indsigt og inspiration til inklusion, innovation og meget mere · 2016-04-04 · forord | cfu...

FORORD | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Indsigt og inspiration til inklusion, innovation og meget mere

Gennem det sidste år har lærerne taget læringsmålstyret undervisning til sig trods flere undervisningstimer og mindre tid til forberedelse, og de har lært at nedbryde de faglige Fælles Mål til læringsmål for og med eleverne. Skolebiblioteker er blevet til læringscentre, og i det kommende år fortsætter vi samarbejdet om vejlederrollen og læringsmiljøer med skolens ressource-personer, bl.a. i forskellige netværk.

Men Fælles Mål og reformen har også fokus på tværfaglige kompetencer i forhold til fx samarbejde, it og kreativitet. Det kan ske i samarbejde med virksomheder, som på Bornholm har åbnet sig over for skolen. Vi arrangerer temadag om lokale erfaringer og muligheder og kurser i innovative metoder.

Bornholm modtager i disse år mange flygtninge og asylansøgere, hvis børn kommer i modtagelses- og asylklasser og derefter ind i almindelige klasser. Det udfordrer lærernes kompetencer. Vi tilbyder både netværk og kurser målrettet dette behov.

Pædagogerne er blevet en vigtig del af skolens arbejde, og vi har arrangeret en kursusrække, der stiller skarpt på den nye rolle. Vi udbyder også fortsat pædagogiske diplommoduler og mange andre spændende kurser med fagdi-daktisk eller pædagogisk-psykologisk fokus. Velkommen til et nyt kursusår.

Hans Jacob BinzerCFU leder, UCC Bornholm

SKOLENS fag

INDHOLD

Dansk 10Prøven i skriftlig dansk - nu med adgang til internettet- er du, dine elever og undervisningen parat? 10 Netværksmøder for læsevejledere og specialundervisningslærere 10Bliv opdateret på børne- og ungdomslitteraturen 11 VAKS 11 Litteratur i tiden 12 Netværksmøde for dansklærere i udskolingen 12 Netværksmøde for dansklærere på mellemtrinnet 13 It og medier i dansk 1.-4. klasse 13 It og medier i dansk 5.-9. klasse 14 Læsning på flere sprog 14 Kreativ skrivning 15 Netværksmøde for børnehaveklasseledere og pædagoger i børnehaveklassen 16 Netværksmøde for dansklærere i indskolingen 16 Innovation og entreprenørskab i dansk 17 Digital børnelitteratur 17 Sprogbaseret læsning i kulturfagene 18Evaluering af FP9 i skriftlig dansk 18

Sprog (engelsk og tysk) 19Kick-start English from 1st to 3rd class. Starting English in the 1st class, part 3 19Focus on Active, Goalorientated English in the classroom 20Netværksmøde for tysklærere 20Kreuz und quer durch Berlin 21Netværksmøde for engelsklærere 21Innovativ fremmedsprogsundervisning 22

Matematik og Naturfag 22Netværksmøder for matematikvejledere 23Temadag om Fælles Mål for naturfagene og naturfagsprøven 23Strategier i matematik - hvordan? 24Netværksmøder for matematiklærere 24Elektronik - intro til elektronikmoduler med temperatursensor, relæ, lydgiver, display osv. 25GeoGebra for eksperter 25Matematik og problemløsning med it 26Mundtlige prøveoplæg i matematik 26Sprogbaseret læsning i naturfagene 27Evaluering af FP9 i matematik 27

Kulturfag og Praktisk musiske fag 28Smag for livet - smag og smagssansen i madkundskab 28Sæt skolen i bevægelse 29Håndværk og design: Smedning - Et kig ind i vikingeverdenen 29Håndværk og design: Træskæring - Et kig ind i vikingeverdenen 30Garageband for begyndere 30Bliv opdateret inden for historie og samfundsfag! 31Garageband for øvede 31

Diplom og længerevarende kurser 46PD - Praktikvejleder til pædagoguddannelsen 46PD - Specialpædagogik - Sansemæssige vanskeligheder 46Pædagogen i skolen - trivselsfremmende læringsmiljøer med fokus på virkelyst og udvikling 47Grundkursus i ADHD og autisme 48

It redskabskurser 49Bliv dus med din iPad - iPad for begyndere 49Skoletube - kom godt i gang med medieværktøjerne 50Få hjælp til at starte en succesfuld mediepatrulje på din skole 50Sociale medier og digitale elever 51Byg din egen robot og tag den med hjem 51Robotter i børnehøjde 52Skal iPad'en på museum? 52Programmering på skoleskemaet 53Week of Code 53

Netværksmøder for læringsvejledere 34Overlevelsesguide - når man har autisme/ADHD 34Pædagogisk Café: En skole i trivsel....Sådan! 35Netværksmøder for ansatte på tosprogsområdet inden for skole, fritids- og dagtilbudsområdet 35Netværksmøder fagprofessionelle fællesskaber 36Opfinderspirerne - Workshop i innovation for indskoling og mellemtrin 36Spot den unge og slip berøringsangsten 37Tumlingeyoga 37Pubertet, angst og isolation. Pædagogiske redskaber ved autisme mm. 38Science i dagtilbud - hvorfor og hvordan? 38Pædagogisk Café: Entreprenørskab i praksis 39Inklusion - pædagogiske strategier og praktiske løsninger 39Mindfulness for 3-6 årige 40Konference: Undervisning og ordblindhed 40Inklusion af tosprogede i skolen 41Mindfulness for 7-12 årige 41Pædagogisk Café: Sansemotorik 42Fra idé til handling - innovation i undervisningen 42Introduktion til mentaliseringsbegrebet 43Pædagogisk Café: Seksuelle overgreb og forebyggelse 43Udsyn til virkeligheden. Det 21. århundredes læringskompetencer 44Pædagogisk Café: Kulturmødet 45Konflikthåndtering og stressreduktion 45

UDvIKLINg, LærINg Og trIvSEL

Pædagogisk Assistent Uddannelsen Bornholm 54Pædagoguddannelsen Bornholm 55Læreruddannelsen Bornholm 56-57

ÅbNE fag UNDEr LærEr-, PæDagOg- Og PæDagOgISK aSSIStENtUDDaNNELSEN bOrNHOLm

Praktiske oplysninger 62

Vurdering og valg af læremidler 63

UCC Bornholm kontakt 64-65

PraKtISKE OPLySNINgEr

Oplæg om en kanon-forfatter og en nutidig! 60

Med Skolen i Biografen november 2016 61

Netværksmøder for praktiklærere 61

SKOLEtILbUD

8 XXXXXXXXXX | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

*

9XXXXXXXXXX | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

SKOLENS fag

DanskSprogMatematik

Naturfag

Kulturfag

Praktisk musiske fag

It i fagene

10 SKOLENS Fag | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Bliv opdateret på det faglige område, se de nyeste materialer og del viden og erfarin-ger med dine kolleger inden for specialundervisning og læsevejledning.

MålgruppeLærere og pædagoger, som arbejder med specialundervisning og læsevejledning.

MålAt deltagerne bliver fagligt opdaterede og får inspiration til forskellige tilgange til læring.At deltagerne bliver præsenteret for de nyeste læremidler og deler viden og erfarin-ger med kolleger i et fagligt forum.

IndholdNetværksmøderne er forum for erfaringsudveksling, faglig sparring og videndeling.På møderne bliver deltagerne opdateret inden for ny viden og forskning på læse- og skriveområdet.Deltagerne får kendskab til nye materialer og lovgivning inden for specialundervis-ning og specialpædagogisk bistand.Der vil være kortere oplæg fra instruktører og deltagere om relevante temaer.

Dagsorden sendes ca. en uge før mødet i SkoleKomkonferencen.

KUrSUSNr. 269412

08.09.201601.12.201623.03.201718.05.2017Kl. 14.00-16.30

4 * 2,5 timer

PrIS 275,00 kr.Gratis under abonnement

KUrSUSaNSvarLIgKirsten Lenz, pædagogisk konsulent,CFU Bornholm

UNDErvISErHelle Vaabengaard,læse-skrivekonsulent

KONtaKtCFU [email protected] / 4189 9140

tILmELDINgSfrISt29.06.2016

Fra maj 2017 er den skriftlige prøve i dansk i 9. og 10. klasse med adgang til internet-tet. En prøve, der giver mange muligheder for at hente inspiration og fagligt stof, men samtidig stiller store krav til eleverne om at kunne færdes på internettet.

MålgruppeDansklærere i udskolingen, læringscentermedarbejdere og ledere med ansvar for prøverne.

MålAt deltagerne får overblik over nye prøvekrav, opgavetyper og vurderingskriterier - og at de får ideer til, hvordan undervisningen i skriftlig fremstilling kan tilrettelægges.

IndholdPå kurset præsenteres udviklingen af de nye prøver, opgavetyper, prøvekrav og vur-deringskriterier. Vi drøfter, hvordan eleverne bliver parate og fortrolige med den nye prøveform i forhold til søgning, kildeanvendelse og disponering af deres tid.

Vi gennemgår:•Prøvens rammer og kendetegn.•Opgaveeksempler.•Sammenhæng med Fælles Mål.•Vurderingskriterier.•Eksempler på elevbesvarelser.•Betydning for undervisningen.

KUrSUSNr. 269421

30.08.2016Kl. 12.00-16.00

4 timer

PrIS 675,00 kr. Gratis under abonnement

KUrSUSaNSvarLIgMaiken Adelsten, pædagogisk konsulent,CFU Bornholm

UNDErvISErBirgitte Therkildsen, danskkonsulent,forfatter til Greb om dansk



Netværksmøder for læsevejledere og specialundervisningslærere

Prøven i skriftlig dansk - nu med adgang til internettet - er du, dine elever og undervisningen parat?

DAnsK KURsER

A

A

11SKOLENS fag | CfU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Vil du gerne have overblik over, hvad der er kommet af ny børne- og ungdomslittera-tur? Vil du gerne vide, what's hot og what's not? Steffen Larsen fortæller engageret om aktuelle bøger.

MålgruppeAlle med interesse for børnelitteratur.

MålAt inspirere og opdatere undervisere i børnelitteraturen netop nu.

IndholdSteffen Larsen, som anmelder børnelitteratur i Politiken, fortæller engageret om nogle af den senere tids bedste (og værste) bøger. Han kommer rundt om alle genrer i børne- og ungdomsbøger og fænger tilhøreren med sin humor og store viden.

KUrSUSNr. 269418

14.09.2016Kl. 13.15-15.45

2,5 timer



UNDErvISErsteffen Larsen, anmelder for Politiken



Bliv opdateret på børne- og ungdomslitteraturen

DAnsK KURsER

Bliv indført i det kendte system til elever med læsevanskeligheder.Hør om de teoretiske overvejelser, de konkrete materialer og praktiske erfaringer med VAKS.

MålgruppeDansklærere og læsevejledere.

MålAt deltagerne bliver introduceret for læseprogrammet VAKS.

IndholdVAKS er et systematisk læseprogram, som nu også indeholder frilæsningsbøger og træningshæfter. Elever med læse- og stavevanskeligheder har nemlig brug for veltil-rettelagt undervisning.Gennem forløbet tilegner eleverne sig fem forskellige ordlæsestrategier. Elever øver sig i at veksle mellem de forskellige strategier, og på den måde lærer eleverne ikke bare at læse, men også hvordan de læser. Der gennemgås:•Teorien bag VAKS og præsentation af de fem ordlæsestrategier, som eleverne lærer

i VAKS.•VAKS i praksis.

KUrSUSNr. 269422

04.10.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 700,00 kr.


UNDErvISErIna Borstrøm,selvstændig læsekonsulent, læremiddelforfatter



VaKS

A

12 SKOLENS fag | CfU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Kom til en eftermiddag med fokus på danskfaget set i lyset af det videre arbejde med læringsmålstyret undervisning med it og medier. Du bliver opdateret på faglige områder og forskellige tilgange til læring. Se de nyeste materialer og del viden og erfaringer med dine kolleger.

MålgruppeLærere i udskolingen.

MålAt deltagerne bliver:•Fagligt opdaterede og får inspiration til forskellige tilgange til læring. •Præsenteret for de nyeste læremidler og deler viden og erfaringer med kolleger i et

fagligt forum.

IndholdDanskfaget og det videre arbejde med læringsmålstyret undervisning med it og medier: •Målsætning, feedback og evaluering.•It og danskfaget.•Præsentation af nyeste læremidler.•Erfaringsudveksling og videndeling. •Små oplæg ved adspurgte lærere.

Kom og bliv inspireret til at inddrage den nyeste børnelitteratur i din undervisning. Bliv klædt på til undervisning i litteratur i tiden.

MålgruppeLærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet, samt læsevejledere og læringsvejle-dere.

MålAt deltagerne:•Præsenteres for den aktuelle børnelitteratur til mellemtrinnet og får indblik i tekst-

åbnende og engagerende tilgange til litteraturundervisningen med inddragelse af it og web 2.0.

•Inspireres til at tilrettelægge en litteraturundervisning, hvor konkrete læringsmål er afsæt for planlægningen.

IndholdKurset byder på en præsentation af helt ny, spændende og udfordrende børnelit-teratur, der vil være berigende at inddrage i mellemtrinnets litteraturundervisning. Morgendagens praksis i litteraturundervisningen vil være i fokus, og arbejdet med konkrete læringsmål afsæt for planlægningen.

Der gives eksempler på, hvordan der med tekståbnende og engagerende tilgange kan arbejdes med denne litteratur i en litteraturundervisning, der vægter dialogen mel-lem eleven og teksten og udfordrer elevernes værdier og forestillinger. It og web 2.0 inddrages, så det understøtter og kvalificerer elevernes arbejde med litteraturen.

KUrSUSNr. 269419

27.10.2016Kl. 13.15-15.45

2,5 timer



UNDErvISErLone nielsen,pædagogisk konsulent i dansk, lærebogsforfatter



Litteratur i tiden

DAnsK KURsER

KUrSUSNr. 269420

06.12.2016Kl. 14.00-16.00

2 timer



UNDErvISErMaiken Adelsten, pædagogisk konsulent,CFU Bornholm



Netværksmøde for dansklærere i udskolingen

A

A


It og medier er en del af danskfagets indhold og metoder i Fælles Mål, men hvordan anvender vi de centrale it-kompetencer inden for informationssøgning, produktion, analyse og kommunikation i indskolingens danskundervisning? Du får både inspiration og hands-on i forhold til din konkrete praksis.

MålgruppeLærere, der underviser i dansk i 1.-4. klasse.

MålAt deltagerne får:•Indsigt i, hvordan it og medier er en dimension i forhold til såvel indhold som

metoder i danskfaget.•Inspiration til, hvordan it og medier kan sættes i spil i konkrete forløb.

IndholdSom forståelsesramme for udvikling af undervisning og læring med it og medier i dansk kommer vi omkring:•Fagligt fokus på inddragelse af skrift, lyd og billede i elevernes produktioner og

læsning af digitale tekster.•Kollaborative arbejdsformer med it.•Hverdagskommunikation med it.•Afsender- og modtagerforhold i digital produktion i forhold til fordringerne i Fælles

Mål.•Vurdering af digitale læringsressourcer til danskfagligt arbejde.

Vi har fokus på morgendagens praksis, og du vil undervejs udvikle egne danskfaglige forløb med it og medier.

bEmærK: mEDbrINg IPaD


MålgruppeLærere på mellemtrinnet.

MålAt deltagerne bliver:•Fagligt opdaterede og får inspiration til forskellige tilgange til læring. •Præsenteret for de nyeste læremidler og deler viden og erfaringer med kolleger i et

fagligt forum.

IndholdDanskfaget og det videre arbejde med læringsmålstyret undervisning med it og medier: •Målsætning, feedback og evaluering.•It og danskfaget.•Præsentation af nyeste læremidler.•Erfaringsudveksling og videndeling. •Små oplæg ved adspurgte lærere.

KUrSUSNr. 179414

05.01.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer






Netværksmøde for dansklærere på mellemtrinnet

DAnsK KURsER

KUrSUSNr. 179410

02.02.2017Kl. 09.00-12.00

3 timer

PrIS 375,00 kr Gratis under abonnement


UNDErvISErLone nielsen,danskkonsulent og lærebogsforfatter



It og medier i dansk 1.-4. klasse

A

A


KUrSUSNr. 179411

02.02.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErLone nielsen,danskkonsulent og lærebogsforfatter



It og medier i dansk 5.-9. klasse

It og medier er en del af danskfagets indhold og metoder i Fælles Mål, men hvordan anvender vi de centrale it-kompetencer inden for informationssøgning, produktion, analyse og kommunikation i danskundervisningen? Du får både inspiration og hands-on i forhold til din konkrete praksis.

