fef.klu.edu.trfef.klu.edu.tr/dosyalar/birimler/fef/dosyalar/dosya_ve... · web viewöğrencilerden...
TRANSCRIPT
KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU
[KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ]
FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ
[Kırklareli Üniversitesi Rektörlüğü Kayalı Kampüsü/KIRKLARELİ]
[2018]
1
İçindekiler
KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU..............................................................................................4
1. KURUM HAKKINDA BİLGİLER...........................................................................................................4
1.1 İletişim Bilgileri.....................................................................................................................................4
1.2 Tarihsel Gelişimi...................................................................................................................................4
1.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri..........................................................................................5
1.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri..........................................................................................5
1.5 Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri.................................................................................6
1.6 Yükseköğretim Kurumunun Organizasyonel Şeması.......................................................................7
2. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ............................................................................................................8
2.1 Kalite Politikası.................................................................................................................................8
2.2 Yükseköğretim Kalite Komisyonlarının Görev, Sorumluluk ve Faaliyetleri..............................9
2.3 Paydaş Katılımı.................................................................................................................................9
3. EĞİTİM - ÖĞRETİM..............................................................................................................................10
3.1 Programların Tasarımı ve Onayı..................................................................................................11
3.2 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi......................................................................11
3.3 Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme...........................................................12
3.4 Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma..................................................14
3.5 Eğitim-Öğretim Kadrosu...............................................................................................................15
3.6 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler.......................................................................20
4. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKI......................................................................21
4.1 Kurumun Araştırma Stratejisi ve Hedefleri................................................................................21
2
4.2 Kurumun Araştırma Kaynakları..................................................................................................23
4.3 Kurumun Araştırma Kadrosu.......................................................................................................24
4.4 Kurumun Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi.............................................24
5. YÖNETİM SİSTEMİ...............................................................................................................................25
5.1 Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı...............................................................................................25
5.2 Kaynakların Yönetimi....................................................................................................................25
5.3 Bilgi Yönetimi Sistemi....................................................................................................................25
5.4 Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi...............................................................26
5.5 Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği, Kamuoyunu Bilgilendirme...................................26
6. SONUÇ VE DEĞERLENDİRME...........................................................................................................26
3
KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU
1. KURUM HAKKINDA BİLGİLER1.1 İletişim Bilgileri
Unvanı/
GÖREVİ
Adı-Soyadı İş Telefonu Dahili E-Mail
Dekan
Yardımcısı /
Kalite Alt
Komisyon
Başkanı
Dr. Öğr. Ü. Tarık
ÖZÇELİK
0 288 246 17 34 3503 [email protected]
1.2 Tarihsel Gelişimi
29.05.2007 tarih ve 26536 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe giren 5662 sayılı Kanun ile
kurulan Kırklareli Üniversitesi’ne bağlı olarak açılan Fen Edebiyat Fakültesi; Yükseköğretim
Kurumları Öğretim elemanlarının Kadroları Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile Genel Kadro ve
Usulü Hakkında Kanun Hükmünde Kararnameye Ekli Cetvellerde Değişiklik Yapılmasına Dair 5662 Sayılı
Kanun’un 7. maddesi ile 2809 Sayılı Kanuna eklenen Ek Madde 83 uyarınca kurulan
Kırklareli Üniversitesi’ne bağlı olarak faaliyetlerini sürdürmektedir.
Fen-Edebiyat Fakültesinde bölüm ve anabilim dalları kurulması, Yükseköğretim Kurulu
Başkanlığı’nın 31.04.2008, 31.12.2008 ve 22.04.2009 tarihli toplantılarında incelenmiş ve 2547 sayılı
Kanun’un 2880 sayılı Kanunla değişik 7/d–2 maddesi uyarınca, fakülteye bağlı Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih,
Felsefe, Fizik, Matematik, Kimya, Psikoloji, Sosyoloji, Biyoloji, Mütercim Tercümanlık, Çağdaş Türk
Lehçeleri ve Edebiyatları, Batı Dilleri ve Edebiyatları, Eğitim Bilimleri bölümleri ile ilgili bölümlere bağlı
anabilim dallarının kurulması ile gelişimini devam ettirmiştir. Bugün itibariyle hali hazırda yedi bölümüne
ÖSYM sınavı ile öğrenci kabulü yapan fakültede ikinci öğretim faaliyeti sürdüren bölümlerde mevcuttur.
Fakültedeki bölümlerde lisans eğitimi veren bölümler yanında Fen Bilimleri Enstitüsü ve Sosyal
Bilimler Enstitüsü bünyesinde Yüksek Lisans ve Doktora düzeyinde eğitim-öğretim faaliyetlerini başlatmış
ve devam ettirmekte olan bölümler de mevcuttur. Halihazırda 3000’e yaklaşan öğrenci sayısıyla Kırklareli
Üniversitesinin en büyük fakülteleri arasında yer alan Fen-Edebiyat Fakültesi özellikle fen ve sosyal bilimler
alanlarında sunduğu servis dersi hizmeti ile de önemli sayılabilecek bir faaliyeti yürütmektedir.
4
Dekan V.
Prof. Dr. Mesut AYAR
Dekan Yardımcıları
Doç. Dr. Yakup YILMAZ
Dr. Öğr. Ü. Tarık ÖZÇELİK
Fakülte Sekreteri
Müzeyyen ÖZBAY
1.3 Misyonu, Vizyonu, Değerleri ve Hedefleri
Fen - Edebiyat Fakültesinin misyonu; insanlığın dil, düşünce, kültür ve bilim dünyasını
disiplinler arası işbirliği temelinde araştırmak, geliştirmek ve elde edilen sonuçları toplumla
paylaşmaktır. Fen-Edebiyat Fakültesinin vizyonu; Çağdaş bilimin ışığında ortaya konulan bilgileri
insanlığa faydalı olacak şekilde kullanan, gerek eğitim-öğretimde, gerekse bilimsel araştırmalar ile
kültür ve sanat alanında kısa zaman içinde ülkemizde ve bölgesinde tercih edilen en
önemli öğretim ve bilim merkezlerinden biri haline gelmektir.
1.4 Eğitim-Öğretim Hizmeti Sunan Birimleri
Fakültemizin, 2017 – 2018 Eğitim Öğretim döneminde 7 bölümü ÖYSM ile öğrenci kabul
etmekte olup 4 bölümümüzde ikinci öğretim eğitimi yapılmaktadır. Ayrıca henüz öğrenci kabulüne
başlamamış 5 bölümü, toplamda 13 bölümü bulunmaktadır.
I. ve II. Öğretim Öğrenci Kabul Eden Bölümler
- Felsefe Bölümü
- Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü
- Tarih Bölümü
- Sosyoloji Bölümü
Sadece I. Öğretime Öğrenci Kabul Eden Bölümler
- Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü
- Mütercim Tercümanlık (İngilizce) Bölümü5
- Matematik Bölümü
Öğrenci Kabul Etmeyen ama Eğitime Devam Eden Bölümler
- Kimya Bölümü
Öğrenci Kabulüne Başlamayan Bölümler
- Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü
- Fizik Bölümü
- Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü
- Psikoloji Bölümü
- Eğitim Bilimleri Bölümü
1.5 Araştırma Faaliyetinin Yürütüldüğü Birimleri
Fakültemiz Öğretim Elemanları başta TÜBİTAK olmak üzere birçok alanda Bilimsel
Araştırma Projelerinde yürütücü olarak görev almaktadırlar. Kurum, gerek fiziki alanlarda gerekse
akademik ve ilmi açıdan çağın gerektirdiği standartlara ulaşabilmek için çaba göstermektedir.
6
1.6 Yükseköğretim Kurumunun Organizasyonel Şeması
DEKAN V.
FAKÜLTE SEKRETERİ
ÖZEL KALEM
ÖZLÜK İŞLERİ YAZI İŞLERİ
MALİ İŞLER
TAŞINIR KAYIT KONTROL YETKİLİSİ
ÖĞRENCİ İŞLERİ
ŞEF
DEKAN YARDIMCISI DEKAN YARDIMCISI BÖLÜMLER
FELSEFE BÖLÜMÜ
- BİLİM TARİHİ VE FELSEFESİ ABD.- FELSEFE TARİHİ ABD.
