gip 6ha 2013 2014

GIP-opdracht 6 Handel Sint-Jozefsinstituut Handel & Toerisme Brugge

2013

2014

GIP 2013-2014

GIP

-opdra

cht

6 H

andel

2

De miniondernemingen 2013-2014

6HA1: De Oor@Zaak

6HA2: Pétivo

6HA3: Maison Cuberdon

Sint-Jozefsinstituut

Handel & Toerisme

Zilverstraat 26

BE-8000 Brugge

050 33 19 43

050 34 30 51

www.sintjozefbrugge.be

GIP 2013-2014

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

3

Inhoudsopgave

1 Uitgangspunt van de geïntegreerde proef ............................. 5

2 Doelstellingen en beroepshoudingen ................................... 7

2.1 Algemene doelstellingen .................................................... 7

2.2 Bedrijfseconomie ............................................................. 7

2.3 Toegepaste informatica ..................................................... 7

2.4 Nederlands ..................................................................... 8

2.5 Vreemde talen: Frans, Engels en Duits ................................... 8

2.6 Beroepshoudingen - Proces ................................................. 8

3 Afspraken ...................................................................... 9

3.1 Soorten GIP-opdrachten .................................................... 10

3.2 Gebruikte symbolen ........................................................ 10

3.3 Vakpictogrammen .......................................................... 10

3.4 Aanpassingen in timing en opdrachten ................................. 10

4 De minionderneming ...................................................... 11

4.1 Wat is een minionderneming? ............................................ 11

4.2 De structuur ................................................................. 11

4.3 De duur ....................................................................... 12

4.4 Nog dit … ..................................................................... 12

5 Begeleiding ................................................................. 13

6 Deelopdrachten ............................................................ 14

6.1 Organogram .................................................................. 14

6.2 Uitnodiging aandeelhoudersvergadering ............................... 14

6.3 Afdrukken aandelen ........................................................ 16

6.4 Online registratie aandeelhoudersvergadering ........................ 16

6.5 Website minionderneming ................................................. 17

6.6 Marktonderzoek: enquête + analyse .................................... 17

6.7 Boekhoudkundige verwerking verkoopfacturen ....................... 18

6.8 Présenter l'assortiment de votre mini-entreprise ..................... 18

6.9 PowerPoint / Prezi-presentation / film ................................ 19

6.10 Vorstellung des Mini-Unternehmens ..................................... 20

6.11 Marketingmix ................................................................ 20

6.12 Une campagne publicitaire ................................................ 21

6.13 Sollicitatiebrief en CV ..................................................... 22

6.13.1 Sollicitatiebrief en CV ..................................................... 22

6.13.2 Digitale appsite bij je CV.................................................. 22

6.13.3 Postuler....................................................................... 23

6.13.4 Letter of application and curriculum vitae ............................ 23

6.13.5 Sich bewerben ............................................................... 24

I

Vakdidactiek GIP 2013-2014

GIP

-opdra

cht

6 H

andel

4

6.14 Sollicitatiegesprek ........................................................... 24

6.15 Analyse van de jaarrekening .............................................. 24

6.16 File: ’Starting up a new business in the UK’ ............................ 25

6.17 La conversation de vente .................................................. 26

6.18 Ondernemer voor de klas .................................................. 27

6.19 Geschäftsbrief (Anfrage) ................................................... 27

6.20 Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 2 .............................. 27

7 Doorlopende opdrachten ............................................... 29

7.1 Zelfreflectie op deeltaken ................................................. 29

7.2 Verslag bestuursvergadering minionderneming ........................ 29

7.3 Bedrijfsbezoeken ............................................................ 30

8 Het eindwerk ............................................................... 31

8.1 Algemeen ..................................................................... 31

8.2 Structuur van je eindwerk ................................................. 31

8.3 Woord vooraf en Inleiding ................................................. 33

8.4 Conclusie en bibliografie ................................................... 33

8.5 Algemene lay-outregels .................................................... 34

8.6 Mappenstructuur digitale versie eindwerk .............................. 35

8.7 Indienen definitieve versie ................................................ 35

8.8 Beoordeling ................................................................... 36

8.8.1 Technische opmaak en lay-out ............................................ 36

8.8.2 Mondelinge verdediging .................................................... 36

9 Evaluatie ..................................................................... 37

Alle deadlines netjes op een rijtje ................................... 39

GIP 2013-2014

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

5

1 Uitgangspunt van de geïntegreerde proef

Vanaf het schooljaar 1994-1995 is vastgelegd dat alle leerlingen van een

afstudeerjaar TSO deelnemen aan een geïntegreerde proef (hierna afge-

kort als GIP).

Deze proef heeft als bedoeling dat de leerlingen concreet geconfronteerd

worden met de dagelijkse realiteit van het bedrijfsleven en dat ze be-

kwaam zijn de leerstof uit de verschillende vakken in een bedrijfsgerichte

context met oog voor kwaliteit en efficiency toe te passen.

Een leerling die de richting Handel volgt, heeft gekozen voor de meest

polyvalente studierichting van het handelsonderwijs. De GIP wordt gestuurd

vanuit de vakken bedrijfseconomie, Nederlands, toegepaste informatica,

Frans, Engels en Duits.

Voor de concrete uitwerking van de GIP werd in het schooljaar 2013-2014 in

de richting Handel gekozen voor drie miniondernemingen1. Het uitwerken

van de geïntegreerde proef wordt gespreid over het hele schooljaar. De GIP

zal, naast het gewone studiewerk, heel wat tijd en energie vragen, m.a.w.

een constante inzet is onontbeerlijk.

De evaluatie van de GIP is aangepast aan de competentiegerichte aanpak

die eigen is aan de geïntegreerde proef. Zowel inhouden, vaardigheden en

beroepshoudingen spelen in een evenwichtige mix een belangrijke rol.

Om tot het eindresultaat van de GIP te komen moeten verschillende

opdrachten worden uitgewerkt. Dat gebeurt voor een groot stuk in functie

van de miniondernemingen die de leerlingen runnen.

Voorbeelden hiervan zijn:

Voor de afgevaardigd-bestuurder:

voorbereiden van de vergaderingen van het directiecomité en van de

raad van bestuur;

opvolgen van deze vergaderingen;

onderhouden van contacten met VLAJO;

vertegenwoordigen van de minionderneming.

Voor het financieel departement:

opstellen van een factuursysteem;

bijhouden van de boekhouding (aankopen, verkopen, kas, bank,

diversen);

invullen van de BTW-aangifte.

1 Met minionderneming bedoelen we de bedrijfsvorm/werkvorm zoals vermeld in het leerplan bedrijfseconomie D/2011/7841/008. We volgen de schrijfwijze die in het leerplan gebruikt wordt en die volgens de huidige spellingregels het meest voor de hand ligt. De organisatie VLAJO, die het concept van de minionderneming bedacht, gebruikt op dit mo-ment evenwel de schrijfwijze mini-onderneming als handelsmerk.

1

Vakdidacti GIP 2013-2014

GIP

-opdra

cht

6 H

andel

6

Voor het administratief departement:

aanleggen en bijhouden van het aandeelhoudersregister;

schrijven van uitnodigingsbrieven, mailings, …

zorgen voor de nodige correspondentie;

ontwerpen van factuur, onkostennota, creditnota, …

Voor het commercieel departement:

opstellen en verwerken van enquête/marktonderzoek;

ontwerpen logo en briefhoofd;

zorgen voor de public relations van de minionderneming;

samenstellen van een catalogus;

opzoeken van potentiële producten en leveranciers.

Voor het technisch departement:

uitwerken van een voorraadsysteem (inventaris);

zorgen voor etikettering en verpakking;

opstellen van verkoopstand.

De uitgeschreven opdrachten, in deze brochure opgesomd en toegelicht,

zijn de leidraad waarrond het hele schooljaar binnen de GIP gewerkt wordt.

GIP 2013-2014 7

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

2 Doelstellingen en beroepshoudingen

2.1 Algemene doelstellingen

de integratie van de verschillende leervakken bevorderen;

de samenwerking tussen leerlingen onderling, tussen leerlingen en

leerkrachten en tussen de school en het bedrijfsleven stimuleren;

nagaan in welke mate de leerlingen de leerstof van de studierichting

Handel hebben verwerkt;

zelfstandig naar een bedrijf kunnen stappen om afspraken te maken en

het nodige materiaal te bekomen;

de inbreng van het bedrijfsleven integreren in de schoolopleiding;

zich op een vlotte manier leren uitdrukken tegenover derden, zowel

mondeling als schriftelijk;

vanuit de praktijk beter leren inzien wat er verwacht zal worden

(doorzettingsvermogen, motivatie, enz….);

leren werken in teamverband;

opdrachten leren correct uitvoeren met aandacht voor normen en

conventies;

leren opzoeken ven raadplegen van documentatie en bronnen;

schriftelijk leren rapporteren in de vorm van een verslag en/of een

eindwerk.

