kawasan penelitian pendidikan
TRANSCRIPT
11
KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Oleh ;
Prof. Dr. Yusufhadi Miarso M.Sc..
22
KONSEP UMUM TEKNOLOGIKONSEP UMUM TEKNOLOGI
• PROSESPROSES untuk memperoleh nilai tambah untuk memperoleh nilai tambah (added value)(added value)
• SUMBERSUMBER yang digunakan / dihasilkan yang digunakan / dihasilkan
• SISTEMSISTEM dimana proses dan sumber dimana proses dan sumber dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai dikembangkan dan dimanfaatkan sebagai bagian integral bagian integral
33
KONSEP KHUSUS KONSEP KHUSUS TEKNOLOGI PENDIDIKANTEKNOLOGI PENDIDIKAN
• PROSESPROSES • Mengatasi berbagai masalah belajarMengatasi berbagai masalah belajar• Meningkatkan kinerja dan hasil belajarMeningkatkan kinerja dan hasil belajar
• SUMBERSUMBER• Pesan & bahanPesan & bahan• Alat, fasilitas & biayaAlat, fasilitas & biaya• Sumberdaya Manusia dan lingkunganSumberdaya Manusia dan lingkungan
• SISTEMSISTEM• Filosofi & Teori SistemFilosofi & Teori Sistem• Berpikir SistemBerpikir Sistem• Pendekatan SistemPendekatan Sistem
DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIADALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DI INDONESIA
44
MENGAPA DIPERLUKANMENGAPA DIPERLUKAN
• TUNTUTAN GLOBALTUNTUTAN GLOBAL
• KONDISI OBYEKTIF INDONESIAKONDISI OBYEKTIF INDONESIA
• PERKEMBANGAN KEBUTUHANPERKEMBANGAN KEBUTUHAN
• PERKEMBANGAN TEKNOLOGIPERKEMBANGAN TEKNOLOGI
• KONDISI PENDIDIKANKONDISI PENDIDIKAN
55
TUNTUTAN GLOBALTUNTUTAN GLOBAL
• PENDIDIKAN SEPANJANG HAYATPENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT• TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR TERBENTUKNYA MASYARAKAT BELAJAR & BERPENGETAHUAN& BERPENGETAHUAN• PARADIGMA PENDIDIKAN ALTERNATIFPARADIGMA PENDIDIKAN ALTERNATIF• JARINGAN PROGRAM & KELEMBAGAANJARINGAN PROGRAM & KELEMBAGAAN• KESELARASAN DENGAN KEMAJUAN ZAMAN KESELARASAN DENGAN KEMAJUAN ZAMAN
– TERMASUK PERDAGANGAN BEBAS– TERMASUK PERDAGANGAN BEBAS• PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGIPENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI
66
KONDISI OBYEKTIFKONDISI OBYEKTIF
• LUAS WILAYAH INDONESIALUAS WILAYAH INDONESIA• PERTUMBUHAN PENDUDUKPERTUMBUHAN PENDUDUK• PERSEBARAN PENDUDUKPERSEBARAN PENDUDUK• PERUBAHAN LINGKUNGANPERUBAHAN LINGKUNGAN• MAKIN TERBATASNYA SUMBER MAKIN TERBATASNYA SUMBER
TRADISIONALTRADISIONAL• KURANGNYA TENAGA AHLI & KURANGNYA TENAGA AHLI &
PROFESIONALPROFESIONAL
77
PERKEMBANGAN KEBUTUHANPERKEMBANGAN KEBUTUHAN
• PERLUASAN & PEMERATAAN PERLUASAN & PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDIKANKESEMPATAN PENDIDIKAN
