GUÍA DE APRENDIZAJEÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – SEMESTRE 02

Normal Superior María InmaculadaManaure – Cesar

Nombre del Estudiante: Curso: Introductorio Fecha: Octubre 2015Asignatura: Tecnología e Informática Periodo: Elaborada por:

Indira Yojanna Ibáñez VillegasTema: El Modelo TPACK y el uso de herramientas TIC

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Lluvia de Ideas, Relación de InformaciónINDICADORES DE AUTONOMIA Analizar y representar información

COMPETENCIAS: Identifica las características y aplicaciones de la tecnología en la sociedad y la vida cotidiana

DURACION: 4 Horas RECURSOS: Carpeta, Útiles escolares, Computador.

1.1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (Resuelve las siguientes preguntas, de manera individual, antes de leer la información suministrada en la guía)

¿Qué es para ti un modelo pedagógico? ¿Qué modelos conoces que son aplicados en tu institución? Lee y al final encontraras una actividad que debes resolver (En Parejas). No se permiten

grupos más grandes.

1.2. INFORMACION

EL MODELO TPACK “Technological Pedagogical Content Knowledge” (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido).

Resulta de la intersección compleja de los tres tipos primarios de conocimiento: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK). Los conocimientos no se tratan por separado sino también en los momentos de intersección, así: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido (TPCK).El docente combinando adecuadamente sus conocimientos sobre contenidos, pedagogía y tecnología permitirá la integración eficaz de tecnología en la enseñanza siempre y cuando se tenga en cuenta el contexto que rodea y donde se aplica. Este modelo fue desarrollado por Punya Mishra y Mattew J. Koehler, de la Universidad Estatal de Michigan.

Los distintos tipos de conocimientos más complejos serían:

Conocimiento de contenidos (CK). Se debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar. Incluye conceptos, principios, teorías, ideas, mapas conceptuales, esquemas organizativos, puntos de vista, etc.

Conocimiento pedagógico (PK). Es cuando el docente tiene dominio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, se aplica a la comprensión de cómo aprenden los estudiantes.

Conocimiento tecnológico (TK). Es el conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos y como aplicarlos de una manera productiva en la vida cotidiana. Renovándose continuamente.

Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK). El docente hace una interpretación particular del contenido y diseña la forma como transmitirlo.

Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK). El docente reconoce qué tecnologías específicas son más adecuadas para abordar la enseñanza y aprendizaje de unos contenidos u otros.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK). Es cuando incluimos herramientas tecnológicas a los procesos de enseñanza y aprendizaje, afectando este fenómeno positiva o negativamente el proceso.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (TPCK). Involucra y engrana todos los conocimientos (Contenido, Pedagogía y Tecnología). Pero requiere una comprensión de la representación de conceptos usando tecnologías; de las técnicas pedagógicas que usan tecnologías de forma constructiva para enseñar contenidos.

Actualmente se utiliza como estrategia de apoyo la implementación de las TIC en los procesos de aprendizaje, el desarrollo de contenidos digitales y la innovación en los procesos ha logrado capturar la atención del estudiante, además de facilitar la búsqueda de la información para la construcción de sus propios conceptos

Es imposible negarse a involucrar en el proceso de aprendizaje el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, todo lo que nos rodea involucra el uso de nuevas tecnologías y aunque podemos decir que si es posible alcanzar nuestros objetivos sin el uso de ellas, pero eso si con muchas más dificultades y atrasos, no podemos negar que al introducirlas en el proceso de obtención de nuestros objetivos, facilitamos y dinamizamos dicho camino. Además no podemos decir que nuestro mundo vive un proceso de cambio, de evolución constante y lo que antes funcionaba, puede que hoy no funcione de la misma forma. Por eso es necesario, dejar atrás esas clases comunes e innovar nuestros procesos.

