k u r i k u l u m Š k o l e z a 2017./2018. Školsku godinu · u školskoj je zgradi opremljeno...

ŠKOLA ZA PRIMIJENJENU UMJETNOST U RIJECI

ŠETALIŠTE XIII. DIVIZIJE 75, RIJEKA

K U R I K U L U M Š K O L E

Z A

2017./2018. ŠKOLSKU GODINU

Rujan, 2017.

Na temelju odredbe članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj Školi (NN 87/08) i članka

57. Statuta Škole, Školski odbor Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci na svojoj je 7. redovnoj sjednici

održanoj dana 28. 09. 2017. godine donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za

2017./2018. školsku godinu

U Rijeci, rujan 2017.

SADRŽAJ

1. UVOD ..................................................................................................................................................... 8

2. DODATNA NASTAVA ............................................................................................................................. 10

2.1. Hrvatski jezik i književnost...................................................................................................................... 10

2.1.1. Nastavnica: Sandra Kovač, prof. ...................................................................................................... 10

2.2. Matematika .......................................................................................................................................... 12

2.2.1. Nastavnica: Dorotea Luzina, prof. ................................................................................................... 12

3. DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................................... 13

3.1. MATEMATIKA......................................................................................................................................... 13

3.1.1. Nastavnica: Dorotea Luzina, prof. ................................................................................................... 13

4. PLAN RADA ŠKOLSKOG ISPITNOG POVJERENSTVA ................................................................................ 14

5. FAKULTATIVNA NASTAVA ........................................................................................................................ 18

5.1. Studija ljudske figure .............................................................................................................................. 18

5.2. Računalstvo za dizajnere ....................................................................................................................... 19

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ................................................................................................................. 20

6.1. SLOBODNE AKTIVNOSTI ......................................................................................................................... 20

6.1.1. Vježbaonica .................................................................................................................................... 20

6.1.2. Radionica dizajna i inovacije ............................................................................................................ 21

6.2. DRUŠTVENE AKTIVNOSTI ........................................................................................................................ 22

6.2.1. Crveni križ ....................................................................................................................................... 22

6.2.2. Pretplata na kazališni program ........................................................................................................ 22

6.2.3. Ex Tempore ..................................................................................................................................... 23

6.2.4. ''VA'' – visual art ............................................................................................................................. 24

7. PRIREDBE, IZLOŽBE, SUSRETI.................................................................................................................... 25

7.1. Organizacija i provedba proslave Dana škole .......................................................................................... 25

7.2. Europa u školi ........................................................................................................................................ 25

7.3. Školska izložba radova izabranih za državno natjecanje.......................................................................... 25

7.4. Izložba završnih radova .......................................................................................................................... 25

7.5. Organizacija i provedba događanja uz obilježavanje Dana planete Zemlje ............................................. 25

7.6. Organizacija i provedba manifestacije „LUMS“ ....................................................................................... 25

8. PLAN RADA STRUČNOG AKTIVA LIKOVNE SKUPINE PREDMETA ............................................................... 26

9. PROJEKTI USTANOVE ............................................................................................................................... 28

9.1. Vizualni identitet .................................................................................................................................... 28

9.2. Učenička zadruga „Janko Polić Kamov“ ................................................................................................. 32

9.3. Školska galerijA ...................................................................................................................................... 34

9.4. ORGANIZACIJA I PROVEDBA PROSLAVE DANA ŠKOLE ............................................................................. 36

9.5. ŠKOLSKA GALERIJA „HODNIK“ ................................................................................................................ 37

9.6. U SUSRET STOGODIŠNJICI SUŠAKA – „Tu, odmah pokraj nas“ ................................................................ 39

9.7. Uređenje izloga u užem središtu grada povodom božićno-novogodišnjih blagdana................................ 40

9.8. LUMS – likovnom umjetnošću mijenjamo svijet ..................................................................................... 42

9.9. Umjetnici za umjetničko obrazovanje (ERASMUS +) ............................................................................... 45

9.10. Poticanje potencijalno darovite djece .................................................................................................. 46

9.11. Scenografija za 15. festival osoba s invaliditetom ................................................................................. 47

9.12. Proljeće u Opatiji .................................................................................................................................. 48

9.13. Dan planeta Zemlje .............................................................................................................................. 49

9.14. Uređenje matične škole i dislocirane jedinice ....................................................................................... 50

9.15. Uređenje izloga u užem središtu grada povodom blagdana Svetog Vida .............................................. 52

9.16. Sv. Kuzam – 15. RADIONICA „DLIJETOM I KISTOM SV. KUZMU NA DAR“ .............................................. 54

9.17. Izložba završnih radova učenika ........................................................................................................... 55

9.18. Projekt Škola Školi II ............................................................................................................................. 56

9.19. Verifikacija programa za novi smjer multimedijski dizajner .................................................................. 56

9.20. Verifikacija programa za novi smjer dizajner unutarnje arhitekture...................................................... 56

10. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI ........................................................................................ 57

10.1. Ilustracija dječje knjige ......................................................................................................................... 57

10.2. Ilustracija dječje slikovnice ................................................................................................................... 57

10.3. Suradnja s udrugom Kreativni laboratorij suvremenog kazališta ........................................................... 59

10.4. Posjet APURI i suradnja ........................................................................................................................ 60

10.5. Kreatori baštine ................................................................................................................................... 61

10.6. Infografika ............................................................................................................................................ 63

10.7. Kalendar 2017./2018. ........................................................................................................................... 64

11. SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA ..................................................................................................... 65

11.1. Zdravstveno prosvjećivanje učenika ..................................................................................................... 65

11.2. Skrb za učenike slabijeg imovINSKog stanja .......................................................................................... 65

11.3. Suradnja s učeničkim domovima .......................................................................................................... 65

12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ......................................................................................................... 65

13. STRUČNE EKSKURZIJE, PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA, POSJETI ........................................................ 66

13.1. JEDNODNEVNE STRUČNE EKSKURZIJE .................................................................................................. 66

13.1.1. Stručna ekskurzija u Ljubljanu ....................................................................................................... 66

13.1.2. Stručna ekskurzija – Upoznajmo prošlost Cresa i Lošinja ............................................................... 67

13.1.3. Stručna ekskurzija – Park skulptura „Dubrova“.............................................................................. 68

13.1.4. Jednodnevna stručna ekskurzija u Zagreb – Strast stvaranja: remek djela iz zbirke fundacije Maeght

– Umjetnički paviljon ................................................................................................................................ 69

13.1.5. Stručna ekskurzija u Zadar i Nin – Upoznajemo prošlost Zadra i Nina ............................................ 70

13.1.6. Stručna ekskurzija Mestre - Venezia .............................................................................................. 71

13.1.7. Stručna ekskurzija Klagenfurt – Ljubljana ...................................................................................... 72

13.1.8. Stručna ekskurzija u Istru ............................................................................................................. 73

13.2. VIŠEDNEVNE STRUČNE EKSKURZIJE ...................................................................................................... 74

13.2.1. Školska ekskurzija maturanata (završno / maturalno putovanje) ................................................... 74

13.3. PROJEKTNA NASTAVA .......................................................................................................................... 75

13.3.1. Villa Ružić ...................................................................................................................................... 75

13.3.2. 3D printanje .................................................................................................................................. 76

13.3.3. „LIST“ – projekt u suradnji s Prirodoslovnim muzejom u Rijeci ...................................................... 76

13.3.4. Tiskara – projektna nastava........................................................................................................... 78

13.3.5. Kreativne radionice u Galeriji Kortil ............................................................................................... 79

13.3.6. Projektna nastava iz Povijesti likovne umjetnosti i grafičkog dizajna – suradnja s Odsjekom povijesti

FfRI ........................................................................................................................................................... 80

13.3.7. Revitalizacija školskog dvorišta – ŠkuRi Dvori ................................................................................ 81

13.4. TERENSKA NASTAVA ............................................................................................................................ 82

13.4.1. Terenska nastava iz povijesti umjetnosti ....................................................................................... 83

13.4.2. Terenska nastava iz povijesti struke ............................................................................................. 83

13.4.3. Terenska nastava iz plastičnog oblikovanja ................................................................................... 84

13.4.4. Terenska nastava iz povijesti struke – grafički dizajn ..................................................................... 85

13.4.5. 3D printanje - terenska nastava KD ............................................................................................... 86

13.4.6. Snimanje izložbenog i scenskog prostora u gradu Rijeci ................................................................ 87

13.4.7. Snimanje gradskog prostora .......................................................................................................... 88

13.4.8. Projekt Planinarski dom „Tršće“ - PD Kamenjak ............................................................................ 89

13.4.9. Izlet u planinu ............................................................................................................................... 90

13.4.10. Terenska nastava – Škola u kinu .................................................................................................. 91

13.4.11. Terenska nastava - posjet ateljeu Bojana Hercigonja za izradu litografije .................................... 93

13.4.12. TERENSKA NASTAVA – oslikavanje murala u prostoru Prosvjetne inspekcije ............................... 93

13.5. POSJETI ................................................................................................................................................ 94

13.5.1. Izložbeni projekti muzeja Rijeke i okolice ...................................................................................... 95

13.5.2. Posjet Galeriji „Mali salon“............................................................................................................ 96

13.5.3. Posjet galeriji „Juraj Klović“ ........................................................................................................... 97

13.5.4. Posjet Muzeju grada Rijeke ........................................................................................................... 98

13.5.5. Posjet Muzeju moderne i suvremene umjetnosti .......................................................................... 99

13.5.6. Posjet Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskoga primorja .................................................... 100

13.5.7. Posjet radionici Gradskog kazališta lutaka Rijeka ......................................................................... 101

13.5.8. Posjeti gledanje odabranog scenskog uprizorenja na Reviji lutkarskih kazališta u Rijeci............... 102

13.5.9. Posjet kazalištu ........................................................................................................................... 103

13.5.10. Posjet kinematografu ................................................................................................................ 104

13.5.11. Posjet dizajnerskom birou u gradu Rijeci ................................................................................... 105

13.5.12. Posjet umjetničkim ateljeima .................................................................................................... 106

13.5.13. Posjet izložbama i umjetničkim ateljeima .................................................................................. 107

13.5.14. Posjet izložbama u umjetničkim galerijama i muzejima grada Rijeka ......................................... 108

13.5.15. Posjet APURI - 4B ..................................................................................................................... 109

13.5.16. Posjeti izložbama vezani uz nastavu projektiranja, tehničkoga crtanja, scenografije, industrijskog i

grafičkog dizajna te povijesti umjetnosti ................................................................................................. 110

14. STRUČNO USAVRŠAVANJE ................................................................................................................... 111

15. GRAĐANSKI ODGOJ.............................................................................................................................. 112

1. UVOD

Razvoj društva i osposobljavanje pojedinca za život i rad u novim uvjetima globalizacije i europske integracije

stvaraju potrebu za novim kompetencijama kao što su: inovativnost, kreativnost, informatička pismenost,

timski rad, cjeloživotno učenje, prilagođavanje promjenama, prihvaćanje različitosti i slično. Budući da te

kompetencije nije moguće ostvariti kroz tradicionalan odgojno-obrazovni sustav baziran na prenošenju

činjeničnoga znanja, u kurikulumskoj se obrazovnoj politici naglasak stavlja s prenošenja znanja na razvoj

kompetencija i vrednovanje stvarno postignutih rezultata.

Izradom ovoga kurikuluma i naša se škola stavlja u širi društveni kontekst prilagođavajući svoj odgojno-

obrazovni proces suvremenim društvenim tendencijama.

Školski kurikulum služi svim nositeljima odgojno – obrazovnog procesa u školi: nastavnicima, stručnim

suradnicima, ravnatelju, ali i svim sudionicima i korisnicima odgoja i obrazovanja: učenicima, roditeljima,

lokalnoj zajednici, udrugama, vladi.

U Školu za primijenjenu umjetnost u Rijeci u školsku godinu 2017./2018. upisano je 132 učenika u 8 razrednih

odjela. Učenici se obrazuju u sljedećim zanimanjima i područjima rada:

PODRUČJE RADA ZANIMANJE TRAJANJE OBRAZOVANJA

LIKOVNA UMJETNOST Aranžersko-scenografski 4 godine

dizajner

Kiparski dizajner 4 godine

Grafički dizajner 4 godine

Industrijski dizajner 4 godine

Škola obavlja svoju djelatnost u Rijeci, Šetalište XIII. divizije 75, u zgradi i depandansi površine 823,88 m2.

Glavna školska zgrada smještena je u rodnoj kući obitelji Polić te kao takva predstavlja značajan objekt za Grad i

Županiju. Budući da prostor po svojoj namjeni nije građen za Školu prostorni uvjeti ne zadovoljavaju pa se

tijekom narednih godina predviđa više zahvata kako bi se poboljšali uvjeti rada u učionicama i radionicama.

Škola je okružena velikim parkom te za lijepoga vremena postoje uvjeti za izvođenje nastave (poglavito stručnih

predmeta) u vanjskome prostoru.

U školskoj je zgradi opremljeno pet učionica za izvođenje teoretske nastave i 12 učionica za izvođenje programa

stručnih predmeta iz programa aranžersko-scenografskog, kiparskog, grafičkog i industrijskog dizajna.

Dislocirana školska jedinica nalazi se na adresi Šetalište XIII divizije 2, gdje Škola za primijenjenu umjetnost u

Rijeci koristi tri učionice za općeobrazovnu nastavu, zbornicu, knjižnicu i školsku sportsku dvoranu.

Broj učenika na početku školske godine 2017./2018.

Razred Broj učenika Broj odjela

I 35 2

II 23 2

III 36 2

IV 38 2

I-IV 132 8

2. DODATNA NASTAVA

2.1. HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

2.1.1. Nastavnica: Sandra Kovač, prof. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA U ŠK. GOD. 2017./2018.

Planirano je da učenici četvrtih razreda u okviru dodatne nastave nadoknade one sadržaje iz predmeta Hrvatski

jezik koji su im zbog razlike u programu i satnici za četverogodišnje strukovne škole izostavljeni u odnosu na

gimnazijski program.

Polaznici dodatne nastave odlučili su se za polaganje predmeta Hrvatski jezik na višoj A razini u okviru Državne

mature.

PLAN I PROGRAM DODATNE NASTAVE IZ HRVATSKOGA JEZIKA U ČETVRTIM RAZREDIMA IZRAĐEN JE PREMA

PROGRAMU ZA STRUKOVNE ŠKOLE, A KOJE JE IZRADILO POVJERENSTVO ZA IZRADU RAZLIKOVNIH

PROGRAMSKIH SADRŽAJA NASTAVNIH PLANOVA I PROGRAMA PREDMETA STRUKOVNIH ŠKOLA – MZOŠ,

Zagreb, 2008.

Nastavnica: Sandra Kovač, prof. Razredi Broj sati

4. a, 4b 32 sata

Ukupan broj sati godišnje 32 sata

KNJIŽEVNOST Alkej: Lađi, Sapha: Ljubavna strast, Pindar: Pjesnik o ratu . interpretacija Sofoklo: Kralj Edip (interpretacija) Euripid: Elektra (interpretacija) Katul: Jadni Katule, Horacije: Lidiji, Poslanice Pizonima (interpretacija) Vergilije: Eneida (II. i IV. pjevanje)- inter. Srednjovjekovni nacionalni epovi – Beowulf, Kalevala Rumanac trojski, Aleksandrida Francesco Petrarca – soneti (I. sonet I. dijela; XC., LXI.; I. sonet drugog dijela) Ivan Česmički: Nekom vjerovniku; A. Vrančić: Putovanje iz Budima u Drinopolje L. Ariosto: Bijesni Orlando (1. i 2. pj.) Francios Rabelais: Gargantua i Pantagruel (I,13; II,17) W. Shakespeare – soneti M. Marulić: Molitva suprotiva Turkom Dž. Držić: Draža je od zlata, Grem si grem M. Vetranović: Pjesanca upomoć poetam, inter. M. Držić: Skup, Novela od Stanca; životopis M. Držića Ganbattista Marino: Pjevač, Ljudski život I. B. Vučić: Tvrda je vil moja, Vrhu smrti, Prsi ima os leda vil moja gizdava; I. Đurđević: Slici svojoj u ruci gospođe, Raklici koja je sumnjila bit ljubljena, interpretacija C. Goldoni: Krčmarica Mirandolina , inter. J. Racin: Fedra, interpretacija Johann Wolfgang Goethe: Faust, inter. A. Puškin: Jevgenij Onjegin, inter. M. J. Ljermontov: Junak našeg doba, interpretacija F. Prešern: Sonetni vijenac P. Preradović: Zora puca, Pjesnik I. Mažuranić: Smrt Smajl age Čengića – cjelovito, interpretacija A. Šenoa: Seljačka buna

G. Flaubert: Madam Bovary G. de Maupassant: Na vodi S.S. Kranjčević: Eli, Eli! Lama azavtani; Gospodskom Kastoru, inter. E. Kumičić: Urota zrinsko-frankopanska J. Kozarac: Tena K. Š. Gjalski: U noći A. P. Čehov: Tri sestre I. Vojnović: Dubrovačka trilogija D. Šimunović: Muljika M. Begović: Pustolov pred vratima / Bez trećega J. Polić Kamov: Pjesma nad pjesmama, Brada, Bitanga Povijest jezika od početaka pismenosti do 19.. st. Lirika Vladimira Vidrića: Mrtvac, Dva levita, Adieu

Lirika A. G. Matoša: Srodnost, Gnijezdo bez sokola; Notturno, Djevojčici mjesto igračke Eseji: Baudelaire, Umjetnost i nacionalizam

Milutin Cihlar Nehajev: Bijeg, interpretacija romana

Moderna lirika – karakteristike – izbor

L. Pirandello: Šest lica traži autora, interpretacija

Lirika Pabla Nerude, Federica Garcie Lorce T. S. Eliot: Pusta zemlja

E. Hemingway: Starac i more

M. Krleža: Baraka Pet Be, Kraljevo

Lirika T. Ujevića

Ivo Andrić: Ex ponto

Mate Balota: Dvi daske, Koza, interpretacija

I. G. Kovačić: Jama

W. Faulkner: Krik i bijes

J.-P. Sartre: Mučnina

S. Beckett: U očekivanju Godota

M. Selimović: Derviš i smrt

P. Šegedin: Crni smiješak

V. Desnica: Proljeća Ivana Galeba

R. Marinković: Kiklop

H. Hesse: Stepski vuk

J. D. Salinger: Lovac u žitu

Lirika Josipa Pupačića i Vesne Parun

Lirika Ivana Slamniga i Slavka Mihalića

A. Šoljan: Kratki izlet

I. Aralica: Psi u trgovištu

JEZIK Povijest jezika od srednjega vijeka do 20. Stoljeća

Tvorba riječi

Onomastika

Fonetske i fonološke jedinice hrvatskoga standardnoga jezika

Obilježja književnog i neknjiževnog teksta

Prepoznavanje osnovnih obilježja čakavskoga, kajkavskoga i štokavskoga narječja i njihovog odnosa prema standardnom jeziku

Frazemi i frazeologija

Leksikografija – struktura rječnika, leksikografske definicije

Gramatičke kategorije promjenjivih vrsta riječi

Analiza rečeničnog ustrojstva

Primjena leksičko-semantičkih pojmova: metafora, metonimija, sinonimi, antonimi, homonimi, antroponimi, toponimi

SISTEMATIZACIJA I PONAVLJANJE

Rješavanje oglednih primjera ispita na Državnoj maturi i analiza rezultata

2.2. MATEMATIKA

2.2.1. Nastavnica: Dorotea Luzina, prof.

Ako bude zainteresiranih učenika trećih i četvrtih razreda za dodatnu nastavu matematike ista će im se

omogućiti kako bi obradili dijelove sadržaja koji nisu bili obuhvaćeni redovnim programom, a potrebni su

prilikom polaganja ispita državne mature.

IZVEDBENI (OPERATIVNI) PLAN I PROGRAM RADA DODATNE NASTAVE IZ MATEMATIKE 2017./2018.

LITERATURA:

Školski udžbenici

Primjerci dosadašnjih ispita državne mature

Mjesec Nastavna cjelina

IX Skupovi brojeva

X Potencije

Algebarski izrazi

XI Algebarski razlomci

XII Linearne jednadžbe

Graf linearne jednadžbe

I Linearne nejednadžbe

Sustav linearnih jednadžbi

Postoci i omjeri

II Kvadratna jednadžba

Graf kvadratne jednadžbe

III Eksponencijalne jednadžbe

IV Trigonometrija

Geometrijski likovi i geometrijska tijela

V Usustavljivanje gradiva

3. DOPUNSKA NASTAVA

3.1. MATEMATIKA

3.1.1. Nastavnica: Dorotea Luzina, prof.

LITERATURA: Mrkonjić, Šišić: Matematika 1, udžbenik sa zbirkom zadataka za prvi razred srednje škole,

Janković, Mrkonjić. Šišić: Matematika 2, udžbenik sa zbirkom zadataka za drugi razred srednje škole

IZVEDBENI (OPERATIVNI) PLAN I PROGRAM RADA DOPUNSKE NASTAVE IZ MATEMATIKE 2017./2018.

Mjesec

Nastavno gradivo

IX

Skup kompleksnih brojeva

X

Skup kompleksnih brojeva

XI

Kvadratna jednadžba

XII

Kvadratna funkcija

I

Kvadratna funkcija

II

Eksponencijalna funkcija

Eksponencijalne jednadžba

III

Logaritamska funkcija

Logaritamske jednadžbe

IV

Trigonometrija pravokutnog trokuta

V

Geometrijska tijela

VI Ponavljanje

4. PLAN RADA ŠKOLSKOG ISPITNOG POVJERENSTVA

Program rada školskog ispitnog povjerenstva i ispitnog koordinatora ispita državne mature

Školsko ispitno povjerenstvo za školsku godinu 2017./2018. sačinjavaju:

Damir Šegota, prof. – predsjednik

Bojana Trp, prof. – ispitni koordinator

Grozdana Orlić, prof. – osoba koja zamjenjuje ispitnoga koordinatora

Daniela Samaržija, prof.

Tatjana Masterl, prof.

Mirta Grandić, prof.

Sandra Kovač, prof.

Rujan

- izbor članova školskog ispitnog povjerenstva (ravnatelj)

- informiranje svih učenika o sustavu vanjskog vrednovanja obrazovanja i zadacima i ciljevima

vrednovanja (koordinator)

- informiranje učenika o postupku provođenja ispita, te koordiniranje prijavljivanja za ispite na razini

škole (koordinator)

- unošenje i upotpunjavanje prvobitnih podataka o školi i nastavnim predmetima u bazu podataka

(koordinator)

- informiranje nastavnika o sustavu, zadatcima i ciljevima vanjskoga vrjednovanja, te savjetovanje i

pružanje podrške (koordinator)

- sudjelovanje na stručnim sastancima koje organizira Centar (koordinator)

Listopad

- savjetovanje učenika o odabiru izbornih predmeta državne mature (koordinator)

- surađivanje s roditeljima u savjetovanju učenika glede odabira izbornih predmeta državne mature

(koordinator)

- organiziranje tematskih sastanaka na kojima se raspravlja i informira o svim pitanjima i novostima u

svezi s vanjskim vrjednovanjem (koordinator)

- unošenje i upotpunjavanje matičnih podataka učenika u bazu podataka (koordinator)

- osiguravanje i provjeravanje popisa i prijava učenika za ispite (koordinator)

- unošenje prijava za ispite u suradnji s učenicima (koordinator)


Studeni

- osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike(koordinator),





(koordinator)

Prosinac





Siječanj



(koordinator)


- osiguravanje i provjeravanje popisa i prijava učenika za ispite(koordinator)

- sudjelovanje na stručnim sastancima koje organizira Centar, (koordinator)

- osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike(koordinator)

Veljača

- utvrđivanje konačnog popisa učenika prijavljenih za polaganje ispita i njegovo dostavljanje Centru (ŠIP)

- utvrđivanje i ostalih poslova nastavnika u provedbi ispita (ŠIP)

- obavljanje i drugih poslova koji proizlaze iz naravi provedbe ispita (ŠIP)



Ožujak




- osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike (koordinator)

Travanj






Svibanj

- eventualna odjava ispita

- eventualna promjena razine ispita

- provjera tehničkih preduvjeta za održavanje ispita

- sastanak s nastavnicima na temu dežurstva na ispitima

Lipanj

- zaprimanje, zaštita i pohranjivanje ispitnih materijala (koordinator)

- osiguravanje prostorija za provođenje ispita (koordinator)

- nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti postupka provedbe ispita (koordinator)

- povrat ispitnih materijala Centru (koordinator)

- odlučivanje o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita (ŠIP)




- osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike(koordinator)

Srpanj

- zaprimanje prigovora učenika u svezi s nepravilnostima provedbe ispita i prigovora učenika na ocjene

te dostavljan je Centru pismenog mišljenja (ŠIP)

- izdavanje potvrda o položenim ispitima

- osiguravanje i provjeravanje popisa i prijava učenika za ispite jesenskog roka (koordinator)

- pravovremeno dostavljanje rezultata ispita učenicima (koordinator)



Kolovoz

- zaprimanje, zaštita i pohranjivanje ispitnih materijala (koordinator)

- osiguravanje prostorija za provođenje ispita (koordinator)

- nadzor provođenja ispita i osiguravanje pravilnosti postupka provedbe ispita (koordinator)

- povrat ispitnih materijala Centru (koordinator)

- odlučivanje o opravdanosti nepristupanja učenika polaganju ispita (ŠIP)

- zaprimanje prigovora učenika u svezi s nepravilnostima provedbe ispita i prigovora učenika na ocjene

te dostavljan je Centru pismenog mišljenja (ŠIP)




- osiguravanje pravovremene dostupnosti informacija i publikacija za nastavnike (koordinator)

5. FAKULTATIVNA NASTAVA

5.1. STUDIJA LJUDSKE FIGURE

NAZIV PROGRAMA

Fakultativna nastava – Studija ljudske figure

VODITELJ PROGRAMA

Ivan Buneta, prof.

