gci assignment 2015

8/19/2019 GCI Assignment 2015

1/13

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

Kementerian Pelajaran MalaysiaKAMPUS IPOH, 3115 HU!U KINTA

PERAK DARU! RID"UAN

TUGASAN PRO#EK

$A%ARAN DAN ISU SEMASA DUNIA

&G$I 1''(

Nama ) PATRI$K !AU *EO PENG

N+ K-P ) ./.301301.3

N+ Matri2s ) '.4.

An2aGiliran ) '15'4'31.

Pr+ram ) PPISMP

Am6ilan ) #UN '15

Unit ) R

Nama Pensyara7 ) PUAN ROSE ADI!A ISMAI!

Tari27 Sera7an ) '4 OGOS '15

1


2/13

SENARAI KANDUNGAN

Bi

l

Taj82 Halaman m82a

s8rat1) Penghargaan 4

2) Pengenalan 50

3) $a6aran 9an !an2a7 Menatasinya

' $a6aran Gl+6alisasi Te2n+l+i l8ar 9an Te2n+l+i

Ma2l8mat 9an K+m8ni2asi

2.1 Keperluan untuk Celik Maklumat

2.2 Kemahiran Teknologi Maklumat Guru

2.3 Perubahan di dalam Budaya dan Kaedah Bekerja

2. Teknologi Maklumat Tempat Penjanaan Keben!ian "an

#enayah

3 !an2a70lan2a7 Menanani $a6aran Gl+6alisasi

3.1 Pelak$anaan %nit Kerja$ama &'am ('a$ta %K&()

3.2 Mengadakan bengkel atau kur$u$

3.3 Memberi Pendidikan* Komunika$i* Kemudahan* +ego$ia$i

dan Parti$ipa$i

3. (abar* Kuatkan ,ati dan mempunyai pegagan agama yang

kuat

01

-) Ke$impulan 11

) Bibliogra/i 1'

SURAT PENGAKUAN

2


3/13

(aya dengan ini mengaku baha'a $emua tuga$an $aya dalam Kerja K8rs8s

%erasas2an Ilm8 &KK%I( bagi kur$u$ $A%ARAN DAN ISU SEMASA DUNIA G$I

1'' adalah 2erja ASA! yan saya se9ia2an sen9iri dalam perkataan $aya dan $aya

juga TIDAK MEN$IP!AK* mahupun MEMP!AGIAT mana0mana bahagian dalam

tuga$an yang dihantar.

(aya dengan ini mengaku baha'a

i. (etiap kerja dan idea dalam tuga$an $aya diambil dari bahan ber!etak

dan $umber elektronik yang dida/tarkan

ii. (aya tidak menyalin bulat0bulat daripada $ebarang $umber ataupun$e$eorang pelajar

iii. (aya tidak membenarkan $e$eorang pelajar untuk menyalin laporan $aya

dan

i. (aya dengan ikhla$ hati mengungkap $etiap perkataan yang diu!apkan

oleh penuli$ tertentu dalam kerta$ kerja $aya.

"engan ini* $aya bernama PATRI$K !AU *EO PENG /aham $ekiranya perkara di ata$

TIDAK DIPATUHI atau didapati MENIPU* mana0mana bahagian di 4n$titut Pendidikan

Guru Kampu$ 4poh mempunyai hak $epenuhnya untuk mengambil tindakan tatatertib*

$eperti mana yang dinyatakan dalam %828 Pan98an Pelajar yang terkini.

.....................................................

