italiano - ge il capitello

su modelloinvalsi

Anna Audisio

2ACCERTARE le competenze

ITALIANO

PROVO ANCH’IO

1PARTE PRIMA LETTURA PROVA

3OBIETTIVI: comprende il significato di parole in base al contesto • coglie l’argomento generale • riconosce

informazioni principali e le loro relazioni • formula semplici inferenze dirette.

IL FORTISSIMO PESCE BALENAUn giorno una tartaruga se ne stava sulla riva del mare e si riscaldava sottoi raggi del sole.A un certo punto capitò lì un orco bruttissimo, grande e grosso.Cominciò subito a prenderla in giro:– Puah! Come sei minuscola e debole!La tartaruga, senza scomporsi, rispose:– Vediamo se sono debole come tu dici: facciamo una gara di tiro alla fune. Io entrerò in mare con una parte della fune e comincerò a tirare. Tu resterai a riva e tirerai l’altra parte della fune: se riuscirai a trascinarmi a terra, sarai tu il più forte!L’orco fece una grande risata e accettò di fare la gara.Quando la tartaruga entrò in acqua, arrivò subito il suo amico, il fortissimo pesce balena; di nascosto aiutò la tartaruga a tirare la fune.Così l’orco fu trascinato in mare e perse la gara.Allora la tartaruga disse:– E allora? Chi è il più forte tra noi due?

Ruth Manning-Sanders, L’isola dei gabbiani, Editrice Piccoli

Leggi con attenzione questo racconto.

INVALSI2016_Ita2_001_032.qxp_Layout 1 04/07/16 15:04 Pagina 3

1 PARTE PRIMA LETTURAPROVA

4

A1. Segna il riquadro con il fatto che dà inizio al racconto

A2. Vedendo la tartaruga, l’orco dice: «Puah! Come sei minuscola edebole!» (riga 5): quali altre parole poteva utilizzare?

Le domande seguenti si riferiscono al racconto che hai appena letto. Cerca di rispondere a tutte le domande. Se necessario, rileggi il racconto.

A. Una tartaruga se ne sta in rivaal mare, quando arriva un orco e laguarda incuriosito.

B. Un orco arriva in riva al mare evede una tartaruga per la prima volta.

C. Una tartaruga se ne sta in rivaal mare, quando arriva un orco checomincia a prenderla in giro.

D. Una tartaruga e un orco siincontrano per la prima volta in riva almare.

A3. La tartaruga risponde «senza scomporsi» (riga 6), cioè

A. senza perdere la calma

B. senza muoversi

C. rimanendo composta

D. senza alzare la voce

Che ridere! Così piccola,sei davvero buffa!

Che schifezza! Seipiccolissima e senza forze!

Accidenti! Sei davverobrutta e senza forze!

Che spavento! Seipiccolissima e bruttissima!

A. B.

C. D.



5

A4. Qual è la parola del racconto? Leggi il suo SIGNIFICATO e la PAROLASIMILE, poi scrivila sui puntini

Siginificato: fili di canapa intrecciati tra loro.

Parola simile: corda • Parola del racconto: .............................................

A5. Come reagisce la tartaruga alle parole dell’orco?

A. Invita l’orco a fare una gara di forza con la fune

B. Propone all’orco una corsa sulla spiaggia

C. Invita l’orco a fare una gara di tiro alla fune

D. Chiede all’orco di fare una fune insieme

A6. La tartaruga vince la gara perché

A. è aiutata dal suo amico, il fortissimo pesce balena

B. un pesce balena decide di aiutarla

C. chiede aiuto a un pesce balena

D. l’orco è troppo debole

A7. A questo punto si capisce che la tartaruga ha proposto all’orco la garaperché

A. sapeva di essere la più forte

B. contava sull’aiuto dell’amico, il pesce balena

C. era una tartaruga vanitosa

D. sapeva che l’orco aveva paura dell’acqua

A8. Leggi questo breve testo, poi completa colorando il riquadro giusto

Gli animali vertebrati sono dotati di una colonna vertebrale. Si dividonoin 5 gruppi: mammiferi (uomo, cani, gatti, delfini, balene…), uccelli, rettili(serpenti), anfibi (rane) e pesci.

