Marina Machado i López, Asesora del CPR Juan de Lanuza, 8 de febrero de 2012

´PLAN DE TRABAJO•Entregar las libretas

•Escribir qué esperan del curso

•Ejercicio: •Presentación •Clave

•Matthew Lipman

•Lectura “Hospital de muñecas”, capítulo II, pag. 10

•Lectura en voz alta

•Idea principal

•Plan de discusión

•Ejercicios

•Actividades

•Finalizar la sesión

•Revisión de la sesión

Jardín de infancia 2º año de Primaria

5º año 6º a 8º Instituto

Murió el 6 de diciembre de 2010, a los 87 años

1968

•Lectura en voz alta•Idea principal•Plan de discusión•Ejercicios•Actividades

Considerar diferentes perspectivas

GeneralizarEvitar ambigüedades

Tener en cuenta el contexto

Reconocer

ConectarHacer inferencias (inductivas, deductivas, analógicas, no verbales,..

Reconocer palabras vagas, ambiguas

Generar nuevas ideas, …

ImprovisarAplicar las reglasTolerar

RelacionarJustificar hipótesisClasificar Predecir

Pasar de un lenguaje a otro, …

ExplicitarEstablecer criteriosFormular cuestionesReconocer

TransformarRelacionar medios y finesComparar y contrastarimaginarConectar sensaciones (sinestesia)

ReformularRelacionar partes y todoSeriarSeleccionar posibilidadesPercibir movimientos (cinestesia)

ResumirRelacionar causas y efectos

DefinirAnticipar consecuenciasTocar

Traducir varios lenguajes entre sí

Razonar analógicamenteEstablecer semejanzas y diferencias

Buscar, descubrir alternativas

Oler

ImprovisarRazonar hipotéticamenteAgrupar y clasificarFormular hipótesisSaborear7 degustar

InterpretarInferirDar ejemplos y contraejemplos

AveriguarEscuchar atentamente

Narrar y describirBuscar y dar razonesFormular conceptos precisos

AdivinarObservar

TRADUCCIÓNRAZONAMIENTOCONCEPTUALIZACIÓNINVESTIGACIÓNPERCEPCIÓN

ANALIZAR•¿Cómo hemos empezado la sesión?

•Disposición física

•¿Qué se debe tener en cuenta?

•Lugar

•Tiempo

•Clima

•ritmo

•Comunidad de investigación

•Reglas de juego

•Plan de discusión

•Rol del animador

¡Gracias por todo!.

¿Cuándo digo “todo”, en qué estoy pensando?

¡Nos vemos el próximo lunes!.