grau en odontologia informe de seguiment del …...3. respecte al perfil socioeconòmic dels alumnes...
TRANSCRIPT
1
GRAU EN ODONTOLOGIA
INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS ACADÈMIC 2011-2012
Informe elaborat per: Dra. Isabel Martínez. Cap d’Estudis i responsable de la Comissió Acadèmica del Centre. Maig 2013. Informe revisat per: Dr. Jordi Bermúdez Mas. Secretari. Responsable de la Comissió de Qualitat del Centre. Maig 2013. Informe aprovat per: Dra. Silvia Sánchez. Degana Facultat d’Odontologia.
Data: 14 de Maig de 2013.
2
Sumari 1. PRESENTACIÓ ..................................................................................................... 3
1.1. Fitxa identificativa de l’ensenyament ......................................................... 3 1.2. Seqüenciació de la implantació de la planificació acadèmica ............ 4 1.3. Tractament de les recomanacions dutes a terme per agències
d’avaluació externes ....................................................................................... 5
2. INFORMACIÓ PUBLICADA ................................................................................ 6
2.1 Al web del centre ............................................................................................. 6 2.2 Al web de l’ensenyament ............................................................................... 7 2.3 Seguiment i actualització de la informació publicada ........................... 7
3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT ............................................. 8
3.1. Dades sobre l’accés i la matrícula .............................................................. 9 3.2. Plans docents ................................................................................................. 10 3.3. Mobilitat nacional i internacional .............................................................. 10 3.4. Queixes, reclamacions i suggeriments ................................................... 11 3.5. Professorat ...................................................................................................... 11 3.6. Resultats .......................................................................................................... 11
3.8.1 Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent i la planificació d’assignatures .................................................................................................... 11 3.8.2 Rendiment acadèmic .......................................................................... 12
4. PROPOSTES DE MILLORA ............................................................................. 13
4.1. Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora ....... 13 4.2. Propostes de millora que es deriven de la valoració que es fa del
desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació i pla de seguiment. ................................................................. 13
4.3. Seguiment de les accions de millora del curs 09/10 i 10/11 .............. 15
5. EL SISTEMA D’ASSEGURAMENT INTERN DE LA QUALITAT (SAIQU) COM A EINA PER AL SEGUIMENT DE LES TITULACIONS DEL CENTRE . 15
ANNEX 1........................................................................................................................17
3
DESPLEGAMENT I SEGUIMENT DE LES TITULACIONS OFICIALS A LA UB:
1. PRESENTACIÓ
Al curs 2011-2012, el Grau en Odontologia s’imparteix a la Facultat d’Odontologia de la
Universitat de Barcelona, juntament amb altres 21 titulacions, tal i com es mostra a la figura
següent:
1.1. Fitxa identificativa de l’ensenyament
Odontologia Any en que es va començar a impartir l’ensenyament
2009‐2010
Oferta de places 120
Nº estudiants nou accés 114
2011‐2012 Nº total matriculats 325
Graduats al darrer curs 0
4
Objectius de la titulació
Segons es recull al Llibre Blanc del Títol de Grau en Odontologia, l’objectiu fonamental del Grau es formar professionals amb els coneixements, habilitat, actituds i competències adients que els capacitin per tal de satisfer a la societat en les seves demandes de salut bucal, tant pel que fa a la prevenció com al diagnòstic i al tractament, amb ètica i eficiència. L’Odontòleg ha de contemplar la necessitat del seu desenvolupament professional i la seva formació continuada al llarg de la vida; ha de ser capaç d’utilitzar amb eficiència els avenços en el coneixement i la tecnologia, a la vegada que ha de tenir en compte el pacient en la pressa de decisions terapèutiques. Les competències transversals s’han seleccionat a partir de les pròpies de la Universitat de Barcelona i d’algunes de les que apareixen en l’esmentat Llibre Blanc del Títol de Grau en Odontologia. Quant a les competències específiques, s’han adoptat les publicades a l’Ordre CIN/2136/2008 de 3 de juliol, per les que s’estableixen els requisits per a la verificació dels títols universitaris oficials que habiliten per l’exercici de la professió de Dentista. Les competències relacionades amb les matèries obligatòries són, sens dubte, importants pel que fa al nombre i en, determinats casos, es poden confondre amb els continguts; encara que, insistim, s’ha respectat estrictament la referència legal. Les competències que estan lligades ales matèries optatives suposen un esforç i un més gran aprofundiment de les anteriors esmentades.
1.2. Seqüenciació de la implantació de la planificació acadèmica (fins al curs actual) (per aquells graus que encara no han finalitzat la seva implantació)
Curs a curs títols de 5 anys (300 crèdits) Assignatures 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 Primer Docència Docència Docència Docència Docència Segon Docència Docència Docència Docència Tercer Docència Docència Docència Quart Docència Docència Cinquè Docència
5
1.3. Tractament de les recomanacions dutes a terme per agències d’avaluació externes No es disposa de propostes d’actuació a desenvolupar ja que aquest ensenyament no ha estat avaluat per AQU en cap dels anys que es porten realitzant informes de seguiment.
6
2. INFORMACIÓ PUBLICADA
2.1 Al web del centre
El centre publica en el seu web (http://www.ub.edu/odontologia) tota la informació bàsica
relacionada amb el desenvolupament operatiu del programa formatiu conjuntament amb els
indicadors relacionats. Aquesta informació segueix els criteris generals d’estructura i continguts
unificats per a totes les titulacions de la UB1.
