ipa terpadu silabus(contoh p margono)

8/14/2019 IPA TERPADU SILABUS(contoh P Margono)

http://slidepdf.com/reader/full/ipa-terpadu-silabuscontoh-p-margono 1/6



Kompetensi Dasar Ranah Kompetensi Dasar Indikator

6. Mengaplikasikan peranmanusia dalam pengelolaanlingkungan untuk mengatasi

pencemaran dan kerusakanlingkungan

Kognitif : manusia mempunyai peranan yang penting dalammengatasi pencemaran dankerusakan lingkungan

Ketrampilan:●proses: observasi merancanginvestigasi●motorik: menggunakan

peralatan Afektif: mengumpulkan danmenggunakan bukti

●Menjelaskan konsep pencemaran●Mengidentifikasikan akvitas manusia yangmenimbulkan pencemaran●Menjelaskan berbagai sumber pencemaran●Mendemonstrasikan cara mengatasi

pencemaran lingkungan●Mendemonstrasikan cara mengatasikerusakan lingkungan



Penyusunan Silabus

Tema: Ekosistem- saling ketergantungan dan perubahan yang terjadiSK hasil integrasi: Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem serta perubahan fisika dan kimia yang berlangsung di dalamnya

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Pengetahuan Ketrampilan Sikap

Kegiatan* Belajar Asesmen Alokaas

i waktu

Sumber

Belajar 1. Menentukanekosistem dansaling hubunganantara komponenekosistem

●Ekosistem darat dan perairan diidentifikasi berdasarkan kompoen(unsur) penyusunnya.●Keberadaanekosistemdiidentifikasikan

berdasarkanhubungan antar kompetennya

Macamekosistem

Komponen penyusunekosistem

Hubunganantar komponenekosistem dan

macamekosistem

Proses:ObservasiPenentuan

pola hubungan

Motorik:Menggunakan

peralatan praktikum

Kemauanmengumpulkandanmenggunakan

bukti

●Menyelidikikomponen ekosistimdarat dan perairandenganmenggunakan

peralatan tertentu●Menentukanhubungan antar komponenekosistem(thinking skills,

personal skills, social skills )

Kognitif: C1,C4(Tes tulis)

Unjuk kerja(Rubrik)

Afektif (Observasi)

........... ‘(TM)

...........’(Ts+M)

●Kebunsayur ●Kolamikan●LKS

2. Membandingkansifat fisika dan sifatkimia zat

berdasarkan hasil percobaan

●Mengidentifikasisifat fisika komponenekosistem melaluieksperimen●Mengidentifikasisifat kimia komponenekosistem melaluieksperimen●Membandingkansifat fisika dan kimia

komponen ekosistem berdasarkan perubahan yangterjadi selamaeksperimen.●Mengidentifikasikanreaksi kimiasederhana dalamekosistem

berdasarkaneksperimen

Sifat fisik zat

Sifat kimia zat

Reaksi kimiasederhana

Proses :melakukaneksperimen

Motorik :memanipulasialat

Melaporkanhasil secara

jujur

Melakukaninvestigasi pengaruhwaktu pemanasanterhadap perubahanfisika dan kimiakomponenekosistem.

(thinking skills, personal skills,

social skills danacademic skills )

Kognitif: C6/(Tes tulis )

Unjuk kerja: berhipotesis,melaksanakaneksperimen(Rubrik)

Afektif (Observasi)

........... ‘(TM)

...........’(Ts+M)

LKS

Bukuteks

4



Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Ketrampilan Sikap

Kegiatan Belajar Asesmen Alokaasi waktu

Sumber Belajar

3. Menjelaskan pemisahancampuran dengan

berbagai cara berdasarkan sifatfisika dan kimia

Sifat fisika dankimia suatu zatdigunakan untuk menjelaskan caramemisahkancampuran yangdijumpai dalamekosistem menjadizat penyusunannya

Campurandapatdipisahkansecara fisikadan kimia

Merancanginvestigasi

Memanipulasi peralatan


bukti

Memisahkancampuran yangdiambil dariekosistem secarafisika.Memisahkancampuran yangdiambil dariekosistem secarakimia(ts, ps ss, as, )