MålgruppeLærere, der underviser i dansk i 5.-9. klasse.

MålAt deltagerne får:•Indsigt i, hvordan it og medier er en dimension i forhold til såvel indhold som

metoder i danskfaget.•Inspiration til, hvordan it og medier kan sættes i spil i konkrete forløb.

IndholdSom forståelsesramme for udvikling af undervisning og læring med it og medier i dansk kommer vi omkring:•Den danskfaglige betydning af kommunikationskritisk kompetence.•Kollaborative arbejdsformer med it.•Nye medierede genrer.•Multimodal formidling.•Web-etik.•Vurderingafdigitalelæringsressourcer.

Vi har fokus på morgendagens praksis, og du vil undervejs udvikle egne danskfaglige forløb med it og medier.


DAnsK KURsER

KUrSUSNr. 179416

08.02.2017Kl. 12.00-16.00

4 timer


KUrSUSaNSvarLIgJane Thisted, pædagogisk konsulent, CFU Bornholm

UNDErvISErDorthea Funder Kaas,adjunkt, pædagog- og læreruddannelsen Bornholm



Få indsigt i børnelitteratur og apps til tosprogede.

MålgruppeLærere og pædagoger, der underviser tosprogede.

MålInspiration og ideer fra projektet "Tegn på sprog" til egen undervisning.

IndholdNår flersprogede børns modersmål styrkes og vedligeholdes, styrkes samtidig tileg-nelsen af barnets danske sprog. Kurset inspirerer til, hvordan I som pædagoger og lærere kan få de mange sprog i spil i praksis - uden nødvendigvis at tale dem selv. Hvordan kan den professionelle i skolen, daginstitutionen og fritidsinstitutionen forholde sig nysgerrigt til de mange sprog, børnene har med sig - og styrke deres sproglige læring?

Kurset kommer bl.a. omkring flersproget litteratur, begyndende skriftsprog og foræl-dresamarbejde om sprogtilegnelsen.

bEmærK: mEDbrINg bærbar ELLEr IPaD

Læsning på flere sprog

A

A


KUrSUSNr. 179412

22.02.2017Kl. 10.00-16.00

6 timer

PrIS 975,00 kr.


UNDErvISErnicole B. Rødtnes, Bjarke s. Larsen,forfattere



Kreativ skrivning

DAnsK KURsER

Lær at lave kreative og lærerige skriveøvelser af Nicole Boyle Rødtnes og Bjarke Schjødt Larsen, der selv er børnebogsforfattere og har flere års erfaring med at holde skrivekurser for børn og unge. Nicole og Bjarke gennemgår øvelser, der træner sproglige og litterære greb på en sjov måde, så det ikke føles som endnu en ”skoletime”.

MålgruppeLærere, der underviser i dansk i indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen, lærings- og læsevejledere.

MålAt deltagerne får:•En række kreative skriveøvelser, man kan tage ud og bruge direkte i deres klasse.•Teknikker til, hvordan man selv kan lave nye og flere skriveøvelser.•Teknikker til, hvordan man sammensætter et godt skriveøvelsesprogram.•Teknikker til at få de urolige og ”stille” elever til at deltage.

IndholdI kurset vil der blive givet konkrete øvelser til både indskoling, mellemtrin og over-bygning. Efter en fælles intro vil holdet blive delt i to, så det ene hold fokuserer på øvelser til indskolingen og mellemtrinnet og det andet hold på øvelser til mellemtrin-net og overbygningen.Dette kursus giver dig skriveøvelser og teknikker til at lave et anderledes undervis-ningsforløb, som kombinerer leg og læring og kickstarter fantasien hos eleverne. Øvelserne er tilrettelagt, så der er noget til både svage og stærke elever.Her handler det ikke om stavning og grammatik, men om at sætte gang i kreativite-ten hos eleverne og gennem sjove øvelser at træne fx genrekendskab, historieopbyg-ning og sproglige billeder, men mest af alt at vise elever, at det er sjovt at skrive!

Du kommer til at afprøve skriveøvelserne på egen krop, så vi skriver, læser højt og arbejder i grupper.

Nicole Boyle Rødtnes og Bjarke Schjødt Larsen har tilsammen udgivet over 30 bøger for børn og unge. De begge er cand.mag. i dansk og har gået på Forfatterskolen for Børnelitteratur. Du kan læse mere om dem på: www.nicoleboyleroedtnes.dk og www.bjarkeschjødtlarsen.dk

bEmærK: 1. mEDbrINg bærbar2. NOtér KLaSSEtrIN vED tILmELDINg

tilmelding til kursersenest 29. juni 2016

se side 62

ucc.dk/cfu/kurser/bornholm

+

16 SKOLENS Fag | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2014-2015

KUrSUSNr. 179413

28.03.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer






Netværksmøde for dansklærere i indskolingen


MålgruppeLærere i indskolingen.

MålAt deltagerne bliver fagligt opdaterede og får inspiration til forskellige tilgange til læring. At deltagerne bliver præsenteret for de nyeste læremidler og deler viden og erfaringer med kolleger i et fagligt forum.

IndholdDanskfaget og det videre arbejde med læringsmålstyret undervisning med it og medier:•Målsætning, feedback og evaluering.•It og danskfaget.•Præsentation af nyeste læremidler.•Erfaringsudveksling og videndeling. •Små oplæg ved adspurgte lærere.

DAnsK KURsER

A

Bliv opdateret på det faglige område, se de nyeste materialer og del viden og erfarin-ger med dine kolleger.

MålgruppeBørnehaveklasseledere og pædagoger i børnehaveklassen.

MålAt deltagerne bliver fagligt opdaterede og får inspiration til forskellige tilgange til læring.At deltagerne får kendskab til de nyeste læremidler.At deltagerne deler viden og erfaringer med kolleger i et fagligt forum.

Indhold•Oplæg om aktuelt tema.•Børnehaveklassen og it.•Præsentation af nyeste materialer.•Erfaringsudveksling og videndeling.


KUrSUSNr. 179402

22.03.2017Kl. 14.30-16.30

2 timer



UNDErvISErKirsten Lenz, pædagogisk konsulent,CFU Bornholm



Netværksmøde for børnehaveklasseledere og pædagoger i børnehaveklassenA


KUrSUSNr. 179409

25.04.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer






Innovation og entreprenørskab i dansk

DAnsK KURsER

Med de Fælles Mål bliver innovation og entreprenørskab for alvor en del af fagene i grundskolen. Dette gælder ikke mindst for faget dansk, hvor fokus særligt ligger på elevernes egenproduktioner.

Formålet med at inddrage innovation og entreprenørskab i undervisningen er, at eleverne udvikler deres kreativitet og handlekompetence – det handler altså om, hvordan man kan tilrettelægge en undervisning med fokus på elevernes mulighed for at skabe, præsentere og lancere produkter, der har en værdi for andre.

MålgruppeLærere som underviser i dansk i hele forløbet. En fordel kan være, at man under hands-on sikrer sig at samarbejde med andre på samme klassetrin.

MålAt give deltagerne viden om og erfaringer med at arbejde med innovative processer og designe innovative læringsforløb. At tydeliggøre læringsmålene i innovations- og entreprenørskabsundervisning.

IndholdTeoretisk indgang til innovations- og entreprenørskabsundervisning: Hvordan forstås innovation, entreprenørskab og kreativitet i faget dansk? Præsentation af generelle innovationsdidaktiske modeller. Hands-on - få erfaringer med praktisk og målstyret arbejde ved selv at arbejde innovativt og designe forløb målrettet innovativt arbejde i dansk.

Bliv præsenteret for spændende eksempler på digital multimodal børnelitteratur og få indblik i de kreative muligheder for at analysere og fortolke dem ved hjælp af værktøjsapps på iPad. Få inspiration til konkrete forløb og aktiviteter og lær også at låne e-bøger i klassesæt på mitCFU.

MålgruppeLærere, der underviser i dansk på mellemtrinnet.

MålMere og mere børnelitteratur udgives digitalt, og e-bøger er blevet lette at inddrage i undervisningen, fx ved at e-bøger kan lånes i klassesæt på mitCFU. Den digitale, multimodale og interaktive børnelitteratur læses og opleves på nye måder, og den di-gitale form giver nogle unikke muligheder for et kreativt og motiverende analyse- og fortolkningsarbejde. Bliv præsenteret for spændende titler inden for digital børnelit-teratur og relevante værktøjsapps til iPad, der kan inddrages i litteraturarbejdet.

IndholdAt deltagerne får:•Indblik i spændende og relevante titler inden for digital børnelitteratur.•Viden om, hvor og hvordan man kan læse og låne e-bøger til klassen via mitCFU.•Indsigt i motiverende måder at analysere og fortolke de digitale tekster på.•Viden om udvalgte apps, der med fordel kan anvendes til analyse- og fortolknings-

arbejdet.•Konkrete eksempler på danskfaglige aktiviteter og forløb, der er lige til at bruge.•Mulighed for selv at afprøve de udvalgte e-bøger og apps.


KUrSUSNr. 179407

11.05.2017Kl. 12.00-16.00

4 timer



UNDErvISErTrine Ferdinand,pædagogisk konsulent



Digital børnelitteraturA

A


KUrSUSNr. 179408

30.05.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer






Evaluering af FP9 i skriftlig dansk

Det er ikke længere dansklæreren, der skal rette elevernes afgangsprøver i 9. klasse, men derimod den statsligt beskikkede censor. Man har derfor ikke på samme måde mulighed for at følge med i, hvordan udviklingen i prøverne er, og hvilke ting eleverne generelt har svært ved. Hvad er der lagt vægt på i årets skriftlige prøver? Hvad skal jeg som lærer være opmærksom på i min undervisning?

MålgruppeLærere i udskolingen.

MålAt give lærerne i udskolingen feedforward til deres videre undervisning i skriftlig dansk.

IndholdVi gennemgår årets prøver og på baggrund af erfaringer fra disse, gives råd og ideer til, hvordan man som lærer kan forberede sine elever til FP9.

DAnsK KURsER

A

KUrSUSNr. 179421

23.05.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 775,00 kr.


UNDErvISErMette-Maria Rydén,lærebogsforfatter"sprogbaseret Læsning"



Sprogbaseret læsning i kulturfagene

Sproglig udvikling er et gennemgående tema i Fælles Mål i alle fag, men hvordan sørger man i praksis for, at det sker?Sprogbaseret læsning er en dansk videreudvikling af den australske læsemetode ”Reading to Learn”. Kurset giver deltagerne konkrete anvisninger om, hvordan man i kulturfagene kan arbejde med læsning og læseforståelse i skolens ældste klasser.

MålgruppeDansk-, historie-, samfundsfags- og kristendomslærere på mellemtrinnet og i udskolingen samt læsevejledere.

MålAt kursisterne bliver bekendte med sprogbaseret læsning som metode til at arbejde med læsning og læseforståelse i de humanistiske fag.

IndholdMed udgangspunkt i et leksikonopslag om reformationen og et tekstuddrag om Lu-thers teser lærer vi metoden ”Sprogbaseret læsning” at kende. Din viden om kultur, historie, tro og samfund kommer i spil på nye måder gennem et struktureret arbejde med fagenes egne tekster via læsning og sprogarbejde. I den kulturelle kontekst forærer du din viden bort og skaber forforståelse og helhedsforståelse. I situations-konteksten begrundes lærings- og læseforløbet, og læsestrategierne sættes i spil, så eleverne forstår, hvordan teksten kommunikerer. Til sidst nærlæses et uddrag, så eleverne måske for første gang reelt forstår, hvordan sproget i kulturfagene virker og hvordan man får viden ud ”mellem linjerne”. Sprogbaseret læsning er en metode, som effektivt gør dine elever i stand til at læse svære fagtekster, og som støtter den sproglige udvikling og den faglige læsning.

Se mere her: http://xn--forlagetls-l6a.dk/sprogbaseret-laesning-2011/


SprogEngelsk & tysk

>

“Kick-start English from 1st to 3rd class” (Starting English in the 1st class” Part 3) has been designed to help teachers develop the younger students from the first day to the 3rd year.

MålgruppeEnglish teachers starting a 1st class or developing a 2nd or 3rd class.

MålThis 1-day course, Part 3, gives new and experienced teachers practical and fun activi-ties, including games, daily routines, songs and roleplay, so that the students will play their way to learning English. Using ‘Fælles Mål’ the teachers will learn how to help the students understand how they learn English.

Indhold•Active games to promote listening and speaking.•Creative roleplay and acting.•Creating structure in the classroom.•Using music, songs and chants.•Silly rhymes.•Interviews.•Useful IT links for beginner English.•Evaluating using mobile telephones / iPads.


KUrSUSNr. 269427 22.08.2016Kl. 10.00-16.00

6 timer



UNDErvISErsarah nakel,lærer, vejleder og beskikket censor



Kick-start English from 1st to 3rd class. Starting English in the 1st class, part 3A


This course will give a broad spectrum of inspiring hands-on, varied activities that meet the competence goals of the new curriculum. Each activity will focus on spe-cific pairs of goals being used, and a discussion on how to differentiate the language level for your students will take place.

MålgruppeTeachers in English for 4.-9. class.

MålTo involve participants in active, goal-orientated activities and discussions, giving them knowledge and tools to get their students moving and focused on learning English in the classroom.

IndholdYou will be taken through the three competence areas; showing how to motivate and stimulate the students through relevant activities to promote social, intercultural and communication skills. Movement is essential with all students. This course will give you tools to inspire and activate the students to work individually or in teams in a safe and fun learning environment.

Participants will get ideas of how to use: •Active, goal-orientated games to stimulate the language skills:

Listening, speaking, reading and writing•Music and songs to learn English.•Active stories / half stories.•Film or film clips to stimulate language.•Crazy grammar activities.•Roleplay and sketches.English will be spoken throughout the course.

KUrSUSNr. 269426

23.08.2016Kl. 10.00-16.00

6 timer



UNDErvISErsarah nakel,lærer, vejleder, beskikket censor



Focus on active, goalorientated English in the classroom

sPROG KURsER

A

Hør om de nyeste materialer til tyskundervisningen på flere niveauer og del viden om læringsmålstyret undervisning i tysk.

MålgruppeLærere i tysk i grundskolen.

MålAt sikre viden om læremidler til tyskfaget og erfaringsudveksling om tyskundervisning i forhold til nye Fælles Mål og tysk på fortsætterniveau.

IndholdBliv opdateret på læremidler til tysk. Fortsættertysk er blevet et nyt område, som CFU har købt læremidler til. Hvilke erfaringer er der gjort i forhold til Læringsmålstyret undervisning og tysk på flere niveauer?

KUrSUSNr. 269444

27.09.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer


KUrSUSaNSvarLIgHans Jacob Binzer, leder, CFU Bornholm

UNDErvISErChristina Hellensberg, pædagogisk konsulent, UCC



Netværksmøde for tysklærereA


sPROG KURsER

Was haben Füchse, Eisbären und Albatrosse mit Handball, Eishockey und Basketball zu tun? Das kannst du auf einer Reise kreuz und quer durch Berlin erleben!

MålgruppeKurset kan bruges på alle niveauer i folkeskolens tyskundervisning.

MålAt deltagerne får et kulturelt facetteret indtryk af Berlin til brug i skolen.

IndholdPå kurset er Berlin omdrejningspunktet. Jacob Chammon, der er skoleleder på Deutsch-Skandinavische Gemeinschaftsschule tager kursisterne med på en rejse gennem Berlins mange kendte og ukendte bydele. Udtryksformerne er mange og kursisterne vil møde musik, billeder, kunst, arkitektur film og reklamer, der alle er med til at formidle et sprudlende og inspirende billede af den tyske hovedstad som et spændende tema, der kan bruges på alle niveauer i folkeskolens tyskundervisning.

arbejdsformKurset vil være en blanding af oplæg, diskussioner og praktiske øvelser, og kurset indeholder både skriftlige og mundtlige elementer, samt målrettet arbejde med kultur og samfund.

KUrSUSNr. 269428

08.11.2016Kl. 10.00-16.00

6 timer



UNDErvISErJacob Chammon, Deutsch-skandinavische Gemeinschaftsschule,skoleleder og pædagogisk konsulent



Kreuz und quer durch BerlinA

Kom til en eftermiddag med fokus på engelskfaget set i lyset af det videre arbejde med læringsmålstyret undervisning med it og medier. Du bliver opdateret på faglige områder og forskellige tilgange til læring. Se de nyeste materialer og del viden og erfaringer med dine kolleger.