Il pesce balena sarà un .pesce grande come una balena una balena


1 PARTE SECONDA GRAMMATICAPROVA

6OBIETTIVI: padroneggia e applica conoscenze fondamentali relative a correttezza ortografica (digrammi,

tigrammi), divisione in sillabe.

B1. Leggi i gruppi di lettere nei cartellini e osserva i disegni. Poi completale parole con il gruppo di lettere giusto.

forbi...................

fi...................

mas...................ra

...................stino

fun...................

re...................na

stre...................

...................lato

...................immia

a...................io

...................omo

fo...................io

spu...................a

fa...................ia

CHI CI

CE CHE

GI GHI

GE GHE

GN GL SC


1PARTE SECONDA GRAMMATICA PROVA

7

B2. Completa sui puntini le parole del racconto illustrate dai disegni.

Mara ha una bella con..............glia nel cassetto.

Quando la mette all’ orec..............o

sente il rumore del mare.

Matteo, invece, ha fatto il mare sul suo terrazzo:

ha messo molta a..............ua

dentro una ba..............nella.

A volte Matteo e Mara escono con la mamma

a prendere un ..............lato.

Poi incontrano gli ami.............. al parco e insieme vanno

sullo ..............volo oppure

sulla ..............ostra dei cavalli.



8

B3. Osserva la direzione delle frecce, forma le parole e scrivile sui puntini.

B4. Continua a unire i pezzi con le frecce, forma le parole e scrivile suipuntini.

1 ...............................................

2 ...............................................

3 ...............................................

4 ...............................................

1 ...............................................

2 ...............................................

3 ...............................................

4 ...............................................

1 MAGA

2 LAGO

3 ...............................................

4 GATTO

5 ...............................................

6 ...............................................

7 ...............................................

1

3

4 2BO CALACI

1

3

4 2CHE

GA

GO

GU

GIA

GIO

GIU

MA

LA

MAG

STO

TTO

GNO

MA

RIC

PUL

BOC

MANI

FO RIC



9OBIETTIVI: comprende il significato di parole in base al contesto • riconosce le informazioni principali e le loro

relazioni • formula semplici inferenze dirette.

UN AMICO SPECIALEMarco non riesce proprio a fare amicizia con gli altri bambini e si sente solo.Una sera, in giardino, vede un gigantesco orso blu con le ali argentate.È un orso parlante! Infatti dice a Marco:– Cerco un compagno di viaggio: vuoi esserlo tu?– Eccome! – risponde Marco senza esitare.L’orso blu dice: – Bene! Salta su!E Marco salta in groppa all’orso; insieme volano sul mare, sul deserto e su montagne altissime.Da quella sera, tutte le notti Marco viaggia con il suo amico e vede cose bellissime.Un giorno, Marco racconta i suoi viaggi a Elisa, una sua compagna di classe.Dopo aver ascoltato tutto, la bambina esclama:– Non credo all’orso blu ma le tue storie mi piacciono. Domani me ne racconti altre?– Sì! – risponde Marco, felicissimo.Da allora, ogni giorno Elisa ascolta le storie che il bambino le racconta.Dopo un po’ l’orso non si fa più vedere ma Marco è felice lo stesso: adessoha un’amica!

Michael West, Il mio amico orso, Edizioni Arka




10

A1. «Marco non riesce proprio a fare amicizia con gli altri bambini»(riga 1): questo fa capire che Marco è un bambino

A. superbo

B. indipendente

C. chiacchierone

D. timido

A2. Una sera, in giardino, Marco vede un orso: quali sono le suecaratteristiche? Completa sui puntini

È di colore ………, con le …………… ………………………..