CILJEVI PROGRAMA

usvojiti znanja i vještine crtanja i slikanja po promatranju: figura, portret, prostor – pojačan program za

učenike koji se pripremaju za prijemne ispite ili žele znati više

NAMJENA PROGRAMA

program je namijenjen svim učenicima ŠPUR-a koji žele usvojiti više znanja o principima crtanja i

slikanja

NAČIN REALIZACIJE

Nastava će se izvoditi u prostorima crtaonice ŠPUR-a

NOSITELJI PROGRAMA

Ivan Buneta, prof., učenici škole (II, III, IV razredi svih usmjerenja) Planirani broj učenika: 20

VREMENIK PROGRAMA

Tijekom nastavne godine 1 sat tjedno

Planirani broj sati godišnje: 35

TROŠKOVNIK PROGRAMA

Satovi u okviru norme profesora

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vrednovanje u okviru fakultativnog nastavnog predmeta

5.2. RAČUNALSTVO ZA DIZAJNERE

NAZIV PROGRAMA

Fakultativna nastava - Računalstvo za dizajnere

VODITELJ PROGRAMA


CILJEVI PROGRAMA

osposobljavanje učenika za korištenje računala i računalnih programa u svrhu izrade školskih zadataka i završnog rada

osposobljavanje učenika za što efikasnije i samostalnije korištenje računala osposobljavanje učenika za korištenje računala u svrhu izrade i prezentacije vlastitih radova na nastavi i

van nastave osposobljavanje učenika za traženje informacija na internetu vezanu za struku, nastavak izobrazbe te

povezivanje sa svijetom umjetnosti

NAMJENA PROGRAMA

program fakultativne nastave namijenjen je učenicima koji u redovnoj nastavi nemaju izobrazbu na

računalima

program je namijenjen i učenicima koji imaju znanje o radu na računalu i programima primjerenim za

dizajnerski program ali svoje znanje žele utvrditi ili nadograditi

NOSITELJI PROGRAMA


NAČIN REALIZACIJE

teorijski pristup i vježbe

individualni rad učenika

svaki učenik radi na jednom računalu u računalnoj učionici

VREMENIK PROGRAMA

Tijekom nastavne godine 2017./2018.

Planiran broj sati: 35 sati godišnje (1 sat tjedno)


Nisu predviđeni posebni troškovi


U svakome polugodištu učenika se ocjenjuje za napravljenu vježbu i usvojeno znanje iz kojih ravnopravno

proizlazi zaključna ocjena.

6. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

6.1. SLOBODNE AKTIVNOSTI

6.1.1. Vježbaonica

NAZIV PROGRAMA

Vježbaonica

VODITELJ PROGRAMA

Bojana Kukec, prof. TZK-e

CILJEVI PROGRAMA

Poboljšanje zdravstvenog statusa učenika, stvaranje zdravih životnih navika, povećanje interesa za

tjelesnom aktivnošću kod učenika, stvaranje navika cjeloživotne tjelesne aktivnosti, uključivanje što većeg

broja učenika, prvenstveno onih koji nisu uključeni u sustav sportskih klubova, u organizirane školske sportske

aktivnosti, zadovoljenje učenikovih potreba za igrom, kretanjem, druženjem, istraživanjem..., podizanje

broja sati rada ŠSD-a kroz školske sportske aktivnosti.

NAMJENA PROGRAMA

Za učenike ŠPUR-a

NAČIN REALIZACIJE

Program će se realizirati na različitim destinacijama ovisno o uvjetima koje ima škola tj. mjesto, o mogućnosti/nemogućnosti dolaska djece na mjesto održavanja programa, o prijevozu, o vremenskim uvjetima... Uključuje ekipne sportove s loptom: košarka, rukomet, nogomet, odbojka...; sportove s rekvizitima: tenis, stolni tenis, badminton, hokej...; bazične sportove: atletika, gimnastika, plivanje, borilački sportovi, ritmička gimnastika...; plesne sportove: ples, cheerleading...,

NOSITELJI PROGRAMA

Bojana Kukec, prof.

Učenici 1.-4. razreda srednje škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci

Hrvatski školski sportski savez

VREMENIK PROGRAMA

Program se realizira u maksimalno 60 školskih sati tijekom jedne školske godine:

u I. obrazovnom razdoblju: od 02.10.2017. do 22.12.2017.

u II. obrazovnom razdoblju: od 15.01.2018. do 31.05.2018.

broj realiziranih školskih sati mjesečno ograničen je na 10 sati


Nema troškova. Ukoliko učenici budu zainteresirani za program gdje se plača ulaznica, sami snose troškove.


Broj polaznika programa

6.1.2. Radionica dizajna i inovacije

NAZIV PROGRAMA

Radionica dizajna i inovacije

VODITELJ PROGRAMA

Ines Milčić, ak. kip.

CILJEVI PROGRAMA

potaknuti učenike da naučeno znanje u školama prikažu kroz oblikovanje uporabnog predmeta na zadanu

temu sa naglaskom na inovacije u tehničkom i dizajnerskom smislu

razvijati svijest učenika o dobrobiti stručne suradnje u području dizajna i potaknuti ih na inovativna

razmišljanja i rješenja

pružiti učenicima mogućnost izlaganja na međunarodnoj izložbi inovacija (inova mladih Zagreb i

mladi@inovacije Rijeka)

NAMJENA PROGRAMA

Program je namijenjen učenicima 3. i 4. razreda smjera industrijski i kiparski dizajn

NAČIN REALIZACIJE

Radionica će se realizirati u prostoru radionice Zajednice za tehničku kulturu Rijeka (Korzo2/ II) pod mentorstvom

Ines Milčić za vrijeme nastave učenika ili nakon nastave. Učenici će koristiti resurse ZTK-a i pri završetku radionice

sa uratcima sudjelovati na izložbama i smotrama dizajna i inovacija u Hrvatskoj.

NOSITELJI PROGRAMA

In klub inovatora Rijeka,

Zajednica tehničke kulture Rijeka ,

Ines Milčić, ak. Kip.

Učenici 3. i 4. razreda industrijski dizajn i kiparski dizajn

VREMENIK PROGRAMA

Od listopada 2017. do svibnja 2018.


Troškove realizacije programa, materijala i naknade mentoru kao i prijevoz radova i djece na izložbe u cijelosti snosi

Zajednica tehničke kulture Rijeka i IN klub inovatora Rijeka.


Učeničke radove vrednovat će komisija na izložbama inovacija u Zagrebu i Rijeci (nagrade su u vidu medalja i

priznanja te kasnije u vidu poklona od strane grada Rijeke i županije PGŽ)

6.2. DRUŠTVENE AKTIVNOSTI

6.2.1. Crveni križ Voditelj aktivnosti: Vesna Jakovčić

6.2.2. Pretplata na kazališni program

NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

KAZALIŠNA PRETPLATA U SEZONI 2017./2018.

VODITELJICA AKTIVNOSTI

Laura Herceg, mag.educ.art

CILJEVI AKTIVNOSTI

- potaknuti interes za kazalište i glazbu - razvijati kulturne potrebe - upoznati kulturne institucije u svojemu gradu - njegovati kulturu ponašanja na koncertima i kazališnim predstavama - poticati aktivan odnos prema glazbenoj i dramskoj umjetnosti kroz neposredan umjetnički doživljaj

NAMJENA AKTIVNOSTI

- odgoj kazališne i koncertne publike - povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Laura Herceg, Nives Papandopulo i učenici od prvoga do četvrtoga razreda za kazališnu pretplatu

na dobrovoljnoj bazi

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

Učenici se pripremaju za svaku glazbenu predstavu/ koncert, balet, dramu, operu na satu Ilustracije i

scenografije prema nastavnome programu; nakon predstave učenici rješavaju zadatke ili izražavaju svoje

mišljenje o djelu/ djelima i izvedbi kroz skice za plakate, pozivnice, kataloge, scenografiju.

VREMENIK AKTIVNOSTI

- od rujna do svibnja, prema programu predstava HNK Ivana pl. Zajca i koncertima Riječke filharmonije i Orkestra opere. Pretplata Zajc 3

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

- sve troškove snose roditelji učenika - cijena kazališne pretplate za 5 predstava iznosi 190 kuna u parteru, a cijena ulaznice za pojedinačnu predstavu ili koncert u organizaciji škole ovisi o vrsti predstave/ koncerta i kreće se za grupne učeničke posjete 30-40 kuna, ako nije gostovanje.


- učenički komentari, osvrti u obliku skica, idejna rješenja za pozivnice, plakate, scenografiju, scenske elemente, od kojih najbolji mogu biti izloženi na školskoj izložbi ili u gradskoj galeriji

6.2.3. Ex Tempore


RI-EXTEMPORE


Laura Herceg, mag.educ.art.

CILJEVI AKTIVNOSTI

- prepoznavanje i vrednovanje kulturnoga nasljeđa i prožimanje sa suvremenim potrebama življenja

- praćenje kreativne i kulturološke vrijednosti likovnim izrazom

NAMJENA AKTIVNOSTI

- razvoj senzibiliteta prema prostornome i vizualnome svijetu u kojemu živimo

- omogućiti sudionicima da izražavaju vlastite ideje, spoznaje i doživljaje svojega okružja u različitim likovnim tehnikama

NOSITELJICA AKTIVNOSTI

Laura Herceg, Zrinka Kralj, Tatjana Masterl, Ivan Buneta, učenici 2., 3. i 4.razreda,

Odjel za kulturu grada Rijeke i MO Kantrida


mentorski rad, vježbe, istraživanje, samostalni zadaci, konzultacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

od 7. svibnja do 2. lipnja 2018. (objava natječaja, pečatiranje radnih površina, slikanje, postavljanje izložbe,

izrada kataloga, otvorenje izložbe u utorak 22. svibnja 2018.)


slikarski pribor donose učenici


Višečlana komisijska procjena radova, analiza učinjenoga s učenicima, izložba najkvalitetnijih radova u gradskoj

galeriji HKD-a.

6.2.4. ''VA'' – visual art


''VA''



CILJEVI AKTIVNOSTI

- osposobiti učenike za kreativno stvaralaštvo na filmsko-animacijskoj radionici, igrama i vježbama - organizirati aktivnosti usmjerenih općem prihvaćanju i širenju kino i video pismenosti učenika - organiziranje oblika obrazovanja i osposobljavanja učenika za korištenje foto i video tehnologije i

njezinu primjenu - poticanje organiziranja, promicanja, afirmacije stvaralaštva uz primjenu fotografske i videotehnike u

realizaciji animiranih filmova - poticanje i omogućavanje razmjene iskustava između članova

NAMJENA AKTIVNOSTI

svim učenicima zainteresiranim za animirani film te razvoj i primjenu foto i videotehnike

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Laura Herceg, mag.educ.art i zainteresirani učenici 2., 3. i 4. razreda iz odjela Grafički dizajn


- planirana i kontinuirana aktivnost tijekom cijele školske godine - čitanje knjiga, gledanje filmova i kazališnih predstava - snimanje animiranih filmova - promocija filmskih uradaka na izložbama - sudjelovanje na Međunarodnome festivalu animacije u Karlovcu i Varaždinu

VREMENIK AKTIVNOSTI

tijekom cijele školske godine


Aktivnost se financira iz programa „PPDD“


- učenički komentari, osvrti u obliku skica, idejna rješenja za pozivnice, plakate, scenografiju, od kojih najbolji mogu biti izloženi na školskoj izložbi ili u gradskoj galeriji

7. PRIREDBE, IZLOŽBE, SUSRETI

7.1. ORGANIZACIJA I PROVEDBA PROSLAVE DANA ŠKOLE

Vrijeme izvođenja: listopad – studeni 2017.

Voditelji: pročelnici odjela

7.2. EUROPA U ŠKOLI

Vrijeme izvođenja: veljača 2018.

Voditelj: Damir Božić

7.3. ŠKOLSKA IZLOŽBA RADOVA IZABRANIH ZA DRŽAVNO NATJECANJE

Vrijeme izvođenja: ožujak 2018.

Voditelj: pročelnici odjela

7.4. IZLOŽBA ZAVRŠNIH RADOVA

Vrijeme izvođenja: ožujak 2018. – srpanj 2018.

(postav u jednoj od gradskih galerija)


7.5. ORGANIZACIJA I PROVEDBA DOGAĐANJA UZ OBILJEŽAVANJE DANA PLANETE ZEMLJE

Vrijeme izvođenja: travanj 2018.


7.6. ORGANIZACIJA I PROVEDBA MANIFESTACIJE „LUMS“

Vrijeme izvođenja: svibanj 2018.

Voditelji: Laura Herceg

8. PLAN RADA STRUČNOG AKTIVA LIKOVNE SKUPINE PREDMETA

Voditelj: Tamara Paškvan, prof.

RUJAN, 2017.

Oblikovanje nove brošure i video prezentacije ŠPUR-a.

Ključna kost u 2017./18. – završnu riječ ima Nastavničko vijeće .

Preciziranje datuma održavanja budućih stručnih aktiva.

Naručivanje materijala za potrebe nastave.

LISTOPAD, 2017.

Potvrda odabranih tema i mentora završnih radova.

Novi natječaj vizualnog identiteta ŠPUR-a.

Planiranje izložbi u školskom izlagačkom prostoru (1. polugodište).

Prijedlog proslave Dana Škole .

STUDENI, 2017.

Analiza rada po odjelima u proteklom razdoblju.

Ključna kost – organizacija zimskih radionica u ŠPUR-u za učenike osmih razreda ili općenito viših

razreda.

Organizacija izrade blagdanskih čestitki.

Dogovor oko dekoracije školskih prostora za nadolazeće blagdane.

Pripreme za uređenje izloga Grada Rijeke u predblagdanskim danima.

PROSINAC, 2017.


Planiranje izložbi u školskoj galeriji (2. polugodište)

Naručivanje materijala za potrebe nastave u 2. polugodištu.

SIJEČANJ, 2018.


Izvješće rada Zadruge u 1. polugodištu.

Državno natjecanje – provedba.

Europa u školi – odabir članova komisije za provedbu natjecanja i odabir radova.

VELJAČA, 2018.


Oslikavanje murala u Sv.Kuzmu – radionica tijekom proljetnih praznika.

Ključna kost - organizacija proljetnih radionica u ŠPUR-u za učenike OŠ

OŽUJAK, 2018.


Odabir članova komisije za provedbu školskog natjecanja LIK i postav izložbe učeničkih radova.

Pripreme za provedbu Otvorenog dana.

Organizacija i provedba događanja uz Dan planeta Zemlje.

Organizacija manifestacije „LUMS“

TRAVANJ, 2018.

Analiza rada u proteklom razdoblju.

Otvoreni dan II.

SVIBANJ, 2018.


Prijedlozi organizacije izložbe završnih radova.

Oblikovanje izloga Grada Rijeke uz Dan svetog Vida.

LIPANJ, 2018.


Organizacija izložbe završnih radova učenika ŠPUR-a.

Raspodjela dužnosti uz svečanu podjelu svjedodžbi učenicima završnih razreda.

SRPANJ, 2018.


Godišnje izvješće rada Zadruge „Janko Polić Kamov“

Analiza provedbe projekta „Ključna kost“

KOLOVOZ, 2018.

Izvješće o radu Stručnog aktiva u 2017./18.

Izvješće o projektima iz Kurikuluma relevantnih za Stručni aktiv u 2017./18.

Potvrda postojećih projekata i najava novih za narednu 2018./19.

Izbor voditelja Stručnog aktiva za školsku godinu 2018./2019.

9. PROJEKTI USTANOVE

9.1. VIZUALNI IDENTITET

NAZIV PROGRAMA

„VIZUALNI IDENTITET“

VODITELJI PROGRAMA

Jasmina Bukša, prof.

CILJEVI PROGRAMA

Definirati elemente logotipa škole te njegovu primjenu prikazati kroz izradu grafičke knjige

standarda u kojoj se detaljno opisuje i vizualno prikazuje svaka daljnja uporaba svih definiranih

vizualnih elemenata u cilju promocije i prepoznavanja škole kao kulturnog središta u

srednjoškolskom obrazovanju učenika na području grada Rijeke;

Redefinicija postojećeg logotipa uz javni natječaj koji traje do kraja školske 2017./2018. godine u

cilju aktivacije učenika, studenata i likovnih umjetnika/građana.

Važnost planirane i organizirane prezentacije škole u cilju razvoja umjetničke naobrazbe prema ciljanoj

publici – učenici 5., 6., 7. i 8. razreda OŠ (projekt ključna kost i zimske i proljetne radionice:

koordinatorica Ines Milčić) te prema roditeljima i budućim vanjskim suradnicima (fizičke ili pravne

osobe, udruge, gospodarstvenici i obrtnici, poduzeća privatna ili državna…) u cilju suradnje i

ostvarivanja umjetničkih predmeta, suvenira ili promocije.

Cilj programa je i definirati brošuru sa svim tekstualnim i vizualnim elementima za promociju Škole za

primijenjenu umjetnost i promociju kulturne djelatnosti na području Rijeke;

Oblikovanje letaka za tekuće školske izložbe u školskoj godini i za projekte škole koji su usko vezani uz

ostale odgojno obrazovne institucije, muzeje i galerije u cilju osvješćivanja javnosti o aktivnostima i

uspjesima učenika u gradu Rijeci i izvan Republike Hrvatske.

Uporabe definirane boje, oblika i tipografije na arhitekturi uz prisutnost elementa kulturne baštine

rodne kuće i književne ostavštine Janka Polića Kamova na prostoru sadašnje Škole primijenjene

umjetnosti u Rijeci.

Dizajnirana web stranica škole u sladu sa tipografskim elementima vizualne prepoznatljivosti.

Suradnja sa učeničkom zadrugom na osmišljavanju promo-materijala (pokloni-suveniri, nagrade

učenicima…) kao jedinstveni riječki suvenir Rijeka 2020.

Snimanje i oblikovanje video spota škole i okolice (snimanje kamera, dron)

Grafička i računalna priprema i izrada svim tiskanih i definiranih kataloga promocije škole i izložbi te

završnih radova maturanata pod pokroviteljstvom Trgovačkog društva grada Rijeke kao Europska

prijestolnice kulture - Rijeka 2020 d.o.o.– i Primorsko-goranske županije.

NAMJENA PROGRAMA

Program je namijenjen profesorima i budućim i sadašnjim učenicima Škole za primijenjenu umjet. u

Rijeci, Turističkoj zajednici i gradu Rijeci.

NAČIN REALIZACIJE

Program će se realizirati kroz 3 školske godine (2017.-2018., 2018.-2019., 2019.-2020.) u sklopu

nastavnog predmeta Grafički dizajn i Tipografija te u suradnji sa ostalim profesorima Škole i Nadzornim

odborom, članovima i ostalim zainteresiranim članovima Tima Rijeke 2020.

NOSITELJI PROGRAMA

Suradnici: Nives Papandopulo, Danijela Samardžija, Majda Leskovar

Voditelji odjela: Nives Papandopulo, Sanja Stevanović, Tamara Paškan, Zrinka Kralj

Trgovačko društvo Rijeka 2020 d.o.o. (nadzorni odbor; Ivan Šarar, predsjednik i članovi).

Primorsko-goranske županija

VREMENIK PROGRAMA 3 godine, od šk. god 2017./2018. do 2019./2020.

rujan 2017.-2018.

Snimanje i izrada nastavnih i promotivnih materijala određenim umjetničkih elemenata/tema i

predmeta te postupaka njihove realizacije (u dogovoru sa pročelnicima odjela i predmetnih profesora

u svrhu izrade obrazovnih materijala kroz 3 godišnje izdanje, suglasnost o fotografiranju).

dizajniranje brošure formata dimenzije 21x21cm: pisanje i nadopuna teksta (1000 znakova-voditelji

odjela definiranje podataka;

3 rečenice o usmjerenju,

3 rečenice o važnim projektima, suradnja, nagrade,

3 rečenice o predmetima i pripremi za daljnje školovanje)

Lektura

prikupljanje slika (4 slike, dim: 15x10 cm, rezolucija 300dpi) i grafička obrada na računalu

sadržaj i tekst se drže načela: materija treba biti što razumljivija, jednostavna, i popularna, u odnosu na

kategoriju čitaoca, odnosno, kome je takva brošura namijenjena.

Realizacija prikupljanja materijala, lektura i grafička priprema brošure (osvrt na troškovnik i dogovor sa

tiskarom) do kraja 10. mjeseca.

listopad

Realizacija prikupljanja materijala, lektura i grafička priprema brošure (osvrt na troškovnik i dogovor sa

tiskarom) do kraja 10. mjeseca.

Novi natječaj za izradu logotipa škole otvoren za studente i učenike do kraja 10. mj. te objava na

stranicama i društvenim mrežama škole.

Izrada osnovnih elemenata grafičke knjige standarda postojećeg logotipa (redizajn), definiranje

tipografskih elemenata; izrada diploma, zahvalnica, snimanje i obrada video materijala za spot škole

(dron i snimanje okoline Pećina).

prosinac

izrada grafičke knjige standarda i ostalih promotivnih elemenata materijala Škole (fotografiranje i

obrada učeničkih radova sa izložba, prikupljanje i fotografiranje nastavnog procesa, grafička priprema

za tisak, tiskanje i distribucija, osvrt na troškovnik)

pripremanje materijala za izložbe – fotografiranje

grafička obrada na računalu

grafička priprema za tisak

tisak

studeni

izrada grafičke knjige standarda i ostalih promotivnih elemenata materijala Škole (fotografiranje i

obrada učeničkih radova sa izložba, prikupljanje i fotografiranje nastavnog procesa, grafička priprema

za tisak, tiskanje i distribucija, osvrt na troškovnik)

siječanj

obrada snimke i video materijala (poznavanje rada u programima za obradu videa)

izrada grafičke knjige standarda-definiranje osnovnih elemenata-znak, logotipa i slogan, sustav boja,

tipografija znaka, fotografije, sekundarni elementi, pozicije i omjeri

veljača

izrada grafičke knjige standarda

uredske aplikacije- posjetnica, memorandum, koverta, mapa, poslovni pečat,

reklamni materijali-brošura-nadopuna izdanja, elektronički mediji, društvene mreže

ostale aplikacije-powerpoint predložak

ožujak

izrada grafičke knjige standarda:

ostale aplikacije-pozdravna ploča (na ulazu, na zgradi)

roll up

stolna zastava

travanj

grafička knjiga standarda: promotivni materijali-tisak na majice (za učenike, profesore i maturante)

svibanj

grafička knjiga standarda: promotivni materijali-tisak na majice (za učenike, profesore i maturante)

prikupljanje materijala, slika i teksta za završnu izložbu maturanata, dogovori oko predaje fotografija i

dijelova iz elaborata

dogovori u vezi pripremanje promotivnih materijala i postavka izložbe (škola ili galerija u gradu Rijeci)

lipanj

grafička obrada za katalog i priprema za tisak

tiskanje

priprema i postavka izložbe, fotografiranje, arhiviranje

srpanj

grafička obrada za katalog i priprema za tisak

tiskanje

priprema i postavljanje izložbe – vizualni elementi (voditelji odjela i mentori, učenici)

kolovoz- planiranje, analiza


a ) Troškovi programa, opis, specifikacija iznos u kunama

Grafička priprema i oblikovanje Računalna priprema za tisak,

katalog 500 kom

4.000,00 kn

Sistemi za prezentaciju: XL RollUp 200 x 85 cm, 3,8 kg,

tisak i sklapanje u torbi od

poliestera

Infoboard B2

Pleksi L stalak za letke A5

400 kn

850 kn

40 kn/kom. X 10 = 400 kn

Tiskarski troškovi Tiskara – Zambelli? 6.500,00 kn

Tiskarski troškovi dodatak-

majice i ostali promotivni

materijali

2.000,00 kn

Ostali troškovi 250 kom DVD-a, boja za printer,

200 kom majica sa digitalnim

printom

3.000,00 kn

Dodatna oprema za provedbu

programa

2 računala 1 skener A3 1 digitalna kamera 1 Drone RAIDER Quadcopter, kamera 2.0MP, 6-axis gyro, upravljanje 2.4GHz daljinskim upravljačem

13.200,00 kn

ukupno 30.350,00 kn

b) struktura rashoda opis, specifikacija iznos u kunama

Vlastita novčana sredstva


Svi procesi izrade ostvaruju se na nastavi iz predmeta Grafički dizajn i Tipografija u skladu sa nastavnim planom

i programom tekuće godine 2. 3. i 4 razreda usmjerenja Grafički dizajn.