MålgruppeLærere, der underviser i engelsk.

MålAt deltagerne får viden om den nyeste udvikling inden for engelskfaget.

Indhold•Fælles Mål.•Nye læremidler.•It, f.eks. portaler.•Andre inspirationskilder til faget.

KUrSUSNr. 269443

13.12.2016Kl. 14.00-16.00

2 timer






Netværksmøde for engelsklærereA


sPROG KURsER

Med reformen og de Fælles Mål er innovation og entreprenørskab blevet et obligato-risk tværgående tema, der skal integreres i alle skolens fag.

MålgruppeLærere der underviser i engelsk og tysk i 1.-6. klasse.

MålAt deltagerne får en række konkrete svar på, hvordan innovation kan implementeres og struktureres i hverdagen.

IndholdHvordan motiveres elever til at udfolde deres kreativitet, tage chancer og producere viden og læring med digitale værktøjer i engelsk og tysk? Der gives konkrete eksempler på, hvordan kreativitet og digital leg og læring i faget engelsk.Der arbejdes med det digitale værktøj Padlet.


KUrSUSNr. 179417

11.05.2017Kl. 09.00-15.00

6 timer



UNDErvISErLilian Rohde,lektor ved Professionshøjskolen UCC



Innovativ fremmedsprogsundervisningA

matematik og naturfag

>


Vær med i netværket omkring matematikvejledning.

MålgruppeMatematikvejledere.

MålAt deltagerne via videndeling og erfaringsudveksling udvikler deres vejlederkompe-tencer.

IndholdIndholdet bestemmes af netværksgruppens deltagere. Fx kortere oplæg og præsentationer.

KUrSUSNr. 269405

01.09.201624.11.201623.02.201704.05.2017Kl. 14.00-16.00

4 * 2 timer



UNDErvISErHelle Vaabengaard,læse-skrivekonsulent



Netværksmøde for matematikvejledereA

Hvordan forbereder man eleverne til den fælles naturfagsprøve? Få tips og ideer til den daglige undervisning.

MålgruppeLærere, der underviser i geografi, biologi eller fysik/kemi.

MålAt deltagerne bliver opdateret om, hvordan man kan arbejde med Fælles Mål for naturfagene, og hvordan man kan forberede sig til den fællesfaglige naturfagsprøve.

IndholdDagens indhold - som alle får adgang til efter temadagen - er en kort introduktion til Fælles Mål for naturfagene, målstyret fællesfaglig naturfagsundervisning, aktiviteter til fællesfaglige forløb og information om, hvordan de fællesfaglige forløb indgår i den fællesfaglige naturfagsprøve.

KUrSUSNr. 269423

19.09.2016Kl. 10.00-16.00

6 timer



UNDErvISErHenrik nørregaard, naturfagskonsulent,



Temadag om Fælles Mål for naturfagene og naturfagsprøvenA

MATEMATIK & nATURFAG KURsER


Kom til en eftermiddag med fokus på matematikfaget set i lyset af det videre arbejde med læringsmålstyret undervisning med it og medier. Du bliver opdateret på faglige områder og forskellige tilgange til læring. Se de nyeste materialer og del viden og erfaringer med dine kolleger.

MålgruppeMatematiklærere i hele skoleforløbet.

MålAt deltagerne bliver fagligt opdaterede og får inspiration til forskellige tilgange til læring. At deltagerne bliver præsenteret for de nyeste læremidler og deler viden og erfarin-ger med kolleger i et fagligt forum.

Indhold•Fælles Mål.•It og matematik. •Præsentation af nyeste læremidler. •Erfaringsudveksling og videndeling.

KUrSUSNr. 269416

25.10.201628.02.2017Kl. 14.00-16.00

2 * 2 timer



UNDErvISErKirsten søs spahn, matematikkonsulent, CFU



Netværksmøder for matematiklærere

Hvad er strategier i matematik, og hvorfor er de vigtige? I Fælles Mål er der ekstra fokus på regnestrategier, og derfor skal de læringsmål, der formuleres, også inde-holde regnestrategier. Få indblik i forskellige strategier, lær at formulere læringsmål, og lær at observere tegn på læring.

MålgruppeLærere, der underviser i matematik i indskolingen og på mellemtrinnet.

MålAt deltagerne får indblik i forskellige strategier i arbejdet med tal og algebra og bliver sikre i formulering af læringsmål og tegn på læring.

IndholdRegnestrategier er blevet et selvstændigt område i Fælles Mål. Dette fokus giver anledning til at se nærmere på, hvordan vi skal tilgodese området i undervisningen.

Et eksempel er Fælles Mål for regnestrategier, indskoling fase 3:•Færdighedsmål

Eleven kan udvikle metoder til multiplikation og division med naturlige tal.•Vidensmål

Eleven har viden om strategier til multiplikation og division.

Hvilke veje skal læreren vælge, for at eleverne opnår disse mål helt eller delvist? Hvad skal disse læringsmål indeholde, og hvilke tegn på læring kan læreren observere? Disse spørgsmål vil vi diskutere og arbejde med sideløbende med formulering af læringsmål.

KUrSUSNr. 269417

25.10.2016Kl. 10.00-13.00

3 timer






Strategier i matematik - hvordan?


A

A


Det dynamiske geometriprogram GeoGebra er i konstant udvikling. Lær de helt nye funktioner og muligheder at kende. Vi arbejder med, hvordan man selv kan lave appletter og værktøjer i GeoGebra og bruge dem i GeoGebra Books.

MålgruppeLærere, der underviser i matematik og har et godt kendskab til GeoGebra samt matematikvejledere.

MålAt deltagerne får kendskab til de nyeste muligheder i GeoGebra.

IndholdVi vil lægge vægt på at arbejde undersøgende og eksperimenterende, og du vil få konkrete eksempler på, hvordan GeoGebra giver dig mulighed for at arbejde med elevernes kompetencer og matematiske forståelse.

På kurset vil vi bl.a. arbejde med:•3D i GeoGebra.•Appletter - også interaktive, som giver eleverne mulighed for at arbejde undersø-

gende.•GeoGebra Books - skab og saml didaktiserede GeoGebra-sider.•Egne værktøjer i GeoGebra til brug i undervisningen.•Animationer - arbejd med algebra og variabler på en lidt anderledes måde med bil-

leder og geometriske figurer, der bevæger sig.

KUrSUSNr. 269414

09.11.2016Kl. 09.00-12.00

3 timer



UNDErvISErMartin Thun Klausen,pædagogisk konsulent,matematik og it,CFU



geogebra for eksperter

Kurset er en introduktion til, hvordan man hurtigt kommer i gang med at konstruere simple elektronikkredsløb, som inkluderer små loddeøvelser. Kredsene designes i programmet Crocodile, hvorefter nogle få af dem loddes sammen på printplade.

MålgruppeAlle interesserede, der vil arbejde med dette område.

MålAt deltagerne prøver at arbejde med Arduino Startkit og dermed også får et indblik i programmering.

IndholdProgrammerbar elektronik introduceres med Arduino, som er ved at være meget udbredt på de tekniske gymnasier. Deltagerne skal lave små programmeringsøvelser, som afprøves vha. ”Arduino startkit”, der indeholder små elektronikmoduler såsom trykknap, temperatursensor, relæ, lydgiver, display, som nemt monteres på arduino-chippen med ledningsstik.

bEmærK: 1. mEDbrINg EN bærbar Pc tIL PrOgrammErINgSSOftwarE Og PrOgram-mEt crOcODILE (KaN DOwNLOaDES gratIS) tIL DESIgN af ELEKtrONISK KrEDSLøb2. KUrSEt afHOLDES PÅ camPUS bOrNHOLm

KUrSUSNr. 269440

07.11.2016, 14.11.2016Kl. 13.00-16.00

2 x 3 timer

PrIS 500,00 kr.


UNDErvISErClaus Mogensen,lærer ved HTX, Campus Bornholm

StED Campus Bornholm, Merkurvej 10, Rønne



Elektronik - Intro til elektronikmoduler med temperatursensor, relæ, lydgiver, display osv.

A



Hvorfor er det vigtigt med en tydelig problemstilling i prøveoplæggene til mundtlig matematik? Dette og andre relevante spørgsmål vil blive taget op på dette kursus, hvor du også får mulighed for at udarbejde prøveoplæg.

MålgruppeLærere, der underviser i matematik i 6.-10. klasse.

MålAt deltagerne får kendskab til arbejdet med problemstillinger i matematikundervis-ningen og får redskaber til udarbejdelse af egne prøveoplæg.

IndholdDer er mange bud fra forlag og andre udgivere på oplæg til den mundtlige prøve i matematik. Til trods for at der er en bekendtgørelse, der angiver retningslinjer for oplæggene, stritter de ofte i forskellige retninger. Hvis eleverne skal opnå gode resultater, er det vigtigt, at oplæggene indeholder ty-delige problemstillinger, der giver dem mulighed for at vise deres matematiske kom-petencer, viden og kunnen. Grundlaget for de gode oplæg og elevernes håndtering af dem skal skabes i undervisningen, hvor en undersøgende tilgang giver eleverne gode muligheder for at kunne sige: ”Det kommer an på…”.

Der gives bud på og arbejdes med en sammenhæng mellem undervisning, prøveop-læg og prøvesituation.

KUrSUSNr. 179406

28.02.2017Kl. 10.00-13.00

3 timer






Mundtlige prøveoplæg i matematik

Forventningerne til anvendelse af it i matematik øges med blandt andet initiativer fra Undervisningsministeriet vedr. it til prøven og 'Lærernetværket for it i folkeskolen'. Det kan betyde et ændret fokus i undervisningen: Teknologi, pædagogik og faglighed skal spille sammen og gå op i en højere enhed. Hvilke udfordringer og muligheder giver det?

MålgruppeLærere, der underviser i matematik i 6.-10. klasse.

MålAt deltagerne får indblik i de muligheder, der opstår ved brug af it-værktøjer i mate-matikundervisningen, og får fremstillet og afprøvet egne oplæg med udgangspunkt i Fælles Mål.

IndholdDet iværksatte forsøg med de skriftlige afgangsprøver omfatter matematisk pro-blemløsning med inddragelse af it-værktøjer. Forsøget skal fremme elevernes anven-delse af regneark, dynamisk geometriprogram og CAS til matematiske undersøgelser og avanceret problemløsning. Fem skoler forsøgte sig med ren digital aflevering via portalen Wiseflow i maj 2015, og alt tyder på, at forsøget vil blive vurderet som en succes.

På dette kursus vil deltagerne fremstille egne oplæg til anvendelse af it-værktøjer i undervisningen med udgangspunkt i Fælles Mål.

KUrSUSNr. 269415

09.11.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErMartin Thun Klausen,pædagogisk konsulent,matematik og it,CFU



Matematik og problemløsning med it

A

A



Det er ikke længere matematiklæreren, der skal rette elevernes afgangsprøver i 9. klasse, men derimod den statsligt beskikkede censor. Man har derfor ikke på samme måde mulighed for at følge med i, hvordan udviklingen i prøverne er, og hvilke ting eleverne generelt har svært ved. Hvad er der lagt vægt på i årets skriftlige prøver? Hvad skal jeg som lærer være opmærksom på i min undervisning?

MålgruppeLærere i matematik i udskolingen.

MålAt give lærerne i udskolingen feedforward til deres videre undervisning i matematik.

IndholdVi gennemgår årets prøver og på baggrund af erfaringer fra disse gives råd og ideer til, hvordan man som lærer kan forberede sine elever til FP9.

KUrSUSNr. 179423

30.05.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer



UNDErvISErDorthe Pauck Due,statslig beskikket censor i matematik



Evaluering af FP9 i matematik

Sproglig udvikling er et gennemgående tema i Fælles Mål i alle fag, men hvordan sørger man i praksis for, at det sker? Sprogbaseret læsning er en dansk videreudvikling af den australske læsemetode ”Reading to Learn”. Kurset giver deltagerne konkrete anvisninger om, hvordan de i naturfagene kan arbejde med læsning og læseforståelse.

MålgruppeLærere i naturfagene på mellemtrinnet og i udskolingen samt læsevejledere.

MålAt kursisterne bliver bekendte med sprogbaseret læsning som metode til at arbejde med læsning og læseforståelse i naturfagene.

IndholdMed udgangspunkt i fagbogsopslag om fossile brændstoffer og tekstuddrag om kul, lærer vi metoden ”Sprogbaseret læsning” at kende. Din naturfagsviden kommer i spil på nye måder gennem et struktureret arbejde med fagenes egne tekster via læsning og sprogarbejde. Sprogbaseret læsning er en metode, som effektivt gør dine elever i stand til at læse svære fagtekster, og som støtter den sproglige udvikling og den faglige læsning.

Se mere her: http://xn--forlagetls-l6a.dk/sprogbaseret-laesning-2011/

KUrSUSNr. 179415

24.03.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 775,00 kr.


UNDErvISErMette-Maria Rydén,lærebogsforfatter,”sprogbaseret læsning”



Sprogbaseret læsning i naturfagene

A



På kurset gives en introduktion til forskellige smagsbegreber, der har betydning for elevernes læring samt eksempler på, hvordan læringsmålstyret undervisningsforløb om smag og smagssansen kan tilrettelægges, så eleverne opnår indsigt i, hvad der påvirker deres smag og hvilken betydning smag har for madglæde og livskvaliteten.

MålgruppeUndervisere i madkundskab 4.-7. klasse og valgfag.

MålPå kurset gives en introduktion til forskellige smagsbegreber, der har betydning for elevernes læring samt eksempler på, hvordan læringsmålstyrede undervisningsforløb om smag og smagssansen kan tilrettelægges, så eleverne opnår indsigt i, hvad der påvirker deres smag og hvilken betydning smag har for madglæde og livskvalitet.

IndholdGennem workshops med praktisk indhold belyses forskellige tilgange til smagsbegre-bet, hvor sammenhængen mellem fagets teoretiske og praktiske indhold tydeliggø-res. Aktiviteterne tager udgangspunkt i smagsoplevelsen og hvad der påvirker denne samt, hvordan eleverne kan formidle deres smagsoplevelser gennem ord og billeder.

På kurset præsenteres forskellige læremidler, bl.a. de læremidler, der er udviklet af Smag for Livet, der er et forsknings- og formidlingscenter med fokus på madens smag som central drivkraft for livsglæde, sundhedsfremme, læring, dannelse og madhåndværk med det formål at skabe muligheder for et bedre og rigere liv for den danske befolkning.

bEmærK: KUrSEt fOrEgÅr PÅ SvartINgEDaL SKOLE, maDKUNDSKabSLOKaLEt

KUrSUSNr. 269425

24.08.2016Kl. 09.00-15.00

6 timer



UNDErvISErKirsten Marie Pedersen,lektor, UC Lillebælt

StEDsvartingedal skole, madkundskabslokalet



Smag for livet - smag og smagssansen i madkundskabA

Kulturfag og praktisk musiske fag

>

Se side 18

Sprogbaseret læsning i kulturfaget

+


Bevægelse i skolen i alle klasser og fag!

MålgruppeLærere, der ønsker at inddrage bevægelse i alle fag.

MålDidaktiske værktøjer til at målrette bevægelse i undervisningen.

IndholdPå dette Sæt Skolen i Bevægelses kursus, vil indholdet både være af praktisk og teoretisk karakter. Med afsæt i forskningsmæssige argumenter for at lave bevægelse i skoledagen, introduceres kursisterne for didaktiske værktøjer til at målrette bevægelse i undervis-ningen og implementere det i års- og ugeplaner. Kursisterne afprøver og reflekterer over eksemplariske øvelser og arbejder med udvikling af egne målrettede øvelser på kurset.Endelig tydeliggør kurset muligheder og faciliteter i forhold til at implementere be-vægelse og bevægelseskultur på egen skole og dette sættes afsluttende i spil blandt kursisterne.

bEmærK: mEDbrINg Pc ELLEr IPaD

KUrSUSNr. 269433

25-08.2016Kl. 09.00-15.00

6 timer



UNDErvISErPernille Kirketofte,underviser,projektleder,Dansk skoleidræt



Smedning i smedje og værksted.

MålgruppeAlle interesserede.

MålAt få kendskab til smedning.

