م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

255

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

بسم اهللا الرحمن الرحیم

مبراهیإاهللا الحاج بدوي عبد. د

صستخلالم

، مـــــع یـــــادة التحویلیـــــة وخصائصـــــها وســـــماتهامفهـــــوم الق هـــــذه الدراســـــة تتناولـــــ

ـــــ ـــــان أثرهـــــا عل ـــــالتطبیق علـــــ ىتبی ـــــك ب ـــــل أداء المؤسســـــات بشـــــكل عـــــام وذل وزارة ىتفعی

قتصـــادیة منـــاط بهـــا قیـــادة اعتبارهـــا وزارة ا، بوجـــه الخصـــوص ىاإلســـتثمار الســـودانیة علـــ

.قوميالدخل الستثمار في الدولة السودانیة لإلسهام بفعالیة في اال

ولتحلیــــــل ،لتــــــاریخي والمــــــنهج الوصــــــفي التحلیلــــــيســـــتخدم الباحــــــث المــــــنهج اا

حصـــــائیة لدراســـــة العلـــــوم الباحـــــث الحـــــزم اال اســـــتخدمالبیانـــــات والمعلومـــــات إحصـــــائیا،

ســـــــتثمار الســـــــودانیة أداء وزارة اال ىأثرهـــــــا علـــــــ ىللوقـــــــوف علـــــــ) SPSS(جتماعیـــــــة اال

.قتصادیةهمیتها االال

ســــــتبانة وفــــــق الخطــــــوات العلمیــــــة اولتحقیــــــق هــــــدف الدراســــــة صــــــمم الباحــــــث

ـــــن ال ـــــع الدراســـــة م ـــــون مجتم ـــــة بالدراســـــة ، وتك ـــــات المتعلق ـــــع البیان ـــــي جم ســـــتخدامها ف

.فردا ) 80(عینة قصدیة قوامها منه ختار الباحثافردا ) 194(

ــــث ــــوان البحــــث حی ــــي عن ــــي إتلخصــــت مشــــكلة البحــــث ف ن نجــــاح المؤسســــات ف

ي ال یمكـــن أن یتحقـــق فـــي كنـــف القیـــادة التقلیدیـــة التـــي قـــد ال تـــتمكن مـــن العصـــر الحـــال

تعتبـــر القیــــادة التحویلیـــة هــــي و إحـــراز تقـــدم فــــي اإلدارة ممـــا یتطلــــب نمطـــا قیادیـــا متمیــــزا

ــــت العــــالم وهــــي نمــــط قیــــادي تحتاجــــه وزارة ااألنســــب فــــي عصــــر المنافســــة التــــي جتاح

.ىبر قتصادیة كاستثمار لتحقیق مرامي تنمویة و اال

ك عالقـــة ذات داللـــة إحصـــائیة لباحـــث فرضـــیة رئیســـة قائلـــة بـــأن هنـــاختـــار االقـــد

ـــوزارة اال ـــین اإلداء ب ـــة وب ـــادة التحویلی ـــاد القی ـــر أبع ـــین أث ـــدد ب ســـتثمار، وتوصـــلت الدراســـة لع

القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

بالتطبیق على وزارة االستثمار السودانیة

2015الى 2013في الفتره من

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

256

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

ســـــتثمار مـــــن النتـــــائج أبرزهـــــا وجـــــود ممارســـــة للقیـــــادة التحویلیـــــة بأبعادهـــــا فـــــي وزارة اال

ـــة ـــالســـودانیة بدرجـــة عالی ـــة عل ـــادة التحویلی ـــر للقی ـــذلك وجـــود أث ـــل اال ىوك ـــالوزارة تفعی داء ب

.المبحوثة

ـــة اومـــن التوصـــیات المهمـــة التـــي تـــم التوصـــل إلیهـــا نتهـــاج نمـــط القیـــادة التحویلی

ســــتفادة منهــــا ویوصــــي الباحــــث فــــي المؤسســــات الســــودانیة للنهــــوض بهــــا وتطویرهــــا واال

.لقیادة التحویلیة مستقبال كادیمیة العلمیة المتعلقة بابمزید من البحوث اال

:المقدمة

هتمامـــا كبیـــرا مـــن علمـــاء اإلدارة منـــذ القـــدم االتـــي لقیـــت القیـــادة مـــن الموضـــوعات

داة فهـي األعلى كل جوانـب العملیـة اإلداریـة ،دورها عتبارها جوهر العملیة اإلداریة وینسحب اب

وهـي المنظمـاتنجازهـا بمـا یحقـق أهـداف ا بـه نحـو األعمـال و والـدفعالمحركة للعنصر البشري

رتبـاط یما وأنهـا تلعـب دورا إنسـانیا ال نجـاح أي تنـیم إداري ، سـ ىالمعیار الذي یقاس علیه مـد

.لجعله أكثر فعالیة في األداء العامل والتأثیر علي سلوكیاتهتحقیق األهداف بالعنصر البشري

تنسـیق العالقـات بـین األفـراد لتوحیـد هتمامهـا باإن إنسانیة اإلدارة تبرز دور القیـادة و

جهودهم وتعاونهم ألداء األعمال ، ومما الشـك فیـه فـإن للعنصـر البشـري دورا مهمـا فـي حیـاة

.ستمرار والبقاءاال ىالمؤسسات من حیث نجاحها ونموها وتطورها وقدرتها عل

یـة مدركـة طالع بدوره تماما فإنـه یحتـاج لقیـادات إدار ضلیتمكن المورد البشري من اإل

ومسؤولة ولدیها رؤیة وتتوفر فیهـا السـمات التـي تمكنهـا مـن إحـداث التغییـر بمـا یـوفر القـدرة

للمؤسسات والمنظمات من مواجهة تحوالت ومستجدات هـذا العصـر الـذي شـهد متغیـرات كبیـرة

، ق وســرعة التغییــر فــي بیئــة األعمــالتصــاالت وعولمــة األســواكــیمالد التكنولوجیــا وثــورة اال

.حت المنافسة أكثر عالمیةوأصب

لمؤسسـات هذ الوضع یتطلب البحث عن نماذج قیادیة جدیدة تواكب هـذه التطـورات فا

مؤسســاتهم ىبــرؤ عــوهمنویققــادة یجمعــون العــاملین ى، بــل إلــمــدیرین ىلــم تعــد بحاجــة إلــ

