guia 2 los coristas
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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDERBIENESTAR UNIVERSITARIO-ESCUELA DE FILOSOFÍAPROGRAMA DE INDUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA – PIVU CÁTEDRA VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA
SEGUNDO CICLO:LA ESTÉTICA COMO EXPRESIÓN DE VIDA
LOS CORISTASDIRECTOR: CHRISTOPHE BARRATIER, PAÍS: FRANCIA
PEQUEÑAS VOCESDIRECTOR: JAIRO EDUARDO CARRILLO, PAÍS: COLOMBIA
NOMBRE_____________________________________________________ CÓDIGO_____________
CARRERA______________________________ HORARIO ____________ GRUPO _____________
TEMA: LA ESTÉTICA COMO EXPRESIÓN DE VIDA
PROCESOS DE APRENDIZAJE
Métodos PedagógicosSon métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o producción del conocimiento: inductivo, deductivo, analítico y sintético. Estos procesos del conocimiento se complementan dentro del método didáctico y las técnicas metodológicas.
Métodos Lógicos El Método Inductivo: Se denomina así, cuando lo que se estudia se presenta por
medio de casos particulares, hasta llegar al principio general que lo rige. El Método Deductivo: Consiste de inferir proposiciones particulares de premisas
universales o más generales. Presentación de conceptos, principios, afirmaciones, conclusiones y consecuencias Aplicación, comprobación y demostración.
El Método Analítico: Por medio del análisis se estudian los hechos y fenómenos separando sus elementos constitutivos para determinar su importancia, la relación entre ello, cómo están organizados y cómo funcionan estos elementos. División: Es simplificar las dificultades al tratar el hecho o fenómeno por partes.
El Método Sintético: Reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar al todo. La síntesis le exige al estudiante la capacidad de trabajar con elementos para combinarlos de tal forma que constituyan un esquema o estructura que antes no estaba presente con claridad.
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDERBIENESTAR UNIVERSITARIO-ESCUELA DE FILOSOFÍAPROGRAMA DE INDUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA – PIVU CÁTEDRA VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA
SEGUNDO CICLO:LA ESTÉTICA COMO EXPRESIÓN DE VIDA
LOS CORISTASDIRECTOR: CHRISTOPHE BARRATIER, PAÍS: FRANCIA
PEQUEÑAS VOCESDIRECTOR: JAIRO EDUARDO CARRILLO, PAÍS: COLOMBIA
A continuación presentamos algunas de las características principales de los estilos de aprendizaje respecto de su opuesto.
Referencia: Tomado de: http://medicina.usac.edu.gt/fase4/docu-apoyo-faseiv/meto.pdf 04 de Junio del 2012.
http://www.pucpr.edu/vpaa/oficina_revision_curricular/Documentos/herramientas_de_aprendizaje.pdf 04 de Junio del 2012
1. Identifiqué y escriba los diferentes procesos pedagógicos de aprendizaje que se dan en la película y explique el resultado de ellos.
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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDERBIENESTAR UNIVERSITARIO-ESCUELA DE FILOSOFÍAPROGRAMA DE INDUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA – PIVU CÁTEDRA VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA
SEGUNDO CICLO:LA ESTÉTICA COMO EXPRESIÓN DE VIDA
LOS CORISTASDIRECTOR: CHRISTOPHE BARRATIER, PAÍS: FRANCIA
PEQUEÑAS VOCESDIRECTOR: JAIRO EDUARDO CARRILLO, PAÍS: COLOMBIA
2. Sustente como el arte puede hacer parte o fortalecer los procesos de aprendizaje.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El arte se convierte en un método para exteriorizar nuestras pasiones, emociones y sentimientos, pero esto siempre va acompañado de un concepto que da la estocada final a la obra, un sentido, una razón o un concepto que no refiere necesariamente a un sentido en la obra, como es el caso de Marcel Duchamp con La fuente, en la cual, no quería demostrar nada especifico. Por esta razón, se nos permite estar al tanto de las diferentes personalidades de los artistas, que se evidencian en sus trabajos, y conocer más de fondo sus vidas. Así el espectador logra una reflexión para sí mismo, al identificarse con la obra.
3. Basados en la película y en la conferencia del director de cine Jairo Eduardo Carrillo, realice un paralelo de la manera en que el artista vive el arte y la manera en que el espectador lo presencia en su vida.
EL ARTISTA EL ESPECTADOR
4. Sustente como el arte es un canal para exteriorizar diferentes sentimientos.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
EL ARTE COMO EXPRESIÓN DE VIDA.
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDERBIENESTAR UNIVERSITARIO-ESCUELA DE FILOSOFÍAPROGRAMA DE INDUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA – PIVU CÁTEDRA VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA
SEGUNDO CICLO:LA ESTÉTICA COMO EXPRESIÓN DE VIDA
LOS CORISTASDIRECTOR: CHRISTOPHE BARRATIER, PAÍS: FRANCIA
PEQUEÑAS VOCESDIRECTOR: JAIRO EDUARDO CARRILLO, PAÍS: COLOMBIA
REFLEXIÓN
En la película “Los coristas” encontramos un personaje que ha hecho del arte una expresión de vida, y es el caso del prefecto: Clément Mathieu, quien encontró en la música el proceso educativo para fomentar la atención, la concentración y la disciplina entendida como el cambio en sus comportamientos alterados y desordenados, que conjugaban con travesuras infantiles. Con esto Mathieu al finalizar su etapa dentro del reformatorio como prefecto deja en los niños la semilla de la música, e incluso descubre y proyecta un talentoso artista. Clément reconoce que será un músico más, desconocido en su país, y que debe seguir su camino de aprendizaje. De igual manera encontramos esté mismo ejemplo de vida a través del Director de Cine Jairo Eduardo Carillo, quien en su conferencia mostraba sus trabajos artísticos y el reconocimiento de seguir mejorando en cada uno de ellos, él los llamaba entre risas: sus fracasos, pero a su vez, en cada fracaso y en el arte que él ejecutaba se encontraba así mismo y descubría en ellos lo que más anhelaba para su vida y su expresión en sus trabajos cinematográficos: “amar lo que hace y esforzarse por alcanzar su sueño”.
5. Teniendo en cuenta los aportes de la(s) película(s) y la conferencia, realice una reflexión de máximo una página, hallando un tema en común entre la conferencia y la película.
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PIVUOFICINA 301, TERCER PISO DE BIENESTAR UNIVERSITARIO
TÉL. 6344000 EXT. 2887