2.2 Bedrijfseconomie

het belang van een goede leverancierskeuze leren inzien;

relatie tussen onderneming en aandeelhouders ontwikkelen;

inzicht krijgen in de verschillende facetten van de risico's en

opportuniteiten van de onderneming;

leren een degelijk marktonderzoek opzetten;

vertrouwd geraken met alle formaliteiten die bij de opstart van een

onderneming komen kijken;

belang van een juiste productkeuze, juiste kostprijscalculatie en

prijszetting, goede promotie en degelijke distributie leren inzien;

belang van een goede interne en externe communicatie leren inzien;

inzicht verwerven in de boekhouding door middel van een professioneel

boekhoudpakket;

inzicht verwerven in de jaarrekening van de onderneming (a.h.v. ratio-

analyse);

aspecten van Human Resources toepassen;

inzicht krijgen in de bedrijfseconomische gevolgen van een goede aan-

en verkoopadministratie.

2.3 Toegepaste informatica

vakkundig alle documenten nodig voor de minionderneming ontwerpen,

technisch juist opmaken en van een aantrekkelijke lay-out voorzien;

2


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

8

op basis van bv. artikel-, klanten-, leveranciersgegevens… uit een

achterliggende databank of rekenblad alle nodige gegevens selecteren

en op de gewenste wijze voorstellen;

deskundig gebruik van de ingebouwde functies uit een rekenblad om

informatie te berekenen en het resultaat ervan grafisch voor te stellen;

efficiënt uitwisselen van gegevens tussen de verschillende gebruikte

softwarepakketten;

functioneel gebruik van web 2.0 en andere digitale toepassingen in het

kader van de minionderneming;

het eindwerk zowel op papier als digitaal aantrekkelijk en correct

uitwerken en presenteren;

informatie verspreiden via moderne digitale media (appsite…).

2.4 Nederlands

het ontwikkelen van de leesvaardigheid i.v.m. teksten die aansluiten bij

de gekozen studierichting (tabellen, facturen, balansen, …);

een behoorlijk gestructureerd verslag kunnen opstellen;

een korte uiteenzetting kunnen geven: verslag uitbrengen, het

presenteren van een werkstuk;

zich in een standaardtaal kunnen uitdrukken;

commerciële gesprekken via telefoon, fax, correspondentie kunnen

voeren.

2.5 Vreemde talen: Frans, Engels en Duits

een vreemde taal beheersen;

de essentie van een tekst schriftelijk en mondeling kunnen weergeven;

schrijven van eenvoudige handelsbrieven (prijsaanvraag, informatie

aanvragen, …);

kennismaking met de cultuur, economie en politiek van Frankrijk,

Engeland en Duitsland.

2.6 Beroepshoudingen - Proces

actieve belangstelling tonen voor alle relevante aspecten van het

bedrijfsleven;

het ontwikkelen van een positieve ingesteldheid en doorzettings-

vermogen;

het vertonen van zin voor initiatief en verantwoordelijkheidsgevoel;

zich op een enthousiaste wijze engageren;

het aannemen van een grote contactvaardigheid met bereidheid tot

compromis en zin voor diplomatie;

het nastreven van orde, nauwkeurigheid, efficiëntie en stiptheid;

bereid zijn tot contact en samenwerking;

correct en met respect omgaan met mens (medeleerlingen, leerkrachten,

externe partners…), maatschappij en milieu;

planmatig werken met respect voor afspraken en deadlines;

zich flexibel aanpassen aan de steeds wijzigende werkomgeving;

mogelijkheden tot coaching/bijsturing spontaan aangrijpen om eigen

competenties positief te ontwikkelen.

GIP 2013-2014

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

9

3 Afspraken

Na onderling overleg hebben de leerkrachten een aantal afspraken vastge-

legd die voor het schooljaar 2013-2014 moeten worden nageleefd door alle

leerlingen van 6HA die deelnemen aan de geïntegreerde proef. Hieronder

een kort overzicht van deze afspraken:

Dien je taken/opdrachten tijdig in. Hou je stipt aan de deadlines die in

deze brochure zijn opgenomen. Er zal dus niet toegelaten worden dat je

te laat indient. Wat altijd mag, is vroeger indienen dan de opgegeven

datum. Het laattijdig indienen van een opdracht resulteert automatisch

in een 0 voor deze opdracht. Ook computerdefecten of printerdefecten

kunnen geen reden zijn voor het laattijdig indienen van een taak.

Geef je opdrachten persoonlijk af aan de leerkracht die de opdracht gaf

tijdens het lesuur van die leerkracht. Plaats je digitale documenten

tijdig op de afgesproken plaats. In geen enkel geval mag een opdracht

van de GIP worden afgegeven aan een collega of aan de deur van de

lerarenzaal, noch aan een studiemeester of aan de receptie van de

school.

Digitale taken dien je in de loop van het schooljaar telkens in via de

uploadzone van Smartschool in de cursus GIP – 6HA. Het digitale

eindproduct plaats je in je persoonlijke map op de schoolserver.

Plan je werk zodat je de voorgestelde tijdslimiet niet overschrijdt. Je

wordt lang op voorhand in kennis gesteld van de uiterste data waarop je

een taak/opdracht moet indienen. Zelfs al ben je door uitzonderlijke

omstandigheden zelf niet aanwezig op school op de uiterste datum van

indienen, dan laat je het werk bezorgen aan de leerkracht door een

collega of een vriend(in). Het heeft dus geen zin uit de lessen weg te

blijven op de dag waarop je een deelopdracht moet indienen.

De opdrachten worden zowel expliciet als impliciet vanuit een vakover-

schrijdende benadering gegeven. De bij de deeltaken opgesomde

'betrokken vakken' zijn niet exclusief. Zo zijn bij elke schrijfopdracht de

taalvakken/competenties betrokken en worden deze opdrachten niet

alleen beoordeeld op de inhoud, maar ook op de spelling en het taal-

gebruik.

De GIP bestaat niet alleen uit een schriftelijk gedeelte, maar ook uit een

mondelinge verdediging. Dit mondeling gedeelte maakt integraal deel

uit van de GIP. Aanmelding op het mondeling gedeelte is verplicht. Het

spreekt voor zich dat je je daarvoor aanmeldt op de voorziene dag en

uur. Die zullen je tijdig worden meegedeeld. Natuurlijk verschijn je die

dag in verzorgde kledij.

De GIP-opdracht is pas volledig als alle individuele deeltaken werden

ingediend conform de afspraken en het resultaat zijn van eigen werk (bij

individuele opdrachten) of van duidelijke actieve participatie (bij

groepswerk). Niet-volledige GIP-opdrachten of individuele opdrachten

die geheel of gedeeltelijk van andere leerlingen/bronnen gekopieerd

werden krijgen automatisch een onvoldoende totaalscore.

3


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

10

3.1 Soorten GIP-opdrachten

Deze bundel bevat op de volgende bladzijden een overzicht van de GIP-

deelopdrachten die vanuit de verschillende vakken aangestuurd worden. Je

betrokken vakleerkrachten lichten graag de opdrachten meer in detail toe.

We onderscheiden drie soorten opdrachten:

Individuele opdrachten worden door elke leerling afzonderlijk uitge-

voerd. Overleg en uitwisseling van ideeën is mogelijk, geheel of ge-

deeltelijk kopiëren en aanpassen van andermans werk niet.

Groepsopdrachten worden door twee of meer leerlingen gezamenlijk

uitgevoerd en resulteren in een gemeenschappelijk eindproduct.

Teamopdrachten worden door de minionderneming als totale organisa-

tie uitgevoerd. De aansturing/coördinatie van de teamopdracht gebeurt

vanuit de minionderneming door de verantwoordelijke dienst of persoon.

3.2 Gebruikte symbolen

Bij elke opdracht vind je via onderstaande symbolen informatie over hoe

de opdracht in het GIP-eindwerk moet opgenomen worden.

Eindwerk Soort opdracht

Locatie binnen de structuur van het eindwerk.

Screenshot van het document of een gedeelte van het document in het eindwerk.

Verwijzing naar een link op het Internet vanuit het eindwerk.

Opname als bijlage in het eindwerk. Verwijzing vanuit het eindwerk.

Digitale versie op de dataserver die samen met het eindwerk ingediend wordt. Verwijzing vanuit het eindwerk.

3.3 Vakpictogrammen

Bij elke opdracht vind je aan de hand van pictogrammen terug welk vak of

welke vakken expliciet bij de opdracht betrokken zijn en waar je voor

verdere toelichting terecht kunt.

