EXPRESION

ARTISTICA

EN QUE CONSISTE EL

AREA?

Desarrollar las posibilidades expresivas y

creativas de niños y niñas.

Promueve el conocer algo nuevo y

transformarlo en distintos lenguajes como: Lo

musical, lo plástico, la danza y el teatro.

Esto se puede realizar en forma individual o

integrándose en forma global desde su propio

contexto social y cultural.

COMPETENCIAS DE AREA

Demuestra habilidades sensoperceptivas (auditivas, kinestesicas, temporoespeciales y visomotoras) en las manifestaciones artísticas.

Expresa ideas, habilidades, emociones y creatividad por medio de manifestaciones artísticas.

Demuestra actitudes de respeto y valoración hacia las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su propio pueblo y de otros pueblos que conviven con Guatemala.

COMPONENTES DEL AREA

SENSOPERCEPCION:

Desarrolla en los niños un mayor

conocimiento de si mismos y de sus

habilidades. Esto por medio de la

estimulacion sensorial(visual, auditiva,

tactil, olfativa y gustativa)

COMUNICACIÓN:

Proporciona herramientas, tecnicas

procedimientos y experiencias basicas

para la expresion de ideas, sentimientos,

emociones y la generacion de

manifestaciones artisticas

APRECIACION: desarrrolla en los niños la

sensibilidad y habilidad para

experimentar emociones esteticas a

partir del contacto con un trabajo

artistico; a la vez promueve el

entendimiento profundo y la aceptacion

de las similutes y diferencias entre

culturas, etnias, religiones y tradiciones

SUB AREAS

Educacion musical:establecer contacto en su entorno sonoro.

La danza y el movimiento: estimular su sentido Kinestesico,”la magia que se siente por dentro”

El teatro Desarrolla la voz, la diccion, la expresion corporal y la actuacion,( imaginacion y creatividad)

Las artes plasticas: expresion creativa de emociones, sentimientos y vivencias por medio de la actividad motriz. Manejar materiales, volumenes y cuerpos tangibles.

Culturas Guatemaltecas: apreciacion y valoracion de las diversas expresiones del arte propio del pueblo y de optrso pueblos. Hace enfasis en la valoracion, construccion y recreacion de los juegos y juguetes de cada comunidad.

COMPETENCIAS DE ETAPA

CUATRO AÑOS CINCO AÑOS SEIS AÑOS

Demuestra sus

posibilidades

sensoriales y motrices,

en actividades que

realiza en la escuela

Utiliza sus sentidos y

su capacidad de

movimientos para

establecer relaciones

con el ambiente que le

rodea.

Demuestra conciencia

de su cuerpo, de su

movimiento y de sus

capacidades

perceptivas.

Utiliza diferentes

formas de expresion al

comunicarse con las

personas que le

rodean

Utiliza diversos

lenguajes artisticos al

comunicar sus

sentimientos ideas y

emociones

Establece relaciones

entre los diversos

lenguajes artisticos al

comunicar sus ideas,

sentimiento, emocion.

Manifiesta placer y

agrado ante la

creacion artistica de su

entorno

Demuestra agrado al

observar las

manifestaciones

artisticas en obras

propias y de otros

Demuestra respeto

hacia la expresion

artistica de su

comunidad

DOSIFICACION DE LOS

APRENDIZAJES

ETAPA 6 AÑOS

CONCIENCIA SONORA

Identificacion de sonido, silencio y ruido.

Identificacion de la intensidad del sonido.

Identificacion de direccion y distancia.

Identificacion de timbres e instrumentos.

CONCIENCIA RITMICA

Reproduccion de estructuras ritmicas,

marcando el pulso, acento, tiempo y ritmo

CONCIENCIA MELODICA

Identificacion de sonido agudo y grave

Identifcacion del movimiento, ascenso-descenso

ECOLOGIA ACUSTICA

Actividades para proteger el oido.

Control de la intensidad de voz

SENSOPERCEPCION KINETICA

Experiencias y ejercicios sensoriales aplicados a los diferentes temas del movimiento.

MEMORIA KINESTESICA Y SENSORIAL

Ejercicios y experiencias para el calentamiento

CONCIENCIA CORPORAL

Movimientos homologos, homolaterales y croslaterales

Ejercicios de respiracion y relajacion

Habitos de limpieza y cuidado del cuerpo.

CONCIENCIA DEL ENTORNO FISICO Y HUMANO

Relacion entre las personas y el espacio

TEATRO-ARTE DRAMATICO

Relacion de los sentidos con el medio

ambiente, vista, tacto, olfato, oido, gusto.

Exploracion de sonidos vocales,

corporales, anomatopeyicos.

ARTES PLASTICAS

Ejercitacion de la coordinacion mano-ojo

Identificacion de colores, formas, la linea

y sus funciones, areas, textura,

volumen, claroscuro.

EDUCACION MUSICAL

Entonacion de canciones diversas con

movimientos, nacionales, tradicionales y

en distintos idiomas.

Tecnicas respiratorias para la emison de

voz

Entonacion de la primera estrofa del

Himno Nacional.

CORRELACIONES Y JUEGO

Participación en juegos rítmicos, rondas tradicionales, rimas y adivinanzas.

PRACTICA INSTRUMENTAL

Participación en la producción de sonidos

LECTURA Y ESCRITURA MUSICAL

Ejercitación de la percepción y traficación de sonidos, silencios y pulsos.

PROCESO DE INTERNALIZACION Y JUEGO SONORO LIBRE

Ejercitación de la memoria auditiva

Participación en diálogos cantados

Creación de canciones originales.

DANZA- MOVIMIENTO

CREATIVO

EL CUERPO

Ejercitacion de las partes del cuerpo

Participacion en acciones locomotars y no locomotoras.

EL ESPACIO

Seguimiento de dirección en relacion al cuerpo: adelante, atrás, lado a lado.

Representacion de tamaños con el cuerpo

LA ENERGIA Y EL TIEMPO

Ejecucion de movimientos siguiendo el pulso y velocidad de la musica

LAS RELACIONES

Relacion entre las partes del cuerpo en movimiento y con su entorno

EXPLORACION DEL LENGUAJE NO

VERBAL

Uso de instrumento-expresion gestual

Composicion- componer, memorizar y

repeticion de frases de movimiento

Improvisaciones, movimiento y juegos

ACTIVIDADES SUGERIDAS

Actividades que permitan la exploracion y el descubrimiento de su ambiente sonoro.

Propiciar actividades que faciliten la comparacion y clasificacion de los sonidos.

Realizar actividades que fomenten al descubrimiento de formas, colores, lineas, texturas

Experimentacion de las sensaciones que produce el movimiento de las diversas partes del cuerpo

Fomentar el canto acompañado de gestos

Utilizar literatura guatemalteca.

Utilizar pinturas y materiales de desecho natural.

Propiciar espacios para la construccion de juguetes.

Realizacion de juegos intelectuales.

Organizar paseos para observar el entorno natural.

CRITERIOS DE EVALUACION

Participar espontaneamente en actividades de expresion artistica.

Aplica voluntariamente los diverso lenguajes artisticos.

Refleja en la expresion de su creatividad el manejo y la apropiacion de conceptos nuevos.

Aplica normas de juego.

Manifestacion de respeto, valoracion y aceptacion.