kako da uspostavite osnovni servis karijernog...

KAKO DA USPOSTAVITE OSNOVNI SERVIS KARIJERNOG INFORMISANJA U KANCELARIJI ZA MLADE

KARIJERNI INFO KUTAK

Izdavač:

Ministarstvo omladine i sporta Republike Srbije iDeutsche Gesellschaft fuer Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbHBrzakova 20, 11 000 Beograd, SrbijaIm Auftrag des Bundesministerium fuer wirtschaftlicheZusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)der Bundesrepublik Deutschland

za Izdavača

Ministarstvo omladine i sporta Republike SrbijeVanja UdovičićDeutsche Gesellschaft fuer Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbHHeinz-Dieter Harbers

PrIručnIk PrIredIle

Marija Srećković, Centar InventivaMarija Radovanović, GIZ BOSS

SaradnIce

Jelena DimitrijevićKsenija JoksimovićMarija Ivković

lektura I korektura

Mileva Radosavljević

dIzajn I oPrema

InDesigner, Beograd

www.indesigner.org

Priručnik napisale

Sadržaj

zašto se bavimo karijernim vođenjem i profesionalnom orijentacijom? .................4

o programu .........................................................................................................5

Samospoznaja ......................................................................................................6

Informisanje o zanimanjima, karijeri i putevima obrazovanja ..............................7

realni susreti sa svetom rada .............................................................................8

donošenje odluke ................................................................................................9

uspostavljanje usluga profesionalne orijentacije i karijernog vođenja u kzm ..10

karijerni info kutak ......................................................................................12

katalog usluga karijernog vođenja i profesionalne orijentacije ......................19

Informacioni sistem profesionalne orijentacije – PoIS ....................................20

okvir standarda karijernog vođenja i savetovanja u kancelarijama za mlade .....22

centar Inventiva ............................................................................................35

o projektu Profesionalna orijentacija u Srbiji ...............................................36

Izdavač:

Ministarstvo omladine i sporta Republike Srbije iDeutsche Gesellschaft fuer Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbHBrzakova 20, 11 000 Beograd, SrbijaIm Auftrag des Bundesministerium fuer wirtschaftlicheZusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)der Bundesrepublik Deutschland

za Izdavača

Ministarstvo omladine i sporta Republike SrbijeVanja UdovičićDeutsche Gesellschaft fuer Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbHHeinz-Dieter Harbers

PrIručnIk PrIredIle

Marija Srećković, Centar InventivaMarija Radovanović, GIZ BOSS

SaradnIce

Jelena DimitrijevićKsenija JoksimovićMarija Ivković

lektura I korektura

Mileva Radosavljević

dIzajn I oPrema

InDesigner, Beograd

4

Priručnik koji je pred vama nastao je kao podrška timovima u kancelarijama za mlade kako bi uspostavili i razvili servise karijernog informisanja – karijerni info kutak – a proistekao je iz iskustva stečenog tokom realizovanja projekta „Profesionalna orijentacija u Srbiji“1, koji sprovodi Nemačka organizacija za međunarodnu saradnju, GIZ, u saradnji sa Centrom Inventiva.

zašto se bavimo karijernim vođenjem

i profesionalnom orijentacijom?

Jedan od najvećih problema sa kojima se mladi danas suočavaju jeste visoka stopa

nezaposlenosti. Podaci navedeni u Nacionalnoj strategiji za mlade2 ukazuju na veoma visok stepen nezaposlenosti mladih u Srbiji, naime, 41,7% mladih uzrasta 15–24 godine, odnosno 33,27% mladih od 15 do 30 godina nije zaposleno. Posebno je zabrinjavajuća činjenica da u našoj zemlji stopa neaktivnosti mladih uzrasta od 15 do 24 godine iznosi 71,2%, dok je za populaciju mladih od 15 do 30 godina stopa neaktivnosti 52,87%.

Podaci Nacionalne službe za zapošljavanje takođe ukazuju na to da je nezaposlenost mladih jedan od gorućih problema u našem društvu, a okolnost da mladi ne poseduju odgovarajuće kompetencije za određene poslove uzima se kao jedan od uzroka njihove nezaposlenosti. Smatra se da mladi nisu pripremljeni za svet rada, da veštine koje mladi poseduju ne odgovaraju potrebama poslova koji se nude na tržištu rada, da njihova znanja nisu primenljiva jer su zastarela, da nemaju dovoljno prilika za sticanje radnog iskustva i da postoji velika neusklađenost između interesovanja, talenata i sposobnosti mladih i poslova koje oni obavljaju.

Ova problematika ne uključuje samo nezaposlenost kao pojavu, već se odnosi i na zapošljivost

pojedinca, koji stalnim usavršavanjem, sticanjem znanja, veština i sposobnosti, stiče koristi jer povećava svoje izglede za dobijanje posla. Iskustvo, takođe, pokazuje da postoji određena neusaglašenost između ponude i potražnje radne snage, što za posledicu ima visoku nezaposlenost, posebno mladih, s jedne strane, dok, s druge strane, određena radna mesta ostaju nepopunjena.

U isto vreme, mladi u Srbiji u trenutku kada donose prve i najvažnije odluke u pogledu svoje profesionalne budućnosti, najčešće nemaju dovoljno informacija o realnom stanju i trendovima na tržištu rada i u obrazovnom sistemu, niti imaju dovoljno svesti o sopstvenim interesovanjima i sposobnostima.

1 Više o Projektu na strani 362 Nacionalna strategija za mlade za period od 2015. do 2025. godine

Sistem profesionalne

orijentacije i karijernog

vođenja predstavlja jedan od

delova slagalice koja vodi ka

rešenju pomenutih pitanja.

http://indesigner.org/mos/nacionalna-strategija-za-mlade-za-period-od-2015-do-2025-god.pdf

5Profesionalna orijentacija i karijerno vođenje predstavlja organizovan sistem društvene i stručne delatnosti na pružanju kontinuirane pomoći pojedincu tokom njegovog celokupnog karijernog razvoja, u slobodnom izboru usmerenja i opredeljenja, u obrazovanju i profesionalnoj aktivnosti, sa ciljem postizanja profesionalnog identiteta, u skladu sa ličnim osobinama i potrebama tržišta rada za pojedinim zanimanjima3.

Program profesionalne orijentacije i karijernog vođenja osnažuje i upućuje mladu osobu da se posveti sebi, ličnim potrebama, interesovanjima i vrednostima, da se suoči sa realnim mogućnostima i ponudama na tržištu rada, da prikupi ključne informacije o različitim zanimanjima i obrazovanju, motiviše je da isproba razne poslove, uporedi svoje želje sa saznanjima koja je stekla o određenim poslovima, te u odnosu na realne uslove i okolnosti donese odluku o svojoj karijeri.

o programu

Postoje različiti programi profesionalne orijentacije i karijernog vođenja4.

Program profesionalne orijentacije koji je Centar Inventiva testirao u kancelarijama za mlade sačinjen je na osnovama petofaznog dinamičkog procesnog modela profesionalne orijentacije, koji mladu osobu vodi do izbora zanimanja i aktivnog planiranja karijere.

Petofazni model profesionalne orijentacije

Programski sadržaj mladu osobu vodi do odluke o karijeri kroz 5 koraka. Mlada osoba aktivno učestvuje u petofaznom procesnom

modelu profesionalne orijentacije, preuzima odgovornost za svoju budućnost, upoznaje sebe i otkriva svoje sposobnosti, puteve školovanja i karijere, promišljeno donosi odluku o izboru

škole ili se uključuje u svet rada i na taj način postiže uspeh u planiranju sopstvene karijere.

Petofazni model profesionalne orijentacije obuhvata sledeće faze:

(1) Samospoznajamlada osoba upoznaje sopstvena interesovanja, sklonosti, sposobnosti i veštine.

(2) Informisanje o zanimanjima i karijerimlada osoba istražuje, prikuplja i analizira informacije o različitim zanimanjima i svetu rada.

(3) Putevi obrazovanjamlada osoba istražuje, prikuplja i analizira informacije o školama i fakultetima.

(4) realni susreti sa svetom radamlada osoba se direktno susreće i upoznaje sa svetom rada.

(5) odluka o izboru zanimanjamlada osoba odlučuje o daljem školovanju i izboru zanimanja.

3 Strategija karijernog vođenja i savetovanja u Republici Srbiji4 Program koji je predložen u Strategiji karijernog vođenja i savetovanja u Republici Srbiji obuhvata tri ključna elementa –

informisanje, savetovanje i vođenje, dok se standardi programa odnose na nekoliko oblasti – lični razvoj pojedinca, istraživanja mogućnosti koje pojedinac poseduje za učenje i zapošljavanje, planiranje i upravljanje vlastitom karijerom.

u kancelarijima za mlade

možete primeniti petofazni procesni model,

i aktivnostima i uslugama koje uspostavite

u okviru servisa karijerni info kutak

pomoći mladima da uz vašu podršku prođu sve

predviđene korake i donesu odluku o

svojoj daljoj karijeri.

Prolazeći kroz petofazni procesni model, mlada osoba saznaje koliko je

važno da odluku o izboru škole ili zanimanja donese samostalno na osnovu

pouzdanih informacija, da pažljivo planira i dosledno sprovodi korake koji je

vode ka konačnoj odluci, ali i da je dopušteno i da pogreši i promeni planove, u

skladu sa konceptom celoživotnog obrazovanja i upravljanja karijerom.

korak 1

SamoSPoznaja

Samospoznaja je suočavanje mlade osobe sa sopstvenim „ja“ – upoznavanje

sa sopstvenim prednostima, nedostacima, interesovanjima, sklonostima,

sposobnostima, veštinama i talentima, i predstavlja polaznu osnovu za proces

odlučivanja. Ako je mlada osoba svesna svojih ličnih kapaciteta, onda može ciljano

da se informiše o mogućnostima u budućoj struci, ali i o mogućnostima školovanja,

te da sazna koja joj zanimanja, odnosno opcije školovanja najviše odgovaraju.

Cilj ovog koraka je da mlada osoba spozna lične afinitete i kapacitete kako bi stekla

realnu sliku o sebi. Mlada osoba treba da shvati da je suočavanje sa sopstvenim „ja“

važan preduslov za proces odlučivanja koji joj predstoji i podstiče je da ustanovi šta je

to što ona dobro ili manje dobro zna i ume, kako bi u daljem procesnom sledu

mogla ciljano da uporedi svoj profil ličnosti sa profilom zahteva određene

škole ili zanimanja, odnosno mogućnostima školovanja ili zanimanja.