Bedrijfs-economie

Duits Engels Frans Nederlands Informatica

3.4 Aanpassingen in timing en opdrachten

Je volgt strikt de opgelegde deadlines in dit document. In functie van de

behoeften van de miniondernemingen kunnen de vakleerkrachten nog

beperkte aanpassingen in de opdrachten en/of timing voorzien. De cursus

GIP – 6HA op Smartschool informeert je hierover.

GIP 2013-2014 11

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

4 De minionderneming

4.1 Wat is een minionderneming?

De leerlingen van het laatste jaar secundair onderwijs zijn gedurende een

schooljaar bezig met het beheren van een bedrijf. Ze zoeken naar een

product en gaan via een marktonderzoek na of hiervoor potentiële klanten

zijn. Zij plaatsen aandelen, berekenen de kostprijs, produceren en ver-

kopen, vervullen een aantal logistieke taken, houden de boekhouding bij,

maken een balans en resultatenrekening. Tweemaal per jaar is er een

algemene vergadering van de aandeelhouders. Kortom: zij vervullen de

taken van een echt bedrijf maar op kleinere schaal.

4.2 De structuur

De leerlingen uit het zesde jaar handel zijn de oprichters van de mini-

onderneming en tegelijkertijd de actieve deelnemers, de zgn. mini-

ondernemers. Zij engageren zich om aan de minionderneming mee te

blijven werken tot de dag van vereffening. Elke miniondernemer betaalt

12,00 EUR inschrijvingsgeld. Dit geld dient o.a. voor de verzekering en

voor een abonnement op @junior.

De deelnemers zorgen voor het kapitaal van de minionderneming: ze

kopen zelf een aandeel van 10,00 EUR en verkopen er vijf andere.

Niemand mag meer dan één aandeel van een bepaalde minionderneming

kopen. Alle aandeelhouders samen vormen de algemene vergadering.

De algemene vergadering van de aandeelhouders wordt tweemaal per

jaar bijeen geroepen, nl. begin boekjaar ter goedkeuring van de oprich-

ting van de minionderneming en einde boekjaar ter vereffening van de

minionderneming.

De miniondernemers vormen de raad van bestuur van de minionder-

neming. Deze raad van bestuur geeft aan elke deelnemer een omschre-

ven taak binnen de minionderneming. Medio-boekjaar kan er van functie

gewisseld worden.

De raad van bestuur bepaalt ook de algemene werking van de mini-

onderneming, ze beslist over de productkeuze, bepaalt de bezoldigingen

en kiest de leden van het directiecomité.

De werking van de minionderneming gelijkt sterk op een “volwassen”

onderneming. De miniondernemers vormen vier departementen met elk

een verantwoordelijk directeur: een financieel departement, een ad-

ministratief departement, een commercieel departement en een tech-

nisch departement. Deze vier directeuren samen met de gedelegeerd

bestuurder vormen het directiecomité van de minionderneming.

Het directiecomité staat in voor het dagelijks bestuur. De leden komen

eenmaal per week samen. De gedelegeerd bestuurder is verantwoorde-

lijk voor het nakomen van de verplichtingen die de minionderneming

heeft tegenover de vzw Vlaamse Jonge Ondernemingen.

4


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

12

4.3 De duur

Het leven van een minionderneming is vrij kort. De minionderneming werkt

immers gedurende acht maanden en wordt daarna vereffend. De aandelen

worden aan de aandeelhouders terugbetaald als hun waarde minstens

2,48 EUR bedraagt.

4.4 Nog dit …

De agendapunten die op de verschillende vergaderingen van de departe-

menten moeten behandeld worden en de individuele taken en opdrachten

voor de verschillende departementen en voor de miniondernemers worden

door de leerkrachten Bedrijfseconomie tijdens de seminaries omschreven

en toegelicht. Deze leerkrachten zorgen voor de begeleiding en geven

advies aan de miniondernemers.

De juridische verantwoordelijkheid van de minionderneming ligt bij de

VZW Vlaamse Jonge Ondernemingen. Zij oefent controle uit op de acti-

viteiten door maandelijks de documenten na te kijken en de minionder-

neming regelmatig zelf te bezoeken. De miniondernemingen zijn boven-

dien gehouden aan strikte richtlijnen.

De burgerlijke aansprakelijkheid van de miniondernemers is gedekt door

een passende verzekering.

GIP 2013-2014 13

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

5 Begeleiding

De gekozen werkvorm van de minionderneming is reeds verschillende jaren

in Vlaanderen bekend. Het is een initiatief van de vzw Vlaamse Jonge

Ondernemingen (VLAJO). Deze vzw heeft de nodige ervaring opgedaan en

schaaft haar project voortdurend bij. Zij zorgt er ook voor dat iedere

minionderneming een coördinator (externe mentor) toegewezen krijgt.

Voor onze school is dat mevrouw Mieke Kennes.

De GIP is een zware opdracht voor de leerling. Daarom wordt aan elke

minionderneming ook een interne mentor toegewezen. Deze mentor zal

tijdens het hele verloop van de GIP de minionderneming procesmatig

begeleiden. Deze mentor:

geeft inhoudelijk advies en helpt bij de timing;

volgt de minionderneming op en zal waar nodig behulpzaam zijn;

geeft richtlijnen voor de concrete uitwerking van een aantal taken;

verwijst naar allerhande documentatie- en informatiebronnen;

zal eventuele bemerkingen en/of bedenkingen in het logboek noteren;

zal waken over een evenwichtige taakverdeling binnen de minionder-

neming.

Voor het schooljaar 2013-2014 treden mevrouw De Meyer (minionder-

neming De Oor@Zaak), de heer Decock (minionderneming Pétivo) en

mevrouw Van der Meersch (minionderneming Maison Cuberdon) als

interne mentoren op. Je kan bij hen altijd terecht voor verduidelijkingen

bij de opgave van de GIP.

De dagelijkse begeleiding van de leerlingen wordt verzorgd door de vak-

leerkrachten. Iedere betrokken leerkracht is dus begeleider van de leer-

lingen. Voor specifieke vakproblemen moet je je dus wenden tot de be-

treffende vakleerkrachten.

De vakleerkrachten die dit schooljaar bij de GIP zijn betrokken, zijn:

Bedrijfseconomie

De heer Decock Mevrouw De Meyer Mevrouw Van der Meersch

Duits De heer Punie

Engels Mevrouw De Meulder

Frans

Mevrouw De Cloedt (Mevrouw Lecluyze) Mevrouw Vandewalle

Nederlands

Mevrouw Declerck (Mevrouw De Muynck) De heer Vandaele

Toegepaste informatica

Mevrouw Debbaut De heer De Smet De heer Devriendt

5


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

14

6 Deelopdrachten

6.1 Organogram

Betrokken vak(ken) Punten

8

Stel een overzichtelijk organogram van je minionderneming op in MS-Word.

OPGELET: In januari is er een functiewissel. Ook het nieuwe organogram

moet toegevoegd worden aan je GIP-bundel!

Klas Indienen bij Uiterste datum

6HA1 6HA2

6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock Mevrouw Van der Meersch

dinsdag 24 september 2013

Eindwerk Individuele opdracht

6.1 Organogram Beide organogrammen toevoegen!

Submap: organogram

Organogram september en januari (Word-document)

6.2 Uitnodiging aandeelhoudersvergadering


39

Schrijf een uitnodiging voor de eerstvolgende aandeelhoudersvergadering

van jouw minionderneming. Denk daarbij aan je publiek en aan de prak-

tische afspraken die gevolgd moeten worden (elektronische registratie

deelname, ontvangstbewijs meebrengen…).

VORM

Je brief moet beantwoorden aan de NBN-normen.

Je maakt een briefhoofd van je minionderneming (aangepast aan de NBN-

normen) en afgestemd op het gebruik van de aanwezige vensterenveloppen.

Alle brieven worden gepersonaliseerd afgedrukt en bevatten een geperso-

naliseerde strook die op de eerste aandeelhoudersvergadering ingeruild

wordt voor een aandeel. Op de gepersonaliseerde strook zijn de barcode

van het aandeel én de QR-code van de aandeelhouder prominent aanwezig

voor elektronische verwerking.

6

GIP 2013-2014 15

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

De brief bevat een persoonlijke inlogcode op http://mini.jozefienen.be

waar aandeelhouders hun gegevens kunnen/moeten controleren én zich

aanmelden voor de aandeelhoudersvergadering. Wie over een smartphone

of tablet beschikt, – cfr. BYOD project – kan inloggen via de QR-code.

