7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

1/12

KAEDAH BELAJAR SAMBILBERMAIN

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

2/12

DEFINISIBERMAIN

Menurut Kamus Dewan bermain adalahsuatu yang dilakukan oleh seseorang untuk

bersenang lenang dan bersuka-suka dengan

menggunakan alatan ataupun tidak.

Permainan selalunya digunakan sebagai alat

hiburan dan keseronokan semasa mempelajari

sesuatu kemahiran.

Caplan and Caplan (1973), mentakrifkanbermain sebagai penentu penting bagi

perkembangan sahsiah, daya cipta, kestabilan

emosi, perkembangan sosial dan intelek.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

3/12

KAEDAHBELAJAR

SAMBILBERMAINDIPERKENALKAN

OLEH.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

4/12

MARIA MONTESSORI

Memperkenalkan konsep Montessori iaitumenekankan konsep belajar melalui bermain

kepada kanak-kanak asuhannya.

Beliau menyedari bahawa kanak-kanak

cepat berasa bosan mengenai perkara-perkara seperti angka dan fakta.

Paling lama kanak-kanak boleh memberi

tumpuan tidak lebih daripada 30 45 minit.

Menurut Maria Montessori A childs workto create the person she will become, untuk

merealisasikan apa yang ada dalam dirinya.

Kanak-kanak harus diberi kebebasan untuk

menggunakan kuasa mentalnya.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

5/12

ANTARAPENDAPAT

LAIN

Jean Piaget mengatakan melalui kaedahbermain, akan memperkuatkan kebolehan

berfikir dalam berbagai cara. Permainan

dapat memberikan mereka pengalaman

awal tentang keadilan peraturan dankesamaan.

Mengikut Roberts dan Schumm (1971),melalui bermain, merupakan sumber

pengayaan yang boleh mempercepatkankadar pembelajaran pelajar sederhana

sambil mendalami pengalaman pelajar yang

cerdas. Saling membantu dapat

meningkatkan rangsangan dan keupayaan

belajar dengan lebih cepat.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

6/12

KEPENTINGANPENDEKATANBELAJARSAMBILBERMAIN

Pelajar boleh meneroka, membuat inkuiri

penemuan, menyelesaikan masalah dan

memperoleh pengalaman tanpa disedari.

Dapat memberi peluang melahirkanperasaan dan pemikiran.

Dapat mengembangkan kemahiran bahasa,

literasi, kemahiran sosial dan kefahaman

budaya. Membantu perkembangan secara

menyeluruh dan serta memenuhi keperluan

kognitif, afektif dan psikomotor.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

7/12

KELEBIHAN BELAJAR SAMBIL

BERMAIN

Murid dapat merasai keseronokan

Murid belajar tanpa menyedari mereka

sedang belajar.

Tiada tekanan

Berusaha untuk menang

Menghafal fakta secara tidak langsung

Dapat mewujudkan persefahaman dankerjasama antara murid.

Berani mengutarakan idea sendiri

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

8/12

BILAKAH KAEDAHINISESUAI

DILAKSANAKAN

Mengajar tajuk baru.

Semasa buat ulang kaji.

Tajuk-tajuk penting dalam peperiksaan.

Tajuk berkaitan faktor, ciri, kesan, proses,

sebab.

Menggabung beberapa tajuk.

Suasana pembelajaran yang tidak kondusif( panas atau selepas waktu Pendidikan

Jasmani).

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

9/12

LANGKAH-LANGKAH

PERLAKSANAAN

Menentukan temadari kandungan sukatan

pelajaran iaitu sama ada permainan yang

dipilih itu adalah berfaedah atau sebaliknya

Menentukan tujuanguru dengan jelasmengadakan permainan tersebut.

Menentukan araskebolehan murid juga

penting supaya permainan yang dipilih dapat

menyediakan kemahiran yang sejajar dengankeupayaan dan kebolehan murid-murid.

Guru juga harus tahu menentukan jenis-

jenis mainanyang akan dilaksanakan

.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

10/12

SAMBUNGAN

Menentukan bentuk permainan sama adadilakukan secara individu,kumpulan kecil atau

kumpulan besar

Mengumpul Bahan.Guru hendaklah

menentukan bahawa semua bahan yangdigunakan seperti buah dadu, papan dam,

kad-kad mainan atau bongkah-bongkah

disediakan lebih awal.

Menentukan cara menilaiiaitu bagaimanahendak menilai hasil daripada permainan

murid.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

11/12

SAMBUNGAN

Menentukan proses dan masatentang

satu-satu permainan hendaklah diberi

penerangan kepada murid-murid

Mendapatkan maklum balasdaripada

murid selepas permainan dijalankan supayaguru dapat menilai perasaan murid dan

menilai konsep permainan sama ada baik

atau sebaliknya.

7/30/2019 Kaedah Belajar sambil Bermain

12/12

KESIMPULAN

Kaedah bermain adalah kaedah

pembelajaran yang mendekatkan diri pelajar

kepada pengalaman sebenar secara

langsung, terutama apabila mengajar konsep

atau kemahiran.

Apabila digunakan secara berkesan boleh

menambah respon murid dan kepekaan

terhadap sesuatu topik pelajaran.

Kaedah bermain dapat merangsang

interaksi sosial dan emosi. Ia juga menambah

keyakinan dan mengurangkan rasa bosan dan

P&P.