iii. oktatás-informatikai konferencia - pedonline01
TRANSCRIPT
![Page 1: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/2.jpg)
Pedagógia-online01
![Page 3: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/3.jpg)
Szerkezet, viszonyok
![Page 4: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/4.jpg)
Célok
• Konnektivista módszertannal támogatott oktatási folyamat megvalósítása
• Változatos pedagógiai témakörök feldolgozása
• Lehetőség a gondolatok, kérdések megosztására, a közös kommunikációra
![Page 5: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/5.jpg)
Módszertan I.
• Előre meghatározott tematika• Témakörök
– „Biztos, hogy tudni akarjuk, kik a tehetséges gyerekek?” Nahalka István
– “Változó nemi szerepek és változatlan nemi előítéletek, avagy: támad a „gender ideológia” Szabó Mónika
– “Mozgalmak évada” Trencsényi László
![Page 6: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/6.jpg)
Módszertan II.
Együttműködésen alapuló, tanulást elősegítő tényezők
– Kurzusportál– Tartalom aggregáció– Összefoglalók - inspirátorok– Reflexiók – Web2.0-es eszközök
![Page 7: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/7.jpg)
Kérdések
Konnektivista folyamat-e?
Nagymértékű passzivitás
Kritikus tömeg hiánya
Eszközök ismerete Időráfordítás
Konkrét feladatok Önálló tanulás (önkontroll)
Inspirátorok Motiváció kérdése
![Page 8: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/8.jpg)
Néhány számszer adat I.ű
2749 2583
1329
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
tehetség gender mozgalom-pedagógia
Látogatások száma - témánkénti bontás
![Page 9: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/9.jpg)
Néhány számszer adat IIű .
Látogatások hossza
67%8%
4%
5%
3%6% 7%
0s-30s
30s-2mn
2mn-5mn
5mn-15mn
15mn-30mn
30mn-1h
1h +
![Page 10: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/10.jpg)
Néhány számszer adat III.ű
• Átlagban, témánként– 14 bejegyzés– 73 hozzászólás– Néhány külső blogbejegyzés
• Pedagogia-online.hu• Profilok
– Bemutatkozás – 42 fő
• Fogalomtérkép
![Page 11: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/11.jpg)
Tapasztalatok
• Web2.0 használatában való jártasság• Levelezőlista Google csoport
– Résztvevők 30%-a csatlakozott
• Alacsony motiváció okai– Kedvezőtlen időszak– Kudarc a kommunikációban– Véleményeltérés miatti frusztráció– Többi résztvevő passzivitása
![Page 12: III. Oktatás-Informatikai Konferencia - Pedonline01](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022060205/55a1aa351a28abfd1e8b476f/html5/thumbnails/12.jpg)
Köszönöm a figyelmet!
Kérdések…