Ook aandeelhouders die niet aan de aandeelhoudersvergadering (kunnen)

deelnemen, controleren hun gegevens en melden hun afwezigheid digitaal.

Voorbeeld van de gepersonaliseerde ontvangststrook INHOUD

inleiding (minionderneming, wat verkopen ze, welke vergadering,

wanneer, beginuur, waar …);

overzicht agenda (te vragen in de lessen bedrijfseconomie);

uitnodiging receptie, hoop op aanwezigheid

praktische afspraken:

aanmelden op http://mini.jozefienen.be of via QR-code (wachtwoord!)

meebrengen ontvangststrook op de vergadering (scannen)

voorzie een deadline!

gepaste slotformule.

Je dient een afgedrukt exemplaar van je brief in bij de leerkracht

Nederlands en een digitale versie bij de leerkracht toegepaste informatica.


6HA1 Mevrouw Declerck vrijdag 27 september 2013

6HA2-3 De heer Vandaele vrijdag 27 september 2013

6HA1 6HA2 6HA3

De heer Devriendt Mevrouw Debbaut De heer De Smet

vrijdag 4 oktober 2013 (via Smartschool uploadzone)


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

16


6.2 Uitnodiging aandeelhoudersvergadering

Korte beschrijving van het gebruik van barcodes en QR-codes in je minionderneming, het registreren en controleren op http://mini.jozefienen.be... (eigen woorden). Verwijzing naar bijlage, zowel op papier als digitaal.

Bijlage 1 Eén gepersonaliseerde brief met ontvangststrookje.

Submap: aandeelhoudersvergadering Basisbrief (Word) + gebruikte gegevensbestand (Excel). Eindresultaat: alle samengevoegde brieven (PDF).

6.3 Afdrukken aandelen


8

Alle aandelen worden gepersonaliseerd afgedrukt op basis van een Excel

lijst met aandeelhouders en het 'certificaat van aandeel' van VLAJO.

Elke leerling bereidt individueel de af te drukken gegevens voor.

De aandelen worden gescand en zo worden de nummers van de aandelen

aan de Excel-aandeelhouderslijst toegevoegd. Deze gegevens vormen de

basis voor de uitnodigingsbrief voor de aandeelhoudersvergadering.

Elke leerling beschikt over de juiste aandeelhoudersgegevens.


6HA1 6HA2 6HA3


vrijdag 11 oktober 2013


6.3 Afdrukken aandelen Korte toelichting bij de gevolgde werkwijze met verwijzing naar de digitale bijlage.

Submap: aandeelhoudersvergadering Basisdocument (Word) + gebruikte gegevensbestand (Excel). Eindresultaat: alle afdrukklare aandelen (PDF).

6.4 Online registratie aandeelhoudersvergadering

De registratie voor de aandeelhoudersvergadering met controle van de

individuele gegevens gebeurt door alle aandeelhouders – ook zij die niet

aanwezig zijn op de aandeelhoudersvergadering - via de website

http://mini.jozefienen.be.

Elke minionderneming zorgt voor een banner (940x150 px) én een logo op

de homepage van de registratiewebsite.

Elke minionderneming volgt de registraties op, spoort aandeelhouders aan

tot registratie en exporteert de registraties in Excel.

GIP 2013-2014 17

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

Eindwerk Teamopdracht

6.4 Online registratie aandeelhoudersvergadering

Korte beschrijving van de registratieprocedure.

Enkele screenshots van de registratieprocedure.

Link naar de registratiewebsite

6.5 Website minionderneming

Elke minionderneming krijgt enkele leerlingen uit 6IB toegewezen die de

website van de minionderneming technisch uitwerken. De leerlingen uit 6IB

staan in voor de technische realisatie van de website, uiteraard in overleg

met de leerlingen van 6 Handel.

De miniondernemers zorgen voor het tijdig aanleveren van alle content en

aantrekkelijk grafisch materiaal. Op de openingsvergadering van 23

oktober 2013 is op zijn minst een aantrekkelijke startpagina online.

Elke minionderneming duidt een contactpersoon aan die het overleg met

de leerlingen uit 6IB coördineert. Het aanleveren van inhoud en grafisch

materiaal is een collectieve verantwoordelijkheid van alle minionder-

nemers samen en elke miniondernemer afzonderlijk.


6HA1-3 n.v.t. Startpagina online op woensdag 23 oktober 2013

Eindwerk teamopdracht

6.5 Website minionderneming Korte beschrijving van de samenwerking met 6IB en de mogelijkheden/realisatie van de website in eigen woorden. Toelichting van je (eventuele) eigen bijdrage.

Screenshot van de homepage van de website en een tweetal andere representatieve pagina's.

Link naar de website van jouw minionderneming, inclusief QR-code.

6.6 Marktonderzoek: enquête + analyse


18

Je stelt een marktonderzoek op om te peilen hoe jullie producten scoren

op de markt. Dit marktonderzoek moet dus een hulpmiddel zijn voor jullie

minionderneming om het assortiment bij te sturen en meer te richten op

de klant. Je neemt dit marktonderzoek af en verwerkt de resultaten in

grafieken met een woordje uitleg. Meer informatie over deze opdracht

krijg je in de les Nederlands.


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

18


6HA1 Mevrouw Declerck Enquête: 15 oktober 2013

Analyse: 29 oktober 2013 6HA2-3 De heer Vandaele

Eindwerk Groepsopdracht

6.6 Marktonderzoek: enquête + analyse Analyse

Bijlage 2 Eén voorbeeldenquête

6.7 Boekhoudkundige verwerking verkoopfacturen


15

Stel 5 verschillende verkoopfacturen op in Excel, print ze af en voeg één

ervan in je eindwerk zelf, de andere vier moeten als bijlage.

Verschillend = andere btw-tarieven, met of zonder handelskorting, en zeker één factuur aan het buitenland…

Verschillend ≠ andere producten kiezen

Boek deze vijf verkoopfacturen in een journaal en voeg het journaal toe

aan je eindwerk.


6HA1 6HA2

6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock

Mevrouw Van der Meersch

dinsdag 22 oktober 2013


6.7 Boekhoudkundige verwerking verkoopfacturen Journaal + 1 verkoopfactuur

Bijlage 3 4 andere verkoopfacturen

Submap: verkoopfacturen

Alle verkoopfacturen in Excel

6.8 Présenter l'assortiment de votre mini-entreprise


32

1

À deux, écrivez une lettre commerciale à vos clients. Respectez les nor-

mes NBN!

GIP 2013-2014 19

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

Dans cette lettre vous présentez d'abord votre mini-entreprise et ses

articles en général (premier alinéa).

Invitez vos clients à découvrir votre site web et la présentation de vos

produits qu'ils trouveront en annexe (deuxième alinéa).

Finalement invitez le client ou la cliente à un des moments de vente

que vous mentionnez clairement (date, lieu, heure) et remerciez votre

client de la confiance qu'il ou elle vous accorde (troisième alinéa).

Terminez par une formule de politesse qui convient.

2

À deux, présentez 10 produits de l'assortiment de votre mini-entreprise.

Vous faites ceci d’une manière originale mais vous numérotez les produits,

vous mentionnez le nom correct (avec article: un, une, des ) et vous

ajoutez toujours une photo. Choisissez une mise en pages originale.

Pour chaque produit vous expliquez brièvement et correctement pourquoi cet

article est très utile/original/bon marché/confortable/élégant/génial, etc.

Remettez une version imprimée à votre professeur!


6HA1 Mevrouw De Cloedt vrijdag 25 oktober 2013

6HA2-3 Mevrouw Vandewalle vrijdag 25 oktober 2013


6.8 Présenter l'assortiment de votre mini-entreprise

Bijlage 4 Lettre commercial

Submap: assortiment

Catalogue (format .DOCX et .PDF)

6.9 PowerPoint / Prezi-presentation / film


45

You work in groups of 2. Each group will be given a topic to work on

concerning Belgium, Bruges.

The idea is that what you present really must be of some interest to the

Swedish students AND must make them acquainted with life in Belgium,

Bruges.

The 5 best groups will be selected to give their presentations in Tibro /

Köping.

The subjects are:

a - Bruges

b - Our school + school system

c - Belgium :touristic attractions

d - Belgium: economy

e - Belgium: history + politics

Your text must be well-structured (introduction, middle, conclusion).


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

20

Texts taken from the internet must be processed, this means that you

write your OWN texts. Improve your command of English. Look up new

words.

45 points: 25 text & print-outs + 20 oral presentation.

You hand in your text + print-outs of your PowerPoint / Prezi / film in the

week of 21-25 October 2013.

Oral presentation: week of 12-16 November 2013.