- SİSTEMATİK FELSEFE VE MANTIK ABD.- TÜRK İSLAM DÜŞÜNCESİ TARİHİ ABD.
TÜRK DİLİ ve EDEBİYATI BÖLÜMÜ
- ESKİ TÜRK DİLİ ABD.- ESKİ TÜRK EDEBİYATI ABD.- YENİ TÜRK EDEBİYATI ABD.
- YENİ TÜRK DİLİ ABD.- HALK BİLİMİ ABD.
TARİH BÖLÜMÜ
- CUMHURİYET TARİHİ ABD.- ESKİÇAĞ TARİHİ ABD.
- GENEL TÜRK TARİHİ ABD.- ORTAÇAĞ TARİHİ ABD.- YAKINÇAĞ TARİHİ ABD.
- YENİÇAĞ TARİHİ ABD.
SOSYOLOJİ BÖLÜMÜ
- GENEL SOSYOLOJİ VE METODOLOJİ ABD.- KURUMLAR SOSYOLOJİSİ ABD.
- SOSYOMETRİ ABD.- UYGULAMALI SOSYOLOJİ ABD.
MATEMATİK BÖLÜMÜ
- ANALİZ VE FONKSİYONLAR TEORİSİ ABD.- CEBİR VE SAYILAR TEORİSİ ABD.
- GEOMETRİ ABD.- OLASILIK VE İSTATİSTİK ABD.
- UYGULAMALI MATEMATİK ABD.-MATEMATİĞİN TEMELLERİ VE MATEMATİKLOJİK
-TOPOLOJİ
ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ
- ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI ABD.
MÜTERCİM TERCÜMANLIK BÖLÜMÜ
- MÜTERCİM TERCÜMANLIK (ALMANCA) ABD.- MÜTERCİM TERCÜMANLIK (İNGİLİZCE) ABD.
FİZİK BÖLÜMÜ
- ATOM VE MOLEKÜL FİZİĞİ ABD.- GENEL FİZİK ABD.
- YOĞUN MADDE FİZİĞİ ABD.- ÇEKİRDEK FİZİĞİ ABD.-NÜKLEER FİZİK ABD.
-YÜKSEK ENERJİ VE PLAZMA FİZİĞİ ABD.
KİMYA BÖLÜMÜ
- ANALİTİK KİMYA ABD.- FİZİKOKİMYA ABD.
- ORGANİK KİMYA ABD.-ANORGANİK KİMYA ABD.
PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ-SOSYAL PSİKOLOJİ
-GELİŞİM PSİKOLOJİSİ-DENEYSEL PSİKOLOJİ
-UYGULAMALI PSİKOLOJİ
BATI DİLLERİ VE EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ
- İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI ABD.
EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ
- EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM ABD.- EĞİTİM YÖNETİMİ ABD.
- EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ABD.
MOLEKÜLER BİYOLOJİ VE GENETİK BÖLÜMÜ
- MOLEKÜLER BİYOLOJİ ABD.
FAKÜLTE YÖNETİM KURULU FAKÜLTE KURULU
7
Kurum YÖK kanunları çerçevesinde belirlenmiş ve tüm üniversitelerde uygulanan standart
fakülte yönetim modelini esas almaktadır. Akademik personel, dekan, iki dekan yardımcılığı ve
bölüm başkanlıkları şeklinde yapılanan bir demokratik yönetim sistemine sahiptir. İdari personel ise
fakülte sekreterliği tarafından takip edilmekte olup klasik yönetim sistemine sahiptir.
Kurumda lisans aşamasındaki eğitim öğretim süreçleri dekan yardımcılığı tarafından takip
edilmekte ve ders yükleri, haftalık program uygulamaları belirlenmektedir. Araştırma süreçleri ise
ilk aşamada bölüm başkanlıkları ve danışmanlar tarafından yönetilmekte ve idari destek süreçleri
resmi yollar kanalıyla bölüm başkanlıkları üzerinden dekanlık tarafından kontrol edilmektedir.
Kurumda iç kontrol standartları etkin ve etkilidir. Fakat kontrol şartlarının çalışma performansını
yavaşlatacak derecede olmamasına dikkat edilmektedir.
2. KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ
Fakültenin misyonu; insanlığın dil, düşünce, kültür ve bilim dünyasını disiplinler arası işbirliği
temelinde araştırmak, geliştirmek ve elde edilen sonuçları toplumla paylaşmaktır. Fakültenin
vizyonu; Ülkemizin bilim, sanat, kültür ve eğitimindeki tarihî öncülüğünden ve örnekliğinden
istifadeyle insanlığa faydalı araştırma, geliştirme ve eğitim merkezi hâline gelmektir.
2.1 Kalite Politikası;
Evrensel değerlerle milli değerleri birlikte kucaklayan ve özümseyen, çağımızın gereklerine
uygun bilgi ve yeteneklere sahip, insan haklarına, çevreye ve demokrasiye saygılı, toplumsal ve
kültürel değerlere bağlı, araştırıcı, girişimci, sorgulayıcı ve analitik düşünce gücü gelişmiş,
mesleğine ve yeteneklerini geliştirmeye kendisini adamış bireylerin yetiştirilebilmesi misyonu
doğrultusunda;
Ulusal gelişmişlik düzeyini yükseltmek için çağdaş bilimsel araştırma, uygulama ve öğretim ortamını oluşturmak,
Akademik programların oluşturulması ve geliştirilmesi sürecinde etkin paydaş katılımını sağlamak,
8
Kırklareli Üniversitesi bünyesinde herkesin temel beklentileri olarak adil, saydam, dürüst, güvenilir ve etkin bir iletişim ortamı sağlamak,
Ulusal ve evrensel etik değerlere bağlı kalarak ifade ve araştırma özgürlüğünü yaymak,
Toplam kalite yönetimini ilkeleri doğrultusunda sürekli iyileştirmeyi geleneksel hale getirmek,
Topluma hizmet anlayışı kapsamında sosyal sorumluluk projeleri üretmek,
Araştırma ve geliştirme proje sonuçlarını yayınlaştırarak bölge ve ülke ekonomisine katkıda bulunmak,
Üniversitemiz birimlerinin ulusal veya uluslararası kuruluşlara akreditasyonu sağlamak,
Üniversite ve birimlerin özgünlüklerini koruyarak farklılaşmasını sağlamaktır.
2.2 Yükseköğretim Kalite Komisyonlarının Görev, Sorumluluk ve Faaliyetleri;
Fen- Edebiyat Fakültesi, Kırklareli Üniversitesi’nin stratejik planları ve hedefleri doğrultusunda,
eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile kalitenin geliştirilmesi ile ilgili gerekli plan ve
çalışmaları yapmak için öğrencilerle yapılan görüşmeler ve bölüm çalışanlarıyla mutat toplantılar vs.
yapılacak çalışmaları Yükseköğretim Kalite Kurulu tarafından belirlenen usul ve esaslar
doğrultusunda yürütme amacındadır. Kalite Güvence Sistemi çerçevesinde gerekli çalışmalar
yapılarak iyileştirme ve geliştirme çabaları sürdürülmüştür. Fakültenin akademik personeli, Kalite
Komisyonu çalışmaları konusunda düzenli olarak bilgilendirilmişlerdir. Bu bağlamda, kalite
çalışmalarının önemi ve işleyişi hakkında farkındalık oluşturmak amacıyla mutat toplantılar
yapılmış ve Kalite Komisyonu toplantılarına öğrencilerden sınıf temsilcilerinin katılımı sağlanmıştır.
