F I L O Z F I A

M V E L D S

T R T N E T

A B U D A P E S T I T A N T K P Z F I S K O L A T U D O M N Y O S K Z L E M N Y E I X V I I I .

F I L O Z F I A

M V E L D S

T R T N E T

T R E Z O R K I A D

B U D A P E S T , 1 9 9 9

SZERKESZTETTE:

DONTH PTER s HANGAY ZOLTN

A KTET LEKTORAI:

Nyri Kristf, az MTA levelez tagja, egyetemi tanr, igazgat, az MTA Filoz-fiai Intzete (1.)

Kardos Jzsef, az MTA doktora, tanszkvezet egyetemi tanr, ELTE (3. s 4.) Knausz Imre, a nevelstudomny kandidtusa, egyetemi docens, Miskolci Egye-

tem (5. s 6.) Sipos Lajos, az irodalomtudomny kandidtusa, szakcsoportvezet egyetemi do-

cens, ELTE (2.) Tibori Tmea a szociolgiatudomny kandidtusa, igazgathelyettes., az MTA

Szociolgiai Intzete (7. s 8.)

KZREADJA A BUDAPESTI TANTKPZ FISKOLA

TUDOMNYOS BIZOTTSGA

ISSN 0139-4991 ISBN 963 9088 37 4

Kiadja a Trezor Knyv- s Lapkiad, Terjeszt Bt. 1149 Budapest, Egressy kz 6.

Telefon/fax: 363-0276 E-mail: trezorkiado@t-online.hu Internet: http://www.trezorkiado.fw.hu

Felels kiad: dr. Benczik Vilmosn Nyomdai munkk: Text-Print Nyomda, Gyr

Felels vezet: Bozsoki Rudolf

5

TARTALOM

Elsz (Donth Pter, Hangay Zoltn) ...........................................................137 Filozfia nyelv irodalom BENCZIK VILMOS rsbelisg s nyelvfejlds .............................................................................139 BAYER MIKLS A drma nhny idszer mnemi s mfaji krdsrl..................................139 Szzadunk rksge KELEMEN ELEMR Gondolatok a magyar tantkpzs ketts vforduljn ..................................153 BOLLKN PANYIK ILONA A Magyar Tantkpz cm egyesleti folyirat bemutatsa (18861944) ...165 DEMETER KATALIN A termszettudomnyok npiskolai tantsnak elvei Magyarorszgon a

dualizmus korban................................................................................185 FARKAS MRIA Szemlletformls s rtkkzvetts a npiskolai trtnelemoktatsban a

szzadforduln (tantervek s olvasknyvek tkrben) .......................117 A jelen fogsgban a jv vonzsban BAUER BLA Plyakezd vllalkozk a kilencvenes vekben. Egy szociolgiai felmrs

tapasztalatai ..........................................................................................145 KRAICIN SZOKOLY MRIA A magyarorszgi felnttoktats, pedaggus-tovbbkpzs mdszertani

megjtsnak szksgessgrl...........................................................163 Vendgoldal T. KISS TAMS Egy mltatlanul elfeledett europer. Grf Apponyi Albert politikusi

magatartsrl s kultrpolitikjrl ....................................................185 A ktet szerzi s szerkeszti ...........................................................................206

7

ELSZ

A Tudomnyos Bizottsg s a Trezor Kiad gondozsban, megszplt kl-svel, s az venknti megjelens remnyben az ilyenkor szoksos izga-lommal ajnljuk a T. Olvas figyelmbe a FilozfiaiMveldsTrt-net 1999. vi ktett.

Megelgedsnkre szolgl, hogy az utbbi idben tovbb nvekv immr heti 14 rs oktatsi s az oktat/hallgat arny vltozsbl add hatatlan egyb jrulkos munkaterhels mellett sem cskkent kollgink alkotkedve. gy a legutbbi jelentkezsnkhz kpest egyarnt ntt/nhetett a szerepl szerzk s a kzlsre kerl munkk szma. 1997-ben hat okta-tnk t tanulmnyt s hrom eladst adhattuk kzre; a jelen ktetben ki-lenc szerz ht tanulmnya s kt eladsa szerepel (a szabad tr jelleggel meghonostott vendgoldal kivtelvel) az elz oldalon feltntetett tuds lektorok javaslata s a szerkesztk egyez vlemnye alapjn. Hagyomnya-inknak megfelelen az anyagi lehetsgeink s az sszersg ltal korl-tozott terjedelmi s a cmben jelzett (igen tg) tematikus hatrok mellett semmifle mfaji elvrst, megktst nem fogalmaztunk meg a szerzkkel szemben. Szerettk volna, hogy az ilyenirny soksznsg lehetsget ad-jon kollgink mondandjnak optimlis kifejtsre ezltal is h kpet adva a fiskolnkon foly sokrt tudomnyos munkrl. Ktetnket (mint minden idei kiadvnyunkat) a Budapesti Tantkpz Fiskola ketts vfordulja jegyben adjuk kzre: a budai llami kpz 130 vvel ezeltti alaptsra s a felsfok tantkpzs megteremtsnek 40 esztendvel korbbi esemnyre emlkezve. Ezrt elszr a szzadunk rksge cmsz al rendezett kt, a magyarorszgi tantkpzs trtnet-vel,tanulsgaival foglalkoz nagy v eladst (Kelemen Elemr s Bollkn Panyik Ilona); az ezredfordul tjn megklnbztetett figyelemmel ksrt szzadel npiskolai oktatsnak sajtos aspektusait elemz kt tanulmnyt (Demeter Katalin s Farkas Mria); s a jszbernyi tantkpz ltrejtt-nl ottani kpviselknt is bbskod Apponyi Albert portrjt felele-vent rst (T. Kiss Tams) ajnljuk olvasink figyelmbe. Hagyomnyainkra bszkk vagyunk, s elemz-kritikus polsnak, to-vbbadsnak figyelmet szentelnk, mindazonltal nyilvnval szmunkra,

8

hogy dinamikusan vltoz, globalizld vilgunkban korntsem zrkz-hatunk a mltba. Ellenkezleg: folyamatosan vlaszolnunk kell korunk ki-hvsaira, s ezt csak tevkenysgnket szlesebb dimenziba gyazva tehet-jk hatkonyan. Kt tanulmnyunk (Benczik Vilmos s Kraicin Szokoly M-ria) ppen gy, tfog kulturlis-nyelvszeti-filozfiai kontextusban, a nem-zetkzi tapasztalatokat, tendencikat mrlegelve vizsglja az rsbelisg s a nyelvfejlds viszonyt, valamint a felnttoktats perspektvit. A tovbbl-pshez termszetesen elengedhetetlen a kzelmltban gykerez jelenlegi helyzet relis szmbavtele is: ilyen intencival szletett ktetnk kt, jelle-gt, tmjt tekintve igencsak klnbz, m rdemleges adalkokkal szol-gl rsa (Bauer Bla s Bayer Mikls). Remljk, hogy kzlemnyeink melyek nmelyiknek szveggondo-zsban Farkas Mria segtett mltnak bizonyulnak a T. Olvas figyel-mre.

Donth Pter Hangay Zoltn

9

RSBELISG S NYELVFEJLDS

BENCZIK VILMOS

Aki teht azt hiszi, hogy mvszett rsban htrahagyhatja, nemklnben az, aki tveszi, abban a hiszemben, hogy az rs alapjn vilgos s szilrd lesz a tudsa, egygysggel van teltve [...] ha azt hiszi, hogy nagyobb jelentsge van az rsnak, mint az, hogy emlkeztesse azt, aki mr gyis tudta, arra, amirl az rs szl.

PLATN, 561. [A nyelv] ha meg is marad az rs segtsgvel, mindig csupn tkletlen, mmiaszer megrzsrl lehet sz, melynek megint csak arra van szksge, hogy e megrzs mellett megksreljk r-zkeltetni az l eladst.

WILHELM HUMBOLDT, 83. [...] az bctl fggetlenedett beszd eldurvul. A nyelveink v-ezredeken t az bc szr s mar rasztern mentek keresztl, s ezltal nagyszer s szp, finom s pontos eszkzz vltak.

VILM FLUSSER, 56.

I. Fogalommeghatrozsok I. 1. rsbelisg Az rsbelisg kezdetnek ltalban az i. e. 90005000 kztt a barlangraj-zok folyamatos stilizldsnak eredmnyeknt ltrejtt kprst tartjuk, s az rsbelisget napjainkig tart egysges folyamatnak tekintjk1. A jelen dol-gozat trgya azonban kizrja az rsbelisg fogalomkrbl a kprst, mivel a kpjeles s ideogrammatikus rsmdnak valjban nincs kze a nyelvhez. A kpjel s az ideogramma mintegy tnylik a nyelv fltt, s a fogalom s az rs kzvetlen kapcsolatt teremti meg. Ez az rsmd tovbb mg azrt is nyelvidegen, mert a stilizcik ellenre lnyegben ikonikus (az brzolt trgyra, fogalomra hasonlt) jeleket hasznl, szemben a nyelv szimbolikus hangjeleivel. Persze az egyiptomi rs krbl sem volt teljesen kizrva a nyelv: amire nem volt ideogrammjuk, azt egy olyan trgy ideogrammjval

1 Kky kiemeli, hogy a stilizci rvn a kpjelek a nyelv ltal mr alkalmazott absztrakcik-

hoz igazodnak, de elkerli a figyelmt, hogy a kprsnak ennek ellenre sincs kzvetlen kze a nyelvhez. (KKY, 20.)

10

jelltk, amelynek a kezdhangja ugyanaz volt. Ezt fonogrammnak nevez-zk.2 Mgis, a sztagrs az els rsmd, amely nem a fogalmakat rgzti, hanem a fogalmak jellsre ltrehozott akusztikus szimbolikus jeleket, azaz a nyelvet, br mg elevenen l benne a nyelvet kikapcsol kprs emlke, radsul a hangz beszd rgztsnek e mdja mg meglehetsen elnagyolt volt. Szmunkra a valdi rsbelisg csupn a betrssal kezddik, s nem is igazn az i. e. II. vezred derekn, amikor a fnciaiak megalkottk a bet-rst, hanem b fl vezreddel ksbb, amikor a grgk az tvett fnciai bct magnhangzjelekkel egsztettk ki.3 Csak ekkor vlt ugyanis az rs a nyelv rgztsnek valban pontos eszkzv. (A pontos jelzt itt nyelvi, s nem akusztikai szempontbl kell rtennk: a gazdasgossgra t-rekv betrs csak azokra a beszdhangokra tartalmaz grafikus jelet, ame-lyeknek jelentsmegklnbztet szerepk van: ezeket fonmknak nevez-zk. Ily mdon a nyelv rgztshez szksges jelek szma tdre-harma-dra redukldik.) Az rsbelisg csak akkor lehet kimutathat hatssal a nyelvre, ha a nyelvhasznlk szmotteven szles krre terjed ki. A tbb ezer jel ismere-tt ignyl kprs, illetve a jelek szzaival operl sztagrs alkalmatlan volt r, hogy sokan megtanuljk. A szlesebb kr elterjeds a betrsnak is csak mintegy kt vezrednyi fejlds, tkleteseds utn jutott osztlyr-szl. Ennek a folyamatnak fontos llomsa volt 780 krl a karoling minusz-kula megszletse4 (ez az olvasst knnytette meg), majd nhny vszzad mlva a gtikus folyrs ltrejtte (ez viszont az rs tempjt nvelte). Az rsbelisg hatkrt termszetesen a nyomtats megjelense tgtotta ki iga-

2 Az ikonogrammk (kprsjelek) valaminek a formjt vagy rendeltetst fejezik ki, de nehe-

zen tudnak cselekvst, igeidt, hatroz- vagy viszonyszavakat kifejezni. Sol Worth Pictures Cant Say Aint [A kpek nem tudnak nemet mondani] cmmel 1975-ben ta-nulmnyt rt arrl, hogy a kpek nem llthatjk az brzolt dolog nemltt. (ECO, 169.)

3 rdekes, hogy mg az i. sz. 3. szzadban lt Pltinosz is mintegy vezrednyi betr

kulturlis mlttal a hta mgtt ers nosztalgit rez a kprs szintetikus volta irnt: Egyiptom tudsai [...] hogy a dolgokat blcs mdon jelljk, nem rajzolt betket hasz-nlnak, melyek beszdd s mondatokk llnak ssze, s hangokat s szavakat kpviselnek. k olyan kpeket rajzolnak, amelyek mindegyike egy-egy dolgot jelent, s templomaikban vsik kbe ket [...] Minden kbe vsett dolog teht tudomny, blcsessg, egyetlen kp-ben megadott valsgos dolog... (ECO, 144.)

4 A minuszkula ltrejtte s elterjedse termszetesen nem egyetlen pillanat mve volt, hanem

egy hossz fejldsi folyamat eredmnye. (V. BISCHOFF, 112118.)

11

zn: ezt megelzen a ltrehozs nehzsgeibl kvetkezen igen kevs volt az olvasnival, ami rtelmetlenn tette a szlesebb kr alfabetizcit ennek korbban termszetesen a gazdasgi-trsadalmi felttelei sem voltak meg. Az rsbelisgnek a nyelvre gyakorolt jelents hatsa gy Nyugat-Eurpban a 16. szzadtl, vilgszerte pedig a 19. szzadtl kezdve bontako-zik ki.