6HA1-3 Mevrouw De Meulder week 43 (21-25 oktober 2013)


6.9 PowerPoint / Prezi-presentation / film

Submap: presentation

Digital result

6.10 Vorstellung des Mini-Unternehmens


5

Stellen Sie Ihr Mini-Unternehmen anhand eines Organigrammes und einer

kurzen Beschreibung (Gründungsjahr, Gründer, Gesellschaftsform,

Hauptaktivität, Standort, Produktion, Startkapital, Anzahl Mitarbeiter,

usw.) vor. Schreiben Sie Sätze.


6HA1-3 De heer Punie Dinsdag 12 november 2013


6.10 Vorstellung des Mini-Unternehmens

Submap: Deutsch

6.11 Marketingmix


37

Bespreek — per twee — hoe je minionderneming de 4 variabelen (product,

prijs, plaats en promotie) van de marketingmix invult (min. 2 blz. tekst).

GIP 2013-2014 21

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

Product Plaats

Productkeuze? Leverancier? Duurzame of niet-duurzame goederen? Soort? (convenience/shopping/specialty/

preference goods) Productassortiment bespreken (breedte

en diepte) Kies drie producten uit het assortiment en

plaats ze in de PLC Service? Functie van de verpakking?

Verkoopmomenten Verkoopplaatsen (website bijvoorbeeld) Organisatie magazijn

Prijs Promotie

Prijszetting? (Module 2 p. 50 tot 55)

Marketingdoelstelling Kostengerichte prijszetting Imagoprijszetting Psychologische prijszetting

Doelgroep Boodschap (slogan) uitleggen Logo bespreken Huisstijl Folder en catalogus Website Stand

Opmerkingen

Wat je in de tabel krijgt, is een houvast, maar je mag altijd aanvullen

op eigen initiatief!!!

Meer informatie vind je terug in Module 2, gezien in 5 Handel.

De marketingmix is een creatieve opdracht… Zorg ervoor dat dit dan ook

zichtbaar is in je werk!

Actualisatie van deze opdracht is vereist. Bij de evaluatie van het eind-

product wordt dus bekeken of de marketingmix is aangepast/ aangevuld!


6HA1 6HA2

6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock


donderdag 14 november 2013


6.11 Marketingmix Marketingmix volledig opnemen in het eindwerk zelf

6.12 Une campagne publicitaire


23

Imaginez qu'après l'école, vous travaillez déjà comme publicitaire. À deux,

vous devez faire la publicité d'un produit de la mini-entreprise de votre

classe.

Pour cela, vous devez imaginer:

A une affiche originale et un slogan (visible sur l'affiche)

B un texte publicitaire de 8 lignes pour vanter votre marchandise

C un film de 30 secondes au maximum pour une publicité à la télévision

À deux, remettez votre préparation écrite à votre professeur! Présentez

votre campagne publicitaire, film inclus, devant la classe en 5 minutes. Il

s'agit de convaincre vos copains de classe que votre campagne est la


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

22

meilleure! Votre timing doit être parfait, évitez donc les problèmes

techniques en vous préparant bien!


6HA1 Mevrouw De Cloedt dinsdag 12 november 2013

6HA2-3 Mevrouw Vandewalle dinsdag 12 november 2013

Eindwerk groepsopdracht

6.12 Une campagne publicitaire Texte publicitaire de 8 lignes

Bijlage 5 Affiche

Eventuele link naar online filmpje

Submap: campagne publicitaire

Filmpje, affiche

6.13 Sollicitatiebrief en CV


86

6.13.1 Sollicitatiebrief en CV

Solliciteer naar één van de functies in de minionderneming aan de hand

van het bundeltje vacante betrekkingen in de minionderneming. Schrijf

een sollicitatiebrief voor deze betrekking en voeg je curriculum vitae toe.

Zorg voor een aantrekkelijke uitwerking van beide documenten. Je

vertaalt je CV ook nog in het Frans, Engels en Duits (zie verder).

6.13.2 Digitale appsite bij je CV

Je ondersteunt je sollicitatie met een smartphone appsite

waarin je je CV als basis gebruikt om jezelf voor te stellen.

Via een QR-code in je CV geef je toegang tot je appsite.

Vermeld ook de link naar je appsite in je CV!

Je krijgt de nodige vrijheid om je voorstelling creatief

uit te werken. Naast alle belangrijke klassieke

statische informatie bevat de appsite een filmpje

waarin je jezelf kort, to-the-point, eerlijk en over-

tuigend voorstelt. In het filmpje ben je minimum één

minuut zelf aan het woord in drie talen: Nederlands

(ca. 30 seconden), Frans (ca. 20 seconden) en Engels

(ca. 20 seconden), samen dus ruim een minuut. Je

Franse en Engelse voorstelling is geen vertaling van je

Nederlandse voorstelling, maar een relevante

aanvulling in functie van je sollicitatie.

Je kunt je eigen voorstelling optioneel aanvullen met

GIP 2013-2014 23

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

enkele testimonials waarin andere personen die je goed kennen (familie,

vrienden, klasgenoten…) kort je kwaliteiten in de verf zetten en eventueel

ook wijzen op werkpunten.

Je dient van je brief en CV een afgedrukte versie in bij je taalleerkrachten

en een digitale versie (.DOCX) bij je leerkracht informatica die ook je

appsite beoordeelt op inhoud, kwaliteit, opmaak en creativiteit.


6HA1 Mevrouw Declerck (NE) dinsdag 7 januari 2014

6HA2-3 De heer Vandaele (NE) dinsdag 7 januari 2014

6HA1 6HA2

6HA3

De heer Devriendt (TI) Mevrouw Debbaut (TI)

De heer De Smet (TI)

vrijdag 10 januari 2014


6.13 Sollicitatiebrief en CV

Screenshot bovenste helft CV in het Nederlands

Link naar appsite

Bijlage 6: NL: Sollicitatiebrief en CV met QR-code naar appsite Bijlage 7: FR, EN, DE: CV met QR-code naar appsite

Submap: sollicitatie

Sollicitatiebrief en CV in NL, FR, EN, DE (Word én PDF)

6.13.3 Postuler


14

1 Rédigez votre C.V. en français selon le modèle de votre C.V. en

néerlandais.

2 Faites un film trilingue dans lequel vous vous présentez. Le film doit

être convaincant.

Vous remettez une version imprimée de votre C.V. à votre professeur de

français.


6HA1 Mevrouw De Cloedt dinsdag 7 januari 2014

6HA2-3 Mevrouw Vandewalle dinsdag 7 januari 2014

6.13.4 Letter of application and curriculum vitae


15

Transfer the letter of application and curriculum vitae you have to write

for your young enterprise into a sound and neat English version.


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

24


6HA1-3 Mevrouw De Meulder week 3 (13-17 januari 2014)

6.13.5 Sich bewerben


15

A Erstellen Sie einen deutschen Lebenslauf (CV).

B Während des Bewerbungsgespräches können Sie sich auf Deutsch

vorstellen (Name, Alter, Wohnort, Hobbys, usw.). Sie können auch

Fragen zu Ihrem Mini-Unternehmen beantworten.


6HA1-3 De heer Punie Dinsdag 7 januari 2014

6.14 Sollicitatiegesprek


40

De sollicitatiebrief in 6.13 wordt gevolgd door een sollicitatiegesprek bij

de leerkracht bedrijfseconomie, de leerkracht Nederlands, de leerkracht

Frans en een extern persoon.

De sollicitatiegesprekken zijn in januari 2014 gepland.

Entretien d’embauche

(à propos d’une vacance au sein de votre mini-entreprise)

Lors d’un entretien d’embauche pour la nouvelle fonction (voir 2ième semestre),

on vous posera quelques questions en français. Il est évident que vous y

répondrez en français! Vous pouvez vous préparer à cet entretien à l’aide

d’un questionnaire que votre prof expliquera pendant les leçons de français.


6.14 Sollicitatiegesprek Vermelding van datum gesprek, functie, aanwezige personen.

6.15 Analyse van de jaarrekening


45

Analyse van een (volledige) jaarrekening (boekjaar 2012) van een onderneming

naar keuze die in verband staat met de minionderneming. De analyse omvat:

Inleiding: waarom dit bedrijf gekozen, link met eigen minionderneming

GIP 2013-2014 25

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

Berekening en interpretatie van liquiditeit (in ruime en enge zin),

solvabiliteit, rendabiliteit en EBIT.

OPMERKING:

Noteer de formule eerst in woorden en pas dan toe op de jaarrekening.

Leg je uitkomst telkens goed uit.


6HA1 6HA2

6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock


dinsdag 11 maart 2014


6.15 Analyse van de jaarrekening Interpretatie van de analyse

Bijlage 8 Berekeningen. Balans. Resultatenrekening.