La informació pública s’ha estructurat segons els grups d’interès a qui s’adreça.
Futurs estudiants: informació descriptiva general, breu i sintètica amb referents per
poder demanar més informació.
http://www.ub.edu/odontologia
Alumnes de nou accés: informació puntual que necessiten per iniciar el procés de
matrícula i les classes (destacat al juliol i setembre)
http://www.ub.edu/odontologia/matriculagrau.htm
Alumnes de l’ensenyament: informació més pràctica per al seguiment diari dels seus
estudis i sobre tots els tràmits que puguin necessitar (mobilitat, pràctiques externes...)
http://www.ub.edu/ odontologia/guia_grau_odontologia/
PAT o accions d’orientació dirigides als futurs estudiants, alumnes nou accés i alumnes
ensenyament
hhttp://www.ub.edu/odontologia
Societat: informació adreçada a empreses i institucions d’àmbit acadèmic i professional
i altres organismes i/o persones.
http://www.ub.edu/odontologia/queoferim/index/secundaria.htm
Professorat: informació de contacte (adreça de correu electrònic, tel., despatx...) i perfil
acadèmic ( formació, línies d’investigació, publicacions, etc..)
http://www.ub.edu/odontologia/guia_grau_odontologia/professors.htm
Així mateix, el centre, mitjançant el seu apartat de Sistema de Gestió de la Qualitat
publica informació completa relacionada amb els indicadors de tots els seus
ensenyaments oficials.
http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/qualitat.htm
1El desplegament d’alguns continguts informatius es farà a mesura que es vagin desenvolupant els ensenyaments.
7
2.2 Al web de l’ensenyament
En aquesta secció el centre ha d’incloure la llista d’enllaços web de la informació pública sobre
el desenvolupament operatiu del programa formatiu de l’ensenyament (planificació operativa
del pla d’estudis com als indicadors de funcionament).
- Descripció general de l’ensenyament: admissió i orientació dels estudiants (link al
PAT ensenyament o dades accions d’orientació i tutorització abans i durant i al finalitzar
els estudis), competències i objectius d’aprenentatge de l’ensenyament, professorat,
estructura curricular.
http://www.ub.edu/odontologia/queoferim/grau/grau_odontologia/
- Dades de l’ensenyament: sistema de gestió de la qualitat al centre, dades del
cursos 09/10, 10/11 i 11/12.
http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/qualitat.htm
- Informació relativa a les assignatures: pla docent
http://www.ub.edu/odontologia/guia_grau_odontologia/index.htm
- Informació relativa al disseny, gestió i desenvolupament del TFG
(En preparació pel curs 2013-14)
- Mecanismes de participació dels estudiants en el sistema d’assegurament de la
qualitat de l’ensenyament,
http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/qualitat.htm
- Mecanismes de defensa de l’estudiant, informació sobre els procediments
d’atenció de queixes, reclamacions i suggeriments
http://www.ub.edu/odontologia/bustia/secre.htm
http://www.ub.edu/odontologia/bustia/dega.htm
http://www.ub.edu/odontologia/contacte/busties/cat/punt_info.htm
http://www.ub.edu/odontologia/bustia/queixes.htm
2.3 Seguiment i actualització de la informació publicada
La posada en marxa del sistema d’assegurament de la qualitat (SAIQU) introdueix els mecanismes per assegurar que la informació disponible sigui correcta i que s’actualitza amb la freqüència adequada. A tal efecte a tots els apartats del web s’indica la data de la darrera actualització.
8
3. ANÀLISI VALORATIVA DE L’ENSENYAMENT
Anàlisi de la informació i valoració d’indicadors
A través del sistema d’Assegurament de la Qualitat (SAIQU) s’ha elaborat el mapa de processos de cada centre, cosa que ha permès identificar i classificar cada un dels processos clau que intervenen en el programa formatiu de l’ensenyament. A més, el SAIQU proposa el desplegament gradual d’un conjunt d’indicadors lligats als diversos processos, fins al moment de l’acreditació. Una de les tasques que ha estat duent a terme la Comissió de Qualitat del centre és desplegar el SAIQU a través del mapa de processos i els seus procediments associats. D’aquesta manera des del centre ja s’ha reflexionat sobre qui i com s’ha de fer la tasca de planificació i avaluació dels diversos processos.
El nostre ensenyament es va iniciar al curs 2009-10 per la qual cosa els processos sotmesos a un seguiment més exhaustiu són els següents:
Captació, admissió i matrícula d’estudiants (PEQ 030) Planificació i gestió docent (PEQ 060) ─l’apartat de la publicació dels plans docents al
GRAD, campus virtual i al web de l’ensenyament Desenvolupament de l’ensenyament: Professorat, Mobilitat nacional i internacional
(PEQ 080 i PEQ 090). Queixes, reclamacions i suggeriments (PEQ 100) Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants.
9
3.1. Dades sobre l’accés i la matrícula
En la reunió del 13/12/2011, la cap d’estudis de l’ensenyament informa en el Consell d’estudis de les dades definitives sobre accés i matrícula del curs 2011-12 subministrades per l’àrea de Planificació Academicodocent de la UB (Annex 1). Tanmateix, una anàlisi valorativa de les dades no es va dur terme, és per això que aquí es presenta l’anàlisi següent duta a terme per la Comissió de Qualitat de la Facultat d’Odontologia. 1. La ràtio demanda en primera opció de l’Ensenyament de Grau en Odontologia en la
nostra Universitat és de 3,26 i la total és de 7,59. La disminució de la demanda respecte la de l’any passat, es comú a totes les titulacions de la UB i es pot relacionar amb la situació econòmica del país i l’increment de les taxes universitàries. No obstant, la demanda es manté per sobre de 3 sol·licituds per plaça oferta en primera preferència i per sobre de 7 la total. Aquesta alta demanda és una mostra de la imatge d’excel·lència que la societat te del nostre ensenyament. Tractant-se d’un grau de cinc anys, aquesta demanda també reflecteix unes millors expectatives de trobar feina respecte d’altres graus que oferta la UB.