+ama P&T54CK 6&% 789 P8+G

+o. Matrik$ 2:;:

KadPengenalan :


4/13

PENGHARGAAN

(etinggi0tinggi penghargaan dan terima ka$ih dirakamkan kepada Puan 5o$e &dila

4$mail ata$ $egala na$ihat* dorongan* bantuan dan keprihatinan $ema$a

menyempurnakan kerja kur$u$ ini. (epanjang menjalankan kerja kur$u$ ini* kami telah

memperoleh pelbagai pengalaman $ama ada pahit mahupun mani$ yang amat berharga

dan bermakna dalam hidup kami $ebagai $eorang pelajar. Pengalaman yang kami

perolehi $epanjang menjalankan tuga$an ini mungkin hanya akan datang $ekali $ahaja

dalam hidup kami. #u$teru itu* kami juga telah memperolehi pelbagai maklumat dan

pengetahuan dengan lebih terperin!i lagi berkaitan tuga$an ini iaitu =Cabaran Globali$a$i

dan 6angkah06angkah Mengata$inya>.

"i ke$empatan ini* kami ingin mengu!apkan ribuan terima ka$ih kepada $emua

pihak yang terlibat $epanjang menjayakan tuga$an ini. Terutamanya kepada pen$yarah

kami iaitu* Puan 5o$e &dila 4$mail kerana beliau telah banyak memberikan tunjuk ajar

kepada kami $epanjang menjalankan ini. Tunjuk ajar beliau amat membantu kami dalam

u$aha menyempurnakan tuga$an yang telah diamanahkan ini. 9leh itu* kami juga ingin

mengu!apkan jutaan terima ka$ih kepada ahli keluarga kami yang telah banyak memberi

$okongan moral dan bantuan ke'angan bagi menyele$aikan tuga$an ini.

(elain itu* kami turut berterima ka$ih kepada rakan0rakan $eperjuangan kami

kerana telah banyak menghulurkan bantuan dan kerja$ama bagi mereali$a$ikan u$aha

menyempurnakan tuga$an ini denganjayanya. %!apan ini juga ditujukan kepada $emua

pihak yang telah terlibat dalam menjayakan tuga$an ini $ama ada $e!ara lang$ung atau

tidak lang$ung. (egala bantuan yang telah anda hulurkan amatlah kami hargai kerana

tanpa bantuan dan $okongan anda $emua* tuga$an ini tidak dapat dilak$anakan dengan

$empurna.

4


5/13

$A%ARAN G!O%A!ISASI *ANG DIHADAPI O!EH MA!A*SIA DAN !ANGKAH0

!ANGKAH MENGATASIN*A

1 PENGENA!AN

Globali$a$i terbahagi kepada dua kata* iaitu era dan globali$a$i. Kata globali$a$i

merupakan $erapan dari baha$a a$ing iaitu baha$a

4nggeri$ globali?ation. Globali?ation $ebenarnya bera$al daripada kata global yang bererti

unier$al yang mendapat imbuhan li?ation yang boleh dimaknai $ebagai

pro$e$. @Global@ bererti mendunia $edangkan @6i?ation@ bererti pro$e$. (ehingga

dalam pengertian Globali$a$i menurut Baha$a adalah $uatu pro$e$ yang mendunia. #adi

dari a$al mulanya* globali$a$i diertikan $ebagai pro$e$ penyebaran un$ur0un$ur baru baik

berupa in/orma$i* pemikiran* gaya hidup maupun teknologi $e!ara mendunia.

(elain itu* globali$a$i berhubungan dengan integra$i ekonomi* kebijakan

interna$ional dan linta$ 'ilayah* pertukaran atau aliran ilmu pengetahuan* ke$tabilan dan

ke$eimbangan kebudayaan* hubungan dan penggunaan kekua$aan. 9leh kerana

pengertian globali$a$i yang berbe?a untuk $etiap $itua$i* Martin Khor* mende/ini$ikan

globali$a$i $ebagai !oloni?ation !on!urrently. (eteru$nya* Pengertian globali$a$i menurut

de/ini$i &!hmad (uparman yang mengatakan bah'a pengertian globali$a$i adalah $uatupro$e$ yang menjadikan $e$uatu benda atau perilaku $ebagai !iri dari $etiap indiidu di

dunia tanpa dibata$i oleh 'ilayah.

Pengertian Globali$a$i adalah pro$e$ integra$i interna$ional yang terjadi kerana

pertukaran pandangan dunia* produk* pemikiran* dan a$pek0a$pek kebudayaan lainnya.

