externe evaluation an der schule für erziehungshilfe clemens winkler brand-erbisdorf...
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Externe Evaluation an der Schule für Erziehungshilfe „Clemens Winkler“ Brand-Erbisdorf Kontaktgespräch 09.04.2013
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch2 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI2
Ziele des Kontaktgespräches
Sicherung der Transparenz des Verfahrens
Konkretisierung des Ablaufes
Klärung von Fragen
Einholen der Dokumente
Schließen der Arbeitsvereinbarung
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch3 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI3
Was leistet die externe Evaluation?
Erheben des Ist-Standes der Qualität schulischer Prozesse und Ergebnisse
Aufzeigen der Stärken und Entwicklungspotenzialen im Bericht
entwicklungsstützende Bewertung schulischer Qualität
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch4 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI4
Wie erfolgt die Datenerhebung?
indem Schule als Ganzes betrachtet und bewertet wird
unter Einbeziehung der Perspektiven aller an Schule Beteiligten
mittels Methoden der Sozialforschung (z. B. Befragung, Beobachtung)
anhand festgelegter Qualitätskriterien
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch5 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI5
1. Kontaktgespräch
2. Dokumentenanalyse
3. Schriftliche Befragung von Schülern, Eltern und Lehrern
4. Schulbesuch Auftaktgespräch des Schulbesuches Schulrundgang Schulleiterinterview Unterrichtsbeobachtung Gespräche mit Lehrern, Schülern und Eltern Feedbackgespräch
5. Präsentation und Übergabe des Berichtes an die Schule
Schritte des Schulbesuchsverfahrens
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch6 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI6
Gesamtverfahren der externen Evaluation an der „Clemens Winkler“ Schule Brand Erbisdorf
09.04.2013
Kontaktgespräch
30.04.2013 Schülerbefragung
14.-16.05.2013 Schulbesuch
03.07.2013
Präsentation
Datenauswertung
Berichterstellung
Dokumentenanalyse
Lehrer-befragung
Eltern-befragung
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch7 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI7
Schriftliche Befragungen
Lehrer ab 09.04.2013 gesamtes Lehrerkollegium (außer SL, SSL)
Kontaktgruppe organisiert Weitergabe
Rückgabe zur Schülerbefragung
Schüler am 30.04.2013 alle Klassen 4, 6, 9
Fragebogen mit Unterschieden im Umfangund in der Skalierung
Klassen 4 und 6: Dauer 45 Minuten
Klassen 9: Dauer bis zu 60 Minuten
alle Eltern aus den befragten Klassen
Schüler reichen Bogen an die Eltern weiter
Rückgabe bis zum Schulbesuch
Die Befragungen erfolgen vertraulich und anonym.
Eltern ab 30.04.2013
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch8 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI8
Auszug aus dem Schülerfragebogen der Primarstufe Kriterium: Soziale Qualität an der Schule Indikator: Schüler-Schüler-Verhältnis
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch9 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI9
Auftaktgespräch am 14.05.2013
Eröffnung des Schulbesuches
Abgleich zur Gesamtplanung
Rücknahme der ausgefüllten Elternfragebogen
Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, ein Vertreter der Kontaktgruppe, Evaluatorenteam
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch10 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI10
Schulrundgang
Wahrnehmung der Individualität der Schule in ihrer Ausstattung, Gestaltung und Pflege
Orientierung im Schulhaus
keine Bewertung
Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, ggf. ein Vertreter der Kontaktgruppe, Evaluatorenteam
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch11 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI11
Unterrichtsbeobachtung vom 14.-16.05.2013 Beobachten und Bewerten von bis zu 20
Unterrichtseinheiten Erfassen und Bewerten der Unterrichtsqualität nach
allgemeinen pädagogisch-didaktischen Kriterien mit standardisiertem Beobachtungsbogen erste Beobachtung vom Evaluatorenteam
gemeinsam eine weitere gemeinsame Beobachtung möglich
keine Einzel-Rückmeldungen zu den beobachteten Unterrichtseinheiten Klassenarbeiten, Exkursionen etc. während der Schulbesuchstage möglichst vermeiden keine Beobachtung von Unterrichtseinheiten, die kurzfristig vertreten werden Blockstunden reduzieren die Gesamtzahl der Unterrichtsbeobachtungen
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch12 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI12
Kriterien und Indikatoren zur Bewertung des Unterrichts
Aufrechterhalten von Aufmerksamkeit
Wertschätzendes Verhalten, Klassenführung, Beteiligung der Schüler, Flexibilität, Variabilität
Förderung von Verstehen
Strukturiertheit, Klarheit, Vernetzung, Kritisches Prüfen, Festigung, Differenzierung, Überprüfung
Förderung von Anwendungsbezug
Anwendungsbezug herstellen
Förderung intrinsischer Motivation
Interesse wecken, Stimulierung, Selbstkonzeptstärkung, Autonomieunterstützung, Engagement
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch13 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI13
Auszug aus dem Unterrichtsbeobachtungsbogen
Kriterium: Förderung von VerstehenIndikator: Differenzierung
11. Differenzierung Anmerkungen
- Unterrichtsmethoden oder Sozialformen variieren entsprechend den Voraussetzungen der Schüler.- Das Arbeitstempo wird an die Lernsituation der Schüler bzw. der Klasse angepasst.- Der Lehrer passt die Darstellungsweise an die Schüler und das jeweilige Anforderungsniveau des Stoffes an.- Aufgaben und Unterrichtsmaterialien unterschiedlichen Schwierigkeitsgrades werden genutzt.