2. Del perfil demogràfic dels alumnes de nou ingrés volem destacar les següents dades:
Respecte el sexe, la demanda és molt més gran en dones (77%) que en homes (23%). Respecte l’edat, el 75% tenen 18-19 anys Respecte l’origen, el 12,5% d’estudiants de nou ingrés son estrangers, especialment
d’Amèrica del Sud (47%), i el 19,5% d’alumnes espanyols de nou ingrés son d’altres comunitats d’España, principalment València, Galícia i Balears.
3. Respecte al perfil socioeconòmic dels alumnes de nou ingrés volem destacar les
següents dades: El 72% dels ingressats declara no treballar, o fer-ho menys de 15h setmanals i el 58%
del total d’ingressats, declara dependre d’ajuts familiars És molt remarcable l’estatus familiar dels alumnes, ja que el 28% dels pares i el 24%
de les mares son Dr. o Llicenciats, A més a més, el 30% dels pares i el 27,5% de les mares ocupen càrrecs professionals associats a titulats universitaris o superiors.
4. Respecte l’elecció dels estudis,
el 74% dels estudiants entren per primera preferència, El 58% dels alumnes declaren escollir el grau per iniciativa pròpia, en front del 30%
que declaren fer-ho per orientació familiar, amistats o coneguts. Tan sols 2 alumnes (el 1,7%) declaren fer-ho pel Saló de l’Ensenyament Destaca el 79% d’alumnes que han tingut en compte les expectatives professionals a
l’hora d’escollir els estudis d’Odontologia
5. Respecte l’accés, El 76 % dels alumnes matriculats provenen de les (PAUU) amb una nota d’accés final de 11,5. D’acord amb les recomanacions recollides a la memòria verificada per ANECA, el seu perfil és el més adequat per cursar el nostre ensenyament.
D’altre banda, el 31% prové de cicles formatius de grau superior (CFGS), FP2 i majors de 25 anys. Aquests valors son superiors als previstos en la memòria verifica (10%). A més a més, en aquests casos els coneixements de matèries com química i biologia no estan plenament garantits. Per altra banda, molts d’aquests alumnes han adquirit un nivell de destresa manual superior al d’accés via PAUU.
10
3.2. Plans docents
Les dades són analitzades pel Cap d’estudis a partir de les dades acadèmiques que consten en el recull d’indicadors que facilita l’Agència de Polítiques i de Qualitat de la UB. El nombre d’assignatures ofertes amb el pla docent publicat és del 98%. Els plans docents elaborats i publicats disposen dels continguts mínims definits en el document de normes reguladores dels plans docent. La majoria dels plans docents de les diferents assignatures segueixen els objectius, activitats, resultats d’aprenentatge i sistemes d’avaluació marcats i definits a la memòria de verificació No hi ha assignatures amb un nombre d’alumnes matriculats inferior a 10. Analitzats els resultats acadèmics del curs 2011/12, no s’ha detectat un percentatge alt de repetidors en la majoria de les assignatures impartides de Grau. Si que és cert, que hi ha 2 assignatures de primer semestre de Grau que pels seus continguts i metodologia de treball impliquen un grau de dificultat superior a la mitjana de la resta d’assignatures. No és significatiu el nombre d’ d’assignatures amb alumnes en segona matrícula o successives. Donada que la taxa de repetidors actual del nostre ensenyament no és estadísticament significativa, no estem duent a terme accions específiques per reconduir-la.