ــذي یتماشــ ــر ال ــدون ىورســاالتها إلحــداث التغیی ــا شــهده العصــر، وب ــادةمــع م ــذر هكــذا ق یتع

.، بل تتخبط نحو تحقیق أهدافها النهوض بالمؤسسات

ــــادة التحویلیــــة ذات اال ابهــــذو ــــادي األمثــــل هــــو القی ــــنمط القی ــــاط الفهــــم فــــإن ال رتب

بمــــا ، بتفعیــــل أداء المؤسســــات بمختلــــف أنواعهــــا ، فالقــــادة التحویلیــــون هــــم القــــادرون

ـــن ســـمات ـــون م ـــ ، یملك ـــاء بمرؤوســـیهم بتاال ىعل ـــاتهم فرتق ـــر طاق ـــة االجی ـــة واإلبداعی بتكاری

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

257

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

ــــیهم وزرع الثقــــة فــــیهم ودفعهــــم نحــــو اإل ــــادة وع ــــل األداء وزی نجــــاز بفعالیــــة عالیــــة لتفعی

.تحقیقا لألهداف

:مشكلة البحث

تحادیــة هــي الجهــة المنــاط بهــا إدارة ســتثمار اال تكمــن مشــكلة البحــث فــي أن وزارة اال

ـــه علـــى نطـــاق واســـع داخـــل القطـــر وخارجـــهاال ســـتقطاب المســـتثمرینال ســـتثمار والتـــرویج ل

ســـتثماریة الفـــرص االالموارد و ، فالســـودان بلـــد بكـــر وزاخـــر بـــســـتثمار فـــي الفـــرص المتاحـــةلال

قتصـاد نحـو مـدارج الدخل القومي والنهوض باال بشكل كبیر فيالمتنوعة والتي یمكن أن تسهم

، إذا أحسنت القیادة فیها تفجیر الطاقات الخالقة والمبدعة لمواجهـة المعتبرعلیا لها مردودها

التحدیات وتبوء صـدارة الـدول المنافسـة علـى المسـتویین العربـي واإلفریقـي التـي تتـوافر لـدیها

.فرص مماثلة

تحقیق هذه المرامي والنجاحات ال یمكن الوصول إلیها ة فإن متحفي ظل المنافسة الم

لیدیــة التــي ال تســتطیع أن تحــرز تقــدما فــي إدارة اإلســتثمار بالقــدر الــذي كنــف القیــادة التق فــي

یتناسب وما یمتاز به السودان مـن ثـروات، ولعـل القیـادة التحویلیـة هـي األنسـب واألقـدر علـى

ـــدرات العـــاملین ا ـــة ق ـــة وتحقیـــق النجـــاح المنشـــود مـــن خـــالل تنمی متصـــاص المشـــاكل اإلداری

.ياإلبداع اإلدار بضطالع بدورهم لال

:أسئلة البحث

ك عالقة ذات داللة إحصائیة بین أثر أبعاد القیادة التحویلیة وبین األداء بـوزارة هناهل -

ستثمار السودانیة؟اال

سـتثمار الاتفعیـل األداء بـوزارة ىأثـر ذو داللـة إحصـائیة للتـأثیر المثـالي علـهل هنالك -

السودانیة؟

سـتثمار تفعیـل األداء بـوزارة اال ىعلـي مهل یوجد أثـر ذو داللـة إحصـائیة للحفـز اإللهـا -

السودانیة؟

سـتثمار تفعیل األداء بـوزارة اال ىعتبارات الفردیة علهل یوجد أثر ذو داللة إحصائیة لال -

السودانیة؟

سـتثمار تفعیـل األداء بـوزارة اال ىستثارة الفكریـة علـهل یوجد أثر ذو داللة إحصائیة لال -

السودانیة؟

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

258

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

:نهاالدراسة أهمیتها من كو تستمد : أهمیة البحث

تتناول موضوع القیادة وهي من الموضـوعات المهمـة وتمثـل مفتـاح تطـور المنظمـات

ة وهـو یـنمـاط القیاداأل مـن ا جدیـد ا تنـاول نمطـت افـي أنهـ دراسـةتزداد أهمیـة ال .والحفاظ علیها

على ا رؤوسین تركیز القیادة التحویلیة وأثرها في تطویر أداء المؤسسات وتنمیة اإلبداع لدى الم

ممـا و . قتصـاد السـودانيوزارة االستثمار السودانیة كنموذج لمـا لهـا مـن أهمیـة فـي حركـة اال

منظمـات الیـوم رتباطهـا باإلبـداع اإلداري الـذي أصـبحت ایزید من أهمیة القیـادة التحویلیـة هـو

.المرؤوسین لما له من أثر فاعل علي األداء ىلتوافره لد ىتسع

ها بخصائص یز هي النمط المالئم لهذا العصر وللمستقبل لتمإن القیادة التحویلیة

إن القیادة .دارة التغییر في مؤسساتهم بشكل یتناسب مع متغیرات العصرإتمكن القادة من

خصائص تمكن القائد من إدارة ب لتمیزهاالتحویلیة هي النمط المالئم لهذا العصر وللمستقبل

قد تسهم هذه الدراسة في إضافة .اتهم بشكل یتناسب مع متغیرات العصرالتغییر في مؤسس

.مستقبال شيء من المعرفة للباحثین في مجال القیادة التحویلیة

:أهداف البحث

:تاليتحقیق أهداف عدة یمكن إجمالها في الإلى تهدف هذه الدراسة

التعرف على مفهوم القیادة التحویلیة وخصائصها وسماتها -1

من خالل دراسة بیان أثر القیادة التحویلیة في تفعیل األداء بالمؤسسات عموما -2

.السودانیة ستثمار الوضع بوزارة اال

عادة تقویم األوضاع لمنفع القیادات في المنظمات إلإبراز ما یمكن أن تقدمه الدراسة -3