Submap: analyse jaarrekening Excel-bestand + balans en resultatenrekening in PDF.

6.16 File: ’Starting up a new business in the UK’


45

You work in groups of 2.

You may either choose to relocate you own young enterprise to the UK

or start up a new fictitious one.

It should include the following topics:

detailed description of shop/business + motivation

steps necessary to undertake to start up this business in the UK

choice of the correct work premises + motivation

contact details: in the course of this research you will have to write to

different authorities/offices for further or specific information (min 4).

Insert copies of your letters/emails/telephone calls + answers received

conclusion

The assignment must be handed in the week of 17-21 March 2014 (week

12 – 25 p.) and presented orally the week of 12-16 May 2014 (week 20 –

20 p.).

Useful links:

http://www.ukstudentlife.com

ukinbelgium fco gov uk

http://www.ukwelcomes.businesslink.gov.uk

www.britishchambers.org.uk/

http://www.kentinvictachamber.co.uk

http://www.doverchamber.co.uk/

http://www.businesslinkkent.com

http://www.ukti.gov.uk UK trade and investment

http://www.flandersinvestmentandtrade.com

www.blcc.co.uk/

www.scoot.co.uk


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

26


6HA1-3 Mevrouw De Meulder week 12 (17-21 maart 2014)


6.16 Starting up a new business in the UK

Bijlage 9: (contact details: emails/letters…)

Submap: business in the UK

All digital documents

6.17 La conversation de vente


25

Votre mini-entreprise a l’occasion de tenir un stand à une foire

commerciale française. À deux, vous jouez une conversation de vente.

Un client s’intéresse à plusieurs produits que vous vendez. Le vendeur

demande poliment au client s’il peut l’aider et invite le client à le suivre à

son stand où il répond à toutes ses questions. Le client demande toutes

sortes d’informations sur les produits (couleurs/tissus/dimensions/

modèles/…).

Le client veut aussi savoir s’il s’agit de produits performants. Bien sûr le

vendeur en profite pour vanter les qualités de sa marchandise. Le client

apprécie que le vendeur non seulement lui explique les avantages mais

aussi le(s) désavantage(s) de ses produits. Il est évident que le client

demande de connaître le prix de certains articles. Il s’informe aussi des

réductions éventuellement accordées, du délai et du mode de livraison,

des modalités de paiement et d’une garantie éventuelle. Enfin le client

décide de passer une commande. Il demande au vendeur de livrer

promptement. Il insiste pour connaître la date de livraison exacte et il

demande s’il peut compter sur la remise éventuellement accordée.

Le vendeur et le client se saluent comme il convient dans une situation

formelle.

À deux, remettez votre préparation écrite à votre professeur.


6HA1 Mevrouw De Cloedt dinsdag 1 april 2014

6HA2-3 Mevrouw Vandewalle dinsdag 1 april 2014


6.17 La conversation de vente Notes de la conversation

Bijlage 10: Lettre commerciale

GIP 2013-2014 27

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

6.18 Ondernemer voor de klas


12

Eind maart, begin april 2014 zal een ondernemer zijn/haar bedrijf en

ervaring aan jullie voorstellen. Maak per twee een verslag van minimum

één pagina van deze uiteenzetting.


6HA1 6HA2 6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock


dinsdag 22 april 2014


6.18 Ondernemer voor de klas

Verslag

6.19 Geschäftsbrief (Anfrage)


10

Suchen Sie eine deutsche Firma, die gleichartige Produkte verkauft.

Schicken Sie dieser Firma eine Anfrage. Sie bitten um den Katalog und die

allgemeinen Liefer- und Zahlungsbedingungen.


6HA1-3 De heer Punie Dinsdag 22 april 2014


6.19 Geschäftsbrief (Anfrage)

Submap: Deutsch

6.20 Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 2


23

Ontwerp, op basis van de detailinstructies van je vakleerkrachten informa-

tica en bedrijfseconomie, een creatieve uitnodiging voor de tweede

aandeelhoudersvergadering onder de vorm van een aantrekkelijke, grafisch

fraaie flyer met gepersonaliseerde informatie.


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

28

De flyer bevat op zijn minst alle praktische informatie over de tweede

aandeelhoudersvergadering en over een product dat je in de kijker plaatst.


6HA1 6HA2 6HA3


vrijdag 25 april 2014


6.20 Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 2

Screenshot flyer (voor- en eventuele achterzijde)

Submap: aandeelhoudersvergadering

Flyer – basisdocument met samenvoegcodes (Word of Publisherformaat)

Eén gepersonaliseerde flyer in PDF-formaat.

GIP 2013-2014 29

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

7 Doorlopende opdrachten

7.1 Zelfreflectie op deeltaken

Het continu zelf reflecteren maakt deel uit van de geïntegreerde proef. De

praktische afspraken rond de schriftelijke neerslag verneem je via je

mentoren én vind je ook op Smartschool.

7.2 Verslag bestuursvergadering minionderneming


23

Wekelijks vindt in elke minionderneming de raad van bestuur (vergadering

met alle miniondernemers) plaats. Iedere miniondernemer is twee maal in

het schooljaar verantwoordelijk voor het notuleren van deze vergadering.


6HA1 Mevrouw Declerck 2 dagen na vergadering

6HA2-3 De heer Vandaele 2 dagen na vergadering

Je dient een afgedrukte versie in bij je leerkracht Nederlands.


Bijlage 11: Twee verslagen, door jou genotuleerd.

Submap: bestuursvergadering

Verslagen door jou genotuleerd (PDF- én Word-formaat).

Voorbeeld opmaak van een verslag

7


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

30

7.3 Bedrijfsbezoeken


23

In de loop van dit schooljaar worden enkele bedrijfsbezoeken georgani-

seerd. De juiste data van deze bezoeken worden later meegedeeld.

Bij elk bedrijfsbezoek wordt een concreet bedrijfsthema toegelicht, b.v.

voorraadbeheer, bestel- en leveringskosten, marketingbeleid… Van deze

bedrijfsbezoeken maak je een gestructureerde samenvatting.


6HA1 6HA2

6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock


binnen de drie schooldagen na het bezoek


6.21 Bedrijfsbezoeken

GIP 2013-2014 31

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

8 Het eindwerk

8.1 Algemeen

Elke leerling houdt een map bij waarin alle geschreven teksten van de ge-

maakte opdrachten opgeborgen worden. In deze map zitten op het einde

van het schooljaar de gecorrigeerde exemplaren van de opdrachten.

Daarnaast worden de meeste opdrachten ook digitaal ingeleverd via de

uploadzone in Smartschool en op het einde van het schooljaar in de

persoonlijke map van de leerling op de schoolserver geplaatst.

Leerlingen die thuis niet over een computer beschikken, kunnen gebruik

maken van de infrastructuur van de school, ook op woensdagnamiddag. Als

je van de schoolinfrastructuur gebruik wil maken, meld je dit aan het

secretariaat van de school en aan je GIP-mentor.

Van de in te dienen taken mag je altijd vooraf éénmaal een voorlopige ver-

sie indienen. Deze voorlopige versie wordt dan door de betreffende vak-

leerkracht beoordeeld. Dit kost tijd. Dien daarom je tekst tijdig in.

Hou ook altijd een reserve-exemplaar bij van de versie die je indient aan

de vakleerkrachten, zowel van je document als van de digitale uitwerking!

Zo blijf je zicht houden op de totaliteit van het eindwerk.

Alle correcties die door de GIP-mentoren en/of vakleerkrachten worden

aangeduid, moeten in de volgende versie aangepast zijn. Het niet opvolgen

van deze instructies wordt mee opgenomen in de eindbeoordeling.

Op het einde van het schooljaar worden volgende zaken ingediend:

het digitale eindwerk in Word-formaat én in PDF-formaat, samen met de

digitale versies van de taken in je persoonlijke map op de schoolserver.

drie ingebonden exemplaren van het eindwerk;

een los exemplaar van het eindwerk;

de link naar een digitale versie van het eindwerk op het Internet (ISSUU).


Link naar digitaal doorbladerbare versie op ISSUU (te vermelden in je Woord vooraf).

Submap: eindwerk

Totaal eindwerk. Word-formaat (zonder bijlagen) en PDF-formaat (inclusief bijlagen).

8.2 Structuur van je eindwerk

Hieronder vind je de te volgen structuur voor je eindwerk.

Bijlagen zijn documenten die afzonderlijk opgeslagen zijn en de opmaak

van het eindwerk niet moeten volgen. Ze worden op het einde aan het

einddocument toegevoegd en behouden hun eigen lay-out. De leerkrachten

informatica lichten toe hoe je de bijlagen in je eindwerk integreert, zowel

bij de papieren versie als bij de digitale versie van het eindwerk.