3.3. Mobilitat nacional i internacional A la Facultat d’Odontologia, durant el curs 2011-2012, el percentatge d’estudiants estrangers en un programa de mobilitat va ser de moderat a baix respecte el total d’estudiants matriculats. També s’ha de tenir en compte la diferència entre el primer semestre i el segon, essent sensiblement menor el nombre d’estudiants estrangers amb programa de mobilitat en el segon semestre. Dels 9 estudiants que varen venir a estudiar a la nostra Facultat solament una estudiant va romandre tot el curs i es va inscriure amb sol·licitud individual. La majoria dels estudiant varen ser dels darrers dos cursos(4rt i 5è anys) en que es realitzen pràctiques clíniques. Si s’analitzen les dades per alumnes matriculats per curs, aquest dos anys es veurien sensiblement afavorits respecte a cursos inferiors (1er i 2on, on no hi ha cap estudiant). La proporció relativament baixa d’estudiants que participen en programes de mobilitat pot ser degut a la disparitat en els plans docents entre les diferents Universitats, que fa difícil la equivalència entre assignatures en un ensenyament que és altament professional en l’àmbit de la salut i que requereix necessàriament de pràctiques clíniques. Tant és així que en gran part de les facultats amb les que hi ha convenis Erasmus, els estudiants han de passar un examen a la seva pròpia Universitat per avaluar els coneixements i les habilitats adquirides a la nostra facultat. Malgrat el percentatge sembla relativament baix, durant el curs 2011-2012 va ser millor respecte als estudiant estrangers i en general no es pot considerar com un percentatge decebedor . Els motius de la relativa baixa proporció d’estudiants en programes de mobilitat es degut a, tal com s’assenyala més amunt, per una banda la gran disparitat en els plans docents de les facultats d’odontologia que provoca dificultats en trobar equivalències i establir convenis. Els estudiants, sobretot del darrer curs, necessiten tenir la seguretat de poder acabar l’ensenyament i exercir de dentista. Per una altra banda hem de considerar les característiques pròpies de l’ensenyament amb pràctiques amb pacients (que no entren en el sistema públic de salut) i l’accés molt restrictiu d’estudiants en moltes facultat europees que dificulten l’establiment de convenis. La proporció durant el curs 2011-2012 va ser, en nombres absoluts, de 9 estudiants estrangers en front de 7 estudiants de la nostra facultat en programes de mobilitat internacional, malgrat s’ha de comptar que els nostres estudiants van realitzar cursos sencers, comptabilitzant un total de 14 semestres mentre que el total de semestres d’estudiants estrangers a la nostra facultat va ser de 10. A la Facultat d’Odontologia, durant el curs 2011-2012, el percentatge d’estudiants d’altres
11
facultats de l’estat amb un programa de mobilitat es considera baix respecte el total d’estudiants matriculats. Solament dos estudiants en tot el curs 2011-2012. Durant el curs 2011-2012, hi havia la possibilitat de rebre fins a 8 estudiants d’altres universitats espanyoles, de manera que el percentatge es baix si es considera sobre el possible total. El percentatge d’estudiants del nostre ensenyament en programes de mobilitat nacional es considera baix, tenint en compte que hi havia la possibilitat de fins a 8 places i solament varen accedir dos estudiants. Una de les causes és la incertesa en aconseguir una beca (Seneca) per aquest tipus de mobilitat, ja que són molt competitives i a nivell nacional. Durant el curs 2011-2012, el balanç està equilibrat, en proporció de 2 estudiants de la UB en font de 2 de una altra facultat. – Durant el curs 2011-2012 la proporció d’estudiants de la Facultat d’Odontologia emparats per un programa de mobilitat d’estudiants o conveni a nivell nacional o internacional ha estat de 2 estudiants de mobilitat nacional en front de 7 estudiants de mobilitat internacional.
3.4. Queixes, reclamacions i suggeriments
Les queixes, reclamacions i suggeriments arriben al Centre a través de les bústies que tenim habilitades per aquesta finalitat tal i com s’indica a l’apartat 2.2. En funció del tema a que es refereixen aquestes reclamacions, l’anàlisi el duu a terme la cap de Secretaria, la cap d’Estudis o la degana. En el termini de 10 dies hàbils des de la presentació la unitat o l’òrgan responsable resoldrà la queixa o suggeriment i es remetrà la resposta mitjançant correu electrònic a la persona interessada. En els òrgans de govern de la facultat hi ha representació dels estudiants, del personal acadèmic i del personal d'administració i serveis, els quals poden expressar les seves queixes o suggeriments. A través de la delegació d'estudiants també es pot obtenir informació sobre la percepció de satisfacció que tenen els estudiants. Al llarg del curs 2011-12, no s’han tramitat queixes en el sentit estricte, atès que la majoria d'entrades han estat consultes sobre els diferents tràmits que es gestionen a la secretaria. Tot i així, aquestes han servit per a revisar i millorar algun d'aquests processos, com ara la preinscripció i adjudicació dels treballs pràctics de la llicenciatura d'odontologia que s'ha realitzat a través d'un formulari web i servirà com a experiència per la implantació del treball fi de grau en el moment en que arribi.
3.5. Professorat
A partir de la informació subministrada pel Servei de Planificació i Anàlisi i de l’àrea Academicodocent de la Universitat de Barcelona (Annex 1) , la Cap d’estudis va avaluar i informar sobre la força docent dels diferents departaments en quant a quantitat i perfil del professorat de la Facultat, a la Comissió Acadèmica de Centre que analitzava la docència del curs 2011-12 (20 de setembre de 2012). Les dades mostren una disminució de professorat respecte el que es planificava a la memòria verifica del Grau d’Odontologia: 159 sobre els 270, essent el 58,45% professors-doctors. Cal remarcar que aquesta disminució ha estat sobre tot arrel de les modificacions a les directrius acadèmico-docents que han anat variant a la baixa la ratio alumne/professor a les diferents activitats docents des dels últims anys de la llicenciatura i, especialment, al començar a impartir el grau.
3.6. Resultats
3.8.1 Satisfacció de l’alumnat amb l’acció docent i la planificació d’assignatures
12
La informació referida a aquest ítem s’extreu del resultat de les enquestes d’opinió que els alumnes tenen disponibles en línia subministrada pel Servei de Planificació i Anàlisi de la Universitat de Barcelona. Hi ha dos tipus d’enquesta, la que valora l’acció docent del professorat i la que demana l’opinió sobre la planificació de les assignatures. Els resultats de les dues enquestes es mostren per separat. Durant el curs acadèmic 11-12, la Cap d’Estudis va analitzar i valorar les dades relatives a l’acció docent del professorat i a la planificació de les assignatures, i en va informar al consell d’Estudis amb data 17 de juliol del 2011. L’alumnat es mostra satisfet amb les assignatures que cursa i amb l’actuació docent del professorat (totes les notes estan per sobre de 6). Ara bé, cal subratllar que la participació de l’alumnat baixa significativament en el segon semestre del curs, tant a l’hora de valorar les assignatures com el professorat. Entenem que aquesta desmotivació, com han fet saber alguns representants, es deguda al convenciment de que la incidència del resultat de les enquestes en la dinàmica universitària es mínima. O al menys, és molt menor del que prediquem. També és important que les enquestes no coincideixin amb períodes propers a les avaluacions. Cal, per tant, millorar la temporització així com relacionar els resultats de les enquestes amb les millores que es fan, i s’han fet, en el funcionament de la UB.