.وفقا للنمط التحویلي

.من نتائج وصل إلیهم التتقدیم توصیات لمتخذي القرارات في ضوء ما ت -4

:فروض البحث

:الفرضیة الرئیسیة

ك عالقة ذات داللة إحصائیة بین أبعاد القیادة التحویلیة وبین األداء بوزارة هنا -

.ستثمار السودانیةاال

:فرضیات فرعیة هي ویندرج تحت هذه الفرضیة أربع

تفعیل األداء بوزارة اإلستثمار ىیوجد أثر ذو داللة إحصائیة للتأثیر المثالي عل -1

.السودانیة

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

259

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

ستثمار تفعیل األداء بوزارة اال ىیوجد أثر ذو داللة إحصائیة للحفز اإللهامي عل -2

.السودانیة

ستثمار تفعیل األداء بوزارة اال ىعتبارات الفردیة علیوجد أثر ذو داللة إحصائیة لال -3

.السودانیة

ستثمار تفعیل األداء بوزارة اال ىلفكریة علستثارة ایوجد أثر ذو داللة إحصائیة لال -4

.السودانیة

: منهج البحث

ستخدم الباحث المنهج الوصفي التحلیلي والمنهج التاریخي لتغطیة القسم النظري ا -5

مستفیدا مما أتیح من كتب علمیة ومقاالت ورسائل جامعیة ودوریات وتقاریر رسمیة

.دراسةلكترونیة ذات صلة بموضوع الإومنشورات ورقیة

:مصطلحات الدراسة

:الباحث تعریفات المصطلحات التالیة یتبنى

:القیادة التحویلیة/ 1

لــــي تحقیــــق األهــــداف المنشــــودة اهــــي قیــــادة الجهــــد المخطــــط والمــــنظم للوصــــول

الفنیـــة والتقنیـــة للتغییـــر، مـــن خـــالل التوظیـــف العلمـــي الســـلیم للمـــوارد البشـــریة والمادیـــة و

مـــع التأكیـــد ىاألهـــداف البعیـــدة المـــد ىالقیـــادة التـــي تركـــز علـــوهـــي .المتاحـــة للمؤسســـة

تنفیـــذ تلـــك الرؤیـــة والعمـــل فـــي ىبنـــاء رؤیـــة واضـــحة وحفـــز وتشـــجیع المـــوظفین علـــ ىعلـــ

).1(تغییر وتعدیل األنظمة القائمة لتالئم هذه الرؤیة ىنفس الوقت عل

ــــذه الدراســــة قــــدرة القیــــادة بــــوزارة ــــي ه ــــة ف اإلســــتثمار ویقصــــد بالقیــــادة التحویلی

رتقــــــاء خلــــــق بیئــــــة مالئمــــــة للتطــــــویر واألداء الممیــــــز مــــــن خــــــالل اال ىالســــــودانیة علــــــ

ــــا مــــن إحــــداث التغییــــر فــــي ظــــل المتغیــــرات العصــــریة المهنــــي للعــــاملین ىبالمســــتو تمكین

.القطر ىمستو ىلألهداف التنمویة عل ستثمار جاذب ومحققوصوال ال

:اإلبداع اإلداري/ 2

فائق في اإلستراتیجیات أو السیاسات أو اإلجراءات وأدوات ویقصد به إجراء تحسین

وتقنیات وأسالیب العمل أو بعض هذه األشیاء ومراجعتها بین وقت وآخر لضمان جودة األداء

أحمد سالم العامري، السلوك القیادي التحویلي وسلوك المواطنة التنظیمیة في االجهزة الحكومیة، السعودیة، ) 1

7مـ ص 2002) 1(عدد ) 9(المجلة العربیة للعلوم اإلداریة ، مجلد

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

260

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

م شيء مختلف عما قدمه اآلخرون ورضا العمالء في المنشأة وذلك للتكیف مع العصر وتقدی

التغییر ىاإلداري المبدع هو كل إجراء یهدف إلویضیف المعاني بأن األداء .)1(سبقوه نمم

ء من ىنحو األفضل في تصمیم المنظمات أو العملیة اإلداریة أو في ثقافة المنظمة الناش

مبادرات إما من المدیر أو المروؤس في المنظمة ویتم تبنیها من اإلدارة العلیا، أو أسلوب

.)2(ر اإلبداعیة ودعمها وتبنیهاتقدیم األفكا ىإداري یشجع العاملین في المنظمات عل

:األداء/3

العمل أو اإلنجاز أو تنفیذ المهام والواجبات الموكلة، ىیشیر األداء في اللغة إل

ختصاص إلنجاز عمل معین وفق وبالتالي األداء هو الجهد المبذول في النشاط أو اال

اإلداریة األداء بأنه لیات التي تحددها اإلدارة العلیا ویعرف معجم مصطلحات العلومؤو المس

ؤالقیام بأعباء الوظیفة من مسؤولیات وواجبات وفقا للمعدل المفروض أداؤه من العامل الكف

.)3(المدرب

:المؤسسة/ 4

وفقا لماكس فیبر فإن المؤسسة تعني تجمع أفراد یعملون مع بعضهم في إطار

ستمراریة وفي القة بطابع االنجاز أهداف محددة وتتمیز هذه العإتقسیم واضح للعمل من أجل

حین عرفها ریتشارد هود جنس بقوله توزیع الواجبات والتنسیق بین كافة العاملین بشكل

.)4(درجة ممكنة من الكفایة في تحقیق األهداف المحددة ىیضمن تحقیق أقص

ظمها إدارة وعاملین بأنها منشأة قطاع عام أو خاص تن ویعرف الباحث المؤسسة

الموارد المتاحة لهم بما یعود بالمنفعة ستخدام اق أهداف بعینها من خالل یسعون لتحقی

.العامة

:الخصائص/ 5

وهي جمع خاصیة والخاصیة هي ما تمیز أو الصفة التي تمیز الشيء عن غیره

والمعني . نفراد واما التفضیل واما التمییزوالخصائص تدور حول ثالثة معاییر إما اال

www.creativehorizon.com-والتجدید ، ناصر العدیلي، القادة والمدیرین وتحدیات االبداع ) 1

المدیرین في الوزارات األردنیة ، رسالة ىبداع اإلداري لدأیمن عودة المعاني، أثر الوالء التنظیمي علي اإل )2

.41هـ ص1411: ماجستیر غیر منشورة ، قسم اإلدارة العامة ، كلیة الدراسات العلیا، الجامعة االردنیة ، عمان

، دراسة اإلنماط القیادیة وعالقتها باإلداء الوظیفي في المنظمات األهلیة ، رسالة ماجستیر طالل الشریف) 3

