informe metrologico

INFORME EJECUTIVO DEL TALLER METROLÓGICO

Aprendiz LAURA LORENA TRIANA MAHECHA

Instructor LUIS FERNANDO CRUZ MURCIA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA CENTRO DE GESTIÓN INDUSTRIAL

GESTIÓN INTEGRADA DE LA CALIDAD, MEDIO AMBIENTE, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL

BOGOTÁ D.C. 2015

INFORME EJECUTIVO DEL TALLER METRÓLÓGICO

Elaborado por: Laura Triana

Fecha: 26/02/2015 2

TABLA DE CONTENIDO

TEMA…………………………………………………......…….Pág.

INTRODUCCIÓN……………………………………………….…3

1. OBJETIVOS………………………………………………….…...4

1.1. Objetivo Especifico………………………………….…..4

1.2. Objetivos Generales………………………………….….4

2. MARCO TEÓRICO…………………………………………….….5

3. INFORMACIÓN BÁSICA DEL TALLER.……………………....7

3.1. Fecha y lugar de realización……………………….…..7

3.2. Persona a cargo……………………………………….….7

3.3. Asistentes……………………………………………….…7

3.4. Métodos y materiales utilizados……………………....7

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA…………………………..7

5. DESARROLLO DEL TALLER………………………….……..…8

5.1. Mediciones con el calibrador………………….……....8

5.2. Mediciones con el micrómetro…………………..……11

6. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ACTIVIDAD……....12

7. RESPUESTA A LA PREGUNTA……………………………..…13

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………….13

8.1. Conclusiones………………………………………….….13

8.2. Recomendaciones……………………………….………13

9. BIBLIOGRAFIA…………………………………………………...14



Fecha: 26/02/2015 3

INTRODUCCIÓN

La metrología es la ciencia que se ocupa de las mediciones, unidades de medida y de los equipos utilizados para efectuarlas, así como de su verificación y calibración periódica. Algunos la definen como “el arte de las mediciones correctas y confiables”. Las mediciones son importantes en la mayoría de los procesos productivos e industriales. Prácticamente todas las empresas, sean grandes, medianas o pequeñas, tienen “necesidades metrológicas”, aunque no siempre las reconocen como tales. Empresarios y consumidores necesitan saber con precisión el contenido exacto de un producto. Por eso las empresas deben contar con buenos instrumentos para obtener medidas confiables y garantizar buenos resultados.

Una medición adecuada incide directamente en la calidad de los productos, que es un pilar de la competitividad internacional. De hecho, si una empresa quiere certificarse bajo las normas de la serie ISO 9000, debe cumplir con requerimientos de confirmación metrológica.

Algunas estadísticas señalan que entre un 60% y 80% de las fallas en una fábrica están relacionadas directamente con la falta de un adecuado sistema de aseguramiento metrológico. Este no solo se refiere al instrumento de medición, sino también al factor humano. Es decir, se puede tener el mejor equipo, verificado y calibrado, pero si el usuario no está capacitado para manejarlo, no podrá interpretar adecuadamente sus valores.

Medir exige utilizar el instrumento y el procedimiento adecuados, además de saber “leer” los resultados. Pero también supone cuidar que los equipos de medición –una regla, un termómetro, una pesa o una moderna balanza– no sufran golpes ni se vean expuestos a condiciones ambientales que los puedan dañar. Si los instrumentos o equipos de medición no permiten mediciones confiables, es poco probable lograr buenos resultados en el proceso de fabricación de un producto._”1”



Fecha: 26/02/2015 4

1. OBJETIVOS

1.1. Objetivo general

Conocer y aprender a utilizar instrumentos de medidas de longitud tanto grandes

como pequeñas con la exactitud necesaria, dentro de estos instrumentos se

utilizaran el calibrador y el micrómetro.

1.2. Objetivos específicos:

Comprobar que si es posible medir magnitudes de longitud exactas o de

espesor sumamente pequeñas.

Conocer la importancia de la metrología en la cotidianidad de nuestras

vidas y la trascendencia que ha tenido a lo largo de la historia.

Aprender a utilizar correctamente los instrumentos de medida como lo son

el calibrador, el micrómetro y sus partes y la forma correcta de interpretar

sus escalas.