3.8.2 Rendiment acadèmic Text lliure a introduir pels responsables del centre en base a la guia d’anàlisis proporcionada per AQUB per aquest procediment (PEQ130). Aquesta guia es troba recollida al web de seguiment dintre de l’apartat de “dades i guies anàlisis”. Les dades són analitzades pel Cap d’estudis a partir de les dades acadèmiques que proporciona el Servei de Gestió Acadèmica de la Universitat de Barcelona. Posteriorment aquestes dades varen ésser presentades al Consell d’Estudis amb data 13 de desembre de 2012. Els indicadors permeten comprovar que totes les assignatures tenen un alt rendiment per part dels alumnes matriculats. Analitzat per convocatòries, s’aprecia que els alumnes en una primera convocatòria tenen dificultats per superar algunes assignatures (dues amb < 50% aprovats). Cal que els alumnes millorin el seu rendiment a la 1a convocatòria, en tant i en quant es la tendència a implantar en el Grau en els futurs cursos. Respecte el curs anterior, la taxa de rendiment és clarament inferior; en canvi, la taxa d’abandonament ha millorat notablement. Concretament es va assolir una taxa de rendiment del 69,17%, millorant el 60 % que es proposava en la memòria verifica, i un abandonament del 5,26 %, igualment molt inferior al 15% que es proposava en la memòria verifica. Des del Centre, considerem que la taxa de rendiment encara te marge de millora donat que l’alumne està en un clar procés d’adaptació a una avaluació continuada per competències.
13
4. PROPOSTES DE MILLORA
4.1. Disseny, implementació i seguiment de les accions de millora
La implantació del SAIQU (http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/qualitat.htm) assegura una
revisió periòdica de tots els processos i una retroalimentació contínua del sistema. La creació
de la comissió de qualitat del centre
http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/comissi%20de%20qualitat.htm)
és l’eina que permet fer un seguiment dels indicadors de cada procés que han de ser
analitzats per la comissió i presentats als equips de govern dels centres perquè proposin i
portin a terme les accions correctives de millora que considerin necessàries.
Així mateix, el fet que el SAIQU sigui general per a tots els centres permet revisar-lo i actualitzar-lo sota el guiatge de l’Agència de Polítiques i de Qualitat de la UB. D’aquesta manera es dóna una resposta institucional a les necessitats diverses que es presenten durant el desplegament del SAIQU.»
4.2. Propostes de millora que es deriven de la valoració que es fa del desplegament de la titulació, incloent-hi totes les propostes de modificació i pla de seguiment.
Analitzats els resultats i els procediments del 3r any d’implantació del Grau d’Odontologia, s’observa el següent:
1. Els mecanismes d’informació pública es poden millorar per augmentar l’interès dels estudiants en la participació en la gestió i fer visibles les millores que se’n deriven de les seves respostes en les enquestes d’opinió (apartat 3.8.1).
2. El nombre de professors amb docència planificada GRAD és baix comparat amb el nombre total.
3. La participació dels estudiants en les enquestes ha augmentat respecte l’any anterior, però encara hi ha marge per la millora.
4. Cal impulsar un pla d’acció tutorial amb nous reptes
14
Es plantegen les següents propostes de millora:
Modificació / Proposta de millora
Responsable de la
implantació de la millora
al centre
Caràcter de la millora(1,2
o 3) Calendari
Estat proposta
de modificac
ió (4,5,6)
Informació pública
Actualitzar els continguts de la web incorporant informació relativa a la gestió del centre
Secretari 1 Curs 2012-13 5
Professorat
Revisar les raons del baix nombre de professors amb docència planificada al GRAD
Cap d’Estudis
1 Curs 2012-13 5
Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants
Augmentar la participació dels estudiants en les enquestes
Cap d’Estudis
1 Curs 2012-13 5
Impulsar un nou pla d’acció tutorial Cap
d’Estudis 1 Curs 2012-13 5
*El centre ha d’eliminar aquest procediments si no és aplicable segons l’any d’inici i calendari d’implementació del Grau en concret.
(1) proposta de millora que no contempla AQU en els seu document sobre “Processos per a la comunicació i/o avaluació de les modificacions introduïdes en els títols universitaris de grau i màster”.
(2) requereix una modificació no substancial. (3) Requereix una modificació substancial autoritzable
(4) Pendent implementar (5) En procés d’implementació. (6) Implementada
15
4.3. Seguiment de les accions de millora del curs 09/10 i 10/11
Pel que fa referència a augmentar la participació dels alumnes en les enquestes d’opinió i valoració de la docència del nostre ensenyament, s’observa una notable millora respecte del curs 2010-11. Creiem que hi ha marge de millora si es fa visible la incidència de les enquestes en la gestió de l’ensenyament. En l’informe de seguiment 2009-10 es proposava potenciar el pla d’acció tutoria a partir dels curs 2010-11. Durant el curs 2011-12 s’han dut a terme actuacions similars a les del curs anterior, fent reunions grupals a l’inici i al final de cada semestre per orientar i assessorar els alumnes sobre el procés d’implantació i desenvolupament dels nous cursos de Grau.