9
KALİTE KOMİSYONU ÜYELERİ
UNVAN ADI SOYADIFAK. SEK. MÜZEYYEN ÖZBAYDEKAN YR. TARIK ÖZÇELİKDR.ÖĞR.ÜYESİ YELİZ YASAK PERANDR.ÖĞR.ÜYESİ ALAETTİN İŞERİDR.ÖĞR.ÜYESİ ALİ YİĞİTDR.ÖĞR.ÜYESİ BURHAN COŞKUNDOÇ.DR. MERYEM ÇAMURDR.ÖĞR.ÜYESİ HASAN DEMİRHANDR.ÖĞR.ÜYESİ ABDULKADİR ATICIDR.ÖĞR.ÜYESİ CEMİLE ÖZCANDR.ÖĞR.ÜYESİ YASİN ÜNLÜTÜRKDR.ÖĞR.ÜYESİ ÖMER FARUK OCAKOĞLUDR.ÖĞR.ÜYESİ AYŞE ALİCAN ŞENDR.ÖĞR.ÜYESİ AYZA VARDARDR.ÖĞR.ÜYESİ ELİFE KILIÇ
2.2 Paydaş Katılımı;
Üniversitemiz bünyesindeki birimler eğitim-öğretim programlarının geliştirilmesi ve söyleyişi ve
seminerlerin düzenlenmesinin iç paydaş analizi yaparken daha önceki yıllara göre %50’nin üzerinde
artış olduğu görülmüştür. Fen-Edebiyat Fakültesi’nin eğitim-öğretim programları da ihtiyaçlar
doğrultusunda güncellenmiştir ve güncellenmeye devam etmektedir. Ayrıca birimimiz kendi mezun
izleme sistemi alt yapı çalışmalarını başlatmayı planlamıştır. Öğrencilerin sosyal faaliyet
çalışmaları, ilgi ve yetileri tespit edilerek daha da geliştirilmesi için çalışmalar yapılacaktır. Bu
bağlamda öğrencilerin istihdam edilmesinin kolaylaştırılması planlanmıştır.
Yeniliklere ve dünyanın ihtiyaçlarına duyarlı olan fakültemiz akademik personelinin ve
öğrencilerinin bilim, teknoloji ve sanat alanında yapılan çalışmaları desteklemektedir. Araştırma ve
eğitim stratejisine bağlı olarak benimsediği hedefleri doğrultusunda evrensel boyutta katkı yapacak
araştırmalara, disiplinler arası birliktelik ve kültürel faaliyetlere destek vermeyi amaç edinmektedir.
Bu bağlamda sinema, tiyatro, medya ve yayınevlerinde istihdam olacak elemanlar yetiştirme
amacındadır. Ayrıca akademik personelin Fullbright, TUBİTAK, BAP vb. projelere öğrencilerin de
Erasmus ve Farabi gibi öğrenci değişim programlarına katılımı yeterli düzeyde olmadığı bilinciyle
hem akademik kadro hem de öğrenciler bu konularda teşvik edilmektedir. Bölümlerimizin kendi
alanlarında yaptıkları sempozyum, çalıştay, aylık konferans ve seminerlere hem öğrencilerin hem de
şehir halkının katılımı sağlanmaya çalışılmaktadır. 2018 yılı itibariyle biten BAP projesi sayısı
10
Çağdaş Türk Lehçeleri 1, Kimya 3, Matematik 1, Fizik 3, Tarih 3, Felsefe 1, Türk Dili ve Edebiyatı
1 olmak üzere 13’e ulaşmıştır.
FAALİYET TÜRÜ SAYISISempozyum ve Kongre 90Konferans 35Panel 11Seminer 36Açık OturumSöyleşi 2Tiyatro KonserSergiTurnuva 1Teknik Gezi 1Eğitim SemineriŞiir Dinletisi
YAYIN TÜRÜ SAYISIUluslar arası Makale 92Ulusal Makale 31Uluslar arası Bildiri 129Ulusal Bildiri 24Kitap 25Kitap Bölüm 8
Bu kapsamda yürütülen program yeterlik-çıktılarının güncellenmesi programının toplantısı, pilot
fakülteler olan Mühendislik ve Hukuk Fakültesi temsilcileri ile 17.12.2018 tarihinde saat 14:00'te
Rektörlük Senato Salonu'nda gerçekleştirildi. Toplantıda pilot fakültelerdeki bölümlerin temsilcileri,
bölümlerinde yürüttükleri program çıktılarının güncellenmesine ilişkin iç ve dış paydaş görüşlerini
belirlemede takip ettikleri süreçleri, iç-dış paydaş görüşlerini belirlemede uyguladıkları veri toplama
araçları, toplanan verilerin analiz süreçleri, bölümleriyle ilgili ulusal ve uluslararası yükseköğretim
standartları ve akreditasyon ajanslarının standartları doğrultusunda program çıktılarını güncelleme
süreçlerini nasıl yürüttüklerini paylaştılar. (http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12358-program-
ciktilarinin-guncellenmesi-ve-paydas-analizleri-toplantisi.klu) Ayrıca Eğitim-Öğretimi Geliştirme
Koordinatörlüğünce yürütülen çift anadal ve yandal programına ilişkin lisans programları bölüm
başkanlarıyla 21.12.2018 tarihinde saat 14:00'te Mühendislik Fakültesi Konferans Salonunda
toplantı düzenlendi. Toplantının kapsamı, daha önceden bölüm başkanlıklarından talep edilen
görüşler doğrultusunda oluşturulan; çift anadal ve yandal programı yönergesine ilişkin son görüş ve
11
önerilerin toplanması, her bölümün kendi öğrencilerinin hangi bölümlerde çift anadal ve yandal
yapabileceklerine ilişkin görüşleri ve diğer bölümlerin buna yönelik görüşleri, buna bağlı olarak her
bölümün kendi çift anadal ve yandal programı için hangi dersleri belirlediğine ilişkin
değerlendirilmeleri içermekte idi. (http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-cap-ve-yandal-programi-
bolum-baskanlari-toplantisi.klu)
3. EĞİTİM - ÖĞRETİM
3.1 Programların Tasarımı ve Onayı;
Bölüm yapılarının ve müfredatların gözden geçirilmesi ve güncellenmesi Üniversite yönetimi
tarafından ilgili birimlere verilmek suretiyle gerçekleştirilmektedir. Bölüm/Birim Kurulları belli
aralıklarla programlarını iç ve dış paydaşların görüşleri doğrultusunda gözden geçirmekte ve
güncellemektedir. Yeni bir bölüm açma süreci, herhangi bir birimin hazırladığı ve ilgili üst
kurulunun onayını aldığı bir dosya ile Rektörlüğe başvurması ile başlar. Açılacak programa ilişkin
gerekçe, ulusal ve uluslararası örnekler, dersler ve içerikleri, programın faydası, öğretim elemanı
bazında birimin altyapısı, öğrenci kabul koşulları vb. bilgileri içeren bu dosya Üniversite Senatosu
tarafından değerlendirilir. Senatoda olumlu karar alınması durumunda dosya, Yükseköğretim
Kurumuna gönderilmektedir. Bölüm açmanın son kararını Yükseköğretim Yürütme Kurulu
vermektedir.
Programların yeterlilikleri belirlenirken Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesiyle
(TYYÇ) uyumu göz önünde bulundurulup, bölümlerin yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları
arasında ilişkilendirme yapılmaktadır.
Programların yeterlilikleriyle ders öğrenme çıktıları arasında ilişkilendirme Bologna Bilgi
Sistemi kapsamında; Ders & Program Yeterlilikleri İlişkisi ve TYYÇ - Program Yeterlilikleri
İlişkisi olarak ayrı ayrı yapılarak Üniversitemize ait Bologna Bilgi Sisteminde ;
(http://obs.kirklareli.edu.tr/oibs/bologna/start.aspx?gkm=02653881635485366423893635540
355803110136570321963555536648322223661832220343883313836582322303444838960
37441219931117366843535036582377493322533333377002161342242150) resmi sitesinde
yayınlanmaktadır.
3.2 Programların Sürekli İzlenmesi ve Güncellenmesi;
12
Fakültemiz öğretim programlarında yer alan derslerde, öğrenci merkezli öğretim yöntemleri
temel alınarak öğretme ve öğrenmede interaktif öğrenmeye olanak veren, öğrencinin katılımına
olanak sunan yöntemler kullanılmaktadır. Ayrıca Öğrenci Bilgi Sistemi aracılığıyla, tüm derslere
ilişkin öğrencilerden geri bildirimler alınarak geri bildirimler (ölçme değerlendirme, ders amaç ve
çıktılarına ulaşma, kullanılan öğretim yöntemleri vb.) doğrultusunda iyileştirme çalışmaları
yapılmaya başlanmıştır. Kurum, programlarının eğitim-öğretim amaçlarına ulaştığından ve
öğrencilerin ve toplumun ihtiyaçlarına cevap verdiğinden emin olmak için paydaşlarını düzenli
olarak izlemeli ve programlarını periyodik olarak gözden geçirerek güncellemelidir.