• PENINGKATAN MUTU PENDIDIKANPENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN• PENYEMPURNAAN SISTEMPENYEMPURNAAN SISTEM• PARTISIPASI MASYARAKATPARTISIPASI MASYARAKAT• DESENTRALISASI PENGELOLAANDESENTRALISASI PENGELOLAAN• EFISIENSI PENYELENGGARAANEFISIENSI PENYELENGGARAAN• INTERAKSI DENGAN PEMBANGUNANINTERAKSI DENGAN PEMBANGUNAN
88
PERKEMBANGAN TEKNOLOGIPERKEMBANGAN TEKNOLOGI
• BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG BERAGAMNYA TEKNOLOGI YANG POTENSIALPOTENSIAL
• TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN TERSEDIANYA TEKNOLOGI YANG SEMAKIN CANGGIHCANGGIH
• POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN POTENSI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI YANG SANGAT BESARKOMUNIKASI YANG SANGAT BESAR
• BIAYA SATUAN RELATIF RENDAH DALAM BIAYA SATUAN RELATIF RENDAH DALAM JANGKA PANJANGJANGKA PANJANG
• TEKNOLOGI = CERMIN KEMAJUAN BUDAYATEKNOLOGI = CERMIN KEMAJUAN BUDAYA
99
KONDISI PENDIDIKANKONDISI PENDIDIKAN• MUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAHMUTU PENDIDIKAN YANG MASIH RENDAH
– KUALIFIKASI SDMKUALIFIKASI SDM– KURANGNYA SARANA & PRASARANAKURANGNYA SARANA & PRASARANA– PROSES PEMBELAJARAN KONVENSIONALPROSES PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
• KETERBATASAN ANGGARAN PENDIDIKANKETERBATASAN ANGGARAN PENDIDIKAN• BELUM MERATANYA KESEMPATAN BELUM MERATANYA KESEMPATAN
MEMPEROLEH PENDIDIKANMEMPEROLEH PENDIDIKAN• BELUM SERASINYA DENGAN PERKEM-BELUM SERASINYA DENGAN PERKEM-
BANGAN KEBUTUHANBANGAN KEBUTUHAN• BELUM EFISIENNYA PENYELENGGARAAN BELUM EFISIENNYA PENYELENGGARAAN
PENDIDIKANPENDIDIKAN
1010
BELAJAR
KLG
KB
TK SDSL & M
MASY
ORG T.IBAD-
AHT.KERJA
PTPRIBADI
OBYEK FORMAL OBYEK FORMAL TEKNOLOGI PENDIDIKANTEKNOLOGI PENDIDIKAN
1111
TEKNOLOGI PENDIDIKANTEKNOLOGI PENDIDIKAN TEORI & PRAKTEKTEORI & PRAKTEKPERANCANGANPERANCANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGANPEMANFAATANPEMANFAATANPENGELOLAANPENGELOLAANPENILAIANPENILAIANPENELITIANPENELITIAN UNTUK BELAJARUNTUK BELAJAR
PROSESSUMBERSISTEM
1212
KOMPONEN TEKNOLOGI PENDIDIKANKOMPONEN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
TEORI & PRAKTEK
PERANCANGANPROSES, SUMBER
& SISTEMBELAJAR
PENGEMBANGANPROSES, SUMBER
& SISTEMBELAJAR
PEMANFAATANPROSES, SUMBER
& SISTEMBELAJAR
PENGELOLAANPROSES, SUMBER
& SISTEMBELAJARPENILAIAN
PROSES, SUMBER& SISTEMBELAJAR
PENELITIANPROSES, SUMBER
& SISTEMBELAJAR
1313
KAWASAN PERANCANGANKAWASAN PERANCANGAN• Model cetak-biru (blue-print models) : Model cetak-biru (blue-print models) :
fisikal, koseptual, proseduralfisikal, koseptual, prosedural• Strategi pembelajaran : mandiri, Strategi pembelajaran : mandiri,
kelompok, tatap-muka, terbuka, jarak jauh, kelompok, tatap-muka, terbuka, jarak jauh, massamassa
• Rancangan pesan : warna, tata-letak, Rancangan pesan : warna, tata-letak, ilustrasi, gerak dll.ilustrasi, gerak dll.