È anche ………………………!

A3. L’orso invita Marco

A. a viaggiare con lui

B. a viaggiare volando con lui

C. a esplorare volando

D. a imparare a volare

A4. All’invito dell’orso Marco risponde «Eccome!» (riga 5): in quale altromodo poteva rispondere?

A. Eccomi!

B. Se proprio vuoi…

C. Altroché!

D. E va bene!




11

A5. Marco risponde «senza esitare» (riga 5), cioè

A. con prontezza e sicurezza

B. senza muoversi

C. in fretta e furia

D. senza riflettere

A6. Marco «salta in groppa all’orso» (riga 7), quindi viaggia

A. sulla schiena dell’orso

B. sulle ali dell’orso

C. appoggiato alla testa dell’orso

D. accucciato sotto un’ala dell’orso

A7. Rispondi sui puntini

Durante il viaggio, Marco vede cose bellissime: dove?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

A8. Colora i riquadri con le risposte giuste

L’orso è un amico , quindi i viaggi di Marco

con l’orso sono .

A9. Segna la tua scelta, poi completa sui puntini con le parole giuste

– La fantasia aiuta Marco a:

A. sentirsi meno solo

B. trovare il coraggio di parlare con gli altri

C. diventare un bambino simpatico

D. diventare coraggioso

– Infatti Marco trova Elisa, una ............................ che lo ............................

reale immaginario

reali immaginari



12OBIETTIVI: padroneggia e applica conoscenze fondamentali relative all’organizzazione logico-sintattica della frase

(soggetto, predicato).

B1. CHI fa CHE COSA? Osserva i disegni e completa la colonna di CHI? Leggi le parole azioni scritte nei cartellini, scegli e completa lacolonna di CHE COSA FA?

CHI? CHE COSA FA?

1 Il b........................o ..................................

2 La b.....................a ..................................

3 Il ........................... ..................................

4 La ma...................a ..................................

5 Il cu...................... ..................................

6 I p......................... ..................................

7 Gli aq...................... ..................................

1

2

3

4

5

6

7

SCRIVE CUCINA VOLANO SALTA

CORRE LEGGE NUOTANO



13OBIETTIVI: formula semplici inferenze dirette • comprende il significato generale e particolare • coglie il senso

globale del testo per completarne il titolo.

LA RANOCCHIA ..........................................Un giorno, una ranocchia, stufa di essere molto piccola, decise di diventare molto grande e, per far ciò, bevve tutta l’acqua del fiume. Poi bevve l’acqua del lago e l’acqua del mare, fino a bere tutta l’acqua della Terra. Così la ranocchia era diventata grande ma si sentiva infelice perché non riusciva più a ridere. Intanto tutti gli altri animali erano disperati, perché soffrivano una terribile sete. Allora si riunirono nel bosco per cercare di trovare una soluzione.Ma nessuno riusciva a pensare a un modo per riavere l’acqua. – Che cosa possiamo fare? – si chiedevano preoccupati. Una vecchia elefantessa ebbe un’idea: – Se riusciamo a far ridere la ranocchia, lei sarà costretta a sputare tutta l’acqua che ha in corpo, che tornerà nei fiumi, nei laghi e nel mare. L’idea parve buona e tutti gli animali si presentarono alla ranocchia cercando di farla ridere. Ci provarono le antilopi con i loro salti. Ci provarono le giraffe muovendo i lunghi colli. Ci provarono le zebre con le loro strisce; purtroppo, però, la ranocchia rimase assolutamente impassibile, senza accennare neanche un sorrisetto. Alla fine arrivarono le scimmie. Le loro smorfie erano così divertenti che, dopo qualche minuto, la ranocchia scoppiò in una sonora risata. Così, tutta l’acqua che aveva bevuto si riversò dalla sua bocca nei fiumi, poi nei laghi e nel mare. Gli animali erano salvi e la ranocchia tornò a essere molto piccola. Specchiandosi nel lago, la ranocchia pensò: «Meglio essere piccola e allegra come sono ora piuttosto che grande e infelice come ero prima!».