Proposta de millora Estat de la proposta de
modificació(4,5,6) Observacions
Informació pública
Millorar l’accés i estructura dels continguts de la pàgina web
5
Queixes, reclamacions i suggeriments (PEQ 100)
Seguiment acurat del nou sistema implantat del circuit de recollida de queixes i
reclamacions 6
Resultats (PEQ 130) ─l’apartat de rendiment acadèmic i de satisfacció dels estudiants
Incentivar la participació dels alumnes en les enquestes d’opinió
5
Estudiar les possibles causes de baix
rendiment d’algunes assignatures 6
(4) Pendent implementar (5) En procés d’implementació. (6) Implementada
5. EL SISTEMA D’ASSEGURAMENT INTERN DE LA QUALITAT (SAIQU) COM A EINA PER AL SEGUIMENT DE LES TITULACIONS DEL CENTRE Els professors implicats en el seguiment de la titulació i l’elaboració del corresponent informe són el secretari de la Facultat i la cap d’Estudis de l’ensenyament que formen part de la Comissió de Qualitat. D’altra banda, la degana és la responsable de l’aprovació d’aquest informe. Durant el curs acadèmic s’ha informat al consell d’estudis i a junta de Facultat dels indicadors recollits en els apartats 3.1, 3.7.1 i 3.7.2. En les corresponents actes d’aquests òrgans es té constància de la informació facilitada. El Document de “Política i objectius de qualitat de la Facultat d’Odontologia” es va aprovar per Junta de Facultat en data 2 de desembre de 2010 i està publicata al següent link: http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/qualitat-odontologia-aprovada.pdf El centre disposa del mapa de processos que guia i afavoreix el seguiment de les nostres titulacions de Grau i Màster http://www.ub.edu/odontologia/SAIQU/qualitat.htm
16
Des de els òrgans de govern del centre i de la Comissió de Qualitat creiem que la tasca duta a terme per l’AQUB en l’elaboració dels documents, plantilles, guies i els indicadors que componen el SAIQU és un molt bon sistema per a realitzar el seguiment de les titulacions i l’avaluació de la seva qualitat. No obstant, creiem que els resultats d’aquesta anàlisi no son prou visibles pels diferents col·lectius, i per tant calen accions des de la direcció del centre per difondre la informació generada entre els estudiants i professors.
Procés
Nota Via 0: PAAU
Via 7: PAAU
amb estudis
iniciats
Via 4: FP2
o MP3 o
AAiOA o
CFGS
Via 8: FP2
o MP3 o
AAiOA o
CFGS amb
estudis
iniciats
Via 2:
diplomat,
llicenciat o
assimilat
Via 9:
majors de
25 anys
Via 10:
majors de
40 anys
Via 11:
majors de
45 anys
05 - <06 0 0 0 0 0 0 0
06 - <07 1 0 1 0 0 0 0
07 - <08 0 1 0 0 0 6 0
08 - <09 0 0 0 0 2 1 0
09 - <10 0 0 0 0 3 0 0
10 - <11 36 5 6 0
11 - <12 27 4 14 3
12 - <13 2 0 1 0
13 - 14 1 0 0 0
Nota no
requerida0
DADES I INDICADORS INFORME SEGUIMENT CURS 2011-12
2009-2010
120
114
325
0
Any en que es va començar a impartir
l’ensenyament
Oferta de places
Nº estudiants nou accés
Nº total matriculats
Graduats al darrer curs
Dades
generals
Nom de l'ensenyament de grau
Curs acadèmic
Odontologia
2011-2012
G1047
Nota admissió darrer estudiant admès a
l'ensenyament
Valor nota admissió del quintil
Percentatge dels estudiants de nou ingrés que
compleixen amb el perfil d'ingrés suggerit per
cursar l'ensenyament respecte al nombre total
d'estudiants de nou ingrés.
Descripció
Estudiants de nou accés matriculats segons
nota d'accés. Curs 2011-12
Perfil d'ingrés (peq030h)
Matriculats en 1ª pref. respecte total de
sol·licituds en 1ª pref.
Percentatge estudiants matriculats a temps
complet
Indicador
Demanda en primera opció (peq030b)
Demanda total (peq030a)
Nota de tall (peq030d)
Nota quintil (peq030e)
C
a
p
t
a
c
i
ó
,
a
d
m
i
s
s
i
ó
i
m
a
t
r
i
c
u
l
a
c
i
ó
Taxa matriculació en primera opció (peq030f)
Estudiants temps complet (peq030g)
Pes de l'ensenyament al total del sistema
català (peq030c)
Pes de l’ensenyament a la UB (graus)
(peq030k)1,10%
No aplica No disponible
0,19
95,3%
0,4%
1,08%
No disponible
Curs 2010-11
3,71
8,54
11,13
11,83
Curs 2011-12
3,26
7,59
10,96
11,50
Percentatge d'estudiants matriculats a
l'ensenyament de la UB respecte al total
d'estudiants matriculats a les universitats
públiques catalanes
0,19
97,5%
No disponible
1,04%
Curs 2009-10
3,05
Percentatge d'estudiants matriculats a
l'ensenyament respecte al total d'estudiants de
graus de la UB
6,78
7,86
8,54
0,19
95,0%
No disponible
Total de sol·licituds en primera preferència
respecte al nombre places
Nº total sol·licituds respecte places ofertes
1
Nº Alumnes
1
1
7
105
Nº Alumnes
70
9
5
11
19
Nº Alumnes
17
97
Nº Alumnes
12
26
12
33
18
10
3
Nº Alumnes
7
25
12
26
25
16
3
Crèdits Matriculats
<15
Estudiants matriculats per estudis del pare
Estudiants matriculats per estudis de la mare
Nivell d'estudis
Batxillerat o FP 2n grau
Diplomat o Enginyer Tèc.