Prolazeći kroz ovaj korak mladi dobijaju podršku da:

> prepoznaju svoje kapacite;

> otkriju i razviju svoje sklonosti, talente, sposobnosti i interesovanja;

> spoznaju i shvate svoje potrebe, želje i mogućnosti;

> uvide i razumeju veze između ličnih interesovanja,

osobina, vrednosti i izbora zanimanja.

6

koraci 2 i 3

InFormISanje o zanImanjIma,

karIjerI I PutevIma oBrazovanja

U ovom Priručniku su koraci (2) informisanje o zanimanjima i karijeri i (3)

putevi obrazovanja, povezani u jedan, zbog toga što je u oba koraka fokus na

informisanju kao glavnoj aktivnosti ovih delova dinamičkog procesnog modela. Tu se pre svega misli

na podršku mladoj osobi da istražuje, prikuplja i analizira informacije koje su joj potrebne o određenim

zanimanjima i svetu rada, kao i o putevima obrazovanja koji je osposobljavaju za ta zanimanja.

Cilj ovih koraka je da se mlada osoba upozna sa različitim informacionim ponudama o školi / fakultetu

i zanimanju, ali i da nauči da aktivno i samostalno koristi informacije koje joj stoje na raspolaganju.

Istraživanje i korišćenje informacija o mogućnostima školovanja i različitim karijerama omogućava mladima da

steknu uvide o odnosu između ličnih kompetencija i zahteva škola / fakulteta i zanimanja. Mladi se osposobljavaju

da samostalno pronađu informacije, upućuju su kako da koriste i selektuju podatke, kao i na

koje se sve izvore informacija (centri za informisanje o zanimanjima, filijale Nacionalne službe

za zapošljavanje, časopisi i brošure, kao i berze poslova, baze podataka zanimanja, brojne druge

ponude na internetu itd.) mogu osloniti u potrazi za podacima o mogućnostima obrazovanja,

oblastima rada i zanimanjima, oblastima poslova, trendovima u školovanju i na tržištima rada itd.

Prolazeći kroz ovaj korak mlada osoba:

> Stiče uvid u savremeni svet rada i sagledava važnost

razvoja ključnih kompetencija za savremena zanimanja.

> Upoznaje se sa različitim informacionim ponudama.

> Samostalno pronalazi, bira, obrađuje i

prikuplja informacije o zanimanjima, karijeri i

putevima obrazovanja iz različitih izvora.

> Upoznaje se mogućnostima obrazovanja

koje ga vode do željenog zanimanja.

> Kritički se suočava sa informacijama relevantnim za

obrazovanje i zanimanje koje je odabrala, i kritički

> sagledava i preispituje svoje životne

planove i planira karijeru.

> Otkriva i razume sopstvene motive i

razloge za izbor škole i zanimanja.

> Spoznaje interakcije između izbora škole, odnosno

zanimanja i zadovoljstva u poslu kojim će se baviti.

> Planira puteve sopstvene karijere.

7

ovo je važan deo procesa u kome se

mladi suočavaju sa mnogim pitanjima:

> Gde da pronađem informacije?

> kako da se snađem u

raznovrsnoj ponudi?

> kako klasifikujem i

obrađujem informacije?

> koja škola/fakultet ispunjava

moja očekivanja?

> da li zahtevi škole/fakulteta

odgovaraju mom profilu ličnosti?

> da li me škola/fakultet koji

nameravam da upišem vodi

do željenog zanimanja?

> Gde da pronađem informacije

o određenim zanimanjima?

korak 4

realnI SuSretI

Pod pojmom „realni susreti“ podrazumevaju se svi direktni susreti mladih sa svetom rada koji se odvijaju putem raspitivanja u preduzeću, isprobavanja zanimanja, intervjua sa ekspertima iz određenih oblasti, prakse u preduzećima itd. kako bi mladi stekli realnu sliku o željenom zanimanju.

Prolazeći kroz ovaj korak mladi:> upoznaju svet rada i obrazovanja u autentičnim situacijama;> shvataju značaj i dobiti od učestvovanja u realnim susretima i uviđaju važnost

obavljanja radne prakse;> aktivno prikupljaju informacije prilikom realnih susreta; > adekvatno se pripremaju za realne susrete i radnu praksu;> dopunjavaju i unapređuju teorijski stečena znanja o svetu rada i zanimanjima;> proveravaju da li stvarni zahtevi koje nameću određena zanimanja odgovaraju njihovim

sopstvenim > predstavama i ličnim pretpostavkama o tim zanimanjima, pre donošenja konačne odluke;

> razmatraju saznanja koja su stekli u realnim susretima i procenjuju usklađenost ličnih interesovanja,

> sposobnosti i očekivanja sa okolnostima u stvarnosti (zahtevima koji se postavljaju za određeno školovanje ili zanimanje).

8

korak 5

donoŠenje odluke

Cilj ovog koraka je da mladi steknu znanja, razviju veštine i kompetencije za samostalno, realno

i zrelo odlučivanje o daljem školovanju, izboru zanimanja i pravcima stručnog osposobljavanja.

Donošenje odluke je proces u kome treba da, nakon što smo se suočili sa nekoliko mogućnosti,

odaberemo onu pravu, posle čega sledi preduzimanje akcija kako bismo tu odluku sproveli u delo.

U okviru ovog koraka mladi uče kako da samostalno donesu odluku o izboru

buduće škole/fakulteta i svog budućeg zanimanja. Mlada osoba je, prošavši kroz prethodne

korake, upoznala svoja interesovanja i sposobnosti, i naučila je kako da se informiše; saznala

je mogućnosti školovanja i puteve karijere, naučila je kako da uporedi svoj profil ličnosti

sa zahtevima sveta zanimanja i praktično je isprobala zanimanje koje je odabrala.

Postoji nekoliko faza u donošenju odluka:

1. Identifikacija problema – pre donošenja bilo kakve odluke treba jasno

postaviti problem i steći uvid u njegove uzroke i posledice.

2. Definisanje ciljeva – što konkretnije odrediti šta želimo da postignemo.

3. Donošenje preliminarne odluke i liste mogućih rešenja – razmisliti o svim opcijama koje

se nalaze pred nama i razmotriti sve mogućnosti koje su nam na raspolaganju.

4. Procena mogućih rešenja – koje bi rešenje bilo dobro a koje loše po nas.

5. Odabir rešenja – na osnovu rezultata prethodnih faza dolazi

se do odluke i rešenja koje je najbolje za nas.

6. Sprovođenje odluke u praksi – preduzimanje akcija za sprovođenje odluke.

7. Praćenje izvršenja odluke.

Prolazeći kroz ovaj korak mladi:

> utvrđuju lična interesovanja, očekivanja, sposobnosti i razmatraju

> objektivne okolnosti u svetu rada i obrazovanja;

> samostalno donose odluku o izboru škole/fakulteta i zanimanja.

9

uSPoStavljanje uSluGa ProFeSIonalne

orIjentacIje I karIjernoG vođenja u kzm

Prema Strategiji karijernog vođenja i savetovanja (KVIS), KzM označene su kao važna

mesta na kojima će se pružati usluge karijernog vođenja

u lokalnoj zajednici. Kancelarije za mlade su mesta gde mladi imaju priliku da se

aktivno uključe u život zajednice, da sprovedu ideje za unapređenje i poboljšanje

uslova života za sebe i svoje sugrađane5, ali i mesta na kojima mogu dobiti korisne

informacije o daljem školovanju, stručnom usavršavanju, volontiranju ili zaposlenju.

usluge za mlade iz oblasti karijernog vođenja i profesionalne orijentacije6

obuhvataju niz aktivnosti kojima se mladi osposobljavaju da identifikuju sopstvene sposobnosti,

kompetencije i interese, da donesu odluke koje se tiču njihovog obrazovanja, osposobljavanja i

profesije, i da upravljaju tokovima svog učenja, rada i drugih oblasti u kojima

mogu da steknu i primene sposobnosti i kompetencije neophodne

za savremeni svet rada.

Strategija KVIS i Akcioni plan za implementaciju

Strategije KVIS7 predviđaju da kancelarije za

mlade uključe karijerno informisanje u

svoje aktivnosti. karijerno

informisanje predstavlja

jednu od usluga KVIS-a i podrazumeva

pružanje svih informаcija neophodnih

zа plаnirаnje, postizаnje i održаvаnje

zаposlenosti i volontirаnjа. Ono uključuje i

pružanje informаcija o zаnimаnjimа, veštinаmа,

putevima u ostvarenju kаrijere, trendovimа i stаnju nа

tržištu rаdа, obrаzovnim progrаmimа i mogućnostimа,

obrаzovnim institucijаmа svih vrstа, vlаdinim i nevlаdinim

progrаmimа i uslugаmа, perspektivаmа poslovа.

5 U daljem tekstu, radi bolje preglednosti, pod trećim licem množine podrazumevaće se skup ljudi oba pola, što je u skladu sa

standardima srpskog jezika. Tako se pod sugrađanima bez diskriminacije misli i na sugrađanke, i sl.

6 Definicija usluga karijernog vođenja i savetovanja preuzeta je iz Rezolucije o doživotnom učenju Saveta ministara EU (2004).

7 Akcioni plan za implementaciju Strategije karijernog vođenja i savetovanja usvojen 2010. godine.

10

lokalne kancelarije za

mlade kroz servise i usluge

karijernog vođenja i

profesionalne orijentacije

postaju prepoznatljiva i

važna karika u sistemskom

rešavanju problema

zapošljivosti i

zapošljavanja

mladih.

Šansa za mlade!

Stvaranjem uslova i pružajući šansu

mladima da svoju karijeru biraju i grade

sa njima svojstvenim optimizmom, bez

opterećenja koja bi im nametali roditelji,

sredina i društvo, kancelarije za mlade

ispunjavaju najvažniji preduslov da se

uspostavi održiva usluga karijernog

vođenja i profesionalne orijentacije.

11Mladima se na ovaj način nudi jedinstven model usluge koja će im pomoći da planiraju

karijeru, preuzmu odgovornost za vlastito obrazovanje i aktivno se uključe u svet rada.

Iskustva u praksi pokazuju da briga koja se na ovaj način posvećuje mladima donosi

višestruke dobiti, kako za samu mladu osobu, tako i za širu društvenu zajednicu!