3.3 Öğrenci Merkezli Öğrenme, Öğretme ve Değerlendirme;
Bölümlerde yer alan derslerin öğrenci iş yüküne dayalı kredi değerleri (AKTS)
belirlenmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerin yurt içi ve/veya yurt dışındaki gerçekleştirecekleri
uygulamaları iş yükleri belirlenmekte (AKTS kredisi) ve bölümün toplam iş yüküne dahil
edilmektedir.
Programların yürütülmesinde öğrencilerin aktif rol alabilmeleri için;
• Mesleklerin gerektirdiği bilgi ve beceriler dikkate alınarak eğitim-öğretim faaliyetleri
motivasyonu artıracak şekilde düzenlenmektedir.
• Araştırma ödevleri, sunum çalışmaları öğretim süreçlerinin bir parçası haline
getirilerek öğrencilerin öğrenmede aktif bir rol almaları ve farkındalıkları
sağlanmaktadır.
• Yükseköğretimde esneklik sağlamak için öğrencilere farklı bölümlerden ders
seçebilme hakkı vermeye yönelik çalışmalar devam etmektedir.
(http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-cap-ve-yandal-programi-bolum-baskanlari-
toplantisi.klu)
• Zorunlu ve serbest seçmeli dersler ile öğrencilerin uzmanlaşması sağlanmakta ve ilgi
duydukları konularda kendilerini geliştirme imkânları tanınarak motivasyonları
artırılmaktadır.
• Başarılı öğrencilerimize daha hızlı öğrenme imkanı sağlayabilmek için Kırklareli
Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 21.maddesinde
13
belirtilen kriterlere istinaden üst sınıflardan ders almasına olanak sağlanmaktadır.
• Çağdaş öğretim yöntemleri ve uygulamaları öğrenme süreçlerinde uygulanmaktadır.
• Öğrenci-Öğretim elemanı, idari personel arasında saygıya dayalı ilişkiler tesis
edilmektedir.
Başarı ölçme ve değerlendirme yöntemi hedeflenen ders öğrenme çıktılarına ulaşıldığını
ölçebilecek şekilde tasarlanmaktadır.
Fakültemizde, doğru, adil ve tutarlı şekilde değerlendirmeyi güvence altına almak için,
23/10/2010 tarihli ve 2794 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Lisans ve
Önlisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğine istinaden 16 Haziran 2015 tarih, 64 sayılı Senato
toplantısının 27 nolu kararı ile uygulanan Kırklareli Üniversitesi Sınav ve Başarı Değerlendirme
Yönergesi’nin ilgili maddeleri uyarınca;
• Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktılarına dayalı olarak şeffaf, adil ve tutarlı
bir şekilde yapılmaktadır.
• Değerlendirme süreci açık ve belirgin kriterler ışığında yapılmaktadır.
• Değerlendirme sürecinde öğrencilere yeterli düzeyde geribildirim sağlanmaktadır.
• Mümkün oldukça değerlendirme birden fazla sınav uygulayıcısı (ara sınav, dönem
sonu sınavı, ödev, alıştırma, proje ve uygulama gibi) tarafından yürütülmektedir.
• Mezuniyet koşulları ve öğrencinin öğrenim süresince ihtiyaç duyabileceği tüm konular
hakkındaki koşullar ayrıntılı olarak mevzuatımızda açıkça belirtilmiş, Resmi Gazetede
yayımlanmış. Üniversitemizin ve birimimizin resmi internet sitesinde sürekli olarak
güncel tutularak kamuoyuna ilanen yayımlanmaktadır.
Bu süreçle ilgili bilgiler, Üniversitemize ait Bologna Bilgi Sisteminde
(http://obs.kirklareli.edu.tr/oibs/bologna/start.aspx?gkm=02653881635485366423893635540
355803110136570321963555536648322223661832220343883313836582322303444838960
37441219931117366843535036582377493322533333377002161342242150) resmi site
adresinden, kamuoyuna açık bir şekilde ilan edilmektedir.
Öğretim Yöntem ve Teknikleri, Program Çıktılarına Katkısı ve Ölçme ve Değerlendirme
konularında açıklamalar da bulunmaktadır.
Fakültemizde, öğrencinin devamını veya sınava girmesini engelleyen haklı ve geçerli 14
nedenlerin oluşması durumunu kapsayan açık düzenlemeler ilgili olarak 23/10/2010 tarihli ve 2794
sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim
Yönetmeliğinin 24. ve 33. Maddesinde ayrıntılı açıklamalarda bulunulmuştur.
Fakültemizde, özel gereksinimleri olan öğrenciler (engelli veya uluslararası öğrenciler gibi)
için düzenlemeleri kapsayan açık düzenlemeler ilgili olarak, 23/10/2010 tarihli ve 2794 sayılı Resmi
Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinin
birçok maddesinde açıklamalarda bulunulduğu gibi ayrıca 05/10/2009 tarih ve 11 sayılı senato
toplantısının 1 nolu kararı ile uygulamaya konulan Kırklareli Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimi
Yönergesi altında ayrıntılı olarak düzenlemeler mevcuttur. Birimimizde bir öğretim üyesi engelli
öğrenci birim temsilcisi olarak görev yapmakta ve öğrencilerimizle sürekli iletişim halinde olarak
fayda sağlamaktadır. Bu kapsamda fakültemizde 5 engelli öğrencimiz bulunmaktadır. Bunlardan
görme engelli bir öğrenciye diz üstü bilgisayar ve ders materyal içeriği desteği sağlanmıştır.
3.4 Öğrencinin Kabulü ve Gelişimi, Tanıma ve Sertifikalandırma;
Öğrencinin kabulüyle ilgili tüm süreçlerde açık ve tutarlı kriterler uygulanmakta olup
23/10/2010 tarihli ve 2794 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan Kırklareli Üniversitesi Önlisans ve
Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği’nin 5. maddesinde belirtildiği üzere; Üniversiteye bağlı
birimlerin ilk yarıyılına alınacak öğrenci sayıları ve giriş koşulları, ilgili kurumun önerisi ve
Senatonun kararı doğrultusunda YÖK tarafından belirlenir. Yine aynı yönetmeliğin 1. maddesinde
belirtildiği üzere; Fakültemize öğrenci kabulü, Yükseköğretim Kurulunun uygun göreceği şekilde
Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen esaslara göre yapılır.
Yeni öğrencilerin kuruma/bölüme uyumlarının sağlanması için eğitim öğretim yılının ilk
haftasında uyum ve rehberlik programı yapılmaktadır. 2018 itibariyle Sosyoloji 2 Ekim, Türk Dili 4
Ekim, Mütercim-Tercümanlık 1 Ekim, Çağdaş Türk Lehçeleri 3 Ekim, Tarih 2 Ekim, Felsefe 9
Ekim, Matematik 2 Ekim tarihlerinde öğrenciye yönelik oryantasyon programlarını yapmıştır.
Başarılı öğrencinin kuruma/bölüme kazandırılması ve/veya öğrencinin bölümdeki akademik başarısı
ödüllendirilmekte olup, bu öğrencilerin akademik gelişimi için mevcut kaynaklar azami ölçüde
kullanılmaya çalışılmaktadır. Fakültemizde başarılı öğrencilerimizi teşvik amaçlı karşılıksız burs,
yemek bursu ve kısmî zamanlı çalışma imkanlarında öncelik tanınmaktadır.
15
2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı Burs verilen Öğrenci Sayıları
Burs Hizmetleri
Burs Türü Yıllar2015-2016 2016-2017 2017-2018
Üniversite Bursu 43 12 ….