Batxillerat o FP 2n grau
Diplomat o Enginyer Tèc.
Dr., Llicenciat, Enginyer o
Arquitecte
EGB o FP 1er grau
Comarca
Barcelonès
Resta de comarques i sense
informar
Altres / NS / NC
Dr., Llicenciat, Enginyer o
Arquitecte
C
a
p
t
a
c
i
ó
,
a
d
m
i
s
s
i
ó
i
m
a
t
r
i
c
u
l
a
c
i
ó
Estudiants matriculats per comarca de
procedència
Estudiants matriculats per numero de crèdits
Estudiants matriculats de per província de
procedència
Província
Barcelona
Girona
Lleida
TarragonaResta de províncies i sense
informar
EGB o FP 1er grau
Estudis primaris
Sense estudis
Sense estudis
Altres / NS / NC
<30
<45
>=45
Nivell d'estudis
Estudis primaris
2
Procés Indicador Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Assignatures amb pla docent publicat
(peq060e)
Percentatge d’assignatures que tenen
publicat a la web (GRAD) el seu pla docent
respecte al total d’assignatures actives
100,00% 96,00% 98,04%
Assignatures de grau amb menys de 10
estudiants (peq060b)
Nº d'assignatures amb menys de 10
estudiants matriculats respecte total
d'assignatures de l'ensenyament que
s’oferten
0,00% 0,00% 0,00%
Estudiants repetidors per assignatura
(peq060f) (Repetidors respecte total
matriculats per assignatura. Veure document)
Taxa estudiants repetidors per ensenyament
Percentatge d'estudiants que han matriculat
alguna assignatura repetida respecte el total
de matriculats.
No aplica 17,87% 24,31%
Taxa d'estudiants que realitzen el Treball
Final de Grau (peq061a)
Percentatge d’estudiants que s’han presentat
al TFG respecte al total d’estudiants
matriculats
No aplica No aplica No aplica
Taxa d’estudiants que no aproven el Treball
Final Grau (peq061b)
Percentatge d’estudiants que suspenen el TFG
respecte al total d’estudiants matriculatsNo aplica No aplica No aplica
Taxa d’estudiants amb alta qualificació del
Treball Final Grau (peq061c)
Percentatge d’estudiants amb una
qualificació del TFG >8 respecte al total
d’estudiants que l’han aprovat
No aplica No aplica No aplica
Descripció % hores
27,83%
5,00%
59,27%
0,00%
7,89%
Dades Descripció Curs 2011-12
Nombre total de professorat segons memòria
verificada
Nombre total de professorat segons memòria
verificada270
Nombre total de professorat (amb docència
planificada GRAD)
Nombre total de professorat (amb docència
planificada GRAD)159
Docència impartida per doctorsPercentatge de docència impartida per
doctors58,45%
Catedràtic 9,37%
Catedràtic d'escola universitària 0,00%
Titulars i agregats 19,20%
Lectors 0,69%
Titular d'Escola Universitària 0,00%
Associats i associats mèdics 68,27%
Altres (ajudants, col·laboradors, emèrits,
investigadors, visitants)1,63%
Sense especificar 0,83%
G1047
Percentatge de docència impartida segons la
categoria del professorat
Professorat
Percentatge d'hores de docència per tipologia
de crèdit
Seminaris
Mètodes docents
Planificació i
gestió docent +
Desenvolupa-
ment de
l’ensenyament
Activitat
Teoria
Pràctiques d'aula
Pràctiques de laboratori
Pràctiques exteriors
http://www.ub.edu/agenciaqualitat/seguiment/repetidorsgrau_11_12.pdf
Procés Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Nombre d'informes que valoren positivament les
pràctiques no curriculars realitzades respecte del
nombre total d'informes de valoració dels estudiants
que varen realitzar pràctiques no curriculars el darrer
curs acadèmic. Valor de referència: >7 (escala de
referència d'1 a 10)
No aplica No aplica No aplica
Nombre d'informes que valoren positivament les
pràctiques no curriculars realitzades pels estudiants
partit per nombre total d'informes dels tutors de
pràctiques externes del darrer curs acadèmic. Valor
de referència: >7(escala de referència d'1 a 10)
No aplica No aplica No aplica
Percentatge d'estudiants que han realitzat pràctiques
externes no curriculars respecte del total d'estudiants
matriculats.
No aplica No aplica No aplica
Nombre de memòries i/o informes que valoren
positivament les pràctiques curriculars partit per
nombre total d'informes de valoració dels estudiants
matriculats en les pràctiques curriculars.
No aplica No aplica No aplica
Nombre d'informes que valoren positivament les
pràctiques curriculars realitzades pels estudiants
respecte del nombre total d'informes dels tutors de
pràctiques externes.
No aplica No aplica No aplica
Percentatge d'estudiants del darrer curs acadèmic
que varen realitzar pràctiques externes curriculars
(optatives) respecte al total d'estudiants matriculats.