I. 2. Nyelvfejlds A mai nyelvtudomny szinte egynteten elutastja a nyelvfejlds ltt. Ez a kategorikus llspont a 19. szzadi nyelvi evolcis elmlet elutastsra jtt ltre, amely meglehetsen spekulatv mdon s alig burkolt nyugat-eurpai fensbbsgtudattal fejlettsgi rangsort lltott fel a nyelvtpusok kztt. (Az elmlet nem akrkitl szrmazik: lnyegben Humboldt alkotta meg, s Schleicher terjesztette el szlesebb krben.) gy talltk, hogy a fejlds legalacsonyabb szintjn az izoll nyelvek llnak (ilyen pldul a knai is!), a kzepes fejlettsgi szint az agglutinl nyelveknek (kztk a magyarnak) jut, mg a dobog fels fokn a flektl nyelvek llnak. (Nem vletlenl, mivel a nyugat-eurpai nyelvek mind flektl tpusak.) Az elmlet ltrehozi gy gondoltk, hogy az analitikus formktl a szintetikus formk fel, a formt-lan nyelvektl a valdi formval rendelkez nyelvek fel vezet a halads t-ja.5 A nyelvi evolcis elmlettel szemben kialakult kategorikus llspontot Papp Mria foglalja ssze igen marknsan: A nyelvi rendszer sszefggseinek vizsglatbl, a nyelv funkciinak tanulmnyozsbl szrmaz ismeretek megvilgtsban ugyanis a nyelv-trtneti adatok meghkkent s a XIX. szzadi [evolucionista] rtelmez-sekkel gykeresen ellenkez dolgokrl tanskodnak, nevezetesen arrl, hogy br a nyelvek vltoznak s vltozsukban szablyszersgek vannak, a fo-lyamatot semmilyen kritrium szerint nem lehet fejldsnek minsteni. Ha teljes rendszerknt tekintjk, egyetlen nyelv sem vlik vltozsa sorn bonyo-lultabb, de egyszerbb sem lesz, s egyetlen funkcija szempontjbl sem hatkonyabb egy ksbbi idpontban, mint egy korbbiban.6 (Kiemels tlem B. V.)

5 GREENBERG, 75.

6 PAPP MRIA, 6.

12

Ez ilyen sommsan nyilvnvalan nem igaz. Nehz lenne ugyanis brkit meggyzni pldul arrl, hogy a 18. szzad hetvenes veinek (ekkor rdott az gis tragdija) magyar nyelve ugyanolyan hatkonyan szolglta az adott funkcit az irodalmi kifejezs funkcijt , mint a 19. szzad harmincas veiben (ekkor szletett a Csongor s Tnde). De msok is fogalmaznak ilyen kategorikusan. Jacques Monod rja: Nem ismernk primitv nyelveket: a szimbolikus eszkz egyedlll modern nemnk minden fajnl a komple-xitsnak ugyanarra a szintjre jutott el.7 Akadnak vatosabb megkzeltsek is. Greenberg ugyan leszgezi, hogy minden nyelv inherensen egyenl8, lltsnak lt azonban terjedelmes lb-jegyzetben tomptja9. Martinet sem tagadja kategorikusan a nyelvfejlds le-hetsgt, de el akarja kerlni az 19. szzadi evolucionizmussal val kapcso-latnak mg a ltszatt is, s praktikus oldalrl kzelti meg a krdst: Kizr-lag a kommunikci alaktja a nyelvet rja tanulmnynak egyik alcm-ben.10 Kenesei viszont mr kertels nlkl kimondja: Egy adott trtnelmi peridusban nem minden nemzeti nyelv egyformn alkalmas bizonyos tpus kultra mvelsre, a modern tudomnyok eredmnyeinek gazdasgos, vil-gos rgztsre stb.11 Plh Csaba a nyelvfejlds kategorikus tagadsban rejl intellektulis csapdra figyelmeztet, ugyanakkor az emberi nyelv egye-disge mellett felhozott rvei kimondatlanul a nyelvek inherens egyen-lsge mellett szlnak.12

7 MONOD, 131.

8 GREENBERG, 83.

9 A nyelvek abban az rtelemben egyenlk, hogy mindegyik egyenlnek teremtetett, azaz

egyenl lehetsgekkel rendelkezik. Tnylegesen nhnynak, amelyet kimveltek, nagyob-bak a kifejezs-erforrsai, de ez nem jelenti, hogy inherensen felsbbrend lenne br-mely rtelemben. Minden nyelv, melyet nem nyelvi tnyezk segtsgvel egyenl helyze-tv tesznk, hasonl fejldsre kpes.

10 MARTINET, 374.

11 KENESEI, 273.

12 Plh Csaba a kvetkez sajtossgokkal jellemzi az emberi nyelvet: 1. Az emberi nyelv nyi-

tott, a lehetsges kzlsek szma vgtelen benne, szemben az llati kzls nhny tucat elem rendszereivel. 2. Tbbszrs artikulcit hasznl. Felptsre jellemz a kisszm, jelentssel nem rendelkez elem (hangok), a jval nagyobb szm, mr jelentssel rendel-kez elemek (morfmk) s a korltlan szm kzls (mondatok) hrmassga. A nyitottsg ppen a tbbszrs mintzat, amely a hossz tv emlkezeti trols sajtos konmijt is eredmnyezi. (PLH, 4344.)

13

A nyelvfejlds tnyt tagad nyelvszek nyilvnvalan ilyen csapdba estek, amikor a latensen rasszista elemeket is tartalmaz evolucionista elm-lettel szembefordultak. A nyelvek inherens egyenlsgnek gondolata ugyan-is nem zrja ki eo ipso a nyelvfejlds lehetsgt; s ha alaposan vgiggon-doljuk a dolgot, akkor rjvnk, hogy ppensggel a nyelvfejlds tnynek tagadsa vezethet el a nyelvek inherens egyenlsgnek ktsgbevonsig. Nyelvfejlds teht ltezik, s ezt miknt Martinet-tl mr idztk mindig a kommunikcis szksglet generlja. Ily mdon nincs elvi akadlya annak, hogy megvizsgljuk, miknt hatott az rsbelisg a nyelv fejldsre. II. Az rsbelisg megtlse II. 1. A nyelvtudomnyban Paradox mdon a nyelvtudomny meglehetsen ellensgesen tekint az rs-belisgre. Ez nemcsak azrt meglep, mert mint minden tudomny az rsbelisgnek ksznheti a ltt, hanem azrt is, mert az rs a nyelvtudo-mny trgynak, a nyelvnek szoros ha nem is felttlen tartozka. A nyelvszeknek a szbelisg irnti felttlen vonzalma valsznleg arra vezet-het vissza, hogy a sz szoros rtelmben vett nyelvtudomny a 1819. sz-zad forduljn, a romantika csillagzata alatt szletett, ppen akkor, amikor a szbelisg j kultusza kialakult13. Humboldtnak a mottban idzett szavait is ez a szemllet magyarzza. (Az igazsg kedvrt el kell azonban monda-nunk, hogy Humboldt egy 1824-es akadmiai eladsban az rs minde-nekeltt a betrs pozitv hatsait is szreveszi. Megllaptja, hogy az rs hozzjrul a nyelv hangzsbeli s gondolati oldalnak a differencild-shoz, s elsegti finom rnyalatainak a kifejldst.14) J szz vvel ksbb a modern nyelvtudomny megalaptjnak tekintett Saussure mintegy kesereg azon, hogy az rott szveg a kzgondolkodsban nagy tekintlyre tett szert: A nyelv s a rs kt klnbz jelrendszer; a msodik ltezsnek egyetlen rtelme az, hogy az elst brzolja; a nyelvi objektumot nem a lert sz s a kiejtett sz egyttese hatrozza meg; az utb-bi nmagban alkotja az objektumot. A lert sz azonban olyan szorosan kapcsoldik a kiejtett szhoz, hogy vgl maghoz ragadja a fszerepet; ez oda vezet, hogy ugyanolyan vagy nagyobb fontossgot tulajdontunk a hang-

13 Elegend, ha arra gondolunk, hogy a npdalokat elsknt gyjt Herder hatsa alatt ll Eu-

rpa szellemi lete. 14

Idzi NEUMER, 41.

14

jel brzolsnak, mint magnak a jelnek. Olyan ez, mintha azt hinnnk: ah-hoz, hogy valakit megismerjnk, tbbet r megnzni a fnykpt, mint az ar-ct. Majd ksbb mintegy magyarzatknt mg hozzteszi: Az egynek legtbbjnl a vizulis benyomsok tisztbbak s tartsabbak, mint az akusztikaiak15; ppen ezrt ragaszkodnak inkbb az elbbiekhez. Az rs-kp vgl is eltrbe kerl a hang rovsra.16 Hasonl a vlemnye Max Blanc-nak is. Elszr megllaptja, hogy a nyelvszek s a nyelvfilozfusok [...] mostanban egysgesen elfogadjk, hogy a beszdnek kell a vizsglds elsdleges trgyt alkotnia17, majd gy folytatja: Az elrppen sz lland jellel val helyettestsnek, vagyis az rsnak a fltallsa kiemelked kulturlis eredmny; egyes kultrk nem is termeltk ki ezt magukbl. De brmilyen fontos is trsadalmunkban az rott sz, tbbnyire mgis csupn az lbeszd helyettestje marad; logikai s sti-lisztikai sajtossgai leginkbb a hallgat tvolltbl ered nehzsgek le-gyzsre irnyul erfesztsknt rthetk.18 Coulmas egybknt remek monogrfija elszavban azt gri, hogy igaz-sgot szolgltat azrt az elutast llspontrt, amely a modern nyelvszetben

15 Saussure valsznleg tved, egyfell ugyanis sem olvass, sem rs kzben nem kszbl-

dik ki teljes egszben az akusztikai elem (ltalban nincs teljesen nma olvass!), msfe-ll a rvid tv emlkezettel kapcsolatban vgzett ksrletek azt bizonytjk, hogy az akusztikusan nem rgzthet elemeket is tartalmaz szvegbl (a knai nyelvben lehetsges ilyen szveg) a ksrleti alanyok rosszabb emlkezeti teljestmnyt nyjtanak, mint az olyan szveg esetben, amelynek minden eleme megragadhat akusztikusan. (ATKINSON, 220221.)

16 SAUSSURE, 4445.

17 Blanc Charles F. Hockett A Course in Modern Linguistics cm szles krben elterjedt,

kziknyvknt hasznlt mvbl idz. Egybknt meglep, mennyire elkerli a nyelvszek tbbsgnek a figyelmt az a tny, hogy az rsbelisg megjelense utn mr a beszd sem ugyanaz a beszd, ami korbban volt (az rsbelisg megjelense eltt ltezett szbelisget nevezi Walter J. Ong elsdleges szbelisgnek).

18 BLANC, 1213.

15

Saussure s Bloomfield hatsra jutott osztlyrszl az rsnak19, azonban az rsbelisg nyelvi kvetkezmnyeinek kevs figyelmet szentel.20 A magyar nyelvi kziknyvek sem kevsb mostohk az rssal.21 Az rs leglnyegesebb sajtossgt s szerepnek dominns elemt Mario Pei ra-gadja meg legjobban ismeretterjeszt jelleg munkjban: Az rsrendszer [...] a szimblum szimbluma, mint ahogy egy csekk a paprpnzt szimboli-zlja, a paprpnz maga pedig az aranyat.22 A nyelv s az irodalom sem-mikppen nem vlaszthat el egymstl. Az rs a nyelv alapjn jn ltre. Mihelyt azonban az rs kialakult, visszahat a beszlt nyelvre, stabilizlja, formlja azt, vltoztatja, eszttikai szempontbl pallrozza, szkincst gaz-dagtja.23 A nyelvtudomnynak az rsbelisggel kapcsolatos llspontjt frappn-san foglalja ssze Jack Goody 1987-ben rt tanulmnyban: Az antropol-giai elmlet kpviseli is elfogadtk az ember = nyelv tpus egyenlsget, de mr tvol tartottk magukat a civilizci = rs tpustl; egy mindent that relativizmus kizrta szmukra annak lehetsgt, hogy a kommunik-cis eszkzk tern a beszd elsajttst kveten bekvetkez vltozsok-nak lnyeges kvetkezmnyei lehetnek mind az eszmk szerkezetre, mind a trsadalom struktrjra nzve.24 (Kiemels tlem B. V.) II. 2. Egyb tudomnyok A nyelvszeknl sokkal nagyobb rdekldst mutatnak az rs irnt a filoz-fusok, a trtnszek s a kommunikcikutatk. A filozfusokat a krds mindenekeltt a nyelv s a gondolkods sszefggsnek vonatkozsban

19 This book is one response to the disregard of writing prevalent in modern linguistics. Ever

since Saussure and Bloomfield, the two fathers of structural linguistics, presented powerful arguments for the primacy of speech, writing has been relegated to the final chapters of introductory textbooks. (COULMAS, 8.) [Ez a knyv vlasz arra a modern nyelvszetben elterjedt lekezel magatartsra, amely az rst vezi. Amita csak Saussure s Bloomfiled, a strukturalista nyelvszet kt megalaptja eladta nyoms rveit a beszd elsdlegessgt illeten, az rst az alapoz tanknyvek utols fejezetei kz szmztk.]

20 COULMAS, 815.

21 TOMPA I., 1516, A. JSZ, 45., 464.

22 A hasonlat kiss sntt. Valjban az arany is szimblum: az anyagi javak, a trgyiasult

emberi munk. (PEI, 89.) 23

PEI, 255. 24

GOODY, 192. Figyelemremlt, hogy Goody sem hinyolja azonban az rsbelisg nyelv-fejleszt hatsnak a felismerst.

16

rdekli: hiszen amennyiben az rs hatssal van a nyelvre, akkor ezltal a gondolkodsra is. Az rsbelisg legjelesebb hazai kutatja is filozfus: Nyri Kristf, akinek munkit a jelen dolgozat elksztse sorn is szleskren felhasznltuk. llaptja meg egy Interneten kzztett eladsban, hogy a szbelisg-rsbelisg problma elmlettrtnete nem annyira a flfedez-seknek, mint inkbb az adott felfedezsekkel szembeni vaksgnak-sketsg-nek a trtnete.25 A trtnszek kzl a szzadunk els felben lt Hajnal Istvn megllap-tsai rdemelnek felttlen figyelmet. Tudatban van annak, hogy rsbelisg nlkl nem ltezhetne trtnelem: az emberisg rsbelisg eltti korszakai-rl nagysgrendekkel kevesebb s bizonytalanabb ismeretekkel rendelke-znk, mint az rs megjelenst kvet idkrl.26 Kimondja azt is, hogy az rs segtsgvel az ember rendkvl nagy lpst tett az id s a tr legyz-shez vezet ton. Ennyi persze el is vrhat egy trtnsztl. Az viszont fel-ttlenl eredeti, ahogyan a klnbz kultrkat az rsbelisg szerepnek szempontjbl szemgyre veszi. Arra a kvetkeztetsre jut, hogy Eurpa az elmlt ngy-tszz vben vgbement fejldst mindenekeltt az rsbelisg szleskr elterjedsnek ksznheti.27 Rmutat Hajnal Istvn arra is, hogy a szbelisgnek a trsadalmi szervezds tekintetben hatrai vannak: lsz-

25 NYRI (INTERNET)

26 [Az rs megjelenst kveten] Egy emberlet sokkal kevsb tevdik mr pillanatokbl

ssze, mint a szbelisg idejn: veket, egsz frfikort tfog koncepcik szerint mozog-hat az. A szbelisg [...] hagyomnyt teremt, amely az utdok alkotsa az eldkrl, csak kis rszben az eld tnyleges hagyatka az utdokra. Az rs-hagyomny tnyleg azt adja, amit az rja gondolt, vltozhatlanul. (HAJNAL 1998, 198.)

