estrategias especial de comunicacion (med)

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR


PROGRAMA ESPECIAL DE

COMUNICACIÓN(ESTRATEGIAS)



DISEÑO DE LAS UNIDADES DEL PEC

1. Análisis de los bloques de contenidos1. Análisis de los bloques de contenidos

2. Análisis de los aprendizajes esperados2. Análisis de los aprendizajes esperados

3. Análisis de las actividades/estrategias3. Análisis de las actividades/estrategias

DECISIÓN: ¿Taller o proyecto?DECISIÓN: ¿Taller o proyecto?

Unidad del área

Bloques del área

Actividades del área



EJEMPLO DE UNIDADES DEL PEC

Creamos una red estudiantil

“Tembladera global”

Creamos una red estudiantil

“Tembladera global”

Debatimos sobre la discriminación

lingüística

Debatimos sobre la discriminación

lingüística

Organizamos un taller de creación poética

Organizamos un taller de creación poética

Elaboramos un periódico mural

Elaboramos un periódico mural

Elaboramos mapas sobre textos funcionales

Elaboramos mapas sobre textos funcionales



EJEMPLO DE UNA RUTA¿Qué aprendizajes de la UNIDAD me pueden

servir como referentes para formular el proyecto?

PROYECTOCreamos una red

estudiantil “Tembladera global”

PROYECTOCreamos una red

estudiantil “Tembladera global”

Asambleas de aula

periódicas

Lecturas de documentos históricos

Organización de la red

Intercambio de

información

Lectura de

correos recibidos

Estas estrategias permiten fortalecer los aprendizajes que se desarrollan en el área



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RELACIÓN CON LOS ASPECTOS DEL PEC (R. M Nº 0027-2007-ED)

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Metodología para la comprensión lectora que permita identificar ideas principales

Actividades para desarrollar la comunicación asertiva

Conversaciones, tertulias... Sobre temas diversos

Énfasis en la comprensión inferencial y crítica

Textos producidos con calidad (adecuación, coherencia, cohesión, corrección)



Son similares a los AA EE

de la unidad

didáctica del área

Son similares a los AA EE

de la unidad

didáctica del área

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL PROYECTOCREAMOS UNA RED ESTUDIANTIL “TEMBLADERA GLOBAL”

Se selecciona aquellos que se vinculen más con los aspectos del PEC



CRONOGRAMA DEL PROYECTO

Los responsables organizan la

actividad, pero participan todos los

estudiantes

Las actividades son un referente de lo que se hará en cada sesión

de aprendizaje



MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE



RECOPILAMOS MANIFESTACIONES LITERARIAS DE LA COMUNIDAD



REDACCIÓN DE BIOGRAFÍAS



TALLER DE CREACIÓN POÉTICA

1. En la lluvia de ideas se anota todo lo que se nos ocurra por extrañas parezcan las expresiones 1. En la lluvia de ideas se anota todo lo que se nos ocurra por extrañas parezcan las expresiones



ELABORAMOS LA RESEÑA HISTÓRICA DE LA COMUNIDAD



MONOGRAFÍA SOBRE DEBERES CIUDADANOS



EVALUACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA



INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA CALIDAD DE UN TEXTO



INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA LECTURA EXPRESIVA

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