Ocjenjivanje se ostvaruje u redovnom procesu nastave prema godišnjem planu i programu predmeta.

https://www.links.hr/hr/drone-raider-quadcopter-kamera-2-0mp-6-axis-gyro-upravljanje-2-4ghz-daljinskim-upravljacem-410501011




9.2. UČENIČKA ZADRUGA „JANKO POLIĆ KAMOV“

NAZIV PROJEKTA

UČENIČKA ZADRUGA „JANKO POLIĆ KAMOV“

VODITELJ PROJEKTA

Damir Božić, prof.

CILJEVI PROJEKTA

potaknuti učenike na kreativnost,originalnost,inovativnost u izražavanju, radne navike i radne

vrijednosti

potaknuti i razvijati kod učenika poduzetnički duh i inicijativu

razvijati vizualno i kritičko mišljenje te pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima

usmjeriti i poticati učenike na samostalnost, suradnju, timski rad, povjerenje, solidarnost, podjelu ideja

i znanja, ravnopravnost, školsko partnerstvo

ostvariti djelotvornu međusobnu suradnju u Školi, suradnju s roditeljima, vanjskim suradnicima i sa

zajednicom

stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjena znanja te razvoj sposobnosti bitnih za poduzetništvo,

menadžment, gospodarstvo i organizaciju rada

Glavni cilj UZ "Janko Polić Kamov " je proizvodnja (izradba) i prezentacija vlastitih proizvoda (uradaka).

NAMJENA PROJEKTA

probuditi svijest o nužnosti i vrijednosti rada za čovjekov život

izrađivanje različitih likovnih uradaka u različitim područjima likovne umjetnosti (sekcijama) i

multimedije

oblikovanje uporabnih ili dekorativnih predmeta

oblikovanje različitih vrsta kompozicija (oblik, boja, ploha) u dizajn određenog predmeta

rad u modnom dizajnu, produkt dizajnu

primjena različitih tehnika

Iz svega navedenog pridonositi prijenosu znanja iz nastave u praktične djelatnosti i obratno, znanje iz rada u

Zadruzi u nastavu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Voditelj UZ "Janko Polić Kamov", voditelji sekcija, članovi Zadružnog odbora, članovi Nastavničkog vijeća koji se

uključuju u rad Učeničke zadruge, svi zaposlenici Škole, roditelji, vanjski suradnici

unutar Zadruge djeluju sljedeće sekcije:

Aranžerska sekcija

Kiparska sekcija

Grafička sekcija

Industrijska sekcija

Sekcija "Mozaik"

Sekcija za estetsko uređenje interijera

unutar osnovnih sekcija,otvara se mogućnost i podsekcija

NAČIN REALIZACIJE

tijekom cijele školske godine, u oviru izvannastavnih aktivnosti, odnosno sekcija UZ

mogućnost realizacije i kroz strukovnu nastavu

sudjelovanje na zadrugarskim smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama i radionicama

VREMENIK

svaki nastavni dan (osim petka) poslije 15.00

tijekom godine, ovisno o programu sekcija-vidljivo iz planova sekcija

TROŠKOVNIK

ovisi o potrebama sadržaja rada sekcija-tijekom cijele školske godine (alat, pribor, materijali, ambalaža,

odlasci na izložbe, smotre, natjecanja)

prema mogućnostima UZ


skupno vrednovanje anketiranjem, ispitivanjem interesa na početku šk.godine, ispunjavanjem

evaluacijskih listića na kraju kreativnih radionica

rezultate tih vrednovanja koristiti za unapređenje rada Učeničke zadruge, promidžbu putem medija

vrednovanje se provodi kroz sudjelovanje na smotrama, izložbama, natjecanjima učeničkog

stvaralaštva, te kroz prodaju proizvoda odnosno kroz primjenu u svakodnevnom životu

kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika

učenicima se mogu dodijeliti pohvale i nagrade

Konačna slika predstavlja sliku pravog školskog partnerstva, odnosno pedagoškog menadžmenta.

9.3. ŠKOLSKA GALERIJA

ŠKOLSKA GALERIJA ( i inovativni mehanizmi prezentacije)

VODITELJ PROJEKTA

Daria Pilepić Struja, prof.

CILJEVI PROJEKTA

Afirmirati stvaralaštvo mladih, promicati sadržaje s područja primijenjene umjetnosti i dizajna te

prezentirati dosege Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci, njenih učenika i profesora

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima i nastavnicima ŠPUR-a; sadašnjim i bivšim, osnovnoškolcima i građanstvu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učenici i nastavnici Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci i vanjski suradnici.

NAČIN REALIZACIJE

Program galerije osmišljava i uređuje voditeljica galerije. Izložbe se postavljaju uz pomoć učenika i

nastavnika škole. Ravnatelj škole nadzire rad galerije.

VREMENIK

Rujan – osmišljavanje projektne dokumentacije, organizacija prostora

Listopad – organizacija, postav i otvorenje izložbe „Ex“, predstavljanje radova nekadašnjeg učenika Škole za

primijenjenu umjetnost u Rijeci

Studeni – organizacija, postav i otvorenje izložbe; izložba radova učenika smještenih u Učenički dom

„Podmurvice“ Rijeka

Prosinac – organizacija, postav i otvorenje izložbe učeničkih radova

Veljača – organizacija, postav i otvorenje izložbe - izložba radova zadruge Škole za primijenjenu

umjetnost u Rijeci

Ožujak – organizacija, postav i otvorenje izložbe - izložba radova predstavljanja suradnje s lokalnom

zajednicom i udrugama

Travanj – gostujuća izložba radova učenika škole za primijenjenu umjetnost (Pula, Zagreb)

Svibanj – izložba radova prijavljenih na natječaj Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci

Lipanj – izložba radova profesora Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci s ciljem uvida u stvaralaštvo

profesora ŠPUR-a

Srpanj – organizacija, postav i otvorenje izložbe završnih radova učenika Škole za primijenjenu umjetnost u

Rijeci ( naglasak na kreativnom, stvaralačkom i umjetničkom procesu, čiji su dijelovi; percepcija, planiranje,

izrada skice i realizacija rada).

TROŠKOVNIK

Vrsta troška Količina Ukupni trošak Napomena

Boja za printer Crna i u boji 1300 kn

Papir za printanje Bijeli 150 listova, 6 paketa 360 kn

Hamer papiri 700 kn

Papir bijeli 140 kn

Katalog Za završnu izložbu 2500 kn

Folije za

plastificiranje

500 kn

Plastifikator 500 kn

Slanje pozivnica Mailom 0 kn

Potrepštine za

čišćenje

500 kn

Boja za zid 200 kn

Crna tkanina 500 kn

Boja za postamente 300 kn

Čavlići i dr. sitni

pribor

500 kn

Prijevoz 2000 kn

Ukupno 10000 kn


Vrednovanje je vanjsko ( publika) i unutarnje (unutar nastavnoga procesa) .

Uspješnost projekta ocijeniti će se prema ispunjenim rokovima, utrošenim sredstvima, broju posjetitelja,

motiviranosti učenika

9.4. ORGANIZACIJA I PROVEDBA PROSLAVE DANA ŠKOLE

NAZIV PROGRAMA

Organizacija i provedba proslave Dana škole

VODITELJ PROGRAMA

Bojana Trp, prof.

CILJEVI PROGRAMA

Obilježavanje Dana škole nizom kulturno-umjetničkih aktivnosti (predavanja, izložbe, kino projekcija)

NAMJENA PROGRAMA

program je namijenjen svim učenicima ŠPUR-a i nastavnicima

NAČIN REALIZACIJE

Obilježavanje Dana škole 17.11. provodit će se u prostorima dislocirane jedinice, Kortila i Art-kina Croatia. Predviđen je, ali još ne i potvrđen, dolazak neformalne književne skupine Ri-Lit. S Art-kinom Croatia dogovoreno je gledanje filma „Raspjevane ulice“ s početkom u 13 sati. Ulaz na projekciju je slobodan.

NOSITELJI PROGRAMA

Bojana Trp, Daniela Samaržija, Sandra Kovač, Smilja Tolić, Bojana Kukec…

VREMENIK PROGRAMA

17. studenoga 2017.


Satovi u okviru norme profesora

250,00 kn – listići, kopije za terensku nastavu engleskoga jezika, gradski prijevoz

500,00 kn – troškovi zakuske za vanjske goste


-

9.5. ŠKOLSKA GALERIJA „HODNIK“

PROJEKT USTANOVE

ŠKOLSKA GALERIJA "Hodnik"

VODITELJ PROGRAMA

Ines Milčić, ak.kip.

CILJEVI PROGRAMA

Poticati učenike na prezentaciju svojih radova, poticanje kreativnosti i stvaralačkih dosega u vidu izložbi njihovih

radova (kao priprema za buduće izlagačke djelatnosti koje ih čekaju u daljnjem umjetničkom radu nakon završetka

srednje škole)

Poticati učenike na aktivno sudjelovanje u izložbama koje će moći tijekom godine vidjeti u školskoj galeriji

(poticanje diskusija, analiza, razvoj kritičkog mišljenja i navika dolaženja na kulturne manifestacije bitne za njihov

daljnji umjetnički razvoj)

Promicanje umjetnosti u vidu izložbi učenika i mladih autora (bivših učenika škole) te susreti škola koje obrazuju

učenike u području likovne umjetnosti i dizajna.

NAMJENA PROGRAMA

Projekt je namijenjen učenicima i nastavnicima te svim ostalim posjetiteljima ŠPUR-a

NAČIN REALIZACIJE

Program galerije osmišljava i uređuje voditeljica galerije tijekom školske godine.

Izložbe se postavljaju uz pomoć učenika i nastavnika škole ili u suradnji sa vanjskim autorima izložbi (bivšim

učenicima ili dugim gostima izlagačima)


Učenici Špur-a, nastavnici i svi ostali izlagači

VREMENIK PROGRAMA

Rujan - priprema i osmišljavanje projektne dokumentacije, organizacija i priprema prostora i inventara

školske galerije

- izložba završnih radova/ jesenski rok

- izložba projekta 3D printanje, odjela Industrijski dizajn

Listopad - izložba odjela Aranžersko scenografski dizajn

- izložba odjela Grafički dizajn

Studeni - izložba odjela Industrijski dizajn

- izložba povodom dana škole

Prosinac - izložba odjela Kiparski dizajn

- blagdanska izložba / blagdansko uređenje galerije

Siječanj - izložba radova profesora ŠPURa

Veljača - "maškarana izložba" - izložba srednjih likovnih škola i škola za primijenjenu umjetnost i dizajn Hrvatske

- izložba radova za natjecanje "Europa u školi"

Ožujak - izložba radova za LIK državno natjecanje

- OTVORENI TERMIN- izložba bivših učenika škole (ili neka druga izložba po potrebi)

Travanj - izložba povodom otvorenog dana škole/ izložba svih odjela škole i prvih razreda

Svibanj - OTVORENI TERMIN- izložba bivših učenika škole (ili neka druga izložba po potrebi)

- izložba LIST , radovi nastali prilikom suradnje ŠPURa i Prirodoslovnog muzeja Rijeka

Lipanj - izložba učeničkih radova nastalih van nastavnog procesa (npr. izložba fotografija)


Sve troškove organizacije izložbi i popratnog materijala snosit će ŠPUR (osim troškova prijevoza radova koje plaćaju

izlagači ukoliko šalju radove poštom ili organiziranim prijevozom)


Učenici će po potrebi biti vrednovani ovisno o izložbi unutar pojedinih nastavnih procesa u dogovoru sa njihovim

nastavnicima.

Opće vrednovanje pojedinih izložbi izvršiti će se spram općeg dojma posjetitelja.

9.6. U SUSRET STOGODIŠNJICI SUŠAKA – „TU, ODMAH POKRAJ NAS“

NAZIV PROGRAMA

U susret stogodišnjici Sušaka – „Tu, odmah pokraj nas“

VODITELJ PROGRAMA

Daniela Samaržija, prof., Majda Leskovar, prof.

CILJEVI PROGRAMA

Poticanje aktivnoga sudjelovanja učenika u suradnji s renomiranim/ samostalnim umjetnicima

Povezivanje učenika s ljudima iz struke

Prezentacija škole

Izlazak na tržište

NAMJENA PROGRAMA

Program je namijenjen svim učenicima Škole za primijenjenu umjetnost i njihovim mentorima

NAČIN REALIZACIJE

Škola za primijenjenu umjetnost ovim se projektnim prijedlogom, a u suradnji s Klubom Sušačana i Sveučilišnim kampusom, želi ne samo predstaviti i pozicionirati unutar lokalne zajednice već istu nastoji povezati i upoznati sa samom sobom kroz niz akcija koje podrazumijevaju inkluziju svih onih koji svoju lokalnu zajednicu promišljaju (razne institucije, udruge, pojedinci...)., a kako bi se u skoroj budućnosti na osnovu upravo tih akcija načinio program obilježavanja stogodišnjice Sušaka. U projektnom su prijedlogu navedeni brojni programi, od kojih bismo ovdje spomenuli: sakupljanje starih fotografija i razglednica Sušaka (Klub Sušačana i pojedinci) te umjetnička (re)interpretacija istih učenika Škole za primijenjenu umjetnost, posebice Zadruge JPK koja djeluje pri ŠPUR-u (izrada grafika, bookmarka, videouradaka...s ciljem ponude i prodaje istih putem turističkih zajednica, Tower Centra i ostalih)

NOSITELJI PROGRAMA

Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci

APURI, Ingeborg Fülepp

Kortil, Klub Sušačana

Turistička zajednica Kostrena i drugi.

VREMENIK PROGRAMA

Listopad 2017. – listopad 2019.


Materijali za grafički dizajn: boja za duboki tisak 350 kn,

papir Fabriano Rosaspina 70x100 cm 285g/m2 bijeli, 300 kn.


Učenici će u dogovoru s mentorom i u suradnji s studentima APURI ovim projektom pokušati stvoriti nove

vrijednosti u drugim industrijama pa će posredno, putem svih područja dizajna, vizualne umjetnosti, primijenjene

umjetnosti, filma, fotografije... pokušati definirati i dizajnirati osnovni turistički proizvod – suvenir koji će biti

vrednovan, prihvaćen ili neprihvaćen, od strane onih kojima je on namijenjen. S tim u vezi tražit će se bolja

rješenja ili pak dorađivati ona koja poluče interes, prodajni uspjeh.

9.7. UREĐENJE IZLOGA U UŽEM SREDIŠTU GRADA POVODOM BOŽIĆNO-NOVOGODIŠNJIH BLAGDANA

NAZIV PROGRAMA

UREĐENJE IZLOGA PRODAJNO-POSLOVNIH PROSTORA U UŽEM SREDIŠTU GRADA POVODOM BOŽIĆNO-

NOVOGODIŠNJIH BLAGDANA

VODITELJ PROGRAMA

Nina Bačić Mencer, prof.

CILJEVI PROGRAMA

Cilj ovog projekta je povezivanje učenika Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci i riječkih poduzetnika. Učenici

dobivaju priliku da svoj praktični dio nastave i završne radove provedu na terenu, prateći postojeće zahtjeve

tržišta. Ovaj projekt omogućuje poduzetnicima da kroz osigurana sredstva, kombinaciju talenta i stručnosti

učenika pod vodstvom njihovih mentora, osiguraju kvalitetno uređenje izloga svojih prodajnih prostora uz

promociju vlastitih proizvoda i usluga uvažavajući zakone marketinške i dizajnerske struke te zahtjeve tržišta.

Grad Rijeka oživio bi i naglasio svoju ljepotu te kulturno-povijesno-sportske događaje od značaja za Rijeku. Škola

bi se promovirala kroz uspješno uređeno uže središte grada, a sve bi dodatno rezultiralo i u razvoju i u

unapređenju urbanog turizma Rijeke. Zadovoljstvo građana Rijeke uređenijim gradskim centrom također je ne

manje značajan produkt ovakve suradnje.

NAMJENA PROGRAMA

Podizanje kvalitete vizualnog identiteta užeg središta grada

NAČIN REALIZACIJE

Nakon objave javnog poziva poduzetnicima u medijima, slijedi prikupljanje prijava i odabir poduzetnika za suradnju sa Školom. Nakon toga se poduzetnici i Škola povezuju i dogovaraju oko uređenja izloga, te se na osnovu tih prijedloga vrši isplata sredstava za nabavu materijala. Realizacija projekta, tj. izrada dekorativnih elemenata i postavljanje u izlog slijedi u prvom tjednu prosinca. U tom tjednu formira se stručni ocjenjivački sud za ocjenu i odabir najuspješnije uređenih izloga te se do Božića vrši ocjena i odabir najuspješnijih radova te nagrađivanje uz javnu promociju.

NOSITELJI PROGRAMA

Odjel gradske uprave za poduzetništvo, Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci (učenci aranžersko-

scenografskog usmjerenja) i poduzetnici odabrani javnim natječajem

VREMENIK PROGRAMA

1. Objava javnog poziva poduzetnicima u Novom listu, web portalu i na Kanalu Ri – do 15.10.2017.

2. Prikupljanje prijava i odabir poduzetnika za suradnju uz konzultacije sa Školom – do 10.11.2017.

3. Povezivanje poduzetnika i učenika – dostava prijedloga od strane mentora, predstavnika Škole te na

osnovu tih prijedloga isplata sredstava za nabavu materijala Školi – do 20.11.2017.

4. Realizacija projekta do 10.12.2017.

5. Formiranje stručnog ocjenjivačkog suda za ocjenu i odabir najuspješnije uređenih izloga – tijekom

prosinca 2017.

6. Ocjena i odabir najuspješnijih radova te nagrađivanje uz javnu promociju


Odjel gradske uprave za poduzetništvo raspolaže sa 6.500,00 kn koliko se najviše može koristiti za ovaj projekt.

Detaljnija raspodjela troškova prema konkretnim materijalima slijedi tek nakon završetka javnog natječaja,

odabira prostora i osmišljavanja vizualnog rješenja.


Vrednovanje je vanjsko (stručni ocjenjivački žiri) i unutarnje ( u školi, na satu). Način i metode vrednovanja i

odabira najuspješnijih radova te najbolje uređenih izloga definirati će stručni ocjenjivački sud nakon njegova

formiranja. Uspješnost samog projekta ocijeniti će se prema ispunjenim rokovima, utrošenim sredstvima,

zadovoljstvu poduzetnika i mentora učenika te prema konačnoj ocjeni stručnog ocjenjivačkog suda.

9.8. LUMS – LIKOVNOM UMJETNOŠĆU MIJENJAMO SVIJET

PROJEKT USTANOVE

''LUMS-a' '- LIKOVNOM UMJETNOŠĆU MIJENJAMO SVIJET

VODITELJICA PROJEKTA


ISHODIŠTE PROGRAMA

Ovaj oblik prezentacije postignuća rezultata najboljih radova iz likovne kulture i likovne umjetnosti nastalih

tijekom cijele školske godine započeto je 1991. godine. Okupljalo je djecu i učitelje cijele Riječke regije, te se

manifestacija odvijala u Rijeci i u Puli. Cjelokupnu manifestaciju, njezin program i tijek osmislila je prof. Laura

Herceg, savjetnica za likovnu kulturu i likovnu umjetnost pri Zavodu za školstvo u Referadi Rijeka, s ciljem

modernizacije nastave likovne kulture i likovne umjetnosti, potpunoga razvoja kreativnoga likovnog izražavanja,

poticanja oblikovnih sposobnosti djece i njihove osjetljivosti za samostalno vizualno estetsko doživljavanje

likovne umjetnosti i životne okoline. Nakon ukidanja Zavoda za školstvo manifestaciju LUMS organizira OŠ-SEI

San Nicolo', a od 2007. godine Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci uz financijsku i moralnu potporu

Upravnoga odjela za školstvo i društvene djelatnosti Primorsko-goranske županije i Grada Rijeke, koji

godinama planski izdvajaju sredstva kako bi omogućili kontinuitet prikazivanja postignuća na području likovne

kulture.

CILJEVI PROJEKTA

Temeljni cilj stručnoga skupa i likovnoga natjecanja OČUVANJA ZAVIČAJNE BAŠTINE jest razvoj stvaralačkoga i

kritičkoga odnosa djece prema osnovama zavičajne baštine, što uključuje razumijevanje osnova zavičajne

likovne baštine te reinterpretaciju iste kroz likovna područja pomoću likovnoga jezika.

NAMJERA PROJEKTA

Program je namijenjen svima koji žele sudjelovati u osuvremenjivanju nastave likovne kulture u svim dobnim

skupinama. Pravo sudjelovanja na stručni skup i izložbu imaju svi dječji vrtići, OŠ, SŠ i fakulteti koji se nalaze u

Primorsko-goranskoj županiji. Svaka dobna skupina ima zadani likovni problem u kojemu treba što kreativnije

pomoću likovnoga jezika riješiti zadanu temu.

NOSITELJ PROJEKTA

Laura Herceg, učenici Škole svih odjela i razreda

Stručna komisija: Damir Šegota, Zrinka Kralj i Milica Đilas

Postav izložbe i vođenje radionica: Nives Papandopulo, Sanja Stojanović, Ines Milčić, Damir Božić, Jasmina

Bukša i Tatjana Masterl.

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

predavanja, radionice, vježbe, mentorski rad, samostalni zadaci, multimedija i internet, terenska nastava

VREMENIK PROJEKTA

Studeni: objava natječaja

Veljača: promišljanje o koncepciji izložbe

Ožujak: izrada kataloga

Travanj: procjena dječjih likovnih uradaka

Svibanj: 5. 5.: likovne radionice za djecu, učenike, studente,

odgojitelje, učitelje, likovne pedagoge i povjesničare umjetnosti.

15.5.: otvaranje izložbe

Lipanj: skidanje izložbe (2.6.)

TROŠKOVNIK PROJEKTA

a ) Troškovi programa, opis, specifikacija iznos u kunama

Honorar koordinatora programa 35 sati godišnje 700,00 kn

Honorari mentorima 25 dnevnica 7.750.00 kn

Materijalni troškovi Kiparski materijal (glina, gips,

drvo, kamen, smola)

2.900,00 kn

Ostali troškovi vezani uz prostor

izvođenja programa

Rasvjeta, ozvučenje

1.400,00 kn

Grafička priprema i oblikovanje Računalna priprema za tisak,

kataloga i plakata

3.800,00 kn

Tiskarski troškovi Zambelli 6.400,00 kn

Troškovi telefona, poštarine,

uredskog materijala, interneta

sve navedeno

900,00 kn

Ostali troškovi

250 kom DVD-a, boja za printer 3

kompleta, 300 kom akvarel

papira, 350 kom Hamer papira,

akrilne boje, grafičke boje, 30 kom

majica

5.380,00 kn

Dodatna oprema za provedbu

programa

2 računala, 1 skener A3,

1 digitalni fotoaparat,

1 digitalna kamera

12.200,00

ukupno 41.430,00 kn


Vlastita novčana sredstva: Troškovi telefona, poštarine,

uredskog materijala, interneta,

boja za printer, Hamer papiri: A4 i

A3

3.700,00 kn


Stručna komisija vrši selekciju prispjelih likovnih radova temeljem zadanih likovnih zadataka, opće

intelektualne zrelosti, optičke točnosti, tehničke korektnosti; sklada likovnih elemenata, ideje, teme, tehnike i

poruke; sugestivnost izraza i individualne prepoznatljivosti. Pri ocjenjivanju vizualnoga zapažanja i kreativnoga

mišljenja u ostvarivanju sadržaja obveznoga nastavnog plana i programa, poticati učenike za ostvarenje boljih

obrazovnih postignuća u redovnoj nastavi.