27 Gondolatmenete a kvetkez:

Egyiptom, India, Kna egyes kivltsgos rtegekhez ktdtt az rs, nha az rni tuds hozta ltre e rtegeket. Egy fokon meg is llt az rs fejldse: a kivltsgos rtegnek nem volt rdeke, hogy szles krben elsajtthat rs jjjn ltre.

Antik kultra (grg, rmai) vagyonhoz vagy elkelsghez ktdtt az rs; a tnyle-ges rstud esetenknt rabszolga volt, de az rsbelisg minden elnyt a rabszolgatart lvezte. Az rsrendszer a betrs az rsbelisg knnyebb s szlesebb kr alkal-mazst tette lehetv.

Keresztnysg a klnbz llamszervezetek keretben mkd egyhzi szervezetek sszetartsnak nem knny feladata sztnzte az rsfejldst s -terjesztst: Rma ha-talma addig rt el, ameddig az egysges rs!

Az rs fejlesztsnek s terjesztsnek ilyen hathats sztnzje egyetlen ms kultrban sem ltezett. (HAJNAL 1998, 210.)

17

val intenzv kzssget nagy tmegben, kiterjedsben ltrehozni nem lehet.28 Az rs szerept taglal munkiban azonban ezen tl szmos olyan megfigye-lse van az rsnak a nyelvre s gondolkodsra gyakorolt hatst illeten, amilyeneket inkbb nyelvszektl vrnnk el. Ha mr trtnelemrl van sz, rdemes idzni Vilm Flusser vlemnyt az rs s a trtnelem sszefggsrl. Flusser egyenesen egyenlsgjelet tesz az rs s a trtnelmi tudat kz: Az rstudat esetben trtnelmi tudatrl beszlhetnk. [...] Nem gy ll a dolog, hogy ltezik egy trtnelmi tudat, amely klnfle kdokban tbbek kztt rsban is kifejezdhet. Csak az rs, a jelek sorszer egy-mst kvetse teszi lehetv a trtneti tudatot. Csak ha sorba runk, gondol-kodhatunk logikusan, kalkullhatunk, brlhatunk, foglalkozhatunk tudo-mnnyal, blcselkedhetnk [...] Az rs gesztusa letre kelti a trtneti tuda-tot, amely minden rs ltal ersdik s mlyl, ugyanakkor az rst is a ma-ga rszrl ersti s srti29. [...]Az rs eltt nem volt trtneti tudat, az rs feltallsa eltt semmi sem trtnt, minden csak megesett. Ha ez gy van, joggal merlhet fel a gondolat, hogy az rsbelisg megsznse (amit Flusser elkerlhetetlennek tart) vagy legalbbis ltvnyos visszaszorulsa esetn megsznik a trtnelem?30 III. Nyelv s rsbelisg III. 1. Az rsbelisg eltti nyelv: az elsdleges szbelisg Az rsbelisg eltti nyelvrl bizonytkaink nem lvn, csak deduktv m-don tudjuk e nyelvllapotnak legalbb a legfbb jellemzit krvonalazni. A mai ember szmra aki egy olyan kultrban ntt fel, amelynek mr kt s fl vezrede meghatroz eleme az rsbelisg ez egyltaln nem knny

28 Hajnal Istvn ezt mintegy hat vtizeddel ezeltt ltta gy. A rdi s a televzi vilgban az

rsbelisgnek mr nincs ilyen ptolhatatlan szerepe. 1974-ben a portugl forradalom a Grandola, vila morena cm betiltott dal rdis sugrzsval indult el. A Clinton amerikai elnk flrelpsrl szl Starr-jelentst ugyan mg szvegknt kaptk meg az interne-tezk vilgszerte, de pr nap mlva mr szvegbogarszs nlkl lvezhettk a kihallga-ts videofelvtelt.

29 FLUSSER, 11. Termszetesen az rs ezltal a nyelvet is fejleszti.

30 rdemes elgondolkodni azon, hogy Francis Fukuyama a trtnelem vge-ltomsa mgtt

a knyvben felsorakoztatott okok (mindenekeltt az ideolgiai versenyhelyzet megszn-se) mellett nem juthat-e szerep az rsbelisg visszaszorulsnak, amelyet ktsgtelenl mr ma is igazol a sajt- s knyvpldnyszmok folyamatos esse? (L. a 84. szm lb-jegyzetet.)

18

feladat. E hossz id sorn ugyanis csupn pislkolt a szbelisg s rsbeli-sg eltr jellegnek tudata.31 1971-ben Walter J. Ong megalkotja az elsd-leges szbelisg s a msodlagos szbelisg fogalmt: az elbbin az rs-belisg ltal mg nem rintett kultrk szbelisgt, az utbbin pedig az elektronikus mdiumok rvn kibontakoz j szbelisget rti. A sz szoros rtelmben vett elsdleges szbelisg ma mr a fldgoly legeldugottabb zugban sem ltezik: az rsbelisg legalbbis kzvetve minden fldlakt megrintett.32 (Az analfabtk szbelisge se igazn elsd-leges: kzvetlen vagy kzvetett kapcsolatban llnak rstudkkal, akiknek a nyelvhasznlatra az rsbelisg mr rnyomta a blyegt.) Az elsdleges szbelisgben a nyelv akusztikus jellege kizrlagosan r-vnyesl. Ebbl kvetkezen valsznsthet, hogy a nyelvet hasznl em-ber a rendelkezsre ll akusztikai eszkztrat a mainl lnyegesen sokr-tbben hasznlta fel: nagyobb szerep jutott a hangsznnek, hangmagassg-nak, hanglejtsnek. Az elsdleges szbelisg beszde erteljesen kntl, nekszer lehetett.33 E szvegeknek minden bizonnyal lland eleme volt egy olyan tpus akusztikus szervezettsg, amely mai fogalmaink szerint leg-inkbb a versre emlkeztet. (A trtnelmi okok miatt az rsbelisgtl kevs-b rintett arab kultrban pldul igen sokig virgzott a makma rmes prza mfaja.) Ms a szavak szerepe is. Az elsdleges szbelisgben a szavaknak nincs sztrilag rgztett, pontos jelentsk, s nem is rakdhatnak rjuk olyan tr-tneti jelentsrtegek, amilyenekkel az rsbelisg korszakban gazdagod-hatnak. A szjelentseket hanglejtssel, mimikval, gesztusokkal ksrt konkrt szitucik erstik meg, s e szitucik egyttese hatrozza meg a sz sajtos denotcijt s elfogadott konnotatv hasznlatt is.34 Az elsdle-ges szbelisgben a mainl jval nagyobb szerep jut a kommunikci extralingvlis elemeinek, illetve a nyelvi elemek kzl a szupraszegmentlis elemeknek. Jogosan ttelezzk fel, hogy egy-egy szalak a mainl jval t-

31 NYRI 1998a, 12.

32 Termszetesen nprajzosok idrl idre rakadnak olyan kisebb npcsoportokra, amelyek-

nek nyelvn tnyleg nem rezhet mg az rsbelisg hatsa. A. R. Lurija gyjtsei sorn tallkozott olyan zbg s kirgiz kzssgekkel, amelyeknek nyelvhasznlatban szinte kizrlag csak fnvi jelzk voltak, vagyis a beszlk bizonyos tulajdonsgokat a krdses tulajdonsgokat leginkbb megtestest trgyak nevvel jelltk. (Idzi SZCSI, 18.)

33 NYRI 1998a, 13.

34 GOODYWATT, 113.

19

gabb jelentsmezvel rendelkezett, s egy adott beszdhelyzetben mindenek-eltt maga a helyzet, a szba tpllt emotv tlts, valamint a szupra-szegmentlis s extralingvlis elemek gazdag eszkztra konkretizlta a sz-jelentst. A mondatok s a szveg szintjn is markns sajtossgokat mutat fel az elsdleges szbelisg nyelvhasznlata. Ong gy r errl: Elsdlegesen sz-beli kultrkban a gondolatok megrzsnek s felidzsnek problmjt csak akkor oldottuk meg sikeresen, ha beszdd knnyen sszell mnemo-nikus mintkban gondolkozunk. Gondolatainknak ersen ritmizlt, kiegyen-slyozott alakzatokban kell megjelennik, ismtlsekben vagy ellenttekben, allitercikban s asszonncokban, visszatr jelzs szerkezetekben s ms formkban, melyeket mindenfell jra meg jra hallunk, s ennlfogva kny-nyen felidznk. [...] Szbeli kultrkban [...] rgztett kifejezsek adjk a gondolkods szubsztancijt.35 Teht a beszdet ltrehoz gondolkods is ms az elsdleges szbelisgben, mindenekeltt operacionlis, nem alkalmaz ltalnost szillogizmusokat, nem rzkel logikai azonossgot vagy ellent-mondst, konkrt clokhoz, tbbnyire fizikai mveletekhez ktdik.36 A szbeli kompozcira jellemz formulaszer stlus nem csak bizonyos verb-lis s metrikus szoksokat kpviselt, hanem egy gondolkodsmdot vagy szel-lemi llapotot is.37 Az elsdleges szbelisgre jellemz nyelvhasznlati, szerkesztsi s gon-dolkodsmdot a homroszi eposzokban vli felfedezni Milman Parry. Sze-rinte a homroszi kltemnyek jformn minden sajtossga az alkots orlis metodikjbl fakad klti eljrsokra vezethet vissza. Megllaptja, hogy az Iliszban s az Odsszeiban elfordul szavaknak csupn kis tredke nem volt rsze egyetlen bizonyos mrtkig gpiesen ismtelgetett for-mulnak sem.38 Valsznleg a Parryhez hasonl kvetkeztetseket lehetne levonni a npmesk vizsglatbl is: hiszen ppen a szerkezeti szinten is jelenlv sematikussg, sablonossg tette lehetv a mesetipolgik sz-

35 Idzi NYRI 1998a, 13.

36 Jack Goody ezt a mai preliterlis nyelvek vonatkozsban is kimutatja The Domestication of

the Savage Mind cm munkjban (Cambridge University Press, 1977). (Idzi NYRI 1998a, 14)

37 HAVELOCK 1998b, 91.

38 Idzi ONG 1998c, 4446.

20

szelltst.39 Szintn Ong idzi Julian Jaynes 1977-ben megfogalmazott felvetst, mely szerint ltezett a tudatnak egy olyan primitv szakasza40, amikor is a mg ersen ktkamars emberi agyban a jobb flteke kontrolllatlan im-pulzusokat kldtt a bal flteknek, amely azutn beszdd dolgozta fel a kapott jeleket. A szban forg impulzusok Kr. e. 20001000 kztt kezdtk elveszteni hatkonysgukat. Jaynes gy gondolta, hogy az rsnak jelents szerepe lehetett az eredeti bikameralits megsznsben.41 Flusser br nem hasznlja az Ong ltal megalkotott fogalmat lnye-gben az elsdleges szbelisget jellemz gondolkodsmdrl beszl, ami-kor a kvetkezket rja: ... leratlanul s magukra hagyottan a gondolatok krbejrnak. E keringst, mely alatt minden gondolat visszatrhet az t meg-elzhz, specifikus szvegsszefggsben mitikus gondolkodsnak42 ne-vezzk.

39 S. Thompson llaptja meg: A verblis ton terjed npi hagyomnyok mesk, legen-

dk, mtoszok komplexitst is jellegzetes mdon korltoztk a szbeli megrzs s el-beszls lehetsgei. Az rs j, bonyolultabb formk ltrehozst tette lehetv. (Idzi BENCEKIS, 39.)

40 Klix lnyegben ezt a gondolkodsmdot nevezi archaikus gondolkodsnak. (KLIX, 281.)

41 ONG 1998c, 54. rdekes Jaynes felttelezst sszevetni Monod-val, aki Chomsky elm-

lete kapcsn gy r: Tudjuk, hogy Chomsky s iskolja szerint a nyelvek vgtelen kln-bzsge mgtt a nyelvi elemzs egy minden nyelv szmra kzs formt tr fel. Chomsky szerint ezt a formt szletstl meglevnek s a fajra jellemznek kell tekinteni. Ez a felfogs megbotrnkoztatott bizonyos filozfusokat s antropolgusokat, akik a kartezinus metafizikhoz val visszatrst ltjk benne. Engem ha a benne rejl bio-lgiai tartalmat elfogadjuk egyltaln nem dbbent meg ez a felfogs. Ellenkezleg, szmomra termszetesnek tnik, hogy az ember agykrgi struktrjnak fejldse jelents rszben nem nlklzhette a nagyon korn, legnyersebb llapotban befogadott nyelvi kpessg hatst. Mindez azt jelenti, hogy a kapott nyelv [...] nemcsak a kultra fejld-st tette lehetv, hanem meghatrozan hozzjrult az ember fizikai fejldshez is. Ha gy volt, akkor az agy epigenetikus fejldse sorn kialakul nyelvi kpessg ma rsze az emberi termszetnek, mely maga az rkldsen bell a genetikus kd teljessggel k-lnbz nyelvn definildik. (MONOD, 1367.) Jaynesszel s Monod-val szemben Her-nd Istvn nem tartja valsznnek, hogy a nyelvvel kapcsolatos kpessgek brmilyen ha-tssal lettek volna szerveinkre: ... valsznbb az, hogy az rs s az olvass olyan kogni-tv s motoros kpessgek, amelyeket agyunkban evolcis s organikus vltozs nlkl alaktottunk ki, pusztn a meglev hardware-nek a tanult alkalmazsval. (HARNAD)

42 FLUSSER, 10. Itt ismt a Klix ltal archaikus gondolkodsnak nevezett gondolkods-

mdrl van sz. (Klix, 281.) Ugyanez a gondolkodsmd rhet tetten az antik kultrnak a rsbelisg ltal ppen csak megrintett szemelget tudomnyossgban, de mg a posztmodern irodalom ltsmdjban is. (V. SZAB, 48.)