.82م، ص2004غیر منشورة، جامعة نایف العربیة للعلوم االمنیة ، السعودیة ،

.م21/9/2014 بتاریخ).www.alkhaleej.ae>mob>detailed(موقع جریدة الخلیج ) 4

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

261

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

الدراسة هو أن القائد التحویلي ینفرد بصفات یتمیز بها عن غیره من بالخصائص في هذه

)1( .ىاألنماط القیادیة األخر

:سمات/ 6

في علم النفس مكن أن یعتمد علیه في التفریق، و جمع سمة خصلة أو سجیة ما ی

.)2(تعرف السمات بأنها األنماط المعتادة للسلوك والتفكیر والعاطفة

:صفات/ 7

بها في هذه الدراسة أن القائد التحویلي تتوافر لدیه ىوالمعنوهي جمع صفة

.غیره من القادة ىمجموعة من المهارات والمعارف ما ال تتوافر لد

:وظائف /8

ىوهي األدوات التي یستخدمونها لتنفیذ واحدة أو أكثر من العملیات واألنشطة وبمعن

.)3( ه یؤدي عمله وواجبهآخر هي أداء الغرض المقصود، فمن یؤدي وظیفة یعني أن

:القیادة التحویلیة

القیادة التي تؤمن بأن الطریق إلى النجاح والتمیز یحتاج إلى عملیة تكییف هي

نسجام وتوافق ووضوح ورؤیة داخلیة، ذات نزعة هادفة إلى امستمر مع المتغیرات الخارجیة، و

منظمة وهادفة ومحسوبة تقوم نقل المنظمة من الوضع القائم إلى الوضع المنشود بطریقة

على أساس مشاركة الجمیع في بناء الرؤیة المستقبلیة والعمل على تحویلها إلى واقع

)4(.ملموس

وعرفها الصلیبي أنها عبارة عن نمط قیادي قائم على قدرة القائد على إیجاد جو من

والمنظمة التي یعملون فیها، الود والقبول والدافعیة بین المرؤوسین في المنظمة تجاه المهنة

لتزام بأهدافها التنظیمیة، والسعي إلى تطویرها من خالل اإلیمان المشترك، والقناعة التامة واال

)5(.بمصلحة العمل

.معجم عربي–المعاني الجامع والمعجم الوسیط معجم ) 1

2 (Saul kassin,(2003) psychology.USA.prentice hall,inc.

معجم المعاني الجامع عربي عربي) 3

النمط القیادي المنشود ألحداث التغییروتحقیق التعایش الفاعل في : قیادة التغییرمؤتمن عماد الدین، ىمن )4

.41ص ) 2004سلطنة عمان،) 4(القرن الحادي والعشرین، رسالة التربیة ، العدد

، ص )م2007دار الحامد، : عمان( ،الجودة الشاملة وأنماط القیادة التربویةصلیبي، المحمود عبد السالم )5

109.

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

262

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

بأن القیادة التحویلیة هي أن القائد یسعى للتعامل مع العاملین على كذلك عرفت و

من أجل نجاحهم بتحسین قدراتهم من أنهم قادة، فیمنحهم الحب والتفاهم، ویسعى جاهدا

خالل التدریب المهني، والدعم والتوجیه واإلرشاد المستمر، والرفع من روحهم المعنویة

1.بالتحفیز المستمر المصحوب بعاطفة صادقة نحو العمل

وذكر درویش أن القیادة التحویلیة هي أن یعرض القائد التحویلي على المرؤوسین

حتیاجاتهم اسطة األجل، ویعرض غرضا قریبا یركز على إشباع السمو فوق األهداف متو

2.الداخلیة الملحة

مهارات ىمن هذه التعریفات یتضح أن القیادة التحویلیة تعتمد بشكل أساسي عل

وسمات القائد التحویلي التي تترك آثارها الفعالة في نفوس المرؤوسین فتثیر فیهم روح

أداء مهامهم بالتعاون والمشاركة ىییر لألفضل فیقبلون علالحماس والدافعیة والقناعة بالتغ

.هداف المنظمةأالجماعیة ویوظفون معارفهم في وضع استراتیجیات ترتبط بأهدافهم و

:أبعاد القیادة التحویلیة

ستبانة متعددة العناصر ا) Bass and Avolio(لقد طور كل من باس وأفولیو

:أربعة أبعاد أو خصائص هي لقیادة التحویلیةلبنیت على نظریة أن

حترام احیث تصف سلوك القائد الذي یحظي بإعجاب و ):التأثیر المثالي(الجاذبیة )1

وتقدیر التابعین ویتطلب ذلك المشاركة في المخاطر من قبل القائد، وتقدیم إحتیاجات

.حتیاجات الشخصیة للقائد والقیام بتصرفات ذات طابع أخالقيالتابعین قبل اال

یركز الحفز اإللهامي أو هذا البعد على تصرفات وسلوكیات القائد :إللهاميالحفز ا )2

الذي یثیر في التابعین حب التحدي، وتلك السلوكیات تعمل على إیضاح التوقعات

ستثارة روح الفریق من خالل التزام لألهداف التنظیمیة، و للتابعین، وتصف أسلوب اال

.الحماسة المثالیة

فیها یعمل القائد التحویلي على البحث عن األفكار الجدیدة و :ستثارة الفكریةاال )3

وتشجیع حل المشاكل بطریقة إبداعیة من قبل التابعین، ودعم النماذج الجدیدة

.والخالقة ألداء العمل

تظهر هذه الصفة من خالل أسلوب القائد الذي یستمع بلطف :عتبار الفردياال )4

.105، ص )م2011دار قرطبة، : الریاض(، قیادة التحویل في المنظماتالجارودین، ماجدة إبراهیم 1 .234، ص )م2009عالم الكتب، : القاهرة(، نظریات القیادة واستراتیجیات اإلستحواذ على القوةمحمد أحمد درویش، 2

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

263

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

نجازاتهم من خالل تبني احتیاجات التابعین وكذلك ال ا خاص ا هتماماویولي

1.إستراتیجیات التقدیر واإلطراء

:وظائف ومهام القائد التحویلي

یمارس مهام ووظائف تختلف في جوهرها عن تلك التي یمارسها إن القائد التحویلي

ىواألسالیب اإلداریة التي یتبعها ، إذ یسع ىختالف القناعات والرؤ القادة التقلیدیون نظرا ال