Favola africana




14

A1. Com’è la ranocchia della storia?

A. Simpatica

B. Molto grassa

C. Piccola

D. Piccolissima

A2. Completa le risposte sui puntini

– È contenta di essere così?

Non ....................................... di essere così.

– Che cosa decide di fare?

Di ........................... tutta ........................... del ...........................

– Perché?

Per diventare ....................................................................

A3. Dopo aver fatto quello che ha deciso, la ranocchia beve ancora

A. molta acqua

B. l’acqua del mare

C. tutta l’acqua della Terra

D. l’acqua del fiume

A4. Perché tutti gli altri animali sono disperati?

A. Perché sono assetati

B. Perché sono affamati

C. Perché non possono più lavarsi

D. Perché non possono più nuotare




15

A5. Che cosa fanno, per prima cosa, gli animali?

A. Cercano di convincere la ranocchia a restituire l’acqua

B. Provano a cercare l’acqua sotto terra

C. Bevono la rugiada

D. Si riuniscono nel bosco per trovare una soluzione

A6. Qual è l’idea dell’elefantessa?

A. Far sputare alla ranocchia tutta l’acqua

B. Far capire alla ranocchia il suo sbaglio

C. Far agitare la ranocchia per farle uscire tutta l’acqua

D. Far ridere la ranocchia per farle sputare tutta l’acqua

A7. Nelle righe 15-16-17 è scritto che «CI provarono le antilopi… CI provarono le giraffe… CI provarono le zebre…»: la paroletta CI sta al posto di

A. a far ridere la ranocchia

B. a far sputare la ranocchia

C. con decisione

D. con disperazione

A8. «Purtroppo la ranocchia rimase assolutamente impassibile»(righe 17-18): questa frase fa capire che la ranocchia restò

A. ferma

B. imbronciata

C. indifferente

D. insicura



16

A9. Gli animali provano a realizzare l’idea dell’elefantessa:in quale ordine?

A.

B.

C.

D.

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4



17

A10. Chi e come, tra gli animali, riesce a realizzare l’idea?

A. Le antilopi con i loro salti

B. Le giraffe muovendo i lunghi colli

C. Le scimmie con le loro smorfie

D. Le zebre con le loro strisce

A11. Che cosa fa, infatti, la ranocchia?

A. Ride e si scuote tutta

B. Ride di gusto

C. Apre la bocca per ridere e sputa fuori tutta l’acqua

D. Ride, scappa e perde tutta l’acqua dalla bocca

A12. Alla fine, la ranocchia pensa: «Meglio essere piccola e allegra comesono ora piuttosto che grande e infelice come ero prima!». Perchéquando era grande si sentiva infelice?

A. Perché non riusciva più a saltare

B. Perché aveva perso la sua agilità

C. Perché non riusciva più a vedere i suoi amici

D. Perché non riusciva più a ridere

A13. Completa il titolo del racconto: scegli la parola adatta e scrivila suipuntini a pagina 13

A. vanitosa

B. incontentabile

C. soddisfatta

D. felice



18OBIETTIVI: padroneggia e applica conoscenze fondamentali relative all’organizzazione logico-sintattica della frase

(soggetto, predicato, espansioni del predicato).

B1. Osserva i disegni, poi riordina i cartellini e scrivi la frase giustasui puntini.

1

2

3

4

5

...................................................................................................

PINO

...................................................................................................

GATTO

...................................................................................................

MAMMA

...................................................................................................

SOLE

...................................................................................................

FARFALLE LE VOLANO FIORI SUI

IL CIELO NEL BRILLA

LIBRO UN LEGGE LA

IL CORRE TOPO DIETRO AL

GIOCA IL GOMITOLO CON


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