Kroz usluge karijernog vođenja i profesionalne orijentacije mladi:

> dobijaju podršku u planiranju karijere;

> preuzimaju odgovornost za vlastito obrazovanje i aktivno se uključuju u svet rada;

> donose odluku o izboru zanimanja i škole, promišljeno, na osnovu ličnih interesovanja, želja

i sposobnosti, ali se pritom rukovode potrebama i mogućnostima tržišta rada;

> stiču samopouzdanje i preuzimaju odgovornost za važne životne odluke i razvijaju svest o

tome da mogu da utiču na svoj životni i karijerni put čak i u situacijama kada ne mogu da

promene zadate uslove i situacije;

> stiču znanja i veštine koje mogu iskoristiti na drugim životnim poljima.

Nezaposlenost je jedan od najvećih problema koji muči mlade u svim delovima Srbije, a

kancelarije za mlade imaju zadatak da doprinesu rešavanju ovog problema. Kancelarije za

mlade svoju ulogu u profesionalnoj orijentaciji i povećanju zapošljivosti mladih ostvaruju kroz

razvoj održivih usluga karijernog informisanja.

Karijerni info kutak (KIK) je servis vršnjačkog karijernog

informisanja u kancelariji za mlade namenjen mladima, korisnicima usluga

koje pružaju kancelarije za mlade. KIK je uspostavljen sa ciljem da pruži podršku mladima u

vezi sa pitanjima planiranja karijere i donošenja odluke o izboru zanimanja, obezbeđivanjem

relevantnih i praktičnih informacija o sistemu obrazovanja, tržištu rada, kao i upućivanjem

mladih na ustanove i druge aktere koji im u tome mogu pomoći na lokalnom nivou.

KIK je formiran kao jedan od modela vršnjačkog informisanja koji je

primeren različitim kapacitetima kancelarija za mlade i njihovih timova

za uspostavljanje usluga koje odgovaraju potrebama mladih.

Vršnjačko karijerno informisanje, kao osnovna delatnost i zadatak KIK-a, jeste proces prenošenja

informacija i znanja iz oblasti razvoja karijere među vršnjacima, od obučenih članova KIK-a

do mladih koji nisu prošli obuke i ne poseduju znanja i informacije iz navedene oblasti.

Posebna pažnja posvećena je formiranju usluga za mlade koje odgovaraju njihovim potrebama,

ali su ujedno i realne kada su u pitanju kapaciteti kancelarija da udovolje svim tim potrebama.

Servis karijerni info kutak je:

stalan ne završava se nakon projektnog ciklusa;

jednostavan za uspostavljanje koraci za uspostavljanje jasno su definisani;

standardizovan

ne zavisi od razlika u znanju i kapaciteta kancelarija za mlade;

lako nadogradiv

postoje jasni koraci za uspostavljanje naprednih usluga za kancelarije koje imaju kapacitete.

Servis karijerni info kutak koncipiran je tako da svaka KzM može da zadovolji preduslove za

njegovo uspostavljanje, čak i u slučaju da osoblje nije stalno angažovano u programskom delu.

12

karIjernI InFo kutak

13

3 koraka do kIk-a

1. Ideja: Preduslov je da je KzM pre svega posvećena ideji da izgradi i razvije osnovne

usluge karijernog informisanja za mlade, i da to izvodi kvalitetno, redovno i trajno.

2. Formiranje kIk tima: Da bi se kutak uspostavio, potrebno je

da koordinator KzM angažuje dva predstavnika koji dobro poznaju ključne informacije o

obrazovanju i zapošljavanju u lokalnoj sredini, da u servis uključi institucije i aktere koji

mladima mogu pomoći u profesionalnoj orijentaciji, i to na aktivan, motivisan i posvećen

način, a da potom obezbedi da se njihovo znanje i iskustvo kontinuirano prenosi mladima.

3. usluge karijernog vođenja i profesionalne orijentacije: uspostavljanjem karijernog info

kutka KzM se posvećuje mladima pružajući im usluge kroz vršnjačku edukaciju, grupni i individualni

rad na osnovu potreba koje su mladi iskazali. Karijerni info kutak postaje prepoznatljivo mesto u lokalnoj

zajednici za karijerno informisanje mladih jer im obezbeđuje informacije koje su ključne za razvoj njihove

karijere i zapošljavanje, ali takođe i mesto gde se razvijaju aktivizam i volonterizam kod mladih.

Prednosti od uspostavljanja kIk-a

> KzM ima značajnu ulogu u informisanju mladih u lokalnoj zajednici i može da

ostvari vršnjački pristup karijernom vođenju i profesionalnoj orijentaciji.

> KzM se formalno i neformalno povezuje i sarađuje sa privrednim i obrazovnim resorom.

> KzM je upućena na lokalnu zajednicu i otvorena za saradnju sa ključnim akterima u lokalnoj zajednici.

> KzM ima obučene timove mladih ljudi koji razumeju koncept usluga za mlade, načine

promocije usluge, svrhu i ulogu sistema karijernog informisanja na lokalu i šire; oni

podržavaju rad servisa i na taj način izlaze u susret potrebama mladih u svojim sredinama

dok i sami stiču relevantno radno iskustvo koje će im povećati izglede za zaposlenje.

> KzM ima mogućnost da utiče na sastavljanje i sadržinu strateških

dokumenata o mladima i za mlade uz njihovo učešće.

Kao dodatni vid podrške u informisanju mladih KzM poseduje moderno dizajniranu tablu „karijerni

info kutak“ sa džepovima za 5 brošura, za svaki od pet koraka petofaznog modela profesionalne

orijentacije koji mlada osoba prolazi sve dok, na osnovu dobre obaveštenosti, ne donese promišljenu

odluku o izboru daljeg školovanja i zanimanja, i uz dodatne informacije o postojećim uslugama.

Tim karijernog info kutka najčešće čine tri člana: koordinator KzM i dva volontera.

Koordinator KzM ima zadatak da pokrene i vodi proces izrade i spovođenja lokalnih politika za mlade, učestvuje u njihovoj realizaciji, stara se o budžetu usluga za mlade, te promoviše različite mogućnosti i vidljivost tema koje se tiču mladih. Kako bi obezbedili direktne usluge za korisnike, koordinatori formiraju volonterske timove za direktan rad sa mladima.

Praksa i iskustvo pokazali su da su se koordinatori KzM opredeljivali za jedan od tri modela uspostavljanja tima za kIk kako bi ispunili ulogu koju KzM treba da ima u karijernom vođenju i profesionalnoj orijentaciji, uvažavajući kapacitete KzM:

1. tim volontera

Koordinator KzM organizuje saradnju tima volontera koji vode sevis.

2. koordinator kao lider servisa

Koordinator KzM je član tima i aktivan je u KIK-u kao lider i koordinator.

3. Saradnja sa ocd

Koordinator sarađuje sa organizacijama civilnog društva koje se bave mladima i njihovim osnaživanjem za zapošljavanje. Određeni broj kancelarija za mlade ustanovio je da su organizacije iz lokalne zajednice koje su zainteresovane za oblast karijernog vođenja i profesionalne orijentacije veoma važan resurs (ljudski, materijalni, tehnički, prostorni…), te oni zajedničkim radom ostvaruju usluge karijernog vođenja za mlade. Pojedine organizacije rade sa korisnicima iz osetljivih grupa i imaju mogućnosti da ih kontinuirano podržavaju i ohrabruju. Prednost saradnje i partnerstva KzM sa organizacijama civilnog društva ogleda se i u mogućnosti da zajednički ili samostalno konkurišu za sredstva za realizaciju dodatnih aktivnosti.

korisnici kIk usluga su učenici srednjih škola, studenti i mladi koji traže zaposlenje.

Korisnici su uzrasta od 15 do 30 godina, oba pola, kao i pripadnici osetljivih grupa. Korisnici mlađeg uzrasta (učenici srednjih škola, nekada i završnih razreda osnovne škole) najčešće se obraćaju KzM-u u potrazi za informacijama o izboru daljeg školovanja i budućeg zanimanja. Studenti i nezaposleni mladi obraćaju se KzM-u kada su im potrebne informacije o neformalnom obrazovanju, različitim seminarima i obukama, ili ukoliko tragaju za informacijama o dostupnim stručnim praksama i radnim mestima.

14

kIk tIm

15

koje uSluGe kzm može da

PonudI mladIma?

osnovni set vršnjačkih usluga za informisanje i podršku mladima prikazan je u tabeli 1 na strani 18. KzM imaju mogućnosti da te usluge nadograđuju i menjaju u skladu sa svojim kapacitetima, idejama, kompetencijama i potrebama mladih iz lokalne sredine.

KIK pored direktnih usluga za mlade ima mogućnost i da koordiniše saradnju sa lokalnim preduzećima, predstavnicima zanimanja, školama, lokalnim filijalama Nacionalne službe za zapošljavanje i timom za profesionalnu orijentaciju na lokalu, čime obogaćuje ponudu usluga koje se pružaju mladima i ima ključnu ulogu u povezivanju mladih sa širom društvenom zajednicom, te udovoljavanju njihovim potrebama.

oglasna kIk tabla sa brošurama kreirana je u nameri da se servis osavremeni i da se mladi dodatno motivišu da koriste usluge ove vrste, ali ona ne predstavlja preduslov za formiranje karijernog info kutka, već sredstvo koje će ovaj servis učiniti atraktivnijim.

KIK tabla sastavljena je iz plutane i piši/briši (bele) table koja u svoj sastav uključuje i džepove sa pet brošura petofaznog modela profesionalne orijentacije.

KIK tabla obezbeđuje da karijerni info kutak ima neophodne resurse za pružanje usluge karijernog informisanja za mlade u lokalu i pozicionira KzM kao pouzdano mesto na kojem se mogu pronaći neophodne informacije i napraviti prvi korak u procesu izbora zanimanja, izgradnje kompetencija i razvoja karijere.

Brošure izrađene u okviru KIK table prate pet koraka petofaznog modela profesionalne orijentacije koji mladu osobu vode do izbora zanimanja i aktivnog planiranja karijere. Brošure su koncipirane kao sredstvo informisanja koje mladima nudi savete i praktične informacije o tome kako da nastave istraživanje u okviru čitavog procesa, ali istovremeno mladi stiču iskustvo rešavanjem „domaćih zadataka“ koje ovaj program pred njih postavlja, tako da ih podstiče na angažman i aktivno upravljanje karijerom.