8


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

32

Pagina Nr. Inhoud

--- aantrekkelijke kaft met logo, schooladres, titel, naam… in een creatieve lay-out, liefst in kleur. Verso: leeg.

1-2 titelblad identiek aan de kaft (zwart/wit), afgedrukt op gewoon wit papier. Niet genummerd. Verso: leeg.

3-4 1 vanaf hier genummerd: een ‘woord vooraf’ dat maximaal 1 pagina beslaat. Pagina 4 blijft dus leeg.

5-6 2 de inleiding

7-8 3 de inhoudsopgave bevat maximum 3 titelniveaus en neemt maximum 2 pagina's in.

9-10 4 een overzicht van de bijlagen die naar de juiste titel(s) en nummering verwijzen.

11-12 5 een bibliografie met de opsomming van de informatie-bronnen die werden geraadpleegd.

13-? 6

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

6.6

6.7

6.8

6.9

6.10

6.11

6.12

6.13

6.14

6.15

6.16

6.17

6.18

6.19

6.20

6.21

Eigenlijke inhoud eindwerk (Titel: Deelopdrachten)

Organogram

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering

Afdrukken aandelen

Online registratie aandeelhoudersvergadering

Website minionderneming

Marktonderzoek: enquête + analyse

Boekhoudkundige verwerking verkoopfacturen

Présenter l'assortiment de votre mini-entreprise

PowerPoint / Prezi-presentation / film

Vorstellung des Mini-Unternehmens

Marketingmix

Une campagne publicitaire

Sollicitatiebrief en CV

Sollicitatiegesprek

Analyse van de jaarrekening

File : ‘Starting up a new business in the UK’

La conversation de vente

Ondernemer voor de klas

Geschäftsbrief (Anfrage)

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 2

Bedrijfsbezoeken

?-? 7 Conclusie

?-? -- Bijlagen, afzonderlijk genummerd per bijlage Bijlage 1 – Uitnodiging aandeelhoudersvergadering (6.2) Bijlage 2 – Voorbeeldenquête (6.6)

Bijlage 3 – 4 verkoopfacturen (6.7) Bijlage 4 – Lettre commerciale (6.8) Bijlage 5 – Affiche (campagne publicitaire) (6.12)

Bijlage 6 - Sollicitatiebrief en CV Nederlands (6.13)

Bijlage 7 – CV in Frans, Engels, Duits (6.13)

Bijlage 8 – Berekeningen, balans, resultatenrek. (6.15)

Bijlage 9 – Contact details: emails/letters (6.16) Bijlage 10 – Lettre commerciale (6.17)

Bijlage 11 - Verslag bestuursvergadering (7.2)

?-? --- De achterkaft

Voor ondersteuning bij de opmaak van het eindwerk staan de leerkrachten

toegepaste informatica ter beschikking.

GIP 2013-2014 33

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

8.3 Woord vooraf en Inleiding


20

Elk GIP-eindwerk begint met een woord vooraf waarin de volgende

elementen aan bod komen:

korte formulering van de doelstellingen van het eindwerk;

het onderwerp van het eindwerk;

de gevolgde volgorde van deeltaken;

de gebruikte computerprogramma's;

een dankwoord aan de mensen die je geholpen hebben;

een link naar de digitaal doorbladerbare versie van je eindwerk (ISSUU).

Na het Woord vooraf volgt de Inleiding. Toelichting in de lessen Nederlands.


6HA1 Mevrouw Declerck vrijdag 18 april 2014

6HA2-3 De heer Vandaele vrijdag 18 april 2014

8.4 Conclusie en bibliografie


20

Bronnen ordenen doe je volgens een vast systeem. Wij kiezen voor de NBN-

normering en ordenen onze gebruikte bronnen volgens de verschillende

hoofdstukken van het GIP-eindwerk.

Naargelang de aard en de bron (boek, tijdschrift, cursus, krant, brochure,

interview, video, elektronische bron …) kies je telkens een andere formu-

lering, conform de APA-stijl (www.apastyle.org). Bij referenties die meer

dan één regel ruimte innemen wordt vanaf de tweede regel een halve inch

ingesprongen (1,27 cm).

Naam auteur, Initiaal (Uitgavejaar). Titel van de publicatie. Plaats van uitgave: uitgeverij.

Concreet voorbeeld:

Callens, S. (2008). Beleggen in woelige tijden. Tielt: Uitgeverij Lannoo.



Van Cauwenberghe, S. (2011). Beleggen in woelige tijden. Tielt: Uitgeverij Lannoo.

Praktische informatie over het opstellen van een bibliografie en het

schrijven van de conclusie krijg je nog van de vakleerkrachten Nederlands.


6HA1 Mevrouw Declerck vrijdag 2 mei 2014

6HA2-3 De heer Vandaele vrijdag 2 mei 2014


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

34

8.5 Algemene lay-outregels

Kies voor een sobere, zakelijke maar aantrekkelijke opmaak die je con-

sequent gebruikt. Maak vakkundig gebruik van witruimtes en grafische

objecten om de opmaak een personal touch te geven. Doe hiervoor in-

spiratie op door het bekijken van de opmaak in van tal van publicaties.

Gebruik het papierformaat A4 van minimum 80 g.

Kies een vlot leesbaar lettertype. Beperk het aantal gebruikte

lettertypes.

Titels van hoofdstukken en subkoppen vallen voldoende op: ze zijn

groter (bijv. puntgrootte 16, 14, 12… maar niet té groot), zijn voorzien

van méér witruimte, worden vet weergegeven… Zoek naar een duide-

lijke hiërarchie: titels niveau 1 beter visueel benadrukken dan titels van

niveau 2… zonder overdrijven.

Regelafstand 1 tot maximum 1,2.

Gebruik in de lopende tekst geen lege alinea's maar alineawit om wit-

ruimte te scheppen. De witruimte tussen de alinea's bedraagt maximaal

de hoogte van één regel. De lopende tekst begint altijd tegen de linker-

marge.

Vermijd zwevende regels onderaan/bovenaan een pagina of titels die

helemaal onderaan een pagina komen.

Maak gebruik van stijlen voor alle opmaak, o.a. voor witruimte boven en

onder tekst en koppen. Houd er wel rekening mee dat de witruimte vóór

de koppen altijd groter – of gelijk – moet zijn dan de witruimte erna.

Koppen van het hoogste niveau beginnen steeds bovenaan een nieuwe

pagina.

Zorg ook voor consequente witruimte rond ingevoegde objecten (figuren,

illustraties…). Verzorg de keuze en plaatsing van je illustraties.

Koppen worden juridisch genummerd met een vaste titelmarge of met

nummering in de marge. Na de titel komt nooit een eindpunt. Titels

onderstreep je niet.

Beperk het aantal genummerde niveaus in hoofdstukken bij voorkeur tot

maximaal 3. In de inhoudsopgave geef je maximaal drie niveaus weer.

Indien in de tekst voetnoten voorkomen, dan werk je misschien beter

met een koptekst. Indien je geen voetnoten gebruikt, dan mag je ook

een voettekst gebruiken. De paginanummering en de verwijzing naar het

betreffende hoofdstuk (gebruik juiste veldcode) komt meestal boven- of

onderaan de pagina. De buitenmarge biedt ook mogelijkheden, bv. voor

de paginering. Neem voldoende binnenmarge zodat na het inbinden je

tekst goed leesbaar blijft.

Voor voetnoten neem je een 2 pt kleinere lettergrootte dan de lopende

tekst. Als verwijzingsteken gebruik je een cijfer, zo mogelijk in super-

script. Het verwijzingsteken wordt niet gevolgd door een haakje.

Gebruik consequent dezelfde opmaak in het hele werk. De vermelding

van een bron en een voetnoot gebeurt op identieke wijze als in de

literatuurlijst.

Opsommingen beginnen normaal aan de linkermarge, aangeduid met een

teken. Na het teken komt een beperkte insprong, bv. 0,5 cm. Onder het

teken dat de opsomming aanduidt, komt geen tekst. Voor en na de

volledige opsomming voorzie je evenveel alineawit dan tussen gewone

tekstalinea's. Tussen de items van een opsomming kan je het alineawit

beperken of zelfs helemaal weglaten als het om korte opsommingsitems

gaat.

GIP 2013-2014 35

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

Gebruik genummerde opsommingen als daar een reden voor is, bv. als

de volgorde van de opgesomde items uitdrukkelijk van belang is (stap-

penplan…).

Opsommingen in een zin beginnen normaal na een dubbele punt.

Van zodra één of meer van de opsommingsitems volledige zinnen

bevatten, beginnen alle opsommingsitems met een hoofdletter en

eindigen ze op een punt.