Son muchas las herramientas TIC que se pueden implementar en clase, pero entre estas podemos mencionar algunas como, Internet, Herramientas Ofimáticas, Blogs, Webquest, tableros digitales interactivos, Correo Electrónico, Redes Sociales, Chat, Foros, Webs, Plataformas Virtuales, Productos Multimedia, etc.

Usando herramientas TIC para la enseñanza y el aprendizaje: creación de una presentación multimedia

Las herramientas TIC pueden llevar a mejorar el aprendizaje y los métodos de enseñanza al volver el aprendizaje más inmediato y relevante; a través de ellas, como docente puede explicar instrucciones complejas y facilitar la comprensión de los estudiantes, lo cual redunda en experiencias de aprendizaje enriquecidas. También puede crear clases interactivas y hacerlas más llamativas, proporcionando contextos auténticos; esto puede dar una mejor orientación a los estudiantes y redundar en una mayor concentración.

Las TIC, además, ayudan a mejorar el vocabulario, la pronunciación y las capacidades de lectura y escritura; utilizando Internet como un recurso para el aprendizaje se logra explorar herramientas y estrategias de enseñanza que serán bienvenidas por los estudiantes y, por tanto, involucrar, examinar, analizar, describir, evaluar y aplicar recursos en línea para una enseñanza interactiva.

Comenzaremos por presentar algunas herramientas TIC útiles a la enseñanza, aunque habrá mucho que discutir sobre los cambios en la aplicación de las TIC en la educación. Es importante identificar y aplicar varias herramientas TIC disponibles en Internet a fin de fomentar el interés en el aprendizaje. Los estudiantes pueden experimentar un aprendizaje significativo y pertinente especialmente cuando sus docentes los apoyan mediante el diseño de actividades interesantes y creativas.

Multimedia es una combinación de diferentes formas de contenido que incluyen texto, audio, imágenes estáticas, animaciones y video. Los estudiantes aprenden gracias a varias maneras o “canales” (ver, leer, escuchar, tocar, hacer, o una combinación); la multimedia puede ser utilizada para apoyar cualquier objetivo de enseñanza y aprendizaje, en cualquier plan de estudios, y llegar alos estudiantes que requieren una gran cantidad de contexto.

El programa multimedia más popular que los profesores utilizan en las aulas es Microsoft PowerPoint. Usted puede agregar cualquier tipo de multimedia en una presentación de PowerPoint. Vamos a ver cómo se puede utilizar este programa al impartir la enseñanza multimedia a los estudiantes. Se esperaque cree un proyecto multimedia PowerPoint interactivo.

Paso 1. Crear nuevas diapositivas, insertar texto e imágenes en Microsoft PowerPoint

En PowerPoint, cree nuevas diapositivas y añada texto e imágenes. Una forma común de agregar texto a una diapositiva es escribiendo directamente en cualquier marcador de posición de ella, o bien, insertar un “cuadro de texto”.Una vez que un elemento se agrega a una diapositiva, se puede editar, mover, cambiar de tamaño y copiar.

Después de la inserción de texto, el siguiente paso es insertar imágenes. Puede usar sus propias fotos, si quiere; también, agregar imágenes que considere apropiadas a través de Internet. De hecho, cualquier cosa que observe en su monitor puede ser una imagen en presentación de PowerPoint con la capacidad de cambiar su tamaño, ajustar y rotar.

Paso 2. Crear archivos de audio con Audacity, una aplicación de edición de audio gratuita

A fin de hacer presentaciones en PowerPoint con audio, puede grabar su propia narración e incluso combinarla con música de fondo y otros archivos de audio. El programa de software llamado Audacity le permite grabar y editar archivos de audio para su uso en presentaciones de PowerPoint.

La figura 1-4 es muestra de una pantalla en Audacity que soporta muchos tipos de archivos de audio (WAV, AIFF, OGG, MP3 y más). Este programa le ofrece, sin costo alguno, una gran variedad de potentes funciones de producción de audio. Encontrará que esta aplicación le permite crear y editar archivos de audio que se pueden usar para sus presentaciones en PowerPoint con audio interactivas. Dicha herramienta se explorará con más detalle en el módulo 3.