21

Az elsdleges szbelisget teht a mai emberi nyelvtl sok tekintetben igencsak klnbz nyelvllapot jellemezte. A betrs megjelensekor ezt a szitucihoz szorosan ktd, a muziklis elemekben szinte tobzd, az extralingvlis s szupraszegmentlis eszkzknek meghatroz szerepet jut-tat nyelvet prblta megragadni s rgzteni az r ember maroknyi grafikus jel segtsgvel. III. 2. Az rs tkletlensge Az rst a beszd rgztsnek az ignye szlte meg. Nyilvnval, hogy a t-kletes megoldst a beszl ember sznes, hangos mozgkpi megrktse, de legalbbis hangfelvtel ksztse jelentette volna. Erre azonban az ember nem volt kpes, s mintegy jobb hjn fanyalodott a grafikus jelekre.43 A betrs mai formjban igazn hatkonyan mkd s konomikus rendszer: mindssze nhny tucat grafikus jel segtsgvel kpes brmilyen szveg rgztsre. Ennek ksznhet, hogy hrom s fl vezrede a lnye-get tekintve vltozatlan formban szolglja az emberisg cljait.44 Az konminak azonban ra van. ... az alfabetikus rs tl tkletlen eszkz arra, hogy visszaadja a sokrten modullt nyelvet, pl. az indulatsza-vakat.45 Nha mg jeles tudsok figyelmt is elkerli azonban, hogy az rs a beszd j nhny igen fontos alkotelemt nem tudja teljes egszben meg-ragadni.46 Mindenekeltt mg rszlegesen sem kpes a beszd n. extraling-

43 Valsznleg ilyen jobb hjn alapon dlt el az is, hogy az emberi kommunikci eszkze

akusztikus jelrendszer lett. Hiszen, ha belegondolunk, a tkletes kommunikcis eszkz az lett volna, ha rendelkeznk azzal a kpessggel, hogy olyan jeleket alkossunk, amelyek a vev rzkszerveiben valban kivltjk a felad ltal kdolt ingert. Manapsg az n. virtulis valsg ezt kvnja megvalstani. Ms krds, miknt alakult volna az emberi-sg sorsa, ha a kommunikcis igny megjelensekor rendelkeznk ilyen szuperjelalkot kpessggel. Az akusztikus szimbolikus jelrendszer a nyelv egybknt ugyangy t-kletlennek mutatkozik az ember kls s bels valsgnak a megragadsban, mint az rs a beszd rgztsben.

44 Tudatban kell azonban lennnk annak, hogy a betrs a kezdetekben szoros rtelemben

vve is a beszd rgztse volt: a szveget folyamatosan rtk, szkzk s tbbnyire tago-l rsjelek nlkl. (KESZLER, 37.) A szkzzs Paul Saenger kutatsai szerint a brit szi-geteken alakult ki a 8. szzad krl annak kvetkeztben, hogy a szsz s a kelta papok nem tudtak jl latinul, s szkzk nlkl nem igazodtak el a folyamatosan rt latin szveg-ben. (Idzi DEMETER, 51.)

45 NIETZSCHE, 27.

46 F. Klix rja egybknt kitn munkjban: Egy-egy jel egyrtelm hozzrendelse minden

a beszlt nyelvben megklnbztetett hangalakhoz, az rst a beszd kifejezkpes-

22

vlis (nyelven kvli) elemeinek a rgztsre. Ilyenek a mimika, a gesztusok, a testbeszd. Pedig ezek igen fontos szerepet jtszanak a szbeli kommuni-kciban, arnyuk a teljes kzlsben egyes esetekben a 65%-ot is elrheti.47 Csak roppant tredkesen s halovnyan tudja rgzteni az rs a nyelv n. szupraszegmentlis elemeit is. Ezek a hanger, hangszn, hanglejts, sz-netek stb. A szupraszegmentlis elemeknek mg az extralingvlis elemeknl is nagyobb slyuk van a beszdben, ezrt az rst alkalmaz ember folyama-tosan trekedett r, hogy valamit mgis rgztsen bellk. Ktsgtelen, hogy e tekintetben az eltelt hrom s fl ezer v nem mlt el fejlds nlkl, azon-ban ez a fejlds nem volt nem is lehetett ttr. Fontos lpst jelentett ezen az ton a minuszkula (kisbet) megjelense (br ezzel lnyegben meg-kettzdtt a grafikus jelek szma), a kzpontozsi jelek48 mind szlesebb kr hasznlata, majd pedig a tipogrfiai kiemelsek (dlt, kvr s dlt-kvr betk, ritkts, klnbz betmretek hasznlata egy szvegen bell, a kis kapitlis betk stb.) lehetv vlsa. Ez utbbiak hasznlata inkbb csak a tudomnyos jelleg szvegekben vlt ltalnoss, s ezekben sem els-sorban akusztikai jelentssel, hanem inkbb a fogalmi kiemels ignyvel. Kivtel is akad: balladiban Arany Jnos rendszeresen alkalmazza a kurziv-lst az akusztikus (s egyszersmind fogalmi) sznyomatk jelzsre. Ez azrt is rdekes, mert sokan gy vlik, hogy a tipogrfiai eszkzket elszeretettel hasznl szerzk mintha nem bznnak szavaik kifejez erejben.49 Arany Jnos esetben az ilyen gyan viszont meglehetsen kptelennek tnhet. Az rs a beszd n. szegmentlis elemeinek a rgztst vgzi el a legsi-keresebben. Ez a krlmny az r embert arra sztnzte, hogy a rgztend beszdnek azokat a jelentstartalmait, amelyeket extralingvlis s szupra-szegmentlis elemek hordoztak, szegmentlis elemekkel fejezze ki.

sgnek a szintjre emeli. Mindazt, ami az utbbiban kifejezhet, az rs is kpes kifejez-ni. (KLIX, 214.)

47 BALZS, 24.

48 Kznyelvi szvegekben tz kzpontozsi jelet hasznlunk: . , : ; ? ! ... ( )

Hasznlatuk csak a nyomdszat megjelenst kveten stabilizldott. Az els szablyza-tot egy tuds velencei nyomdsz, Aldus Manutius lltotta ssze a 15. szzad vgn. (DRACSUK, 198.)

49 ZOLNAI 1926, 42.

23

III. 3. Az rsbelisg hatsa a nyelvre Az rsbelisg hatsa minden nyelvi szinten rvnyesl: az akusztikus szin-ten, a morfmk szintjn, a szintagmk, a mondatok, st a gondolkodsra gyakorolt befolys kvetkeztben a szveg szintjn is. Ennek a hatsnak a kzvetlen forrsa lehet az rs tkletlensge, az emlkezet tehermentestse, s lehet az rsbelisgben megteremtd j kommunikcis helyzet is. Az rsbelisgnek a nyelvre gyakorolt hatsnak rvnyeslshez term-szetesen az kellett, hogy az rs viszonylag szles krben elterjedjen, s tekin-tlyre tegyen szert a nyelvhasznlk krben. Tekintlyt az rs tagadhatat-lanul jrszt annak ksznheti, hogy a trsadalom ltal magasra rtkelt in-tzmnyek (llamhatalom, egyhz, tudomny) alkalmaztk szleskren. Azonban minden bizonnyal szerepet jtszott az is, hogy az ember felismerte: rsban magasabb sznvonal nyelvi teljestmnyre kpes, mint lszban, s sztnsen vagy tudatosan trekedni kezdett r, hogy beszdt hasontsa az rshoz. Ez a trekvs termszetesen sokak ellenszenvt kivvta, mindenek-eltt a nyelvszekt, mint korbban mr sz esett rla. De a filozfus Spengler is gy kesereg: ... az antik prza egsz mvsztt kzvetlenl a fl szmra hoztk ltre. gy olvastk fel, mintha beszltek volna; ehhez kpest mi mindannyian gy beszlnk, mintha knyvbl olvasnnk...50 Az rott nyelvvel kapcsolatos ellenvetsek gyakorta pedaggiai szemlletek is lehet-nek.51 Benk, vatosan br, de az elismerst sem tagadja meg az rott sz-vegtl: Igaz, hogy az rs elmos jellege [ti. hogy a nyelv muziklis eszk-zeit csak elnagyoltan kpes rgzteni] a nyelvi kifejez eszkzk leszkts-vel jr vagy jrhat; a szabvnyost, normalizl szerep viszont a fejlettebb nyelvi formkkal mutat rokonsgot.52 Brczi 17. szzadi fordtsirodal-munk kapcsn pedig ihletett kltknt zeng dt az rsbelisg nyelvfej-leszt hatsrl, csak ht a babrokat nem az rsbelisgnek, hanem a ford-tsok forrsnyelveknt szolgl latinnak adja, megfeledkezve arrl, hogy a latin nyelv mltn csodlt s dicsrt ereje, hajlkonysga, kifejezereje s gazdagsga j rszt az akkor mr csaknem ktezer ves rsbelisgnek k-sznhette.53

50 Idzi NYRI 1998a, 9.

51 Az rott szveg levlsa a beszdrl, az rott stlus felfedezse fontos vvmny. Csak az a

baj, hogy a gyerek gyakorta rzi eleve idegennek... (FNAGY, 12.) 52

BENK, 36. 53

... rott nyelvnk kizrlag fordtsi nyelv volt [...] az rs nyelve ily mdon elszakadt az l magyar kznyelvtl, azonban e hossz fordtsi gyakorlat nyelvnk fejldse szem-

24

Az rs tkletlensge mindenekeltt a nyelv akusztikai regiszterre gya-korolt jelents elszegnyt hatst. Ez a hats termszetesen csak ak-kor bontakozott ki, amikor az rsbelisg mr szles krben elterjedt, s az lszval szemben a kommunikci lnyeges terletein dominancira tett szert. Az r ember igyekezett beszdt az rshoz idomtani, s ennek sorn az elsdleges szbelisg beszdt jellemz sokrt akusztikus regiszter fo-lyamatosan sszezsugorodott.54 Valszn, hogy az rs tkletlensge okn trtnt meg a beszd s az nek hatrozott sztvlsa, s klnlt el mintegy kztes formaknt a bizonyos akusztikai szervezettsget megrz vers55. Az elmlt mintegy hromnegyed vszzad korbbi idszakokbl ilyen dokumentumok nem llnak a rendelkezsnkre hangdokumentumainak a vizsglata arra utal, hogy a beszlt nyelv akusztikai modulltsgnak a csk-kense folytatdik. Wacha Imre Az ember tragdija 1937 s 1983 kztt sznre vitt ht eladsnak a hangfelvteleit vetette ssze, s arra a kvetkez-tetsre jutott, hogy az 1972-es, 1977-es s 1983-as rendezsekbl a beszd-dallamnak a korbbi sznrevitelekben mg egyrtelmen meglev uralkod jellege teljesen eltnt; a beszddallam mr nem az rtelmezs helyettestje, hanem az rtelmezs (a logikai hangslyozs) ksrje. Nem a dallam s a ritmus viszi a szveget, hanem az rtelmezst ksri a beszddallam.56 Egybknt gy tnik, korunkban tovbb cskken a beszddallam szlel-snek a kpessge is. Egy harminc vvel ezeltt vgzett vizsglat sorn egye-

pontjbl mgis igen fontos, st rtkes. A nyelv csiszoldott, alkalmass vlt a htkzna-pin messze fellemelked gondolatok, s sokszor bonyolult gondolatok, elmlkedsek ki-fejezsre, vltozatos rzelmek, bnat, kesersg, bntudat, rm, remny stb. sznes fes-tsre. Szkincse ekzben gazdagodott, rnyaldott, frazeolgija rengeteg szkapcsolattal bvlt. Kialakult a sokszorosan sszetett mondatok, a bonyolult krmondatok hasznlat-nak mozgalmas lehetsge s gyakorlata. (BRCZI, 190.) (Kiemels tlem B. V.)

54 rdekes megfigyelni, hogy azok a nyelvek, amelyekben az rsbelisget a populci egsze

csak ksn vagy esetleg mind a mai napig nem interiorizlta, az akusztikus eszkztr jval nagyobb rszt alkalmazzk. Pl. knai nyelv bonyolult rsrendszere szinte kizrta egy eurpai tpus ltalnos alfabetizci lehetsgt, s a knaiban a hangszn (tonalits) igen fontos szerepet jtszik. De mg Eurpn bell is megfigyelhetk bizonyos klnbs-gek: pldul az rsbelisg ltal csak ksn meghdtott spanyol vagy orosz nyelv gazda-gabb intoncij, mint az e tekintetben szntelennek mondhat angol vagy nmet, ame-lyeknl az rsbelisg jval korbban vlt ltalnoss.

55 A verses mformk az epika terletn tovbb tartottk magukat az olyan kultrkban, ame-

lyekben az rsbelisg csak a lakossg szkebb krre terjedt ki, mint azokban, amelyek-ben korn a mindennapi let rsze lett.

