instrumen pendampingan rev final_smp_bellezza_jk.doc

8/20/2019 INSTRUMEN PENDAMPINGAN REV FINAL_SMP_bellezza_Jk.doc

1/16

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENDAMPINGAN


2/16

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PENDAMPINGAN KURIKULUM

1. Isilah identitas sasaran pendampingan pada ruang yang telah

disediakan.

2. Tulis deskripsi pemenuhan indikator pada masing-masing komponen

pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatan,

wawancara, dan/atau studi dokumen yang relean.

!. "yatakan tingkat pemenuhan indikator pada masing-masing butir

dengan menuliskan angka 1, 2, ! atau # pada kolom yang tersedia

dengan ketentuan sebagai berikut$

# $ %ika indikator terpenuhi dan sangat sesuai, sangat

memahami, atau terlaksana dengan sangat baik

! $ %ika indikator terpenuhi, sesuai, memahami, atau terlaksana

dengan baik

2 $ %ika indikator terpenuhi tetapi kurang sesuai, kurang

memahami, atau kurang terlaksana dengan baik

1 %ik i dik t tid k t hi k li


3/16

LAMPIRAN 1

FORMAT PENDAMPINGAN PENGUATAN PEMAHAMAN GURU

TERHADAP BUKU PEDOMAN GURU DAN BUKU TEKS PELAJARAN

1. "ama *uru )asaran $ .................................................2. &sal )ekolah $ .................................................!. +ata ela'aran/Tema $ .................................................

No.

Komponen Indikao! "aaan Pemen#$an Indikao!"apaian %1&'(

Sa!an Tindak Lan)#

&. uku edoman*uru

1. +emahami isi buku pedomanguru.

2. +emahami hubunganungsional buku pedomanguru dan buku teks pela'arandalam proses pembela'aran.

. uku )iswa 1. +emahami substansi buku

teks pela'aran.

2. +emahami hubunganaktiitas pembela'aran,sumber, media/alatpembela'aran, dankompetensi yangdikembangkan

Halaman | !

Komena! *ainn+a..,

...201!

.................................................................


4/16

LAMPIRAN ,

FORMAT PENDAMPINGAN PEMAHAMAN GURU TERHADAP PROSES DAN PENILAIAN PEMBELAJARAN


No

. Komponen Indikao!

"aaan Pemen#$an

Indikao!

"apaia

n %1&'( Sa!an Tindak Lan)#

&. endekatanpembela'aransaintikpendekatanberbasis proseskeilmuan3

1. +emahami pengertianpembela'aran saintik

2. +emahami tahap-tahappembela'aran dengan metodesaintik

!. +emahami contoh-contohkegiatan/aktiitaspembela'aran setiap tahappembela'aran dengan metodesaintik

. enilaian 1. +emahami penilaiankompetensi sikap spiritualdan sosial3

2. +emahami penilaiankompetensi pengetahuan

!. +emahami penilaiankompetensi keterampilan

Halaman | #

Komena! *ainn+a ..,

...201!

.................................................................


5/16

LAMPIRAN -

FORMAT PENDAMPINGAN PENUSUNAN REN"ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN %RPP(


No Komponen Indikao!

"aaan Pemen#$an

Indikao!

"apaia

n %1&'( Sa!an Tindak Lan)#

&. Identitas +ataela'aran/tema

1. +emuat satuan pendidikan,kelas, semester, mata pela-

'aran, materi pokok/ tema, 'umlah pertemuan dan 'umlah 'am pela'aran3

. Indikator 1. )esuai dengan 45

2. +enggunakan kata ker'aoperasional relean dengan45 yang dikembangkan.

!. +encakup komptensipengetahuan, keterampilan,dan sikap

6. Tu'uanembela'aran

1. )esuai dengan indikator.2. +encakup kompetensi

pengetahuan, keterampilan,dan sikap

5. +ateri &'ar 1. ) esuai dengan tu'uanpembela'aran

2. +emuat materi/kegiatanpembela'arn untuk pengayaan

+emuat materi/kegiatanpembela'arn untuk remedi

Halaman | (


6/16

7. )umber ela'ar 1. +enggunakan buku tekspela'aran dari pemerintah

2. +eru'uk materi-materi yangdiperoleh melalui TI dan/atauperpustaakn

!. +amanaatkan lingkunganalam dan sosial8. +edia

embela'aran1. +emanaatkan media

pembela'aran yang berariasibaik sederhana maupuncanggih/multimedia3

2. )esuai dengan materipembela'aran danpendekatan pembela'aransaintik.