Is dat niet het geval, begin dan de opsommingsitems met een kleine

letter en beëindig ze eventueel met een puntkomma. Het laatste

opsommingsitem eindigt dan met een punt. Bij korte opsommingsitems

kan je de interpunctie ook weglaten.

Plaats waar nodig aangepaste tabstops. Herhaalde keren een tabtoets

indrukken en meerdere keren na elkaar spatiëren of harde returns

nemen om ruimte te creëren is geen goede manier van werken.

Maak waar mogelijk/nodig gebruik van (niet-omrande) tabellen om tekst

en illustraties overzichtelijk weer te geven.

Bij een interview: vraag en antwoord. Zorg voor gepaste stijlen die aan

elkaar gekoppeld zijn.

Maak voor je brieven optimaal gebruik van je sjabloon (veldcodes,

userform…).

Baseer je op de richtlijnen die worden gegeven door de leerkracht

toegepaste informatica. Respecteer de NBN-normen en andere grafische

richtlijnen.

Dien de papieren versie van je eindwerk bij voorkeur recto/verso in.

8.6 Mappenstructuur digitale versie eindwerk

Hieronder vind je de mappenstructuur terug van je eindwerk in je persoon-

lijke map op de schoolserver. Uiteraard bewaar je van alle bestanden een

reservekopie.

8.7 Indienen definitieve versie

Je dient de papieren versies in bij je mentor. De digitale versies plaats je

in je persoonlijke map op de schoolserver.


6HA1 6HA2 6HA3

Mevrouw De Meyer

De heer Decock


dinsdag 20 mei 2014


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

36

8.8 Beoordeling

8.8.1 Technische opmaak en lay-out

Zowel de digitaal doorbladerbare versie als het uitgeprinte eindproduct

worden op technische opmaak en lay-out beoordeeld.

Het eindproduct respecteert de vormelijke afspraken en is taalkundig van

behoorlijke kwaliteit.


52

8.8.2 Mondelinge verdediging


67

In de maand juni 2014 moet iedere leerling individueel en mondeling zijn/

haar GIP-eindwerk en zijn/haar bijdrage in de minionderneming verduide-

lijken voor een jury met behulp van een PowerPoint-presentatie of

Prezi... Na de presentatie volgt een ‘vragenronde’.

De jury bij deze mondelinge proef wordt gevormd:

enerzijds door de externe juryleden, dit zijn vertegenwoordigers van

bedrijven en ook van de vzw Vlaamse Jonge Ondernemingen;

anderzijds door de interne juryleden, dit zijn vakleerkrachten.

De jury wordt voorgezeten door de interne mentor.

Voor het vak Bedrijfseconomie moeten volgende zaken tijdens de

mondelinge verdediging zeker aan bod komen:

voorstelling van de twee functies binnen de minionderneming + hoe je

deze functies hebt ervaren

wat waren de hoogte- en dieptepunten tijdens dit ‘GIP-jaar’?

wat was de leukste opdracht?

uit welke opdracht heb jij het meest geleerd?

eindconclusie van de GIP.

GIP 2013-2014 37

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

9 Evaluatie

De geïntegreerde proef wordt beoordeeld door de betrokken leerkrachten

van de kernvakken die deel uitmaken van de GIP én door deskundigen van

buitenaf, externe juryleden genoemd.

De eindbeoordeling, die per trimester plaatsvindt, gebeurt op basis van

volgende elementen:

de productscore van de verschillende deelopdrachten. Per deel-

opdracht vind je het puntengewicht in de tabel die volgt. Bij de evalua-

tie wordt in eerste instantie rekening gehouden met het technische

resultaat an sich, inclusief beroepshoudingen die rechtstreeks tot dat

resultaat bijdragen.

De totale productscore kan nooit meer dan 50 % bedragen als één of

meer deelopdrachten niet werden ingediend of het resultaat zijn van

(gedeeltelijk) kopieerwerk bij individuele opdrachten.

de evaluatie van de beroepshoudingen/proces (zie 2.6) die bovenop de

productscore verrekend worden. Deze beroepshoudingen worden door-

heen het schooljaar door de leerkrachten in een portfolio bijgehouden

en op het einde van elk trimester met de GIP-leerkrachten besproken en

in een score uitgedrukt. Ze worden in een processcore omgezet en

toegevoegd aan de punten van de productscore.

De algemene puntenverdeling op jaarbasis:

Taak Totaal BE TI NL FR EN DE

Trimester 1 305 60 35 30 55 45 5

Organogram 8 8

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 39 27 12

Afdrukken aandelen 8 8

Marktonderzoek: enquête + analyse 18 18

Boekhouding verkoopfacturen 15 15

Présenter l'assortiment 32 32

PowerPoint / Prezi / film 45 45

Vorstellung des Mini-Unternehmens 5 5

Marketing mix 37 37

Campagne publicitaire 23 23

Proces/beroepshoudingen 75

Trimester 2 290 45 45 55 40 15 15

Sollicitatiebrief en CV 101 45 27 14 15

Sich bewerben 15 15

Sollicitatiegesprek 40 28 12

Postuler 14 14

Analyse van de jaarrekening 45 45

Proces/beroepshoudingen 75

9


GIP

-opdra

cht

6 H

andel

38

Taak Totaal BE TI NL FR EN DE

Trimester 3 405 80 75 85 25 45 10

File: 'Starting up a new business in the UK' 45 45

La plainte/Le commerce par téléphone 25 25

Ondernemer voor de klas 12 12

Geschäftsbrief (Anfrage) 10 10

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 2 23 23

Zakelijk verslag 23 23

Bedrijfsbezoeken – verslag 23 23

Woord vooraf 8 8

Inleiding 12 12

Conclusie 12 12

Bibliografie 8 8

Eindwerk – eindproduct 52 52

Eindwerk – mondelinge verdediging 67 45 22

Proces 85

Het GIP eindcijfer drukt de mate uit waarin de opgesomde doel¬stellingen

en attitudes bereikt zijn. De deelcijfers van de verschillende op¬drachten

zijn hierbij een belangrijke indicatie, maar het eindcijfer is niet per

definitie de optelsom van de deelcijfers. Om te slagen voor de

geïnte¬greerde proef bereikt de leerling in principe elk van de individuele

doel¬stel¬lingen op voldoende wijze.

De beoordeling van de GIP is een belangrijke factor bij de bespreking

tijdens de deliberatie over het al dan niet toekennen van het einddiploma.

Er is echter geen vaste regel waarbij slagen voor de GIP automatisch zou

leiden tot slagen voor het einddiploma of omgekeerd. Daarover beslist de

delibererende klassenraad.

De beoordeling heeft betrekking op alle GIP-activiteiten, zowel binnen als

buiten de klas, inclusief alle voor-bereidende en ondersteunende

activiteiten die via elk betrokken vak plaatsgrijpen.

GIP 2013-2014 39

GIP

-opdra

cht 6

Handel

info

rmatic

a

1 Alle deadlines netjes op een rijtje

Opdracht Vak (indienen) datum

Trimester 1

Verslag bestuursvergadering NL +2 dagen

Samenvatting bedrijfsbezoek BE + 3 schooldagen

Organogram BE di. 2013-09-24

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering NL di. 2013-09-27

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering TI vr. 2013-10-04

Afdrukken aandelen TI do. 2013-10-11

Marktonderzoek: enquête NL di. 2013-10-15

Marktonderzoek: analyse NL di. 2013-10-22

Boekhouding verkoopfacturen BE di. 2013-10-22

Présenter l'assortiment FR vr. 2013-10-25

PowerPoint/Prezi-presentation/film EN week 43

Vorstellung des Mini-Unternehmens DE di. 2013-11-12

Marketingmix BE do.2013-11-14

Une campagne publicitaire FR di. 2013-11-12

Trimester 2

Sollicitatiebrief en CV NE – FR – DE di. 2014-01-07

Sollicitatiebrief en CV TI vr. 2014-01-10

Sollicitatiebrief en CV EN week 3

Analyse jaarrekening BE di. 2014-03-11

Starting up a new business in the UK EN week 12

Trimester 3

La conversation de vente FR di. 2014-04-01

Woord vooraf en inleiding NL vr. 2014-04-18

Ondernemer voor de klas BE di. 2014-04-22

Geschäftsbrief (Anfrage) DE di. 2014-04-22

Uitnodiging aandeelhoudersvergadering 2 TI di. 2014-04-25

Conclusie en bibliografie NL vr. 2014-05-02

Definitieve versie eindwerk BE – TI di. 2014-05-20

10

Schooljaar 2013-2014

gip 6ha 2013 2014

Documents