KIK tabla kao resurs KzM, zajedno sa mapiranim akterima i uslugama na lokalu, pomaže KzM da lakše realizuju uslugu vršnjačkog karijernog informisanja za mlade na lokalu, te na taj način ostvaruju prepoznatljivost i ukazuju na važnost svoje uloge i značaj svog delovanja u sklopu politike karijernog vođenja i profesionalne orijentacije, ali i zapošljavanja mladih na lokalu.

vršnjačko karijerno informisanje podrazumeva pružanje pomoći i podrške mladima u pitanjima koja se tiču njihovog obrazovanja i zapošljavanja, pre svega kroz poznavanje ključnih izvora informacija i usmeravanje na glavne aktere na nacionalnom i lokalnom nivou koji mladima mogu pomoći u informisanju o karijeri.

Da bi ispunile ovaj zadatak, sve kancelarije za mlade treba da izgrade kapacitete za pružanje informacija mladima o mogućnostima za izbor škola i zanimanja. To znači da kancelarije za mlade moraju da obezbede odgovarajuće materijale za informisanje (PO tabla, brošura, spisak lokalnih škola i preduzeća…), kao i prisustvo osoba koje mladima mogu dati detaljnija objašnjenja u vezi sa koracima koje je potrebno preuzeti kako bi njihova odluka o školi i zanimanju bila što promišljenija i ispravnija.

Vršnjačko karijerno informisanje je osnovna usluga koju KzM može da uspostavi, ali i da bude tačka oslonca za buduće naprednije usluge karijernog vođenja i profesionalne orijentacije.

realni susreti mladih sa svetom

rada kao usluga u kIk-uRealni susreti mladih sa svetom rada (u daljem tekstu – realni susreti) kao skup različitih usluga uključuju niz specifičnih aktivnosti za mlade kao što su razgovori sa predstavnicima različitih zanimanja, individualne i grupne posete preduzeću, akcija „Pratim te na poslu“ /Job shadowing, Dan devojčica /Dan dečaka, festivali karijere, sajmovi i druge manifestacije. Opisi usluga nalaze se u Tabeli 1 na strani 18.

koraci u organizaciji realnih susreta1. Izbor zanimanja koja će se predstaviti mladima, u skladu sa njihovim interesovanjima;2. određivanje ciljne grupe kojoj je namenjen susret i za koliko ljudi;3. izbor tipa realnih susreta (npr. intervju sa ekspertom iz određene oblasti, poseta preduzeću i sl.);4. određivanje vremena i mesta dešavanja;5. promovisanje usluge;6. realizacija realnog susreta;7. evaluacija realnog susreta.

Osim informisanja, karijerni info kutak ima zadatak i da promoviše značaj profesionalne orijentacije u rešavanju ključnih problema mladih u vezi sa zaposlenjem i karijerom, kao i da afirmiše važnost konkretnih usluga programa profesionalne orijentacije kroz aktivan odnos sa mladima i stalno motivisanje mladih na učešće u aktivnostima.

16

16 17

koncept rodne ravnopravnosti i jednakih mogućnosti za mlade oba pola od posebne je važnosti, budući da mladi ljudi kroz ovaj program i usluge u KIK-u uče o sebi, otkrivaju i osnažuju svoja interesovanja, sposobnosti i sklonosti, da bi stekli samopouzdanje i uspešno doneli odluke o izboru budućih škola, odnosno fakulteta, zanimanja i karijernog puta.

Važno je da se mladim ljudima predoči da je svaka osoba jedinstvena ličnost koja poseduje jedinstven skup različitih osobina i interesovanja, te da rodni identitet ne treba da sprečava, ograničava, niti unapred određuje njihove karijere. Zbog toga je vrlo bitno ohrabriti mlade, devojčice i dečake, da sagledaju sve mogućnosti koje su pred njima i da ih pri tome ne sputavaju i ne ograničavaju široko prihvaćene podele na „muške“ i „ženske“ škole, zanimanja i profesije.

Preporuka Prilikom organizovanja realnih susreta i neposrednog upoznavanja mladih sa određenim zanimanjima, važno je voditi računa da i muškarci i žene u podjednakoj meri predstavljaju zanimanja iz različitih oblasti i sfera rada. Treba izbegavati predstavljanje isključivo rodno stereotipnih poslova i radnih mesta (na primer, direktor i sekretarica ili lekar i medicinska sestra). Preporučuje se da budu zastupljene i osobe koje su ostvarile karijere i bave se poslovima u oblastima u kojima nema dovoljno pripadnika/pripadnica njihovog pola. Tako, na primer, kao ekspertkinje za intervju pozvati inspektorku za suzbijanje kriminala, programerku, profesionalnu fudbalerku, ili pozvati kao eksperta muškarca koji se bavi plesom, radi u oblasti kulture, dizajna i sl.

Takođe, podstičite učenike i učenice da aktivno učestvuju u posetama i ostalim aktivnostima koje škole/firme/preduzeća nude. Na primer, ohrabrite i podstaknite devojčice da posete srednju elektrotehničku školu, odnosno fakultet ili firmu koja se bavi informatikom, a dečake motivišite da obiđu srednju medicinsku ili dizajnersku školu ili obdanište.

Tabela 1: Pregled mogućih usluga u karijernom info kutku

# Naziv usluge Kratak opis usluge Potrebni resursi

1 Karijerno informisanje

Informisanje o mogućnostima za izbor škole i zaposlenja, dodatnog – neformalnog obrazovanja, o konkursima, praksama i drugim mogućnostima za mlade u sklopu razvoja karijere. KzM raspolaže katalogom i kalendarom usluga lokalnih ustanova i može da upućuje mlade na usluge drugih aktera na lokalu.

KIK tabla i brošureMapa aktera Katalog KVS na lokalu

2 Realni susreti sa svetom rada: Razgovor sa predstavnikom /com zanimanja

Predstavnik zanimanja iz preduzeća dolazi u kancelariju za mlade i razgovara sa učenicima i mladima. Mladi se informišu, sakupljaju podatke o profesionalnom iskustvu zaposlenih i njihovom zanimanju, i proveravaju sopstvenu odluku o izboru škole i zanimanja.

ProstorBaza zaposlenih za realne susreteProcedura realizacije susreta

3 Realni susreti sa svetom rada: Poseta i raspitivanje u preduzeću

Dolazak mladih u preduzeće i raspitivanje u preduzeću kroz razgovor i intervju sa zaposlenima – predstavnicima zanimanja. Mlada osoba može da posmatra zaposlene dok obavljaju poslove u okviru određenog zanimanja, sakuplja informacije o profesionalnom iskustvu zaposlenih, njihovom zanimanju, školovanju i karijeri i stiče nova saznanja.

Baza preduzećaUpostavljen kontakt sa preduzećimaProcedure realizacije susreta

4 Realni susreti sa svetom rada: „Pratim te na poslu“ / Job shadowing

Mlada osoba provodi jedan radni dan kao „senka“ zaposlenog, stiče uvide u radne zadatke koji se ostvaruju na određenom radnom mestu. Sticanje novih saznanja omogućava mladima da provere svoju odluku o izboru zanimanja, budućem školovanju i karijeri.


5 Realni susreti sa svetom rada: Dan devojčica / Dan dečaka

Mladi u vođenoj poseti u preduzeću imaju priliku da steknu konkretna iskustva u oblastima u kojima žene, odnosno muškarci nisu profesionalno dovoljno zastupljeni, tj. sa netipičnim ženskim, odnosno muškim profesijama. Osnažuju se da se pri izboru željenog zanimanja rukovode ličnim interesovanjima i talentima i podstiču da nađu inspiraciju u karijerama predstavnika i predstavnica koje upoznaju prilikom tih susreta.


6 Vršnjačke radionice profesionalne orijentacije i upravljanja karijerom

Kroz dvodnevni trening i vršnjačke radionice profesionalne orijentacije mladi srednjoškolskog uzrasta uče o sebi, otkrivaju svoja interesovanja, talente, osobine i vrednosti. Zatim istražuju mogućnosti sveta rada i aktuelnih zanimanja, kao i mogućnosti sveta obrazovanja. Nakon ovog procesa istraživanja, mlada osoba spremna je da donese odluku o karijeri i preuzme odgovornost za upravljanje sopstvenom karijerom.

Realizatori usluge: studenti Filozofskog fakulteta i Fakulteta političkih nauka na stručnoj praksi uCentru Inventiva organizovani u mobilne timove PO

Vršnjačko karijerno savetovanje i vršnjački karijerni koučing

Kroz jedan ili više individualnih susreta sa vršnjačkim karijernim savetnikom / vršnjačkim koučem i radom „jedan na jedan“, mladi dobijaju priliku da razumeju proces izbora u karijeri i da bolje upoznaju sebe, svoja interesovanja, vrednosti, veštine i sposobnosti, kao i da dobiju sve ključne informacije o mogućnostima u svetu rada i sistemu obrazovanja. Na taj način, koristeći znanja iz profesionalne orijentacije i koučing tehnike, mladima pomažemo da donesu odluku o svojoj budućoj karijeri.

Odlično ocenjeni studenti koji su obavili svoju stručnu praksu

9 Ostale usluge Sajmovi obrazovanja, sajmovi praksi, sajmovi zapošljavanja…

mapiranje usluga karijernog vođenja

i profesionalne orijentacijeDefinisanjem sopstvenih usluga, i istraživanjem i dokumentovanjem usluga već postojećih aktera na lokalnom nivou i njihovih usluga (na primer, testiranje profesionalnih interesovanja u Nacionalnoj službi za zapošljavanje, sajam zapošljavanja u organizaciji lokalne nevladine organizacije ili karijernog centra, praksa u preduzeću…), KIK tim ima mogućnost da formira katalog usluga karijernog vođenja i profesionalne orijentacije.Za mapiranje postojećih i definisanje novih usluga treba koristiti jedinstven obrazac za definisanje usluga karijernog vođenja i profesionalne orijentacije predstavljen u tabeli 2.

Tabela: 2 Obrazac za definisanje usluga

Karakteristika Opis

Naziv usluge

Cilj

Ciljna grupa / korisnici usluge

Sadržaj i aktivnosti usluge / kratak opis

Trajanje

Monitoring / način praćenja

Evaluacija

Broj učesnika

Cena po učesniku/ci

Pružalac usluge i kontakt

Na taj način novi članovi KIK tima lako i jednostavno mogu steći uvid u to koje je usluge karijernog informisanja KzM nudila pre nego što su se oni priključili timu, koje su usluge aktuelne u KzM i koje to usluge nude ustanove i ostali relevantni akteri na lokalu, te na njih uputiti mlade koji su za to zainteresovani.

katalog usluga:> obezbeđuje održivost usluge karijernog informisanja kroz izgradnju baze podataka kao trajnog resursa KzM;> pomaže uspostavljanju saradnje između KzM ustanova i drugih lokalnih

partnera relevantnih za oblast karijernog vođenja;> predstavlja prvi korak u međusobnom prepoznavanju i uspostavljanju saradnje između

aktera koji se bave oblašću profesionalne orijentacije i karijernog vođenja na lokalu;> pozicionira KzM kao mesto za informisanje i koordinaciju aktera relevantnih za oblast karijernog vođenja;> pozicionira KzM kao partnera u oblasti profesionalne orijentacije i karijernog

vođenja na lokalu čija je ključna uloga da mlade poveže sa svima onima koji pružaju usluge i akterima koji prate potrebe mladih i odgovaraju na njih.