Yemek Bursu 27 25 29
Toplam 70 37 29
Fakültemizde, öğrencilerimiz, Farabi, Erasmus ve Mevlana gibi değişim programları ile yurtiçi
ve yurtdışında yer alan üniversitelere giderek eğitimlerini buralarda devam etme imkanı
bulmaktadırlar. Bologna Sürecindeki diploma tanınırlığının bir göstergesi olarak, Diploma Eki
Etiketi (DS) verilmektedir. Not dönüşümleri ile ilgili olarak Koordinatörlükler, Öğrenci İşleri Daire
Başkanlığı ve Fakültemiz Öğrenci İşleri Bürosu gerekli çalışmaları yapmaktadırlar. 2018 yılı içinde
Erasmus programı ile fakültemize 3 öğrenci gelmiş, 3 öğrenci yurtdışındaki üniversitelere
gönderilmiştir. Farabi programı kapsamında ise bu yıl fakültemize gelen öğrenci bulunmamakta
olup 3 öğrenci ise başka üniversitelerde eğitim görme fırsatı bulmuştur. Mevlana programında ise bu
yıl gelen ya da giden öğrencimiz bulunmamaktadır.
3.5 Eğitim-Öğretim Kadrosu;
Akademik Personel
Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların İstihdam Şekline Göre
Dolu Boş Toplam Tam Zamanlı Yarı Zamanlı
Profesör 2 - 2 X
Doçent 8 - 8 X
Dr. Öğr. Ü. 66 - 66 X
Öğretim Görevlisi 6 - 6 XAraştırma Görevlisi 55 - 55 X
Eğitim-öğretim sürecini etkin şekilde yürütebilmek üzere Fakültemiz; 2 Profesör, 8 Doçent,
66 Doktor Öğretim Üyesi, 6 Öğretim Görevlisi ve 55 Araştırma Görevlisi ile hizmet vermektedir.
16
Ayrıca 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanunun 40/a maddesi ve 40/d maddesine istinaden farklı
kurum veya birimlerden görevlendirmeler ile öğrencilerimizin en iyi şekilde eğitim almaları
sağlanmaktadır. Fakültemizde, 2017-2018 Bahar döneminde, Çağdaş Türk Lehçeleri 25, Felsefe I.
Öğretim 48, II. Öğretim 36, Kimya 4, Matematik, 14, Tarih, I. Öğretim 45, II. Öğretim 62, Sosyoloji
I. Öğretim 52, II. Öğretim 50, Türk Dili ve Edebiyatı I. Öğretim 66, II. Öğretim 51 toplamda 453
öğrenci mezun olmuş, 2018-2019 Bahar Yarıyılı itibariyle Çağdaş Türk Lehçeleri 235, Felsefe I.
Öğretim 197, II. Öğretim 176, Kimya 7, Matematik 180, Tarih, I. Öğretim 305, II. Öğretim 298,
Sosyoloji I. Öğretim 254, II. Öğretim 203, Türk Dili ve Edebiyatı I. Öğretim 271, II. Öğretim 270
Mütercim-Tercümanlık 153 ile toplamda 2.549 öğrenci ile eğitim-öğretime devam etmektedir. Çift
Anadal ve Yandal programlarına öğrenci alımıyla ilgili çalışmalar devam etmektedir.
Öğrenci Sayıları
Birimin/Bölümün Adı I. Öğretim II. Öğretim ToplamGenel Toplam
E K Top. E K Top. Kız Erkek
Felsefe 56 141 197 51 125 176 266 107 373
Türk Dili ve Edebiyatı 65 206 271 80 190 270 396 145 541
Tarih 175 130 305 166 132 298 262 341 603
Kimya 5 2 7 - - - 2 5 7
Matematik 83 97 180 - - - 97 83 180
Sosyoloji 64 190 254 55 148 203 338 119 457
Çağdaş Türk Lehç. ve Edb 77 158 235 - - - 158 77 235
Mütercim-Tercümanlık 90 63 153 - - - 63 90 153Toplam 615 987 1602 352 595 947 1582 967 2549
17
Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları
Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Toplam Öğrenci Sayısına Oranı
Birimin Adı I. Öğretim II. ÖğretimI. ve
II.Öğretim Toplamı(a)
Yüzde*
E K Top. E K Top. Sayı Fen Edebiyat Fak.Mütercim-Tercm. 19 24 43 - - - 43 1,69
Öğrenci Kontenjanları
Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı
Birimin /Bölümün Adı
ÖSS (Genel
+OB+Ek)
Kontenjanı
ÖSS sonucu
Yerleşen
(Genel+Ek)
Boş KalanDoluluk Oranı
%
Felsefe (I.öğretim) 72 8 4 9
Felsefe (II.öğretim) 72 - 72 -
Türk Dili ve Edebiyatı (I.öğretim) 72 73 0 101,38
Türk Dili ve Edebiyatı (II.öğretim) 72 79 0 109,72
Tarih (I.öğretim) 67 70 0 104,47
Tarih (II.öğretim) 77 77 0 10018
Matematik 43 43 0 100
Sosyoloji 62 54 8 116
Sosyoloji II. Öğretim 62 16 46 87
ÇTLE 68 68 0 100
Mütercim-Tercümanlık 52 52 0 100
Toplam 719 540 190 75
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri
BölümüKadın Erkek Toplam
Fakülteler (Fen Edebiyat Fakültesi)Tarih Bölümü 13 18 31Felsefe Bölümü 5 10 15Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü 11 11 22Matematik 8 8 16Sosyoloji 11 17 28Kimya - - -ÇTLE 1 8 9Mütercim-Tercümanlık Bölümü - - -Toplam 49 72 121
19
Öğrenci ve Mezun Öğrenci Sayıları
OKUL VE BÖLÜM ADI ÖĞRENCİ SAYISI MEZUN SAYISI
2015-2016 2016-2017
2017-2018
2015-2016
2016-2017
2017-2018
KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Fen Bilimler Enstitüsü
Teknik Eğitim Fakültesi
Fen-Edebiyat Fakültesi 2501 2546 2549 412 409 453
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Turizm Fakültesi
Mühendislik Fakültesi
Teknoloji Fakültesi
Sağlık Yüksekokulu
Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu
Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu
Sağlık Hizmetleri Meslek
20
YüksekokuluBabaeski Meslek Yüksekokulu
Lüleburgaz Meslek Yüksekokulu
Pınarhisar Meslek Yüksekokulu
Vize Meslek Yüksekokulu
2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı Yatay Geçişle Gelen Öğrenci Sayıları
Öğrenim Türü I. Öğretim II. Öğretim Toplam BİRİMTOPLAM
E K Top. E K Top. E K3 5 8 3 4 7 6 9 15
GENEL TOPLAM
2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı DGS İle Yerleşip Kayıt Yaptıran Öğrenci Sayıları
Birim Adı I. Öğretim II. Öğretim Toplam BİRİMTOPLAM
E K Top. E K Top. E KFen -Fedebiyat 0 4 4 1 0 1 1 4 5
GENEL TOPLAM 4 1 5
Üniversitemizde, eğitim-öğretim kadrosunun işe alınması, atanması ve yükseltilmeleri ile
21
ilgili süreçler, 2547 Sayılı Yüksek Öğretim Kanununu, 2914 Sayılı Yüksek Öğretim Personel
Kanunu ve 657 Sayılı Devlet Memurları Kanununa istinaden yürütülmektedir.
Kuruma dışarıdan ders vermek üzere öğretim elemanı seçimi ve davet edilme usulleri, 2547
Sayılı Yüksek Öğretim Kanununu, 2914 Sayılı Yüksek Öğretim Personel Kanunu ve 657 Sayılı
Devlet Memurları Kanununu ve bu kanunlara bağlı diğer güncel mevzuatlar dikkate alınarak
yürütülmektedir.
Kurumdaki ders görevlendirmelerinde eğitim-öğretim kadrosunun yetkinlikleri (çalışma
alanı/akademik uzmanlık alanı vb.) ile ders içeriklerinin örtüşmesi, Bölüm ve Fakülte Kurullarında
yapılan toplantılarla sağlanmaktadır. Örtüşmeme veya herhangi bir uyumsuzluk halinde ders
açılmaz veya görevlendirme yapılmaz.