No aplica No aplica No aplica
Percentatge d'estudiants estrangers en programes de
mobilitat respecte al nombre total d'estudiants
matriculats a l'ensenyament
No aplica 0,02% 1,20
Percentatge d'estudiants de la UB en programes de
mobilitat respecte al nombre total d'estudiants
matriculats a l'ensenyament
No aplica 0,03% 0%
Percentatge d'estudiants d'altres universitats
espanyoles en programes de mobilitat nacional
respecte al nombre total d'estudiants matriculats a
l'ensenyament en curs acadèmic corrent
No aplica 0,00% 0,00%
Percentatge d'estudiants de la UB en programes de
mobilitat nacional respecte al nombre total
d'estudiants matriculats a l'ensenyament en curs
acadèmic corrent
No aplica 0,00% 0,00%
G1047
Gestió de la
mobilitat i la
internalització
de l'estudiant
Estudiants estrangers en programes de
mobilitat (peq080b1)
Estudiants de la UB en programes de
mobilitat internacional(peq080b2)
Estudiants d'universitats espanyoles en
programes de mobilitat (peq090a1)
Estudiants de la UB en programes de
mobilitat nacional (peq090a2)
Indicador
Gestió de les
pràctiques
externes
Valoració dels estudiants de les pràctiques no
curriculars (peq 070b)
Valoració dels tutors de les pràctiques no
curriculars (peq070c)
Taxa d'estudiants que realitzen pràctiques
externes no curriculars (peq070d)
Valoració dels estudiants de les pràctiques
curriculars (peq070e)
Valoració dels tutors de les pràctiques
curriculars (peq070f)
Taxa d'estudiants que realitzen pràctiques
externes curriculars (optatives) (peq070g)
Procés Indicador Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Valor mitjà en dies del temps que es triga a
donar resposta a una queixa rebuda al centre.
(Donar resposta vol dir realitzar una primera anàlisi de
la queixa i iniciar els tràmits adients per resoldre
aquesta (la desestimació de la queixa també és una
resposta).
Millores esdevingudes de les queixes,
reclamacions i suggeriments rebuts (peq100c)
Nombre de propostes de millores aprovades per
la seva implantació i que es van elaborar a partit
de l'anàlisi de les queixes, reclamacions i
suggeriments rebuts al centre al darrer curs.
No aplica No disponible No disponible
Taxa d'abandonament inicial (peq130f)Percentatge d'estudiants de nou accés que no es
tornen a matricular el curs següent8,60% 10,83% 5,26%
Taxa de rendiment (peq130e)Crèdits ordinaris superats respecte el total de
crèdits ordinaris matriculats83,90% 84,98% 89,20%
Nota d'accés Taxa G1047
05 - <06 0,00%
06 - <07 47,50%
07 - <08 64,29%
08 - <09 85,00%
09 - <10 47,83%
10 - <11 84,07%
11 - <12 90,81%
12 - <13 80,00%
13 - 14 100,00%
Indicadors i dades Descripció Curs 2009-10 Curs 2010-11 Curs 2011-12
Mòdul assignatura 1r Semestre 39,92% 7,12% 33,80%
Mòdul assignatura 2n Semestre 18,78% 1,85% 25,85%
Mòdul professorat 1r Semestre 35,73% 7,91% 25,54%
Mòdul professorat 2n Semestre 13,42% 1,05% 18,15%
Mòdul assignatura 1r Semestre No disponible 7,85% 33,80%
Mòdul assignatura 2n Semestre 18,78% 2,41% 25,85%
Mòdul professorat 1r Semestre No disponible 10,45% 25,54%
Mòdul professorat 2n Semestre 13,42% 3,00% 19,80%
Satisfacció dels estudiants amb els espais i els
equipaments utilitzats per dur a terme les
assignatures
Valor promig de l'ensenyament obtingut a la
qüestió "Els espais i equipaments han estan els
adients per a les activitats dutes a terme" de
l'enquesta d'opinió de les assignatures de Grau
No aplica 7,2 7,27
Satisfacció dels estudiants amb les
instal·lacions del centre (dades per centre)
(peq110c)
Valor promig del centre obtingut als ítems
"aules", "aules d'informàtica", "aules d'estudis",
"sales de treball del CRAI" de l'enquesta als
estudiants sobre serveis, activitats i instal·lacions
de la UB.
No aplica 5,1 6,38
Satisfacció dels estudiants amb el material
d'estudi i consulta de les assignatures
Valor promig de l'ensenyament obtingut a la
qüestió "El material d'estudi i de consulta
proposat (bibliografia, documents, recursos
didàctics, etc) ha estat útil per a l'aprenentatge
de l'assignatura" de l'enquesta d'opinió de les
assignatures de Grau
No aplica 8,35 6,75
Satisfacció dels estudiants amb els recursos
didàctics utilitzats en la docència (dades per
centre) (peq110b)
Valor promig del centre obtingut als ítems
relatius al "Campus Virtual" i "recursos
electrònics i en paper" de l'enquesta als
estudiants sobre serveis, activitats i instal·lacions
de la UB.
No aplica 6,07 7,51
Font: Planificació Academicodocent (PA) - Servei de Planificació i Anàlisis (SPA) - Centre d'impartició de l'ensenyament
Per obtenir més informació podeu consultar la pàgina web http://winddat.aqu.cat/
Percentatge de participació bruta (prèvia a
l’elaboració d’informes) en les enquestes de
valoració dels estudiants sobre les
assignatures i el professorat:
Percentatge de participació ajustada (dels
informes elaborats) en les enquestes de
valoració dels estudiants sobre les
assignatures i el professorat:
Temps de resposta a les queixes rebudes al
centre (peq100a)No aplica No disponible 1 dia
Taxa de rendiment desagregada per nota
d'accés
R
e
s
u
l
t
a
t
s
5