guia de lectura: gossot, gossarro-daniel pennac-1995

8/14/2019 Guia de lectura: Gossot, gossarro-Daniel Pennac-1995

1/14

5$0rSARRO[0GOSPropostese reballa I'aulaelaboradeserAntonide a Torre


2/14

DADESrcuoues:

DADESELAUTOR:

ARGUMENX

GOSSOTGOSSARROProposteslaboradeserAntonide a Torre

Editorial: ndem dicionsCol.lecci:a Bicicleta egra, m.10Autor:DanielPennacTraducci el francs: osaSenanoIl.lustrador: lejandroKucharskiNombre epigines: 34Edat: partir e 3 anys

DanielPennac a nixera Casablancal 1944.s professor e literaturaen un institut, reballque li proporcionamolts temessobreels qualsescriure er als oves.s autorde novel.les mbgran acollida ha escrit un famsassaig Conuna novel-le-que ha tingutun granxit. All esproposaque I'adolescentperda a por a la lectura,que arribe a llegir per plaer, que s'embarqueenun l l ibre com en una aventurapersonal .EnaquestaEditorial podem trobar a la col.lecci>,m 7 una altra novel.laseua itulada L'ull del l/ap, preciosahistbriad'Africa, un jove capagd'estimar tots els ani-mals, d 'un l lop queconeixen e l zooldg ic ePars.

El Gossun gosabandonatuearaviu ambunaxiqueta, oma, els seus ares.A casade Poma no aguantenEl Gos. Aquest tmalsons el passat. omiaamb a vida a I'aboca-dor d'escombraries,n el llangaren ls humanspoc de niixer All passari a infantesa rebriLesprimeresensenyancese la vida amb Gola Negra,


3/14

PER URECOMANEAOUESTLLIBRE:

gossaqueI'adoptari. Quanmor aquesta e'n va deI'abocador buscarmestressa.s el primercon-tactedel jove gos amb el carrer.Mentre vagarejas atrapat conduit a la gosseramunicipal. Entreels gossos mpresonats i ha El Llanut, vell i ambexperincia. i viuen 'espera 'unapossible al-vaci si alg els adopta, erdmolt pocssn elselegits.Un programa elevisiuselecciona l gosms bonic cadasetmana a aquestno li faltenamosqueel reclamen.Una xiqueta urista,Poma,sen'encapritxaEl Gosviadaa Pars.Prompte el i 'n va e l capr i tx , E l Gos s considerat namolstia s bandejat er tota la famlia.Acabfugint-ne. a a parara casa 'un fenoviari,el pri-mer humi que t gossos els tractaamb igualtatamor.Conviu amb El Hienut, enormeanimalquemarcari positivamenta seuavida. Experimentaper primeravegadaa felicitat dolorosa:El Gos sfeliEamb ells,persapque a realitatexteriorscruelamb els gossos.Un dia troba Pomaal carretElla el crida,perdEl Gos es far desidar:vol queella passe el capritxa un vertader esigd'estaramb ell. Quan s'adonaque s aix, tornaa casrmbella.Als pares o els a gensde gricia tenir-hi el gos en el viatgede vacancess liurend'ell.El Gos toma a Pars per una qestide dignitatplanteja a seuavenjanga. li dna esultat.

Per a tots els personatgese l'obra, gossoshumans, 'aprenentatge e viure en amistat,dig-nitat i respectemutus ha estatmolt dur. La hist-ria que llegireu relata aquestprocson la vidad 'un gos guanyaen dimensia t ravsde lesperipciesque travessaen companyia de gossosamics d'humansde totes es castes.Qui ha ditque elsgossos o pensen, o senten, o aprenende les seues xperincies?a vida d'un gossunaprenentatge onstant gual que la d'un sser


4/14

PROPOSTESDETREBALL:

humi. El Gos -el nostreprotagonista-aprn delsdesenganys,e la crueltat,de la solidaritat del'amistat. A ms t una dignitat quesalvaguardar,com Iespersones.Al relat robem es actituds ositives negati-ves que els ssershumans enen envers els gos-sos.La personificacie El Goscontraposauesformesde ser: a delshumans. ueapareixenoma imprevisibles,onfusos, ruels, tamb com acar inyosos mb els animals com a autnt icsr m i c s :d e I ' a l t r ab a n d a . l s g o s s o s p a r e i x e n

fonamentalmentom a ssers olidaris.L aprenentatgee la vida que fa el Gos s unbonicexemple e comun perodenicialment urcruel,pot endregar-sei es recobren ertsvalorsfonamentals:'amistat, a fidelitat, a dignitat, asolidaritat.Aquesta ectura s molt recomanable er a sen-sibilitzar els oves sobre a realitatdels gossosurbans per a plantejaruna sriede reflexionsque servesquen er a modificar certesconducteshumanes n relacci lsanimals.