إحداث التغییر في كامل منظمته ، وقد جسد الهواري ذلك ىمن خالل ممارسة هذه المهام إل

بقیام القائد التحویلي بوضع رؤیة مستقبلیة یهدف بها إلي تحسین الحاضر بإعداد :(في قوله

ما للتطویر والتحسین في منظمته ، كما مستقبل أفضل، فالقائد الذي یمتاز بالقیادة یسعي دائ

تحریك ىویعمل عل ،ما هو فعال وجدید ىأنه یرسم خططا یتشارك فیها مع التابعین للتغییر إل

تجاه إیجابي، وهنا یظهر دور القائد لخلق جو إیجابي متفاعل االمشاعر السلبیة للتابعین في

).مع التابعین في المنظمة

:)2(ه یقوم بعدة مهام جل هذه الوظیفة فإنأومن

: إدراك الحاجة للتغییر: أوال

إن القائد التحویلي بصفته قائدا للتغییر وتحویل المنظمة من الوضع الراهن آلخر متطور، فإنه

.مناط به قیادة عملیة التغییر بجمیع أبعادها ودعمها حتي تحقق أهدافها المحددة

: ختیار نموذج التغییرا: ثانیا

التحویلي هو الذي یحدد النموذج المالئم الذي بواسطته تتم عملیة التغییر في القائد

.المنظمة، ومن الضروري أن یكون هذا النموذج مالئما للواقع العملي

: إدارة المرحلة االنتقالیة: ثالثا

آخر ىنتقال من وضع إلن اال إوالشك أن هذه الوظیفة من الصعوبة بمكان، حیث

ىنتقال من تشبث بالماضي یصاحبه العدید من المشكالت التي یجب علال وما یصاحب هذا ا

.)3(القائد التعامل معها بحكمة ودرایة حتي تكتمل عملیة التغییر

، دراسة استطالعیة آلراء المنظمةأثر أبعاد القیادة التحویلیة في إدارة التغییر في سلیمان العزاوي وآخرون، 1

الموصل، المؤتمر العلمي الدولي السنوي الثامن، إدارة التغییر . نخبة رؤساء األقسام في معمل اآللیة الوالئیة

.78م، ص 2009ومجتمع المعرفة، جامعة الزیتونة األردنیة، كلیة االقتصاد والعلوم اإلداریة،

.108ص ) هـ1429دار قرطبة ، : الریاض( ، القادة صناع التغییرسید الهواري، )2

.94ص) هت1435مكتبة الملك فهد، : الریاض( القیادة اإلداریة نظرة معاصرة، عاید عبد اهللا العصیمي، )3

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

264

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

إدارة ىإدارة التنافس بمعن:( وذكر القحطاني أن من المهام األساسیة للقائد التحویلي

إستخدام تلك ىالعملیات المتعلقة بأنشطة المنظمة وتجمیع المعلومات وتنمیة القدرة عل

ة الي إدارة التعلیم والتدریب المستمر، وذلك أن زیادة المیزة التنافسیة، باإلضافالمعلومات ل

اجآت إیجاد نظام تعلیمي وتدریبي مستمر في المنظمة لكثرة المف ىال ىالقیادات التحویلیة تسع

.)1(والتغییرات التي تتطلب قدرة ومهارة عالیة للتعامل معها

رتباطها إن ما یقوم به القائد التحویلي من مهام تتصف بقدر كبیر من األهمیة ال

بالتحدیات التي أبرزتها متغیرات القرن الحادي والعشرین،وهي مهام كبیرة وعظیمة وذات ثقل،

وتتباین في طبیعتها، كما تتعدد وتختلف في طرق تطبیقها، وهي بالشك تستهلك طاقة ذهنیة

.ستخدام فنون إداریة ووسائل متنوعة لخلق النجاحاتاوبدنیة كبیرة وتتطلب

:اإلطار العملي

ستثمار السودانیة وقد بلغ العاملین بوزارة اال ىستبانة قصدیة علاقام الباحث بتوزیع

حصائي ستخدم الباحث البرنامج اإلوافردا استرجعت بالكامل وسوف ) 80(حجم العینة

SPSS).تلمت االستبانة شالختبار صحة الفروض وا )جتماعیةالحزمة اإلحصائیة للعلوم اال

خاص بالمتغیرات الدیمغرافیة من خالل متغیرات الجنس، الوظیفة، ول سمین األ قس ىعل

األداء و بعادها أالمؤهل العلمي، العمر،سنوات الخبرة، والثاني شمل متغیرات القیادة التحویلیة ب

التأثیر :وهي ،سؤال موزعة علي خمسة محاور) 46(ستثمار السودانیة من خالل بوزارة اال

.ارة الفكریة ، واألداءاالعتبارات الفردیة، واالستثي، و لهامالمثالي، والحفز اإل

ما تضمنته االستبانة من رض عستبانة إحصائیا قام الباحث باال ختبار صدق وثباتال

ن سالمتها العلمیة ومناسبتها لجمعمحاور وأسئلة علي لجنة من األساتذة المختصین للتأكد م

.تالبیانا

سالیب ستخدم الباحث األا، فرضیاتهاداف الدراسة والتحقق من لتحقیق أهو

:اإلحصائیة التالیة

.األشكال البیانیة .1

.الجداول التكراریة والنسب المئویة .2

.الوسط الحسابى .3

ــــادة االداریــــة التحــــول نحــــو النمــــوذج القیــــادة العــــالميســــعید ســــالم القحطــــاحني، )1 مجلــــة البحــــوث ، القی

132ص )23(األمنیة،العدد

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

265

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

.يختبار مربع كاا .4

.دقة قیاس مفاهیم الدراسة ىللحكم عل .ختبار ألفا كرونباخا .5

.معامل اإلرتباط .6

:ار ثبات البیاناتاختبوفیما یلي

ةستبیانیوضح قیمة معامل ألفا كرونباخ الختبار ثبات اال )1( رقم جدول

عدد العناصر معامل ألفا كرونباخ

0.97 46

وهو مرتفع جدا، مما یدل على 0.97نجد أن معامل ألفا كرونباخ ) 1(رقم من خالل الجدول

.وصالحیة القیاسستبانة ثبات اال

األربعة هستبانختبار الثبات لمحاور االیوضح قیمة معامل ألفا كرونباخ ال) 2(رقم جدول

عنوان المحور عدد العناصر معامل ألفا كرونباخ

يالتأثیر المال 10 0.89

الحفز اإللهامى 9 0.89

عتبارات الفردیةاال 8 0.92

ستثارة الفكریةاال 9 0.88

األداء 10 0.91

ا كان مرتفع هستبیاننجد أن معامل ألفا كرونباخ لجمیع محاور اال) 2( رقم من خالل الجدول