!. )esuai dengan karakteristikpeserta didik.

H. 4egiatanembela'aran

1. +encakup kegiatanapersepsi, penyampaiantu'uan pembela'aran, dankegiatan-kegiatanpembela'aran yang akandilakukan peserta didik padapendahuluan pembela'aran.

2. +encakup kegiatan-kegiatanpembela'aran pada tahapan-tahapan metode scienticpada inti pembela'aran

!. +encakup kegiatanpengayaan dan/atau remedipada penutup pembela'aran

#. 4egiatan-kegiatanpembela'aran secaraseimbang mengembangkan

Halaman | 9


7/16

sikap, pengetahuan, danketerampilan

I. enilaian 1. 4esesuaian dengan teknikdan bentuk penilaian autentik

2. 4esesuaian dengan denganindikator pencapaiankompetensi

!. 4esesuaian kunci 'awaban

dengan soal#. 4esesuaian pedoman

penskoran dengan soal

Halaman | :

Komena! *ainn+a ..,

...201!

.................................................................


8/16

LAMPIRAN '

INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


No Komponen Indikao! "aaan Pemen#$an Indikao!"apaian %1&'(

Sa!an Tindak Lan)#

&. 4egiatanendahuluan

1. &persepsi dan+otiasi

a. +engaitkan materipembela'aran sekarangdengan pengalamanpeserta didik ataupembela'aran sebelumnya.

b. +enga'ukan pertanyaan

menantang.c. +enyampaikan manaat

materi pembela'aran.d. +endemonstrasikan

sesuatu yang terkaitdengan tema.

e. +engecek perilaku awalentry behaviour 3

2. enyampaian4ompetensi dan;encana

4egiatan

a. +enyampaikan kemampuanyang akan dicapai pesertadidik interaksi 4I ! dan 4I

#, yang berimplikasi padapengembangan 4I 1 dan 4I23.

b. +enyampaikan rencanakegiatan

Halaman | <


9/16

. 4egiatan Inti

1. enguasaan+ateri ela'aran

a. 4emampuan menyesuaikanmateri dengan tu'uanpembela'aran.

b. 4emampuan mengkaitkanmateri dengan

pengetahuan lain yangrelean, perkembanganIptek , dan kehidupannyata.

c. +engelola pembahasanmateri pembela'aran danpengelaman bela'ar dengantepat.

d. +enya'ikan materi secarasistematis mudah ke sulit,dari konkrit ke abstrak3

2. enerapan)trategiembela'aranyang +endidik

a. 4egiatan pembela'aransesuai dengan kompetensiyang akan dicapai.

b. 4egiatan pembela'aranmemuat komponenpendahuluan, inti, danpenutup.

c. 4egiatan pembela'aranruntut.

d. 5isiplin dan suasana kelasterkelola dengan baik.

e. embela'aran kontekstual.

. 4egiatan pembela'aranmengembangkan sikapspiritual dan sikap sosialpeserta didik

Halaman | =


10/16

g. embela'aran dilaksanakansesuai dengan alokasiwaktu yang direncanakan.

Halaman | 10


11/16

!. enerapanpendekatanpembela'aransaintikpendekatanberbasis proses

keilmuan3

a. +emasilitasi peserta didikuntuk mengamati untukmenemukan masalah yangingin diketahui.

b. +emancing/memasilitasi

peserta didik untukmerumuskan pertanyaan.c. +emasilitasi peserta didik

untuk mengumpulkaninormasi/data yang releandengan pertanyaan yangtelah dirumuskan

d. +emasilitasi peserta didikuntukmengolah/menganalisisinormasi untuk membuatkesimpulan.