Eğitim-öğretim kadrosunun mesleki gelişimlerini sürdürmek ve eğitim becerilerini
iyileştirmek için yurtiçi ve yurtdışı akademik, bilimsel, sanatsal, kültürel etkinliklere katılım için
Akademik personelin farklı bir Avrupa ülkesinde, EÜB sahibi bir yükseköğretim kurumunda,
gidilen yerde, akademik personelin bilgi ve deneyimlerinden faydalanmak, Pedagojik yöntemler
konusunda uzmanlık ve deneyim kazanmak, kurumumuzun sunduğu derslerin çeşit ve içeriğini
genişletme ve zenginleştirme konusunda tecrübeler edinmek üzere Erasmus Personel Hareketliliği
programının akademik ders verme hareketliliği teşvik edilmektedir.
Diğer Üniversitesi Görevlendirilen Akademik Personel
Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel
Unvan Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite
ProfesörDoçentDr.Öğretim ÜyesiÖğretim GörevlisiOkutmanÇeviriciEğitim Öğretim Planlamacısı
Araştırma GörevlisiSosyoloji
FizikMatematik
Tarih
Orta Doğu Teknik ÜniversitesiDokuz Eylül ÜniversitesiYıldız Teknik Üniversitesi
İstanbul Üniversitesi
22
UzmanToplam
3.6 Öğrenme Kaynakları, Erişilebilirlik ve Destekler;
Fakültemiz öğrencilerinin faydalandığı kaynak, erişilebilirlik ve destek hizmetleri:
ÜNİVERSİTE GENELİ
• Kampüslerde Kablosuz İnternet Erişimi (KLU WIFI)
• Öğrenci Bilgi Paketi ve Ders Kataloğu (http://obs.kirklareli.edu.tr/)
• Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS)
• Açık Erişim Sistemi (KLU AES)
• Hafta içi her gün 08:30 - 23:00 saatleri arasında hizmet veren kütüphane
• Elektronik Kütüphane Katalog ve Veri Tabanları Tarama Hizmeti
• Öğrenci e-posta hizmeti
• Öğrenci Belge İstek Yönetimi Uygulaması
• KLÜ Uluslararası Öğrenci Koordinatörlüğü
• KLÜ Dış İlişkiler Genel Koordinatörlüğü (Erasmus+, Farabi, Mevlana ve Serbest Dolaşım Değişim
Programları)
• KLÜ Uzaktan Eğitim Merkezi
• KLÜ kısmi zamanlı öğrenci çalıştırma programı
• Kampüslerde Etüt ve Öğrenci Çalışma Salonları
• Hayat boyu öğrenme kapsamında KLÜ Sürekli Eğitim Merkezi aracılığıyla mesleki, dil, kişisel
beceri ve diğer kursların verilmesi
• Yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretimi için “TÖMER ”in olması
• Öğrencilere yemek yardımının yapılması
• Öğrenci kulüpleri aracılığıyla bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetlerin desteklenmesi ile kendi
yeteneklerini geliştirmede imkân sağlanması
• Spor salonu, futbol sahası, kapalı spor salonları, fitnees merkezi, açık basketbol sahası gibi sportif
etkinlikler için ortam sağlanması
• Akademik ve Psikolojik danışma hizmetlerinin sunulması
• Kariyer Uygulama ve Araştırma Merkezi (KLUKAM)
• Öğrenci Konseyi vasıtasıyla öğrenci temsilinin sağlanmasıdır.
FAKÜLTE GENELİ
• Fakültemiz öğrencilerinin ihtiyaç duyabileceği ve güncel bilgilerin yayınlandığı resmi internet
23
sitemiz. (http://fef.klu.edu.tr/)
• Fakültemiz Öğrenci İşleri Birimi ve Öğrenci Daire Başkanlığı öğrenci hizmetleri.
• Fakültemiz öğrencilerine danışmanları ile yürütecekleri projelerde destek. (KLUBAP)
4. ARAŞTIRMA, GELİŞTİRME ve TOPLUMSAL KATKIKurumun araştırma sürecinin değerlendirmesinin yapılması beklenmektedir. Araştırma
süreci kurumun sürekli gelişim odağı ile hedeflerinin ve bu hedeflerin kimler tarafından
gerçekleştirileceğinin belirlendiği, araştırma faaliyetlerinin gerçekleştirildiği, hedeflerin nitelik ve
nicelik olarak izlenerek değerlendirildiği ve ulaşılan sonuçların kontrol edilerek ihtiyaç duyulan
iyileştirmelerin yapıldığı bir süreç olarak ele alınmalıdır. Aşağıda farklı başlıklar altında listelenen
sorular, kurumda araştırma sürecinin yönetildiği mekanizmaların etkinliğine, sürecin girdi ve
çıktıları ile değerlendirilerek araştırma sürecinin bir bütün olarak değerlendirmesinin
yapılabilmesine olanak sağlamak üzere yol gösterici olması amacıyla verilmiştir.
4.1 Kurumun Araştırma Stratejisi ve Hedefleri;
Kurumun araştırma stratejisi, hedefleri ve bu hedeflerin kimler tarafından gerçekleştirileceği
belirlenmiştir. Fakültemizin araştırma stratejisi ve hedefleri bölüm başkanlarının kendi
bölümlerinden aldıkları geri bildirimlere göre ilettikleri görüşleri ve destekleri ile dekanlık ve
rektörlük tarafından belirlenmektedir. Kurumun araştırma stratejisi ve hedefleri alanında yeterliliğini
tamamlamış ve bu yeterlilik sayesinde mezun olacağı alanlarda topluma faydalı olacak öğrencilerin
yetiştirmektir. Bu hedefler bugünün şartları ve imkânlarına göre şekil almıştır. Fakültemizde çift
anadal, yandal, Erasmus, Farabi, Mevlana programları bulunmaktadır. Bu programlar disiplinler
arası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerine uygun şekilde danışman öğretim görevlileri ve
koordinatörler aracılığı ile izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Kırklareli Üniversitesi’nin vizyonu
ve misyonu çerçevesinde araştırma stratejisi bütünsel ve çok boyutlu olarak ele alınmıştır. Kurumun
temel araştırma ve uygulamalı araştırmaya bakışı olumlu olup öğrenci ve personel odaklı
girişimciliğe katkı sağlayan ahlaki her tür araştırma modeline olumlu yaklaşmaktadır.
(http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-cap-ve-yandal-programi-bolum-baskanlari-toplantisi.klu)
Fakültemizde akademik çalışmalara kongre, sempozyum, konferans vb. her akademik yılın
başında bütçe ayrılmaktadır. Ayrıca öğretim üyelerimizin ulusal ve uluslararası kongrelere katılımı
ve sunumlarında üniversitemizin Bilimsel Araştırma Proje Birimi (BAP), TÜBİTAK tarafından
24
finansal destek sağlanmaktadır. Fakültemizde araştırmada öncelikli alanlarında UYGAR merkezleri
bulunmamaktadır. Fakültemiz kurumsal hedefleri doğrultusunda ortak araştırmalar geliştirilmesi
yönünde ulusal ya da uluslararası düzeyde girişimleri bulunmamaktadır. Fakültemizde
disiplinlerarası ve çok disiplinli araştırma bulunmamaktadır.
Kurum, araştırmada öncelikli alanları ile ilgili araştırma faaliyetlerinde bulunmaktadır.
Araştırmada öncelikli alanlar belirlenerek izlenmekte ve değerlendirilmektedir. Araştırmada
öncelikli alanları ile ilgili, iç ve dış paydaşların önerileri doğrultusunda, bilimsel ve/veya sektörle
toplantılar düzenlemektedir. Kurumun araştırma faaliyetleri ve diğer akademik faaliyetleri (eğitim-
öğretim, topluma hizmet) arasında olumlu bir etkileşim bulunmaktadır. Kurum, araştırma
stratejisinin bir parçası olarak kurumlar arası araştırma faaliyetlerini desteklemektedir. Bu tür
araştırmalara uygun platformlar geliştirmektedir. Bu tür araştırmaların çıktılarını dönem sonu
eğitim-öğretimi gerçekleştiren akademik personelinden raporlaştırmalarını istemektedir.