9.9. UMJETNICI ZA UMJETNIČKO OBRAZOVANJE (ERASMUS +)

NAZIV PROGRAMA

Umjetnici za umjetničko obrazovanje (Erasmus +)

VODITELJ PROGRAMA


CILJEVI PROGRAMA

Poticati učeničku mobilnost unutar granica Europske unije

Poticati suradnju učenika sa samostalnim umjetnicima na području Europe

Razvijati kulturu posjeta Europskim gradovima

Poticati aktivno sudjelovanje učenika u suradnji sa renomiranim/ samostalnim umjetnicima

Povezati učenike sa ljudima iz struke

Prezentirati školu unutar granica Europe

NAMJENA PROGRAMA

Program je namijenjen učenicima 4. razreda i bivšim maturantima te jednom mentoru u pratnji koji će unutrar vremenskog perioda od 2 tjedna imati strukovnu praksu u jednom od umjetničkih ateljea pod vodstvom umjetnika unutar granica Europske unije

NAČIN REALIZACIJE

Hrvatsko društvo likovnih umjetnika uz pomoć Erasmus plus projekta dogovara praksu za učenike kiparskog dizajna koje vodi prof. Milčić. Unutar školske godine učenici i mentorica sudjelovat će u stvaranju umjetničkog djela u vidu praktične nastave u jednom od umjetničkih ateljea unutar granica Europe (prijedlog HDLU-a je grad Maribor u Sloveniji).

NOSITELJI PROGRAMA


HDLU Zagreb

Učenici 4. razreda i bivši maturanti ŠPUR-a (ne više od 6 učenika)


VREMENIK PROGRAMA

Školska godina 2017. / 2018. u trajanju dva tjedna - kraj siječnja i početak veljače


Troškove organizacije, prijevoza, smještaja i obroka plaća HDLU Zagreb iz sredstava pokrivenih projektom Erasmus

plus, umjetnici za umjetničko obrazovanje


Učenici će u dogovoru s mentorom i umjetnikom u čijem će ateljeu raditi analizirati i ocijeniti svoj rad a najbolje

evaluirane radove izložiti na izložbi. Naučena znanja primijeniti će u daljnjem radu u predmetima struke u školi kao

i u daljnjem umjetničkom samostalnom stvaranju.

9.10. POTICANJE POTENCIJALNO DAROVITE DJECE

NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI POTICANJE POTENCIJALNO DAROVITE DJECE

SMOTRA U PODRUČJU LIKOVNE UMJETNOSTI I DIZAJNA SREDNJIH ŠKOLA



CILJEVI AKTIVNOSTI

Potiče se rad nadarenih i darovitih učenika u području likovne umjetnosti i dizajna. Učenici rade za natječaje

gradske, županijske, državne i međunarodne likovne natječaje.

Upravo na tim aktivnostima učenici vide neposrednu sponu između teorije i primjene

te dobivaju konkretan, vidljiv i opipljiv rezultat svoga rada i truda. Na taj način Škola dobiva

mogućnost promidžbe, ali se i šira lokalna zajednica upoznaje s radom Škole.

Utvrditi pozitivna iskustva specifičnoga načina rada s darovitim učenicima. Navedeni cilj operacionalizirat će se kroz sljedeće zadatke: 1. didaktički: opisati organizaciju rada opažanih radionica; pratiti tijek stvaralačkoga procesa i uočiti pojedine etape; utvrditi oblike i metode rada u radionicama 2. kreativni: pratiti razvoj kreativnih i likovnih faktora, na dječjim uradcima 3. socijalni: pratiti razvoj grupne dinamike 4. psihološki: ustanoviti realizaciju očekivanja učenika; ustanoviti zadovoljenje osnovnih psihičkih potreba djece (prema Glasserovom konceptu); ustanoviti emotivni odnos djece prema radu u razrednome odjelu; ustanoviti samopercepciju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Rezultati programa su namijenjeni učenicima navedene škole i njihovim mentorima, a ujedno se mogu primijeniti i u drugim srednjim školama kako bi se istim ili sličnim programom poticala postojeća potencijalna kreativnost kod djece i njihovih profesora:

stjecanje znanja, usvajanje novih iskustava, navika, tehnika, oblika i metoda stvaralačkoga rada kod djece, te povezivanje stečenoga znanja s drugim područjima

razvoj kreativnih sposobnosti kod djece uz oslobađanje njihovoga potencijala razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja, kompetentnost kod djece razvoj interesa i umjetničkih iskustava prezentacija i publikacija dječjih uradaka.


Laura Herceg, mag.educ.art. i zainteresirani učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafički dizajn i zainteresirani učenici ostalih odjela


Predavanja, seminari i radionice, vježbe, mentorski rad, samostalni zadaci, multimedija i internet, terenska nastava, konzultacije

VREMENIK AKTIVNOSTI

IX. i X. mj.: prikupljanje stručnih materijala XI. i. XII. mj.: obrada materijala po područjima i početno mjerenje kreativnosti u odabranoj skupini I. – V. mj.: razrada i obrada tema u grafičkome, aranžersko scenografskome i kiparskome smjeru VI. i VII. mj.: izrada prezentacije i završno mjerenje rezultata


Aktivnost sufinancira Upravni odjel za obrazovanje, kulturu i sport Primorsko-goranske županije.


9.11. SCENOGRAFIJA ZA 15. FESTIVAL OSOBA S INVALIDITETOM

Kreativni aspekt vrednovat će se kroz dječje uratke iz svih područja, i to: stupanj kreativnosti (šest kreativnih faktora), oblikovni aspekt izraza, individualna specifičnost izraza. Procjenjivat će se i bodovati svi dječji uradci, na kojima će se pratiti: - stupanj kreativnosti procjenom angažiranih likovnih sposobnosti i razvoj pojedinoga kreativnog faktora od početnih testiranja do kraja ovogodišnjega projekta i međusobno ih uspoređivati - oblikovni aspekt analize podrazumijeva upotrebu pojedinih likovnih elemenata i njihov odnos, odnosno kompozicije, zanimaju nas mogućnosti razvoja sklada i harmonije u određenome vremenskom razdoblju.

NAZIV PROJEKTA

Scenografija za 15. Festival stvaralaštva i postignuća osoba s invaliditetom

VODITELJ PROJEKTA

Vesna Jakovčić, prof.

Sudjeluju: Nina Bačić Mencer, prof.

CILJEVI PROJEKTA

Upoznavanje učenika sa kazalištem - njegovim prostorima, te elementima scene

Analiza konkretnog kazališnog prostora („na licu mjesta“)

Osposobljavanje učenika za kreativno izražavanje u prostoru kazališta

Senzibiliziranje učenika za specifične životne potrebe osoba s invaliditetom

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko-matematičke, interpersonalne,

kao i intrapersonalne)

Njegovanje kulturne baštine i razvijanje pozitivnih međuljudskih odnosa

NAMJENA PROJEKTA

Za učenike četvrtoga razreda ASD

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Hrvatski kulturni dom, Rijeka

Projekt organizira i financira Odjel gradske uprave za zdravstvo i socijalnu skrb

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje uz stručno vodstvo, snimanje prostora (uključeno u terensku nastavu), izrada scenografskog

rješenja na nivou makete i/ili projekta, izrada scenografskih elemenata, te postav istih na scenu

VREMENIK

rujan, listopad, studeni, prosinac 2017.

TROŠKOVNIK

2000,00 kn


Navesti zapažanja sa posjeta u vidu školskog i/ili domaćeg uratka (tema - analiza kazališnih prostora).

Nacrtati plan namjene površina (shematski, umanjeni prikaz), a obzirom na dostupne podloge (grafičke

priloge- tlocrt i presjek)

9.12. PROLJEĆE U OPATIJI

NAZIV PROGRAMA

Proljeće u Opatiji

VODITELJ PROGRAMA

Zrinka Kralj

CILJEVI PROGRAMA

Prezentacija umjetničkih škola javnosti

NAMJENA PROGRAMA

Sinergija različitih umjetničkih izričaja u svrhu zajedničke prezentacije javnosti

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava

NOSITELJI PROGRAMA

Organizator: Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci,

Voditelj projekta: Zrinka Kralj

Članovi: Laura Herceg, Ivan Buneta

Škola suvremenog plesa Ane Maletić, Zagreb

Škola primijenjene umjetnosti i dizajna Zagreb

Glazbena škola Ivan Matetić Ronjgov, Rijeka

VREMENIK PROGRAMA

Ožujak, travanj 2018.


Dnevnice i plaćanja po ugovoru za 4 mentora Marende za učenike…………………1400,00 kn Prijevoz učenika, štafelaja, daske za crtanje i materijale za rad sa kombijem Materijal za rad: pastel...1 komplet od 12 boja...199.80 kn Akvarel boje ..2 kompleta..........200.00 kn Akvarel kistovi....6 kom................60.00 kn Ugljen..................2 paketića.........30.00 kn Olovke 6B.....2 paketa...................30.00 kn Papiri za crtanje olovkom i slikanje akvarel papiri 1 blok ..................149.00 kn i papiri za olovku 10 kom...............99.00 kn


Učenički radovi će biti izloženi na događanju javno, a najbolji radovi biti će izloženi u izložbenom prostoru škole

9.13. DAN PLANETA ZEMLJE

PROJEKT USTANOVE

Dan planeta Zemlje

VODITELJ PROJEKTA

Zrinka Kralj, akademski slikar grafičar, prof. savjetnik

ISHODIŠTE PROGRAMA

Ovaj oblik je prezentacija rada u školskom programu i dostignuća učenika tijekom školovanja u području crtanja

i slikanja i oblikovanja u svrhu obilježavanja Dana planeta Zemlje. Učenici pod vodstvom Zrinke Kralj,

akademske slikarice grafičarke, Jasmine Bukša, mag. educ. art, Ivana Bunete, akademskog slikara, Gordane

Laginja, akademske slikarice te Laure Herceg, mag.educ.art Crtanja i slikanja:

1. Crtanje i slikanje motiva po promatranju 2. Oblikovanje u kartonskoj ljepenci 3. Oblikovanje u kiparskim materijalima

Ovime će se prezentirati doseg u likovnom stvaralaštvu na nivou srednje škole te razvoj vještina, sposobnosti I

kreativnosti učenika.

CILJEVI PROJEKTA

Temeljni cilj ovoga projekta jest razvoj stvaralačkog i kritičkog odnosa djece prema svom radu i radu ostalih

učenika u grupi, primjena znanja na konkretnom zadatku, razvijanje estetskih kriterija, upoznavanje sa važnosti

primjena znanja

NAMJERA PROJEKTA

Program je namijenjen obilježavanju Dana planeta Zemlje osvještavajući učenike o važnosti čuvanja okoline likovne. Sudjelovanje učenika u konkretnom zadatku na terenskoj nastavi

NOSITELJ PROJEKTA

Zrinka Kralj, akademski slikar grafičar

Jasmina Bukša, mag.educ.art

Ivan Buneta, akademski slikar


Gordana Laginja, akademski slikar


Zrinka Kralj sa učenicima 4b kiparskog dizajna, Gordana Laginja sa učenicima aranžersko scenografskog dizajna,

Ivan Buneta sa učenicima grafičkog dizajna, Jasmina Bukša sa učnicima grafičkog dizajna i Laura Herceg sa

učenicima grafičkog dizajna prezentirati će rad i dostignuća učenika Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci

čime će obilježiti Dan planete Zemlje crtajući i slikajući po promatranju prolaznike, prezentirati će kreativno

oblikovanje u jednostavnim materijalima odnosno oblikovati će elemente i materijale .

VREMENIK PROJEKTA

Crtanje i slikanje, oblikovanje u sklopu terenske nastave u proljeće 22. travnja 2018.


Plaćanje četiri mentora po ugovoru Prijevoz učenika, štafelaja, daske za crtanje i materijala za rad sa kombijem... Materijal za rad: papir za crtanje, ugljen i olovke ....500 k


Rad na terenskoj nastavi i način vrednovanja provesti će se po zakonitostima vrednovanja unutar školskog

plana i programa.

Pri ocjenjivanju vizualnog zapažanja i kreativnog mišljenja u ostvarivanju sadržaja obveznog nastavnog plana i

programa, poticati učenike za ostvarenje boljih obrazovnih postignuća u redovnoj nastavi.

9.14. UREĐENJE MATIČNE ŠKOLE I DISLOCIRANE JEDINICE

PROJEKT USTANOVE

Uređenje matične škole i dislocirane jedinice

VODITELJ PROJEKTA

Zrinka Kralj, akademski slikar grafičar, prof. savjetnik

ISHODIŠTE PROGRAMA

Ovaj oblik je prezentacija rada u školskom programu i dostignuća učenika tijekom školovanja u području crtanja

i slikanja i oblikovanja u svrhu uređenja prostora oko škole, fasade, hodnika, učionica, izrada nastavnih

sredstava (plakata, karti i sl. za nastavne predmete općeobrazovnih programa), u projekt su uključeni svi

profesori struke sa učenicima naše škole Crtanja i slikanja:

1. Crtanje i slikanje

2. Oblikovanje karti, mapa, plakata po potrebi

3. Oblikovanje u kiparskim materijalima

4. Oslikavanje hodnika u dislociranoj jedinici

5. Oslikavanje fasade u matičnoj školi

6. Uređenje i farbanje učionica u dislociranoj jedinici

7. Izrada betonskih postamenata za dvorište

8. Uređenje dvorišta, prefarbavanje starih grafita i obnavljanje grafita koji ostaju trajno

9. Određivanje mjesta za nove grafite

10. Uređenje fasade paviljona

11. Popravak i farbanje ulaznih vrata na kabinetima paviljona

Svrha je urediti školu koristeći vlastite kreativne mogućnosti učenika i nastavnika struke

CILJEVI PROJEKTA

Temeljni cilj ovoga projekta jest razvoj stvaralačkog i kritičkog odnosa djece prema svom radu i radu ostalih

učenika u grupi, primjena znanja na konkretnom zadatku, razvijanje estetskih kriterija, upoznavanje sa važnosti

primjena znanja

NAMJERA PROJEKTA

Program je namijenjen uređenja starih prostora osvještavajući učenike o važnosti čuvanja okoline likovne. Sudjelovanje učenika u konkretnom zadatku na terenskoj nastavi

NOSITELJ PROJEKTA

Zrinka Kralj, akademski slikar grafičar

sudjeluju svi profesori struke


Zrinka Kralj sa učenicima 4b kiparskog dizajna oslikati hodnik dislocirane jedinice, montirati ćemo radove

učenika iz kiparskog dizajna, industrijskog dizajna i aranžersko-scenografskog dizajna. Ines Milčić, Anamarija

Šikić, Gordana Laginja, Ivan Buneta će oslikati fasadu glavne zgrade. Nina Bačić Mencer, Zrinka Kralj i Majda

Leskovar oslikat će s učenicima fasadu paviljona, Ines Milčić i Tomica Grubiša će izraditi postamente za dvorište

od betona, prefarbati ćemo stare grafite te odrediti mjesta za nove.

VREMENIK PROJEKTA

od rujna 2017. do lipnja 2018.


Troškovi vezani uz slikanje na terenskoj nastavi; Crtački i slikarski materijali i pribor; Prijevoz i parkiranje


Rad na terenskoj nastavi i način vrednovanja provesti će se po zakonitostima vrednovanja unutar školskog

plana i programa.

Pri ocjenjivanju vizualnog zapažanja i kreativnog mišljenja u ostvarivanju sadržaja obveznog nastavnog plana i

programa, poticati učenike za ostvarenje boljih obrazovnih postignuća u redovnoj nastavi.

9.15. UREĐENJE IZLOGA U UŽEM SREDIŠTU GRADA POVODOM BLAGDANA SVETOG VIDA

NAZIV PROGRAMA

UREĐENJE IZLOGA PRODAJNO-POSLOVNIH PROSTORA U UŽEM SREDIŠTU GRADA POVODOM

DANA SVETOG VIDA

VODITELJ PROGRAMA

Nina Bačić Mencer, prof.

CILJEVI PROGRAMA

Cilj ovog projekta je povezivanje učenika Škole i riječkih poduzetnika. Učenici će dobiti priliku da svoj praktični

dio nastave i završne radove provedu na terenu, prateći postojeće zahtjeve tržišta. Ovaj projekt omogućuje

poduzetnicima da kroz osigurana sredstva, kombinaciju talenta i stručnosti učenika pod vodstvom njihovih

mentora osiguraju kvalitetno uređenje izloga svojih prodajnih prostora uz promociju vlastitih proizvoda i usluga

uvažavajući zakone marketinške i dizajnerske struke te zahtjeve tržišta. Grad bi oživio i naglasio svoju ljepotu te

kulturno-povijesno-sportske događaje od značaja za Rijeku promovirao bi kroz uspješno uređeno uže središte

grada što bi se odrazilo i na unapređenje urbanog turizma Rijeke. Zadovoljstvo građana Rijeke uređenijim

gradskim centrom također je ne manje značajan produkt ovakve suradnje.

NAMJENA PROGRAMA

Podizanje kvalitete vizualnog identiteta užeg središta grada

NAČIN REALIZACIJE

Nakon objave javnog poziva poduzetnicima u medijima, slijedi prikupljanje prijava i odabir poduzetnika za suradnju sa Školom. Nakon toga se poduzetnici i Škola povezuju i dogovaraju oko uređenja izloga, te se na osnovu tih prijedloga vrši isplata sredstava za nabavu materijala. Realizacija projekta, tj. izrada dekorativnih elemenata i postavljanje u izlog slijedi u prvom tjednu prosinca. U tom tjednu formira se stručni ocjenjivački sud za ocjenu i odabir najuspješnije uređenih izloga te se do Božića vrši ocjena i odabir najuspješnijih radova te nagrađivanje uz javnu promociju.

NOSITELJI PROGRAMA

Odjel gradske uprave za poduzetništvo, Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci (učenici aranžersko-

scenografskog, kiparskog i grafičkog usmjerenja) i poduzetnici odabrani javnim natječajem

VREMENIK PROGRAMA

1. Objava javnog poziva poduzetnicima u Novom listu, web portalu i na Kanalu Ri – do 1.04.2018.

2. Prikupljanje prijava i odabir poduzetnika za suradnju uz konzultacije sa Školom – do 1.05.2018.

3. Povezivanje poduzetnika i učenika – dostava prijedloga od strane mentora, predstavnika Škole te na

osnovu tih prijedloga isplata sredstava za nabavu materijala Školi – do 5.05.2018.

4. Realizacija projekta – do 10.06.2018.

5. Formiranje stručnog ocjenjivačkog suda za ocjenu i odabir najuspješnije uređenih izloga – tijekom

svibnja 2018.

6. Ocjena i odabir najuspješnijih radova te nagrađivanje uz javnu promociju – od 10.06.2018.









9.16. SV. KUZAM – 15. RADIONICA „DLIJETOM I KISTOM SV. KUZMU NA DAR“

NAZIV PROJEKTNE NASTAVE

15. RADIONICA „DLIJETOM I KISTOM SV. KUZMU NA DAR“

Projekt u suradnji s Vijećem mjesnog odbora Sv. Kuzam i Kulturnog društva Sv. Kuzme i Damjana.


Tatjana Masterl mr.art.

CILJEVI PROJEKTA

- edukacija i poticanje aktivnosti učenika na području lokalne kulturne baštine

- motiviranje učenika za aktivnije uključivanje u kulturni život

- proširivanje znanja

- razvijanje govorničkih i organizacijskih vještina rada u grupi

- poticanje kreativnosti u osmišljavanju projekta

- povezivanje učenika OŠ Škurinje u Rijeci i Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci u radu na

zajedničkome projektu

NAMJENA PROJEKTA

- interakcija između MO Sv. Kuzam, Kulturnog društva Sv. Kuzme i Damjana i Škole za primijenjenu

umjetnost u Rijeci


Nastavnik: Tatjana Masterl

Nadareni učenici odjela Aranžersko-scenografski dizajn

NAČIN REALIZACIJE

Projektni rad od 3 do 10 učenika i mentora koji će osmisliti temu i obraditi je u obliku murala

- određivanje teme, prikupljanje predložaka

- osmišljavanje izgleda murala

- izvannastavna aktivnost - izvedba murala na zidnoj površini (cca 8 x 2 m) kod dječjeg igrališta na

placu u Sv. Kuzmu

VREMENIK

Lipanj – trajanje radionice 4 dana

TROŠKOVNIK

Realizacija projekta financira se sredstvima Grada Rijeke


Poticanje učenika. MO Sv. Kuzam i Kulturno društvo Sv. Kuzme i Damjana izdaju katalog projekta.

9.17. IZLOŽBA ZAVRŠNIH RADOVA UČENIKA

NAZIV PROJEKTA

Izložba završnih radova generacije 2017./2018.

VODITELJ PROJEKTA

Daria Pilepić Struja, prof./Ines Milčić, akad. kiparica

CILJEVI PROJEKTA

Prezentirati javnosti završne radove maturanata škole

Poticati učenike na izlaganje radova

Razvijati kulturu posjeta galerijama

Poticati aktivno sudjelovanje u likovnom postavu izložbe

Povezati učenike sa njihovom budućom publikom

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen svim učenicima Škole, djelatnicima, roditeljima, zainteresiranoj široj publici. Program omogućuje posjetiteljima da se upoznaju sa smjerovima i programom škole, kao i sa mladima koji će tvoriti novi naraštaj likovnih umjetnika.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci Šetalište XIII divizije 75 51000 Rijeka Tel: 051.400.272

NAČIN REALIZACIJE

Projekt obuhvaća izlaganje svih završnih radova koji su uspješno prošli proces zaprimanja i obrane u školskoj godini 2017/18., sa potpunom dokumentacijom i određenom razinom kvalitete. Mentori se upućuju od strane voditelja na detaljne radnje, kao i ostatak kolektiva ukoliko se za to ukaže potreba. Učenici u dogovoru sa svojim mentorima postavljaju izložbu u jednoj od školskih galerija, ovisno o dogovoru Stručnog aktiva škole. Mentori vode učenike kroz proces postavljanja i skidanja izložbe te prikupljaju podatke za katalog izložbe prema dogovoru stručnog aktiva škole. Ravnatelj škole u suradnji sa voditeljem programa i galerijom osigurava potrebna sredstva za izlaganje radova- postamente, okvire i slično, te brine o dogovoru vezanom uz prijevoz radova i opreme.

VREMENIK

pripremne radnje, podjela zaduženja, tehnički detalji – svibanj/lipanj 2018. Izložba – srpanj/kolovoz/rujan 2018.

TROŠKOVNIK

Troškove prijevoza i materijala potrebnog za izlaganje završnih radova osigurava Škola za primijenjenu

umjetnost u Rijeci. Troškove oblikovanja, pripreme i tiska pratećih materijala također pokriva Škola.

Usluge cateringa ili nekog drugog oblika okrijepe preuzima Škola ili se kroz godinu pokušavaju pridobiti iz nekih

drugih potencijalnih izvora.


Učenici će sa svojim mentorima raspraviti način postava svog završnog rada i napraviti usmenu samoevaluaciju

učinjenog. Naučeno će koristiti u budućem samostalnom radu i eventualnom izlaganju daljnjih umjetničkih

uradaka.

9.18. PROJEKT ŠKOLA ŠKOLI II

NAZIV PROJEKTA

Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci Gimnaziji - Gimnazija ŠPUR -u

VODITELJ PROJEKTA

Jasmina Bukša, prof., Sanja Stevanović, prof.

CILJEVI PROJEKTA

Cilj projekta povezivanje je dviju sušačkih srednjoškolskih ustanova. Škola za primijenjenu umjetnost svojim bi

programskim sadržajem participirala u estetskom uređenju sušačke gimnazije kao i u nekim drugim zajedničkim

projektima. Postoji mogućnost suradnje s učeničkom zadrugom Janko Polić Kamov (narudžbe kalendara,

pozivnica i slično). Gimnazija bi ŠPUR-u uzvratila mogućnošću komunikacije i učenja kroz upoznavanje arhiva

PSHG, povijesti Sušaka i PSHG, arhitekture i sl. Ovakva suradnja potiče sposobnost učenika za društveni

angažman te odgovorno sudjelovanje u zajednici i društvu općenito. Škola školi odnosi se i na suradnju s drugim

srednjoškolskim ustanovama, posebice onim u okruženju, susjedstvu.

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen svim učenicima Škole za primijenjenu umjetnost i Prve sušačke hrvatske gimnazije,

djelatnicima, roditeljima, zainteresiranoj široj publici.