• Karakteristik pemelajar, bahan ajar, Karakteristik pemelajar, bahan ajar, kondisi (latar) pembelajaran kondisi (latar) pembelajaran
1414
KAWASAN PENGEMBANGANKAWASAN PENGEMBANGAN
• Teknologi cetak : bahan belajar terprogram, Teknologi cetak : bahan belajar terprogram, modul untuk belajar mandirimodul untuk belajar mandiri
• Teknologi audio : rekaman audio, video & digitalTeknologi audio : rekaman audio, video & digital• Teknologi berbasis komputer : CAI (Computer Teknologi berbasis komputer : CAI (Computer
Assisted Instrction), CMI (Computer managed Assisted Instrction), CMI (Computer managed Instruction)Instruction)
• Teknologi jaringan (telematika) :multi-mode Teknologi jaringan (telematika) :multi-mode learning, e-learninglearning, e-learning
1515
KAWASAN PEMANFAATANKAWASAN PEMANFAATAN
• Penggunaan aneka sumber belajar : orang, Penggunaan aneka sumber belajar : orang, media, lingkunganmedia, lingkungan
• Inovasi : gagasan alternatif, program reformatifInovasi : gagasan alternatif, program reformatif• Pelembagaan : SD PAMONG, SLTP Terbuka, Pelembagaan : SD PAMONG, SLTP Terbuka,
SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Paket A,B & SMU Terbuka, Universitas Terbuka, Paket A,B & C, Konsep-konsep dan prosedur TPC, Konsep-konsep dan prosedur TP
• Pengakuan dan pengukuhanPengakuan dan pengukuhan
1616
KAWASAN PENGELOLAANKAWASAN PENGELOLAAN
• Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan Pengelolaan kegiatan : pembelajaran, perintisan proyek, penyebaran hasilproyek, penyebaran hasil
• Pengelolaan sumber : SDM, SDF, SDB (sarana-Pengelolaan sumber : SDM, SDF, SDB (sarana-prasarana termasuk media)prasarana termasuk media)
• Pengelolaan sistem penyampaian : fisik dan Pengelolaan sistem penyampaian : fisik dan virtualvirtual
• Pengelolaan informasi : penyediaan dukungan Pengelolaan informasi : penyediaan dukungan data, penyusunan peraturan perundangan, data, penyusunan peraturan perundangan, sosialisasi gagasan & peraturan yang ada dan sosialisasi gagasan & peraturan yang ada dan dihasilkan, penyusunan rencana strategikdihasilkan, penyusunan rencana strategik
1717
KAWASAN PENILAIANKAWASAN PENILAIAN
• Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan, Pengkajian masalah : penelusuran kebutuhan, analisis kesenjangananalisis kesenjangan
• Pengukuran berbasis patokan : penguasaan Pengukuran berbasis patokan : penguasaan (mastery), kompetensi(mastery), kompetensi
• Penilaian formatif : perbaikan proses, Penilaian formatif : perbaikan proses, penyempurnaan produkpenyempurnaan produk
• Penilaian sumatif : efektivitas, efisiensi, Penilaian sumatif : efektivitas, efisiensi, ketepatan konseptual, kelayakan, aplikabilitas, ketepatan konseptual, kelayakan, aplikabilitas, akseptabilitas, otentikakseptabilitas, otentik
1818
KAWASAN PENELITIANKAWASAN PENELITIAN
• Positivistik : eksperimen, korelasi dll. Positivistik : eksperimen, korelasi dll. Berbentuk penelitian kuantitatifBerbentuk penelitian kuantitatif
• Pasca-positivistik : naturalistik, membumi Pasca-positivistik : naturalistik, membumi (grounded), fenomenologik, hermenetik – (grounded), fenomenologik, hermenetik – lebih bersifat kualitatiflebih bersifat kualitatif
• Pengenbangan : model, produk dan Pengenbangan : model, produk dan sistemsistem
• Penilaian : kebutuhan, hasil dan program Penilaian : kebutuhan, hasil dan program