56 WACHA, 202204.

25

temi hallgatknak mg mintegy ngytde sikerrel ismerte fel a Pcsi Sndor sznmvsz ltal 28 vltozatban elmondott Nyolc ra rvidke mondat jelen-tstartalmt. (MOLNR, 111117) Kt vtizeddel ksbb 22 vltozatos into-ncij (1 kijelent, 13 krd s 9 felkilt/felszlt) mondat hangmenett a megkrdezett 355 hallgatnak mr csak alig harmada volt kpes felfedezni. (FLDI, 3544) Az akusztikus percepci kpessge teht idkzben jelent-sen romlott. Nem llthat biztosan, de nem is zrhat ki, hogy ez a jelensg sszefggsben ll azzal, hogy a szban forg idszakban az rsbelisg a npessg egyre nagyobb hnyada szmra vlt a mindennapi let szerves r-szv. Az rs jelents mrtkben konzervlja is a nyelvet, fkezi a nyelvi vlto-zsokat, m termszetesen csupn az ltala rgztett szegmentlis elemek vo-natkozsban. Ennek legszembetnbb pldja a latin nyelv esete: az rs rizte meg a holt latint; az l latin folytatsai valjban a romn nyelvek.57 Sajtos szerep jut itt a kzpkori latinnak; mg a romn nyelvek a szbeli la-tinsgban gykereznek, addig a kzpkori latin gy vlt hossz vszzadokra egy bizonyos krben (egyhz, egyetemek) ismt l, beszlt nyelvv, hogy alapjul az rott latin szolglt. Ez azt eredmnyezte, hogy a kzpkori latin klnbzsge ellenre sszehasonlthatatlanul kzelebb ll a klasszikus la-tinhoz, mint a szbeli gon kialakult romn nyelvek. Paradox mdon a konzervl hatsnak az ellenkezje is elfordul. A nyelvjts j szavaival elszr rsban tallkozott a nyelvhasznl, s a szem a flnl knnyebben elfogadta az j szt (lvn hogy az rs amgy sem volt a nyelv termszetes ltformja), s azutn a fl lassanknt hozzszokott a kiejtskhz.58 Kln szt rdemel a betejts jelensge, ami nem a tgabb rtelemben vett rsnak, hanem a szablyozott (helyes)rsnak a (beszlt) nyelvre gyako-rolt hatsa. (Ez a jelensg fleg a fonetikus igny rsrendszert alkalmaz nyelvekben fordulhat el.) Br a nyelvmvels termszetesen fellp a betej-tssel szemben, tagadhatatlan, hogy egy olyan folyamatrl van sz, amely a magyar nyelvben is legalbb szztven ves mltra tekinthet vissza. Az ed-digi tapasztalatok szerint az ejtsnek az rsmdhoz val igazodsa ideig-rig fkezhet ugyan, de fel nem tartztathat. Nhny t-hat vtizeddel ez-eltt az l hangnak az eltte ll magnhangz megnyjtsval prosult elha-

57 ZOLNAI 1926, 53.

58 ZOLNAI 1926, 54.

26

gysa (fld fd; dolgozik dgozik) a kznyelvben teljesen ltalnos volt, s a ma helyesnek tartott ejtsmdot tekintettk betejtsnek. Ugyangy ltalnos volt a mert, mirt, frt tpus szavakban a szvgi -t, a -ban/-ben helyhatroz-ragos szavakban a szvgi -n elhagysa (mer, mir/mr, f(j)r, szobba stb.). Ma mr kizrlag a betejt vltozatot rezzk megfelel-nek, az eredeti formt pedig nyelvjrsias ejtsnek, ha nem egyenesen hib-nak tekintjk.59 A betejts jval kisebb sllyal felbukkan az alapveten hagyom-nyos helyesrsi elvet alkalmaz nyelvekben is. Egy 1874-es francia rtelme-z sztr rosszallja, hogy a legs (hagyatk) szban sokan helytelenl ejtik a g-t [lg]; a helyes ejts [l] lett volna.60 A mai sztrak mr helyes ej-tsknt a [lg]-et adjk meg, a [l]-t ritkn elfordul ejtsvltozatknt eml-tik.61 A betejtst a nyelvmvelk termszetellenes volta miatt krhoztatjk, tagadhatatlan azonban, hogy a jelensg pozitv elemet is tartalmaz, nevezete-sen az artikulci tovbbi finomodst.

Felteheten fontos br nem kizrlagos szerepe van az rsbe-lisgnek a beszdiram nvekedsben is.62 A szmotteven szaporbb nma olvass hozzszoktatja a nyelvhasznlt a gyorsabb szvegpercepcihoz. Ez kihat a szvegalkotsi sebessgre is, s a beszd felgyorsul. m mivel a hang-kpz szervek nem minden esetben kpesek az agy ltal diktlt tempt tarta-ni, a beszdiram gyorsulsa a hangkpzs tisztasgnak a rovsra mehet. Az rsbelisg kvetkezmnye a szavak szintjn mindenekeltt a szje-lentsek rgzlse lett. Mint fentebb sz volt rla, az elsdleges szbelisg krlmnyei kztt ugyanaz a szveg lnyegben sohasem hangzott el telje-sen vltozatlan formban tbbszr; s ha az elmondott szveg netn mg vl-tozatlan is maradt volna, a szituci nem volt ugyanaz. A lert szavak azon-ban vltozatlan formban rzdtek meg, llandak maradtak, gy a szavak-nak az adott szvegen bell rvnyesl jelentse pontosan krlrhat volt, s hivatkozsi forrss vlhatott. Ez a fejlemny minden bizonnyal a szavak szmnak gyarapodsa irnyba hathatott, hisz az egy adott jelentsre bizo-

59 TOMPA I. 1045.

60 ZOLNAI 1926, 54.

61 Ekchardt Sndor: Franciamagyar sztr. Akadmiai Kiad, 1982. 483.

62 Gsy Mria adata szerint a hatvanas vek elejn 11,35 beszdhangot ejtettnk ki msodper-

cenknt, 1989-ben pedig 15-16-ot. (Idzi A. JSZ, 1401.)

27

nythatan lefoglalt szt nem lehetett tbb szabadon ms jelentssel felru-hzva hasznlni, ezrt az jabb jelentshez jabb szt kellett alkotni. Termszetesen igaza van Goodynak, amikor arra figyelmeztet, hogy a le-xikai finomts nem azonosthat egyszeren a szavak szmnak a nveke-dsvel63, de nem tagadhat, hogy a kontextualizlt lbeszddel szemben az rsbelisgnek pontos szjelentsekre van szksge, ez pedig megoldhatatlan a szalakok szmnak nvekedse nlkl. Polnyi is nyomatkosan figyel-meztet a szegnysg trvnyre. Egy 23 betbl ll abcbl 238, azaz k-rlbell szzbilli nyolcbets szt lehetne alkotni; ez lehetv tenn, hogy az angol nyelven a mltban brmikor kinyomtatott mondatokat klnbz kd-szavakkal helyettestsk, gy, hogy ez a kdsz fedje azt, amit a mondat llt. Nyilvnval, hogy egy ilyen gazdagods sztromboln az angol nyelvet; s nemcsak azrt, mert ennyi szt senki sem kpes megjegyezni (a mai angol nyelv szkszlett sem birtokolja egyetlen szemly sem), hanem sokkal in-kbb azrt, mert a szavak hatrozott jelentse csak az elegendszr ismtld hasznlatban alakulhat ki.64 A poliszmia jelensge termszetesen nem tnt el a nyelvbl, hanem megvltozott. Egy-egy sz jelentsei kztt a korbbival ellenttben fogalmi-lag megragadhat viszonyok vannak, szemben a jelentsmezknek az elsd-leges szbelisg llapotra jellemz sztraml bizonytalan parttalansgval. Az r embernek mindazt, amit az elsdleges szbelisg a szituci, valamint az extralingvlis s szupraszegmentlis eszkzk arzenljval fejezett ki, a nyelv szegmentlis elemeibe kellett belekdolnia. Ez a hatalmas kihvs ri-si fejldsi lehetsget biztostott a nyelv szegmentlis eszkztra szmra.65 Ennek az eszkztrnak termszetesen csak egy rszt kpezik a szavak. A szupraszegmentlis nyelvi elemek szegmentlis kdolsban fontos szerep jut a szrendnek is. A beszlt nyelvben az rzelmi vagy a logikai sz-hangsly biztos eligaztst nyjt egy-egy mondat meghatroz pillrszavait illeten, s a beszl a nyelvtan biztostotta a magyar nyelv esetben vi-szonylag tg keretek kztt tbb-kevsb szabadon alakthatja a szren-

63 GOODY, 219.

64 POLNYI, 140.

65 rsnl nem ll mdunkban olyan nagy mrtkben tmaszkodni a beszdhelyzetre, monda-

nivalnkat nem ksri gesztus, mimika. Ezrt rszletesebben s pontosabban kell megfo-galmaznunk mindazt, amit kzlni akarunk. Az rsos kzls ezrt ltalban sokkal kidol-gozottabb, gondosabb, mint a hangos beszd. (KENESEI, 52.)

28

det. rs kzben viszont lehetleg azt kell elrnie, hogy a szavaknak a mon-datban elfoglalt helybl mintegy automatikusan kvetkezzk mind a logi-kai-rzelmi slyuk, mind pedig a mondaton belli szerkezeti relciik.66 Ez termszetesen tlmutat a szoros rtelemben vett szrenden, s elvezet a szin-taktikai elaborcis szint krdshez. Jack Goody ksrletet tett r, hogy konkrtan ragadja meg az rott s a be-szlt nyelv relevns klnbsgeit. (Vizsglatait angol nyelv szvegeken v-gezte.) A vizsglat sorn vletlenszeren kivlasztott rott s beszlt nyelvi szveget elemzett, majd pedig ugyanazon individuumok szbeli s rsbeli megnyilatkozsai kztti klnbsgeket vizsglta. Ennek sorn arra a kvet-keztetsre jutott, hogy az rott szvegekre jellemz

1. az elvont kifejezsek gyakoribb hasznlata 2. a szavak nagyobb vlasztka 3. a kevsb szemlyes (s ezltal kevsb kontextualizlt) szhasz-

nlat 4. a nagyobb szabatossg 5. a kifinomultabb (szintaktikai) kidolgozottsg

6. a nagyobb formalits 7. a holt nyelvek irnti nagyobb bizalom67

A fenti megllaptsok kzl a 2., 4. s 5. egyrtelmen igazolja, hogy az rott szveg fontos nyelvi paramterek tekintetben felette ll a beszdnek.

66 Figyeljk meg pl. a kvetkez mondatot: Jzan kompromisszumot azonban lehetne tall-

ni, amelynek eredmnyeknt az irodalmi knon iskolai jelenlte biztostva lenne, s az ol-vasv nevels folyamathoz is jobb feltteleket teremthetnnk. Ha szban hangzik el ez a mondat, nincs vele semmi baj, mert a logikai sznyomatk ezt itt ll betvel jelltk minden segtsget megad a hallgatnak a tjkozdshoz. rsban viszont a trgy sz-rendi kiemelse nem indokolt, mivel gy kicsit messze kerl a msodik tagmondatot beve-zet vonatkoz nvmstl. Ugyangy nem indokolt az utols tagmondatban az olvasv nevels folyamathoz bvtmny elrevetse, mivel az lltmny ltal megkvetelt vonzat toldalka gy az elolvass pillanatban motivlatlan, s bizonytalansgot breszt. Lehetne tallni azonban jzan kompromisszumot, amelynek eredmnyeknt az iskolai knon jelen-lte is biztostva lenne, s jobb feltteleket teremthetnnk az olvasv nevels folyamathoz is. Ebben a formban a lehetne/lenne rszleges szismtlst nem szmtva a mondat mr sokkal inkbb elfogadhat. gy egybknt nemcsak rsban, hanem szban is kny-nyebben rthet.

67 GOODY, 1946. A 7. pontban foglalt megllaptson Goody azt rti, hogy az rott nyelvi

szvegekben viszonylag magas a latin eredet angol szavak elfordulsi arnya. Ez val-sznleg magyar szvegekben is gy lenne.

29

Az rs kezdetben elsdlegesen a rgzts cljt szolglta68, a kommuni-kcis hasznlat csak ezt kveten alakul ki. A rgzt rs is hoz azonban vltozst: mentesti az emlkezetet a hagyomny trolsnak ktelezettsge all. Ami le van rva, arrl megfeledkezhetnk annak veszlye nlkl, hogy elvesztennk. Platn az rsnak ppen ezt a kvetkezmnyt krhoztatja: Mert ppen feledst fog oltani azok lelkbe, akik megtanuljk, mert nem gyakoroljk emlkeztehetsgket az rsban bizakodva ugyanis kvlrl, idegen jelek segtsgvel, nem pedig bellrl, a maguk erejbl fognak visz-szaemlkezni.69 Amin Platn sajnlkozik, annak Ong ppen a pozitv oldalra figyel fel. gy ltja, hogy a ktelez emlkezs ktelezettsgnek megsznte felszaba-dtlag hatott a tudatra, lehetv tve ezltal egy eredetibb, absztraktabb gondolkodsmd megjelenst.70 Ez az absztraktabb gondolkods termszetesen egy rnyaltabb, sszetet-tebb, szervezettebb nyelvhasznlatot elfelttelez. Egy ilyen nyelvhasznlat pedig csupn egy hossz nyelvi aprmunka gymlcseknt jhetett ltre. Az emlkezet tehermentestse ugyanis mikroszinten is rvnyeslt. Amikor az elsdleges szbelisg krlmnyei kztt valaki egy szveget lltott ssze, folyamatosan emlkezetben kellett tartania a teljes gondolatmenetet, vala-mint a kifejts cljra mr megalkotott mondatokat. Ez nyilvnvalan szel-lemi energit kttt le, s az adott szemly adott nagysg szellemi energij-bl hatatlanul kevesebb jutott az ppen soron kvetkez mondat tartalmi s formai architektrjnak a kialaktsra. Az r ember tmenetileg trlheti

68 Ezt erstik meg az rs ltrejttt kivlt okokkal kapcsolatos felfogsok is. Szles krben

elterjedt az a gondolat, hogy a kereskedelmi szerzdsek maradand mdon val rgzt-snek az ignye hvta letre az rst; msok az llam irnytsval kapcsolatos adminisztra-tv szksgleteket emltik, amelyekben mr jelen van a kommunikcis funkci. (KLIX, 1978.; CAMERON, 51.)

69 PLATN, 560. Platn ers fenntartsai az rssal szemben azrt klnsen rdekesek, mi-

vel Havelock meggyzen kimutatja, hogy Platn az rsbelisgen alapul gondolkods-md els markns kpviselje; s idelis llambl valjban ppen azrt rekeszteni ki a kltket, mert azok az oralitson alapul meghaladott gondolkodsmdot viszik tovbb. (HAVELOCK 1998b, 95.)

Egybknt Platn aggodalmt Vrkonyi Nndor is magv teszi, mondvn, hogy a lert dolog nincs aktvan jelen az emlkezetnkben, sszessgben azonban termszetesen pozitvan vonja meg az rsbelisg mrlegt, br a nyelvfejleszt hats az figyelmt is el-kerli. (VRKONYI, 18.)