trifft nicht zu ① ② ③ ④ ⑤ trifft vollkommen zu
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch14 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI14
Auswahl der zu beobachtenden Unterrichtseinheiten
Kombination aus Zufallsziehung und Berücksichtigung folgender Aspekte:
Verteilung über die Fächergruppen
Verteilung über die Klassenstufen
Berücksichtigung des Stundenanteils der Referendare, Abordnungen und Pädagogischen Unterrichtshilfen am Gesamtstundenvolumen
in der Regel jeder Lehrer nur einmal
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch15 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI15
Gespräche mit Schülern, Eltern und Lehrern
Informationen zu Stärken und Schwächen der Schule aus der Sicht von Schülern, Eltern und Lehrern
Moderation und Protokoll durch Evaluatoren
organisatorische Vorbereitung durch die Kontaktgruppe
Auswahl der Gesprächsteilnehmer:Schüler und Eltern durch die Kontaktgruppe, Lehrer durch Zufallsauswahl
Schülergespräch an den Schulen für Hörgeschädigte: bei Bedarf Einsatz eines Gebärdendolmetschers
Rückmeldung der Ergebnisse im Bericht, ohne Bewertung
Teilnehmer: je 6 – 8 Dauer: 60 – 90 Minuten
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch16 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI16
Schulleiterinterview
Schwerpunkte: interne Evaluation und Kooperation
Teamleiter führt das 90-minütige Interview
zweiter Evaluator protokolliert
Beteiligte: Schulleiter, ggf. Stellvertreter/schulinterne Verantwortliche, zwei Evaluatoren
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch17 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI17
Feedbackgespräch am 16.05.2013
Ziel: Abschluss des Schulbesuches
gegenseitiges Feedback zum organisatorischen Ablauf
Feedback zur Qualität des Schulbesuchsverfahrens
Ausblick auf die Übergabe des Berichtes
Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, Kontaktgruppe, Evaluatorenteam
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch18 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI18
Präsentation des Berichtes am 03.07.2013
Aufbau und Funktion des Berichtes
Erläuterung der Urteilsbildung
Gesamtübersicht der Bewertung aller Qualitätsmerkmale
Vorstellen ausgewählter Merkmale
Überblick über den Handlungsbedarf
Übergabe des Berichtes
Beteiligte: Schulleiter/Stellvertreter, Kontaktgruppe, Schulreferent, Evaluatorenteam, Vertreter der Schüler und Eltern; wenn gewünscht: gesamtes Kollegium und weitere Gäste der Schule
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch19 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI19
Vorschlag für den Ablauf eines SchulbesuchesSchule für Erziehungshilfe "Clemens Winkler"
Orientierungszeit Dienstag 14.05.2013 Mittwoch 15.05.2013 Donnerstag 16.05.2013
08:15- 09:50Auftaktgespräch und Rundgang im Schulhaus
Fach: Fach:
Schülergespräch 08:15- 09:30
Klasse: UB Klasse: UB
Raum: Raum:
Lehrer Lehrer
09:50- 10:35
Fach: Fach: Fach: Fach: Fach: Fach:
Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB
Raum: gemeinsame Unterrichtsbeobachtung Raum: Raum: Raum: Raum: Raum:
Lehrer: Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer
10:40- 11:25Evaluatorenbesprechung
Fach: Fach: Fach: Fach: Fach:
Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB
Raum: Raum: Raum: Raum: Raum:
Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer
11:45- 12:30
Fach: Fach: Fach: Fach: Fach: Fach: Fach:
Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB
Raum: Raum: Raum: Raum: Raum: Raum: Raum:
Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer
12:50- 13:35
Fach: Fach: Fach: Fach: Fach:
Klasse: UB Klasse: UB Schulleiterinterview Klasse: UB Klasse: UB Klasse: UB
Raum: Raum: 13:00- 14:30 Raum: Raum: Raum:
Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer Lehrer
13:40- 14:25
Evaluatorenbesprechung
Evaluatorenbesprechung
Feedbackgespräch mit der Kontaktgruppe 14:00- 15:00
Gespräch mit Lehrern 14:45- 16:15
Evaluatorenbesprechung
Gespräch mit Eltern 15:00- 16:30
Externe Evaluation an der FörderschuleKontaktgespräch20 | 11.04.23 | Abt. 4, SBI20
Weitere Informationen zum Verfahren
www.sachsen-macht-schule.de/schule/3371.htm
Zum Download unter Qualitätskriterien
und Schulbesuchsverfahren
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