Gramática de la Fantasía

Gianni Rodari Karen Guiseth Bermúdez

JiménezId: 281539

Lic. Pedagogía InfantilUniversidad Minuto de Dios

El canto en el estanque

La palabra al ser dicha de manera pensada o no puede llegar a producir una seria de reacciones que se pueden familiarizar con sonidos, imágenes, recuerdos, sueños etc. logrando que la mente intervenga a partir de lo que se tiene a través de la experiencia y la memoria.

Cuando un niño inventa una historia se llama OPERACIÓN CREATIVA en donde interesa la creatividad y no el arte

La palabra “ADIOS”En la escuela Regio Emilia nace “el juego del canta – historias”. Consistía en que un niño pasa al frente a una tarima o al tablero y narra una historia que es inventada, la maestra se encarga de transcribir la historia tal cual el niño la cuenta y los oyentes recopilan puntos importantes de esta, luego el niño pasa a realizar una pintura sobre lo que acaba de contar.

De una de las historias inventadas nació la palabra “ADIOS”

Cuando un niño inventa una historia hace una operación creativa donde lo importante es la creatividad y no el arte

El binomio fantástico

En esta técnica se necesitan de dos palabras escogidas por dos niños, las cuales deben ser totalmente diferentes para llegar al “binomio fantástico” el cual consiste en que el niño al conocer la primera palabra no tenga reacción alguna pero que al ver la segunda se produzca un estimulo diferente y haga que le sea extraño crear una historia con dichas palabras ya que son tan diferentes.

Esto busca la exploración de la imaginación y la mente.

CAMA

LUNA

“Luces” y “Zapatos”Fue una historia realizada por 1 niño de cinco años y medio y la ayuda de 3 compañeros, la profesora utilizo la técnica del binomio fantástico, y les dios las palabras “luces” y zapatos”. En esa historia se puede ver que cualquier palabra u objeto puede llevar a que un niño narre historias que den a conocer sus vivencias diarias y personales.

¿Qué pasaría si …?Se habla de una “hipótesis fantástica” que se lleva a cabo a partir de una pregunta que podría ser ¿Qué pasaría si? . Para llegar a la formulación de esta pregunta antes el niño debe escoger un sujeto y un predicado que al momento de unirse logre llevar a cabo dicha pregunta, esto le permite al niño a partir de preguntas se pueda contar una historia.

El abuelo LeninSurge una historia a partir de la casa del abuelo Lenin.

Es importante permitirle al niño entrar a la realidad a partir de los cuentos y los procedimientos fantásticos ya que puede ser una forma útil y divertida de desarrollar la imaginación.

En este capitulo se sigue hablando de la hipótesis fantástica la cual puede ser también un binomio fantástico ya que en el binomio se unen dos palabras don nombres y en la hipótesis se une un nombre y un verbo

El prefijo arbitrario

Es un juego que permite hacer productivas diferentes palabras a partir de su deformación es decir de cambiarles su sentido y hacerlo de manera creativa. Con este juego el niño puede lograr la exploración y el dominio de las palabras, permitiéndoles generar palabras nuevas.

El error creativoDe cualquier error puede crearse una historia, pues los errores ortográficos se pueden utilizar para que el niño logre explorar un mundo fantástico y nuevo donde el rumbo de una historia cambie por completo.

Es importante aprovechar estos errores de los niños para poner a funcionar su imaginación y creatividad

Viejos juegos Se puede llegar a la creación de historias a partir de la utilización de periódicos o diarios viejos , en este juego se utilizan recortes de letras y palabras que al mezclarlos nos lleven a la formar títulos, cuentos, poemas, narraciones que son creativos y que pueden llegar a ser muy absurdos o totalmente divertidos.

Es importante explotar la imaginación del niño de cualquier forma diferente y divertida

Utilidad de Giosué Carducci

Esta técnica consiste en buscar todos los significados y cadenas sonoras que puede tener un verso llegando así a creaciones poéticas y retahílas.

Esta técnica busca sacar a la imaginación de los caminos comunes del significado

Construcción de un “Limerick”

Los Limerick son “disparates” que deben estar organizados y que tienen una estructura por versos:

El primero contiene el protagonistaEl segundo las características del sujeto El tercero y cuarto contiene el predicado y el quinto se reserva para algo extravagante

Construcción de una adivinanza

Se necesita de lógica e imaginación para llegar a la construcción de una adivinanza, ya que tiene que seguir una secuencia que es “extrañamiento- asociación -metáfora”

Estas adivinanzas representan en el niño una forma de conquistar la realidad

La falsa adivinanza

Son aquellas adivinanzas que tienen en su contenido su propia respuesta.

La idea principal es estar atentos a los sonidos para llegar a relacionarlos y así encontrar la respuesta

Las fabulas populares como materia prima

La importancia de tener en cuenta las fabulas clásicas como una herramienta que se le puede dar a conocer al niño a través del juego, y así llegar a realizar operaciones fantásticas

los hermanos Grimm, Andersen y Collodi han sido los principales exponentes de la literatura infantil

Vamos a confundir los cuentos

Consiste en que el narrador de un cuento o historia que los niños ya se saben de memoria logre cambiar algunos aspectos de este como los personajes, los lugares, los colores etc. Esto se hace para generar el interés en el niño sobre aquellos cuentos que le dejaron de importar o que ya no eran de su agrado

Caperucita roja en helicóptero

Consiste en dar una serie de palabras a los niños a partir de un cuento, en este caso fue caperucita roja, estas palabras fueron: niña, flores, abuela, lobo y helicóptero. Una de ellas debe estar fuera de contexto para que la historia se vuelva nueva e inesperada.

Esto se hace para permitirle al niño una adaptación y exploración a palabras y conceptos nuevos dentro de una historia que ya conoce

Las fabulas al revés

La idea es contar una historia pero de manera equivocada o alterando su orden, es decir cambiando las características de los personajes.

Lo que pasa despuésEs lograr darle continuación a un cuento a partir de elementos nuevos, así poder llenar la curiosidad de los niños por conocer que sigue en esa narración a partir delo que ya conocen de la historia.

Ensalada de fabulas

Consiste en la capacidad de dar un rumbo nuevo a un cuento a partir de la mezcla de varias historias personajes y lugares.

Fabulas calcadasConsiste en crear un nuevo cuento a partir de uno ya conocido a esto se le llama “el juego de la imitación”. La idea es reducir el cuento conocido a lo mas relevante e importante.