,al ter$ebut berkaitan dengan tingkat kemajuan in/ra$truktur tran$porta$i dan

telekomunika$i* terma$uk kemun!ulan telegra/ dan 4nternet $erta juga merupakan /aktor

utama dalam globali$a$i yang $emakin mendorong $aling ketergantungan aktiiti ekonomi

dan budaya. Pendapat lain mengatakan pengertian globali$a$i adalah $ebuah gejala

ter$ebarnya nilai0nilai dan budaya tertentu ke$eluruh dunia telah terlihat $emenjak lama.

Pengertian era globali$a$i $ebagai kurun 'aktu yang di dalamnya terjadi pro$e$ mendunia

$e!ara nyata menyebabkan apa yang ada di #akarta ada pula di +e' 7ork apa yang

5


6/13

dibi$ikkan di #akarta terdengar pula di +e' 7ork dan $ebaliknya. Contoh konkretnya

=#ean$> ada baik di +e' 7ork maupun #akarta. Aenomena ini $ebenarnya hendak berkata

baha'a teknologi tran$porta$i dan teknologi komunika$i yang $emakin !anggih mampu

menghubungkan umat manu$ia di $eluruh belahan dunia* $ehingga ter!iptalah $atu

kehidupan ber$ama $atu ma$yarakat* yang meliputi $eluruh umat manu$ia dengan $ejarah

kehidupan ber$ama* $ejarah umat manu$ia.

' $a6aran Gl+6alisasi Te2n+l+i l8ar 9an Te2n+l+i Ma2l8mat 9an K+m8ni2asi

'1 Ke:erl8an 8nt82 $eli2 Ma2l8mat

&ntara !abaran globali$a$i yang dihadapi oleh Malay$ia adalah dari $egi teknologiluar dan teknologi maklumat $erta komunika$i. Cabaran yang ada dalam pembangunan

teknologi maklumat ialah keperluan untuk !elik maklumat. &ru$ pembangunan teknologi

maklumat telah memba'a perkembangan dan menyentuh hamper ke$eluruhan a$pek

kehidupan kita. 9leh itu* untuk mereali$a$ikan pengua$aan umat i$lam terhadap teknologi

maklumat* komitmen daripada $egenap ma$yarakat umat yang berpendidikan $erta

berkhidmat dengan kerajjan dan juga bukan kerajaan* $ektor0$ektor $'a$ta adalah

diperlukan. #ika kita tidak mepunyai ilmu pengetahuan yang !ukup di bidang ini* kita tidak

akan dapat menghadapi !abaran dan mengata$i perubahan be$ar yang akan berlakukelak malah kita akan ketinggalan di dalam per$aingan dengan negara lain. "alam ?aman

maklumat ini* buka maklumat adalah penting tidak kira $e$eorang itu bekerja di rumah

atau pejabat. 9rang yang mahir dengan pengunaan internet akan mendapat maklumat

dengan banyak* mengetahui i$u0i$u $ema$a* $erta dapat men!ari maklumat dengan lebih

!epat berbanding dengan orang yang kurang mahir dalam internet 'alaupun

berpendidikan tinggi. +amun* pembukaan maklumat memerlukan pemikiran yang kritikal.

(e$eorang itu tidak dapat menilai kualiti maklumat yang didapati daripada internet tanpa

mempunyai pemikiran yang kritikal.