Program omogućuje suradnju dviju škola koje su na mnoge načine usmjerene jedna na drugu.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Prva sušačka hrvatska gimnazija Ul. Ljudevita Gaja 1, 51 000 Rijeka Tel: 051.217.770 Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci Šetalište XIII divizije 75 51000 Rijeka Tel: 051.400.272

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

-


Aktivnost vrednuju učenici, roditelji, posjetitelji...

9.19. VERIFIKACIJA PROGRAMA ZA NOVI SMJER MULTIMEDIJSKI DIZAJNER

9.20. VERIFIKACIJA PROGRAMA ZA NOVI SMJER DIZAJNER UNUTARNJE ARHITEKTURE

10. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

10.1. ILUSTRACIJA DJEČJE KNJIGE

AKTIVNOST Suradnja s književnicom Vesnom Prešnjak Miculinić

Ilustracija dječje knjige



CILJEVI AKTIVNOSTI

- likovnim elementima osmisliti ovitak knjige

- analizom skica odabrati maštoviti crtež za osnovnoškolski uzrast

- izraditi ovitak u odabranoj slikarskoj tehnici u omjeru 1:1


Laura Herceg i učenici 4. razreda odjela Grafički dizajn

NAČIN REALIZACIJE

Učenici nakon pročitanih dječjih priča izrađuju skice za naslovnicu knjige, razgovorom po zadanim kriterijima

bira se naj kvalitetniji likovni rad i priprema za tisak.

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Autorica tiska knjigu i priređuje promociju iste i izložbu naslovnica u gradskome prostoru.


Ocjenjivanje kreativnoga mišljenja i mašte u ostvarivanju sadržaja obveznoga nastavnog plana i programa.

Tijekom procesa izrade učenici usvajaju osnove likovnoga jezika te putem uporabe različitih likovnih medija

utječu na osobni razvoj.

10.2. ILUSTRACIJA DJEČJE SLIKOVNICE

AKTIVNOST Suradnja s OŠ Pećine

Ilustracija dječje slikovnice



CILJEVI AKTIVNOSTI

- likovnim elementima osmisliti ilustracije i ovitak knjige - analizom skica odabrati maštovite crteže za osnovnoškolski uzrast - izraditi ilustracije i ovitak u odabranoj slikarskoj tehnici u omjeru 1:1 - osposobiti učenike za samostalan rad i odabir kvalitetnih likovnih radova - steći razumijevanje i osobnu odgovornost za odabrane vlastite likovne radove te moći kritički

procijeniti vlastiti izraz i izraz drugih - naučiti važnost predstavljanja vlastitih radova građanstvu.

OBRAZLOŽENJE CILJA, NAMJENA

- Cilj će biti ostvaren samim usmjeravanjem i senzibiliziranjem učenika na razmišljanje i donošenje vlastitih zaključaka o kvaliteti odabranih likovnih uradaka glede uzrasta čitatelja. Učenici će pod mentorstvom osmislili dječju slikovnicu. Ove godine radit će na idejnim rješenjima likovnih ilustracija a naredne na likovnom dizajnu ovitka slikovnice.

- Učenicima će se ukazati na važnost poziva dizajnera za širenje i očuvanje nacionalnog i kulturnog identiteta.

- Tijekom rada učenici će razviti i primijeniti nove vještine za izražavanje svojih ideja, stavova i osobnosti.

- Tijekom likovnog stvaralaštva učenici će oblikovati vlastiti ukus i sklonosti prema ilustraciji i dizajnu. NOSITELJI AKTIVNOSTI

Laura Herceg, Nives Papandopulo, Tatjana Masterl, učenici odjela Grafički dizajn i Aranžersko scenografski

dizajn

NAČIN REALIZACIJE

- Čitanje i analiza priča, izrada skica, odabir skica temeljem maštovitog prikaza i uzrasta djece kojoj je namijenjena, proporcionalno povećanje odabrane skice na A4 format, odabir slikarske tehnike, skeniranje gotovih radova, obrada istih u računalu, ubacivanje teksta, priprema za tisak.

- Učenici nakon pročitanih dječjih priča izrađuju skice za naslovnicu knjige, razgovorom po zadanim kriterijima bira se naj kvalitetniji likovni rad i priprema za tisak.

- Izrada skica za gigantske lutke i izrada istih. - Skice za mural temeljem bajke I.B.Mažuranić te oslikavanje istog.

VREMENIK

- Ilustracije za slikovnicu, dizajn naslovnice za slikovnicu, priprema za tisak

TROŠKOVNIK

Troškove materijala, pripreme i tiska snosi Odjel gradske uprave za odgoj i školstvo


- Ocjenjivanje kreativnoga mišljenja, motoričke spretnosti, originalnosti, fleksibilnosti, redefinicije, mašte i originalnosti u ostvarivanju sadržaja. Tijekom procesa izrade učenici usvajaju osnove likovnoga jezika te putem uporabe različitih likovnih medija utječu na osobni razvoj.

- Kreativni, oblikovni i individualni aspekt vrednovati će se kroz dječje uratke. Vrednuje se i napredak dječjeg izraza u ilustracijama. Slikovnicu će se koristiti djeca osnovnoškolskog uzrasta.

- Tijekom odabira likovnih radova učenika usmena provjera znanja, razumijevanja i aktivnosti.

- Pohvalama i poticajima afirmirati učenike za ostvarenje boljih obrazovnih postignuća, pri

procjenjivanju likovnih radova i govornog izražavanja u ostvarenju sadržaja ilustracije slikovnice i

dizajna naslovnice.

10.3. SURADNJA S UDRUGOM KREATIVNI LABORATORIJ SUVREMENOG KAZALIŠTA

AKTIVNOST Suradnja s udrugom Kreativni laboratorij suvremenog kazališta

Suradnju u edukacijskom kazališnom projektu „KRILA“



CILJEVI AKTIVNOSTI

- likovnim elementima osmisliti plakat i scenski prostor

- analizom skica odabrati maštoviti crtež za osnovnoškolski i srednjoškolski uzrast

- izraditi plakat i scenske elemente u odabranoj likovnoj tehnici u omjeru 1:1


Laura Herceg, Nives Papandopulo učenici odjela Grafički dizajn i Aranžersko scenografski dizajn

NAČIN REALIZACIJE

Učenici grafičkog odijela nakon pročitanih dječjih priča izrađuju skice za plakat predstave, razgovorom po

zadanim kriterijima bira se najkvalitetniji likovni rad i priprema za tisak. Učenici aranžersko scenografskog

odijela izrađuju skice za kostime i predlažu idejno rješenje scenografije.

Razvijanje i prakticiranje stvaralaštva kao umjetničke, društvene i osobne vrijednosti; njegovanje

istraživačkog/laboratorijskog pristupa kazališnoj umjetnosti i konstantno propitivanje metoda i načina

stvaranja, djelovanja i izvedbe; obuhvaćanje, povezivanje i eksperimentiranje s različitim pojavnostima

suvremene likovne umjetnosti (performans, galerijske izvedbene instalacije, participatorski događaj u kojima je

publika koautor i sudionik događaja te ostale hibridne izvedbene forme).

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Udruga tiska plakate i priređuje promociju iste i izložbu plakata u gradskome prostoru, te financira materijal

za kostime i scenu.


Ocjenjivanje kreativnoga mišljenja i mašte u ostvarivanju sadržaja obveznoga nastavnog plana i programa.

Tijekom procesa izrade učenici usvajaju osnove likovnoga jezika te putem uporabe različitih likovnih medija

utječu na osobni razvoj.

10.4. Posjet APURI i suradnja

NAZIV PROGRAMA – Ostale odgojno obrazovne aktivnosti – Posjet APURI i suradnja

APURI-ŠPUR

VODITELJ PROGRAMA

- Jasmina Bukša, prof.

CILJEVI PROGRAMA

- Omogućiti učenicima razvoj umjetničkog istraživanja buduće naobrazbe u suradnji sa visokoškolskom ustanovom APURI.

- upoznavanje preddiplomskog studija likovna pedagogija-odsjek likovna umjetnost (4.god), - preddiplomski studij primijenjena umjetnost - odsjek za primijenjene umjetnosti (4.god), - diplomski studij - Medijska umjetnost i praksa (2.god), - Diplomski studij - Vizualne komunikacije i grafički dizajn (2. god) - Usvajanje načina javnog komuniciranja i usvajanja novih informacija i sudjelovanja. - Razvoj kreativnih rješenja u idejnom i izvedbenom planu (prema dogovoru sa

profesorima/predavačima) - Prezentirati proces rada i uspoređivanje rješenja problematike zadatka unutar određenog vremena

NAMJENA PROGRAMA

- suradnja Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci i - studenata studija Likovne pedagogije-odsjek za likovnu umjetnost i studija Primijenjena umjetnost-

odsjeka za primijenjenu umjetnost, Akademije primijenjenih umjetnosti Sveučilišta.

NAČIN REALIZACIJE

- 1. Organizirani odlazak u APURI, upoznavanje sa studijima i predmetima te načinom rada pojedinih predmeta te fotografiranje određene teme.

- 2. Organizirani dolazak studenata APURI, analiza i prezentacija radova u suradnji sa studentima.

NOSITELJ PROGRAMA

- Nastavnici: Jasmina Bukša, prof. - Sudionici: Laura Herceg, prof., pripravnica Larisa Dragelj, - Vanjski suradnici: Docentica Kostelac Melinda i asistentica Nina Licun, APURI, Slavka Krautzeka 83,

51000 Rijeka - Učenici 4.a razred, usmjerenje grafički dizajner

VREMENIK PROGRAMA

- U šk. 2017.-2018. g – odlazak u APURI i suradnja sa studentima APURI

TROŠKOVNIK PROGRAMA a ) Troškovi programa opis, specifikacija iznos u kunama

Učenici koriste javni prijevoz do Kampusa, Trsat Vlastiti prijevoz autom

ukupno


Radovi se vrednuju na nastavi Grafičkog dizajna i Tipografije u samom procesu obrade nastalih fotografija i u suradnji sa studentima APURI (prezentacija učenika).

10.5. Kreatori baštine

NAZIV PROGRAMA- ostale odgojno-obrazovne aktivnosti

KREATORI BAŠTINE

VODITELJ PROGRAMA


CILJEVI PROGRAMA

- Ostvariti kontinuiranu suradnju između srednje Škole za Primijenjenu umjetnost u Rijeci sa

Pomorskim i povijesnim muzejom Hrvatskog primorja Rijeka (Guvernerova palača).

- Osmisliti suvenire muzeja za apliciranje na torbe, majice i ostalo promidžbene materijale.

- Prezentirati radove učenika koji su sudjelovali u projektu u vidu izložbe, kataloga/brošure

- Približiti dio povijesti o gradu Rijeci svim posjetiteljima Muzeja na zanimljiv i digitalno suvremen

način u realizaciji putem digitalne grafike i animacije za digitalnu platformu PandoPad.

- Osvijestiti brzinu razvoja DOOH-a (Digital Out Of Home) marketing tehnologije.

NAMJENA PROGRAMA

- Program je namijenjen učenicima 2., 3. i 4. razreda grafičkog usmjerenja Škole za primijenjenu

umjetnost u Rijeci

- Stjecanje znanja, usvajanje novih iskustva, navika, tehnika, oblika i metoda stvaralačkog rada kod

učenika, te povezivanje stečenog znanja s drugim područjima.

- Razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika uz oslobađanje njihovog potencijala

- Razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika

- Suradnja i korelacija sa profesorima dviju škola te obogaćivanje procesa učenja.

NAČIN REALIZACIJE

- Skupljanje materijala za ilustraciju i grafičko rješenje muzejske zbirke

- Program i radovi učenika ostvariti ostvarit će se na predmetu grafički dizajn i tipografija unutar šk.

god. 2017-2018.

NOSITELJI PROGRAMA

- Vanjski suradnici: dr.sc. Tea Perinčić, ravnateljica, viša kustosica Muzeja

- Viša muzejska pedagoginja Denis Nepokoj

- Tamara Mataija, viša kustosica

- Pripravnica Iva Jazbec Tomaić

VREMENIK PROGRAMA

rujan

- Prema predlošku iz zbirke Pomorskog i povijesnog muzeja Hrvatskog primorja Rijeka (Guvernerova

palača) učenici 2., 3., i 4. razreda osmišljavaju grafička vizualna rješenja za aplikaciju na predmete.

listopad

- Prikupljanje imena autora i godine nastanka muzejske zbirke

- Osmišljavanje etikete sa muzejskim logom i logom škole te imenom učenika autora ilustracije.

- Odabir radova za izložbu i priprema za tisak

- Vektorizacija prema predlošcima – riječki guverneri i tlocrt Rijeke

studeni

- Grafička priprema radova za katalog suvenira dimenzije 21x21cm

- Slikanje zbirkI, prikupljanje tekstova

- Grafička obrada prema predlošcima

- Priprema za animaciju: tekst i slika

Prosinac/siječanj

- Grafička obrada i priprema materijala za brošuru

- Korektura animacije

Ožujak/travanj

- Priprema za postavljanje izložbe-paneli, okviri, legende, mediji

- Odabir tiskare za printanje plakata A3, B2

- Završna animacija i priprema za platformu

- Nagradni natječaj za odabir 3 konačna rješenja za predložak daljnje izrade suvenira (odabir komisije

i rokovi prema dogovoru).


Tiskanje svih materijala kao i ostali troškovi su pod pokroviteljstvom Pomorskog i povijesnog muzeja

Hrvatskog primorja Rijeka.


Vlastita novčana sredstva:

Troškovi komunikacije i prijevoza

/

/


Radovi se vrednuju unutar nastavnog procesa na predmetu grafički dizajn i tipografija koje je usklađen sa

godišnjim planom i programom.

10.6. Infografika

NAZIV PROGRAMA- ostale odgojno-obrazovne aktivnosti

Infografika - izrada obrazovnih plakata u korelaciji s općeobrazovnim predmetima

VODITELJ PROGRAMA


CILJEVI PROGRAMA

- Ostvarivanje korelacije iz predmeta grafičkog dizajna i ostalih obrazovnih predmeta

- razvoj analitičkog odnosa učenika prema specifičnostima odabranih predmeta.

- Ostvarivanje važnosti kontinuiranog rada i unaprjeđenje rada u grafičkom programu za vektorsko

crtanje prema zadanim kriterijima i podacima.

- Razvoj specifičnog i kreativnog dizajnerskog izražavanja te zanimljiv i individualni pristup kod

učenika na idejnom i izvedbenom planu u interpretacije teksta u vizualnu formu.

- Prezentacija ostvarenog rada u prostorijama škole, obrazovni plakati služe kao pomoćno sredstvo u

nastavi ili pri učenju u OŠ i SŠ.

NAMJENA PROGRAMA




- Razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika

- Suradnja i korelacija sa profesorima općeobrazovnih predmeta te obogaćivanje procesa učenja.

NAČIN REALIZACIJE

- Prikupljanje građe i nastavnog gradiva za 2., 3. i 4. razred – korelacija

- U skladu sa godišnjim nastavnim planom i programom učenici osmišljavaju ideje, izrađuju skice i

vektoriziraju elemente u programima za vektorsko oblikovanje.

NOSITELJI PROGRAMA

- Učenici: 2a, 3.a i 4.a usmjerenja grafički dizajner

- Suradnici: Majda Leskovar, Daniela Samaržija, Dorotea Luzina, prof.

VREMENIK PROGRAMA

- Rujan-listopad-prikupljanje građe i materijala iz jednog segmenta predmeta

- Siječanj- rad na skicama i rad u grafičkom programu

- Veljača- oblikovanje završnog plakata

- Svibanj-lipanj odabir završnih radova i prezentacija prema dogovoru


a ) Troškovi programa opis, specifikacija iznos u kunama

Print na formatu B2 (50x70) u boji

10 plakata

Troškovi printanja 350 kn

ukupno 350 kn


Radovi se vrednuju unutar nastavnog procesa grafički dizajn i tipografija koji je usklađen sa godišnjim

planom i programom.

10.7. Kalendar 2017./2018.

NAZIV PROGRAMA - ostale odgojno-obrazovne aktivnosti

KALENDAR 2017./2018.

VODITELJ PROGRAMA


CILJEVI PROGRAMA

- Osmisliti ilustracije za kalendar na zadanu temu - Upoznati se sa arhitekturom Prve sušačke hrvatske gimnazije u Rijeci (PSHG)

NAMJENA PROGRAMA

- Program je namijenjen učenicima 4. razreda grafičkog usmjerenja




- Razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika - Suradnja i korelacija na obogaćivanju procesa učenja.

NAČIN REALIZACIJE

- prema pripremljenom tekstu/slici ilustrirati teme na nastavi grafičkog dizajna - grafička priprema materijala na računalu - odabrati radove za kalendar (12 + naslovna) i priprema za tisak

NOSITELJI PROGRAMA

- Vanjski suradnici: Jasna Buketa, prof. hrv. jezika, Prva Sušačka hrvatska gimnazija u Rijeci, Gajeva 1, - ravnateljica Đudita Franko, prof.

VREMENIK PROGRAMA

Listopad/prosinac

- prikupljanje materijala

- odabir mjeseca i ilustracije

- crtanje i slikanje na računalu

Prosinac/svibanj

- priprema za tisak u pdf-u


Tiskanje svih materijala snosi Prva Sušačka hrvatska gimnazija u Rijeci


Vlastita novčana sredstva:

Troškovi komunikacije i prijevoza

/

/


Radovi se vrednuju unutar nastavnog procesa na predmetu grafički dizajn i tipografija koje je usklađen sa godišnjim planom i programom.

11. SOCIJALNA I ZDRAVSTVENA ZAŠTITA

11.1. ZDRAVSTVENO PROSVJEĆIVANJE UČENIKA

Razrednici u suradnji s psihologom kroz satove razrednika održavaju predavanja zdravstvene tematike ( Zdrava

prehrana, Što treba znati o seksualnom odgoju, Higijena, Bolesti ovisnosti njihovo sprječavanje...)

Sistematski liječnički pregledi učenika – suradnja sa zdravstvenom službom

Sistematski liječnički pregledi i cijepljenja učenika provode se redovito u dogovoru i suradnji sa zdravstvenom

službom.

11.2. SKRB ZA UČENIKE SLABIJEG IMOVINSKOG STANJA

Učenicima slabijeg imovnog stanja organizirana je pomoć u vidu doniranja udžbenika, oslobađanja od obaveze

plaćanja participacije za školarinu, te suradnje školskog psihologa s Centrima za socijalnu skrb i eventualnog

ostvarivanja prava iz domene socijalne skrbi za te učenike i njihove obitelji.

11.3. SURADNJA S UČENIČKIM DOMOVIMA

Suradnja s učeničkim domovima provodi se uglavnom kontaktima razrednika i psihologa s odgajateljima

informiranjem o odgojno-obrazovnim rezultatima učenika koji su smješteni u njihovim ustanovama.

12. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI

Program prevencije ovisnosti provodi stručni suradnik psiholog škole, uz suradnju školskog

povjerenstva za prevenciju ovisnosti. U školi se već nekoliko godina provodi i program prevencije

ovisnosti "Zdrav za 5", što će se nastaviti i u ovoj školskoj godini. U sklopu programa prevencije

ovisnosti planirana je i suradnja s institucijama i udrugama koje djeluju u Gradu Rijeci, a koje se bave

prevencijom ovisnosti ili tretmanom ovisnika. Predviđena je suradnja s s Udrugom Terra i njihovim

Savjetovalištem, s Centrom za socijalnu skrb Rijeka, Obiteljskim centrom Primorsko – goranske

županije, NEOS - Centrom za poticanje osobnog razvoja – podružnica Rijeka i dr.

U pravcu preveniranja upotrebe sredstava ovisnosti i prevencije nasilja usmjeren je i projekt

prostornog uređenja školskog okoliša u sklopu kojeg će učenici s mentorima raditi na estetskom

uređenju matične školske zgrade i njenog okoliša. Kroz osmišljavanje, pripremu, i realizaciju projekta

učenici će se educirati o održivom razvoju, o zdravom načinu i stilu života bez ovisnosti, ekološkom

načinu razmišljanja i djelovanja.

Oblik preveniranja nepoželjnih ponašanja je i sudjelovanje učenika u mnogobrojnim aktivnostima u

okviru ostalih projekata koji se u školi provode, jer svoje slobodno vrijeme koriste u kreativnom,

korisnom i organiziranom radu.

13. STRUČNE EKSKURZIJE, PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA, POSJETI

13.1. JEDNODNEVNE STRUČNE EKSKURZIJE

13.1.1. Stručna ekskurzija u Ljubljanu

NAZIV PROJEKTA

BIENALE INDUSTRIJSKOG OBLIKOVANJA – BIO 51

VODITELJ PROJEKTA

Sanja Stevanović, mag dizajna, prof. savjetnik

CILJEVI PROJEKTA

pratiti razvoj i tijekove novih tehnologija i materijala u industrijskom dizajnu

stjecanje novih znanja sudjelovanjem na radionicama i pratećim predavanjima

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima usmjerenja Industrijski dizajn, 2., 3. i 4. razreda.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci Šetalište XIII divizije 75 51000 Rijeka Tel: 051.400.272 Muzej za arhitekturo in oblikovanje Pot na Fužine 2 1000 Ljubljana Tel: 386.01.548.4283

NAČIN REALIZACIJE

učionička priprema, izrada pratećih materijala, izložbeni prostor, radionički rad

Posjet Muzeju za arhitekturo in oblikovanje, Muzeju moderne umjetnosti, Galeriji Jakopič.

VREMENIK

Do 29. listopada 2017.

TROŠKOVNIK

Cca 200,00 kn po učeniku (+ ulaznice, radionice i stručno vodstvo – 3.5€)- ovisno o vrsti prijevoza...

Dvije inozemne dnevnice - za profesora Voditelja i profesora u pratnji.


Učenici će morati pripremiti prateće sadržaje o prijašnjim BIO događanjima (ovo je 24. izdanje), posebnostima i

karakteristikama, te ih prezentirati prije, tijekom i nakon stručne ekskurzije.

Svaki razred će imati paralelne praktične zadatke utvrđene Godišnjim planom i programom, prilagođene po

zahtjevnosti i dobnim skupinama, te će po završetku biti vrednovani i uneseni u Imenik.

13.1.2. Stručna ekskurzija – Upoznajmo prošlost Cresa i Lošinja

NAZIV PROJEKTA

Upoznajmo prošlost Cresa i Lošinja

VODITELJ PROJEKTA

Smilja Tolić, prof. povijesti i povijesti likovne umjetnosti, Majda Leskovar, prof. povijesti umjetnosti

CILJEVI PROJEKTA

Kurikularni pristup obradi nastavnih sadržaja, povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta

Samostalna analiza arhitektonskih i urbanističkih oblika: Lubenice (srednjovjekovne gradske zidine,

gradska loža koje se nalazi uz zvonik župne crkve, trg s komunalnom cisternom, niz srednjovjekovnih

crkvica: Kapelica sv. Dominika, obnovljena Kapelica sv. Antuna Pustinjaka, Kapela sv. Jakova i sv.

Barbare i dr., Beli (rimski most), Valun (Crkva sv. Marka, Valunska ploča), Osor (Arheološka zbirka

Osora), Mali Lošinj (Muzej Apoksiomena), Veli Lošinj (Crkva sv. Antuna Pustinjaka)

Upoznati se sa načinom života ljudi u rimsko doba i srednjem vijeku

Na temelju upoznavanja načela, pojava i procesa u živom svijetu razvijati sposobnost promatranja,

uočavanja, povezivanja i zaključivanja

NAMJENA PROJEKTA

Neposredno iskustvo u doživljaju antičkih i srednjovjekovnih lokaliteta i spomenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Smilja Tolić, prof. povijesti i povijesti likovne umjetnosti, Majda Leskovar, prof. povijesti umjetnosti, Daniela

Samaržija, dipl. knjižničarka

NAČIN REALIZACIJE

Zainteresirani učenici Škole za primijenjenu umjetnost jedan će dan u tjednu u trajanju od 10-12 sati provesti u

Cresu i Lošinju gdje će obići spomeničku baštinu, Crkvu sv. Marka u Valunu, Arheološku zbirku u Osoru, Muzej

Apoksiomena u Malome Lošinju i dr.

Prijevoz će biti organiziran autobusima. Učenici će dobiti zadatke na radnim listićima koje će rješavati tijekom

obilaska te će fotografirati spomenike koje će obilaziti.

VREMENIK

Listopad, 2018. godine

TROŠKOVNIK

Troškove putovanja i cijene ulaznica snose roditelji učenika, prema odabiru najpovoljnije ponude turističkih

agencija, a sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija.


Radni listići, fotografije.

Zalaganje učenika bit će nagrađeno poticajnom ocjenom u sklopu nastavnih predmeta.