70 ONG 1998c, 47.

30

emlkezetbl a gondolatmenet egszt, ugyanezt teheti a mr megalkotott mondatokkal is, s teljes szellemi energijt az ppen soron kvetkez mondat adekvt tartalmi s formai megalkotsnak szentelheti. Knnyen belthat, hogy a birtokolt szellemi energik ilyen sszpontostsa mellett knnyebb tllpni a konkrt elemeken, hogy rejtettebb kapcsolatokat, azonossgokat s ellentteket fedezznk fel.71 Az rsbelisggel ltrejtt jfajta kommunikcis helyzet is segti a maga-sabb szint nyelvhasznlatot. Beszd kzben a szveg ltrehozsra nagyj-bl annyi id ll a rendelkezsnkre, amennyi id alatt a szveg szavait ki-mondjuk. Idnknt ugyan meg-megllhatunk, a megfelel szt vagy megfo-galmazsi formt keresve, de ha ezt tl gyakran tesszk, beszdnk szagga-tott vlik, s hallgatnk rnk un. A szveg tmrsgnek, rnyaltsgnak s sszetettsgnek azonban nem csupn a beszl, hanem a hallgat rszrl is vannak korltai; hiszen neki is nagyjbl annyi ideje van szvegnk megr-tsre, amennyi id alatt az elhangzik. Br is megszakthat bennnket kr-dssel, ha nem sikerlt valamit els hallsra pontosan felfognia, m sem teheti ezt lpten-nyomon, mivel ezzel megzavar bennnket, s ennek vgs soron ugyancsak a kzlsfolyamat ltja a krt. rs kzben ms a helyzet. Szvegnk megalkotsnak idbeli korltai lnyegben nincsenek: akr rkat, napokat is eltlthetnk egy-egy mondat csiszolsval, tkletestsvel, s gy pontosabban, rnyaltabban, tmrebben tudjuk nyelvi formba nteni gondolatainkat.72 Ennl fogva egyes nyelvi formk, mint pl. az igenevek vagy az sszetettebb alrendel szerkezetek

71 Havelock az emlkezet tehermentestse vonatkozsban els olvassra meghkkent kvet-

keztetsre jut. gy tallja, hogy a grg analitikus gondolkods a magnhangzknak a g-rg bcbe val bevezetsvel hozhat sszefggsbe; ugyanis ezzel a grgk a nehezen megfoghat hang-vilg absztrakt, analitikus, vizulis kdolsnak egy j szintjvel gazda-godtak. Ez megellegezte s megalapozta a ksbbi absztrakt gondolkods teljestmnyeit. (Idzi ONG 1998c, 52.) (A fnciaiaktl tvett smi bc nem tartalmazott magnhangz-kat.)

72 BENK, 35. Benk ennek kapcsn tovbb arra is felhvja a figyelmet, hogy az r ember

azrt is fordt nagyobb gondot sztnsen vagy tudatosan a szvegre, mert az rs megmarad, mg az lbeszd az artikulci megszntvel azonnal elenyszik. A tovbbi-akban mr fenntartsok nlkl rmutat az rs magasabb rend voltra: ... az rs relat-ve, a kifejezkszsg rtke szempontjbl mindenesetre magasabb rend nyelvi alakulat az lbeszdnl, a kifejezs formai s tartalmi szempontjait tekintve flnyben van amaz-zal szemben.

31

legalbbis els elfordulsukkor szinte csak rott formban kpzelhetk el.73 S mi tbb: a formba nts sorn maguk a gondolataink is mlylhetnek, r-nyaltabb s pontosabb vlhatnak.74 Bacon mondta, hogy az rs pontossg-ra szoktat. Az rott szveg sszetettsgnek75 elvileg nem szab hatrt a befo-gad (olvas) sem, hiszen neki is korltlan ideje van a szveg megrtsre, amit egybknt elsegt az is, hogy az rott szveg az idbeli beszddel szemben trbeli: mg a hallgat minden pillanatban csak egyetlen szt hall, a korbban elhangzottakat a rvid tv emlkezetben knytelen trolni, addig az olvas gyakorlottsgtl fggen sorokat, esetleg egy teljes bekez-dst lt egyszerre.76 Az rs teht mind a kzl, mind a befogad szmra le-hetv teszi, hogy rnyaltabb, gazdagabb nyelvezetet hasznljon. Ez termszetesen csak azta van gy, amita nmn olvasunk, hiszen a nma olvasskor a szvegbefogads akusztikus dimenzii httrbe szorul-nak, s a trbeli vizualits dominancija teszi lehetv azt, hogy nagyobb sz-vegrszekkel szembesljnk egyszerre. A nma olvass a 8. szzadig csak elvtve fordult el, ezt kveten (a nem fggetlenl a szkzs rsmd el-terjedstl) mr nem megy ritkasgszmba, ltalnoss csak a knyvnyom-tats megjelenst kveten vlik, de mg a 17. szzadbl is tallni pldt az nmagunknak val hangos olvassra.77 A kommunikcis szakemberek s fi-

73 KROLY, 217.: Az rnak a beszlvel szemben tbb ideje van a gondolatok megfo-

galmazsra, vlasztkosabban, tmrebben s ugyanakkor rszletezbben is fejezheti ki magt, s ami ppen az igenevek hasznlata szempontjbl fontos, a gondolatfzsnek bo-nyolultabb, az alrendel szerkezetek alkalmazsnak fejlettebb s nehezebb mdszert veheti ignybe.

74 Ez a krlmny a trtnsz Hajnal Istvnnak mr vtizedekkel korbban feltnt: ... az rs

idt enged az r szmra, hogy homlyosan mozg kpzeteit kvetkezetesen, sszeren, energikus bels mvelettel fejezze ki. Az r gondolatait radiklisan fegyelmezi, a kzs-sggel kzs alapra igyekszik formit, kifejezseit hozni. (HAJNAL 1998, 199.)

75 J. H. Greenberg gy r errl: ... a fokozott megklnbztets az rzkelsben s a reagls-

ban [...] megkveteli a rszek nagyobb specializldst, s minden egyes alkotrsz, il-letve az egsz [az ezek megragadsra hasznlt nyelvi elemek] bonyolultabb vlst. A bonyolultsg mgis brmennyire gyakori, tisztn vletlenszer ksrjelensge a teljest-kpessg bizonyos vonatkozsainak. A tapasztalat inkbb arra utal, hogy a kzlend tar-talom s a kifejezsre hasznlatos nyelvi alakulat kztt bonyolultsg tekintetben ltezik egy trendszer (kivtelektl nem mentes) korrelci.

76 O. Neugebauer rta: ... mg a verblis kzls csak egy dimenziban s a memriakapacits

szabta korltok kztt tudjuk tagolni, addig az rs korltlan s ktdimenzis trt bizto-st. (Idzi BENCEKIS, 39.)

77 BALOGH 1921, 239.

32

lozfusok egyiknek-msiknak lltsval78 ellenttben valdi nma olva-ssnak legfeljebb az n. gyorsolvass tekinthet. A gyorsolvassi tanfolyam-ok f clkitzse ugyanis az emberben makacsul kitart szubvokalizcis hajlam visszaszortsa.79 Az rs megjelensvel elindult nyelvi gazdagods termszetszerleg visszahatott a beszlt nyelvre80 is: kzismert dolog, hogy aki sokat olvas, az rnyaltabban, vlasztkosabban beszl. s persze mg rnyaltabban, vlasz-tkosabban r. gy jtt ltre az rs megjelense ta a nyelvhasznlat s gondolkods sznvonalnak felfel tart spirlja. IV. Kitekints Ong a rdi, a telefon, a televzi nyomn mdosul szbelisget nevezi m-sodlagos szbelisgnek. Ez a szbelisg is risi nyelvi vltozsokat ered-mnyez: a nyelv szupraszegmentlis elemeinek a tekintetben is rvnyre jutnak azok a konzervl s egysgest hatsok, amelyek a szegmentlis elemek vonatkozsban mr az rs elterjedsnek kvetkeztben rvnyre jutottak. Ong gy ltja, hogy a knyvnyomtats azaz az rs kultrjt nem felvltja, hanem kiegszti, teljesebb teszi a msodlagos szbelisg kultr-ja. Az j szbelisg [...] lnyegt tekintve akartabb s tudatosabb szbeli-sg, mely lland jelleggel az rs s nyomtats hasznlatra alapozdik.81 Ong ezt j kt vtizede rta, de manapsg is tbben gondolkodnak ilyen der-ltan.82 Bloomfield viszont mr 1933-ban McLuhan eltt hrom vtized-del! felveti annak lehetsgt, hogy ... a beszd reproduklsnak me-chanikus eszkzei ki fogjk szortani az rs s a nyomtats jelenlegi szok-st.83 Az rs fokozatos trvesztst mr vtizedek ta jelzi nemcsak a

78 V. NEUMER, 27.

79 V. AARONS, 1971 s MATSUNAGA, 1996

80 Benk gy folytatja a gondolatot: ... az rsbelisg szles kr elterjedst kveten az

rs nagyobb mrtkben hat a beszdre, mint fordtva. Ennek ellenre, a beszd s rs soha nem fog teljesen egybeesni. (BENK, 37.)

81 Idzi NYRI (INTERNET)

82 V. CZEIZER, 221222.

83 Idzi NYRI 1989, 17.

33

cskken knyvterms szerte a vilgon, hanem sokkal inkbb a nyomtatott sajt nagy tem visszaszorulsa is.84 Ebben nincs is semmi csodlnival, ha belegondolunk, hogy az rst a be-szd rgztsnek s tovbbtsnak az ignye hozta ltre, s hogy manapsg ezt az ignyt a grafikus szimbolikus jelrendszer alkalmazsnl egyszerbb mdon is ki tudjuk elgteni: magnetofonnal, telefonnal, hanglemezzel, tele-vzival, elektronikus levelezssel s vilghlval. Vannak, akik az rs visz-szaszorulst, esetleg eltnst egyszeren az alkalmazott kommunikcis technikk kztti vltsknt rtkelik85. gy gondoljuk, hogy ennl jval tbbrl van sz. Az rs olyan mrtk-ben megvltoztatta, gazdagtotta az emberi nyelvet a beszlt nyelvet is! hogy kicsszsa a nyelv mgl vgzetes kvetkezmnyekkel jrhat. Az emberi nyelv s a (verblis) gondolkods sznvonala visszasllyedhet a ma fossziliaknt kutatott elsdleges szbelisg llapotba, s nagyon knnyen valsgg vlhat a kommunikcikutat Flussernek az a vzija, hogy egykor majd az emberi kommunikciban legfeljebb olyan sznes, rdekes, de mgiscsak alrendelt szerep jut majd a beszdnek, mint manapsg a npo-lyiak kzlsfolyamatban a gesztikulcinak.86

84 A Magyar statisztikai vknyv vonatkoz ktetei szerint Magyarorszgon 1990-ben 113 mil-

li knyvpldny jelent meg, 1994-ben 70 milli, 1998-ban pedig csak 47 milli igaz, ez mr szerny nvekedst jelent az 1997-es nem egszen 46 millihoz kpest.

85 V. NYRI 1996

86 FLUSSER, 60.

34

Irodalomjegyzk: Aarons L.: Subvocalization: Aural and EMG feedback in reading. = Perceptual Motor Skills,

33. [1971] 271306. Atkinson, Rita L., Atkinson, Richard C. et al.: Pszicholgia. Osiris, Budapest, 1997. Balzs Gza: A nyelvtan j! j iskolai kommunikcis szksgletek a digitlis-informcis

forradalom rnykban. = Magyartants, 1998/2. 2229. Balogh Jzsef: Voces paginarum. Adalkok a hangos olvass s rs krdshez. Franklin-

Trsulat Magyar Irod. Intzet s Knyvnyomda, 1921. A tanulmny megjelent a Replika cm folyirat 1998/3132. szmban, 227255. A hivatkozsok erre az jrakzlsre vo-natkoznak.

Balogh Jzsef: Adalkok a hangos s hangtalan olvass magyarzathoz. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 225243.

Brczi Gza: A magyar nyelv letrajza. Custos Kiad, Budapest, 1996. Bence Gyrgy Kis Jnos: A nyelv a mindennapi letben. = Telegdi Zsigmond (szerk.): lta-

lnos nyelvszeti tanulmnyok. Akadmiai, 1970. 1755. Benk Lornd: A magyar irodalmi rsbelisg a felvilgosods kornak els szakaszban.

Akadmiai, 1960. Bischoff, Bernhard: Latin Palaography. Antiquity and the Middle Ages. Cambridge University

Press, 1990. Blanc, Max: A nyelv labirintusa. Holnap Kiad, 1998. Bunak, V. V.: A gondolkods s a nyelvi kpessg fejldsi szakaszai s kutatsuk tjai. =

Papp Mria (szerk.): A nyelv keletkezse. Kossuth, 1974. 259283. Buyssens, Eric: Igazsg s nyelv. Nyelv s gondolkozs. = Antal Lszl (szerk.): Modern

nyelvelmleti szveggyjtemny VI. 417453. Coulmas, Florian: The Writing Systems of the World. Basil Blackwell, Oxford, 1989. Czeizer Zoltn: A hangos olvasstl a msodik szbelisgig. Bevezets Balogh Jzsef Voces

paginarum cm rshoz. = Replika, 1998/3132. sz. 221225. Deme Lszl: A beszd s a nyelv. Tanknyvkiad, 1984. Demeter Tams: A hangos olvass problmja. = Vilgossg, XXXIX. vf. [1998], 11. sz. 47

57. Dracsuk, Viktor: vezredek tjain. Amirl az rsjegyek meslnek... Mra Knyvkiad Kr-

pti Kiad, BudapestUzsgorod, 1983. Eco, Umberto: A tkletes nyelv keresse. Atlantisz Knyvkiad, Budapest, . n. [1998] Ers Ferenc: letpszicholgia s mvszetpszicholgia: Lukcs Gyrgy 1 jelzrendszer-

elmletrl. = Blint va (szerk.): A kzvett. Egy irodalomtanr emlkezete. Tanknyv-kiad, 1979.

Flusser, Vilm: Az rs. Van-e jvje az rsnak? Balassi Kiad BAE Tartshullm Intermedia, 1997.

Fldi va: A beszddallam szlelse. (Egy intonci-szlelsi ksrlet rszeredmnyei). = Studia in honorem K. Bolla. Oblata collegis et discipulis. Szerk. Fldi va. Egyetemi Fo-netikai Fzetek 3. ELTE BTK Fonetikai Tanszk, Budapest, 1990. 3544.

