instituto hatus apresentaÇÃo 2017€¦ · teoria / método orff canto coral 4apresentaÇÕes por...
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cultura
arte
novos
horizontes
criatividade
protagonismo
Gislene Nunes de ixou para t rás uma carreira n o m u n d o f inance i ro para a tua r a serviço da soc iedade segu indo seus ins t in tos e crenças.
Ela so l id i f icou o t raba lho musical d e mais d e 10 anos in ic iado pelos
maest ros Emanoel Florêncio e Orandir Guilherme, e in ic iou u m p ro je to c om aulas d e musical ização in fan t i l para cerca d e 70 crianças.
música,
educação,
cidadaniaEm 2010 um sonhocomeçou
a se tornarrealidade.
Um projeto ganhounome,
cores, sons e forma
Essa in ic iat iva se amp l iou d e mu i tas f o rmas e ho je é gerenc iada pe la
organização q u e se f o r m o u ao longo d o processo: o Instituto Hatus.
7anos de existência
1.000estudantesatendidosdesdeo início
200estudantes atendidos neste ano
4corais 1orquestra
1 milhão DESONHOS
oportunidade
• Vivenciar o un iverso da música e da ar te na
prát ica e na teor ia , es t imu lando a
cr ia t iv idade e amp l iando conhec imentos;
• Reconhecer e desenvolver ta len tos e
habi l idades, desper tando a au tonom ia
de cada es tudante ;
• Ampl ia r hor izon tes e perspect ivas para a
conquis ta de u m traba lho, seja na área
musical o u não, e, assim, a independência ;
• Desenvolver p ro tagon i smo social.
Um olhar integral naformação
das crianças e adolescentes.
A música é o i n s t r u m e n t o para a
t rans fo rmação das vidas de crianças e jovens
a tend idos pe lo Instituto Hatus. O processo de
aprend izado é focado em:
quem pode
participar
A n u a l m e n t e , o Instituto Hatus
benef ic ia 200 crianças e adolescentescom o segu in te per f i l :
• Tem idade e n t r e 6 e 17 anos;
• M o r a e m O s a s c o , V i l a d o sRemédios e en to rno ;
• A renda fami l ia r mensa l deve serd e a té 3 salários mín imos e arenda p e r capi ta d e a té ½ saláriomín imo;
• A p r e s e n t a a t e s t a d o d eescolar idade – as aulas acontecemn o con t r a t u r no escolar.
Prát ica de Ins t rumen tos (v iol ino, viola, cel lo, contrabaixo, f l au ta
t ransversal, c lar inete, saxofone)
atividades
Teoria / M é t o d o ORFFCanto Coral
4APRESENTAÇÕES
POR SEMESTRE
Prát ica O rques t ra l / Prát ica de Con jun to
1 APRESENTAÇÃODA
ORQUESTRA POR
SEMESTRE
Musical ização Socialização Apo io Pedagógico e Social
apresentações
e eventos
O s g r u p o s m u s i c a i s r e a l i z a map r esen t açõ es m u sicais d e f o r m aq u e os es tudan tes possam mos t ra r oresu l t ado d o t ra ba lho ar t ís t ico es e u s e s f o r ç o s , t e s t a n d o s u a shabi l idades f r e n t e ao públ ico .
A l é m d i s s o , as a p r e s e n t a ç õ e sp ropo rc ionam acesso à cu l tu ra paraou t ras pessoas:
em espaços públicos
c o m o tea t ros , praças e escolas
e privados
empresas, shopp ings e out ros .
M o n i to r a m e n to da evolução d e
c a d a e s t u d a n t e p o r m e i o d e re la tó r ios per iódicos:
• In d icad o r e s q u an t i t at ivo s e qua l i ta t i vos
• A u d içõ e s in d iv id u a is e e m g r u p o
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