13.1.3. Stručna ekskurzija – Park skulptura „Dubrova“

NAZIV PROJEKTA

PARK SKULPTURA „DUBROVA“ LABIN, GRAD LABIN, RABAC I GALERIJA DE KARINA BRSEČ (ILI MOŠĆENICE) -

JEDNODNEVNA STRUČNA EKSKURZIJA

VODITELJ PROJEKTA

Tamara Paškvan, prof.

CILJEVI PROJEKTA

- Iskusiti ljepotu i snagu skulptura na otvorenom, jedinstvenog takvog mjesta u ovom dijelu Europe.

Sedamdeset skulptura u kamenu na 40 hektara prostora koje, jedna po jedna godišnje nastaju u

sklopu Mediteranskog kiparskog simpozija od 1970. godine. Park okuplja radove renomiranih hrvatskih

i inozemnih kiparica i kipara

- Uočiti i doživjeti poveznicu umjetnosti i prirodnog okruženja

- Nesumnjivo snažno iskustvo može samo pozitivno utjecati na učenikov doživljaj kiparstva, a impresije

koje steknu sigurno će biti ugrađene u njihov budući pogled na skulpturu i naravno, vlastiti rad

- Posjet gradu Labinu koji je sam po sebi spomenik baštine i Etnografskom muzeju (ovisno o dogovoru s

Turističkom zajednicom)

- Posjet Galeriji De Karina u Brseču , stambeno-umjetničkom prostoru i parku skulptura na otvorenom s

ateljeom (ovisno o dogovoru s umjetnikom)

NAMJENA PROJEKTA

- Projekt je namijenjen učenicima 2., 3. i 4. razreda usmjerenja Kiparski dizajn, kao i učenicima

Aranžersko-scenografskog dizajna istih razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Mediteranski kiparski simpozij – Park skulptura Dubrova Labin

Turistička zajednica Grada Labina, Labin TIC Stari grad, Turistička zajednica Labina i Rapca

Galerija De Karina, Zagore 17, Brseč

NAČIN REALIZACIJE

Stručna ekskurzija će se realizirati tijekom radnog tjedna, dana kad navedeni učenici imaju najveći broj stručnih

predmeta – u dogovoru s kolegama.

VREMENIK

Idealna bi bila rana jesen, ali ako organizacija oduzme previše vremena, planiram ekskurziju za ožujak 2018.

TROŠKOVNIK

Cijena će ovisiti o ponudi autobusnog prijevoznika, eventualnog vodstva i ulaznica, te dnevnica za voditelja.


Prije putovanja, učenici će na nastavi biti upoznati s destinacijama i sadržajima koje će posjetiti. Svoje će

impresije zabilježiti fotoaparatom, videom i crtežom. Na nastavi će svaki učenik predstaviti po jedan rad po

želji, a način prezentacije biti će u skladu sa strukovnim nastavnim programima, posebno u korelaciji s

Teorijom oblikovanja (analiza elemenata forme) i Povijesti umjetnosti. Na nastavi Obrade sadre, Plastičnog

oblikovanja i Tehnika umnožavanja ocjena iz prezentacije bilježi se u Tehnički vid.

13.1.4. Jednodnevna stručna ekskurzija u Zagreb – Strast stvaranja: remek djela iz zbirke fundacije Maeght – Umjetnički paviljon

NAZIV STRUČNOGA IZLETA

Strast stvaranja: remek djela iz zbirke fundacije Maeght;

Nikola Tesla: Mind from the future; Vasko Lipovac: Retrospektiva

Gliptoteka i Muzej za umjetnost i obrt

VODITELJICA STRUČNOGA IZLETA

Smilja Tolić, prof. povijesti umjetnosti,

CILJEVI STRUČNOGA IZLETA

Osposobljavanje učenika za promatranje i vrednovanje umjetničkih djela XX. st.

NAMJENA STRUČNOG IZLETA

Znati prepoznati povezanost umjetničkih oblika i ostvarenja s povijesnim i društvenim kontekstom u kojemu

su nastali, uočiti i opisati likovne elemente i kompozicijske odnose na karakterističnim primjerima

NOSITELJI STRUČNOGA IZLETA

Smilja Tolić, razrednici i učenici svih razreda Škole za primijenjenu umjetnost, Majda Leskovar, prof. povijesti

umjetnosti, Daniela Samaržija, dipl. knjižničarka

NAČIN REALIZACIJE STRUČNOGA IZLETA

Učenici Škole za primijenjenu umjetnost jedan će dan provesti u Zagrebu gdje će posjetiti izložbu „Strast

stvaranja: remek djela iz zbirke fundacije Maeght“ u Umjetničkome paviljonu u Zagrebu. Učenici će moći

razgledati djela nekih od najvećih imena povijesti 20. St. poput Georgesa Braquea, Marca Chagala, Joana Miroa,

Balthusa, Sama Francisca, Barbare Hepword i mnogih drugih – sveukupno 64 djela (slike, skulpture, litografije i

grafike, crteži te bibliografska djela). U Meštrovićevom paviljonu učenici će razgledati interaktivnu izložbu:

Nikola Tesla: Mind fom the future. U Galeriji Kloićevi dvori učenici će razgledati retrospektivnu izložbu Vaska

Lipovca. Ostatak vremena učenici će provesti u šetnji Zagrebom gdje će obići najvažnije spomenike kulturno-

povijesne baštine, uz odmor u parku Zrinjevcu. Prijevoz će biti organiziran autobusima.

VREMENIK STRUČNOGA IZLETA

Stručni izlet planira se za prosinac 2017.

TROŠKOVNIK STRUČNOGA IZLETA




Radni listići, fotografije.

Zalaganje učenika bit će nagrađeno poticajnom ocjenom u sklopu nastavnih predmeta.

13.1.5. Stručna ekskurzija u Zadar i Nin – Upoznajemo prošlost Zadra i Nina

NAZIV PROJEKTA

Upoznajemo prošlost Zadra i Nina

VODITELJ PROJEKTA

Smilja Tolić, prof. povijesti i povijesti likovne umjetnosti

Majda Leskovar, prof. povijesti i likovne umjetnosti

Razrednici: 1.a, 1.b, 2.a, 2.b

CILJEVI PROJEKTA

Kurikularni pristup obradi nastavnih sadržaja, povezivanje nastavnih sadržaja različitih predmeta

Samostalna analiza arhitektonskih i urbanističkih oblika: forum, katedrala, Crkva sv.Donata, Crkva sv.

Marije, Kalelarga, Crkva sv. Krševana, gradski bedemi...

Upoznati se sa načinom života ljudi u rimsko doba i srednjem vijeku

Pokazati čuvanje i zaštitu kulturne baštine: arheološki muzej u Zadru, zbirka crkvenog blaga ˝Zlato i

srebro Zadra˝

Na temelju upoznavanja načela, pojava i procesa u živom svijetu razvijati sposobnost promatranja,

uočavanja, povezivanja i zaključivanja

NAMJENA PROJEKTA

Neposredno iskustvo u doživljaju antičkih i srednjovjekovnih lokaliteta i spomenika Zadra i Nina

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Smilja Tolić, prof. povijesti i povijesti likovne umjetnosti, Majda Leskovar, prof. povijesti umjetnosti, Daniela

Samaržija, dipl. knjižničarka

Razrednici prvih i drugih razreda

NAČIN REALIZACIJE

Svi učenici prvih i drugih razreda - jedan dan u tjednu u trajanju od 10-12 sati provest će u Zadru i Ninu gdje će

obići spomeničku baštinu i arheološke muzeje u Zadru i Ninu. Prijevoz će biti organiziran autobusima. Učenici

će dobiti zadatke na radnim listićima koje će rješavati tijekom obilaska. Isto tako učenici će fotografirati

spomenike koje će obilaziti.

VREMENIK

Ožujak, 2018. godine

TROŠKOVNIK

Troškove putovanja i cijene ulaznica snose roditelji učenika, prema odabiru najpovoljnije ponude

turističkih agencija, a sukladno Pravilniku o organizaciji školskih izleta i ekskurzija.


Radni listići, fotografije i makete. Zalaganje učenika nagraditi poticajnom ocjenom u sklopu nastavnih

predmeta.

13.1.6. Stručna ekskurzija Mestre - Venezia

PROJEKTNA, TERENSKA NASTAVA I IZLETI

MESTRE - VENEZIA




Osposobljavanje učenika za promatranje i vrednovanje umjetničkih djela svjetske baštine. Poticati interes

učenika za povijesna razdoblja; razvijati osjećaj za likovne elemente pomoću osjetljivog zapažanja i

vizualnog pamćenja mnoštva umjetničkih djela.

NAMJENA STRUČNOGA IZLETA

Izložba je namijenjena učenicima trećeg i četvrtog razreda navedene škole i njihovim mentorima te

predmetnim nastavnicima:

- stjecanje znanja, usvajanje novih iskustava, te povezivanje stečenoga znanja sa stručnim područjima

- razvoj interesa za arhitekturu i povijest umjetnosti.


Laura Herceg, profesori struke i učenici 3a, 3b, 4a i 4b razreda, Majda Leskovar, prof. povijesti umjetnosti,

Smilja Tolić, prof. povijesti, Daniela Samaržija, stručna suradnica


Upoznati povezanost umjetničkih oblika i ostvarenja s povjesnim i društvenim kontekstom u kojem su nastali,

uočiti i opisati likovne elemente i kompozicijske odnose na karakterističnim primjerima poznatih umjetničkih

djela iz područja, grafike, slikarstva, kiparstva i arhitekture, usvojiti pozitivan stav o likovnim umjetnostima.


veljača 2018.: prikupljanje stručnoga materijala

ožujak 2017.: posjet Akademiji novih medija u Mestre, Akademiji u Veneciji, Zbirki Peggy Guggenheim i sl.

travanj 2018.: analiza viđenoga u tekstualnome obliku i fotouracima


Učenici sami snose trošak, na bazi prijavljenih učenika


Analiza izleta na satu razredne zajednice i na roditeljskome sastanku, te u sklopu predmeta Ilustracija te Crtanje

i slikanje. Kreativni aspekt vrednovati će se kroz razgovor i pismene uratke:

- analiza podrazumijeva prepoznavanje pojedinih likovnih elemenata i njihov odnos, odnosno

kompozicije i tehnike koju je umjetnik koristio tijekom realizacije promatranoga umjetničkog djela

- procjenjivanje na satu redovne nastave.

Pri ocjenjivanju znanja iz predmeta Ilustracija te Crtanje i slikanje u redovnoj nastavi u ostvarenju

sadržaja obveznoga nastavnog plana i programa.

13.1.7. Stručna ekskurzija Klagenfurt – Ljubljana


KLAGENFURT - LJUBLJANA




Osposobljavanje učenika za promatranje i vrednovanje umjetničkih djela svjetske baštine. Razvijati svijest

učenika o čuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine i kulturnoga identiteta.

NAMJENA STRUČNOGA IZLETA

Izložba je namijenjena učenicima drugog i trećeg razreda navedene škole i njihovim mentorima:

- stjecanje znanja, usvajanje novih iskustava, te povezivanje stečenoga znanja sa stručnim područjima

- razvoj interesa za arhitekturu i povijest umjetnosti.


Laura Herceg, profesori struke i učenici 2a, 2b, 3a i 3b razreda


Razgledavanje kulturno-povijesne baštine i prirodnih osobitosti. Uočiti, prepoznati i opisati osnovne sastavnice

umjetničkoga izraza u kiparstvu, slikarstvu i primijenjenoj umjetnosti, jednostavnim riječima opisati svoj

doživljaj.


ožujak 2018.: prikupljanje stručnoga materijala

travanj 2018.: posjet Gliptoteci i Muzeju za umjetnost i obrt (radionica)

svibanj 2018.: analiza viđenoga u tekstualnome obliku i foto uradcima


Učenici sami snose trošak, na bazi prijavljenih učenika


Analiza izleta na satu razredne zajednice i na roditeljskome sastanku, te u sklopu predmeta Ilustracija te Crtanje

i slikanje. Kreativni aspekt vrednovati će se kroz razgovor i pismene uratke:

- analiza podrazumijeva prepoznavanje pojedinih likovnih elemenata i njihov odnos, odnosno

kompozicije i tehnike koju je umjetnik koristio tijekom realizacije promatranoga umjetničkog djela

- procjenjivanje na satu redovne nastave.

Pri ocjenjivanju znanja iz predmeta Ilustracija te Crtanje i slikanje u redovnoj nastavi u ostvarenju

sadržaja obveznoga nastavnog plana i programa.

13.1.8. Stručna ekskurzija u Istru

NAZIV PROJEKTA

PULA – ROČ – HUM (Aleja glagoljaša) – BERAM – MOTOVUN

VODITELJ PROJEKTA

Daniela Samaržija, prof. hrvatskoga jezika, razrednici prvih, drugih i trećih razreda, Smilja Tolić, prof. povijesti,

Majda Leskovar, prof. povijesti umjetnosti

CILJEVI PROJEKTA

Učenici prvih, drugih i trećih razreda jutro će provesti u Puli i Poreču gdje će obići spomeničku baštinu,

Arheološki muzej i Povijesni muzej Istre u Puli te Zavičajni muzej i Aquarium u Poreču. Prijevoz će biti

organiziran autobusima. Učenici će dobiti zadatke na radnim listićima koje će rješavati tijekom obilaska te

će fotografirati spomenike koje će obilaziti.

Upoznati učenike prvih, drugih i trećih razreda s projektom Čakavskoga sabora započetim sedamdesetih

godina prošloga stoljeća u stvaranju aleje kao trajnog spomenika hrvatskoga glagoljaštva na prostoru Istre;

Ples mrtvaca i ostale freske majstora Vincenta iz Kastva u Crkvici sv. Marije na Škrilinah u Bermu; posjeta

Motovunu i upoznavanje njegovih povijesnih i kulturnih znamenitosti; posjeta središtu Istarske županije –

Pazinu, razgledavanje pazinskih znamenitosti (Jules Verne, Pazinska jama i Crkva sv. Nikole sa

srednjovjekovnim freskama)

NAMJENA PROJEKTA

razvijanje svijesti o kulturnim i povijesnim specifičnostima Istre u antici i srednjemu vijeku

NOSITELJ AKTIVNOSTI

profesori hrvatskoga jezika, povijesti umjetnosti i povijesti

NAČIN REALIZACIJE

stručni izlet – prema ponudi davatelja usluge putničkoga prijevoza

VREMENIK

svibanj, 2018. Godine

TROŠKOVNIK

troškove snose roditelji učenika prema ugovoru agencije koja organizira izlet


Uspješnost povezivanja stečenih znanja na nastavi i novostečenih znanja na stručnom izletu

u nastavi Hrvatskoga jezika, Povijesti, Povijesti likovne umjetnosti i ostalih predmeta struke.

13.2. VIŠEDNEVNE STRUČNE EKSKURZIJE

13.2.1. Školska ekskurzija maturanata (završno / maturalno putovanje)

NAZIV PROGRAMA

Školska ekskurzija maturanata (završno/ maturalno putovanje)

VODITELJ PROGRAMA

Razrednici 3a i 3b: Damir Božić, prof. i Ines Milčić, prof.

CILJEVI PROGRAMA

Upoznavanje kulturnih, povijesnih i umjetničkih odredišta u inozemstvu. Razvijanje kulture putovanja.

Osposobljavanje učenika za promatranje i vrednovanje umjetničkih djela svjetske baštine u skladu s odgojno –

obrazovnim zadaćama škole. Osiguravanje intelektualnih i emocionalnih doživljaja. Razvijanje interesa za

pojedina odredišta i zbivanja usko vezanih za buduće zanimanje. Uspostavljanje pozitivne kolegijalne klime u

razredu i poticanje moralnih kvaliteta ponašanja. Osiguravanje osobne odgovornosti svakog učenika.

NAMJENA PROGRAMA

Stvaranje pozitivnog socijalnog ozračja. Razvijanje kulture putovanja.

NAČIN REALIZACIJE

Stručna ekskurzija će se odvijati prema preciznom planu puta odabrane ponude.

NOSITELJI PROGRAMA

Razrednici: Damir Božić, Ines Milčić, nastavnici u pratnji te učenici 3A i 3B razreda.

VREMENIK PROGRAMA

Krajem kolovoza 2018.





Motivacija i novo iskustvo specifičnog načina učena ugraditi će se u nastavni proces tekuće školske godine.

13.3. PROJEKTNA NASTAVA

13.3.1. Villa Ružić

NAZIV PROJEKTA

Villa Ružić

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

upoznati memorijalnu zbirku Mažuranić-Brlić-Ružić, upoznati se sa posebnostima i specifičnim

detaljima zbirke


NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima usmjerenja Industrijski dizajn, 2. i 3. razreda.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Šetalište XIII divizije 75

51000 Rijeka

Tel: 051.400.272

Spomenička knjižnica i zbirka

MAŽURANIĆ - BRLIĆ - RUŽIĆ

Villa Ružić , Pećine 5

51 000 Rijeka , CROATIA

Skrbitelj : Theodor de Canziani Jakšić

Mob : 091 512 72 54

NAČIN REALIZACIJE

Učenici u pratnji odlaze u Spomeničku zbirku i rade detaljnu analizu aktualnih predmeta iz različitih područja

dizajna. Paralelno izrađuju tehničke nacrte i prateću tehničku dokumentaciju.

VREMENIK

rujan 2017. do lipanj 2018.

TROŠKOVNIK

nema posebnih troškova, obzirom da se Spomenička zbirka nalazi u neposrednoj blizini Škole


Učenici će morati pripremiti prateće sadržaje o detaljima namještaja koje budu obrađivali, posebnostima i

karakteristikama, te ih prezentirati prije, tijekom i nakon posjeta.

Svaki razred će imati paralelne praktične zadatke utvrđene Godišnjim Planom i programom, prilagođene po

zahtjevnosti i dobnim skupinama, te će po završetku biti vrednovani i uneseni u Imenik.

13.3.2. 3D printanje

NAZIV PROJEKTA

3D printanje

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

upoznati rad i mogućnosti 3D printera


NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima usmjerenja Industrijski dizajn, 3. i 4. razreda.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci Šetalište XIII divizije 75 51000 Rijeka Tel: 051.400.272 Elektroindustrijska škola Zvonimirova ulica 12 51000 Rijeka 051.678.930 prof. Dolores Kapović

NAČIN REALIZACIJE

Učenici u Matičnoj školi izrađuju potrebne nacrte u predviđenim računalnom programu (Autodesk 360), te ih uz

pomoć nastavnika suradničkih ustanova izrađuju procesom 3D printa.

VREMENIK

Tijekom školske godine 2017-2018.

TROŠKOVNIK

Nema posebnih troškova, s obzirom na to da se nalazi u gradu Rijeci


Učenici će morati pripremiti prateće sadržaje o specifičnostima rada 3D printera, posebnostima i

karakteristikama, te ih prezentirati prije, tijekom i nakon posjeta.

Razred će imati paralelne praktične zadatke utvrđene Godišnjim Planom i programom, prilagođene po

zahtjevnosti i dobnim skupinama te će po završetku biti vrednovani i uneseni u Imenik.

13.3.3. „LIST“ – projekt u suradnji s Prirodoslovnim muzejom u Rijeci


Školski botanički vrt

LIST- poveznica čovjeka i prirode (tema trogodišnjeg ciklusa rada)

Projekt u suradnji sa Prirodoslovnim muzejom u Rijeci

VODITELJ PROJEKTA

Nives Papandopulo, prof.

CILJEVI PROJEKTA

Razviti svijest o prostornom uređenju i njegovim izvorima.

Upoznati autohtone biljne vrste, njihovo značenje i važnost u krajoliku, kulturi i tradiciji.

Omogućiti učenicima razvoj umjetničkog i dizajnerskog izražavanja s osloncem na prirodnu baštinu i

kulturno okruženje.

Potaknuti i unaprijediti stvaralački, estetski i socijalni razvoj u skladu s sposobnostima i sklonostima

učenika.

Djelovati sa stajališta održivog razvoja, osvijestiti važnost usvajanja novog ponašanja prema okolišu i

resursima.

Povezati programske sadržaje različitih umjetničkih usmjerenja u cjelinu i prezentirati postignuća javnosti.

Potaknuti i unaprijediti stvaralački, estetski i socijalni razvoj u skladu s sposobnostima i sklonostima učenika.

NAMJENA PROJEKTA

U školskoj godini 2017./2018. projekt je namijenjen učenicima četvrtih razred svih umjetničkih usmjerenja.

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnici: Zrinka Kralj, Laura Herceg, Damir Božić, Sanja Stevanović, Jasmina Bukša, Ines Milčić, Tatjana

Masterl i Nives Papandopulo

Vanjski suradnici: djelatnici muzeja i vanjski suradnici muzeja

Učenici četvrtih razreda svih umjetničkih usmjerenja.

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s Prirodoslovnim muzejom organiziraju se stručna predavanja , odabir biljnih vrsta i sadnja u

prostoru školskog dvorišta. Učenici se aktivno uključuju u spomenute aktivnosti a potom stečena znanja i

iskustva koriste pri realizaciji zadataka u nastavi stručnih predmeta.

Zanimanje za dosege biljnog svijeta i traganje za njegovim rješenjima te razumijevanje materijalnog izraza

poboljšavaju učenička rješenja namjenske i umjetničke prirode.

Projekt se realizira u tri ciklusa.

Prvi trogodišnji ciklus završava u tekućoj školskoj godini prezentacijom postignuća, u školskom izložbenom

prostoru, u Tjednu botaničkih vrtova i arboretuma.

VREMENIK

13.3.4. Tiskara – projektna nastava

NAZIV PROGRAMA

Tiskara – projektna nastava

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Listopad, 2017.

Odabir biljnih vrsta i sadnja

Prosinac, 2017.

Stručna predavanja

Svibanj, 2018.

Organizacija. Postav i otvorenje izložbe u školskoj galeriji Hodnik ( i Školskom botaničkom vrtu)

Prezentacija kataloga u digitalnom obliku na WEB stranicama škole

Prosinac-Svibanj

Oblikovanje kataloga uz otvorenje izložbe

TROŠKOVNIK

Troškove posjeta školi i sadnica osigurava Prirodoslovni muzej Rijeka.

Troškovi izvedbe radova u nastavnom procesu pokriveni su nastavnim troškovima.


Radovi se vrednuju unutar nastavnog procesa.

Grupa mentora odabire najkvalitetnije radove i organizira postav izložbe u suradnji s voditeljicom projekta.

- Istražiti tržište i radnu sredinu na području grafičkog dizajna i tiska

- Upoznati se sa mogućnostima strojeva za tisak, tehničkom pripremom za tisak

- pratiti razvoj i tijekove novih tehnologija u području grafičkog dizajna

- razviti kritički osvrt i stav na novu situaciju i mogućnosti, uočavanje bitnih problema i teškoća

- razvijanje senzibiliteta za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novog i nepoznatog

- stjecanje novih znanja aktivnim sudjelovanjem na predavanju

- opisati tijek i proces pripreme, tehničkih mogućnosti i realizacija.

NAMJENA PROJEKTA

- Stjecanje znanja, usvajanje novih iskustva

- razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih interesa

- Projekt je namijenjen učenicima usmjerenja Grafički dizajn, 3. razred

NAČIN REALIZACIJE

- priprema učenika za odlazak u poslovni prostor-tiskara, prikupljanje materijala, analiza

- odlazak u tiskaru u Rijeci

- Učenici analiziraju informacije prilikom posjeta u tiskaru u obliku izvješća koji se vrednuje.

- Fotografiranje radnog procesa

NOSITELJI PROGRAMA

- Nastavnica: Jasmina Bukša, prof.

- Učenici: 3. razreda grafičkog dizajna

- Vanjski suradnici: Tiskara Sušak, ul. Milutina Barača 54, Rijeka

VREMENIK PROGRAMA

- Listopad/ožujak – prema dogovoru odlazak u tiskaru


- Vlastiti trošak prijevoz autom ili javni prijevoz učenika


- Radovi se vrednuju unutar nastavnog procesa.

13.3.5. Kreativne radionice u Galeriji Kortil


Kreativne radionice u Galeriji „Kortil“


13.3.6. Projektna nastava iz Povijesti likovne umjetnosti i grafičkog dizajna – suradnja s Odsjekom povijesti FfRI

NAZIV PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

razviti kritički odnos učenika prema specifičnostima različitih likovnih područja u praktičnim oblastima

likovne umjetnosti

osposobiti učenike za kreativan pristup razradi i realizaciji likovnih problema, da koriste metodologiju

istraživanja procesa likovnoga stvaralaštva, njegove recepcije i analize

osvješćivanje vlastitoga osjećaja kompetentnosti kod učenika u radu, igri i likovnoj analizi

NAMJENA PROJEKTA

stjecanje znanja, usvajanje novih iskustava, navika, tehnika, oblika i metoda stvaralačkoga rada kod

učenika, te povezivanje stečenoga znanja s drugim područjima

razvijanje senzibiliteta za sve poruke koje se prenose slikom-likom, bez obzira na to kako su nastale,

rukom ili tehničkim medijima

razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika uz oslobađanje njihovoga potencijala

razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika


Laura Herceg, učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafičkog dizajna i vanjska suradnica Jolanda Todorović

NAČIN REALIZACIJE

Posjet izložbi, predavanja, radionice, skice, mentorski rad, samostalni zadaci, internet, konzultacije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Učenici imaju besplatan razgled izložbe i analizu likovnih radova pod vodstvom kustosice galerije.