Indhold •Praktisk øvelse: Smedning af mindre knivklinge, f.eks. snitttekniv, jernalderkniv,

gennemgang af værktøj.•Teoretisk gennemgang af stålets egenskaber, herunder normalisering, hærdning og

anløbning af stålet.•Praktisk øvelse i normalisering, hærdning og anløbning og til sidst pudsning og

slibning af klinger.

bEmærK: 1. KUrSEt fOrEgÅr PÅ værfELDtSgÅrD 2. mEDbrINg arbEjDStøj (IKKE NyLON)3. mEDbrINg maDPaKKE (DEr SErvErES KaffE/tHE/KagE)

KUrSUSNr. 269438

13.09.2016Kl. 10.00-16.30

6,5 timer

PrIS 500,00 kr.Inkl. materialer


UNDErvISErJacob nielsen,underviser i håndværk

StEDVærfeldtsgård, Dalegårdsvej 2, 3720 Aakirkeby



Håndværk og design: Smedning - Et kig ind i vikingeverdenen

Sæt skolen i bevægelseA

KULTURFAG OG PRAKTIsK MUsIsKE FAG KURsER

*Begrænset deltagerantal!


Bliv klædt på til at inddrage iPad app'en Garageband i musikundervisningen og i den tværfaglige undervisning.Med Garageband kan alle være med.

MålgruppeMusiklærere, herunder lærere og pædagoger med ingen eller meget lidt erfaring med Garageband.

MålAt deltagerne får hands-on kendskab til iPad app'en Garageband, som værktøj til at styrke musikundervisningen samt Garageband som værktøj i tværfaglige sammen-hænge.

IndholdMed udgangspunkt i musikfagets tre kompetenceområder musikudøvelse, musikalsk skaben og musikforståelse bliver deltagerne præsenteret for teoretisk og praktisk brug af Garageband.Sigtet er musikundervisningen og tværfaglige sammenhænge.

På kurset indføres deltagerne ligeledes i, hvordan Garageband kan bruges i den understøttende undervisning, differentieret undervisning og som redskab til sam-menspil.Herunder konkrete ideer til læringsforløb med Garageband som værktøj.Udviklingsmuligheder og avanceret brug udfoldes også kort på kurset.

bEmærK: 1. mEDbrINg IPaD mED NyEStE vErSION af garagEbaND INStaLLErEt 2. HvIS mULIgt mEDbrINgES HørEtELEfONEr/HEaDPHONES

KUrSUSNr. 269408

17.11.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErsimon sandbye,musiklærer



garageband for begyndereA

Træskæring i træværksted.


MålAt deltagerne stifter bekendtskab med træskæring.

Indhold•Karvsnit (almueskæring), dekoration af trægenstande med geometriske mønstre.

Praktisk øvelse i optegning på træet og skæring af prøvestykke med en karvsnits-kniv.

•Figurskæring: Grundprincipper i figurskæring gennemgås.

•Skesnitning: Snit din egen ske med billedskærerjern og kniv.

•Teori: Kendskab til egnede træsorter.

•Slibning og vedligeholdelse af knive. Man kan vælge at fordybe sig i enten karvsnit, figurskæring eller skesnitning, det er ikke muligt at nå alle tre ting på en dag.

bEmærK: 1. KUrSEt fOrEgÅr PÅ værfELDtSgÅrD 2. mEDbrINg arbEjDStøj (IKKE NyLON)3. mEDbrINg maDPaKKE (DEr SErvErES KaffE/tHE/KagE)

KUrSUSNr. 269439

21.09.2016Kl. 10.00-16.30

6,5 timer

PrIS 500,00 kr.Inkl. materialer


UNDErvISErJacob nielsen,underviser i håndværk

StEDVærfeldtsgård, Dalegårdsvej 2, 3720 Aakirkeby



Håndværk og design: Træskæring - Et kig ind i vikingeverdenen

KULTURFAG OG PRAKTIsK MUsIsKE FAG KURsER *Begrænset deltagerantal!


Dette kursus henvender sig til dig, som allerede benytter Garageband i musikunder-visningen og som vil lære mere om mulighederne og få nye ideer til praksisbrug.

MålgruppeMusiklærere, herunder lærere og pædagoger som allerede benytter Garageband og vil et skridt videre.

MålAt opnå et større og mere professionelt kendskab til Garageband.

IndholdPå dette kursus går vi i dybden med Garageband.Især arrangement, optagelse og mix er i fokus. Der vil være fokus på musikfagets tre kompetenceområder: Musikudøvelse, musikalsk skaben og musikforståelse.

bEmærK: 1. mEDbrINg IPaD mED NyEStE vErSION af garagEbaND INStaLLErEt2. HvIS mULIgt mEDbrINgES HørEtELEfONEr/HEaDPHONES

KUrSUSNr. 269409

16.03.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErsimon sandbye,musiklærer



garageband for øvedeA

Hør om Fælles Mål og materialer, bøger, film/tv og platforme til undervisningen i grundskolen.

MålgruppeLærere i historie og samfundsfag.

MålAt få kendskab til nyere materialer inden for historie og samfundsfag i lyset af Fælles Mål og ny prøveform.

IndholdOmtale af nyere materialer til udlån, brug af film og tv og lidt om platforme i under-visningen.Erfaringsudveksling om læringsmålstyret undervisning og den nye prøveform med selvvalgt problemstilling.

KUrSUSNr. 179420

17.01.2017Kl. 12.30-16.00

3,5 timer


KUrSUSaNSvarLIgHans Jacob Binzer,leder, CFU Bornholm

UNDErvISErMorten Buttenschøn,pædagogisk konsulent, CFU



Bliv opdateret inden for historie og samfundsfag!A

KULTURFAG OG PRAKTIsK MUsIsKE FAG KURsER


>Inklusion

Klasseledelse

Samarbejde

Innovation

Vejledning


>

UDvIKLINg, LærINg Og trIvSEL

Alle elever skal blive så dygtige, som de kan, og

udnytte deres fulde potentiale. Hvordan sikrer man

god trivsel, lyst til udvikling og læring i et

inkluderende miljø?

Inklusion

Klasseledelse

Samarbejde

Innovation

Vejledning

34 UDVIKLINg, LæRINg Og TRIVSEL | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

UDVIKLInG, LæRInG OG TRIVsEL KURsER

KUrSUSNr. 269413

24.08.2016 + 26.10.201623.11.2016 + 14.12.201608.03.2017 + 05.04.201703.05.2017 + 14.06.2017Kl. 14.00-16.30

8 * 2,5 timer



UNDErvISErKirsten Lenz, pædagogisk konsulent,CFU Bornholm



Læringscentret har en helt central rolle i skolen.På netværksmøderne er der mulighed for i samarbejde med kolleger at kvalificere arbejdet på læringscentret.

MålgruppeLæringsvejledere ved pædagogiske læringscentre.

MålAt kompetenceudvikle læringsvejlederen i forhold til:•Viden om og vurdering af læringsressourcer i en didaktisk sammenhæng.•Litteratur i skolen.•Elev- og kollegavejledning.

IndholdIndholdet af netværksmøderne er videndeling/kompetenceudvikling omkring analoge og digitale læremidler samt andre lokale læringsressourcer.Vi har fokus på børnelitteratur i forhold til at kunne vejlede eleverne i deres fritids-læsning.

Netværksmøder for læringsvejledere

Overlevelsesguide - når man har autisme/aDHD

KUrSUSNr. 269435

30.08.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 450,00 kr.


UNDErvISErAnne skov Jensen,jurist



Sammen med Autismeforeningen arrangeres dette kursus "Overlevelsesguide - et liv med autisme og ADHD" for at blive klogere på, hvordan både de udfordrede, de ansatte og de pårørende kan agere.

MålgruppeAlle, der er interesseret i at høre om, hvordan man håndterer et liv med ADHD og autisme.

MålAt formidle personlige erfaringer fra et liv med autisme/ADHD, at kunne forstå det og at anvise handlemuligheder.

IndholdAnne Skov er jurist og har haft et alsidigt arbejdsliv. Anne og hendes to børn er diag-nosticeret med Aspergers syndrom og ADHD. Hun vil fortælle om sine erfaringer og de mange udfordringer, hun har mødt både privat, som mor og i arbejdslivet. Hun sætter også en forståelsesramme og anviser strategier.

A

35UDVIKLINg, LæRINg Og TRIVSEL | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017


Pædagogisk Café: En skole i trivsel....Sådan!

Netværksmøder for ansatte på tosprogsområdet inden for skole, fritids- og dagtilbudsområdet

Trivslen, der er så afgørende for, at der skabes læring og udvikling på skolen. For såvel individet som for fællesskabet!


MålAt give inspiration, mod og vilje til ændringer.

IndholdOplev et tankevækkende og humoristisk foredrag. Få masser af indsigt i de centrale mekanismer, der øger trivslen på uddannelsesinstitutionen. Trivslen, der er så afgø-rende for, at der skabes læring og udvikling. For såvel individet som for fællesskabet!John-Erik Bang præsenterer en palet af effektive redskaber i form af et tydeligt bil-ledsprog, som vi alle kan relatere til direkte i dagligdagen.Deltagerne får et fælles sprog til at forstå hinanden og ikke mindst sig selv. Et sprog, der kan bruges fremadrettet hos den enkelte og på uddannelsesinstitutionen til at skabe personlig styrke som grundlag for bæredygtige relationer og udvidet trivsel.

UCC tilbyder et fagligt netværk på tosprogsområdet med erfarings- og vidensudveks-ling på tværs af professioner og skoler/daginstitutioner. Viden og forskning på området formidles og reflekteres op imod den lokale kontekst og den konkrete anvendelse.

MålgruppeLærere og pædagoger fra skoler med modtageklasser, asylklasser, pædagoger i dag-tilbud. Medarbejdere fra asylcentrene, kommunale integrationsmedarbejdere, tolke, sprogcenteret m.fl.

MålAt formidle viden og facilitere et samarbejde og erfaringsudveksling mellem ansatte på tosprogsområdet.

Indhold1. netværksmøde: 7/9 kl. 14.15-16 Man lærer sproget ved at bruge det! Fokus på kom-munikativ undervisning og sprogfremmende børnesamtaler. Eksempler på materialer, spil, lege mm. 2. netværksmøde: 13/10 kl. 14.15-16 Det tværprofessionelle samarbejde. Samarbejdet mellem forskellige faggrupper omkring børn og elever med dansk som andetsprog og deres forældre, kan i en pædagogisk kontekst være et hensigtsmæssigt mødested, der kan skabe frugtbar og positiv kommunikationen for alle parter - særligt børnene. Netværket inviterer de forskellige aktører ind til et møde om, hvordan samarbejdet kan styrkes og hvor og hvordan konkrete aftaler kan etableres.3. netværksmøde: 28/11 kl. 14.15-16 Forældresamarbejdet og den interkulturelle kom-munikation. Hvilke modeller og samarbejdsprojekter lokalt og andre steder i landet har været succesfulde? Hvad er best practise netop nu? Hvordan kan det konkret praktise-res?4. netværksmøde. 6/4 kl. 14.15-16 Erfaringsopsamling og forankring.

KUrSUSNr. 269431

06.09.2016Kl. 14.00-16.00

2 timer

PrIS Gratis for alle

KUrSUSaNSvarLIgJane Thisted, CFU Bornholm i samarbejde med lærer-, pædagog- og PAU-uddannelsen

UNDErvISErJohn-Erik Bang, tidl. skoleleder,kriserådgiver,coach,foredragsholder



KUrSUSNr. 269437

07.09.2016 13.10.2016 28.11.2016 06.04.2017Kl. 14.15-16.00

4 * 1,75 timer



UNDErvISErDorthea Funder Kaas,adjunkt, pædagog- og læreruddannelsen Bornholm



A

A

36 UDVIKLINg, LæRINg Og TRIVSEL | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017


KUrSUSNr. 269441

21.09.2016 25.01.2017Kl. 14.00-16.00

2 * 2 timer



UNDErvISErHans Jacob Binzer,leder,Kirsten Lenz,pædagogisk konsulent,CFU Bornholm



Vær med til at sætte dagsordenen for læringscentrets funktioner på Bornholm og sikre videndeling og gensidig inspiration med fokus på vejledning og læringsmiljøer.

MålgruppeLæringsvejledere, faglige vejledere og andre ressourcepersoner i grundskolen.

MålAt sikre fortsat koordinering og udvikling af læringscentrets nye rolle på Bornholm med udgangspunkt i vejledning, læringsmiljøer og materialeformidling.

IndholdPå de 2 eftermiddage vil vi følge op på det nye læringscenters funktioner og samar-bejdet mellem skolens ressourcepersoner i forhold til vejledning, kulturformidling og formidling af materialer.Vi vil sikre en gensidig inspiration og videndeling om indsatser og ressourcer på tværs af skolerne. Vi vil særligt fokusere på etablering af læringsmiljøer lokalt på skolerne. Vi arbejder skolevis undervejs og samler op.

Netværksmøder fagprofessionelle fællesskaber

Opfinderspirerne - Workshop i innovation for indskoling og mellemtrin

KUrSUSNr. 269442

22.09.2016Kl. 12.30-16.00

3,5 timer

PrIS 475,00 kr.


UNDErvISErTau Rebecca Mikkelsen, innovationskonsulent, regionsleder i Young Enterprise



Omdrejningspunktet i Opfinderspirerne er elevernes egen opfinderproces – fra problem til idéudvikling og præsentation af en opfindelse. Det er træning i at være opmærksom og forholde sig konstruktivt kritisk til sin omverden og byde aktivt ind med de gode løsninger.

MålgruppeUndervisere i 0.-5. klasse.

MålAt stimulere børns kreativitet, initiativ og selvtillid gennem innovativ løsning af pro-blemer fra deres egen hverdag.

IndholdGennem hands-on øvelser klædes underviserne på til at facilitere forløbet omkring Opfinderspirerne. Det innovative og entreprenørielle forløb kræver en meget faciliterende indsats fra underviseren. Underviseren er inspirator og motivator, og sørger gennem de gode spørgsmål og input for, at eleverne får ejerskab og udvikler deres egne selvstændige løsninger.Opfinderspirerne giver eleverne metoder til idégenerering og lærer dem at finde frem til de løsninger, som afhjælper netop deres problem. Der lægges vægt på fantasi, ligesom elevernes evner og lyst til at samarbejde er et centralt område i Opfinderspirerne. I processen skal eleven sætte ord på sit problemfelt, sin idé og sin opfindelse, og re-sultatet kan formidles ved hjælp af billeder, tegninger, it-præsentationer og prototy-per. Opfinderspirerne kan gennemføres på en enkelt dag, over en temauge eller som et element i den almindelige undervisning over flere måneder.Der medfølger lærervejledning og elevhæfte til Opfinderspirerne.Inddrager følgende fag: Natur/teknologi, matematik, dansk og billedkunst.

A

37UDVIKLINg, LæRINg Og TRIVSEL | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017


Spot den unge og slip berøringsangsten

Tumlingeyoga

Alle, der arbejder med unge; i enten foreningsarbejde eller i undervisningsøjemed, skal turde relationen. Det at turde være i relation betyder, at du tør tage del i proble-matikken, når du fornemmer ændringer hos den unge.

MålgruppeAlle, der arbejder med unge.

MålAt samle interesserede og fagfolk om de unge. Vores klare mål med dette oplæg er at skabe basis for debat. Vi tager meget gerne spørgsmål og kommentarer løbende.

IndholdAl forskning peger på, at unge der gerne vil ud af deres stofforbrug, men stadig fær-des i misbrugmiljøer i den grad har behov for relation med én, der tør blive der. Vi skal turde vise retning. Set udefra eksisterer der ikke livskvalitet i et misbrugsmiljø, mens det kan se anderle-des ud for den, der er i orkanens øje. Den, der står i relation med en ung i grænseland, skylder den unge og sig selv at åbne op for nye perspektiver.

Deltagerne lærer om udviklingsmæssige stadier, kommunikationsstrategier, struktur og teknikker og meget mere.

MålgruppePædagoger, pædagogmedhjælpere, dagplejere o.l.

MålAt deltagerne får redskaber til at udvikle koncentration og kreativitet hos børn.

IndholdYoga leges for de mindstes vedkommende ind via skønne eventyrfortællinger, små rollespil og kreative input. Dette stimulerer alle sanser, øger kropsbevidstheden, befordrer motorikken, de kognitive, såvel som sociale færdigheder samt virker sam-lende og beroligende for børn, der er ekstra sensitive.

Der udleveres workbook med masser af inspiration ud over det, der arbejdes med i løbet af dagen.