19katalog usluga karijernog vođenja

i profesionalne orijentacije

Promovišite kIk i usluge karijernog

vođenja i profesionalne orijentacije

> putem društvenih mreža (Facebook, Tweeter) koje mladi danas koriste kao glavno sredstvo informisanja;

> putem lokalnih medija informišite širu javnost o servisu i uslugama koje nudite; > svoje usluge promovišite u srednjim školama i na fakultetima, u omladinskim

organizacijama i klubovima, domovima učenika i studenata i ostalim mestima koje mladi posećuju;> najave događaja postavite na kIk tablu

Informacioni sistem profesionalne orijentacije, PoIS

čemu služi PoIS?

> Pruža informacije mladima o mogućnostima za profesionalnu orijentaciju i karijerno vođenje.> Omogućava saradnju svih aktera u oblasti profesionalne

orijenatacije i karijernog vođenja i savetovanja.> Povezuje pružaoce usluga, posebno škole i KzM, sa firmama radi realizacije

realnih susreta mladih sa svetom rada, i tako uspostavlja katalog i kalendar usluga. > Obezbeđuje monitoring i mnogobrojne statističke podatke (broj

mladih koji su prošli obuku, koje opštine i akteri su najaktivniji itd.)

kome je PoIS namenjen?

> mladima – da se informišu o mogućnostima za sprovođenje profesionalne orijentacije i karijernog vođenja i savetovanja.

> akterima na lokalnom nivou (osnovne škole, srednje škole, KzM, OCD, preduzeća i pojedinci) – da uspostave saradnju i realnu sliku o aktivnostima na polju PO, objavljivanjem usluga koje pružaju, najavljivanjem sprovođenja tih usluga i sastavljanjem izveštaja nakon što je usluga realizovana.

> akterima na nacionalnom nivou (Ministarstvo omladine i sporta, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, Nacionalna služba za zapošljavanje, GIZ, Centar Inventiva…) – za monitoring događaja i raznovrsnu statističku obradu podataka koji mogu biti veoma korisni u daljem unapređivanju usluga karijernog vođenja i profesionalne orijentacije.

20

21

Funkcionalnost sistema

Sadrži katalog svih aktera (pružalaca usluga) koji se mogu pretraživati po različitim kriterijumima (po opštini, tipu itd.).

Registrovanjem na sistem, akteri otvaraju svoju profilnu stranicu na kojoj mogu naći kontakt podatke, podatke o tome koje usluge pružaju, kada će se one realizovati i izveštaje o uslugama koje su već ostvarene.

katalog usluga u kome se nalazi spisak i detaljan opis svih usluga. Klikom na uslugu može se videti koji je sve akteri pružaju, da li je najavljeno kada će se ta usluga realizovati i koji akter ju je najavio.

kalendar najavljenih realizacija u kojem svi akteri navode koje usluge će biti realizovane u određeno vreme. Može se sortirati po različitim kriterijumima (po opštini, po vrsti usluge itd.)

registracija u info sistemu profesionalne orijentacije i karijernog vođenja i savetovanja – POIS-u – obavlja se putem linka:

http://pois2.profesionalnaorijentacija.org/Home/akteri

okvir standarda karijernog vođenja i

savetovanja u kancelarijama za mlade

Okvir standarda KVIS u KZM nastao je na inicijativu projekta „Profesionalna orijentacija u Srbiji“ čiji je nosilac nemačka organizacija za međunarodnu saradnju GIZ, koji je realizovan od 2011. do 2015. godine. Tokom tog perioda, u želji da se da doprinos uspostavljanju kvaliteta rada KzM u oblasti KVIS, kroz forume i stručne sastanke, razmatrana su pitanja standarda KVIS sa predstavnicima KzM. Mladi, pružaoci usluga KVIS u KzM, bili su glavni sagovornici u definisanju Okvira standarda jer su imali najbolji uvid u realne uslove, mogućnosti i izazove u radu KzM u ovoj oblasti. U okviru projekta „Karijerni info centri u kancelarijama za mlade“ koji je tokom 2014. i 2015. godine sprovodio Centar Inventiva, a finansiralo Ministarstvo omladine i sporta Republike Srbije, nastavljen je proces testiranja standarda i kroz forume i zajedničku razmenu sa predstavnicima KzM kreiran je Okvir standarda KVIS u KZM.

Okvir standarda KVIS u KZM predstavlja jedan od koraka u konačnom definisanju standarda rada KzM na KVIS i njegova svrha je davanje doprinosa sprovođenju Strategije karijernog vođenja i savetovanja8 - kroz rad KzM na polju KVIS, kao i davanje podrške instituciji koja će u narednom periodu biti zadužena za definisanje standarda u ovoj oblasti.

Okvir standarda9 definisan je kroz:1. uslove za organizovanje KVIS u KzM 2. program KVIS koji se ostvaruje u KzM

Okvir standarda bi omogućio KZM kao nosiocu i realizatoru usluga KVIS da:> efikasnije i sistematičnije realizuju svoje aktivnosti;> se definiše kvalitet koji je neophodno postići u radu KzM u oblasti KVIS;> pruži podrška daljem unapređenju rada KZM u oblasti KVIS.

Okvir standarda je namenjen KzM, koordinatorima i svim uključenim realizatorima usluga KVIS u KzM. Standardi definišu njihove uloge, kompetencije i postignuća. Takođe su namenjene lokalnim samoupravama kako bi na transparentan i razumljiv način sagledali potrebe KzM u oblasti KVIS. Namenjeni su i svima koji podržavaju KzM u ovoj oblasti jer je ispunjenje standarda jedan od preduslova za vidljive rezultate.

Svojim komentarima i sugestijama veliki doprinos u kreiranju Okvira standarda dali su i predstavnici Ministarstva omladine i sporta, Ministarstva prosvete nauke i tehnološkog razvoja, Nacionalne službe za zapošljavanje, Beogradske otvorene škole, Euroguidance centra, Centra za razvoj karijere Univerziteta u Beogradu.

8 Strategija karijernog vođenja i savetovanja u Republici Srbiji9 U želji da se obezbedi lakše praćenje procesa KVIS u KZM korišćen je model prikaza okvira standarda iz dokumenta

„Program i metodologija karijernog vođenja i savetovanja za studente u Srbiji“, „Razvoj karijernog vođenja u cilju unapređenja visokog obrazovanja u Srbiji“, Tempus projekat 517119-TEMPUS-1-2011-RS-TEMPUS-SMGR, Univerzitet u Beogradu, Beograd, 2014.

22

1. organizacija karijernog vođenja i savetovanja u kancelarijama za mlade

1.1. osnovni zahtevi

Tabelarni prikaz osnovnih zahteva koji obezbeđuju uvid u to šta se želi postići u oblasti KVIS. Prikazani su ciljevi, zadaci, aktivnosti KZM, pokazatelji ostvarenosti ciljeva i izvori verifikacije:

Cilj Zadaci Aktivnosti Pokazatelji ostvarenosti cilja Izvori verifikacije

> Uspostavljanje usluga karijernog informisanja za mlade u KZM

> Uspostavljanje servisa za karijerno informisanje u KzM

> Priprema, organizacija i pružanje usluga KVIS za mlade

> Izrada godišnjeg plana rada servisa

> Uključivanje mladih kao korisnika usluga

> Formiranje tima > Podela zaduženja> Zajedničko planiranje> Definisanje

dokumentacije za praćenje rada servisa kao i baze podataka za praćenje nabrojanih pokazatelja ostvarenosti ciljeva

> Izrađen godišnji plan rada servisa KZM> Broj realizovanih usluga KVIS> Broj aktivista i volontera koji

realizuju usluge KVIS u KZM> Doneta odluka i utvrđene procedure za

angažovanje i praćenje rada saradnika> Realizovano više od 60%

aktivnosti predviđenih godišnjim planom rada servisa KZM

> Broj korisnika usluga KVIS u KZM, prema nivou obrazovanja, prema polu, broj korisnika iz osetljivih grupa i onih koji pripadaju NEET kategoriji

> Odluka o uspostavljanju servisa i izrađena potrebna dokumentacija za rad servisa

> Dokumentacija o radu KZM> Katalog usluga KVIS koje nudi

KZM, izveštaji o realizovanim uslugama, fotografije

> Evidencija broja korisnika usluga KZM

> Evidencija realizovanih aktivnosti> Evidencija broja realizatora

usluga i volontera pri KZM> Izrađena dokumentacija i

procedure za angažovanje i praćenje rada saradnika

> Izrađena baza podataka

> Uspostavljanje saradnje sa svim relevantnim partnerima u lokalnoj zajednici u oblasti KVIS

> Uspostavljanje partnerstva sa organizacijama iz privatnog sektora (preduzeća), javnog sektora (osnovne i srednje škole, Nacionalna služba za zapošljavanje, preduzeća i dr.) i neprofitnog sektora (organizacije civilnog društva i dr.)