Likovni radovi vrednovat će se kroz predmet Ilustracija:

oblikovni aspekt: upotrebu pojedinih likovnih elemenata i njihov odnos (kompozicija), razvoj sklada i

harmonije u određenome vremenskom razdoblju

individualna specifičnost izraza i tipološke specifičnosti

Ovim će se projektom nastojati senzibilizirati srednjoškolce za modernu i suvremenu likovnu umjetnost,

upoznati ih sa složenošću različitih likovnih područja i povezanosti s ostalim strukama. Mentorici je cilj

obrazovati novu generaciju mladih, kreativnih, cjelovitih profesionalnih ličnosti, koje su spremne kvalitetno

mijenjati sebe i svoju okolinu. Likovni radovi učenika izlagat će se na ulazu u Galeriju „Kortil“.

PROJEKTNA NASTAVA IZ POVIJESTI LIKOVNE UMJETNOSTI I GRAFIČKOG DIZAJNA – SURADNJA S ODSJEKOM

POVIJESTI UMJETNOSTI FILOZOFSKOG FAKULTETA U RIJECI

VODITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnik povijesti likovne umjetnosti

Majda Leskovar

CILJEVI PROJEKTA

Upoznavanje učenika s procesom istraživanja različitih područja likovne umjetnosti, različitih stilskih razdoblja ili

pravaca i umjetnika.

Upoznavanje učenika s različitim oblicima prezentacije istraženih sadržaja.

Omogućavanje učenicima da prezentiraju istražene sadržaje studentima i profesorima te ih zajednički

analiziramo i ocjenjujemo.

Usvajanje i poticanje aktivnog odnosa prema likovnom stvaralaštvu kod učenika.

NAMJENA PROJEKTA

Učenici 4.a (smjer grafički dizajn) i 4.b razreda koji izaberu ponuđenu aktivnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnik povijesti likovne umjetnosti: Majda Leskovar

Nastavnik grafičkog dizajna: Jasmina Bukša

Vanjski suradnici: profesori i asistenti FfRi i voditeljica Centra za cjeloživotno obrazovanje FfRi Palma Karković

Takalić, mag. arheologije

Vanjski suradnici: studenti pete godine FfRi

NAČIN REALIZACIJE

Učenici sa studentima odabiru područje istraživanja.

Predmetni nastavnik povijesti likovne umjetnosti mentorira istraživanje učenika.

Studenti mentoriraju realizaciju istraživanja i sistematizaciju istraženih sadržaja.

Predmetni nastavnik grafičkog dizajna mentorira izradu prezentacije i omota CD-a

Učenici prezentiraju istražene sadržaje studentima i profesorima te ih zajednički analiziramo i ocjenjujemo.

VREMENIK

U okviru redovne nastave povijesti likovne umjetnosti i grafičkog dizajna i desetak nastavnih sati izvan redovne

nastave povijesti likovne umjetnosti tijekom školske godine 2017./2018. u navedenim razredima.

TROŠKOVNIK

Troškovi gradskog prijevoza.


Analizom prezentacije istraživačkog rada kojeg su učenici ostvarili tijekom projektne nastave.

13.3.7. Revitalizacija školskog dvorišta – ŠkuRi Dvori

13.4. TERENSKA NASTAVA


Revitalizacija školskog dvorišta – ŠkuRi Dvori

Projekt u suradnji s OŠ Škurinje Rijeci


Tatjana Masterl mr.art.

CILJEVI PROJEKTA

- edukacija i poticanje aktivnosti učenika na području lokalne kulturne baštine

- motiviranje učenika za aktivnije uključivanje u kulturni život

- proširivanje znanja

- razvijanje govorničkih i organizacijskih vještina rada u grupi

- poticanje kreativnosti u osmišljavanju projekta

- povezivanje učenika OŠ Škurinje u Rijeci i Škole za primijenjenu umjetnost u Rijeci u radu na

zajedničkome projektu

NAMJENA PROJEKTA

- interakcija između odgojno obrazovnih ustanova OŠ Škurinje u Rijeci i Škole za primijenjenu

umjetnost u Rijeci


Nastavnik: Tatjana Masterl

Vanjski suradnik: OŠ Škurinje - Nevenka Ilić, Anamaria Šikić

Učenici 3A razreda odjela Grafički dizajn i Aranžersko scenografski dizajn Škole za primijenjenu umjetnost u

Rijeci

NAČIN REALIZACIJE

Projektni rad učenika 3A razreda i mentora koji će temu obraditi u obliku murala

- prikupljanje predložaka (simboli grada Rijeke, gradska ura, trsatski zmaj, morčić, grb grada, lučke

dizalice i sl.)

- osmišljavanje izgleda murala individualni i grupni rad – planirano 4 sata nastave

- terenska nastava - izvedba murala na zidnoj plohi u sklopu dvorišta OŠ Škurinje (cca 21m x 2,4m)

planirano cca 18 sati nastave

VREMENIK

Rujan, listopad, studeni 2017. Podjela zadataka učenicima, osmišljavanje i komponiranje izgleda murala,

izrada skica, analiza početnih ideja i uobličavanje istih u grupni rad, priprema za prenošenje na zid

Terenska nastava - zajednička realizacija projekta učenika OŠ Škurinje u Rijeci i Škole za primijenjenu

umjetnost u Rijeci

TROŠKOVNIK

Realizacija projekta financira se sredstvima Grada Rijeke


Poticanje učenika, ocjena iz predmeta Crtanje i slikanje i Dekorativno crtanje i slikanje

13.4.1. Terenska nastava iz povijesti umjetnosti

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI LIKOVNE UMJETNOSTI šk. god. 2017./2018.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Majda Leskovar, prof.

CILJEVI

Upoznavanje učenika sa kulturnom baštinom grada i poticanje pozitivnog stava spram zaštite spomenika.

Upoznavanje učenika sa aktualnim likovnim događanjima. Usvajanje običaja posjeta izložbama i stalnim

postavima u muzejskim prostorima te poticanje aktivnog odnosa prema likovnoj umjetnosti.

Omogućavanje neposrednog doživljaja umjetničkog ostvarenja.

NAMJENA

Učenicima 1.a, 4.a i 4.b

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnici povijesti likovne umjetnosti: Majda Leskovar, Smilja Tolić

Vanjski suradnici: kustosi i muzejski pedagozi navedenih ustanova

NAČIN REALIZACIJE

Organizirani posjeti učenika uz stručno vodstvo izložbama u Muzeju moderne i suvremene umjetnosti, Galeriji

Kortil, PPMHP, Prirodoslovnom muzeju i Muzeju grada Rijeke. Obilazak klasicističkih, historicističkih i secesijskih

zgrada javne i stambene namjene u Rijeci,obilazak značajnijih arhitektonskih ostvarenja 20.st u Rijeci te

obilazak i istraživanje stvaralaštva Igora Emilija i Idisa Turata.

VREMENIK

4 do 6 nastavnih sati povijesti likovne umjetnosti tijekom školske godine 2017./2018. u navedenim razredima.

TROŠKOVNIK

Troškovi gradskog prijevoza i ulaznice za organizirani posjet muzeju ili galeriji, cca 10 kn.


Analizom zadataka i rezultatima istraživanja koje su učenici ostvarili tijekom ili nakon terenske nastave.

13.4.2. Terenska nastava iz povijesti struke

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI STRUKE – INDUSTRIJSKI DIZAJN šk. god. 2016./2017.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnica povijesti struke Majda Leskovar

CILJEVI

Upoznavanje učenika sa aktualnim likovnim događanjima.

Usvajanje običaja posjeta izložbama i poticanje aktivnog odnosa prema likovnoj umjetnosti.

Upoznavanje sa kulturnom baštinom grada i poticanje pozitivnog stava spram zaštite spomenika.


NAMJENA

Učenicima 4. b razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnik povijesti struke:

Majda Leskovar

Vanjski suradnik: kustos ili muzejski pedagog MMSU

NAČIN REALIZACIJE

Organizirani posjeti učenika uz stručno vodstvo izložbama u Muzeju moderne i suvremene umjetnosti u Rijeci.

Obilazak secesijskih zgrada javne i stambene namjene u Rijeci.

Obilazak zgrada javne namjene arhitekta Igora Emilija u Rijeci.

VREMENIK

4 nastavna sata povijesti struke tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK

Troškovi gradskog prijevoza i ulaznice za organizirani posjet muzeju, cca 10 kn.


Analizom riješenih zadataka i izradom prezentacija koje su učenici ostvarili tijekom ili

nakon terenske nastave.

13.4.3. Terenska nastava iz plastičnog oblikovanja

NAZIV AKTIVNOSTI

Terenska nastava iz Plastičnog oblikovanja – šk. god. 2017./2018.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirta Grandić, prof., nastavnica Plastičnog oblikovanja

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa aktualnim likovnim događanjima.

Usvajanje običaja posjeta izložbama i poticanje aktivnog odnosa prema likovnoj umjetnosti.

Upoznavanje sa kulturnom baštinom grada i poticanje pozitivnog stava spram zaštite

spomenika.


Upoznavanje sa Akademijom primijenjenih umjetnosti u Rijeci kao mogućom sljedećom

destinacijom školovanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Učenici 4.B razreda odjel Kiparski dizajn

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Rijeka - Mirta Grandić, prof., nastavnica Plastičnog oblikovanja Vanjski suradnik: kustos ili muzejski pedagog

NAČIN REALIZACIJE

Organizirani posjeti učenika uz stručno vodstvo izložbama u muzejskim i galerijskim prostorima u Rijeci. Obilazak skulptura postavljenih u javnom prostoru grada Rijeke.

VREMENIK

2 do 8 nastavnih sati plastičnog oblikovanja tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK

Troškovi gradskog prijevoza i ulaznice za organizirani posjet muzeju (cca 10 kn).


Ocjenjivanje zadataka na temu posjete izložbi/skulpturi te primjenom u praktičnom radu inspiriranom terenskom nastavom.

13.4.4. Terenska nastava iz povijesti struke – grafički dizajn

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI STRUKE – GRAFIČKI DIZAJN

Šk. god. 2016./2017.

VODITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnik povijesti struke Majda Leskovar

CILJEVI

Upoznavanje učenika sa aktualnim likovnim događanjima. Usvajanje običaja posjeta izložbama i poticanje aktivnog odnosa prema likovnoj umjetnosti. Upoznavanje učenika sa zbirkom plakata i stripova MMSU Ri. Omogućavanje neposrednog doživljaja umjetničkog ostvarenja.

NAMJENA

učenici 4. a razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nastavnik povijesti struke: Majda Leskovar, prof. povijesti umjetnosti Smilja Tolič, prof. povijesti umjetnosti Vanjski suradnik: kustos ili muzejski pedagog

NAČIN REALIZACIJE

Organizirani posjeti učenika uz stručno vodstvo izložbama u muzejskim i galerijskim prostorima u Rijeci.

VREMENIK

Dva do četiri nastavnih sati povijesti struke tijekom školske godine 2017./2018.

TROŠKOVNIK

Troškovi gradskog prijevoza i ulaznice za organizirani posjet muzeju, cca 10 kn.


Analizom riješenih zadataka i vrednovanjem prezentacija i referata koje su učenici ostvarili tijekom ili nakon terenske nastave.

13.4.5. 3D printanje - terenska nastava KD

NAZIV PROJEKTA

3 D PRINTANJE - Terenska nastava

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

- Upoznati učenike s područjima namjene i primjene 3D printanja

- Steći uvid u potrebna predznanja i pripreme koje prethode 3D printanju

- Isprintati jednostavan objekt

- Upoznati se s redovnim i dobrovoljnim tjednim 3D aktivnostima srijedom u Trsatskoj knjižnici

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima 2.B, 3.B i 4.B razreda usmjerenja Kiparski dizajn

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Gradska knjižnica Rijeka - Ogranak Trsat

NAČIN REALIZACIJE

Voditeljica planira voditi sve učenike navedenih razreda kao jednu grupu – ovisno o mogućnostima dogovaranja

s kolegama.

VREMENIK

Tijekom prvog polugodišta.

TROŠKOVNIK

Cijenu autobusnog prijevoza snosimo sami.


Učenici će prije odlaska biti pripremljeni za aktivno sudjelovanje u prezentaciji, te će potom na nastavi biti

održana mala rasprava o viđenom i doživljenom. Učenici će svoje dojmove uobličiti u pisanom obliku.

13.4.6. Snimanje izložbenog i scenskog prostora u gradu Rijeci

NASTAVNI PREDMET: PROJEKTIRANJE 3. i 4. ASD

AKTIVNOST

Terenska nastava – snimanje izložbenog i scenskog prostora u gradu Rijeci

VODITELJ AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa aktualnim izložbenim i scenskim prostorima grada Rijeke

Analiza konkretnog izložbenog/ scenskog prostora („na licu mjesta“)

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko-matematičke, glazbene,

interpersonalne, kao i intrapersonalne)


NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, kulturna ustanova (primjerice: HNK, Galerija Kortil, HKD, Galerija klović, MMSU u Rijeci i slično)

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje (uz stručno vodstvo) te snimanje prostora što obuhvaća skiciranje, mjerenje, bilježenje,

fotografiranje i slično

VREMENIK

2-3 izlaska na teren kvartalno, zavisno o opsežnosti zahvaćenog područja

TROŠKOVNIK

/


Samovrednovanje te vrednovanje na osnovi snimljene situacije

Navesti zapažanja sa posjeta u vidu školskog i/ili domaćeg uratka

Korištenje stečenih informacija za daljnji rad u budućim školskim zadacima

13.4.7. Snimanje gradskog prostora

TERENSKA NASTAVA – SNIMANJE GRADSKOG PROSTORA

NASTAVNI PREDMET: PROJEKTIRANJE 3. i 4. ASD, INDUSTRIJSKI DIZAJN 3. I 4. KD

AKTIVNOST

Terenska nastava – snimanje prostora grada Rijeke tematski vezanih za različite manifestacije primjerice LUMS

(Tema- Historicizam u Rijeci), LIK, Europa u školi, „Spajalica“ i slično,

te vezanih za interpolacije dizajnerskih rješenja učenika osmišljenih na nastavi (na nivou projekta)

VODITELJ AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa historicističkim obilježjima grada Rijeke (LUMS)

Analiza odabranog prostora „na licu mjesta“

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko -matematičke, glazbene,

interpersonalne, kao i intrapersonalne)


NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje (uz stručno vodstvo), te odabir gradskog prostora pogodnog za predviđeni zadatak. Snimanje

prostora što obuhvaća lociranje istog na planu grada, skiciranje, mjerenje, bilježenje skicama i/ili tekstom,

fotografiranje i slično.

VREMENIK

2 -3 izlaska na teren kvartalno, zavisno o opsežnosti zahvaćenog područja, te o vremenskim prilikama

TROŠKOVNIK

/


Samovrednovanje te vrednovanje na osnovi snimljene situacije



13.4.8. Projekt Planinarski dom „Tršće“ - PD Kamenjak

NAZIV PROJEKTA

Likovno uređenje planinarskog doma PD Kamenjak u Tršću u sklopu projektne i terenske nastave

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Upoznavanje učenika sa projektnim radom na zadanu temu

Osposobljavanje učenika za kreativno i osmišljeno izražavanje na zadanu temu

Uvježbavanje učenika za kreativne intervencije i rad u zadanom prostoru

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, vizualne, logičke, oblikovne, interpersonalne, kao i

intrapersonalne)


Razvijanje pozitivnog odnosa učenika prema prirodi

Osposobljavanje učenika za rad sa nađenim materijalima u prirodi

Uvježbavanje učenika i profesora za izvođenje terenske nastave

NAMJENA PROJEKTA

Za učenike 2. - 4. razreda svih usmjerenja

NOSITELJ AKTIVNOSTI ŠPUR, Rijeka - Sudjeluju svi profesori škole, po dogovoru

PD Kamenjak Rijeka, Korzo 40, Rijeka

NAČIN REALIZACIJE Izrada radova na zadanu temu tijekom nastave u skladu sa nastavnim programom određenog predmeta. Izrada

radova te slikarske i ostale intervencije u danom prostoru tijekom terenske nastave.

Općeobrazovni predmeti mogu se isto održavati na terenu i uklopiti u neku od nastavnih cjelina.

VREMENIK

Projekt je višegodišnji. Terenska nastava isplanirati će se u dogovoru sa profesorima i učenicima tijekom školske

godine, ovisno o mogućnostima.

TROŠKOVNIK

1800 kn za autobus po jednom terminu

5000 kuna – hrana za tri dana za 40 osoba


Pregled i analiza učeničkih radova. Vrednovanje u sklopu određenog predmeta.

Uređenje planinarskog doma koristiti će se u svrhu promocije Škole.

13.4.9. Izlet u planinu

NAZIV AKTIVNOSTI

Izlet u planinu

VODITELJ AKTIVNOSTI

Mirta Grandić, prof. , licencirani planinarski vodič A kategorije

CILJEVI AKTIVNOSTI

Navikavanje učenika na zdravo provođenje vremena u prirodi i na fizičku aktivnost

Upoznavanje učenika sa svojom prirodnom okolinom i ljepotama zemlje u kojoj žive

Razvijanje pozitivnog odnosa prema prirodi - ekologija i očuvanja okoliša – koordinacija sa

izvannastavnom aktivnošću "Eko grupa"

Motiviranje učenika da fotografski uoče i zabilježe prirodu oko sebe – učenje o fotografiji na terenu –

koordinacija sa Teorijom oblikovanja i fakultativnom nastavom "TV i multimedija"

Uvođenje učenika na izradu bilješki na terenu – likovnih ili literarnih, koje će kasnije upotrijebiti na

nastavi – koordinacija sa Hrvatskim jezikom i Crtanjem i slikanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI

Za učenike 1. - 4. razreda svih usmjerenja

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Rijeka

Profesori: Bojana Kukec, Mirta Grandić, Vesna Jakovčić, Damir Božić, Nina Bačić Mencer i ostali profesori po želji

U suradnji sa PD Kamenjak Rijeka, Korzo 40, Rijeka

NAČIN REALIZACIJE Odlazi se vikendom na prethodno određenu destinaciju. Uvjet je dobro vrijeme. Destinacija ne smije biti

preteška tako da svi učesnici mogu obići zadanu stazu bez većih problema. Učenicima se prethodno daju zadaci i

teme za promišljanje te ih se obučava kako se pripremiti za dotičnu aktivnost – odjeća, obuća, hrana i piće,

kondicijska priprema i slično.

VREMENIK

Po jedan izlet u svakom polugodištu.

TROŠKOVNIK

oko 2000 kn za autobus po izletu


U obliku zadataka na satovima razredne zajednice ili pojedinim predmetima – Hrvatski jezik, Geografija, Engleski

jezik, strukovni predmeti itd.

Učenici ovom aktivnošću stječu cjeloživotne navike.

13.4.10. Terenska nastava – Škola u kinu

NAZIV PROJEKTA

Posjeti Art-kinu Croatia – Škola u kinu

VODITELJ PROJEKTA

Daniela Samaržija, dipl. knjižničar.

CILJEVI PROJEKTA

Program Škole u kinu za srednje škole strukturiran je na način da se fokusira na mogućnost direktne ili

indirektne korelacije sadržaja filmova s nastavom u pojedinim predmetima. Cilj programa Škole u kinu za

srednje škole je i prezentiranje vrijednih filmskih naslova, bilo recentnije produkcije ili pak filmskih klasika, kako

bi se potaknuo razvoj selektivnosti pri odabiru filmova i izbjegao nekritičan i konzumeristički pristup gledanju

filma. Cilj je da generacije djece koje sudjeluju u programu Škole u kinu jednoga dana ne budu samo pasivni

konzumenti filmskih sadržaja, već osviještena i educirana filmska publika. Budući da je građanski odgoj

nezaobilazan dio srednjoškolskog obrazovanja te obavezan dio međupredmetnih sadržaja, razrednici i

nastavnici općeobrazovnih predmeta u suradnji sa školskom knjižničarkom izabrat će između ponuđenih

naslova filmova Art-kina Croatia one koji obuhvaćaju šest dimenzija: ljudsko pravnu, političku, društvenu,

međukulturalnu, gospodarsku i ekološku, a kako bi putem njih učenici dobili priliku za usvajanje onih

vrijednosti, stavova i znanja koji su im potrebni kako bi postali odgovorni i aktivni članovi društva, sposobni

djelovati za opće dobro te donositi informirane i promišljene odluke.

NAMJENA PROJEKTA

Škola u kinu namijenjena je svim učenicima Škole za primijenjenu umjetnost

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Art-kino Croatia

NAČIN REALIZACIJE

Posjeti će se realizirati ovisno o rasporedu projekcija, u vrijeme nastave a u skladu s nastavnim programima te

kao podrška građanskom odgoju.

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, u vrijeme održavanja nastave općeobrazovnih predmeta

TROŠKOVNIK

Ulaz na sve projekcije je besplatan.


Pisani ili usmeni osvrt na film biti će vrednovan u sklopu nastave hrvatskoga jezika.

13.4.11. Terenska nastava - posjet ateljeu Bojana Hercigonja za izradu litografije

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA – posjet atelju Bojana Hercigonje

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Kralj, prof.

CILJEVI

Upoznavanje s radom Bojana Hercigonje

Izrada litografija

NAMJENA

Učenicima 4a razreda, grafički odjel

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Kralj, akad. slikarica

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava namijenjena je učenicima četvrtoga razreda odjela Grafički dizajn.

Stjecanje znanja iz izrade litografije, usvajanje novih iskustava, te povezivanje stečenoga znanja sa stručnim

područjima.

VREMENIK

Tijekom prvog polugodišta

TROŠKOVNIK

-


Analizom zadataka i rezultata koje su učenici ostvarili tijekom ili nakon terenske nastave.

13.4.12. TERENSKA NASTAVA – oslikavanje murala u prostoru Prosvjetne inspekcije

NAZIV AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA – oslikavanje murala u prostoru Prosvjetne inspekcije

VODITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Kralj, prof.

CILJEVI

- oslikavanje murala u prostoru Prosvjetne inspekcije

- osposobljavanje učenika za kreativno i osmišljeno izražavanje na zadanu temu

- uvježbavanje učenika za kreativne intervencije i rad u zadanom prostoru

- razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, vizualne, logičke, oblikovne, interpersonalne, kao i

intrapersonalne)

NAMJENA

Učenicima 4b razreda, kiparski odjel

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Zrinka Kralj, akad. slikarica

NAČIN REALIZACIJE

Terenska nastava namijenjena je učenicima četvrtoga razreda odjela Kiparski dizajn.

VREMENIK

Tijekom prvog polugodišta

TROŠKOVNIK

-


Analizom zadataka i rezultata koje su učenici ostvarili tijekom ili nakon terenske nastave.

13.5. POSJETI

13.5.1. Izložbeni projekti muzeja Rijeke i okolice

NAZIV PROJEKTA

Izložbeni projekti muzeja Rijeke i okolice

VODITELJ PROJEKTA

Sanja Stevanović, mag dizajna, prof. mentor

CILJEVI PROJEKTA

pratiti razvoj i tijekove novih tehnologija, materijala, koncepata u dizajnu, likovnim i izlagačkim

tehnikama

stjecanje novih znanja sudjelovanjem na pratećim predavanjima

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima usmjerenja Industrijski dizajn, 2., 3. i 4. razreda.

NOSITELJ AKTIVNOSTI



51000 Rijeka

Tel: 051.400.272

Galerije i gradski muzeji

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK

školska godina 2017./2018.

TROŠKOVNIK

20,00 kn po učeniku (uključene: ulaznice, radionice i stručno vodstvo)


Učenici će morati pripremiti prateće sadržaje o oblikovanju, postavima, vodstvu, tehnologijama i principima u

likovnim umjetnostima i dizajnu, kao i karakteristikama materijala i tehnologija, te ih prezentirati prije, tijekom i

nakon posjeta.

Svaki će razred imati paralelne praktične zadatke utvrđene Godišnjim Planom i programom, prilagođene po

zahtjevnosti i dobnim skupinama te će po završetku biti vrednovani i uneseni u Imenik.