6


7/13

'' Kema7iran Te2n+l+i Ma2l8mat G8r8

"i $amping itu* kemahiran teknologi maklumat guru juga merupakan !abaranglobali$a$i yang dihadapi di Malay$ia. Kerajaan berha$rat untuk membangunkan modal

in$ane yang berkualiti kerana guru memainkan peranan penting. 9leh demikian* guru

digalakkan untuk mengua$ai teknologi maklumat kerana ia bukan $ahaja dapat

meningkatkan keberke$anan pro$e$ pengajaran dan pembelajaran malah juga dapat

menaik tara/ a$pek pentadbiran dan penguru$an $ekolah. Guru0guru ma$ih perlu banyak

berlatih untuk menaik tara/ tahap kemahiran teknologi maklumat. ,al ini dapat dibuktikan

dengan beberapa kajian lepa$ yang memaparkan baha'a ma$ih terdapat guru yang

belum mahir dalam kemahiran teknologi maklumat. "alam $enario ini* kemudahantelekomunika$i terutamanya di $ekolah0$ekolah pedalaman memberikan ke$an yang

$igni/ikan. Menurut beberapa kajian di luar +egara* terdapat perkaitan yang relean di

antara perbelanjaan dengan keperluan menaik tara/ kualiti latihan guru dan peningkatan

kemahiran dalam teknologi pengajaran* maka pihak $ekolah akan mengalami ke$u$ahan

untuk mempertingkat poten$i penggunaan teknologi kini dalam pengajaran $erta

pembelajaran.

'3 Per86a7an 9i 9alam %89aya 9an Kae9a7 %e2erja

(eteru$nya* perubahan di dalam budaya dan kaedah bekerja juga merupakan

!abaran yang dihadapi oleh Malay$ia. ,al ini menjangkakan akan lebih banyak peluang

pekerjaan yang beropera$i dari rumah. 7ang pertama adalah kemudahan $y$tem

!omputer yang !anggih memba'a ke arah kerja kurang kerta$. ,al ini di$ebabkan

kebanyakan borang yang $ebelumya di!etak di ata$ kerta$ $erta boleh dii$i di papan layar

!omputer dan mengurangkan keperluan kerja meja. 7ang kedua ialah kaedah $e'a ruang

pejabat akan menjadi mahal dari ma$a ke $ema$a. 9leh demikian* kadar $e'a ruang

pejabat boleh menyumbang $ejumlah ko$ opera$i $e$ebuah /irma. ,al ini dapat

mengurangkan ko$ tetap yang terpak$a di tanggung oleh /irma berkenaan dengan

membenarkan pekerja beropera$i dari rumah ke rumah. 7ang ketiga ialah peningkatan ko$

dan per$aingan. Ko$ pengeluaran atau perkhidmatan akan meningkat $ebab daripada

7


8/13

peningkatan ko$ buruh dan $eteru$nya akan mengurangkan tahap keuntungan $erta

mempunyai menaikkan harga jualan juga terbata$ kerana $yarikat terpak$a menghadapi

per$aingan yang $engit. ,al ini juga dapat meningkatkan keupayaan teknologi di $amping

membenarkan pekerja beropera$i dari rumah di jangka boleh mengurangkan ko$ opera$i

$yarikat.

'4 Te2n+l+i Ma2l8mat Tem:at Penjanaan Ke6en;ian Dan #enaya7

(etelah 'ujudnya rangkaian Dorld Dide Deb* indiidu dan organi$a$i boleh

menunjukkan $ebarang maklumat dengan !epat dan $enang. +amun* jika barang ini telah

digunakan untuk tujuan yang tidak baik maka ia akan memba'a pengaruh yang negati/

terhadap kehidupan bandar. Mi$alnya* pengeboman di Bandar 9klohama dikatakan ha$il

$ebarang maklumat melalui internet. "i kontek$ Malay$ia* terdapat banyak maklumat

berkaitan keben!ian berterbangan dalam rangkaian 4nternet. (emuanya ditunjukkan

kepada $e$etengah pemimpin negara. Gejala ini boleh menjanakan keben!ian dan

kekeliruan di kalangan pengguna internet yang memper!ayai teru$ maklumat yang

diperolehi. ,al ini akan men!etu$kan keka!auan di dalam Bandar dan menyebabkan

ke$elamatan dan ketenteraman bandar tidak terjamin. (eteru$nya* internet juga

memba'a benda0benda lu!ah yang boleh menyebabkan ma$alah $o$ial terutamanya

jenayah. Tambahan pula* rangkaian internet boleh menjadi $aluran tidah $ihat bagi

melakukan jenayah. Contohnya* merujuk kepada ke$ (ingapura* lima gadi$ dan $eorang

'anita telah dirogol oleh ka'an yang mereka kenali melalui internet atau tele/on.