Kurum, araştırma stratejisi olarak disiplinler arası ve/veya çok disiplinli araştırma faaliyetlerini
desteklemektedir. Bu tür araştırmalara uygun platformlar geliştirmektedir. Ve bu tür araştırmaların
çıktılarını eğitim-öğretimi gerçekleştiren akademik personelinden raporlaştırmalarını isteyerek takip
etmektedir. Kurum, yerel/bölgesel/ulusal kalkınma hedefleriyle kendi araştırma stratejileri arasında
olumlu bir birbirini tamamlar bir bağ bulunmaktadır. Yapılan araştırmaların bölgesel/ulusal açıdan
değerlendirildiğinde ekonomik ve sosyokültürel katkısı vardır. Sempozyumlar, konferanslar ve
kültürel etkinlikler düzenlenerek katılımcılar teşvik edilmektedir. Kurumun, araştırmada etik
değerleri benimsetme ile ilgili girişimleri (Etik Komisyonu, İntihali önlemeye yönelik özel
yazılımlar, vs.) vardır. Araştırmaların çıktıları (proje raporu, yayın, patent vb.) yalnızca “akademik
teşvik” ile ödüllendirilmektedir. Araştırma fırsatları ile ilgili kurum içi gerekli bilgi paylaşımı
yapılmaktadır. Kurum, öncelikleri kapsamındaki araştırma faaliyetlerinin nicelik ve nitelik olarak
sürdürülebilirliğini yapılan akademik kurul toplantılarında alınan kararlar ile sağlamaktadır.
4.2 Kurumun Araştırma Kaynakları;
Fakültemizin fiziki ve teknik altyapısı ve mali kaynakları araştırma öncelikleri kapsamındaki
faaliyetleri gerçekleştirmek için uygun ve yeterlidir. Yıllık akademik bütçe, rektörlük tarafından
Fakültelere ve Yüksekokullara, onlar aracılığıyla bölümlere tahsis edilmekte olup, yılsonunda ve
gerektiğinde yıl içinde gözden geçirilmektedir. Araştırma faaliyetlerinin öğretim üyeleri tarafından
25
yapılacak projeler aracılığıyla desteklenmesi istenmektedir. Fakültemiz bünyesindeki bilgisayarlarda
lisanslı yazılımlar kullanılmaktadır. Fakültemiz bünyesinde yapılan bilimsel çalışmalar Kırklareli
Üniversitesi Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu tarafından incelenmektedir. Fakülte dışından
sağlanan mevcut dış destek fakültenin stratejik hedefleri ile uyumludur, arttırılması faydalı olur.
Bilgisayarlar
Sayısı (Adet)
Masaüstü Bilgisayar 127
Taşınabilir Bilgisayar (41) + 6 (Tabletlerle birlikte)
47
Toplam 174
Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar
Cinsi Toplam(Adet)
Projeksiyon18
Tepegöz -
Diğer Sunum Cihazları ve Ekipmanları -
Thin Client (İnce İstemci) -
Baskı makinesi 1
Fotokopi makinesi 8
Faks -
Fotoğraf makinesi 5
Kameralar 2
Televizyonlar -
Tarayıcılar 11
Slâyt makinesi -
Mikroskoplar -
Barkot Okuyucu -
Yazıcılar ve Okuyucular 58
Öğrencinin Kullanımına Açık Bİlgisayar
26
4.3. Kurumun Araştırma Kadrosu;
Kuruma atanan araştırma personeli için aranan bilimsel kriterler, Yükseköğretim Kurulu
Başkanlığı tarafından belirlenen Öğretim Üyesi Dışındaki Öğretim Elemanı Kadrolarına Yapılacak
Atamalarda Uygulanacak Merkezi Sınav ile Giriş Sınavlarına İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında
Yönetmelik ile belirlenmekte ve başvuru sürecini takiben izlenen yazılı sınav uygulamalarında bu
nitelikler teyit edilmektedir. Kurumda atama yükseltme kriterleri rektörlük kararı ile belirlenen
“Yükseltilme Ve Atanma Kriterleri” ne göre yapılmaktadır. Yeniden atama ve görevde yükselme
kriterleri de aynı şekilde Üniversite tarafından belirlenmektedir. Araştırma kadrosunun nicelik ve
nitelik bakımından sürdürülebilir başarılar elde etmesini sağlamak için önemli bir motivasyon
oluşturmaktadır.
4.4. Kurumun Araştırma Performansının İzlenmesi ve İyileştirilmesi;
Kurumun araştırma performansı yıllık rutin kontrollerle üniversite yetkilileri tarafından
yapılmakta ve kurumda ortaya çıkan performans toplamı kaydedilmektedir. Fakültemizde araştırma
faaliyetlerinin ölçme ve değerlendirmesi periyodik olarak yapılmaktadır. Üçer aylık periyotlarda
faaliyet raporları hazırlanmaktadır. Fakültemizde atama ve yükseltmelerde bilimsel çalışmalar
öncelikle dikkate alınmaktadır. Akademik personelin yurtiçi ve yurtdışı faaliyetlere katılması teşvik
edilmektedir. Kurumdaki araştırma performansının bölge, ülke ve dünya ekonomisine katkısı
Kırklareli Üniversitesi’nin bölge, ülke ve dünya ekonomisine sağladığı ortalama katkısını
yansıtmaktadır. Kurumun mevcut araştırma faaliyetleri geliştirilir bir şekilde araştırma hedefleriyle
uyumludur ve bu hedeflerin sağlanmasına katkı sağlamaktadır. Kurum araştırma performansının
yeterliliğini yılda iki defa yapılan rutin akademik toplantılarda ele almakta ve yetersiz görülen
alanlara işaret edilerek gerekli iyileştirmeler için sözlü teşvik metodunu kullanmaktadır.
Ayrıca eğitim-öğretim kadrosunun eğitsel performanslarının izlenmesi ve ödüllendirilmesine
yönelik mekanizma olarak akademik teşvik ödeneğinin aylık olarak uygulanmasıyla personelimiz
desteklenmektedir. Kurum, eğitim bileşeni kapsamındaki hedeflere ulaşmayı sağlayacak eğitim-
öğretim kadrosunun, nicelik ve nitelik olarak sürdürülebilirliğini uluslararası projelere katılımı
teşvik ederek güvence altına almaktadır. Bu kapsamda 2018 yılı itibariyle akademik teşvik
programından yararlanan akademik personel sayısı 45 olmuştur.
27
5. YÖNETİM SİSTEMİ
5.1 Yönetim ve İdari Birimlerin Yapısı;
Kurum YÖK kanunları çerçevesinde belirlenmiş ve tüm üniversitelerde uygulanan standart
fakülte yönetim modelini esas almaktadır. Akademik personel, dekan, iki dekan yardımcılığı ve
bölüm başkanlıkları şeklinde yapılanan bir yönetim sistemine sahiptir. İdari personel ise fakülte
sekreterliği tarafından takip edilmekte olup sistematik yönetim sistemine sahiptir.
Kurumda lisans aşamasındaki eğitim öğretim süreçleri dekan yardımcılığı tarafından takip
edilmekte ve ders yükleri, haftalık program uygulamaları belirlenmektedir. Araştırma süreçleri ise
ilk aşamada bölüm başkanlıkları ve danışmanlar tarafından yönetilmekte ve idari destek süreçleri
resmi yollar kanalıyla bölüm başkanlıkları üzerinden dekanlık tarafından kontrol edilmektedir.
Kurumda iç kontrol standartları etkin ve etkilidir. Fakat kontrol şartlarının çalışma performansını
yavaşlatacak derecede olmamasına dikkat edilmektedir. Fakülte kurulu bir dönemde 2 kez, fakülte
yönetim kurulu ise haftada 1 kez toplanmaktadır.
5.2 Kaynakların Yönetimi;
Kurumda idari süreçler insan kaynaklarını oldukça verimli şekilde kullanma eğilimindedir.