Kognitif: C6/(Tes tulis )

Unjuk kerja: berhipotesis,melaksanakaneksperimen(Rubrik)

Afektif (Observasi)

........... ‘(TM)

...........’(Ts+M)

LKS

Buku Teks

4. Mengidentifikasik an pentingnyakeanekaragamanmakhluk hidupdalam pelestarianekosistem

●Mengidentifikasi jumlah jenismakhluk hidup

penyusun hutanhomogen(produksi) danheterogen (hutan

perawan)●Membandingkandampak

berkurangnyakeanekaragamanmakhluk penyusunekosistem hutanhomogen dan hutanheterogen terhadapkelestarianekosistem●Menemukanhubungan antarakeanekaragamanmakhluk hidupdengan kelestarianekosistem

●Ekosistemtersusun oleh

beragammakhluk hidup.●Keberagamanmakhluk hidupdalamekositemmenentukankelestarianekosistem

Ketrampilan:●proses:menganalisishubungan●motorik: -


bukti

Diskusi (PBL)menganalisiskomponenekosistem hutanhomogen danheterogen

beerdasarkankeberagaman MH

penyusunnya ,interaksi, perubahan,dan akibatnyaterhadap kelestarianekosistem.

(thinking skills, personal skills, social skill)

PengetahuanC4(Tes tulis )

AktivitasDiskusi( Rubrik )

Afektif (Asesmendiri)

........... ‘(TM)

...........’(Ts+M

Foto hutanhomogendanheterogen;

Carta jaring- jaringkehidupan;alirannutriendan energi;LKS

5



Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Ketrampilan Sikap

Kegiatan Belajar Asesmen AlokasiWaktu

Sumber Belajar

5. Memprediksi pengaruhkepadatan

populasi manusiaterhadaplingkungan

●Mengidentifikasikan berbagai kebutuhanmanusia.

●Menguji adanyahubungan antarausaha manusia untuk memenuhikebutuhannya dengandampak yangditimbulkan terhadapekosistem

Kepadatan populasimanusia

mempunyaidampak terhadaplingkungan

●proses :mengajukanhipotesis dan

merancanginvestigasi●motorik :menggunakan

peralatan

mengumpulkandanmenggunakan

data

●Survai berbagaikebutuhan hidupmanusia

●Melakukaninvestigasi dampak kepadatan populasimanusia terhadaplingkungan

(thinking skills, personal skills, social skills danacademic skills )

Pengetahuan(C4)Tes tulis

Unjuk kerja:Laporan (C6-menciptakan/Sintesis)

Rubrik

Afektif (Asesmendiri)

........... ‘

(TM)

...........’(Ts+M

Lingkungan kota;

peta kota;datakependu-dukan;LKS

6. Mengaplikasikan

peran manusia dalam pengelolaanlingkungan untuk mengatasi pencemarandan kerusakanlingkungan

●Menjelaskan konsep

pencemaran●Mengidentifikasikan aktivitas manusiayang menimbulkan

pencemaran●Menjelaskan

berbagai sumber pencemaran●Mendemonstrasikancara mengatasi

pencemaranlingkungan

●Mendemonstrasikancara mengatasikerusakan lingkungan

Pengertian

pencemaran

Sumber pencemaran

Caramengatasi

pencemaran

Caramengatasi

perusakan

lingkungan

●proses:

observasimerancanginvestigasi●motorik:menggunakan

peralatan

mengumpulkan

danmenggunakan bukti

Diskusi eksplorasi

sumber pencemaran

Menguji hasileksplorasi melaluiinvestigasi lapang

Membuat pupuk Organik

Simulasi pencegahan erosi.

(thinking skills, personal skills, social skills,academic skills,dan vocational

skills )

Kognitif: C3,

C4, C5, DanC6(Tes tulis )

Laporaninvestigasi:( Portofolio-rubrik .)

Afektif

( Asesmen diri )

........... ‘(TM)

...........’(Ts+M

Lingkung-an kota;TPA;Terminal;LKS;Bukusumber

6

ipa terpadu silabus(contoh p margono)

Documents