3 !an2a70lan2a7 Menanani $a6aran Gl+6alisasi

31 Pela2sanaan Unit Kerjasama A


9/13

pejabat %nit Kerja$ama &'am ('a$ta %K&() dan tempat yang mempunyai a$$et 4CT di

$eluruh negara. (elain itu* da$ar ini dapat mema$tikan kelan!aran opera$i jabatan dan

megurangkan kero$akan atau kemu$nahan. "a$ar ke$elamatan ini juga dapat menjaga

kepentingan pihak0pihak yang bergantung pada $i$tem maklumat daripada ke$an

kegagalan dan kelemahan dari $egi kerah$iaan* integriti dan $ebagainya. "a$ar ini juga

dapat me!egah penyalahgunaan atau ke!urian a$et 4CT jabatan. (eteru$nya* kerajaan

boleh mengadakan lebih banyak tempat untuk pembangunan kemahiran* latihan $erta

pembelajaran dalam penggunaan 4CT. %ntuk melahirkan tenaga kerja yang berkemahiran

dengan keupayaan dan keberke$anan* penggunaan 4CT perlu ditingkatkan dengan

membina lebih banyak in$titu$i latihan a'am* penambahan kur$u$ lanjutan dalam bidang

teknikal* $erta menggalakkan pengambilan $ektor $'a$ta dalam bidang latihan teknikal.

3' Mena9a2an 6en2el ata8 28rs8s

(elain itu* kita boleh menjalankan bengkel atau kur$u$ tentang teknologi maklumat

bagi memantapkan guru0guru terutamanya dalam a$pek berkaitan teknologi maklumat. "i

Malay$ia* tiga pihak yang utama iaitu #abatan Pelajaran +egeri* Bahagian Teknologi

Pendidikan dan 'akil yang dilantik oleh Kementerian Pelajaran Malay$ia mengendalikan

kur$u$ !omputer dalam kalangan guru. Tambahan pula* Bahagian Pendidikan Guru juga

menganjurkan kur$u$ dalam perkhimatan $elama empat bela$ minggu yang berkaitan

dengan kurikulum $ekolah be$tari. "i $amping itu* kerajaan juga boleh mem/oku$kan

latihan kemahiran 4CT pada 5an!angan Malay$ia ke (embilan dapat menuntut guru0guru

yang mengajar di (ekolah &gama dan guru0guru yang mengajar di (ekolah Pendidikan

Kha$. 6angkah ini merupakan a$pek yang $angat penting dalam pro$e$ menggunakan

!omputer di $ekolah. (eteru$nya* langkah ini juga di$okong oleh Gan* yang menyatakan

baha'a kekurangan kur$u$ atau latihan merupakan $atu ke$an penghalang penggunaan

teknologi maklumat dalam penganjaran dan pembelajaran di $ekolah.

33 Mem6eri Pen9i9i2an, K+m8ni2asi, Kem89a7an, Ne+siasi 9an Partisi:asi

"i $amping itu* kerajaan boleh memberi pendidikan dan komunika$i kerana

dengan memberi penjela$an $e!ara tunta$ tentang latar belakang* tujuan* dan akibat. Kita