Kurumun idari ve destek hizmetlerinde görev alan personelin eğitim ve liyakatinin üstlendikleri
görevlerle uyumu, atama organı olan rektörlük tarafından tespit edilmektedir. Mali kaynakların,
taşınır taşınmaz kaynakların yönetiminde rektörlüğün belirlediği kararlar çerçevesinde fakülte
yönetim kurulu sorumludur.
5.3 Bilgi Yönetimi Sistemi;
Kurum Üniversitenin standart bilgi yönetim sistemi olan (http://bys.klu.edu.tr/) adresini
kullanmaktadır. Burada öğrencilerin demografik bilgileri, akademik gelişim ve başarı oranları
kolaylıkla takip edilebilmektedir. Buna ek olarak kurumun dâhil olduğu “Bologna” süreci
öğrencilerin akademik takibi açısından elverişli bir ortam sağlamaktadır.
Toplanan verilerin dijital güvenliklerini sağlamak kurumun sorumluluğunda bulunmamaktadır.
Bu sorumluluk rektörlük bünyesine bağlı “T.C. Kırklareli Üniversitesi Bilgi İşlem Daire Başkanlığı:
http://bidb.klu.edu.tr/” tarafından üstlenilmektedir. Öğrencilerin eğitim-öğretim durumlarını takip
etmeleri için Öğrenci Bilgi Sistemi aktif olarak hizmet vermektedir.
(https://obs.klu.edu.tr/oibs/ogrenci/login.aspx)
28
5.4 Kurum Dışından Tedarik Edilen Hizmetlerin Kalitesi;
Kurumun dışarıdan aldığı destek eğitim hizmetleriyle sınırlıdır. Kurumda verilen İngilizce,
İnkılap Tarihi, Türk Dili ve Edebiyatı ve bilgisayar kullanımını konu alan ders yükleri rektörlük
tarafından görevlendirilen personel tarafından karşılanmaktadır. Bunlara ilişkin kriterler, uygunluk
durumları, kalite ve sürekliliği doğrudan rektörlük tarafından izlenmektedir. Destek hizmet
birimlerine bazı dönemlerde iş ve işçi bulma kurumu tarafından atanan geçici personelin uygunluğu
ve kriterleri ise atamayı yapan kurum tarafından takip edilmektedir.
5.5 Yönetimin Etkinliği ve Hesap Verebilirliği, Kamuoyunu Bilgilendirme;
Kurum topluma karşı sorumluluğunun gereği olarak eğitim öğretim, araştırma geliştirme
faaliyetleri ile ilgili güncel verileri kamuoyuyla paylaşmaktadır. Bu verilen güncelliğini,
doğruluğunu ve güvenilirliğini takip etmek ve paylaşmak üzere iki personelini görevlendirmiştir.
Kamuoyunu bilgilendirmek amacıyla kurumun resmi WEB sitesi kullanılmaktadır.
(http://www.klu.edu.tr)
6. SONUÇ VE DEĞERLENDİRME
Politikalar:
• Akademik ve idari hizmet kalitesini arttırmak.
• Fen ve Sosyal Bilimler alanında nitelikli araştırmacılar ve bilimsel ve teknolojik bilgi ve
beceriye sahip bireyler yetiştirilmesi için gereken eğitim programlarının sürekli geliştirilmesini,
değerlendirilmesini, etkin olarak yürütülmesini sağlamak.
• Tüm programlarda eğitimin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak.
• Uluslararası gelişmeleri ve toplumsal gereksinimleri göz önüne alarak yeni programların
açılmasını teşvik etmek ve organizasyonunu sağlamak.
• Çift Anadal ve Yandal programlarına öğrenci alımı (http://kalite.klu.edu.tr/Sayfalar/12412-
cap-ve-yandal-programi-bolum-baskanlari-toplantisi.klu)
• Erasmus programı kapsamında öğrenci sayısını arttırmak
• Öğrenci odaklı eğitim uygulamalarını etkin kılmak ve Lisans öğrencilerinin bitirme
ödevlerinin verimli şekilde yürütülmesini sağlamak
Öncelikler:
29
• Akademik ve idari hizmet kalitesini arttırmak
• Akademik çalışmaların nitelik ve nicelik açısından arttırılmasını teşvik etmek
• Aldığı eğitim-öğretimin mesleğini ve yaşam kalitesini geliştireceğine inanan nitelikli
öğrenciler tarafından tercih edilebilmesini sağlamak.
• Mezunlarının aldıkları eğitimle alanlarında seçkin bir yere sahip olmasını sağlamak ve
mezunların Fakültemizle bağlarını etkin tutmak.
• Yürüttüğü eğitim programıyla nitelikli bilim insanı yetiştirmek.
Üstünlükler:
• Fakültemizin 2009 yılında kurulması ve Üniversitemizin en köklü birimi olması
• Kendi alanında birikimli bir akademik kadroya sahip olması
• İdari Personelinin Üniversitemizdeki en donanımlı bireylerinden oluşması
• Öğretim üyelerinin farklı üniversitelerden gelmiş olmasının öğretim alanında dinamizm
yaratması
Zayıflıklar:
• Fiziki alt yapı yetersizliği
• Kurumla merkezi ve yerel yönetimler, medya ve emekli öğretim üyeleri arasındaki işbirliği,
diyalog ve iletişim eksikliği
• Erasmus gibi AB programlarından yeterince yararlanamaması
• İdari Personel sayısının öğrenci ve Öğretim Üyesi sayıları baz alındığında yetersiz kalması
• Binada (Merkezi Derslik 1) bulunan dersliklerin fiziki şartlarının yetersiz olması
Değerlendirme:
• Eğitim - öğretim kadrosunu güçlendirerek bölgenin ve ülkemizin en seçkin Fakültelerinden
biri olmak için önümüzdeki beş yıl içinde kurulmakta olan Bölümlerin kurulumunun
tamamlanması ve mevcut bölümlerin öğrenci sayısının arttırılması gereklidir.
• Bilimsel yayın ve araştırmada üniversite, bölge, ülke ve dünya çapında ilk sıralarda yer
alabilmek için kuruluş aşamaları devam etmekte olan laboratuvarlar önümüzdeki beş yıl
içerisinde tamamen faal hale getirilmesi hedeflenmektedir. Nitelikli öğretim elemanlarının
bölümlerimize kazandırılmasına gayret edilecektir.
• Fakültenin fiziksel imkânlarının (bina, donanım, yazılım) daha da geliştirilmesi
30
planlanmaktadır.
• Fakültede bulunan Lisans programlarından ülkemiz ve üniversitemizin ihtiyacı olan nitelikli
bireylerin yetiştirilmesine gayret edilecektir.
• Temel araştırma alanlarında güçlü bir altyapı kurulması amaçlanmaktadır.
• Öğrencilerimize ve personelimize uluslararası standartlara sahip sınıflarda çalışma olanağı
sağlanması amaçlanmaktadır.
• Eğitim - öğretim kadrosunu güçlendirerek bölgenin ve ülkemizin en seçkin Fakültelerinden
biri olmak.
• Bilimsel yayın ve araştırmada üniversite, bölge, ülke ve dünya çapında üst sıralarda yer
almak. Bu hedeflere ulaşabilmek için nitelikli araştırmacıların üniversiteye kazandırılmasına ve
lisans öğrencilerinin bu yönde yönlendirilmelerine gayret etmek.
• Ulusal ve uluslararası bilimsel etkinliklere daha yoğun katılımı sağlamak ve bu tür
etkinliklerin düzenlenmesine gayret etmek.
• Uluslararası ilişkileri yoğunlaştırarak öğrencilerimizin ve personelimizin dünya ile
bütünleşmesini sağlamak.
• Eğitim programlarımızı sürekli geliştirmek.
• Fiziksel altyapımızı geliştirmek.
• Fakülteyi daha iyi öğrencilerin tercih etmesi yönünde gayret göstermek.
• Mezunlar ile ilişkileri güçlendirmek.
• Ülkemizin ihtiyaçları doğrultusunda yeni lisans programlarını açmak.
• Belirli araştırma konularında ve lisans programlarda ülkede öncü duruma gelmek.
• Çevre üniversiteler ile lisans programları için işbirlikleri kurmak.
31