Emmamaria Vincentz, leder og instruktør af Lilleyogahus, København.Emmamaria grundlagde i 2004 Lilleyogahus, og er exam. integral yogalærer. Specialist i yoga for børn og unge, samt i yogaterapi for børn med specielle behov. Emmamaria er pionér indenfor børneyoga i Danmark og uddannet hos det anerkend-te YogaKids i USA og Yoga for "The Special Child" London/USA.

KUrSUSNr. 269432

22.09.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErDennis Lindholm,ssP-konsulent, Center for Børn og Familie, Birgit Hellner,politiassistent,Bornholms Politi



KUrSUSNr. 269401

04.10.2016Kl. 09.00-16.00

7 timer

PrIS 950,00 kr.


UNDErvISErEmmamaria Vincentz,leder og instruktør af Lilleyogahus



A

38 Udvikling, læring og trivsel | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Pubertet, angst og isolationPædagogiske redskaber ved autisme mm.

Science i dagtilbud - hvorfor og hvordan?

KUrSUSNr. 269436

06.10.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 475,00 kr.


UNDErvISErLulle scheel,afdelingsleder,behandler



KUrSUSNr. 269434

07.10.2016Kl. 08.30-14.30

6 timer

PrIS 750,00 kr.


UNDErvISErAnja Larsen Vilsholm,naturvejleder,cand.scient., biolog



Hør Lulle Scheel, der har været i Center for Autisme, fortælle om nogle særlige udfordringer for unge med ADHD og autisme.

MålgruppeAnsatte, der varetager funktioner i tilknytning til unge og voksne med ADHD og autisme.

MålAt sætte fokus på nogle centrale problemstillinger for unge med autisme og at anvise konkrete, pædagogiske værktøjer.

IndholdIntroduktion til de særlige problemer omkring puberteten, angsten og tilbøjeligheden til at isolere sig.Hvad sker der, hvorfor og hvilke pædagogiske redskaber kan tages i anvendelse?Kurset arrangeres i samarbejde med Autismeforeningen på Bornholm.

Der er stigende fokus på, hvordan børns udvikling stimuleres i vores dagtilbud og hvilken læring, der kan ske. Få viden og bliv inspireret til naturfaglig leg og læring.

MålgruppePædagogisk personale i dagtilbud.

MålAt formidle viden og inspirere til en pædagogisk praksis der stimulerer børns natur-lige lyst til at udforske naturen og på den måde få læring.

IndholdPå Bornholm er der mange muligheder og en rig tradition for at bruge naturen.Science handler ikke om, hvad du ved, men om måden du samler viden og erfaringer på. Børn er små forskerspirer med en helt naturlig lyst og evne til at undres, undersø-ge, tolke og konkludere. Det er sjovt, spændende og overraskende arbejde at støtte børnene i udforskningen af den naturvidenskabelige verden.Kom og få viden og bliv inspireret til en praksis, der stimulerer børns møde med naturen.


39Udvikling, læring og trivsel | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Pædagogisk Café: Entreprenørskab i praksis

Entreprenørskab i praksis - fortællinger fra virkeligheden.


MålAt give eksempler på, hvordan kreativitet, innovation og entreprenørskab kan ind-tænkes i skolens praksis.

IndholdPå den nye Skorpeskole er kreativitet, innovation og entreprenørskab tænkt ind i skolens værdigrundlag og bliver hver dag levet ud i praksis. Jesper Nørskov (rektor Skorpeskolen) giver sit bud på, hvordan disse ord får pædago-gisk liv i virkeligheden med masser af eksempler på hverdagspraksis og læremidler.

KUrSUSNr. 269429

23.11.2016Kl. 14.00-16.00

2 timer



UNDErvISErJesper storm nørskov,rektor, skorpeskolen




A

Inklusion - pædagogiske strategier og praktiske løsninger

Børn, der tidligere var henvist til specialklasser og specialskoler, er nu i langt højere grad i normalklasserne. Det er både elever med AKT-problemer samt elever med diagnoser, f.eks. autisme, tourette, OCD og ADHD.

MålgruppeLærere og pædagoger i folkeskolen.

MålAt deltagerne får information og inspiration til pædagogiske strategier og praktiske løsninger.

IndholdAt have elever med specielle behov i klassen stiller øgede krav til klasseledelse, måden vi kommunikerer med eleverne på, tydelig visuel struktur og et tæt forældre-samarbejde.På kurset vil vi have fokus på den neuropsykologiske og pædagogiske tilgang til bl.a. autisme og ADHD, og hvordan vi inkluderer elever med AKT-problematikker. Vi skal tale om visuelle strategier samt indretning af klasserummet for at minimere afled-ningsfaktorer for elever med opmærksomhedsforstyrrelser. Vi skal arbejde med Social Stories.Det gode forældresamarbejde vil også blive berørt.


KUrSUSNr. 269430

08.12.2016Kl. 10.00-15.00

5 timer



UNDErvISErMai-Brit Munch Jørgensen,Henrik Kjelberg,Peter Andersen,lærere,Heldagsskolen



A


Oplægget vil inspirere til at arbejde videre med børn og unges udvikling af deres medfødte kompetencer, så som at bruge åndedrættet, blive kropsbevidste, udtrykke følelser m.m., hvilket er med til at styrke deres koncentration og at finde roen i sig selv.

MålgruppePædagoger og andet personale på børneområdet.

Mål•At sætte fokus på, hvordan du med mindfulness kan styrke de indre kvaliteter, som

giver børn en større ro og bedre selvfølelse.•At forstå betydningen af at praktisere mindfulness i hverdagen.

Indhold•Grundlæggende teorier om mindfulness - her gælder det både de voksnes egen

praksis og hvordan der arbejdes med børnene.•At arbejde med åndedræt, kropsbevidsthed, empati, kroppen og kreativitet.•Skab "åndehuller" i hverdagen.•Meditation og stilletid.•Positive effekter, når du arbejder med mindfulness.

Mindfulness for 3-6 årige

KUrSUSNr. 179400

11.01.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 375,00 kr.


UNDErvISErHanne Poulsen,mindfulnessinstruktør




mED SKOLEN I bIOgrafEN

KONFERENCE På CENTER FOR UNDERVISNINgSMIDLER BORNHOLM

18. januar 2017 kl. 8.30-16.00for undervisere, vejledere, PPR-medarbejdere, studie- og SPS-vejledere og andre interesserede fagpersoner

Kom og hør den nyeste viden og praksis inden for undervisning af elever og studerende med ordblindhed, herunder:• Karakteristika for dysleksi i forhold til andre læsevanskeligheder.• Den nye ordblindetest.• Nyeste læse-skriveteknologier.• Praksisnære temagrupper/workshops til specifikke målgrupper.

Arrangeret af PPR ved Helle Vaabengaard og CFU Bornholm ved Kirsten Lenz

Endeligt program udsendes august 2016

Kontakt evt.: Helle Vaabengaard, [email protected] eller Kirsten Lenz, [email protected]

Undervisning og ordblindhed*


Inklusion af tosprogede i skolen

Få på tre eftermiddage nogle grundlæggende forudsætninger for at modtage to-sprogede børn i skolen. I løbet af de kommende år sluses mange tosprogede elever ud på skolerne på Bornholm efter at have været i asyl- og modtageklasser. Det stiller lærerne over for nogle krav om at rumme disse børn i en normalundervisning.

MålgruppeLærere og pædagoger i grundskolen, der modtager tosprogede børn.

MålAt deltagerne får kompetencer til at rumme de tosprogede i den almindelige skole.

Indhold•Hvilke elever taler vi om?•Forventningsafstemning - på hvilket niveau er eleverne med dansk som 2. sprog?•Forældresamarbejde, de forskellige hjem.•Ret og regler.•Kulturmødet - når mange kulturer er i spil.•Den dobbelte socialisering.•Dansk som 2. sprog, både i danskundervisning og i øvrige fag. Differentieret under-

visning i en flersproget klasse.

KUrSUSNr. 179426

19.01.2017 26.01.201721.02.2017Kl. 12.00-16.00

3 * 4 timer

PrIS 1650,00 kr.


UNDErvISErAnnika Bayskov,afdelingsleder,Paradisbakkeskolen,Trine Faraj.lærer,ParadisbakkeskolenDorthea Funder Kaas,adjunkt, pædagog- og læreruddannelsen Bornholm




Oplægget vil inspirere til at arbejde videre med børns udvikling af deres medfødte kompetencer, så som at bruge af åndedrættet, blive kropsbevidste, udtrykke følelser m.m., hvilket er med til at styrke deres koncentration og at finde roen i sig selv.

MålgruppeLærere, pædagoger og andet personale på børneområdet.

Mål•At sætte fokus på, hvordan du med mindfulness kan styrke de indre kvaliteter, som

giver børn en større ro og bedre selvfølelse.•At forstå betydningen af at praktisere mindfulness i hverdagen.

Indhold•Grundlæggende teorier i mindfulness - både de voksnes egen praksis og hvordan

der arbejdes med børn og unge.•At arbejde med åndedræt, kropsbevidsthed, empati, kroppen og kreativitet.•At skabe egne pusterum og lære at håndtere bekymringer og problemstillinger i

hverdagen.•Meditation og Cool Down.•Positive effekter, når du arbejde med mindfulness.

Når du arbejder med mindfulness, kommer du i kontakt med din indre kerne, hvilket i høj grad øger trivslen og er med til at skabe ro i hverdagen.

Foredraget er dialogbaseret.

KUrSUSNr. 179401

24.01.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 375,00 kr.


UNDErvISErHanne Poulsen, mindfulnessinstruktør



Mindfulness for 7-12 årige


Fra idé til handling - innovation i undervisningen

KUrSUSNr. 179427

20.02.2017Kl. 12.30-16.00

3,5 timer

PrIS 475,00 kr.


UNDErvISErTau Rebecca Mikkelsen,innovationskonsulent,regionsleder,Young Enterprise



Innovation og entreprenørskab er et krav i Fælles Mål og metode og øvelser kan med fordel implementeres i alle fag.Innovation og entreprenørskab handler om at udvikle og styrke en række kompeten-cer hos eleverne. Disse kompetencer skal bla. sikre, at eleverne bliver fagligt kreative, omstillingsparate, problemløsende, nysgerrige, reflekterende, samarbejdende og at de tør tage chancer og afprøve det uprøvede.

MålgruppeAlle undervisere i grundskolen, på ungdomsuddannelser og videregående uddannelser.

MålAt deltagerne får viden om, hvordan man styrker elevernes faglige kreativitet og handlekraft.

IndholdGennem et hands-on forløb oplever deltagerne den innovative proces på egen krop. De bliver faciliteret gennem et inspirerende super-turbo-forløb, der klæder dem på til selv at gennemføre forløbet med eleverne.

Den innovative proces handler om at få den rigtigt gode idé og omsætte den til hand-ling. Der inddrages metode og værktøjer til idéudvikling, feedback, kompetenceafklaring, samarbejde, inddragelse af netværk uden for skolen, problemløsning, refleksion mm.

Deltagerne får udleveret et undervisnings-kit med beskrivelse af værktøjer og me-tode, således at det er let at implementere i undervisningen.

Kærlighed og kontakt – en absolut forudsætning for god udvikling.


MålAt vise, hvordan barnet påvirkes af oplevelse og sanseindtryk.

IndholdVed fødslen er alle sanser åbne og efterhånden som barnet oplever verden, begynder barnet at danne koblinger mellem oplevelserne og de sanseindtryk, der er forbundet med oplevelserne.De tilbud og muligheder barnet gives, er med til at bestemme om barnets udvikling stimuleres, sinkes eller direkte hæmmes.

KUrSUSNr. 179418

01.02.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer



UNDErvISErTove Harder Gelsing,underviser,pædagoguddannelsen



Pædagogisk Café: Sansemotorik


A


Introduktion til mentaliseringsbegrebet

KUrSUSNr. 179424

10.03.2017Kl. 09.00-15.00

6 timer

PrIS 1150,00 kr.


UNDErvISErAnna Blom Corlin,psykolog,Center for Mentalisering



Center for Mentalisering står bag Mentaliseringsguiden. Kom og hør om mentali-seringsbegrebet og dets anvendelse i praksis. Et virksomt begreb, der omhandler forestillingsevne og udfordringerne ved at kunne se sig selv udefra og andre indefra og dermed bl.a. lykkes med sociale relationer.

MålgruppeAlle der arbejder med børn, unge og voksne i et udviklingsperspektiv - lærere, pæda-goger, social og sundhedspersonale m.fl.

MålAt deltagerne introduceres til mentaliseringsbegrebet og dets anvendelse i arbejdet med udfordrede børn, unge og voksne.

Indhold•Introduktion til begrebet mentalisering. Mentalisering i et udviklingsmæssigt per-

spektiv.•Det grundlæggende rationale i mentaliseringsbaseret behandling.•Hvad vil det sige at tilbyde et mentaliserende samspil i modsætning til et

ikke-mentaliserende samspil? Hvad er mentalisering og hvorfor er det vigtigt, at tilbyde børn og unge et mentaliserende samspil? Hvad kendetegner et mentalise-rende samspil?

•Den professionelles mentaliseringsevne.•Hvordan udvikles mentalisering (grundlagsteori)?


KUrSUSNr. 179425

30.03.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer


KUrSUSaNSvarLIgHans Jacob Binzer,leder, CFU Bornholmi samarbejde med lærer-, pædagog- og PAU-uddannelsen

UNDErvISErHanne Baden nielsen,overlæge,Rigshospitalet,Center for seksuelle overgreb



Pædagogisk Café: Seksuelle overgreb og forebyggelse

Der er i medierne ofte fokus på seksuelle overgreb, men hvad er omfang og kon-sekvenser? Hvordan kan man hjælpe og forebygge ? Hør overlæge Hanne Baden Nielsen fra Rigshospitalets Center for Seksuelle Overgreb.


MålAt oplyse om seksuelle overgreb, hjælp til ofre og forebyggelse.

IndholdHvad sker der efter et seksuelt overgreb? Omstændigheder og reaktioner kan være forskellige, ligesom der kan være forskel på, hvilken hjælp, der kan være behov for.

Hanne Baden Nielsen er leder af Center for Seksuelle Overgreb og har stor erfaring.

A


Udsyn til virkeligheden. Det 21. århundredes læringskompetencer

KUrSUSNr. 179422

04.04.2017Kl. 10.00-16.00

6 timer



UNDErvISEr Andreas Binggeli, pædagogisk konsulent,UCC

Marie Anker Jackson,UU-vejleder, BRK

samt projektlærere i udskolingen



Kom til en temadag med fokus på det 21. århundredes kompetencer og undervisning, der kan motivere og fremme læring. I skolen er der både læringsmål for fagene og for tværfaglige kompetencer. Hør også om de bornholmske projekter Udsyn i udskolingen og Undervisning i virke-ligheden, der i samarbejde med lokale virksomheder både kan motivere eleverne og fremme faglige og tværfaglige mål.

MålgruppeLærere og skolepædagoger, ledere, vejledere og andre ressourcepersoner.

Mål•At sætte fokus på det 21. århundredes kompetencer og nogle centrale tværfaglige

og faglige Fælles Mål.•At formidle lokale erfaringer og viden om undervisning i samarbejde med virksom-

heder.

Program10.00-12.30 Det 21. århundredes læringskompetencer og en tilhørende taksonomi, der gør underviserne i stand til at evaluere og give feedback ift. mål og niveau. Oplæg og arbejde med konkrete undervisningsforløb, hvor elever skal lære at samarbejde, bruge it, konstruere viden, være kreative osv.ved pæd. konsulent Andreas Binggeli.

12.30 Frokost

13.15-14.00 Udsyn i udskolingen. Præsentation og konklusioner fra et forskningspro-jekt på Bornholm med forskellige undervisningsforløb ved Marie Jackson, UU-vejleder, BRK.

14.00-14.15 Undervisning i virkeligheden – hvorfor og hvordan? 4 undervisningsfor-løb med udgangspunkt i faglige mål og samarbejde med virksomheder ved Maiken Adelsten og Hans Jacob Binzer.

14.15 Kaffe/te

14.30-15.30 Præsentation og dialog. Udvalgte (tvær)faglige forløb. Vælg mellem følgende projektforløb:

1. "Teksttyper" med Jensen DK, Karamelkompagniet og Campus og lidt om ´Eng-lish Througout The World´ med Jensen ved Maiken Adelsten.

2. "Bæredygtig udvikling" med Østkraft ved Niels Rømer Jensen og Dorthe Pauck Due.