OBJECTIUS DE LES PROPOSTESGENERALS:-Confeccionar ntreels diversosgrupsde tre-ball un dossier ue,a partirde a novel.la nalitzela situacidelsanimalsde companyia n la nos-ta societat.ESPECFICS:-Caracteritzarcomparar els personatges elrelatambelsde la vidaquotidiana.-Descobrir a temporalitatno lineal del relat-Aprendrea resumirun obra a travsde lesseqnciesms mportants.-Modificar l puntdevistanegatiu uehom ingasobre lsgossos.ugmenlrnt-nel coneixernent.


5/14

TEMPOTiA.LTTZACTMODE ETREBALL:

-Analitzar els diferents papersque els gossoscompleixenen la nostra societata travs de lesseuesqualitats de les actitudsde l'sserhumienvers lls.-Desenvolupar'habilitatdel canvi de punt devistaper a avangaren I'argumentaci.-Integrar els aprenentatgese la lectura de lainvestigacien la realitzacid'un debat.

La forma com solemproposarel treball del lli-bre permet a distribuci de la feinaper equips, aposadaen com i la realitzaci inal d'un debaton I'alumnatparticipeper a enriquir el dossierque acabar ent-seentre ots. A ttol orientatiuelnombre de sessions odria serel segent:1a. Presentaci el ll ibre idistribuci de lesact iv i tatsper equips.El professor xp l ica amaneracom es preparael treball de cada blocd'activitats, es anotacions ue pot fer l 'alumnedurant la leciura, la bibliografia que pot consul-tar, la presentaci ueha de tenir, iel grup es dis-tribueix les diferentspreguntes tasquesa prepa-rar per a fer-les a classe.2a. Desprsd'acabar a lectura, el grup formatper quatrealumneses reuneix amb les anotacionsi material consultat. Donaran respostaa cadaqesti, es discutiran seleccionaranes millors.3a. S'acaba mb la posada n com i cdpiadecontestacions dins del grup.Es revisa 'aspectedel treball i espassaen netper tal quetots els tre-balls seguesquena mateixapresentaci.

4a. Exposici del treball realitzatpels diferentsgrups.Al final, el professorarreplega l millormodel de cadagrup per a elaborar-ne l dossier.5a. Realitzacid'un debatque pot ser enregis-trat Dera comDletarel dossier.

Nota: Les activitats egents ots otocopiarlesper als estu-diarts utilitzarlesdirectamentclasse.


6/14

EtsPERSONATGES:

TARGUMENTILESSEOENCIES:

Activitat 1T'assenyalem els personatgesms importantsde l'obra. Indica qui sn i com escomportenambcl nrnt ; onnista '

Gor-A NEGRAEL LLANUTEL HIENUTPoMAEL GRAN MUSCPEBRERETACARA DE SENCLAR

Activitat2L'autor dedicael llibre a Irene a unsquantsgossos.ixa'ten elsnomsquehi ha.Ara fesunllistatde nomsdegossos uehages entit.Hi tro-besnomspropisdepersones,ensndiferents?Activitat3Observa ueels nomspropisdel relat sn,diguem-ne, osats el gosprotagonista. epassael relat pensa uin potserel motiuo I'origendecadanomdesdel puntde vistadel gos.Observaque ots an referncia I'olor, el tacte,el colorl'aspectenimal.Activitat1Ara intenta esumirel relat de memria.A talefecte, espon rimeraquestesnzepreguntesque t'ajudarana recordar es ms mportantsseqnciese I'acci.Una vegada ontestades,redacta n dotze nies 'argument.