e. +emasilitasi peserta didikmengomunikasikanpengetahuan yangdiperolehnya

#. enerapanembela'aran

TerpaduIntramatapela'aranI&/I)

a. ahan a'ar menya'ikan 45melalui tema yangmengintegrasikan ilmu-ilmualam biologi,sika, kimia3atau ilmu-ilmu sosialgeogra ekonomi,

sosiologi, se'arah3.b. embela'aran I&/I) secaraterpadu disa'ikan oleh satuorang guru.

c. 4egiatan pembela'aranmelibatkan pro'ek tematik

Halaman | 11


12/16

I&/I).

d. Tema-tema yangmengintegrasikan ilmu-ilmuI& atau I) sesuaiperkembangan pesertadidik

Halaman | 12


13/16

(. emanaatan)umberela'ar/+ediadalamembela'aran

a. +enun'ukkan keterampilandalam penggunaan sumberbela'ar pembela'aran.

b. +enun'ukkan keterampilandalam penggunaan mediapembela'aran yang

berariasi.c. +enghasilkan pesan yangmenarik melaluipenggunaan mediapembela'aran.

d. +elibatkan peserta didikdalam pemanaatansumber bela'arpembela'aran.

e. +elibatkan peserta didikdalam pemanaatan

media pembela'aran.

9. elibataneserta 5idikdalamembela'aran

a. +enumbuhkan partisipasiakti peserta didik mental,sik, dan sosial3 melaluiinteraksi guru, pesertadidik, sumber bela'ar.

b. +erespon positi partisipasipeserta didik.

c. +enun'ukkan sikap terbukaterhadap respons peserta

didik.d. +enun'ukkan hubunganantar pribadi yang kondusi.

e. +enumbuhkan keceriaanatau antusiasme pesertadidik dalam bela'ar.

Halaman | 1!


14/16

:. enggunaanahasa yangenar dan Tepatdalamembela'aran

a. +enggunakan bahasa lisansecara 'elas dan lancar.

b. +enggunakan bahasa tulisyang baik dan benar.

6. enutuppembela'aran a. +elakukan re>eksi dan/ataumembuat rangkumandengan melibatkan pesertadidik.

b. +emberikan tes lisan atautulisan.

c. +engumpulkan hasil ker'asebagai bahan portoolio.

d. +emberi tindak lan'utdengan memberikan

arahan kegiatan berikutnyadan tugas pengayaandan/atau remedi.

Halaman | 1#

Komena! *ainn+a ..,

...201!

.................................................................


15/16

LAMPIRAN /

INSTRUMEN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN


No

Komponen Indikao! "aaan Pemen#$an Indikao! "apaian %1&'(

Sa!an Tindak Lan)#

&. enilaian oleh guru1. enilaian

kompetensisikap

a. Terlaksananya penilaiansikap selama prosespembela'aran denganteknik obserasi dan 'urnal.

b. Instrumen penilaian sikapyang digunakan sesuaidengan kaidah

c. Terdokumentasikannya

hasil penilaian kompetensi

sikap.

2. enilaianpengetahuan

a. Terlaksananya penilaianpengetahuan dengan teslisan, tes tulis, danpenugasan

b. Instrumen penilaian yangdigunakan sesuai dengankaidah

c. Tersedia rubrik penilaian

untuk masing-masinginstrumen

d. Terdokumentasikannyahasil penilaian penguasaanpengetahuan.

Halaman | 1(


16/16

!. enilaianketerampilan

a. Terlaksananya penilaianketerampilan denganpraktik, pro'ek, danportoolio

b. Instrumen penilaian yangdigunakan sesuai dengan

kaidahc. Tersedia rubrik penilaianuntuk masing-masinginstrumen

d. Terdokumentasikannyahasil penilaianketerampilan.

. enilaian olehsiswa

a. 5ilaksanakannya penilaianmelalui penilaian diri danpenilaian antar teman

b. Instrumen penilaian yangdigunakan sesuai dengan

kaidahc. Terdokumentasikannya

hasil penilaian oleh siswa.

Halaman | 19

Komena! *ainn+a..,

...201!

.................................................................

instrumen pendampingan rev final_smp_bellezza_jk.doc

Documents