UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

SOCIALIZACIÓN

UNIDA II*CULTURA Y CONDUCTA SOCIAL: UN MODELO

PARA EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA SOCIAL.*

*EL NICHO DE DESARROLLO: UNA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INTERFACE DE

NIÑO Y CULTURA.*

ELOISA CORTES CRUZ

Dentro de los estudios que se realizaron se buscaba saber cuales eran los factores que intervienen en la conducta de una persona y así

mismo el de una sociedad. «Conocer el ambiente o ambientes que frecuenta el niño en una sociedad, permite predecir los patrones característicos de su conducta.»(Whiting y Whiting 1971,1975)

Esto nos habla a cerca de cómo es que el medio donde nos desarrollamos influye en la manera en que va a ser nuestro comportamiento dentro de una sociedad, y como es que nos

comportamos de cierta manera dentro de un ambiente y de otra forma en otro.

Al igual que es importante la influencia de los padres pero mas importante la asignación que ellos hacen al medio donde nos vamos

a desarrollar ya que esta determinara en gran medida el comportamiento.

CULTURA Y CONDUCTA SOCIAL: UN MODELO DE DESARROLLO DE LA

CONDUCTA SOCIAL.

Conforme al lugar donde nos desarrollemos, es el comportamiento que vamos a adoptar a nuestra personalidad y en diferentes ambientes podemos ir adaptando la manera de comportarnos para poder encajar dentro de ese escenario « nuevos

escenarios demandan nuevos aprendizajes, algunas veces un cambio en la naturaleza de los viejos patrones diadicos, otras, nuevos patrones»(Whiting 1976)

Los hábitos de la conducta interpersonal que uno a prende y las practicas en los ambientes mayormente frecuentados pueden ser sobre-aprendidos y

generalizados a otros ambientes y frente a otras personas con diversos estatus.

El modelo se sigue bajo el medio donde nos desarrollamos desde las costumbres que se manejen dentro de cierta cultura, hasta la creencias de los padres.

Los seres humanos conforme nos vamos desarrollando vamos tomando lo que nosotros creemos bien para llevarlo a cabo, de todo lo que podemos observar a

nuestro alrededor. Otra de las influencias que se tienen es la de la relación entre las personas de mismo sexo y edad ya que se cree que existe una mutua

comprensión,

« los patrones de conducta interpersonal son desarrollados en los ambientes que uno frecuenta y que las características mas importantes de un ambiente son la

disposición de las personas que ocupan el lugar , en particular la edad y sexo de estas.»

Otra investigación que nos habla del desarrollo humano es la del nicho de desarrollo que se va a basar en la forma en que desde

que estamos pequeños el lugar de donde hemos sido criados, cuidados, ayudados, etc. Va a influir en la forma en que nos vamos

a comportar y la forma en que nos vamos a relacionar con las demás personas.

«la cultura y el medio ambiente influyen en forma conjunta en el sistema de mantenimiento de una sociedad: la cual incluye el

conjunto de patrones , la base económica, la división del trabajo y la estructura familiar.» (whitting 1977)

Este marco teórico nos intenta describir la forma en que nosotros como humanos nos vamos moldeando de acuerdo al contexto y como es que tomamos el comportamiento en relación a esto,

tomando en cuenta desde los acontecimientos de la sociedad en que nos desenvolvemos, los cuidados y costumbres que siguen los padres o las personas que se encargan de nuestros cuidado y la

manera en que realizan estos cuidados en base a nuestro entorno.

Por ello existentes componente del nicho de desarrollo que forman el contexto cultural del desarrollo infantil.

EL NICHO DE DESARROLLO: UNA CONCEPTUALIZACION EN LA INTERFACE DE NIÑO Y CULTURA.

«Una de las as poderosas formas de influencia cultural, es a través de proporcionar un arreglo de los escenarios en la vida cotidiana.»(B. Whiting 1980) uno de las partes importantes que tiene influencia en el desarrollo del comportamiento de los humanos son los escenarios o medio en los que estamos continuamente estos pueden ser: la escuela, el hogar, la casa de

algún familiar que se frecuente muy seguido, al igual el lugar geográfico en que se encuentre, dentro de estos también incluiría los medios de comunicación como un escenario aunque lo

podemos encontrar dentro de los anteriores esta tiene una vital importancia en la época en la que nos encontramos ya que se ha visto la influencia que los medios logran sobre las personas.

Los lugares en donde frecuentamos constantemente vana tener influencia sobre nuestro comportamiento y las personas con las que convivimos en ese escenario, muchas veces nos

comportamos de cierta forma dentro de un escenario como lo es la escuela, y de diferente en otro tal ves la casa, puesto que las personas con las que interactuamos dentro de esos

escenarios y la el ritmo que se tiene el lugar nos lleva a aprender formas de comportamiento.

De acuerdo a nuestro contexto son las actividades que vamos a realizar y con las personas que vamos interactuar

«la cuestión de tendencias de desarrollo en la elección de compañeros no puede ser independientemente de los escenarios cotidianos.»( Super 1985)

«la estructura del escenario en términos de actividades pone los parámetros de los tipos de interacciones sociales los cuales pueden tomar lugar dentro de ellas, en muchas de las mismas

como la naturaleza de los caracteres presenta limites.