3. og 4. Projekter med Jensen DK, Campus, Beck Pack Systems om at bygge huse, markedsføring mv. ved Niclas Fick, Britt Jensen, Christina Thurmann og Mette Køhlert Hansen.

15.30-16.00 Opsamling på tværs og tak for i dag.

A



Pædagogisk Café: Kulturmødet

KUrSUSNr. 179419

27.04.2017Kl. 14.00-16.00

2 timer



UNDErvISErLise Egholm,forfatter,tidligere skoleleder



Hvordan kan man løse opgaven med at være på en skole med tosprogede? Lise Egholm har været leder på en skole med 86% tosprogede børn, der kom fra 38 forskellige lande og talte 45 forskellige sprog!


MålAt deltagerne får inspiration, mod og vilje til at løse opgaven bedst muligt.

Indhold•Hvilke krav kan man med rimelighed stille? •Hvilke regler skal der være?•Hvordan får man et samarbejde i gang med forældrene?•Hvordan med normer og omgangsformer?•Hvor meget skal oversættes?•Hvad med islam?•Skal al mad være Halal?•Deltagelse i idræt, badning, udflugter osv.?•Hvad med dansk kultur?

A


Alle, der arbejder med udfordrede børn, unge og voksne med ADHD og autisme mv. ved, hvor vigtigt det er at kunne reducere stressniveauet og håndtere konflikter. Hør en af det mest erfarne psykologer inden for dette felt fortælle om, hvordan det bl.a. kan gøres.

MålgruppePædagogisk personale, der arbejder med børn, unge og voksne med ADHD og autisme.

MålAt deltagerne får kendskab til og pædagogiske redskaber til udsatte børn, unge og voksnes stressniveau og konflikthåndtering.

IndholdHvordan kan man lære personer med ADHD og autisme at reducere stress og hånd-tere konflikter?Trine Uhrskov har bl.a. udviklet en stressmodel til pædagogisk praksis omkring Low Arousal. Dagen med Trine Uhrskov er en del af et længerevarende grundkursus i ADHD og autisme, men med tilbud om deltagelse i netop denne dag.

KUrSUSNr. 179429

28.04.2017Kl. 09.00-15.00

6 timer

PrIS 950,00 kr.


UNDErvISErTrine Uhrskov,psykolog,partner i sOPRA



Konflikthåndtering og stressreduktion

46 DIPLOM | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

VIDEn DIPLOM

PD - Specialpædagogik Sansemæssige vanskeligheder

KUrSUSNr. 169913

02.11.2016 - 09.00-15.0008.11.2016 - 14.00-16.0009.11.2016 - 09.00-15.0022.11.2016 - 14.00-16.0023.11.2016 - 09.00-15.0006.12.2016 - 14.00-16.0007.12.2016 - 09.00-15.0013.12.2016 - 14.00-16.0014.12.2016 - 09.00-15.00

5 * 6 timer + 4 * 2 timer undervisning & vejledning.

PrIS 12800,00 kr.


UNDErvISErAbelone Heinsen & Ida Marie Mundt, UCC



Sansning er udgangspunkt for al læring, og evnen til at optage og kombinere sanseindtryk er grundlaget for forstå og håndtere sin omverden. Der arbejdes med sanseproblematikker på alle niveauer.

MålgruppeLærere, pædagoger, vejledere, ressourcepersoner, konsulenter fra special- og normalom-rådet, der arbejder med børn, unge og voksne.

Få kompetencer inden for vejledning, kommunikation og samspillet mellem teori og praktik i den nye pædagoguddannelse og bliv klædt på til at modtage studerende i praktik.

MålgruppeAlle pædagoger, der modtager studerende i praktik.

KUrSUSNr. 269403

22.08.2016+29.08.201605.09.2016+12.09.201619.09.2016+26.09.201603.10.2016+10.10.201611.10.2016+24.10.201631.10.2016+07.11.2016Kl. 12.00-16.00

12 * 4 timer undervisning & vejledning.

PrIS 12800,00 kr.


UNDErvISErHelle Kildevang, lektor UCC



PD - Praktikvejleder til pædagoguddannelsen

Mål At den studerende kan•Dokumentere eget og andres arbejde

med praktikvejlederopgaver i praktikud-dannelsesperioden.

•Tilrettelægge, gennemføre, dokumentere og evaluere vejledningsforløb for pæda-gogstuderende.

•Rammesætte en professionel kommuni-kation med den pædagogstuderende om praktikperiodens faglige kompetence-mål og den studerendes læringsmål for perioden.

•Identificere, analysere og diskutere cen-trale praktiske og teoretiske problemstil-linger af didaktisk karakter i tilknytning til praktikken.

•Udvikle og understøtte praktikstedets uddannelseskultur.

Indhold Med afsæt i den studerendes egne erfa-ringer og praktikstedets praksis arbejdes der på modulet med vejledningsfaglige, læ-ringsteoretiske og voksendidaktiske temaer og problemstillinger.Studiet organiseres i forhold til følgende temaer:1. Praktik som uddannelseselement i pæ-dagoguddannelsen, herunder pædagogisk arbejde som profession og faglig kompe-tenceudvikling.2. Praktikvejledning af pædagogstuderende i praktik med udgangspunkt i egne erfarin-ger og vejledningsteori.3. Beskrivelse, analyse og diskussion af praktik og praktikvejledning med afsæt i praktikuddannelsen - samt læringsteori.4. Evaluering og vurdering af den pædagog-studerendes opfyldelse af praktikperiodens kompetencemål.5. Magtdimensionen i vejledningen og bedømmelsens etiske udfordringer.

Mål•At give en grundlæggende viden om det

sensoriske system og dets betydning for menneskets udvikling.

•At give viden om forskellige former for og årsager til vanskeligheder i forhold til en eller flere sanser.

•At sætte i stand til at indhente informa-tion, beskrive, analysere og vurdere en læringsdifferentieret indsats, der retter sig mod at optimere trivsel og læring i relation til mennesker med vanskeligheder i forhold til en eller flere sanser.

•At indgå i samarbejde om læringsdifferen-tieret indsats i relation til vanskeligheder i forhold til en eller flere sansemodaliteter, der rummer overvejelser i forhold til den enkelte og til netværket omkring den enkelte, herunder relevante samarbejds-partnere.

IndholdTeorier og forskningsresultater om vanske-ligheder i forhold til en eller flere sanser.Afklaring af målgruppen i forhold til forskellige vanskeligheder / diagnoser, her-under udbredelse, årsagsforhold, sværheds-grad, prognose og implikationer.Vanskeligheder i forhold til en eller flere sanser set i et livsperspektiv i relation til familieliv, uddannelse, fritidsliv og arbejde.Beskrivelse, iagttagelse og undersøgelse som basis for handling og undervisning i et henholdsvis innovativt og kompenserende perspektiv.Pædagogiske arbejdsformer, metoder, materialer, og hjælpemidler såsom IT.Relevant lovgivning på området.Mestring og kompensationsmuligheder.

Pædagogisk diplommodul på 10 ECTS svarende til 6 ugers studie

*

*

*

47LæNgEREVaRENDE | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Kursets seks moduler sætter gennem forskellige temaer fokus på, hvordan pædagoger kan bruge og udvikle deres faglighed i skolen og i det tværprofessionelle samarbejde - med det formål at fremme elevers læring og trivsel på kort og på langt sigt. Med folkeskolereformen er der nye rammer for, hvordan pædagogernes faglighed skal indgå i skolen og i det tværprofessionelle samarbejde med skolens lærere. Pædagogen i skolen bruger sine faglige kompetencer til bl.a. at understøtte inkluderende lærings-fællesskaber i undervisningen, i den understøttende undervisning, i trivselsfremmende aktiviteter og i SFO’en. Kurset er rettet mod netop den praksis og de forskellige sam-menhænge, pædagogen i skolen er en del af, og tilbyder et kompetenceløft til arbejdet med elevernes læring, trivsel og udvikling - og motivation for at lære mere.Undervisningsformen på kursusdagene baserer sig på inspirationsoplæg, anvendelses-orienterede øvelser, refleksion og gensidig erfaringsudveksling mellem deltagerne. Underviserne på kurset vil lægge op til konkrete eksperimenter og udviklingsprojekter af deltagernes egen praksis mellem modulerne. Den viden og inspiration, der formid-les, skal blive til konkrete praktiske erfaringer, handlemuligheder og metoder. Denne forankring i deltagernes praksis vil være genstand for sparring, refleksion og didaktisk samtale på modulerne. Der arbejdes i hele forløbet med en høj grad af deltageraktivitet, hvor deltagerne undersøger og reflekterer over deres egen praksis med henblik på egen læring i og af praksis. Pædagogernes ledere og de lærerkollegaer, som deltagerne samarbejder med i hverdagen, vil blive inviteret ind i henholdsvis modul 1 og 6 med henblik på at styrke forankringen og ”et fælles sprog” i og om praksis. Der vil i flere moduler peges på mulig-heder for at anvende iPads som et læringsværktøj og som et medie for dokumentation og refleksion i forskellige dele af skolens hverdag. Deltagerne opfordres derfor til at medbringe iPads til kurset - særligt på modulerne 1, 2 og 3. Undervisningen foregår alle dage 8.30-14.30 på Snorrebakken med mindre andet er angivet.

Indhold

1. Modul 23. august 2016 Pædagogens professionsfaglighed og rolle i skolen efter reformen. Pædagogernes ledere inviteres med på denne dag for at få deres bud på, hvordan den lokale og organisatoriske skolekon-tekst ser ud netop nu.

2. Modul 6. september 2016 Udeliv, krop og bevægelse i den under-støttende undervisning. Formålet er at skabe rum og rammer, der stimulerer elevens kropslige aktivitet, trivsel og lyst til at lære mere.

3. Modul 20. september 2016 Nye læringsmiljøer og inddragelsen af praktisk, musisk æstetiske udtryksformer. Gennem leg og eksperimenter med skabende arbejde og oplæg, sætter modulet fokus på, hvordan praktisk musisk skabende processer hos såvel den enkelte og fællesskabet kan styrke fantasien og virkelysten samt styrke motivationen til at lære - mere.

4. Modul 4. oktober 2016 Didaktik og elevers læreprocesser. Målet er, at pædagogen ud fra et didaktisk perspektiv kan tilrettelægge, organisere, gennemføre og vurdere elevens læring i samarbejde med læreren. "Klasserumsle-delse" præsenteres og sættes i spil med den pædagogiske faglighed.

Der følges op på deltagernes egne udvik-lingsprojekter og lægges op til udarbej-delse af en fælles idébank.

5. Modul 25. oktober 2016 Et mangfoldigt og inkluderende lærings-miljø. Hvordan rammesættes et differentieret og inkluderende læringsmiljø? Hvordan kan pædagogen understøtte elevernes læreprocesser med blik for forskellige forudsætninger og ressourcer? Hvordan fremmes elevernes aktive deltagelse og motivation? Sprog, herunder tosproget-hed, etnicitet og køn inddrages ligesom læringsstilsteorien og lektiecaféen/lektielæsning med sigte på det samlede læringsmiljø.

6. Modul 8. november 2016 Erfaringsudveksling og videndeling. Modulet samler op på deltagernes læring fra de foregående moduler og på erfaringer fra de udviklingsprojekter og eksperimenter deltagerne har arbejdet med i praksis. Videndeling og færdigbear-bejdning af den fælles idébank faciliteres på dagen. De lærere, som pædagogerne primært samarbejder med, inviteres til at deltage i modulet.

KUrSUSNr.

23.08.2016 06.09.2016 20.09.2016 04.10.2016 25.10.2016 08.11.2016 Kl. 08.30-14.30

36 timer

PrIS 5800,00 kr.

mÅLgrUPPEPædagoger i skolen mÅLGennem forskellige rele-vante temaer at udvikle deltagernes faglighed i sko-len i et tværprofessionelt samarbejde med fokus på elevers læring og trivsel.


UNDErvISEr Dorthea Funder Kaas og sussie Kiilerich Bonde,adjunkter ved UCC



bEmærK: mEDbrINg IPaD!

Pædagogen i skolen- trivselsfremmende læringsmiljøer med fokus på virkelyst og udvikling

VIDEn LænGEREVAREnDE

48 LæNgEREVaRENDE | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

KUrSUSNr. 269424

se dato og tid under: Indhold og program

80 timer inkl. 2 * 8 timer praktikobservation

PrIS 12800,00 kr.


UNDErvISErse undervisere under Indhold og program


arraNgørCFU Bornholm ved Hans Jacob Binzer i samarbejde med A-huset, BRK ved Ilse Clausen og Ruth schou Pedersen samt Benedikte Lauridsen fra Campus Bornholm, EUD.


Et unikt tilbud på Bornholm med et etårigt kursusforløb om ADHD og autisme, der indeholder spændende kursusoplæg med 15 forskellige oplægsholdere, der repræ-senterer forskellige faglige indfaldsvinkler. Der planlægges individuelt 2 praktikdage med observation og refleksion. Uddannelsen henvender sig til social- og sundheds-personale, pædagoger, lærere, behandlere, sagsbehandlere, samt alle, der ønsker at blive opdateret om diagnoserne og konsekvenserne af diagnoserne indenfor ADHD og autisme-spektret.

MålgruppeAlle, der arbejder med unge og voksne med ADHD og autisme.

MålAt deltagerne får et bredt vidensfundament indenfor ADHD og autisme gennem forskellige faglige synsvinkler og via praktikobservationer og refleksion at bringe viden i spil, så deltagerne udvikler en faglig identitet og bevidsthed og kan udøve en bedre praksis.

Indhold og program201626. aug. kl. 9-14 Introduktion til kurset. Observation og refleksion, portfolio. v/Lulu-Ann Jacobsen, adjunkt UCC

22. sep. kl. 13-16 ADHD, misbrug og kriminalitet, medicin og terapi (herunder ernæringsterapi). Behandlingsformer og hvad sker der ved behandling? v/Charlotte Hertel, psykiater

28. sep. kl. 13-16 Hvad er ADHD? Hvor-for er der så mange lidelser (eks. angst, depression og misbrug) samtidig med ADHD? Hvorfor tænker psykiatere først på medicinsk behandling når rigtig mange med ADHD har haft en så forfærdelig opvækst? v/Flemming Tived, psykiater

6. okt. kl. 9-12 Hvad er autisme/ASF og hvilke strategier kan anvendes? v/Lulle Scheel, afdelingsleder, behandler Kl. 13-16 Pubertet, angst og isolation Arr. sammen med Autismeforen.

12. okt. kl. 13-16 Hvad er autisme? Er autisme arveligt? Hvad er konsekvenser-ne af autisme? Kan autisme behandles? v/Flemming Tived, psykiater

31. okt. kl. 13-16 Idræt og bevægelse, til-bud på Bornholm v./Karen Hjort Hansen, idrætskoordinator i socialpsykiatrien. Status vedr. praktikobservation mv. v/Lulu-Ann Jacobsen, adjunkt UCC

16. nov. kl. 13-16 ADHD, social kompe-tence og kosten. Intro til national handle-plan v/Jens Kruse, børnelæge og Birgitte Finne, sygeplejerske

30. nov. kl. 9-15 Den kognitive samtale som del af pædagogisk praksis og opfølg-ning på observation v/Lulu-Ann Jacobsen, adjunkt UCC

201710. jan. kl. 13-16 Visualiserende kommu-nikation 1: Tegneserier og sociale historier v/Michael Ellermann, psykolog BRK

23. jan. kl. 13-16 Visualiserende kommu-nikation 2: Tegneserier og sociale histo-rier v/Michael Ellermann, psykolog BRK

20. feb. kl. 13-16 It-kompenserende værktøjer og mestring v/Lulu-Ann Jacobsen, adjunkt UCC

6. mar. kl. 13-16 Løsningsfokuseret vejledning. Hvordan lærer de unge og voksne at tage ansvar for deres eget liv. v/Solvejg Rosenkilde Nielsen, Svaneke kurser og rådgivning

21. mar. kl. 14-16 Set fra en borger - hvordan navigerer man med sine særlige udfordringer? v/Bettina B. Petersen, pædagogstuderende og Lulu-Ann Jacobsen, adjunkt UCC

19. apr. kl. 14-16 Ret og regler v/konsulent/sagsbehandler i BRK

28. apr. kl. 9-15 Konflikthåndtering og stressreduktion v/Trine Uhrskov, psyko-log, partner i SOPRA. Trine Uhrskov har bla. udviklet en stressmodel til pædago-gisk praksis omking Low Arousal.Denne dag er åben for andre interes-serede.