13.5.2. Posjet Galeriji „Mali salon“

NAZIV PROJEKTA

POSJET GALERIJI „MALI SALON“



CILJEVI PROJEKTA


likovne umjetnosti

razviti svjež i individualan pristup, na idejno-misaonome i izvedbenome planu

razviti maštovitost i duhovitost iznesenih misli, originalnost izraza, svježinu pristupa, izvornost obrade,

udaljenost asocijacija

razviti osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novoga, uočavanje bitnih problema i

teškoća, nagovijest dalekih nedoživljenih situacija i mogućnosti



osvješćivanje vlastitoga osjećaja kompetentnosti kod učenika u radu i likovnoj analizi

NAMJENA PROJEKTA








Laura Herceg, Damir Božić, Majda Leskovar i učenici prvih razreda te učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafičkog

dizajna

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje i analiza aktualne izložbe, skice, mentorski rad, samostalni zadaci, Internet, konzultacije

VREMENIK

Tijekom školske godine, jednom u polugodištu svaki razred

TROŠKOVNIK



Likovni radovi vrednovat će se kroz predmete Crtanje i slikanje, Plastično oblikovanje i Ilustracija:

bogatstvo likovnoga jezika, sklad likovnih elemenata.

usvojeni likovni senzibilitet, individualni doprinos likovne vrijednosti: iskustva i tehnike,

individualnost likovnih vrijednosti, opća likovna razina, dizajnersko estetsko oblikovanje.

Ovim će se projektom nastojati upoznati učenike sa složenošću različitih likovnih područja i povezanosti s

ostalim nastavnim sadržajima.

13.5.3. Posjet galeriji „Juraj Klović“

TERENSKA NASTAVA

POSJET GALERIJI “Juraj Klović“



CILJEVI PROJEKTA

- razviti kritički odnos učenika prema specifičnostima aktualne likovne scene

- razviti svjež i individualan pristup, na idejno-misaonome i izvedbenome planu

- razviti maštovitost i duhovitost iznesenih misli, originalnost izraza, svježinu pristupa, izvornost obrade,


- razviti osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novoga, uočavanje bitnih problema i teškoća,

nagovijest dalekih nedoživljenih situacija i mogućnosti

- osposobiti učenike za kreativan pristup razradi i realizaciji likovnih problema, da koriste metodologiju


- osvješćivanje vlastitoga osjećaja kompetentnosti kod učenika u radu i likovnoj analizi

NAMJENA PROJEKTA

- stjecanje znanja, usvajanje novih iskustava, navika, tehnika, oblika i metoda stvaralačkoga rada kod


- razvijanje senzibiliteta za sve poruke koje se prenose slikom-likom, bez obzira na to kako su nastale,


- razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika uz oslobađanje njihovoga potencijala

- razvoj ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika


Laura Herceg, Damir Božić i učenici prvih razreda te učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafičkog dizajna

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje i analiza aktualne izložbe, skice, mentorski rad, samostalni zadaci, internet, konzultacije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Učenici imaju besplatan razgled izložbe i analizu likovnih radova pod vodstvom povjesničarke umjetnosti Jasne Rodim.




usvojeni likovni senzibilitet, individualni doprinos likovne vrijednosti: iskustva i tehnike


Ovim će se projektom nastojati upoznati učenike sa složenošću različitih likovnih područja i povezanosti s ostalim nastavnim sadržajima.

13.5.4. Posjet Muzeju grada Rijeke

NAZIV PROJEKTA

POSJET MUZEJU GRADA RIJEKE



CILJEVI PROJEKTA


likovne umjetnosti


razviti maštovitost i duhovitost iznesenih misli, originalnost izraza, svježina pristupa, izvornost obrade,


razviti osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novoga, uočavanje bitnih problema i teškoća




NAMJENA PROJEKTA








Laura Herceg, Damir Božić, Majda Leskovar, učenici prvih razreda te učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafičkog

dizajna

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK



Likovni radovi vrednovat će se kroz predmet Crtanje i slikanje, Plastično oblikovanje i Ilustracija:


usvojeni likovni senzibilitet, individualni doprinos likovne vrijednosti: iskustva i tehnike,




13.5.5. Posjet Muzeju moderne i suvremene umjetnosti

NAZIV PROJEKTA

POSJET MUZEJU MODERNE I SUVREMENE UMJETNOSTI



CILJEVI PROJEKTA


likovne umjetnosti




razviti osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novoga, uočavanje bitnih problema i teškoća,





NAMJENA PROJEKTA








Laura Herceg, Damir Božić, Majda Leskovar, učenici prvih razreda te učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafičkog

dizajna

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK


TROŠKOVNIK

Učenici imaju besplatan razgled izložbe i analizu likovnih radova pod vodstvom kustosice muzeja.




usvojeni likovni senzibilitet, individualni doprinos likovne vrijednosti: iskustva i tehnike, individualnost

likovnih vrijednosti, opća likovna razina, dizajnersko estetsko oblikovanje.



13.5.6. Posjet Pomorskom i povijesnom muzeju Hrvatskoga primorja


POSJET POMORSKOM I POVJESNOM MUZEJU HRVATSKOG PRIMORJA



CILJEVI PROJEKTA


likovne umjetnosti




razviti osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novoga, uočavanje bitnih problema i teškoća,





NAMJENA PROJEKTA








Laura Herceg, Damir Božić, Majda Leskovar, učenici 1. a razreda te učenici 2., 3. i 4. razreda odjela Grafičkog dizajna

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje i analiza aktualne izložbe, skice, mentorski rad, samostalni zadaci, internet, konzultacije

VREMENIK


TROŠKOVNIK

Učenici imaju besplatan razgled izložbe i analizu likovnih radova pod vodstvom kustosice muzeja.



bogatstvo likovnog jezika, sklad likovnih elemenata. usvojeni likovni senzibilitet, individualni doprinos likovne vrijednosti: iskustva i tehnike individualnost likovnih vrijednosti opća likovna razina dizajnersko estetsko oblikovanje.

Ovim će se projektom nastojati upoznati učenike sa složenošću različitih likovnih područja i povezanosti s ostalim nastavnim sadržajima.

13.5.7. Posjet radionici Gradskog kazališta lutaka Rijeka

NAZIV PROJEKTA, TERENSKA NASTAVA

Posjet radionici Gradskog kazališta lutaka Rijeka

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI POSJETA

- razviti osjetljivost za novi sadržaj te poticati otvorenost prema doživljaju novog

- usvajane novih znanja- vrste scenskih lutaka

- uočavanje bitnih elemenata scenske lutke i mogućnosti animacije

- osposobiti učenike da kritički pristupe recepciji i analizi

NAMJENA POSJETA

- povezivanje stečenog znanja s drugim područjima

- razvijanje senzibiliteta za scensku lutku i lutkarsku umjetnost

- razvoj učenikove ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nives Papandopulo i učenic i 3. A razreda , aranžersko- scenografski dizajner

NAČIN REALIZACIJE

Posjet radinici Gradskog kazališta lutaka Rijeka

TROŠKOVNIK

Učenici sami snose trošak puta.


Radovi nastati temeljem posjeta radionici biti ce vrednovani unutar nastavnog procesa stručnog predmeta

Dekorativno oblikovanje.

13.5.8. Posjeti gledanje odabranog scenskog uprizorenja na Reviji lutkarskih kazališta u Rijeci

NAZIV PROJEKTA, TERENSKA NASTAVA

POSJET i gledanje odabranog scenskog uprizorenja na Reviji lutkarskih kazališta u Rijeci

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI POSJETA

- razvijati naviku odlaska na kulturna događanja visoke profesionalnosti

- razviti osjetljivost za sadržaj, otvorenost prema doživljaju novog, uočavanje bitnih problema vizualne

komponente scenskog uprizorenja

- osposobiti učenike da kritički pristupe recepciji i analizi vizualizacije scenskog uprizorenja

NAMJENA POSJETA

- povezivanje stečenog znanja s drugim područjima, usvajanje novih iskustva, navika

- razvijanje senzibiliteta za sve poruke koje se prenose scenskom izvedbom

- razvoj učenikove ličnosti – osvješćivanje vlastitih osjećaja i kompetentnost kod učenika

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Nives Papandopulo i učenic i3 i 4.A razreda , aranžersko- scenografski dizajner

NAČIN REALIZACIJE

gledanje i analiza odabrane scenske izvedbe

Večernji termin , prvi tjedan u mjesecu studenome

TROŠKOVNIK

Cijena pojedinačne ulaznice pri organiziranom posjetu iznosi 25 kn. Učenici snose trošak puta i ulaznica.


Analiza scenske izvedbe vrednovat će se kroz predmet dekorativno oblikovanje.

13.5.9. Posjet kazalištu

NASTAVNI PREDMET: SCENOGRAFIJA, 4. ASD – Vesna Jakovčić, prof.

AKTIVNOST

Posjet kazalištu - HNK Ivana pl. Zajca u Rijeci i njemu pripadajućim radionicama, Lutkarskom kazalištu u Rijeci,

HKD-u

VODITELJ AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa kazalištem - njegovim prostorima, te elementima scene

Analiza konkretnog kazališnog prostora („na licu mjesta“)

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko -matematičke, interpersonalne,

kao i intrapersonalne)


NAMJENA AKTIVNOSTI

Za učenike četvrtog razreda ASD

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Kazalište

NAČIN REALIZACIJE

Razgledavanje uz stručno vodstvo

VREMENIK

Listopad, studeni 2017; ožujak, travanj 2018.

TROŠKOVNIK

/


Navesti zapažanja sa posjeta u vidu školskog i/ili domaćeg uratka (tema- analiza kazališnih prostora).

Uradak se sastoji od tri lista A4 formata,od koga su dva grafički- tlocrt i presjek kazališta (dobiveni od strane

profesora), a treći je tekstualno objašnjenje prva dva te treba sadržavati:

Naslov – nastavni predmet, nastavna tema, ime učenika

Puni naziv ustanove

Kratki opis kazališnih prostora- u vidu legende (scena- prednja i stražnja, okretni podij, portalni okvir,

zastori kod portalnog okvira- navesti ih, proscenij, rampa kod proscenija, prostor orkestra, rampa za

dopremu scenografskih elemenata, propadalište, parter, lože, nadstroplje, ulaz glumaca na scenu,

pozicije za kulise zvane ulice, te cugove ili uzvlake…) Učenik treba prepoznati navedene elemente na

grafičkim prilozima, te ih istoimeno sa legendom obojiti!

Kratki opis osvjetljenja

Osobna zapažanja učenika - obzirom na: poziciju same kazališne zgrade, pristup posjetitelja, dopremu

scenografskih elemenata,snalaženje unutar prostora za posjetitelje, te izvođače , zanimljivost,

preglednost, sveobuhvatnost, osvjetljenje, vodstvo …

13.5.10. Posjet kinematografu

NASTAVNI PREDMET: SCENOGRAFIJA 4. ASD – Vesna Jakovčić, prof.

AKTIVNOST

Posjet kinematografu i njemu pripadajućim prostorima (Cinestar u Rijeci)

VODITELJ AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s kinematografom - njegovim prostorima te načinom funkcioniranja

Analiza konkretnog kinematografskog prostora („na licu mjesta“)

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko -matematičke, interpersonalne, kao i intrapersonalne)


NAMJENA AKTIVNOSTI

Za učenike četvrtoga razreda ASD

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Kinematograf

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

Travanj, svibanj 2018.

TROŠKOVNIK

/


Navesti zapažanja sa posjeta u vidu školskog i/ili domaćeg uratka (tema- analiza prostora). Uradak se sastoji od tri lista A4 formata,od koga su dva grafički- tlocrt i presjek tematskog prostora (dobiveni od strane profesora), a treći je tekstualno objašnjenje prva dva te treba sadržavati:

Naslov – nastavni predmet, nastavna tema, ime učenika Puni naziv ustanove Kratki opis prostora - u vidu legende Učenik treba prepoznati navedene elemente na grafičkim prilozima, te ih istoimeno sa legendom

obojati Kratki opis osvjetljenja Osobna zapažanja učenika - obzirom na: poziciju same zgrade, pristup posjetitelja, snalaženje unutar

prostora za posjetitelje, zanimljivost, preglednost, sveobuhvatnost, osvjetljenje, vodstvo …

13.5.11. Posjet dizajnerskom birou u gradu Rijeci

NASTAVNI PREDMET: INDUSTRIJSKI DIZAJN 3. i 4. KD, Vesna Jakovčić, prof.

AKTIVNOST

Posjet dizajnerskom birou u gradu Rijeci

VODITELJ AKTIVNOSTI


CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika sa načinom rada dizajnera

Upoznavanje učenika sa aktualnim dešavanjima iz područja dizajna

Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko - matematičke, glazbene, interpersonalne i intrapersonalne)


NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Dizajnerski biro (atelier)

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

U prvome polugodištu

TROŠKOVNIK

/


Samovrednovanje



13.5.12. Posjet umjetničkim ateljeima

NAZIV PROJEKTA

Posjeti umjetničkim ateljeima – terenska nastava

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

- Upoznavanje učenika s umjetnicima i umjetničkom djelatnošću kojom se bave, kao i njihovim

nadahnućima

- Stjecanje uvida u načine na koji atelje može biti organiziran i uređen (prostor, oprema, materijali, alati

i pribor)

- Stjecanje uvida u mogućnosti bavljenja umjetnošću izvan i nakon redovnog školovanja

- Upoznati načine kako umjetnik komunicira s umjetničkom scenom, te koje su mogućnosti zarade od

samostalnog umjetničkog rada

- Učenicima pružiti osjećaj životne perspektive

- Pomoći učenicima smjestiti u određeni kontekst vlastite želje i sklonosti

NAMJENA PROJEKTA

Posjeti su namijenjeni učenicima 2., 3. i 4. razreda usmjerenja Kiparski dizajn.

NOSITELJ AKTIVNOSTI


NAČIN REALIZACIJE

Posjeti će se realizirati ovisno o dogovorima s vlasnicima ateljea.

VREMENIK

Tijekom školske godine, u vrijeme održavanja nastave iz predmeta Obrada sadre 2.B, Plastično oblikovanje 3. B i

Tehnike umnožavanja 4.B – jednom godišnje po obrazovnoj grupi.

TROŠKOVNIK

Učenici i profesorica sami snose troškove autobusnog prijevoza.


Posjet umjetničkom ateljeu za učenika ima prije svega iskustvenu vrijednost. Vidjeti kako nastaje umjetnost

izvan školskih programa, može imati jak motivirajući učinak na mladu osobu. Taj će se dojam nesumnjivo

prenijeti na posvećenost školskim zadacima, a može biti i snažan poticaj za buduće bavljenje određenim

područjem likovnih umjetnosti.

13.5.13. Posjet izložbama i umjetničkim ateljeima

NAZIV PROGRAMA

Posjet izložbama i umjetničkim ateljeima

VODITELJ PROGRAMA

Ines Milčić, ak.kip.

CILJEVI PROGRAMA

Razvijanje kritičkog mišljenja

Poticanje kreativnosti i osvješćivanje vlastitog osjećaja kompetentnosti

Razvijanje verbalnih sposobnosti i analize umjetničkog djela

Poticanje učenika u sudjelovanju na kulturnim manifestacijama

Predstaviti učenicima umjetničke ateljee i time ih pripremiti na samostalan umjetnički rad nakon završetka

srednje škole.

Ukazati na važnost odvojenog prostora za umjetničko stvaranje, njegovo uređenje i specifične potrebe s

obzirom na grane likovnih umjetnosti (razlike između kiparskih i keramičarskih ateljea i općenito radiona za

obradu trodimenzionalnih umjetničkih predmeta)

NAMJENA PROGRAMA

Program je namijenjen učenicima kiparskog dizajna 2. 3. i 4. razreda koji će posjetom raznim izložbama (u gradu ili izvan njega) steći naviku odlazaka na kulturna događanja, razvijati kritičko mišljenje i sposobnost analize umjetničkog djela i postava izložbe. Također, učenici će tijekom posjeta umjetničkim ateljeima steći uvid u izgled i organizaciju uspješnog umjetničkog ateljea za obradu kiparskih materijala.

NAČIN REALIZACIJE

Program će se realizirati tijekom školske godine u galerijskim i muzejskim prostorima u Rijeci (ili okolici) te umjetničkim ateljeima ili tijekom nastave ili po potrebi izvan nastave.

NOSITELJI PROGRAMA

Učenici kiparskog dizajna 2. 3. i 4. razreda

Profesori u pratnji (profesori struke kiparskog dizajna) Milčič, Paškvan, Grandić, Grubiša, Papandopulo, Jakovčić,

Stevanović

VREMENIK PROGRAMA

Školska godina 2017/. 2018.


Cijena autobusne karte (od škole do galerije ili muzeja) snositi će svatko ponaosob (učenici i profesori u pratnji)


Vrednovati će se zapažanje učenika i sudjelovanje u diskusiji vezanoj za pojedinu izložbu. Učenici će stečena

znanja primijeniti u samostalnom radu te postavljanju školskih ili samostalnih izložbi.

Ukoliko se radi o posjetu umjetničkom ateljeu vrednovati će se zapažanje učenika o bitnim značajkama

pojedinih specifičnih ateljea a stečeno znanje upotrijebit će se u organizaciji školske kiparske radionice (i izvan

škole za organizaciju vlastitih ateljea po potrebi).

13.5.14. Posjet izložbama u umjetničkim galerijama i muzejima grada Rijeka

NAZIV PROJEKTA

Posjeti izložbama u umjetničkim galerijama i muzejima grada Rijeke – terenska nastava

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

- Stjecanje navike posjećivanja izložbi i praćenja umjetničke scene u gradu

- Stjecanje uvida o različitim likovnim senzibilitetima, izričajima i tehnika na primjerima recentne i

tradicionalne umjetnosti

- Razvijanje osobnog odnosa prema viđenom

- Ugrađivanje novih spoznaja u vlastito likovno stasanje

- Usavršavanje jezika struke na konkretnim primjerima

NAMJENA PROJEKTA

Terenska nastava je namijenjena učenicima 2., 3. i 4. razreda usmjerenja Kiparski dizajn .

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci, kao i izložbeni prostori koji će pružiti uslugu stručnog obilaska.

NAČIN REALIZACIJE

Posjeti će se realizirati ovisno o terminima izložbi u galerijsko/ muzejskim ustanovama, a u skladu s nastavnim

programima, te stručnim vodstvom ustanove ili umjetnika čija se izložba razgledava.

VREMENIK

Tijekom nastavne godine, u vrijeme održavanja nastave Obrade sadre 2.B, Plastičnog oblikovanja 3.B i Tehnika

umnožavanja 4.B – dva puta godišnje po obrazovnoj grupi.

TROŠKOVNIK

Cijenu autobusne karte snose učenici, kao i eventualne cijene ulaznica.


Stečena stručna iskustva učenici će ugraditi o oblikovni i tehnički vid svojega rada. Prvo se odnosi na praktičnu

izvedbu oplemenjenu viđenim, a drugo na pismeni ili usmeni osvrt koji će se potom vrednovati na nastavi.

13.5.15. Posjet APURI - 4B

NAZIV PROJEKTA

Posjet APURI – 4.B

VODITELJ PROJEKTA


CILJEVI PROJEKTA

Upoznavanje s radom APURI

NAMJENA PROJEKTA

Projekt je namijenjen učenicima usmjerenja Kiparski dizajn i Industrijski dizajn

NOSITELJ AKTIVNOSTI



51000 Rijeka

Tel: 051.400.272

Akademija primijenjenih umjetnosti u Rijeci

Slavka Krautzeka 83

51000 Rijeka

NAČIN REALIZACIJE

Učenici 4.b razreda posjetit će APURI, dobiti uvid u rad u kiparskim radionicama, radionicama za obradu drva,

keramiku i slično.

VREMENIK

Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

-


Zadovoljstvo učenika, korištenje stečenih informacija za daljnji rad u području likovnosti

13.5.16. Posjeti izložbama vezani uz nastavu projektiranja, tehničkoga crtanja, scenografije, industrijskog i grafičkog dizajna te povijesti umjetnosti NASTAVNI PREDMET: PROJEKTIRANJE (3. i 4. ASD) I SCENOGRAFIJA (4. ASD) – Vesna Jakovčić, prof NASTAVNI PREDMET: INDUSTRIJSKI DIZAJN – Vesna Jakovčić, prof. (3. I 4. KD) NASTAVNI PREDMET: POVIJEST UMJETNOSTI – Damir Božić, prof. (2.A) NASTAVNI PREDMET: GRAFIČKI DIZAJN – Jasmina Bukša, prof. (2., 3. 4. GD) NASTAVNI PREDMET: TEHNIČKO CRTANJE – Vesna Jakovčić, prof. (1A, 1B)

ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

Posjet izložbama vezanim uz sadržaj navedenih nastavnih predmeta u muzejima, galerijama i drugim izložbenim prostorima Grada Rijeke te izložbeno-prodajnim centrima grada

VODITELJI AKTIVNOSTI

Vesna Jakovčić, prof., Damir Božić, prof., Jasmina Bukša, prof., Smilja Tolić, prof.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s aktualnim dešavanjima iz područja projektiranja, scenografije i dizajna općenito Razvijanje različitih vrsta inteligencija (prostorne, lingvističke, logičko-matematičke, glazbene,

interpersonalne i intrapersonalne) Njegovanje kulturne baštine i razvijanje pozitivnih međuljudskih odnosa

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ŠPUR, Muzej ili galerija

NAČIN REALIZACIJE


VREMENIK

1-2 posjeta kvartalno

TROŠKOVNIK

/


Samovrednovanje



14. STRUČNO USAVRŠAVANJE

NAZIV

Svi oblici stručnog usavršavanja

POLAZNIK


CILJEVI

nastaviti se kontinuirano usavršavati kroz sljedeću nastavnu godinu

prenositi stečena znanja učenicima i kolegama

NAMJENA

Osobni razvoj

NOSITELJ AKTIVNOSTI Škola za primijenjenu umjetnost u Rijeci Šetalište XIII divizije 75 51000 Rijeka Tel: 051.400.272 Agencija za odgoj i obrazovanje Županijski i državni stručni aktivi Galerije i gradski muzeji Ostala tijela od važnosti za umjetnost i dizajn u Republici Hrvatskoj i izvan nje

NAČIN REALIZACIJE

VREMENIK Školska godina 2017./2018.

TROŠKOVNIK Ovisno o lokaciji i trajanju stručnog skupa ili radionica.


Svako stručno usavršavanje iznosi određeni broj bodova u Napredovanju. Nakon održanog stručnog skupa,

organizator izdaje valjanu potvrdu koja se kasnije vrednuje od strane Agencije. Agencija potiče kontinuirano

usavršavanje i cjeloživotno učenje.

Osobno potičem stalno pronalaženje novih metoda i vrsta poučavanja, kao i razvoj prethodno naučenih i

preuzetih. Kao profesor savjetnik stojim na raspolaganju Ministarstvu, Agenciji i Školi za sve oblike prenošenja

naučenog.

15. GRAĐANSKI ODGOJ

Građanski odgoj provodi se međupredmetno i u izvanučioničkoj nastavi. U izvanučioničkoj nastavi (a u sklopu

nastave Hrvatskoga jezika, Povijesti, Engleskog jezika i Povijesti likovne umjetnosti ), u suradnji prof. hrvatskoga

jezika Sandre Kovač i školske knjižničarke Daniele Samaržije s FFRi, Art-kinom Croatia, Gradom Rijeka te

udrugama i institucijama koje se bave ljudskim i političkim pravima učenici će učestvovati na tribinama,

predavanjima i filmskim projekcijama koje su posvećene razvijanju građanskih kompetencija, a gdje će usvajati

znanja o ljudskim pravima, dužnostima i odgovornostima građanina, političkim konceptima, procesima i

političkim sustavima te obilježjima demokratske zajednice i načinima sudjelovanja u njezinu političkome i

društvenome životu.

Cilj tog aktivnog učestvovanja jest da učenici nauče promicati demokratska načela u zajednici, unutar i izvan

školskoga života, da razviju kritičko mišljenje i vještine argumentiranja te komunikacijske vještine potrebne za

društveno i političko sudjelovanje, te da razviju odgovornost, uvažavanje različitosti i solidarnost kao temeljne

vrijednosti u demokratskome školskom ozračju i široj demokratskoj zajednici.

Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora:

Damir Šegota, prof. Bojana Trp, prof.

KLASA: 602-03/17-03/01

URBROJ: 2170-56-01-17-002

U Rijeci, 28.09.2017.

k u r i k u l u m Š k o l e z a 2017./2018. Školsku godinu · u školskoj je zgradi opremljeno...

Documents