Fnagy Ivn: A nyelvi flrenevelsrl. = Irodalomtrtnet, 1996/12. 1022.

35

Goody, Jack Watt, Ian: Az rsbelisg kvetkezmnyei. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 111128.

Goody, Jack: Nyelv s rs. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Buda-pest, 1998. 189221.

Greenberg, J. H.: A nyelv s az evolci elmlete. = Papp Mria (szerk.): A nyelv keletkezse. Kossuth, 1974. 6983.

Hajnal Istvn: Eurpai kultrtrtnet rstrtnet (1932) = Hajnal Istvn: Technika, mve-lds. Szerk. Glatz Ferenc. Histria MTA Trtnettudomnyi Intzete, Budapest, 1993. 1327.

Hajnal Istvn: rsbelisg, intellektulis rteg s eurpai fejlds (1933). = Hajnal Istvn: Technika, mvelds. Szerk. Glatz Ferenc. Histria MTA Trtnettudomnyi Intzete, Budapest, 1993. 3764.

Hajnal Istvn: rsbelisg s fejlds. = Replika, 1998. jnius, 30. szm, 195210. Harnad, Stevan: A Gutenberg utni galaxis. A negyedik forradalom a tuds-elllts eszkzei-

ben = http://www.mek.iif.hu/porta/szint/tarsad/konyvtar/inftars/gutenbrg.hun Havelock, Eric A.: A grg igazsgossg-fogalom: Homroszi rnyvonalaitl a platni fsze-

repig. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunik-cis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 5788.

Havelock, Eric A.: Elsz Platnhoz. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Ki-ad, Budapest, 1998. 89107.

Humboldt, Wilhelm: Vlogatott rsai. Eurpa, 1985. A. Jsz Anna (szerk.): A magyar nyelv knyve. Trezor Kiad, Bp., 1991. Kroly Sndor: Igenvrendszernk a kdexirodalom els szakaszban. Akadmiai, 1956. Kky Bla: Az rs trtnete. Gondolat, 1975. Kenesei Istvn (szerk.): A nyelv s a nyelvek. Harmadik, tdolgozott kiads. Akadmiai, 1995. Keszler Borbla: Fejezetek az eurpai rsjelhasznlat trtnetbl. ELTE BTK Mai Magyar

Nyelvi Tanszke, Budapest, 1993. Klix, Friedhart: Az bred gondolkods. Az emberi intelligencia fejldstrtnete. Gondolat,

1985, Lakatos L.: Az elfelejtett Hajnal Istvn. Az rskultra s a kapitalizmus szelleme. Hajnal Ist-

vn 1933/34-es tanulmnyai. = Medvetnc, 23. Lukcs Gyrgy: Az eszttikum sajtossgai III. Akadmiai, 1965. Martinet, Andr: A nyelvfejlds kutatsnak szempontjai. = Szpe Gyrgy (szerk.): A nyelv-

tudomny ma. Gondolat, 1973. 347391. Matsunaga Sachiko: Reading kanji: Eye-movements and subvocalization. East Asian Language

Conference, University of Maryland, May 1417. 1996. = http//www/colstatela.edu.academic/mld/sachiko.htm

Molnr Ildik: Az intoncis sszetevk a beszdszlelsben s -megrtsben. = Studia in honorem K. Bolla. Oblata collegis et discipulis. Szerk. Fldi va. Egyetemi Fonetikai F-zetek 3. ELTE BTK Fonetikai Tanszk, Budapest, 1990. 111117.

Monod, Jacques: Az emberi nyelv kialakulsa. = Papp Mria (szerk.): A nyelv keletkezse. Kossuth, 1974. 131137.

36

Neumer Katalin: Gondolkods, beszd, rs. Kv Kiad, Budapest, 1998. Nietzsche, Friedrich: A grg irodalom trtnete. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.):

Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 2137.

Nyri Kristf: Keresztt. Kelenfld, 1989. Nyri Kristf: Blcsszettudomny az rsbelisg utn. = Vilgossg. 1996/6. 316. Nyri Kristf: Adalkok a szbelisg-rsbelisg paradigma trtnethez. = Nyri Kristf

Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 717.

Nyri Kristf: Hajnal Istvn rsbelisg s nyelvfejlds cm rshoz. Replika, 1998. 30. sz. 191193.

Nyri Kristf: Globlis tanuls s helyi kzssgek. = Vilgossg, XXXIX. vf. [1998], 11. sz. 313.

Nyri Kristf: Globlis trsadalom s loklis kultra a hlzottsg korban. = Magyar Tudo-mny, CV. ktet j folyam XLIII. ktet [1998], 11. sz. 12661297.

Nyri Kristf: A szbelisg/rsbelisg-paradigma. ltalnos ttekints. = http//www.idg.hu./uniworld.hu/egyetem/filtort/eloadas/eload/04/htm

Ong, Walter J.: Ltom, amit mondasz: az rtelem rtkanalgii. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Hom-rosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 167188.

Ong, Walter J.: A szveg mint interpretci. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbeli-sg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 143165.

Ong, Walter J.: Az elsdlegesen szbeli kultrk legjabb kori felfedezse. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 3955.

Ong, Walter J.: Nyomtats, tr, lezrs. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Ki-ad, Budapest, 1998. 245267.

Pei, Mario: Szablytalan nyelvtrtnet. Gondolat, 1966. Petcz Kroly: Az emlkezettl a nyomtatott betig. rstrtneti tanulmny. Bkscsaba,

1984. Pter Mihly: Az n. fonetikai jelentsrl. = Studia in honorem K. Bolla. Oblata collegis et

discipulis. Szerk. Fldi va. Egyetemi Fonetikai Fzetek 3. ELTE BTK Fonetikai Tan-szk, Budapest, 1990. 123132.

Platn: Phaidrosz. = Platn vlogatott mvei. Eurpa, 1983. 495566. Plh Csaba: A nyelvi kompetencia evolcija. = Balogh Tibor (szerk.) A tudat evolcija

mai szemmel. Akadmiai, 1987. 3748. Polnyi Mihly: Szemlyes tuds I. Atlantisz, Budapest, 1994. Saussure, Ferdinand de: Bevezets az ltalnos nyelvszetbe. Gondolat, 1967. Stock, Brian: Nyelv, szvegek s valsg. = Nyri Kristf Szcsi Gbor (szerk.): Szbelisg

s rsbelisg. A kommunikcis technolgik trtnete Homrosztl Heideggerig. ron Kiad, Budapest, 1998. 129141.

Szab Zoltn: A posztmodern irodalom fbb stilris sajtossgai. = Nyr. 122. vf. (1998) 1. sz. 4657.

37

Szcsi Gbor: Nyelv, gondolkods, kommunikci. = Vilgossg, XXXIX. vf. [1998], 10. sz. 822.

Tompa Jzsef (szerk.): A mai magyar nyelv rendszere III. Akadmiai, 1961. Vigotszkij, Lev Szemjonovics: Gondolkods s beszd. Akadmiai, 1967. Vrkonyi Nndor: Az rs trtnete. Turul Kiads, Budapest, 1943. Wacha Imre: Szempontok a drmai nyelv akusztikumnak, akusztikus stlusvltozsainak a

vizsglathoz. = Studia in honorem K. Bolla. Oblata collegis et discipulis. Szerk. Fldi va. Egyetemi Fonetikai Fzetek 3. ELTE BTK Fonetikai Tanszk, Budapest, 1990. 197207.

Wittgenstein, Ludwig: Logikai-filozfiai rtekezs. Akadmiai, 1989. Zolnai Bla: A lthat nyelv. Minerva, 1926. Zolnai Bla: Szhangulat s kifejez hangvltozs. Szeged, 1939. Zsilka Jnos: Nyelv s gondolkods = Telegdi Zsigmond (szerk.): ltalnos nyelvszeti tanul-

mnyok. Akadmiai, 1970.

39

A DRMA NHNY IDSZER MNEMI S MFAJI KRDSRL

BAYER MIKLS

E tanulmny clja, hogy a drmnak, az akarat kltszetnek sajtosan sszetett fejldstrtneti rendszerbl kiemelje a napjaink sznhzmvsze-thez vezet fbb szemlleti irnyokat, ttekintst nyjtson a magyar szn-hz, a kortrs magyar drmairodalom kzelmltjrl, jelenrl. Tragdikat elszr azrt adtak el, hogy a nzket figyelmeztessk: a dolgok gy szoktak trtnni, s ami a sznpadon megkapja lelketeket, azt az let nagyobb sznpadn se vegytek rossz nven.1 Lnyegi igazsgt tekint-ve erre a gondolatsorra, a rmai csszr, Marcus Aurelius kvetkeztetsre felpthet a sznhz teljes trtnete, hiszen a sznpadon megjelentett ese-mnyek rzkletessgvel, a mimzis rvn vlik a szerz, a rendez s a sznszek szndka emberi cselekvss, emberi akaratt. A szndarab elad-sa megsokszorozza a szveg elemeinek az egymst metsz tudatskokba val beplst, cskkenti ezen metszsvonalak valsznsgi egytthatjt. Egy-szerstve: a sznpadi let jelensgeinek tudati rgztse (a befogad sz-mra) lnyegesen erteljesebb, maradandbb, mint a malkots olvassi l-mnynek megrzse, s a kpek segtsgvel kifejezett gondolat, eszme a sznpadi mvszet jtkelemeire (is) ptve vlik viselkedss, tevkenysg-g. A drma anyaga emberek kztti megtrtns,2 amely formja sze-rint is ignyli a totalitst, ennlfogva az brzolt emberi kapcsolatok lta-lnostsra trekszik. A drmai mvek vizsglatakor meghatroznak te-kintjk a tragikum szerept, az alkotsokban bemutatott emberi konfliktusok mlysgnek, feszltsgnek mrtkt. Mind a grg drmars szmra, mind a XX. szzadi izmusok els-sorban az expresszionizmus szellemisgre tmaszkod nem-arisztote-lszi sznpadi mvszetnek egy szempontbl kzs a kiindulpontja: mind-kt alkoti, dramaturgiai szemllet a kzsen tlt/megismert sznpadi ese-mnyek hasonl megtlshez, felerstett interiorizcijhoz kvnja eljut-

1 Marcus Aurelius elmlkedsei. Eurpa Kiad., Budapest, 1983., 161.

2 Lukcs Gyrgy: A modern drma fejldsnek trtnete. Magvet Kiad., 1978., 30.

40

tatni a befogad kznsget. (A nem-arisztotelszi megnevezst az antik tragdia rksgt, szerkezetisgt, az azonosulst, trzst elutast szn-hzmvszeti irnyzatok gyjtfogalmaknt hasznljuk.) Meghatrozott rte-lemben erre a ksbbiekben mg visszatrnk az antik tragdia katarzis-felfogsa sem ll ellenttben korunk ksrletez sznhzainak eszttikai felfogsval. A kevss gyakorlott sznhzltogat is rzkelheti, hogy akr egy klasszikus szerkeszts darabrl, akr egy szereplhinyos, lecsupasztott dszletezs abszurd drma eladsrl legyen is sz, mindkt dramatur-giai (eszttikai) felfogs megvalsti sszettelt tekintve hasonl k-znsggel tallkoznak a sznhzban, olyan nzkkel, akik az adott kultra szintjn, az adott mvszeti-kommunikcis fokon fordulnak a sznhzhoz lmnyrt, ismeretrt. S a kznsg, melynek befogadi tudati vltozsait nagy mrtkben befolysolja a felvehet sznpadi jelzsek jszersge, t-megknt is viselkedik, s a maga eszkzeivel rtetlensgt kifejezve akr azonnal is jelezhet, sznsznek, rendeznek egyarnt. Lukcs Gyrgy rja. Minden nagy drmarrl tudjuk, hogy nagy drmai virgkor kells kzepn lt, hogy ers stlussszefggsben volt eldjeivel, s sok utd folytatta munkjt, hogy csak primus inter pares volt egy nagy egynisgekben gazdag idben. Van-e a drmai formnak olyan eleme, s ha van, melyik az, amely egyszersmind mly alkoteleme a kor hangulat-nak, kzrzsnek; rzsei s hangulatai azon rsznek, amelyiknek szocio-lgiai meghatrozottsga ktsgkvli?"3 Lukcs konklzija tbbrt, elhagyva az ltala emltett s rtelmezett irodalmi pldkat, mi csupn a szkebb kvetkeztetssort idzzk: Szoci-lisak mindenekeltt a drma hatsnak krlmnyei. A tmeg mindig szoci-lisabb, mint az egyes izollt ember, a tmeghangulatokat sokkal ersebben hatrozzk meg a kor trtneti krlmnyei, mint az egyes emberek gondol-kodst, s a tmegben lv ember alig vonhatja ki magt, legalbbis tmeg-ben-lte tartamra, ezeknek a hangulatoknak hatsa all. Szocilis azutn a drma anyaga ... szociolgiai voltt mg fokozza az is, hogy a forma kve-telmnyei szerint az illet tmeg magra nzve tipikus, az sorst szimboli-zl, az lett jelent megtrtnsnek kell hogy rezze. ... Lehet, hogy csak a drma teszi tudatoss a konfliktusokat az egyes emberekben, de hogyan te-

3 Lukcs Gyrgy: I. m. 53.

41

hetn, ha nem lettek volna mr meg bennk elzleg is azoknak ltens ele-mei."4 A drmai alkotsnak, a sznpadi jtknak azok a szocilis felttelei, ame-lyekrl Lukcs szl, rvnyesek a renesznsz drma kultrtrtnetre is, r-vnyesek szzadunk avantgrd sznhzi irnyzatainak ltrejttre, fejldsre is. Alkoti oldalrl kzeltve utalhatunk rdekessgknt rkny Istvn visszaemlkezseire, a Ttk els Thlia sznhzbeli eladsa eltti pillana-tokra, a przbl sznpadra tltetett groteszk szemllet megjelentsre: Tz nappal a bemutat eltt Kazimir nagyon udvariasan, de halottspad-tan azt krdezte: Ugye, nem srtdsz meg, ha adott esetben nem a nagy sznhzban, hanem a stdiban mutatom be a darabodat? Nem voltunk jkedvek. A bemutat estjn mg a vcben is buksszag honolt. A ma-gyar kznsg amint az osztrk kritikus s szrevette tudja, mikor le-het nevetni, rzi, mikor kell megrendlni, de hogy tud-e majd nevetve meg-rendlni, abban nem voltunk biztosak, legalbbis az els tz percben nem. Aztn megnyugodtunk. s gy rzem, itt ki kell mondanom a Ttk fsze-repljnek, Latinovits Zoltnnak a nevt ..."5 Bizonyos rtelemben mg a befutott drmar szmra is vakugrs szin-te minden alkots sznhzi premierje, hiszen a kznsgzls vltozsaiban, ignyessgben (vagy ignytelensgben) sok olyan befolysol tnyezt fe-dezhetnk fel, amelyek komplex vizsglathoz akr csupn egy vadnyi idszakra vonatkozan tetemes mennyisg s sszetevj trsadaloml-lektani, szociolgiai, etikai, statisztikai s ms egzakt kutatsok tjn jutha-tunk el. Emltettk korbban a tragikum szerepnek jelentsgt. A tragdia sz-nevltozsrl, a tragikum ltszlagos megsznsrl fogalmazta meg rde-kes gondolatsort Szkely Gyrgy:

George Steiner pldul elssorban a keresztnysgre utal, amely az dvzls lehetsgben oldott fel minden vgzetes feszltsget, msodsorban pedig a XVIII. szzad racionalizmusnak optimizmu-sra, amely szerint az emberi sz korltlan hatalma minden bajtl megvja majd az embert. Egy msik elmlet Copernicus, Darwin s Freud elmlett teszi felelss a tragikus letrzs megszntetsrt.