.للقیاس اومن ثم صالحیته اجدا مما یدل على ثبات اإلستبانة فى كل محاوره

: مقیاس لیكارت الخماسى

أوافق بشدة، أوافق، ( لخمسة خیارات ذي اإستخدم الباحث مقیاس لیكارت الخماسى

: حسب األوزان التالیة) أوافق بشدة، ال محاید، ال أوافق

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

266

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

یوضح األوزان) 3(رقم جدول

الوزن الرأى

1 ال أوافق بشدة

2 ال أوافق

3 محاید

4 أوافق

5 أوافق بشدة

:قام الباحث بعد ذلك بحساب المتوسط المرجح على النحو التالى

یوضح ا المتوسط المرجح ) 4( رقم جدول

المتوسط المرجح الرأى

1.79الى 1من أوافق بشدةال

2.59الى 1.80من ال أوافق

3.39الى 2.60من محاید

4.19الى 3.40من أوافق

5الى 4.20من أوافق بشدة

،أى حوالى 4/5یالحظ أن طول الفترة المستخدمة ) 4(ومن خالل الجدول رقم

.مسافات 4بینها 1،2،3،4،5، وقد حسبت الفترة على أساس أن االرقام 0.80

: لجودة التطابق يإستخدام مربع كا

ستخدم استجابات المبحوثین اذات داللة إحصائیة بین ختبار هل توجد فروقال

:یمكن إیجاده بالمعادلة الموضحة أدناه يوالذ يختبار مربع كااالباحث

χ2=��(��� − ���)�

���

r

i=1

c

j=1

: ن إحیث

Eij و المتوقعالتكرار تمثل ،Oij التكرار المشاهدتمثل.

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

267

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

ـــة وهـــ ـــى درجـــة الحری ـــتم الحصـــول عل ـــات( يكمـــا ی ـــى الســـؤال عـــدد اإلجاب ) 1-ف

ــــا ــــین اإل، ولمعرفــــة هــــل هن ــــة إحصــــائیة ب ــــروق ذات دالل ــــات المتوقعــــة والمشــــاهدة ك ف جاب

المحســـوبة بالجدولیـــة فـــإذا يختبـــار مربـــع كـــاالكـــل عبـــارة علـــى حـــدة تـــتم مقارنـــة قیمـــة

كبــــر مــــن الجدولیــــة دل ذلــــك علــــى وجــــود فــــروق بــــین أختبــــار المحســــوبة كانــــت قیمــــة اال

بصـــورة مباشـــرة تحـــدد ) P value( حتمالیـــة المتوقـــع والمشـــاهد ، كمـــا ان القیمـــة اال

ــــة القیمــــة اال ــــك بمقارن ــــة إحصــــائیة وذل ــــروق ذات دالل ــــت الف ــــة بمســــتوى مــــا إذا كان حتمالی

ـــــة ـــــث 0.05معنوی ـــــائج ن القیمـــــة االإحی ـــــى نت ـــــه ف ـــــل الخطـــــأ المســـــموح ب ـــــة تمث حتمالی

، فـــــإذا كانـــــت القیمـــــة %) 95تنـــــا بنســـــبة اختبـــــار بمعنـــــى أننـــــا نثـــــق فـــــى صـــــحة إجاباال

فهــــذا یــــدل علــــى وجــــود فــــروق ذات داللــــة إحصــــائیة بــــین 0.05قــــل مــــن أحتمالیــــة اال

ــــرارات المشــــاهدة والمتوقعــــة ، وفــــى هــــذه الحالــــة نســــتخدم المتوســــط ــــرجح لیحــــدد التك الم

.تجاه العبارةا

:رتباطاال

ـــة ـــر لمعرف ـــرین أو أكث ـــین متغی تجـــاه وشـــدة هـــذه العالقـــة ، اهـــو دراســـة العالقـــة ب

وامـــا y ىعلـــ بزیـــادة zعالقـــة طردیـــة أي بمعنـــى یزیـــد z yبمعنـــى هـــل العالقـــة بـــین

، وكـــــذلك هـــــل هـــــذه العالقـــــة قویـــــة أم ضـــــعیفة yبنقصـــــان zعكســـــیة بمعنـــــى یقـــــل

ـــة تـــم اســـتخدام األشـــكال االنتشـــاریة وهـــي واالرتبـــاط ال یهـــتم بالســـبیبة ولدراســـة هـــذه العالق

.تعطي فكرة عن نوع واتجاه العالقة لكنها ال تقیس شدة العالقة بالضبط

ـــــذلك و ـــــة بالضـــــبط وك ـــــاس العالق ـــــاط اســـــتخدم معامـــــل بیرســـــون تجـــــاه اال القی رتب

ة تكـــون العالقـــة طردیـــة واذا بـــموجرتبـــاط وهـــو یفســـر إذا كانـــت قیمـــة معامـــل بیرســـون لال

الواحـــد الصـــحیح = ســـالبة تكـــون العالقـــة عكســـیة واذا كانـــت قیمـــة معامـــل بیرســـون كانـــت

. نه ال توجد عالقة أو ارتباط إصفر یقال = تهواذا كانت قیم. ا یكون االرتباط تام

ــــب قیمــــة معامــــل بیرســــون لال ــــال وكلمــــا أقترت ن إرتبــــاط مــــن الواحــــد الصــــحیح یق

.قویة وكلما أقتربت من الصفر تكون العالقة ضعیفة العالقة

:دراسة اإلحصاءات الوظیفة

.، العمر ، المؤهل العلمي ، الوظیفة ، الخبرات العلمیة النوعلكل من

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

268

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

یوضح النوع) 5(رقم جدول

%النسبة المئویة التكرار النوع

67.5 54 ذكر

32.5 26 نثىأ

100 80 يحجم العینة الكل

بنسـبة 54الـذكور حیـث بلـغ عـددهم یالحظ أن أكثر المبحوثین من فئة ) 5(من الجدول رقم

