esquema del programa preventivo (1)

8/10/2019 Esquema Del Programa Preventivo (1)

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Programa. Es la actividad o serie deactividades encaminadas a cambiar el

estado social, psicológico, económico,educacional de un individuo o grupo deindividuos.

Cuyo objetivo es mejorar un estilo devida saludable y; además constituye unproceso educativo y formativo.



Factores de Riesgo. Es la condición,característica o atributo que condiciona

una mayor probabilidad deexperimentar un daño o problema desalud. Ejemplo: el cáncer, la violenciapolítica, el fumar, etc.

Factores Protectores.

Factores Pronóstico. Son aquellos quepredicen el curso de una enfermedad

una vez que ya está presente. Ejemplo:cuando existe una situación de riesgocomo el fumar incrementan el curso

dañino de una enfermedad o situación.



Prevalencia. Cuantifica la proporciónde individuos de una población quepadece de una enfermedad en unmomento o periodo de tiempodeterminado.

Incidencia. Número de casos nuevos deuna enfermedad que se desarrollan en

una población durante un periodo detiempo determinado.



Diferencias entre la prevención y eltratamiento:

PREVENCION TRATAMIENTO

OBJETIVOS Prevenir laaparición de untrastorno oretrasar el iniciodel mismo

Es buscar unasolucióninmediata a lapersona ante elproblema por elque demandanuestra ayuda

DESTINATARIOS Principalmente

niños y jóvenes enmenor grado songrupos en riesgode distintasedades

Personas de todas

las edades.Ejemplo:Personas queabusan o tienenuna dependencia



Prevención:

Prevención Primaria PrevenciónSecundaria

Prevención Terciaria

Los esfuerzos se dirigen aeliminar la causa de losproblemas de saludmental.El aspecto importante o

principal es la educación.

Disminuir el número de loscasos existentes a travésde la detección precoz ytratamiento oportuno

Es la rehabilitación física,mental y social.A través de la terapiafísica, la ocupacional, y lapsicológica. Los individuos

se adaptan a su situación ypueden ser útiles a símismos y a la sociedad.

Meta: es “inmunizar a los

individuos y público engeneral y crear ambientessociales y físicos que sean

positivos, para erradicar elproblema antes queocurra.

Meta: evitar que laenfermedad progrese.

Meta: Ayudar a laspersonas a reinsertarse a lasociedad y llevar vidasproductivas.

Objetivos:Reducir la Incidencia.Elevar el nivel de vida delos individuos.

Objetivos:Reducir la prevalencia.

Objetivo:Asistencia especializadaSeguimiento integral



Clasificación de los Programas

Por sectores:

- Salud

- Educación- Vivienda

- Seguridad Social

- Justicia



Por Grupo Etáreo:

- Niños y niñas- Adolescentes

- Jóvenes

- Adultos- Adulto Mayor



Por la finalidad de la acción:

- Preventivo

- Socio Educativo

- Promocional

- Terapéutico



Por el tamaño del sistema deintervención:

- Individual- Familiar

- Grupal

- Comunal



Por la Cobertura de Atención:

- Comunal

- Sectorial- Regional

- Nacional



Por la Localización:

- Institucional y no institucional

Por la frecuencia del Servicio:

- Temporales

- Permanentes



Por las prioridades de atención:

- Universales

- Focalizados

Por la responsabilidad Institucional:

- Públicos

- Mixtos

- Privados



Contar con la participación en lasdiferentes tareas (definición delproblema, valoración de lasnecesidades y diseño del programa) delos distintos actores sociales.

Integrar el programa en la propia

organización/institución que lo pone enmarcha.



Coherencia entre objetivos,

organización y temporalización. Previsión para una adecuada

implementación.

Previsión de un sistema deinformación.

Evaluación integrada en la

intervención preventiva.



Buen conocimiento del problema sobre elque se quiere intervenir.

Adecuado conocimiento de las

necesidades existentes. Selección de una estrategia de

intervención que sea coherente, lógica,racional y poseer evidencia empírica de su

efectividad.



Investigación, Teoría del Programa

Diagnóstico de las Necesidades

Diseño del Programa

Implementación del Programa

Evaluación del Programa

Identificación del Problema



Hoy en día nuestra sociedad vamos aencontrar una amplia gama de

necesidades humanas, los cuales dealguna manera nos impactanhaciéndonos reaccionar en algunoscasos subjetivamente y de diferente

forma, generalmente esto propicia elriesgo de identificar un problema yabordarlo por cuestiones puramente

emocionales.



Para evitar esta situación es preciso

identificar los problemas de forma claray objetiva.

Estratégicamente es convenienteidentificar a las personas que sufren lasconsecuencias del problema, ademásde establecer cómo impacta esto en la

comunidad, esta acción nos va apermitir la identificación de la potencialpoblación que se va a involucrar en el

desarrollo del trabajo a futuro.



Para entender el problema debemosconsiderar algunos criterios claves,

según los cuales se necesite establecer:- ¿cuál es el problema identificado?

- ¿desde cuándo ocurre el problema?

- ¿quién o quienes intervienen en elproblema?



- ¿cómo ocurre el problema?

- Identificar qué otros problemas de lacomunidad están asociados al que seva a abordar.

¿cuáles son las condiciones pasadas delmedio donde se desarrolla el problema,cómo es ahora, y cómo será en el

futuro?



Descripción de la Situación de Salud:

Nivel de Salud

- Indicadores de morbilidad, natalidad,mortalidad, etc., concepción de lasalud.

- Hábitos y Costumbres.Comportamientos y actitudes,costumbres del lugar.



- Características demográficas (cuántos

son varones y mujeres, cuántos son niñosy adultos, nivel de instrucción).

- Redes y sistemas de apoyo social.

- Número y grupos de autoayuda, lugaresde esparcimiento, grupos organizadosde la comunidad, etc. (¿Qué tiene lacomunidad para que ayude a la

solución de sus problemas?- Sistemas de participación de la

comunidad (tener en cuenta si existen y

si no hay que tenerlo en cuenta).



- Recursos socioeconómicos generales(empleo, desempleo, vivienda,infraestructura y equipamiento).

- Recursos sociales y de salud

(accesibilidad, disponibilidad,organización y competencia,coordinación: agentes internos y

externos).- Evaluación ambiental (suelo, aire, flora,

fauna: características que tiene lacomunidad.



Nombre del Programa: debe incluir eltema o problema a abordar y a quiénesva dirigido.

Antecedentes: Experiencias previas. Justificación: incluye parte del

diagnóstico.

Objetivos: general y específicos: aludena cambios (mejorar, contribuir,incrementar, establecer, promover,fomentar).



Acciones o actividades.

Metas: calidad, cantidad y tiempo. Indicadores: Unidades de medida.

Recursos: Humanos, materiales,tecnológicos y financieros.

Presupuesto: Costo del proyecto segúnrubros (recursos).

Cronograma de actividades.

Sostenibilidad: ¿Cómo se sostiene en eltiempo?



Se procede a poner en práctica todo loplanificado.



Es un proceso que analiza de maneracrítica y objetiva la estructura, dinámicay los resultados de un proyecto con el fin

de proporcionar información fiable quesirva de base para la toma dedecisiones durante la gestión delprograma o en relación a los resultados.



Entonces consiste en medir si losresultados alcanzados están de acuerdo

a los objetivos propuestos, así como suimpacto en la población y laidentificación de las dificultades que sehan presentado para lograrlos.



En función del momento en que serealiza.

Evaluación inicial. Evaluación de proceso.

Evaluación de Impacto.

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