-Material otoopible-


7/14

l. Quiselprotagonistae 'obra?2. Qu i faltapera ser elig?3.Quins ersonatges'ajudenl'aconsellen?4. Commarxaal principicapa I'aventura?5. Quinsobstaclespersonesrobael protago-nista elcam?6. On arribaal final del seuprimergranviatge?7. AIIes roba lguna ificultat. uina?8. Dequinamanerasveuenmpossibilitatslsdesitjoselprotagonista?9. Com 'ajuda l seuamic, l Hienut?

10.El Gospot enfrontar-sena vegadamsalseua dversari, l GranMusc.Quinssucces-sos correnera aix?I l. Final e ahistdria.u aaconseguitlGos?

rEXTEMPo- ActivitatI{AtDELA Per a facilitar-tea lecturade l'obra exposemH6TRLq: ac el tempsde I'accinarrada lsdiferents ap-tols.Respon esprsespreguntes.Captols:r-rr:Presentacielpersonatgedel marcon viu.nt-xxtx:Repis de la vida anterior ins aI 'actual i tat :aixement,band, idaaI'abocadora la gossera,dopci,ugidairetrobament.xxx-xxxvIt: Present arratiu ovament:aband el gosen a carretera,enjangamalaltia ePoma.xxxrx: Futur:El Gosseri acceptat efini-tivament elspares.a) Compotssaber ueel gosrecorda l seupassat? opiaun exemple ueapareix l final delcaptolr l' inici del n.

-Mterial oocopiable-


8/14

ELGOSEN NOSTRAsoclErAt

b) Com mostra 'autor el regrsdel passatnarat al present? opiaun exemple e I'inici delcaptol xrx.c) Comexpressa'autor, l captol xxlx, lescoses uesucceiran El Gosen 'avenir?LA PREMSADEL GOSActivitatConeixes lgungos amsaparegut Ia tele,als cmicso a algun libre?Quins?Quins elpaperque nterpreta?ActivitatBuscaen la premsa otcies n el gossigapro-tagonista. i t's difcil trobar-ne, regunta els

successosrotagonitzatser gossos ue ecordenels adults elsdescrius. s possible uealgunsdelsvostreselats 'assemblenaquestsets:-un gos quesempre s a la portadecasa erqu'amohamort-un gos que recorre entenars equildmetresera retrobar'amo-un gosqueudolaquanpressentamortde 'amo-ungosque roba n xiquet erdutel salva 'algun erill-etc.

FUNCIONSDEL GOSActivitatQuina uncisociales valoraen els segentsserveis ue an acelsgossos:

-Mterial oocopiable-


9/14

-gos ecec:-gospoliciade rontera:-goscagador:-gos e rineu:-gosSantBemat:-gos alder:-a^c r lp . , l f f e f i .-Laika,primera ossa stronauta:-gosguardii:

QUALITATSDEL GOSActivitatEl gos qualitatssiques iferents e l'sserhumir.Enumera uines n es ms ellevants.Potsutilitzar naenciclopdia un llibreespe-cialitzatpera informar-te'nmsmpliament.Activitat5Al gosse i atr ibueixenual i tats umanes.Creus u querealmentes enen?Quines n?Posa xemplesnesdemostrenquestesualitats.Activitat6Hi ha una amosa entnciauediu: El gossel millor amicde I'home .A quines ualitatsareferncia questa fi maci?Activitat7Buscaen la lecturaexemples ueratifiquen aditaanteriorcopia'ls.ActivitatBusca l diccionariessegentsefinicions:Fidelitat:Amistat:Intel.ligncia:

-Mterial otocopiable-


10/14

Les def in ic ions robades, s poden apl icarigualmenta un gos a un sserhumi? Perqu?Activitat 9A les tombesde pedra medievalsapareixenfiguresde gossos ue auen sovint als peusdelsamos. Als quadresde personatges istrics o desants,els gossosespresenten om a atributsde lapersonaa qui acompanyen. usca l.lustracionsque exemplifiquen aquestamanifestaciartsticai enganxa-lesl dossier ot explicant-ne ui s el

personatge en quinapocava viure.ACTITUD DE L'SSER HUMA ENVERS ELGOSActivitat 0L sser um envers lsgossos ctituds osi-tives i negatives.De fet, entre espositivesveiemcom el gos t un espaientre nosaltresa travsdelleis i normesqueespromulguen serveisqueelsprestem ls ciutadans.Activitat I IQuinsserveis xisteixen era la protecci, urai manutencidels gossosen la teua ciutat? Potsinformar-te'nen les associacions e proteccid'animals.Activitat l2Coneixesalgunagosseramunicipal?Quines

sn escondicions n quhi viuenelsgossos?Activitat 3En Ia teua ciutat hi ha gossos bandonats elcarrer?Quines solucions donaries tu per acabaramb 'aband e gossos.