> Učlanjenje KZM u timove za KVIS koji se formiraju u lokalnoj zajednici i učešće sa ponudom svojih usluga iz oblasti KVIS

> Izrada i potpisivanje memoranduma o saradnji

> Uključivanje partnera u planiranje i izradu Kataloga i Kalendara usluga

> Broj institucija i organizacija sa kojima je KZM ostvarila partnerstvo

> Broj zajedničkih realizovanih aktivnosti sa lokalnim institucijama i organizacijama

> Broj aktivnosti realizovanih u partnerstvu sa drugim KZM

> Broj članova KZM koji aktivno učestvuju na sastancima tima

> Broj predloga/aktivnosti koje inicira predstavnik KZM u Katalogu i Kalendaru usluga KVIS

> Broj održanih sastanaka i razmenjenih radnih materijala i dokumenata u cilju prenošenja znanja između različitih pružalaca usluga KVIS

> Potpisani memorandumi o saradnji

> Izveštaji, pres kliping, medijski prilozi o zajedničkim aktivnostima

> Objavljen i podržan Katalog i Kalendar od strane lokalne samouprave

> Zapisnici, izveštaji sa sastanaka, radni materijali i dokumentacija

23

Cilj Zadaci Aktivnosti Pokazatelji ostvarenosti cilja Izvori verifikacije

> Revidiranje, obnavljanje i stalni razvoj servisa karijernog informisanja u KZM

> Ispitivanje potreba mladih na lokalu

> Prilagođavanje ponude usluga KVIS potrebama mladih

> Učešće KzM u projektima koji se tiču KVIS

> Kontinuirana edukacija realizatora usluga

> Intervjuisanje / anketiranje / fokus grupe sa lokalnom omladinom

> Organizovanje potrebnih usluga

> Apliciranje za KVIS projekte

> Pohađanje obuka na temu KVIS

> Broj usluga koje servis kreira i realizuje u skladu sa stvarnim potrebama mladih (a na osnovu rezultata istraživanja)

> Povećan broj (za 10%) omladinskih inicijativa, volontera i sl. za aktivnosti u oblasti KVIS na godišnjem nivou

> Broj podnetih aplikacija KZM za projekte koji se bave razvojem KVIS

> Broj realizovanih projekata u kojima je KZM nosilac ili partner na projektu, a koji imaju za cilj KVIS mladih

> Broj obuka koje su prošli realizatori usluga u cilju unapređenja kompetencija

> Upitnici, intervjui, izveštaji fokus grupa o potrebama mladih

> Ponuda usluga preko Kataloga usluga KVIS

> Evidencija realizovanih aktivnosti, izveštaji o broju učesnika i sl.

> Predlozi projekata kao dokumentacija

> Izveštaji i rezultati> Izveštaji o radu KZM

> Obezbeđivanje prostornih, tehničkih i materijalnih uslova za rad servisa

> Organizovanje prostora u kome funkcioniše servis i u kome se realizuju usluge za mlade

> Obezbeđivanje materijalnih i tehničkih sredstva za rad

> Uređenje prostora> Nabavka materijala

i opreme

> Doneta odluka o obezbeđenom adekvatnom i za mlade dostupnom prostoru za rad servisa, poštujući princip jednakih mogućnosti za sve

> Doneta odluka o pokrivenosti materijalnih troškova za rad servisa (info materijali, moderacioni materijali, osveženje za učesnike radionica…)

> Doneta odluka o pokrivenosti tehničkih uslova za rad

> Uspostavljen minimum prostornih, materijalnih i tehničkih uslova za normalno funkcionisanje servisa i izrađena tehničko-materijalna dokumentacija za rad servisa

> Kontinuirano promovisanje KVIS

> Kontinuirano promovisanje KVIS kao celoživotnog procesa

> Promovisanje usluga KVIS i servisa za karijerno informisanje

> Javni nastupi> Saradnja sa lokalnim

medijima> Objavljivanje usluga

u Katalogu usluga i online bazama usluga

> Broj promocija usluga KVIS među mladima

> Broj medijskih prezentacija (elektronski i štampani mediji)

> Spiskovi učesnika, fotografije> Pres-kliping, medijska

propraćenost događaja

24

1.2. Servis karijernog informisanja u kzm

Tabelarni prikaz osnovnih zahteva koji se odnose na KZM kao nosioca usluga KVIS:

Organizacioni oblik Pozicije angažovanih članova Prostorno-tehnički uslovi Organizacioni uslovi za obavljanje posla

> Servis karijernog informisanja u KZM

> Koordinator servisa> Vršnjački karijerni informator> Vršnjački karijerni trener> Vršnjački karijerni savetnik> Karijerni savetnik

> Kancelarijski prostor;> Prostor pogodan za individualni rad;> Prostor pogodan za grupni rad;> Nameštaj: mobilni stolovi, stolice, police;> Osnovna oprema: > kompjuter, štampač, projektor, platno,

tabla za pisanje, internet konekcija; telefon; flip chart tabla, potrošni materijal (papir, olovke, markeri, stikeri…).

> Definisane aktivnosti i usluge servisa > Definisane metode i tehnike za realizaciju

aktivnosti i usluga servisa > Obuka za KVIS prilagođena poziciji

angažovanih članova> Definisana saradnja sa svim relevantnim

partnerima u lokalnoj zajednici u oblasti KVIS> Definisani načini promocije usluga KVIS> Definisani načini praćenja usluga

KVIS (monitoring i evaluacija)> Obezbeđeni svi potrebni uslovi za jednaku

dostupnost usluga svim pojedincima > Definisani načini prikupljanja podataka

o potrebama korisnika

25

1.3. usluge karijernog vođenja i savetovanja u kancelarijama za mlade

Uz sagledavanje uloge i kapaciteta KzM i potreba mladih definisan je osnovni set usluga koje Kancelarije za mlade imaju mogućnost da uspostave i pruže mladima kroz Servis karijernog informisanja u KzM. Osmišljen je okvir usluga KVIS koje KzM realizuje samostalno ili u partnerstvu sa drugim organizacijama, institucijama i lokalnim inicijativama.

Tabelarni prikaz usluga KVIS u Servisu karijernog informisanja u KzM:

Usluga KVIS Sadržaj Prostorno-tehnički uslovi Neposredni realizator usluge

> Vršnjačko karijerno informisanje > Informisanje o mogućnostima za izbor škole i zaposlenja, dodatnog-neformalnog obrazovanja, konkursima, praksama i drugim mogućnostima za mlade u sklopu razvoja karijere

> Promocija i usmeravanje mladih na usluge drugih aktera KVISOrganizacioni oblici:• �direktno (licem u lice, telefonom ili e-mailom)• �indirektno (putem medija i društvenih mreža), • individualno • grupno

> Prostor pogodan za individualno ili grupno vršnjačko karijerno informisanje

> Osnovna IT oprema (kompjuter i štampač) sa internet konekcijom

> Vršnjački karijerni informator

> Vršnjačko karijerno obrazovanje > Pružanje vršnjačke podrške pojedincima da razumeju savremeni koncept karijere, bolje upoznaju sopstvena interesovanja, vrednosti, veštine, sposobnosti i potencijale, istraže mogućnosti u svetu rada i obrazovanja, razviju veštine upravljanja karijerom, donesu promišljenu odluku o izboru karijere, steknu znanja o tržištu rаdа i traženim kompetencijama, preuzmu aktivnu ulogu u svom karijernom razvoju, u daljem obrazovanju ili traženju zaposlenja.Organizacioni oblici:• �Vršnjački seminari, radionice profesionalne

orijentacije, upravljanja karijerom, aktivnog traženja posla, predavanja

> Prostor pogodan za grupni radioničarski rad (prostor sa mobilnim nameštajem)

> Moderacioni materijali (flip chart, tabla, papiri, markeri, stikeri)

> Osnovna IT oprema (kompjuter, štampač, projektor) sa internet konekcijom

> Vršnjački karijerni trener

26

10 „Program i metodologija karijernog vođenja i savetovanja za studente u Srbiji“, „Razvoj karijernog vođenja u cilju unapređenja visokog obrazovanja u Srbiji“, Tempus projekat 517119-TEMPUS-1-2011-RS-TEMPUS-SMGR, Univerzitet u Beogradu, Beograd, 2014., strana 8.

Usluga KVIS Sadržaj Prostorno-tehnički uslovi Neposredni realizator usluge

> Vršnjačko karijerno savetovanje > Pružanje vršnjačke podrške pojedincima da razumeju proces izbora u karijeri i da bolje upoznaju sopstvena interesovanja, vrednosti, veštine, sposobnosti i potencijale, kao i pružanje ključnih informacija o mogućnostima u svetu rada i sistemu obrazovanja.Organizacioni oblik:• �Individualno

> Prostor pogodan za individualno ili grupno vršnjačko karijerno informisanje (prostor sa mobilnim nameštajem)

> Osnovna IT oprema (kompjuter, štampač) sa internet konekcijom

> Vršnjački karijerni savetnik

> Realni susreti sa svetom rada > Organizovanje direktnih susteta sa poslodavcima i predstavnicima zanimanja u cilju informisanja i stvaranja realne slike o konkretnom zanimanju, profesionalnim iskustvima, potrebnim kvalifikacijama, mogućnostima i zahtevima zanimanja.Organizacioni oblici:• �Razgovor sa predstavnikom/com zanimanja;• �Poseta i raspitivanje u preduzeću;• �„Job shadowing“;• �Dan devojčica / Dan dečaka.

> Prostor pogodan za individualni i grupni rad (prostor sa mobilnim nameštajem)

> Kompjuter sa internet konekcijom

> Vršnjački karijerni informator> Vršnjački karijerni trener> Vršnjački karijerni savetnik

> Karijerno savetovanje > Pružanje profesionalne podrške pojedincimа dа rаzumeju vlаstite ciljeve i аspirаcije, profesionalne i lične potencijale, da donose odluke utemeljene nа informаcijаmа, posvete se аktivnostimа i uprаvljаju promenаmа u svojoj kаrijeri, razumeju i prepoznaju vlastite potrebe i interesovanja, reše karijerne dileme vezane za profesionalni razvoj i razviju svest o veštinama potrebnim za aktivno upravljanje karijerom10.Organizacioni oblici:• �Individualno savetovanje;• �Grupno savetovanje;• �Onlajn savetovanje;• �Telefonsko savetovanje

> Zatvoren prostor sa nameštajem> Osnovna IT oprema (kompjuter,

štampač) sa internet konekcijom

> Karijerni savetnik

27

11 Jedna osoba može obavljati više funkcija i nije neophodno da svaka KzM ima angažovane sve navedene kadrove12 Još jedan korak ka licenciranju omladinskih radnika“, Nacionalna Asocijacija Praktičara/ki Omladinskog Rada – NAPOR, maj 2011.

1.4. neposredni realizatori usluga karijernog vođenja i

savetovanja u kancelarijama za mlade

Tabelarni prikaz zadataka i odgovornosti, potrebnog obrazovanja i iskustva, veština i znanja nosilaca realizacije usluga KVIS u KZM:

Nosilac realizacije11 Zadaci i odgovornosti Potrebno obrazovanje (formalno obrazovanje i dodatne obuke) i iskustvo

Veštine i znanja

> Vršnjački karijerni informator

> Organizovanje i realizovanje individualnog i grupnog vršnjačkog karijernog informisanja;

> Organizacija i realizacija realnih susreta sa svetom rada;

> Informisanje mladih o mogućnostima daljeg formalnog i neformalnog obrazovanja, mogućnostima za isprobavanje zanimanja, stručnu praksu, zaposlenje;

> Kontinuirano praćenje promena i mogućnosti na tržištu rada i obrazovnom sistemu.