9


10/13

juga boleh komunika$ikan dalam berbagai ma!am bentuk $eperti eramah* di$ku$i*

laporan* dan pre$enta$i untuk memberi pendidikan kepada $emua pihak. (elain itu* kita

juga boleh memberi kemudahan dan dukungan kerana jika pega'ai takut atau !ema$* kita

boleh lakukan kon$ulta$i atau bahkan terapi $erta memberi pelatihan0pelatihan yang

berpengalaman untuk memberi latihan. Dalaupun langkah ini memakan 'aktu* langkah ini

akan mengurangkan tingkat penolakan. Cara lain yang boleh dilakukan ialah melakukan

nego$ia$i dengan pihak0pihak yang menentang perubahan. 6angkah ini dapat dilakukan

jika penetangan mempunyai kekuatan yang tidak ke!il. Contohnya* dengan $erikat pekerja

dan boleh mena'arkan alternati/ yang boleh memenuhi keinginan mereka. 6angkah lain

adalah melalui parti$ipa$i. Kita boleh ajak $erta $emua pihak untuk membuat keputu$an.

Pimpinan hanya bertindak $ebagai /a$ilitator dan motiator $erta biarkan anggota

organi$a$i yang membuat keputu$an.

34 Sa6ar, K8at2an Hati 9an mem:8nyai :eaan aama yan 28at

6angkah yang $eteru$nya ialah kita haru$ mempunyai nilai ke$abaran dan kuatan

hati pada diri $endiri. 6angkah ini merupakan langkah yang paling a$a$ dan pertama kita

perlu lakukan* iaitu ber$abar. Pada mulanya* kita akan bera$a $angat $u$ah untuk

ber$abar apabila diuji hebat oleh orang $ekeliling yang $entia$a ingin menjatuhkan

$emangat kita. +amun kita haru$ per!aya jika kita teru$kan untuk bertahan dalam

ke$abaran* lama0kelamaan kita akan membentuk hati yang kuat dalam diri $endiri. Bak

kata pepatah =$edikit0$edikit lama0lama menjadi bukit>. (eteru$nya* mempunyai pegangan

agama yang kuat juga merupakan langkah yang baik untuk menangani !abaran

globali$a$i yang dihadapi oleh Malay$ia. "alam hal ini* ibu bapa memainkan peranan yang

penting untuk menggalakkan anak mereka mempunyai pegangan agama kerana melentur

buluh biarlah dari rebungnya. Tambahan pula* ibu bapa merupakan !ontoh yang paling

baik dalam mata anak0anak. 9leh demikian* ibu bapa haru$ mendidik anak mereka dan

bukan bagai ketam mengajar anaknya berjalan luru$ tetapi $endiri berjalan bengkok.

10


11/13

4 Kesim:8lan

Ke$impulannya* kita memerlukan pembentukan genera$i muda yang mempunyaiketahanan melalui ilmu dan kemahiran pada era globali$a$i ini. (elain itu* kita perlu

menaik tara/ kemahiran lain $eperti kemahiran men!ari dan memilih maklumat daripada

4nternet* pembinaan laman 'eb $erta mengarang peri$i$an kur$u$ pendidikan yang $e$uai

dengan pembelajaran dari $egi kemahiran alatan produktiiti. Mi$alnya* pempro$e$an

perkataan* per$embahan* 4nternet dan $ebagainya.

(eteru$nya* teknologi malumat dapat memberi pelbagai kebaikan tetapi pada

ma$a yang $ama juga memberi keburukan yang mampu megan!am negara kita. 9leh itu*

kita haru$ menjadi pengguna yang baik dengan tidak menyalahgunakan kemudahan

teknologi maklumat ini. ,al ini kerana tujuan kita ialah menggunakan teknologi ini dalam

pendidikan $e!ara am dalam penganjaran dan pembelajaran. Tambahan pula* kita

haru$lah menerima perubahan yang perlu di/ikirkan $erta diterima $e!ara po$iti/ dan

membina untuk kemajuan diri* keluarga* agama* dan $ebagainya. (e$ungguhnya (aidina

&li &bi Talib pernah berkata baha'a manu$ia yang berdagang dengan ilmu maka ilmunya

akan bertambah tetapi apabila manu$ia berdagang dengan harta maka hartanya $emakin

berkurang.

11


12/13

5 R8j82an

S8m6er Internet

1) Muhammad Tohir "e!ember 3rd 2


13/13

13

gci assignment 2015

Documents