*ESCENARIOS FÍSICOS Y SOCIALES*

Aquí nos basamos conforme al medio de desarrollo del infante, es como se van a llevar a cabo los cuidados, que en mucha

ocasiones dependiendo de el lugar las llevan a cabo sin razonarlas por que se vuelve una costumbre

«Dados los recursos tecnológicos y humanos disponibles, los padres y otros cuidadores adaptan los hábitos del cuidado

infantil, a los diseños ecológicos y culturales en los que vive.»

Esto es ya dependiendo de cada cultura es como va a desarrollar los hábitos de cuidado que en muchas ocasiones se transmiten inconscientemente, y los utilizan de la misma manera. También de acuerdo a como se encuentre el medio donde se encuentra el niño si es un lugar mas seguro se m¿van a tener menos cuidados

que en donde puede mas fácil sufrir una accidente.

*COSTUMBRES DEL CUIDADO INFANTIL*

«creencias y valores regulados por la cultura y que a la vez regulan el desarrollo del niño» de la manos con las costumbres del cuidado esta ña psicología de los cuidadores, que se basa en las creencias que tienen las personas que van a estar a cargo de

los niños, en la forma en que los van a cuidar, cuales son las cosas que tienen que hacer para que estos tengan un buen desarrollo.

«La psicología del cuidado proporciona la estructura inmediata del desarrollo infantil asignándole significado e invistiéndola en

conductas y procesos universales, aun el la mas temprana conducta del recién nacido los adultos aplican esquemas, culturas

de interpretación»

*PSICOLOGÍA DE LOS CUIDADORES*

5 AÑOS

CURSA EL 3er grado de preescolar.

Tiene una hermana de 4 años.

Vive con sus padres de 25 años.

MARÍA DE JESÚS RÍOS CRUZ

Desde muy pequeña a estado en distintos escenarios el principal el de su familia, en donde convive con sus padres y de alguna manera se ha hecho cargo del cuidado de su

hermanita, dentro de este escenario es diferente la manera en como interactúa con el padre y la mama, devido al

tiempo que pasa con cada uno de ellos.

ESCENARIOS FÍSICOS Y SOCIALES

Otro escenario de Mary es la casa de su tía Veré(mi

mama’) que desde su medio año de nacida se encargo de su cuidado, durante el día, con ella el comportamiento es igual distinto al que tiene

con sus padres.

El escenario en el que actualmente se encuentra

es el de la escuela, donde es un poco distanciada convive

con pocos de sus compañeros, es una niña

inteligente pero que tiene un carácter muy fuerte.

Respecto a su edad los cuidadores, tiene que estar al pendiente de lo realiza ya que en el lugar donde esta

mas tiempo,hay unas escaleras y pues esta

directo a la calle. Evitar que salga y que ande jugando en las escaleras, en su casa no

jugar con el agua, no acercarse a cosas calientes.

La madre realizo los cuidados por lo que había visto en otros

lugares o con conocidos, después con el tiempo fue aprendiendo

como cuidarla en base igual a las necesidades de la niña.

Su tía fue en base a la experiencia ya que ha tratado con varios niños en su cuidado generalmente otros sobrinos

pero que al igual al principio fue a como se daba a entender.

COSTUMBRES DEL CUIDADO INFANTIL.

Como en todos los niños se esperaba que aprendiera a hablar y caminar

eso lo comenzó a hacer al año y tres meses aproximadamente primero a caminar. La primera palabra que

dijo fue papá.

Se espera de ella que logre comprender algunas situaciones

como el trabajo de su mamá por lo cual se ha tenido algunas

dificultades ya que la Mary ha reprochado mucho el que no estén con ella. El mayor tiempo lo pasa

fuera de su casa y poca convivencia con su mamá, el tiempo restante lo

hace en la escuela y la casa en donde la cuidamos.

PSICOLOGÍA DE LOS CUIDADORES.

En base a los temas mencionados al inicio de la presentación, puedo decir que es de vital importancia los

medios en donde se desenvuelven los seres humanos desde que estamos pequeños ya que esto influye en la manera en que nos comportamos, igual tiene que ver bastante con las personas que estamos conviviendo y como es la interacción con ellas. Los niños desde pequeños son muy inteligentes y

estos aprenden cualquier cosa saben como actuar en los diferentes escenarios en los que se desarrollan, saben como es que pueden actuar frente a una persona y frente a otra. Es muy importante estar al pendiente de lo que los niños aprenden y lo que llevan a la practica para poder corregir

lo que puede estar mal.

CONCLUSIONES.

Whiting y Whiting (1971,1975) cultura y conducta social: un modelo para el desarrollo de la conducta social. Socialización p.

32-49

(Whiting 1976) cultura y conducta social: un modelo para el desarrollo de la conducta social. Socialización p. 32-49

(whitting 1977) el nicho de desarrollo: una conceptualización de la interface de niño y cultura. Socialización p. 52- 73

(B. Whiting 1980) el nicho de desarrollo: una conceptualización de la interface de niño y cultura. Socialización p. 52- 73

( Super 1985) el nicho de desarrollo: una conceptualización de la interface de niño y cultura. Socialización p. 52- 73

(Whiting 1976) el nicho de desarrollo: una conceptualización de la interface de niño y cultura. Socialización p. 52- 73

BIBLIOGRAFÍA.