ــة ــاث %67.5مئوی ــا بلــغ عــدد اإلن ــة 26، فیم ــذكور %. 32.5بنســبة مئوی وترجــع نســبة ال

. العالیة لتأهلیهم العالي وخبراتهم المكتسبة ولسیاسات الوزارة المتبعة

یوضح العمر ) 6( رقم جدول

%النسبة المئویة التكرار العمر

17.5 14 سنة 30أقل من

23.8 19 سنة 40وأقل من 30من

22.5 18 سنة 50وأقل من 40من

36.3 29 سنة فأكثر 50من

100 80 يحجم العینة الكل

یالحظ أن أكثر المبحوثین من أفراد العینة ممن ینتمون للفئة العمریة من ) 6(من الجدول رقم

ىعلــ ونوجمــیعهم قــادر %.36.3بنســبة مئویــة فــردا 29ســنة فــأكثر حیــث بلــغ عــددهم 50

%). 100(العامل بنسبة

يیوضح المؤهل العلم) 7(رقم جدول

%النسبة المئویة التكرار المؤهل العلمى

3.8 3 وأقل يثانو

7.5 6 دبلوم وسیط

53.8 43 ریوسو بكال

30 24 ماجستیر

5 4 دكتوراه

100 80 يحجم العینة الكل

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

269

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

ریوس حیـث و یالحظ بأن أكثر المبحوثین من أفراد العینة مـن حملـة البكـال) 7(من الجدول رقم

فـردا 24، بینما بلغ عـدد الـذین لـدیهم ماجسـتیر % 53.8بنسبة مئویة فردا 43بلغ عددهم

للمبحـوثین ومـن ثـم مقـدرتهم علـى ي، ولعـل ذلـك یـدل علـى التأهیـل العـال% 30بنسبة مئویة

. تقدیم إجابات تفید الدراسة

یوضح الوظیفة) 8(رقم جدول

%النسبة المئویة التكرار الوظیفة

12.5 10 مدیر إدارة عامة

21.3 17 مدیر إدارة فرعیة

28.8 23 رئیس قسم

37.5 30 أخرى

100 80 يحجم العینة الكل

یالحظ أن أكثر المبحوثین من أفراد العینـة ممـن ینتمـون لفئـات أخـرى غیـر المـذكورة

بنســــبة مئویــــة فــــردا 30فــــى الجــــدول أعــــاله ولعلهــــم مــــن المــــوظفین حیــــث بلــــغ عــــددهم

.تصالالرشیق المعد من قبل الوزارة مما یسهل عملیة اال وذلك وفق الهیكل %.37.5

یوضح الخبرات العلمیة) 9(جدول

%النسبة المئویة التكرار الخبرات العلمیة

15 12 سنوات 5أقل من

18.8 15 سنوات 10وأقل من 5من

66.3 53 سنوات فأكثر 10من

100 80 يحجم العینة الكل

ســنوات 10أكثـر المبحــوثین مـن أفـراد العینــة مـن أصـحاب الخبــرات مـن ن أالمالحـظ

%. 66.3بنسبة مئویة فردا 53فأكثر حیث بلغ عددهم

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

270

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

: إختبارات صحة الفروض

رتبــــاط لمتغیــــر اال قــــام الباحــــث بجســــاب معامــــل ىالختبــــار صــــحة الفرضــــیة األولــــ

ــــــالي واألداء( ــــــأثیر المث ــــــل اال ) الت ــــــة معام ــــــت قیم ــــــث بلغ ــــــاط حی ــــــالنظر )0.699(رتب وب

) 0.01(أقــــــل مــــــن مســــــتوى المعنویــــــة )0.000(ن القیمــــــة أالمعنویــــــة نجــــــد ىلمســــــتو

ـــى الداللـــة اإلحصـــائیة لقیمـــة معامـــل اال ـــالنظر إلشـــارة ممایـــدل عل رتبـــاط بـــین المتغیـــرین ،وب

رتبــــاط الموجبــــة فإنهــــا تــــدل علــــى أن العالقــــة طردیــــة بــــین المتغیــــرین ، وعلیــــه معامــــل اال

علــــى يالقائــــل بأنــــه یوجــــد أثــــر ذو داللــــة إحصــــائیة للتــــأثیر المثــــال یمكــــن إثبــــات الفــــرض

. تفعیل األداء بوزارة اإلستثمار السودانیة

اإلرتباط بین التأثیر المثالى واألداء )10(رقم جدول

اإلرتبــاط بــین الحفــز الثبــات صــحة الفرضــیة الثانیــة فــإن الجــدول أدنــاه یبــین قیمــة معامــل

)0.775(ن قیمـــة معامـــل اإلرتبـــاط قـــد بلغـــت إحیـــث ) الحفـــز اإللهـــامى واألداء( اإللهـــامي

أقـــــل مـــــن مســـــتوى المعنویـــــة ) 0.000(نجـــــد أن القیمـــــة وبـــــالنظر لمســـــتوى المعنویـــــة

كمــــا رتبــــاط بــــین المتغیــــرین ،ممایــــدل علــــى الداللــــة اإلحصــــائیة لقیمــــة معامــــل اال ) 0.01(

ـــه معامـــل اال ن أشـــارةأ ـــة بـــین المتغیـــرین ، وعلی ـــة تـــدل علـــى أن العالقـــة طردی رتبـــاط الموجب

أثـــر ذو داللـــة إحصـــائیة للحفـــز اإللهـــامى علـــى یمكـــن إثبـــات الفـــرض القائـــل بأنـــه یوجـــد

. ستثمار السودانیةتفعیل األداء بوزارة اال

Correlations

1.000 .699 **

. .000

80 80

.699 ** 1.000

.000 .

80 80

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

التأثیر المالى

االداء

االداء التأثیر المالى

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). **.