8. maj kl. 13-16 Ud af skolen - og hva´ så? Uddannelse og job. v/Mehdi Owliaie og Linda Schwartz Larsen, Det nationale Autismeinstitut, Beskæftigelsescentret

17. maj kl. 9-15 Netværksarbejde inkl. bearbejdning af observationer/portfolio. Afslutning. v/Lulu-Ann Jacobsen, adjunkt UCC

grundkursus i aDHD og autisme

VIDEn LænGEREVAREnDE

49IT-KURSER | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

It-kurserSe også under de enkelte fag>

KUrSUSNr. 269411

17.08.201628.09.201602.11.201607.12.2016Kl. 13.00-16.00

4* 3 timer

PrIS 1500,00 kr.

KUrSUSaNSvarLIgKirsten Lenz,pædagogisk konsulent,CFU Bornholm

UNDErvISErBerit noer,matematikvejleder,Kirsten Lenz,pædagogisk konsulent, CFU Kenny Lyngberg,it-supporter, CFU



Denne kursusrække er beregnet for de undervisere, som ikke føler sig fortrolige med at inddrage iPad i deres undervisning.Deltagerantallet er begrænset og der vil være god tid til at få hjælp og vejledning.

MålgruppeLærere og pædagoger.

MålAt deltagerne lærer iPad'en og dens mange muligheder i undervisningen at kende.

IndholdKursusrækken indeholder følgende elementer:- Bliv dus med din iPad - grundlæggende brug (17/8-16)- iPad til produktion og formidling (28/9-16)- iPad som inkluderende værktøj (2/11-16)- iPad og matematikundervisningen (7/12-16)


Bliv dus med din iPad - iPad for begyndere


50 IT-KURSER | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

IT KURsER

KUrSUSNr. 269407

29.09.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErTobias smith,lærer ogit-konsulent,Furesø kommune



KUrSUSNr. 269410

15.09.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErPeter Leth,konsulent



På dette kursus får du mulighed for at få rigtig gode råd til at starte en mediepatrulje bestående af elever.

MålgruppePLC-medarbejdere, ledere og andre med interesse for at starte en mediepatrulje.

MålAt deltagerne får forudsætninger for at starte en mediepatrulje på egen skole.

IndholdPå kurset får du indblik i, hvilke gevinster, der overhovedet er ved en lokal mediepa-trulje?Hvordan tænker man skolens læringscenter sammen med mediepatruljen?Hvordan får man ledelsens, forældrenes og lærernes opbakning til at starte en mediepatrulje?Hvilke faldgruber er der, når mediepatruljen er kommet i gang?Hvordan holder man en mediepatrulje kørende over flere år og skaber nye relevante udfordringer for patruljen?Hvordan forbinder man fokusområder fra skolereformen med lokale digitale kom-munale fokusområder?

Erfaringsgrundlaget stammer fra Syvstjerneskolen i Værløse, hvor mediepatruljen nu kører på 5. år med 24 elever fra 3.-9. klasse.Når du har været igennem dette kursus, kan du ikke lade være med at starte en mediepatrulje på din egen skole.

Kom til kurset og få inspiration og hands-on omkring Skoletubes muligheder for at arbejde med medier i undervisningen.

MålgruppeLærere og pædagoger.

MålAt deltagerne får indblik i, hvordan værktøjerne i Skoletube kan understøtte brug af it i fagene.

IndholdKurset vil tage udgangspunkt i deltagernes forudsætninger og ønsker og fokusere på, hvordan værktøjerne kan understøtte en daglig brug af it i fagene, der dels opfylder fagmål og dels giver anderledes og inspirerende rammer for undervisningen.Deltagerne får et studiemateriale, som de direkte kan gå hjem og bruge i undervis-ningen og i interne kurser i lærergruppen eller teamet.

Kurset vil også kaste et blik på, hvordan læringscentret kan hente undervisnings- og inspirationsmaterialer sådan, at det er nemt at holde personalet på skolen opdateret omkring Skoletubes mange forslag til faglige forløb og aktiviteter.

Deltagere eller interesserede kan kontakte Peter Leth på [email protected] for spørgsmål og ønsker, ligesom alle deltagere er velkomne efter kurset til at holde kontakten og få vejledning via mail og Skype i deres efterbehandling.

bEmærK: mEDbrINg IPaD ELLEr Pc

Få hjælp til at starte en succesfuld mediepatrulje på din skole

Skoletube - kom godt i gang med medieværktøjerne

A

A

51IT-KURSER | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

Sociale medier og digitale elever

Kommunikation via net og mobil leder ofte til konflikter, der skyldes misforståelser og en manglende evne til at sætte sig i modtagerens sted. Hvornår overtræder man an-dres grænser - og måske endda loven? Med moderne, sociale netværk som Facebook, SnapChat, Youtube og Instagram har de unge (på godt og ondt) fundet en kommunika-tionsvej, der kræver en række kompetencer for at kunne navigere.Hvad kan vi som fagpersoner gøre for at hjælpe de unge med at få disse kompetencer?

MålgruppeLærere, pædagoger, SSP-medarbejdere, skoleledere og andre med interesse for børn og unges mediebrug.

MålAt deltagerne får:•Viden og inspiration, der giver forudsætninger for at tale netetik og sociale medier

med børnene og de unge.•Konkrete redskaber til, hvordan man kan starte dialogen med skolens børn og unge. •Ideer til, hvordan man kan arbejde videre med emnet på skolen (retningslinier, roller,

politikker etc).

IndholdPå kurset får deltagerne viden om unges brug af digitale fællesskaber og redskaber til at skabe refleksion hos de unge selv.Kurset er ligeledes en ramme for diskussioner af fagpersonens rolle og den relation, man kan have til en elev online.Kurset tager udgangspunkt i praksisnære cases og temaer fra mere end 8 års undervis-ning hos unge og fagpersoner i Danmark.Kurset tilbyder inspirationsmateriale, viden om unges aktuelle digitale fællesskaber og onlinekultur samt inddragende redskaber til snakken med de unge. Materialet er let tilgængeligt og uden løftede pegefingre.

KUrSUSNr. 269406

05.10.2016Kl. 12.00-16.00

4 timer

PrIS 595,00 kr.


UNDErvISErJonas Ravn,cand.mag. medievidenskab,projektleder,oplægsholder,Center for Digital Pædagogik



Byg din egen robot og tag den med hjem

Vil du gerne arbejde med programmering og robotteknologi i skolen?En god måde at få ejerskab til robotten er ved at bygge sin egen!

MålgruppeMatematik- og naturfagslærere fra mellemtrin og op samt andre interesserede.

MålAt få indblik i robotteknologi og hvordan man kan arbejde med robotter i skolen.

IndholdVi arbejder med mBot (mateblock).Når kurset slutter, kan du tage din robot med hjem og arbejde videre derhjemme, så du har et godt udgangspunkt for at arbejde med robotteknologi med dine elever.

KUrSUSNr. 269400

11.10.2016Kl. 09.00-12.00

3 timer

PrIS 1750,00 kr.Inkl. robot


UNDErvISErJacob Kiellberg,pædagogisk konsulent,UCsJ



IT KURsER


52 IT-KURSER | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

IT KURsER

Skal iPad'en på museum?

Vi sætter iPad'en i spil på Bornholms Museum.Vi samarbejder om at formidle et historisk emne og blive klogere på det i fællesskab.

MålgruppeUndervisere i grundskolen.

MålAt deltagerne afprøver diverse apps, som kan bruges til produktion og formidling i et museumsmiljø gennem eksemplariske øvelser.

IndholdDer indsamles viden og billedmateriale om et givent historisk emne.Ud fra researchen laves diverse medieproduktioner, som deles med de øvrige delta-gere til et fælles produkt.Det er tanken, at forløbet på Bornholms Museum skal være eksemplarisk og give deltagerne ideer til at sætte andre samlinger eller miljøer i spil med eleven som producent.

bEmærK: 1. KUrSEt fOrEgÅr PÅ bOrNHOLmS mUSEUm2. mEDbrINg IPaD

KUrSUSNr. 179405

01.02.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer



UNDErvISErsanne stenberg Hansen,museumsformidler

StEDBornholms Museum



A

KUrSUSNr. 269404

11.10.2016Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 850,00 kr.


UNDErvISErJacob Kiellberg,pædagogisk konsulent,UCsJ



Kom i gang med at bruge robotteknologi hos de mindste i skolen.

MålgruppeLærere og pædagoger i indskolingen og fritidstilbud.

MålAt give deltagerne en indføring i grundlæggende algoritmisk tænkning og tidlig teknologiforståelse.

IndholdDu kommer til at arbejde hands-on med robotterne og programmering i børnehøjde.På kurset vil du få inspiration til forløb, som du kan bruge direkte i din egen klasse.Robotter, der arbejdes med: BeeBot/BlueBot, Dash & Dot evt. andre.

Robotter i børnehøjde



Programmering på skoleskemaet

Week of Code

Programmering er den moderne tids primære værktøj. Programmering bruges til at bygge store dele af den verden, vi omgiver os med. Alle elever i grundskolen skal have en chance for at stifte bekendtskab med dette værktøj. På dette kursus får du redskaberne til at gennemføre en introduktion til programme-ring, hvor eleverne gennem problemløsning, logisk tænkning og kreativ udfoldelse får et første indblik i programmeringens verden samt bliver motiverede til at lære mere.

MålgruppeLærere og pædagoger, der underviser i grundskolen. Intet kendskab til programme-ring nødvendig.

MålAt deltagerne: •Kan se relevansen af at introducere elever i grundskolen til programmering.•Kan gennemføre en introduktion til programmering tilpasset den specifikke klasse.

Indhold•Oplæg omkring programmering generelt og relevansen af at introducere dette

værktøj for elever i grundskolen.•Hands-on introduktion til en række moduler som særskilt kan anvendes til at intro-

ducere programmering for elever i grundskolen.

bEmærK: mEDbrINg EgEN Pc ELLEr IPaD

Week of code er en 8-10 lektioners modulopbygget introduktion til programmering, som er målrettet til at forberede elever til First® Lego® League.Gennem dette kursus får du den grundlæggende viden og redskaberne til at gennem-føre en Week of Code for dine elever i 6. klasse.

MålgruppeLærere og pædagoger på 6. klassetrin.

MålAt deltagerne føler sig godt klædt på til at gennemføre en Week of Code for deres 6. klasse som forberedelse til First® Lego® League.

Indhold•Oplæg om grundtankerne bag Week of Code.•Hands-on introduktion til de moduler som skal bruges i Week of Code.


KUrSUSNr. 179404

14.03.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 575,00 kr.


UNDErvISErKristian Pihl,udviklingskonsulent,Jonas Gundersen Lundberg,digitaliseringskonsulent



KUrSUSNr. 179403

15.03.2017Kl. 13.00-16.00

3 timer

PrIS 575,00 kr.


UNDErvISErKristian Pihl,udviklingskonsulent,Jonas Gundersen Lundberg,digitaliseringskonsulent



IT KURsER



54

Pædagogisk assistentuddannelsen Bornholm

PæDagOgISK aSSISTENT UDDaNNELSEN BORNHOLM | Uddannelser på Bornholm 2016-2017

Efteruddannelse af pædagogisk personale gennem valgfag i ordinær PAU uddannelse.To valgfri specialefag á 1 uge, gennemføres i foråret 2017; dato endnu ikke fastlagt. Undervisningen skemalægges samtidigt, dvs. man kan ikke følge begge fag. Ca. 22 lektioner plus gruppearbejde og eget hjemmearbejde. Understøttende undervisning, læringsmål: •Kan anvende viden om didaktiske begreber til at deltage i planlægning og igangsæt-

telse af aktiviteter der fremmer læring, udvikling og trivsel.•Kan anvende viden om læreprocesser og kreative aktiviteter i det pædagogiske arbej-

de med at øge børn og unges motivation og sociale kompetencer.•Kan anvende viden om psykologiske og pædagogiske processer og tilgange til at

understøtte ro og fordybelse i den pædagogiske praksis.•Kan selvstændigt afprøve digitale- og sociale medier som redskaber til læring, for-

midling og dokumentation.

Naturen som pædagogisk læringsrum, læringsmål:•Kan anvende viden om årstidernes kendetegn til at vurdere og begrunde pædago-

giske aktiviteter, der understøtter målgruppens kropslige oplevelser af årstidernes skiften.

•Kan anvende viden om lokale planter og dyreliv til målrettet at igangsætte aktivite-ter, hvor den pædagogiske målgruppe undersøger og udforsker planter og dyreliv.

•Kan anvende viden om kropsbevidsthed og motorisk udvikling til målrettet at støtte og guide den pædagogiske målgruppes brug af naturen til leg og udforskning.

PrIS Kr. 2.400 pr. uge/valgfag

KONtaKt Studieadministrationen, UCC Bornholm, tlf. 4189 [email protected]

Åbne fagunder Lærer-, Pædagog- og

Pædagogisk assistentuddannelsen på Bornholm

>

55PæDagOgUDDaNNELSEN BORNHOLM | Uddannelser på Bornholm 2016-2017

Efteruddannelse af pædagoger gennem moduler i ordinær pædagoguddannelse

Modul B: Udtryk, udfoldelse og erkendelseModulet oprettes med start september 2016 og gennemføres som fuldtidsstudium i 6 uger, ca. 12-14 skemalagte lektioner om ugen plus gruppearbejde og hjemmear-bejde. I de to første uger introduceres til alle læringsmål og derefter vælger studerende og kursister mellem: 1. Musik og drama.2. Natur og bevægelse.3. Værksted og digital kultur.Resten af modulet gennemføres på mindre hold.

Modulet omfatter teoretiske og praktiske tilgange til, hvordan erkendelse, dannelse og udvikling kan skabes gennem leg og æstetiske udtryk. De studerende arbejder med menneskers udtryksbevidsthed, aktivitetsglæde og udfoldelseslyst, og der lægges vægt på legende, kreative, kropslige og æstetiske erkendelsesformer som en vigtig del af pædagogens handlekompetence.

KompetencemålDen studerende kan med udgangspunkt i børn, unge og voksnes forudsætninger og perspektiver etablere, vurdere og evaluere pædagogiske miljøer og aktiviteter, der understøtter børn, unge og voksnes udvikling samt i relation til dette redegøre for faglige vurderinger og valg.

Læringsmål Efter modulet kan den studerende: 1) Udtrykke sig i leg og demonstrere en legende tilgang til æstetiske og kropslige aktiviteter med indsigt i legens betydning i pædagogisk arbejde. 2) Reflektere over forskellige æstetiske udtryksformers sanselige, følelsesmæssige, kropslige, kognitive og dannelsesmæssige muligheder i pædagogisk arbejde. 3) Tilrettelægge, igangsætte og begrunde pædagogiske aktiviteter, der fremmer kreativitet, udfoldelsesglæde og sociale relationer inden for et af områderne: a) Kunstneriske og håndværksmæssige arbejdsprocesser. b) Idræt og bevægelse. c) Musisk/æstetiske udtryksformer. d) Natur og miljøforståelse. e) Digital kultur.

Modul H & I - Kreativitet, diversitet og potentialerTo sammenhængende moduler á 6 uger, start 1. december 2016 slut 17. marts 2017. Ca. 12-14 skemalagte lektioner om ugen plus gruppearbejde og eget hjemmearbejde. I første modul arbejdes der bredt inden for kompetenceområdet. I andet modul fokuserer den enkelte studerende/kursist på den valgte specialisering (dvs. dagtilbud; skole & fritid eller special/social området).

Vælg imellem 3 kompetenceområder/hold:

1. Natur og udeliv: KompetencemålDen studerende kan skabe rammer for, lede og udvikle pædagogiske forløb med et naturvidenskabeligt udgangspunkt og med fokus på børn, unge og voksnes naturop-levelser, naturforståelse med uderummet som læringsmiljø.

2. Medier og digital kultur: KompetencemålDen studerende kan etablere, udvikle og lede pædagogiske processer og produkter ved anvendelse af digitale medier.

3. Social innovation og entreprenørskab: KompetencemålDen studerende kan udfordre eksisterende og udvikle nye pædagogiske praksisser og organiseringsformer, der bidrager til at håndtere udfordringer og nytænkning inden for pædagogprofessionen.