4 Lukcs Gyrgy: I. m. 5354.

5 rkny Istvn: Prbeszd a groteszkrl. Szpirodalmi Kiad, Budapest, 1986., 270271.

42

Copernicus azzal, hogy Fldnket a Mindensg kzppontjbl k-znsges bolygv minstette; Darwin azzal, hogy az ember isteni szrmazsnak mltsgt a majomtl val szrmazsra cserlte ki; Freud pedig azzal, hogy a hsk szabad dntsi lehetsgt tagad-va az ismeretlen sztnknek szolgltatta ki az emberi cselekvse-ket.6

Nhny alkot, nhny cm: Ken Kesey Kakukkfszek, Arthur Miller Az gynk halla, Tenessee Williams Macska a forr bdogtetn; vagy St Andrs Csillag a mglyn, Sarkadi Imre Elveszett paradicsom, Illys Gyula Fklyalng megannyi plda a jelenben lte-z tragikum drmai megfogalmazsra akr trtnelmi szemlyisgek sorsforduls lethelyzeteinek brzolsval, akr a modern idk kisember-ltezsnek, a nzk szmra leginkbb ltalnosthat konfliktusainak be-mutatsval. Sznhz az egsz vilg, / s sznsz benne minden frfi s n Sha-kespeare Ahogy tetszik c. darabjnak soraibl egyre tbbet rt korunk embe-re. A civilizcinak ksznheten az emberi viselkedsi formk helyes k-dolsa (s dekdolsa) napi gyakorlatt vlt. Ne tegyk flre a trft sem, Parkinson vagy Murphy Trvnyeiben taln tbb valsgot fedezhetnk fel a htkznapi ember sznszi produkciirl, mint az angolszsz nyelvsz-etikusok Searle, Hare, Strawson tanulmnyaiban, vagy akr E. T. Hall Proxemikjban. Ugyanakkor nagy valsznsggel llthatjuk az iga-zi drmai elads ignylshez hozzsegtheti a kznsget a kznapi rint-kezs terjedelmi szkssge, a tmegkommunikcis eszkzk sztereotip jel-lege, klisszersge. Itt rkeznk el ahhoz a ponthoz, hogy a valdi drmt a tragdit megklnbztessk ms, szintn sznpadra tervezett alkotsoktl, s a modern katarzisfogalom rtelmezshez forduljunk. Lukcs Gyrgy Az eszttikum sajtossgban vdelmbe veszi Lessing Hamburgi dramaturgijnak kvetkeztetseit, melyek szerint a drma kompozcis elveit tekintve Sha-kespeare pontosan megegyezik a grgkkel. Az eltr formai, szerkezeti s tartalmi jellegzetessgek magyarzatt az emberi trsadalmi trtneti klnbsgekben lelhetjk meg. A sznpadon megjelentett tragikus helyzetek gyakran a legszlssgesebb vlasztsi lehetsgeket mutatjk be, s ppen ez

6 Szkely Gyrgy: Sznhzi mi micsoda. Npmvelsi Propaganda Iroda, Budapest, 1976., 60.

43

a rendkvlisg teszi lehetv a kznsg szmra, hogy ne csupn a flelem s a rszvt rzseivel ksrje a drmai trtnseket, hanem az tls s a megismers j szintjre jusson el, s hogy ily mdon az brzolt emberi vi-szonylatok partikulris jellege megsznhessk. Az emberi let felidzett t-nyeinek felismerse, ezek igenlse (megerstse) vagy tagadsa juttatjk a befogadt a katarzis lmnyhez. Amikor az letben kicsinyesen, csnyn vagy esetleg rettent fjdalmak s kegyetlensgek kztt pusztulnak el a leg-fbb letrtkek, akkor rmrzetnek kell szrmaznia abbl, ha a nagyszer hallt brzoljk ... ... A tragdia ... ez hatsnak lnyege kondenzlt erejnl fogva magban az letben soha meg nem nyilvnul letgazdagsgot s intenzitst foglal bele a tragikus lmnybe; a tragdia embernek az let-ben megfelel embert ppen elbuksa ltal messze legmagasabb elgon-dolkodtat lehetsgei fl emeli.7 Ha a malkots tartalma s formja a katartikus lmnyhez val eljutta-tshoz nem rendelkezik elegend energival, ... akkor ltrejn az, amit az irodalomban helyesen belletrisztiknak szoktunk nevezni; hasonl jelensgek termszetesen a kpzmvszetekben s a zenben is megfigyelhetek. Ez a belletrisztika merben formlisan stlusban, felptsben, pszicholgiban stb. tiszteletre mlt magaslatokat rhet el, de tarts hatsban sohasem haladhatja meg a puszta lebilincselst vagy szrakoztatst, estleg a ki nem elgtett felcsigzst; gyakran kellemesen hat, mert a befogadban mr meg-lv tartalmakat igazolja, vagy esetleg anyagszer jdonsgval mennyisgi-leg ki is bvti, de sohasem tgtja ki s mlyti el igazn az emberi ltkrt, ahogy ezt ... a katarzis lmnyben megfigyelhettk."8 A lukcsi tlkezs taln kiss emlkeztet Kant rigorzus erklcsi kvetkeztetseire, azonban vegyk figyelembe, hogy rtelmezse nem a giccs kategrijrl szl, s nem a belletrisztika gyjtfogalmval jelzett alkotsok ltjogosultsgt vitatja. A napi fogyasztsra termelt rsmvek gondoljunk Georges Feydeau vagy Molnr Ferenc vgjtkaira (s nem kevs kvetikre is) nem befogad-, hanem fogyaszt-szempontak, meghatrozott trsadalmi rtegek attitdj-hez (s fizetkpessghez) alkalmazkodva. Az id, ez az igen kpzett, de kiss agresszv dramaturg (Brecht) meg-rostlja a sznpadi mvek rtkeit, s mint legfbb kritikus is segt a valdi mvszet megrzsben, fennmaradsban.

7 Lukcs Gyrgy: I. m. 62.

8 Lukcs Gyrgy: Mvszet s trsadalom. Gondolat Kiad, Budapest, 1969., 567.

44

A magyar sznhzi letrl a hatvanas vektl (csaknem) napjainkig A sznhzi vilg ltszlagos kplkenysge, korokhoz, klnbz trsadalmi viszonyokhoz val alkalmazkodsi kpessge trtnetnek sajtossgaibl fakad. letkzelsge miatt akad szmos htkznapi nz s nem kevs kritikus is, sajnos, akik szmra a rendezk s a sznszek elssorban szol-gltat szemlyzetet jelentenek, s a nagyrdem kznsg szrakoztatsi ignyeit hivatottak kielgteni. A kultra s benne a sznhz mvszete kisebb vagy nagyobb mrtkben mvszeti-eszttikai kompromisszumokra is knyszerl, gyakran fennmaradsa, puszta ltezse rdekben. Kzp-Eurpa irodalmnak korbban emltett jellegzetessgei mg inkbb tttelezdnek e rgi sznpadi mvszetre, s a magyar sznhz mvszei s szervezi tbb skon igyekeztek, igyekeznek kzelteni a sznhzltogatk rzkenysg-hez, a kznsg rokonszenvt megtart repertor megjtshoz. Errl is szlnunk kell a magyar sznhz kzelmltjnak s jelennek, erklcsi s esz-ttikai kettssgnek teljesebb megismerse, megrtse rdekben. A Thlia Sznhz egykori ismert mvszeti vezetje, Kazimir Kroly fo-galmazta meg 1973-ban a kvetkez gondolatsort: Tudjuk, hogy elre kell tekintennk s eszmnyeket kell szolglnunk, s j lenne, ha ezek az eszm-nyek sznpadjainkon minden este egysges fnyt sugroznnak. Tudom, ez utpia. Kirly Istvn, a kitn irodalomtuds, elmarasztalan rja egy tanul-mnyban, hogy sznhzaink msorn egy idszakban 25 szzalk kommersz produkcit tall. Ezt az elmarasztalst dicsretnek vehetnnk, hiszen ez azt jelenti, hogy ezen az estn 75 szzalkban nemes tartalm mveket lthatott a kznsg. Ne tartsuk vissza shajunkat, most bizony kevesebbnek is szvesen rlnnk. A j rdekben a sznvonalas modern darabok, ill. a ksrletez feljtsok bevezetse rdekben tett engedmnyek nhny kasszasikert jelent musical, avagy a cirkuszi ltvnyossgszmba men har-sny vgjtkok a sznhzak anyagi-pnzgyi fggsgnek ismeretben nem csupn rthetk (megrthetk), hanem a jzanul gondolkodk sz-mra szksges lpsek is. Ennek a helyzetnek a tudomsulvtelhez csupn egy krds megvlaszolsa szksges: Tallhat-e a mrleg msik serpeny-jben elegend igazi drmai, mvszeti rtk? Major Tams, Marton Endre, ksbb Kazimir Kroly, dm Ott, Vmos Lszl (s mg sokan msok). A ma ismertebb mr befutottnak tekinthet rendezk kzl Kernyi Imre, Ruszt Jzsef, Zsmbki Gbor. Va-lamennyien a sznhz rdekeinek eltrbe helyezsvel szereztek szakmai el-

45

ismertsget, s hogy az ppen adott kultrpolitikai elvrsokkal hogyan tud-tak kiegyezni (vagy azokat megkerlni), ez a httrtevkenysg a k-znsg szmra legtbbszr ismeretlen marad. (Pontosabban: a trsadalom-trtnet egy-egy szakasznak lezrhatsga ad lehetsget a mvszet s a politika kapcsolatainak tisztzsra, rendszerbe foglalsra.) A magyar sznhzi mvszet alapveten fvroskzpont. A Nemzeti Sznhz, a Vgsznhz, a Madch Sznhz s a trtneti hagyomnyokkal ren-delkez tbbi budapesti sznhz akarva-akaratlanul rzkelhet mun-kamegoszts szerint alaktja msorterveit vadrl vadra. Igazsgtalansg nlkl llthatjuk, a msorra tztt szndarabok vlasztknak gazdagsga a sznhzi (rendezi, sznszi) munkatapasztalatok olyan cserelehetsgt biz-tostja, melyre a vidki trsulatoknak nincs mdjuk. risi ambcival mint a kaposvri Csiky Gergely Sznhz pldja is bizonytja lehetsges a kitrs, azonban ez tovbbra is csupn a kivtel szintjn tapasztalhat. A Magyar Televzi s a Magyar Rdi kulturlis-mvszeti tmegtermelse tbb negatvuma ellenre is a mvszi rutinszerzsre j alkalmakat te-remt, s klnsen a fiatal sznszek s rendezk prblkozsait segtheti. Taln egyszerstsnek tnik, mgis meg kell fogalmazni: az elmlt vti-zedekben kt irnyzat, kt eltr sznmvszeti szemllet klnbsgei vltak egyre nyilvnvalbb a npmvel sznhz kzrthetsgre trekv kultra-kzvett felfogsa, ill. a minsgi sznhz, a szndarabvlaszts ignyessge mellett elktelezettek mesterm-eladsokat tervez alkoti stlusa. Kazimir Kroly s Vrkonyi Zoltn: ezzel a kt nvvel gy hisz-szk szinte mindent jellemezhetnk. Felfogsbeli eltrseik szemlltets-re idznk fel nhny mozaikot rendezi munkssgukbl. A hatvanas vek viszonylag szablyozott kulturlis lettl a hetvenes vek sznpadi jtsai vltak meg elszr, s a Kazimir Kroly mvszeti ir-nytsval mkd Thlia Sznhz ksrletezse vltotta ki a legnagyobb visszhangot. A Cssingura s a Ramajana kt olyan sznfolt a sznhzi rit-kasgok sorban, melyeket nem egyszeren holmi szeszlyes rendezi akarat hozott ltre, hanem a ms tpus sznszi (s trsulati) munkra kihezett mvszek kzs munkja klnsebb tlzs nlkl mondhatjuk egyt-tes lelkesedse teremtett meg. A japn kabuki-jtk magyar sznpadon, szamurjkardok, XVIII. szzadi jelmezek, megannyi furcsasg a hagyom-nyos eladsokhoz szokott nzk szmra. A Ramajana mitikus trtnet-nek sznpadra trtn tltetst a szankszrit irodalom megismertetsnek

46

j szndka is motivlhatta, br az egzotikum hre is sok nzt csbtott a sznhzba. A pozitv rtelemben vett jtk, jtkossg elegytette a mese- s a szrakoztat elemeket, s ehhez kznsget is teremtett. A Hiawata, az szak-amerikai klt, Longfellow romantikus eposznak sznpadi feldolgo-zsa a tvoli vilgok letnek hozznk