Fecha: 26/02/2015 5

2. MARCO TEÓRICO

Metrología: Es la rama de la física que

estudia las mediciones de las

magnitudes garantizando su

normalización mediante la trazabilidad.”2”

Longitud: es la magnitud física que

determina la distancia, es decir, la cantidad de espacio existente

entre dos puntos. La longitud es una de las magnitudes físicas

fundamentales, en tanto que no puede ser definida en términos de

otras magnitudes que se pueden medir. En muchos sistemas de

medida, la longitud es una magnitud fundamental, de la cual derivan

otras. La unidad de medida de la longitud es el “metro”

Calibrador: (también

conocido como pie de rey o Vernier)

es un instrumento de precisión usado para

medir pequeñas longitudes, medidas de

diámetros externos e internos y

profundidades. Consiste en una escala base graduada en milímetros

y en un dispositivo llamado nonio que sirve para aumentar la

precisión de la escala base. El nonio es una reglilla que puede

deslizarse sobre la escala base. “4”

Partes del Calibrador:

http://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_f%C3%ADsica

http://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_fundamental

http://es.wikipedia.org/wiki/Magnitud_fundamental



Fecha: 26/02/2015 6

Micrómetro: también llamado Tornillo de Palmer, es un instrumento de medición cuyo funcionamiento está basado en el tornillo micrométrico y que sirve para medir las dimensiones de un objeto con alta precisión, del orden de centésimas de milímetros (0,01 mm) y de milésimas de milímetros (0,001mm)

Para ello cuenta con 2 puntas que se aproximan entre sí mediante un tornillo de rosca fina, el cual tiene grabado en su contorno una escala. La escala puede incluir un nonio. La máxima longitud de medida del micrómetro de exteriores es de 25 mm, por lo que es necesario disponer de un micrómetro para cada campo de medidas que se quieran tomar (0-25 mm), (25-50 mm), (50-75 mm), etc.

Frecuentemente el micrómetro también incluye una manera de limitar la torsión máxima del tornillo, dado que la rosca muy fina hace difícil notar fuerzas capaces de causar deterioro de la precisión del instrumento.

Partes del Micrómetro:



Fecha: 26/02/2015 7

3. INFORMACIÓN BÁSICA DEL TALLER

3.1. Fecha y lugar de realización

El taller se llevó a cabo los días 21 y 22 de Febrero en el SENA Centro de

Gestión Industrial; Torre Oriental, en los ambientes de formación 3012 y

308 respectivamente

3.2. Persona a cargo

La actividad fue dirigida por el instructor Luis Fernando Cruz Murcia

3.3 Asistentes

A la actividad asistieron las siguientes aprendices:

- Maira Acevedo

- Valentina Reina

- Leidy Sossa

- Manuela Peralta

- Laura Triana

3.4 Métodos y materiales utilizados

Los métodos utilizados para la realización del taller fue la observación, la

investigación, el análisis crítico, entrevistas, y saber escuchar.

Entre los materiales que se utilizaron está calibrador, micrómetro,

computador, televisor, marcadores, tablero, piezas de metal, pequeños

tornillos y recursos humanos.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Es posible realizar y obtener mediciones exactas de longitudes muy

pequeñas?



Fecha: 26/02/2015 8

5. DESARROLLO DEL TALLER

Antes de iniciar con el taller vimos y analizamos dos videos de YouTube

sobre la forma de usar y leer el calibrador y el micrómetro.

- https://www.youtube.com/watch?v=m5ioFckgHe4

- https://www.youtube.com/watch?v=ATXOwIYp7c4

5.1. Mediciones con el calibrado

Se inició con el reconocimiento del calibrador y sus partes, se nos indicó la

forma de medir e interpretar sus mediciones, luego d tener clara esta

información nos dieron un objeto de medida al cual le realizamos 10

medidas diferentes (exteriores, interiores y profundidad) estas medidas

fueron verificadas por una persona diferente

https://www.youtube.com/watch?v=m5ioFckgHe4

https://www.youtube.com/watch?v=ATXOwIYp7c4



Fecha: 26/02/2015 9

Se realizó el siguiente cuadro comparativo ente fracciones de

pulgadas y unidades de medida en milímetros

Se conoció a que equivale una pulgada y como volver las pulgadas a

milésimas de pulgadas y/o milímetros, realizamos varias mediciones donde

convertimos los resultados a las medidas anterior mencionadas.

-

FRACCIONES DE IN UNIDADES DE MM

1/4 6.35

1/8 3.17

1/16 1.58

1/32 0.79

1/64 0.39

7/8 22.22

Imagen 1 Imagen 2

Imagen 4

Imagen 3



Fecha: 26/02/2015 10

Imagen 6

Imagen 8

Imagen 5

Imagen 7

Imagen 9 Imagen 10



Fecha: 26/02/2015 11

EJERCICIOS DE MEDICIÓN CON EL CALIBRADOR

IMAGEN OPERACIÓN In in in mm

1 (95/16)+(0/128)=(760+0/128) 5” 15/16

760/128 5.93 150.8

2 (4/16)+(8/128)=(32+8/128) 7” 5/16 40/128 0.31 7.93

3 (63/16)+(0 /128)=(504+0/128) 10” 5/16

504/128 3.93 100.1

4 (50/16)+(6/128)=(400+6/128) 8” 7/16 406/128 3.17 80.56

5 (31/16)+(4/128)=(248+4/128) 5” 4/16 252/128 1.96 50.00

6 (50/16)+(6/128)=(400+6/128) 8” 6/16 406/128 3.17 80.56

7 (15/16)+(6/128)=(120+6/128) 2” 6/16 126/128 0.98 25.00

8 (0/16)+(6/128)=(0+6/128) 1” 6/16 6/128 0.04 1.19

9 (46/16)+(0/128)=(368+0/128) 7” 0/16 368/128 2.87 73.02

10 (16/16)+(2/128)=(128+2/128) 2” 2/16

130/128 1.01 25.79

5.2. Mediciones con el micrómetro

Se entregó a cada una un micrómetro, se indicó la forma de

ubicar el objeto a medir y la manera correcta de interpretar su

medida

Se realizaron algunas de las siguientes medidas:

5.00+0.50+0.40 3.73mm

2.21 mm

5.90mm 3.00+0.23+0.50mm

2.00+0.01+0.20mm



Fecha: 26/02/2015 12

6. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ACTIVIDAD

FACTORES DE PRODUCTIVIDAD

FORTALEZAS DEBILIDADES

Mano de obra - Contamos con un excelente acompañamiento por parte de nuestro instructor quien explico de una forma muy didáctica la dinámica de la actividad lo cual facilito la realización de la misma y los resultados satisfactorios que se obtuvieron - Las personas que estuvimos se nos facilitó la comprensión en la utilización e interpretación de las medidas de los instrumentos utilizados

A la actividad no asistieron todas las personas citadas

Método - Considero que la metodología utilizada fue muy apropiada, pues todo fue un proceso pasando por el reconocimiento de los equipos de medición, su uso y aplicación, pasando por la forma correcta de interpretar su medición hasta la conversión de pulgadas a milésimas de pulgadas y a milímetros.

N.A.

Maquinaria -Teniendo en cuenta que éramos 5 personas presentes en la actividad se nos facilitó la manipulación para cada una de un instrumento de medida, esto nos ayudó a poder conocer y realizar las actividades individualmente y acoplarnos más rápido y fácil a la metodología .

- Pese a que cada una dispuso de un elemento de medida los micrómetros estaban averiados y tan solo dos funcionaban correctamente

Medio ambiente Contamos con un ambiente adecuado para la realización de la actividad

N.A

Materia prima - Previamente a la actividad realizamos la lectura al libro “Metrología para no metrólogos” esto nos dio una visión más clara de lo que es la metrología sus unidades e instrumentos de medida. - Vimos unos videos recomendados por el instructor para entender a nivel general como se debía realizar las medidas con el calibrador y el micrómetro.

N.A



Fecha: 26/02/2015 13

7. RESPUESTA A LA PREGUNTA

Si es posible realizar mediciones a objetos y/o distancias muy cortas con el

uso adecuado de los instrumentos necesarios para cada medida, porque

todo lo que ocupe un lugar en el espacio, produzca sonidos, vibraciones,

luz, sensación de frio o calor es susceptible a medición.

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

8.1 Conclusiones

Se pudo comprobar que se puede medir magnitudes de longitud o de

espesor sumamente pequeñas, es decir de menos de 1 mm, con el

Calibrador o con el micrómetro.

Se evidencio que con el calibrador es posible realizar medidas hasta de

unos cuantos centímetros pero con mayor precisión que con el micrómetro.

Se aprendió el correcto uso de los instrumentos ya mencionados y la forma

correcta de interpretar sus escalas.”3”

Se demostró una vez más como la metrología está inmersa en todas las

actividades que realizamos a diario y la trascendencia que ha tenido a lo

largo de la historia.

8.2 Recomendaciones

Utilizar con sumo cuidado los instrumentos de medición.

Observar si el instrumento está correctamente graduado y en caso

contrario, tomar nota de la medida que debe aumentarse o restarse a la

medición realizada.

Realizar las mediciones en la forma debida con las precauciones

necesarias del instrumento.

Tomar diferentes mediciones y encontrar un promedio de medidas que

exprese la medida lo más exacta posible.”3”

Dejar limpios los instrumentos luego de ser utilizados



Fecha: 26/02/2015 14

9. BIBLIOGRAFIA

“1”http://www.celsiusmetrologia.com/index.php?option=com_content&view=

article&id=36:ique-es-la-metrologia&catid=13:noticias&Itemid=40

“2” http://www.escuelapedia.com/instrumentos-de-medicion/

“3” http://html.rincondelvago.com/instrumentos-de-medicion_1.html

“4”https://www.pceinstruments.com/espanol/instrumentomedida/medidoribra

http://www.celsiusmetrologia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=36:ique-es-la-metrologia&catid=13:noticias&Itemid=40

http://www.celsiusmetrologia.com/index.php?option=com_content&view=article&id=36:ique-es-la-metrologia&catid=13:noticias&Itemid=40

http://www.escuelapedia.com/instrumentos-de-medicion/

http://html.rincondelvago.com/instrumentos-de-medicion_1.html

https://www.pceinstruments.com/espanol/instrumentomedida/medidoribra

informe metrologico

Documents