Pædagoguddannelsen Bornholm

PrIS Kr. 8.500,00 pr. modul (10 ECTS)

KONtaKt Studieadministrationen, UCC Bornholm, tlf. 4189 [email protected]

56 LæRERUDDaNNELSEN BORNHOLM | Uddannelser på Bornholm 2016-2017

Med start i september 2016 udbyder læreruddannelsen på Bornholm dansk og mate-matik (både ud- og indskoling) á 4 moduler. Ved tilmelding på mindst 12 studerende/kursister foregår undervisningen fysisk på Bornholm, andre hold oprettes under net-uddannelsen.

Der oprettes 4 pædagogiske moduler (PL1, PL2, PL3 og PL4) hver á 10 ECTS og 1 semester, se nedenfor. Som udgangspunkt foregår undervisningen som parallelundervisning, hvor de studerende følger undervisning på videokonference koblet på et hold der undervises i København.

Med start i februar 2017 udbydes ét undervisningsfag á 3 moduler, og der oprettes et ”specialiseringsmodul” á 10 ECTS. Fag og spec. modul afgøres senest ved udgangen af oktober 2016.

Hvert modul er på 10 ECTS point, der udløser 65-70 undervisningslektioner (svaren-de til ca. 275 arbejdstimer for den studerende) og afvikles i løbet af ét semester. Fag/moduler der læses under net-uddannelsen kræver en stærk forbindelse til inter-nettet og gennemføres på følgende vis: •Et ugentligt virtuelt møde i aftentimerne; UCCs faciliteter på Snorrebakken er

tilgængelige.•Virtuelle læringsobjekter som gennemføres på egen hånd eller i studiegrupper;

UCC stiller gerne faciliteter til rådighed på Snorrebakken.•4 fysiske indkald pr. modul (fredage eller lørdage); de fysiske indkald foregår i

København på Campus Carlsberg.

UCC udbyder en række undervisningsfag på net-uddannelsen, læs mere på: www.ucc.dk

Hvert modul skal godkendes og undervisningsfaget afsluttes med eksamen, når alle moduler er godkendt. Godkendelse af modulerne sker på baggrund af forskellige former for skriftlige afleveringer og fremlæggelser. Modulerne kan gennemføres i vilkårlig rækkefølge. Det kan således lade sig gøre at gennemføre et enkelt modul i et studieår og lade resten vente til senere. Pga. begrænset udbud af fag på Bornholm, kan det dog i værste fald tage flere år før evt. resterende moduler udbydes igen. Undervisningen er typisk skemalagt på en fast ugedag, fortrinsvist med start kl. 12:30 samt enkelte andre dage i løbet af semesteret med 3-4 lektioner. Modulerne er beskrevet i studieordningen på vores hjemmeside www.ucc.dkTil højre er der gengivet et kort udsnit af beskrivelserne.

Fag/moduler på ordinær læreruddannelse i 2016/2017

PrIS Kr. 8.500,00 pr. modul (10 ECTS)

KONtaKt Studieadministrationen, UCC Bornholm, tlf. 4189 8400, [email protected]

Læs mere!>

Læs mere om struktur og moduler i læreruddannelsen på ucc.dk

ucc.dk/laererucc.dk/laerer/uddannelsessteder/laereruddannelsen-bornholm

**

57LæRERUDDaNNELSEN BORNHOLM | Uddannelser på Bornholm 2016-2017

Moduler i pædagogik og lærerens grundfaglighed 4 moduLer

PL1-Lærerens tilrettelæggelse af undervisningenModulet introducerer til planlægning, gennemførelse og evaluering af undervisning. Modulet har fokus på didaktisk analyse, refleksion og handlen samt udvikling af under-visning.Modulet indeholder følgende fire temaer: •Planlægning af undervisning.•Organisering og arbejdsformer.•Evaluering.•Entreprenørskab og dannelse.

Kompetencemål, som indgår i moduletAlmen undervisningskompetence omhandler rammerne for skolens undervisning, in-kluderende læringsmiljøer og undervisningsdifferentiering, klasseledelse, læremidlers didaktiske potentialer, samarbejde mellem kolleger, ressourcepersoner, skole og hjem samt forskningsmetodiske forudsætninger for vurdering og anvendelse af forsknings-resultater.

PL2 – Elevens læring og udviklingModulet har fokus på den lærende elev i et læringsfællesskab. Centralt står elevens læreprocesser og udvikling i en mangfoldig elevgruppe, hvor hver enkelt elev med sine personlige, sociale og kulturelle forudsætninger er en del af skolens fællesskab. Modulet indeholder følgende tre temaer:•Elevers udvikling, socialisering og identitet.•Læring, læringsmiljø og læringsledelse.•Lærerens samspil og kommunikation med eleverne.

Kompetencemål, som indgår i moduletDen studerende kan alene og i samarbejde med andre skabe fællesskaber, facilitere elevers læring og udvikling, lede læreprocesser, der tilgodeser udvikling af individuelle, sociale og kommunikative kompetencer samt håndtere konflikter i mangfoldige sociale sammenhænge.

PL3 -Børn i komplicerede læringssituationerModulet kvalificerer lærerens kompetencer i planlægning, gennemførelse og evalu-ering af differentierede undervisningsformer for elever i komplicerede læringssitua-tioner. Modulet har fokus på analyse, refleksion og tilrettelæggelse af læringsmiljøer og forståelse af komplicerede vanskeligheder i spændingsfeltet mellem almen- og specialpædagogik.Modulet indeholder følgende fire temaer:•Samfundsmæssige og institutionelle forudsætninger for det specialpædagogiske

område i folkeskolen herunder lovgivning.•Inklusions- og eksklusionsprocesser herunder normalitetsbegrebet.•Samarbejde og relationer i specialpædagogisk og almenpædagogisk virksomhed.•Differentiering og metodekendskab.

Kompetencemål, som indgår i moduletKompetencemål: Den studerende kan begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle særligt tilrettelagt inkluderende undervisning for elever i komplicerede læringssituationer.

PL4 Undervisning af tosprogede elever Modulet forbereder den studerende til varetagelse af læreropgaver i et sprogligt og kulturelt mangfoldigt klasserum.

Modulet indeholder følgende temaer:•Dansk som andetsprog i fagene.•Sprogbaseret læringsmiljø.•Andetsprogstilegnelse og tosproglig udvikling.•Intersprog og sproglig evaluering.

De enkelte temaer behandles i forhold til modulets kompetencemål, videns- og fær-dighedsmål. Kompetencemål, som indgår i moduletDen studerende kan begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervis-ning af tosprogede elever i et sprogligt mangfoldigt klasserum.

September 2016

September 2016

September 2016

September 2016

58 XXXXXXXXXX | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

>SKOLEtILbUD

59XXXXXXXXXX | CFU kurser & uddannelser på Bornholm 2016-2017

>SKOLEtILbUD

Med Skolen i Biografen

Jens Raahauge

60 SKOLETILBUD | CFU skoletilbud på Bornholm 2016-2017

sKOLETILBUDDAnsK

tIDVælg en dato mellem 22. august og 2. september 2016 begge dage inkl. Vælg også et tidspunkt: Enten kl. 8-10, 10-12 eller 13-15. Det er muligt at ønske et oplæg til alle 3 niveauer pr. skole. Giv gerne flere datoforslag.

tILmELDINg/PrISTilmeld dig senest torsdag den 29. juni 2016 til [email protected]

Tilbuddet er gratis.

arraNgør/KONtaKtCFU Bornholm ved Hans Jacob Binzer, [email protected], 4189 7348

OPLæg Om EN KaNON-fOrfattEr Og EN NUtIDIg!

Jens Raahauge

Få et foredrag til jeres elever af Jens Raahauge, formand for Dansklærerforeningen, forfatter, fhv. skoleleder mm.

Jens Raahauge holder et kortere oplæg på 20-30 min. med mulighed for spørgsmål/dialog bagefter. Det kan både være for en klasse og flere klasser slået sammen.

a) Indskoling Flemming Quist Møller (på den frivilllige kanonliste) og hans søn, løgneren Carl Quist Møller, Ole Lund Kirkegård.Obs! Adgang til projektor for at vise illustrationer.

b) Mellemtrin Charlotte Pardi/Dy Pambleck: Os fra blomsterkvarteret (med ref. til Astrid Lindgren), Kim Fupz Aakeson.

c) Udskoling Oplæg om en af de obligatoriske kanonforfattere og en nutidig: Jane Teller "Intet", "Alt" (noveller), "Hvis der var krig i Norden".

Andre ønsker modtages gerne.

*Gratis oplæg om

en forfatter!

61SKOLETILBUD | CFU skoletilbud på Bornholm 2016-2017

mED SKOLEN I bIOgrafEN*Undervisningen

i biografen !

I det kommende skoleår vil arrangementet ligge i november 2016. Filmene vises i Rønne Bio.Der bliver udsendt en brochure til skolerne omkring sommerferien, hvor man kan læse mere om film, pris og booking af billetter.

Med skolen i Biografen er en skolebioordning, hvor underholdning møder undervisning. Ambitionen er at give skolen bedre vilkår for at anvende biografen som klasselokale og kvalificere filmundervisningen i skolen.Med skolen i Biografen er et projekt i samarbejde med Det Danske Filminstitut, Rønne Bio, Bornholms Regionskommune og CFU Bornholm.

For at få det bedste udbytte kan klassen, før og efter de har set filmen, arbejde med filmen i undervisningen. DFI har udarbejdet undervisningsmateriale tilrettelagt af erfarne mediepædagoger, hvilket giver læreren et godt udgangspunkt til at forberede eleverne på at se filmen.

Materialerne til den udvalgte film kan frit hentes på Det Danske Filminstituts hjemmeside, www.dfi.dk.

Kontakt CFu ved Kirsten Lenz, [email protected]

mED SKOLEN I bIOgrafEN*Undervisningen

i biografen !

mED SKOLEN I bIOgrafEN

Den 27. oktober 2016 og 26. april 2017 kl. 14-16, Læreruddannelsen på Bornholm

Opdatering, koordinering og erfaringsudveksling om de lærerstuderendes praktik på skolerne og om uddannelsens indhold, praktikprøve m.m.

Underviser: Dorthea Funder Kaas, praktikkoordinator UCC

Tilmelding via CFU senest 29. juni 2016

Gratis under abonnement Kursusnr.: 269445

Netværksmøder for praktiklærere* Nyt

62

PRAKTIsKE OPLYsnInGER KURsER

*

A

Praktiske oplysninger

TilmeldingTilmelding foregår udelukkende online på ucc.dk/cfu/kurser/bornholm. Du modtager efterfølgende en automatisk mail om, at tilmeldingen er modtaget.

TilmeldingsfristTilmeldingsfristen er onsdag den 29. juni 2016, hvis intet andet er angivet på kursus opslaget.

OptagelseOptagelse sker efter først-til-mølle-princippet. På abonnementskurser fordeles dog pladser iht. abonnementsaftale, hvis der er begrænset plads, når kurset ikke kan dubleres.Vi tager stilling til, hvilke kurser vi kan gennemføre og hvilke vi må aflyse efter tilmeldingsfristens udløb. Alle meddelelser vedrørende optagelse og aflysning sendes ud pr. mail, så sørg for at opgive korrekt mailadresse, og giv os besked, hvis du skifter mail-adresse. Hvis du har en Hotmail-adresse, er det en god idé at gemme UCC's mailadresse som kontakt – så undgår du, at vores mails ender i uønsket post.

afmelding/afbudTilmeldingen er bindende fra fristens udløb. Tilmeldinger efter fristens udløb er bindende fra tilmeldingsdatoen. Hvis deltageren bliver forhindret eller syg, har skolen/institutionen altid mulighed for at sende en anden medarbejder. Husk venligst at give os besked – både ved fravær, og hvis en anden medar-bejder skal overtage pladsen. Deltagerbetalingen refunderes ikke ved afbud/fravær.

gratis under abonnementAbonnementsordningen betyder, at ansatte på alle folkeskoler inkl. SFO-ansatte, Heldagsskolen, Kildebakken, Ungecenter Bornholm, alle fri- og pri-vatskoler, PPR, Bornholms Efterskole og Bornholms Sundheds- og Sygepleje-skole ikke skal betale kursusafgift, når kurset er mærket med "Gratis under abonnement".Dag- og døgninstitutioner, ungdoms- og voksenuddannelser, og andre skal betale det angivne gebyr. Til de kurser, der ikke er under abonnement, skal alle betale gebyret. Tilmelding sker som normalt.

ForplejningPå alle kurser, der afholdes af CFU Bornholm på Uddannelsescenter Snorrebakken, serveres kaffe/te, vand og frugt, kage om eftermiddagen og desuden frokost ved heldagskurser.

KursusstedKurserne afholdes på CFU Bornholm på Uddannelsescenter Snorrebakken, Snorrebakken 66, 3700 Rønne, med mindre andet er oplyst i kursusopslaget.

KontaktKontaktoplysninger fremgår af hvert enkelt kursusopslag.

63

* Den enkelte lærer, fagteamet, årgangsteamet og hele skolen har brug for at vælge læremidler – også de digitale – med stor omhu! Måske har I allerede iPads eller andet it-udstyr på skolen – men hvordan giver det merværdi til elevernes læring?

It er og skal være en integreret del af fagene, og det kræver viden om online-ressourcer, programmer og digitale læremidler mv. Rådgivning og vejledning i valg og brug af traditionelle og digitale læremidler samt metoder er én af kerneopgaverne på Center for Undervisningsmidler (CFU).

Vores konsulenter kan kontaktes med henblik på en faglig pædagogisk vejled-ning, der tager udgangspunkt i din eller skolens aktuelle situation. Samtalerne kan foregå på CFU eller på din skole, og ved at deltage i en vejledningssam-tale opnår du kompetencer, som kan bruges nu og her.

KontaktEr du interesseret i at vide mere, kan du kontakte pædagogisk konsulent Kirsten Lenz på 4189 7356 eller [email protected].

Vurdering og valg af læremidler

*Få vejledning

64 KONTaKT | UCC Bornholm 2016-2017

Center for Undervisningsmidler– kurser, vejledning og læringsressourcer

Informations- og udlånssamling og booking er fælles med CFU i hovedstadsområdet, på:•tlf. 4189 9110•MitCFU: www.mitcfu.dk eller •UCC's hjemmeside: www.ucc.dk/cfu/ og vælg ”Læremidler”.

Kurser mv. på Bornholm tlf.: 4189 9140.

UCC Bornholm kontakt

Kørsel til skoler (bogbil onsdage) Teknisk Service 5692 1602 / 4041 3305

Lukkeperioder(Bogbilen kører ikke i lukkeperioderne):

Sommerferie 4. juli - 3. august 2016 Efterårsferie 17. oktober - 21. oktober 2016Juleferie 22. december 2016 - 2. januar 2017Vinterferie 13. februar - 17. februar 2017 (uge 7)Påskeferie 10. marts - 17. marts 2017Kr. Himmelfart 25. maj - 28. maj 2017 Alle ovenstående datoer er inkl.

KIRSTEN LENzPædagogisk konsulent, medier/it, læringscentre.Tlf. 4189 7356, [email protected]

MaIKEN aDELSTENPædagogisk konsulent, dansk og engelsk.Tlf. 4189 7533, [email protected]

HaNS JaCOB BINzERCFU-leder, kurser og projekter. Tlf. 4189 7348, [email protected]

tir 10.00-16.00 tir-tors 10.00-16.00tir-tors 13.00-16.00

aNETTE THIESENØkonomi, pædagogisk værksted og kurser. Tlf. 4189 7351, [email protected]

PIa LOTTE OLSENKurser, UCC bibliotek. Tlf. 4189 7350, [email protected]

KENNy LyNgBERgIt-supporter, it/layout. Tlf. 4189 7349, [email protected]

Konsulenttid bedes aftalt pr. mail eller telefon!

65KONTaKT | UCC Bornholm 2016-2017

UCC Bornholm kontakt

Læreruddannelsen, pædagoguddannelsen og pædagogisk assistent uddannelsen aDMINISTRaTION

Læreruddannelsen, tlf. 4189 8400, [email protected] og pædagoguddannelsen, tlf. 4189 8500, [email protected]

INgER LaSSEN KaSPERSEN Afdelingsleder. Tlf. 4189 7716, [email protected]

LISa HaNSENLæreruddannelsen. Tlf. 4189 7604, [email protected]

JaNNIE THaNINgPædagog- og læreruddannelsen. Tlf. 4189 8138, [email protected]

KELD MaDSENPædagogisk Assistent Uddannelsen Tlf. 4189 7715, [email protected]

indsigt og inspiration til inklusion, innovation og meget mere · 2016-04-04 · forord | cfu...

Documents