En PowerPoint es fácil insertar archivos de audio: vaya a la cinta “Insertar” (Insert), pulse la opción “Audio” para activarlo, vaya a la opción de la parte inferior de la ventana llamada “Reproducir sonido” y seleccione uno predeterminado, o al final de la lista elija la opción de sonido que necesite.

La figura 1-5 muestra la pantalla de configuración de acción en PowerPoint cuando inserta un archivo WAV en PowerPoint.

El link de descarga de este software es http://audacity.softonic.com/descargar

Paso 3. Crear transiciones y animaciones

Las transiciones son efectos de movimiento opcionales que añaden movimiento a las diapositivas a medida que el presentador avanza de una diapositiva a otra. Hay muchos tipos de transiciones para elegir; cada una de ellas le permite controlar la velocidad y la opción de añadir un efecto de sonido. Si hace uso de las transiciones, debe ser consistente e ingenioso.

Las animaciones en PowerPoint hacen que el texto y otros elementos de la pantalla se muevan, aparezcan y desaparezcan. Opcionalmente, estas funciones pueden añadir valor a una presentación, en algunos casos proporcionando un enfoque coherente de la atención del público sobre los puntos en los que se hace énfasis.

Paso 4. Desarrollar su proyecto en PowerPoint

Basado en lo explicado, cree su presentación de PowerPoint multimedia:1. Hable con tu compañero acerca de la selección de un posible tema educativo para un proyecto que tengan en curso, con la finalidad de adaptarlo en PowerPoint.2. Adapte su presentación a un tema específico, en este caso trabajaremos sobre el tema antes visto, Modelo TPACK, y al grado en el que enseña o planea enseñar en el futuro.3. Utilice de siete a diez diapositivas de PowerPoint para su proyecto. Las primeras diapositivas pueden ser de cualquier formato; sin embargo, las restantes deben ser consistentes en formato; esto significa que las diapositivas 2, 3, 4... deben ser más o menos iguales en “formato” (ubicación, estilo, tamaño y color del texto, fondo y otros elementos de diseño).

2. APRENDIZAJE EN GRUPO 2.1. Reúnete Lee y discute sobre el tema, resume y consigna en tu carpeta los aspectos más importantes sobre el tema.2.2. Investiga sobre el Modelo TPACK, para así ampliar la información suministrada y poder construir la presentación multimedial. La cual al finalizar debe ser colgada en el muro del grupo creado en Facebook.2.3 ¿Cuáles estrategias de apoyo se les brinda a los estudiantes, para incentivar su aprendizaje o realizar mejoras en su proceso académico?2.4. ¿Cuáles herramientas TIC crees que se pueden implementar en el desarrollo de una clase?

3. APRENDIZAJE INDIVIDUAL3.1. Desarrolla el Paso 43.2. Busca en internet un video tutorial de cómo utilizar Audacity y cuélgalo en el muro del grupo de Facebook.

4. APRENDIZAJE EN CASA4.1. Investiga acerca de otros modelos que involucren en sus procesos las TIC y cuelga este escrito en el muro de Facebook.

5. AUTOEVALUACION

Marca con una X

7. COEVALUACION

Marca con una X el desempeño de tu compañero en el desarrollo de esta guíaCRITERIOS DE EVALUACION SI NO CON

DIFICULTAD1. Tiene en cuenta las indicaciones dadas para el desarrollo de la guía.2. Utiliza la información suministrada para el desarrollo de la guía.3. Identifica la importancia de los modelos pedagógicos y el uso de las

TIC

8. BIBLIOGRAFIA Grupo Editorial Educar, Tecnología Enter

9. URLGRAFIA http://es.wikipedia.org http://www.monografias.com