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

271

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

رتباط بین الحفز اإللهامى واألداءاال )11( رقم جدول

عتبــــارات الفردیــــة علــــى یوجــــد أثــــر ذو داللــــة إحصــــائیة لال(أمــــا الفرضــــیة الثالثــــة القائلــــة

یشـــــیر لقیمــــة معامـــــل التــــالي فــــإن الجـــــدول ) ســــتثمار الســـــودانیةتفعیــــل األداء بـــــوزارة اال

رتبــــاط قــــد فــــالمالحظ ان قیمــــة اال ) عتبــــارات الفردیـــة واألداءاال(للمتغیــــرین إرتبـــاط بیرســــون

ــــــت ــــــة نجــــــد أن القیمــــــة ) 0.792(بلغ ــــــالنظر لمســــــتوى المعنوی ــــــن ) 0.000(وب ــــــل م أق

ـــة ـــة معامـــل اال ) 0.01(مســـتوى المعنوی ـــة اإلحصـــائیة لقیم ـــدل علـــى الدالل ـــاط بـــین ممای رتب

داللــــة إحصــــائیة المتغیــــرین ، ، وعلیــــه یمكــــن إثبــــات الفــــرض القائــــل بأنــــه یوجــــد أثــــر ذو

. ستثمار السودانیةلإلعتبارات الفردیة على تفعیل األداء بوزارة اال

عتبارات الفردیة واألداءرتباط بین االاال )12(جدول

ســــتثارة الفكریـــة علـــى تفعیــــل یوجــــد أثـــر ذو داللـــة إحصـــائیة لال(وتقـــول الفرضـــیة الرابعـــة

Correlations

1.000 .792 **

. .000

80 80

.792** 1.000

.000 .

80 80

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

االعتبارات الفردیة

االداء

االعتبارات الفردیة االداء

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

Correlations

1.000 .775**

. .000

80 80

.775** 1.000

.000 .

80 80

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

الحفز االلھامى

االداء

الحفز االلھامى االداء

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

272

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

ـــــوزارة اإلســـــتثمار الســـــودانیة ـــــاليالجـــــدول و ) األداء ب ـــــم الت ـــــل ) 12(رق ـــــة معام ـــــین قیم یب

ویالحــــظ فیــــه بــــأن قیمــــة معامــــل ) الفكریــــة واألداءاإلســــتثارة (رتبــــاط بیرســــون للمتغیــــرین ا

ــــة نجــــد أن القیمــــة 0.762رتبــــاط قــــد بلغــــت اال ــــالنظر لمســــتوى المعنوی أقــــل ) 0.000(وب

رتبـــاط ممایـــدل علـــى الداللـــة اإلحصـــائیة لقیمـــة معامـــل اال ) 0.01(مـــن مســـتوى المعنویـــة

ى أن العالقــــة رتبــــاط الموجبــــة فإنهــــا تــــدل علــــبــــین المتغیــــرین ،وبــــالنظر إلشــــارة معامــــل اال

طردیـــة بـــین المتغیـــرین ، وعلیــــه یمكـــن إثبـــات الفـــرض القائــــل بأنـــه یوجـــد أثـــر ذو داللــــة

.ستثمار السودانیةستثارة الفكریة على تفعیل األداء بوزارة االإحصائیة لال

ستثارة الفكریة واألداءرتباط بین االاال ) 13(جدول

ك هناومن خالل إثبات الفروض األربعة السابقة فیمكن تأكید الفرض الرئیس والقائل بأن

ستثمارعالقة ذات داللة إحصائیة بین أثر أبعاد القیادة التحویلیة وبین األداء بوزارة اال

.السودانیة

:النتائج والتوصیات

:النتائج: أوال

التحلیل اإلحصائي الخاص بالجانب التطبیقي للدراسة فقد تم التوصل للنتائج ىبناء عل

:التالیة

.ستثمار السودانیةالقادة بوزارة اال ىتأكید جودة التأثیر المثالي لد .1

.ستثمار السودانیةالقادة بوزارة اال ىأظهرت النتائج توافر الحفز اإللهامي لد .2

.عتبارات الفردیةستثمار السودانیة باالاال هتمام قادة وزارةاتأكد .3

Correlations

1.000 .762 **

. .000

80 80

.762** 1.000

.000 .

80 80

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

Pearson Correlation

Sig. (2-tailed)

N

االستثارة الفكریة

االداء

االستثارة الفكریة االداء

Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.

م2018ینایر -الثاني ددـــالع مجلة العلوم اإلداریة

273

مبدوي عبداهللا الحاج إبراهی .د القیادة التحویلیة وأثرها في أداء المؤسسات

.ستثمار السودانیةقادة وزارة اال ىستثارة الفكریة لدأظهرت النتائج فعالیة اال .4

.ستثمار السودانیةأكدت الدراسة كفایة األداء اإلداري بوزارة اال .5

ي، المثال التأثیر(دة التحویلیة بأبعادها توافر القیا ىأظهرت النتائج أعاله أن مستو .6

ستثمار السودانیة في وزارة اال) ستثارة الفكریة، االعتبارات الفردیة، االالحفز اإللهامي

.كان مرتفعا

تفعیل األداء بوزارة ىیوجد أثر ذو داللة إحصائیة ألبعاد القیادة التحویلیة عل .7

.ستثمار السودانیةاال

ین األداء بوزارة هنالك عالقة ذات داللة إحصائیة بین أبعاد القیادة التحویلیة وب .8

.ستثمار السودانیةاال

:التوصیات: ثانیا

إجراء المزید من الدراسات المتعلقة بالقیادة التحویلیة للتعرف علیها أكثر ولبیان .1

نشر ثقافتها ، وممارستها في قطاعات ىعالقتها بأداء المؤسسات والعمل عل

بما یحقق أهدافها ، فالسودان كغیره من الدول النامیة التي تعاني ىسودانیة أخر

نخفاضا في مستوي األداء یحتاج لهذا النمط القیادي لألخذ به إلحداث تغییر في ا

.رتقاء بهاالمؤسسات السودانیة لال

نماط القیادیة المناسبة لمؤسسات عتبارها من أكثر اال اهتمام بالقیادة التحویلیة باال .2

.قیادة التعبیر ىلقدرتها عل العصر

أن یستفاد من هذه الدراسة في إجراء المزید من الدراسات المتعلقة بالقیادة .3

.التحویلیة مستقبال

تشجیع دراسة نمط القیادة التحویلیة في الدراسات العلیا بالجامعات للنهوض .4

.بالمؤسسات السودانیة

المفاهیم اإلداریة الحدیثة إجراء دراسات وبحوث تربط القیادة التحویلیة ببعض .5

.دارة المعرفةاكالجودة الشاملة والهندرة و