> Stečeno obrazovanje – upisane osnovne akademske studije;

> Obuka za vršnjačko karijerno informisanje;

> Učestvovanje u programima neformalnog obrazovanja u oblasti omladinskog rada (posebno programima usmerenim na razvoj mekih veština vezanih za karijeru);

> Volonterski angažman u KzM.

> Poznavanje izvora za informisanje o karijeri - informisanje o obrazovanju i obrazovnim mrežama, zanimanjima, zapošljavanju, slobodnim radnim mestima, praksama, stipendijama, mogućnostima za volonterski angažman, itd; organizovanje realnih susreta sa svetom rada;

> Komunikacijske veštine;> Osnovne veštine korišćenja

informacionih tehnologija.

> Vršnjački karijerni trener

> Organizovanje i realizovanje vršnjačkog karijernog obrazovanja (vođenje radionica i držanje predavanja);

> Pružanje podrške mladima u prepoznavanju sopstvenih afiniteta i kapaciteta;

> Informisanje mladih o karijernim mogućnostima;

> Pružanje podrške mladima u samostalnom donošenju odluke o izboru i razvoju karijere;

> Pružanje podrške mladima u preuzimanju aktivne uloge u karijernom razvoju, daljem obrazovanju ili traženju zaposlenja;

> Kontinuirano praćenje promena i mogućnosti na tržištu rada i obrazovnom sistemu;

> Praćenje i dokumentovanje podataka o pruženim uslugama.

> Stečeno obrazovanje – akademske studije (VII stepen stručne spreme) ili studenti završnih godina fakulteta humanističkih nauka;


> Obuka iz karijernog vođenja i savetovanja;


> Prvi nivo obrazovanja omladinskih radnika12;

> Učešće u programu stručne prakse u KzM u trajanju od minimum 3 meseca.


> Veštine za poučavanje i učenje, organizovanja i vođenja radionica;

> Veštine prezentovanja i didaktičke veštine;> Komunikacijske veštine;> Organizacione veštine;> Osnovne veštine korišćenja

informacionih tehnologija;> Poznavanje aspekata rada sa

osetljivim grupama mladih;> Znanja i veštine potrebne za prvi nivo

kompetencija omladinskog radnika (zvanje Asistenta/kinje u programima omladinskog rada.

28

29


Veštine i znanja

> Vršnjački karijerni savetnik

> Organizovanje i realizovanje individualnog vršnjačkog karijernog savetovanja;

> Pružanje podrške mladima u prepoznavanju sopstvenih afiniteta i kapaciteta;

> Informisanje mladih o karijernim mogućnostima;

> Pružanje podrške mladima u samostalnom donošenju odluke o izboru i razvoju karijere;

> Pomoć u kreiranju akcionog plana za realizaciju donete odluke;

> Pružanje podrške mladima u preuzimanju aktivne uloge u karijernom razvoju, daljem obrazovanju ili traženju zaposlenja;

> Kontinuirano praćenje promena i mogućnosti na tržištu rada i obrazovnom sistemu;

> Praćenje i dokumentovanje podataka o pruženim uslugama.

> Stečeno obrazovanje – akademske studije (VII stepen stručne spreme) ili studenti završnih godina fakulteta humanističkih nauka;


> Obuka iz karijernog vođenja i savetovanja;


> Prvi nivo obrazovanja omladinskih radnika;

> Učešće u programu stručne prakse u KzM u trajanju od minimum 3 meseca.


> Psihološko – pedagoško – andragoške kompetencije;

> Osnovne veštine savetovanja;> Komunikacijske veštine;> Osnovne veštine korišćenja

informacionih tehnologija;> Poznavanje aspekata rada sa

osetljivim grupama mladih;> Znanja i veštine potrebne za prvi nivo

kompetencija omladinskog radnika (zvanje Asistenta/kinje u programima omladinskog rada.

13 Opis pozicije karijernog savetnika je preuzet iz publikacije„Program i metodologija karijernog vođenja i savetovanja za studente u Srbiji“, „Razvoj karijernog vođenja u cilju unapređenja visokog obrazovanja u Srbiji“, Tempus projekat 517119-TEMPUS-1-2011-RS-TEMPUS-SMGR, Univerzitet u Beogradu, Beograd, 2014., strana

30


Veštine i znanja

> Karijerni savetnik13 > Identifikacija potreba klijenata;> Procena interesovanja, sposobnosti i

ličnih potencijala korisnika usluga;> Pružanje pomoći u određivanju ciljeva

u karijeri i identifikovanju barijera;> Organizovanje i realizovanje

individualnog i grupnog savetovanja;> Usmeravanje klijenata da samostalno

razvijaju akcione planove;> Pomaganje u razumevanju integracije

posla u druge životne uloge;> Blagovremeno praćenje i dokumentovanje

podataka o pruženim uslugama;> Može biti deo tima KzM ili po potrebi

nuditi svoje usluge korisnicima KzM.

> Master studije u oblasti društveno - humanističkih nauka, ili studije ekvivalentne sadašnjim master studijama (VII stepen stručne spreme) – psihologija, pedagogija, specijalna pedagogija, andragogija, socijalni rad, rad u nastavi;

> Najmanje 2 godine radnog iskustva na poslovima u profesionalnoj orijentaciji, karijernom savetovanju, profesionalnom savetovanju, upravljanju ljudskim resursima i u obrazovnim ustanovama (ukoliko se radno iskustvo odnosi na savetodavne aktivnosti u oblasti KViS); pre samostalnog obavljanja radnih zadataka neophodno je uvođenje u posao i zatim rad uz superviziju mentora;

> Osnovni i napredni nivo treninga iz karijernog vođenja i savetovanja;

> Poželjni dodatni certifikati:> Certifikat za trenere u oblasti

obrazovanja odraslih.

> Znanja iz oblasti teorija ličnosti, teorija učenja, teorije sposobnosti, teorija motivacije, karijernog razvoja;

> Primena metoda, tehnika i alata u oblasti karijernog vođenja i savetovanja, u skladu sa stručnim zvanjem;

> Napredne veštine individualnog i grupnog savetovanja, uključujući savetovanje mladih iz osetljivih društvenih grupa;

> Veštine organizovanja i vođenja radionica;> Poznavanje sveta rada, zahteva, uslova i

ograničenja za obavljanje konkretnih poslova;> Poznavanje važećih propisa u oblasti

obrazovanja i zapošljavanja;> Poznavanje procesa regrutacije i selekcije;> Poznavanje najmanje jednog stranog jezika;> Poznavanje softvera za korišćenje baza podataka;> Veštine definisanja i rešavanja problema;> Veštine donošenja odluka;> Komunikacijske veštine;> Veštine upravljanja stresom;> Istraživačke veštine;> Tehnike primene psiholoških mernih instrumenata;> Veštine prezentovanja i didaktičke veštine;> Tehnike primene instrumenata za procenu

znanja, monitoring i evaluaciju;> Poznavanje pojma Career Management

skills and lifelong guidance.

31


Veštine i znanja

> Koordinator servisa > Upravljanje i organizacija rada servisa (planiranje, upravljanje, koordinacija i monitoring rada);

> Upravljanje materijalnim i tehničkim resursima određenim za rad servisa;

> Kreiranje, uspostavljanje i sprovođenje različitih usluga i aktivnosti u okviru servisa;

> Organizovanje istraživanja potreba mladih; > Poznavanje strateški važnih

dokumenata iz oblasti KVIS; > Razumevanje uloga institucija,

organizacija i preduzeća u lokalnoj sredini i saradnja sa njima;

> Razumevanje uloge i funkcije servisa i uloge KZM;

> Prepoznavanje i korišćenje alternativnih izvora finansiranja servisa;

> Upravljanje projektima.

> Stečeno obrazovanje – akademske studije (VII stepen stručne spreme) ili studenti završnih godina fakulteta;

> Obuka za uspostavljanje servisa karijernog informisanja;


> Drugi nivo obrazovanja omladinskih radnika;

> Angažman u KzM, najmanje 6 meseci na pozici vršnjačkog karijernog informatora i edukatora.

> Poznavanje pravila u oblasti obrazovanja i zapošljavanja;

> Poznavanje strateških dokumenata u oblasti KVIS;> Poznavanje koncepta celoživotnog

karijernog vođenja i savetovanja;> Komunikacijske veštine, posebno

veštine poslovne komunikacije;> Prezentacijske veštine i saradnja sa medijima;> Veštine pregovaranja i medijacije;> Poznavanje najmanje jednog stranog jezika;> Organizacione veštine;> Veštine upravljanja timom;> Poznavanje projektnog menadžmenta;> Veštine za poučavanje i učenje,

veštine radioničarskog rada;> Osnovne veštine korišćenja

informacionih tehnologija;> Veštine lobiranja i javnog zagovaranja;> Poznavanje aspekata rada sa

osetljivim grupama mladih;> Znanja i veštine potrebne za drugi nivo

kompetencija omladinskog radnika (zvanje Omladinski radnik/ca).

2. Program karijernog vođenja i savetovanja u kancelarijama za mlade

Program predložen u Strategiji karijernog vođenja i savetovanja u Republici Srbiji obuhvata tri ključna elementa – informisanje, savetovanje i vođenje, dok se standardi programa odnose na nekoliko oblasti - lični razvoj pojedinca, istraživanja mogućnosti koje pojedinac ima za učenje i zapošljavanje i planiranje i upravljanje vlastitom karijerom.