-Mrrenal otocopiable-


11/14

TEMA EDEBAT:

PAMI..tEtISMEENTREtSREITSEGossoslAVIDA UI\4ANA:

Activitat14Informa't i enumeraquinessn les obligacionsquetenenelspropietarisde gossos.Quanta les actitudsms aviat negativescap alsanimals, 'sserhumi lesha expressades olt ba travsde frases etes refranys.Explica quvolendir aquestsbusca'n 'altres:

-Serun gos, er el gos, enirgossera-Dur unavida degos-Fugircom un gos-Gosque lladrano mossega-El gos el gat,donat o furtat-Ms lladra el gos quan ladra de por-Fuigd'ac,gos,queportes uces-El gat fart i el gos flac

Activitat IDesprsque hgeuexposat ots el treball delectura, podeu plantejar un debat que incorporeels coneixements comentarisque heu sentit.Eltemaqueus proposems:La intel.ligncia,sunacaactersticaxclusivadelshumans?Amb la lectura i les vostres recerques indreuprou materialper a formar les opinions. AI final,replegueuen I'acta del debatquinessn les con-c lusions.El professorenregist rar ie l debatl'afegiri al dossierelaboratentre ots.

ActivitatAl text apareixen iversos onsells ueunsgossos dults onen l protagonista.omenta'nelssegents:GolaNegra El Gos n 'abocadorpigines9 a2l):l 0 'Materialbtocopible-


12/14

-No espot ser haver sigut-Quanhagespresuna decisino te'n tornesarrere-La vacil.laci s 'enemigamortaldelgos-Desconfia elshumans. n mprevisiblesEls gossos e a gosserapg.43):-El turista s la mort del gosEl Hienut:-Cal saber er-sedesitjar pig. 78)-Que cadascaga a seuavida: aquest s elsecret e 'amistat pg. 100)-T'han donat consellsalgunavegada?Qui?Sobre uins emes enquines ituacions?-T'hanservitpera ajudar-te? uan?-Quines ersones olenaconsel larquinesescolten onsells?-Te'ls han donat alguna volta en forma desentncies refranys?

Si te'n recordes 'algunconsellaix,escriu-lo.Activitat 2Algunsgossos e la gossera anestat riatsper

al programade televisiperqueren bonics.Agels procurari uns amos per tant, continuaranvivint.Creusque a bellesapot ser en algunscasosunaformadediscriminaci?usca nuncis e reball nes demanen ondicions sttiquese bellesa debonapresdncia,d'altreson no es demanen.Activitat 3La TV t una gran influnciaen els especta-dors. Coneixes algun programaon es demane acol . laboracio la impl icaci de la societat?Quinssn?Quinaclasse 'ajudaesdemana?Escriu una breu reflexi sobre aquestaafirma-

l tMaieril orocopiblc-


13/14

ci, una mica rotunda,quees fa sobreel mitji decomunicacims nfluent:.Pots relacionar aquestes dees amb la situacidels gossosa la gossera.Recordaque noms elsafortunats,els que semblen bonics als periodis-tes, sn els que accedirana eixir per la pantallaque per tant es salvarande I'extermini. Pensaqusucceeixambgrupshumansmarginats.

ELMNVIST ActivitatpERUNGOS: Fixa't en aquestesefinicions sentnciesueelsgossosanal largdel elal:pg. 0: Elshumansn mprevisibles.pig. 26: La casa s 'abocador rdenat elshumans.pig. 36: Un gosde ragas una nvenciartificialdelshumans.pig. 37: L aband a serperculpameua.Tenia a mestressa al ensinistra-da.pdg.43: El turistas a mortdelgos.pig.93:Els nfants nssersonfusos.

Tractad'explicarquvolendir aquestes fir-macions perquelsgossoseuen ix escoses.Activitat2Ara redactaressentnciesel mateixestilquemostrena teuaopinisobre:-lacasa:-elsadults:-elsgossos:

t2 -Material fotocopiable-


14/14

I

I l l | [ t f l

guia de lectura: gossot, gossarro-daniel pennac-1995

Documents