U nastavku sledi tabelarni prikaz programskih sadržaja i okviri standarda koji su predloženi za KVIS u KZM obzirom na usluge koje KzM može da obezbedi, s tim da su neke od aktivnosti u funkciji više od jednog standarda:

Okviri standarda Grupa aktivnosti Sadržaji Ishod (indikator ostvarenosti okvira stndarda)

LIČN

I RAZ

VOJ

KARIJERNO INFORMISANJE

Vršnjačko karijerno informisanje: > promocija i usmeravanje mladih na usluge drugih aktera

KVIS koji mogu doprineti pitanjima ličnog razvoja

Mlada osoba je osposobljena da:> prepozna sopstvene afinititete i

kapacitete i da opiše sebe kroz svoja interesovanja, sposobnosti, vrednosti

> razume vezu između ličnih interesovanja, osobina, vrednosti i izbora karijere

> procenjuje lične snage i slabosti i usklađuje ih sa prilikama za obrazovanje i zaposlenje

> prepoznaje i razvija veštine potrebne za zaposlenje

> prepozna i prevaziđe stereotipe koji se tiču pola i shvatanja o tipično ženskim/muškim zanimanjima

> preuzme odgovornost za lični karijerni razvoj

KARIJERNO OBRAZOVANJE

Vršnjačke radionice, seminari, predavanja: > upoznavanje sopstvenih interesovanja, vrednosti,

veština, sposobnosti i potencijala> bazične veštine za svet rada („meke veštine“) – veštine

komunikacije, timskog rada, prezentovanja, itd.> samozapošljavanje i preduzetništvo

KARIJERNO SAVETOVANJE

Vršnjačko karijerno savetovanje: > pružanje vršnjačke podrške pojedincima da bolje upoznaju sopstvene

afinitete i kapacitete, ciljeve, profesionalne i lične potencijale

POVEZIVANJE SA POSLOVNOM ZAJEDNICOM

Realni susreti sa svetom rada:> organizacija praksi i isprobavanja zanimanja > kroz praktično iskustvo stvaranje realne slike o konkretnom

zanimanju, profesionalnim iskustvima, potrebnim kvalifikacijama, mogućnostima i zahtevima zanimanja i upoređivanje ličnih karakteristika sa zahtevima zanimanja, kao i razvoj veština važnih za obavljanje konkretnog zanimanja

32


ISTR

AŽIV

ANJE

MO

GUĆ

NO

STI Z

A UČ

ENJE

I ZA

POŠL

JAVA

NJE KARIJERNO

INFORMISANJE

Vršnjačko karijerno informisanje:> informisanje o mogućnostima za formalno i neformalno obrazovanje,

prilikama za praksu i volontiranje, mogućnostima za zaposlenje

Mlada osoba je osposobljena da:> identifikuje izvore informacija značajne

za izbor obrazovanja i zanimanja> adekvatno koristi izvore informacija u svom okruženju> razume savremeni koncept karijere

i promena na tržištu rada> razume koncept i značaj preduzetništva> sakuplja informacije na realnim susretima sa svetom

rada koje su od značaja za lični profesionalni izbor


Vršnjačke radionice, seminari, predavanja: > razumevanje savremenog koncepta karijere i promena na tržištu rada> istraživanje mogućnosti za dalje obrazovanje, praksu ili zaposlenje> samozapošljavanje i preduzetništvo


Vršnjačko karijerno savetovanje:> pružanje ključnih informacija o mogućnostima za

formalno i neformalno obrazovanje, prilikama za sticanje radnog iskustva, prilikama za zaposlenje


Realni susreti sa svetom rada: > organizacija praksi i isprobavanja zanimanja, posete preduzećima,

organizacija sajmova obrazovanja, praksi i zapošljavanja> susreti sa poslodavcima i predstavnicima zanimanja

u cilju informisanja, umrežavanja i istraživanja mogućnosti i zahteva zanimanja i konkretnih pozicija, profesionalnih iskustava, potrebnih kvalifikacija itd.

33


PLAN

IRAN

JE K

ARIJ

ERE

I UPR

AVLJ

ANJE

VLA

STIT

OM

KAR

IJER

OM KARIJERNO

INFORMISANJE

Vršnjačko karijerno informisanje: > Informisanje o aktuelnim konkursima, praksama,

volontiranju, dostupnim radnim mestima

Mlada osoba je osposobljena da:> donese promišljenu odluku o izboru

obrazovanja i zanimanja> kreira lični akcioni plan za razvoj karijere> izradi svoju biografiju, napiše

motivaciono i propratno pismo> uspostavi komunikaciju sa poslodavcima

i prezentuje svoja znanja i veštine


Vršnjačke radionice, seminari, predavanja: > razvijanje veština upravljanja karijerom, donošenja odluke o

izboru karijere, izrada ličnog akcionog plana za razvoj karijere> razvijanje veština aktivnog traženja posla > pisanje radne biografije, motivacionog i propratnog

pisma, priprema za razgovor za posao


Vršnjačko karijerno savetovanje:> razvijanje veština upravljanja karijerom, donošenja odluke o

izboru karijere, izrada ličnog akcionog plana za razvoj karijere> razvijanje veština aktivnog traženja posla > pisanje radne biografije, motivacionog i propratnog

pisma, priprema za razgovor za posao


Realni susreti sa svetom rada: > organizacija praksi i isprobavanja zanimanja, posete preduzećima,

organizacija sajmova obrazovanja, praksi i zapošljavanja> susreti sa poslodavcima i predstavnicima zanimanja

u cilju informisanja, umrežavanja i istraživanja mogućnosti i zahteva zanimanja i konkretnih pozicija, profesionalnih iskustava, potrebnih kvalifikacija itd.

34

Udruženje za podršku ličnom i profesionalnom razvoju, centar Inventiva, kontinuirano pruža mentorsku podršku kancelarijama za mlade u razvoju kapaciteta karijernog info kutka i usluga karijernog vođenja i profesionalne orijentacije.

od trenera i mentora iz centra

Inventiva, članovi kzm i kIk mogu

u svakom trenutku dobiti:

> veštine i znanja za uspostavljanje, vođenje i promociju kutka i drugih usluga i aktivnosti za mlade; > obučene timove mladih ljudi koji mogu podržati rad servisa ;> Podršku u lokalnom istraživanju i saradnji sa ključnim izvorima

informacija iz oblasti karijernog informisanja; > pomoć u razvijanju kataloga usluga karijernog vođenja;> podršku u povezivanju sa preduzećima, organizacijama i školama;> Podršku u uspostavljanju naprednih usluga karijernog vođenja.

Centar Inventiva je udruženje praktičara na polju profesionalne orijentacije i karijernog vođenja koje poseduje obrazovne programe, karijerni centar i trening centar, tim stručnjaka za razvoj obrazovnih programa i u svom radu objedinjuje saradnju sa širokom mrežom eksperata, škola, kancelarija za mlade i kompanija uključenih u program profesionalne orijentacije, kao i mrežom mladih koji koriste te usluge.

Obratite nam se na:

[email protected]://centarinventiva.com/https://www.facebook.com/pages/Centar-Inventivahttps://twitter.com/CentarInventivahttp://pois2.profesionalnaorijentacija.org/OrganizacijeCD/Index/2279

22 | 23

o Projektu

Profesionalna orijentacija u Srbiji

Projekat Profesionalna orijentacija u Srbiji po nalogu nemačke Vlade i Saveznog ministarstva za ekonomski razvoj i saradnju Savezne Republike Nemačke (BMZ) sprovodi Nemačka organizacija za međunarodnu saradnju GIZ, u saradnji sa Ministarstvom prosvete, nauke i tehnološkog razvoja i Ministarstvom omladine i sporta Republike Srbije.

Cilj projekta je uspostavljanje održivog i funkcionalnog sistema profesionalne orijentacije u svim osnovnim školama i kancelarijama za mlade u Srbiji u periodu od 2011. do 2015. godine.

Projekat se realizuje kroz institucionalnu saradnju sa školama, kancelarijama za mlade (KzM), privrednim udruženjima, lokalnim samoupravama, regionalnim centrima za stručno usavršavanje nastavnika itd. Program osposobljava mlade da donesu i sprovedu promišljenu, valjanu i samostalnu odluku o izboru škole i zanimanjia, kao i da planiraju karijeru i uključe se u svet rada. Aktivnim pristupom prema radu i upravljanjem svojom karijerom mladi postaju aktivni građani i građanke koji učestvuju u stvaranju bolje budućnosti za sebe, ali i šire zajednice, i zasniva se na vrednostima i principima jednakih mogućnosti za sve mlade ljude bez obzira na njihovu rodnu, versku, nacionalnu i rasnu pripadnost.

Sve informacije o projektu dostupne su na:

www.profesionalnaorijentacija.orgwww.mojaposla.rs

Za dodatna pitanja i odgovore možete se obratiti na:

[email protected]

36

Izvori i reference

> Akcioni plan za implementaciju Nacionalne strategije za mlade za period 2009–2014. godine, „Službeni glasnik RS“, br. 7/09

> Vodič za karijerne savetnike, Dr Iskra Maksimović, USAID Projekat održivog lokalnog razvoja, Beograd 2012.> Evaluacija Nacionalne strategije za mlade (2008-2014) u Republici Srbiji i Akcionog plana (2009–2014),

Jael Ohana, Marija Bulat, Ministarstvo omladine I sporta RS, Populacioni fond UN u Srbiji, 2015. > Nacionalna strategija zapošljavanja za period 2011-2020., http://www.nsz.gov.rs/live/

digitalAssets/0/302_nacionalna_strategija_zaposljavanja_2011-2020.pdf> Nacionalna strategija za mlade 2015-2025., http://www.mos.gov.rs/mladisuzakon/

attachments/article/389/nacionalna_strategija_za_mlade0101_cyr.pdf> Nacionalni akcioni plan zapošljavanja, „Službeni glasnik RS“, br. 101/14> Potrebe tržišta rada i položaj mladih nezaposlenih lica, Dr Zoran Ristić,

Ljiljana Pavlović, Unija poslodavaca Srbije, Beograd, 2012. > Primena Nacionalne strategije za mlade na lokalnom nivou, standardi rada kancelarije

za mlade i kompetencije koordinatora – smernice, Beograd, 2012.> Priručnik za izradu Nacionalnih akcionih planova za zapošljavanje mladih, Gianni

Rosas i Giovanna Rossignotti, Medjunarodna kancelarija rada, Ženeva, 2008.> Professionalising career guidance, Practitioners competences and qualification routes in Europe, Cedefop

panorama series; 164 Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2009.> Program i metodologija karijernog vođenja i savetovanja za studente u Srbiji, Razvoj

karijernog vođenja u cilju unapređenja visokog obrazovanja u Srbiji, Tempus projekat 517119-TEMPUS-1-2011-RS-TEMPUS-SMGR, Univerzitet u Beogradu, Beograd, 2014.

> Strategija karijernog vodjenja i savetovanja Republike Srbije, „Službeni glasnik RS“, br. 55/2005, 71/2005 – ispravka, 101/2007 i 65/2008

> Strategija razvoja obrazovanja u Srbiji do 2020, „Službeni glasnik RS“, br. 107/2012> Zakon o mladima „Službeni glasnik RS“, br. 50/11 > Zakon o Zapošljavanju i osiguranju za slučaj nezaposlenosti,

„Službeni glasnik RS“, br. 36/09, 88/10.

36

kako da uspostavite osnovni servis karijernog...

Documents