kinderparlement 1 december 2014

VGC 1

VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE

KINDERPARLEMENT

Zitting 2014-2015 Nr. 3

INTEGRAAL VERSLAG

Vergadering van maandag 1 december 2014

OCHTENDVERGADERING

BRUGGEN BOUWEN IN BRUSSEL

VGC 2

Vergadering Kinderparlement

maandag 1 december 2014

Voorzitter: Hilde Vissers De voorzitter.- Hallo allemaal en welkom op deze bijzondere parlementszitting. Vandaag zitten jullie niet op jullie gewone schoolbanken maar op de plechtige zitjes van het Brussels Parlement. Hier vergaderen normaal gezien 89 deftige dames en heren: de parlementsleden van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest. In het woordje parlement zit het Franse woordje ‘parler’ verstopt. De parlementsleden pra-ten en stemmen hier over de wetten en de regels voor de inwoners van Brussel. Vandaag draaien we de rollen om en zijn jullie voor één dag de parlementsleden van Brussel. Vier scholen zitten hier in het halfrond, met elk een andere kleur. Zo lijkt dit Kinderparle-ment nog meer op het echte parlement, want ook daar heeft elke politieke partij een eigen kleur. Ik stel jullie graag aan elkaar voor: (De zitting wordt even verstoord door brandalarm: het gaat om een maandelijkse oefening) De GROENE groep zijn het vijfde en het zesde leerjaar van basisschool Voorzienigheid uit Sint-Lambrechts-Woluwe. De kinderen hebben toffe tekeningen en een puike PowerPoint gemaakt. De GELE klas is basisschool de Heilige Familie uit Schaarbeek. Zij hebben een fantastisch lang gedicht gemaakt waarin al hun ideeën een plekje kregen. De BLAUWE klas is het Sint-Jan Berchmanscollege uit Brussel. Van hen kregen we een stapel knappe posters. De RODE klas is Sint-Lutgardis uit Ganshoren. De kinderen hebben een quiz, een kruiswoord-raadsel, een rap en een puzzel meegebracht. (Applaus) Deze keer is het discussiethema “Bruggen bouwen in Brussel”. Wist je dat er in Brussel 104 verschillende talen worden gesproken? En dat er mensen van meer dan 180 nationaliteiten samenwonen? Hoe bouwen we stevige bruggen tussen de superdiverse inwoners van de stad? We willen het heel graag van jullie horen! Dit kleine gedicht zet jullie vast op de goede weg:

De B van welkom in Brussel, wat ook de kleur is van je huid of je jas. De R van geen Ruzie maar vriendschap met de kinderen van je klas. De U van niemand Uitsluiten in je straat of in je wijk. De G van geen racisme, we zijn allemaal Gelijk!

Jullie hebben in de klas alvast een heleboel prachtige plannen bedacht. Daarover gaan we net als de echte parlementsleden eerst debatteren, en daarna mogen jullie natuurlijk ook op die stoere stemknopjes drukken.

VGC 3

De voorzitter geeft uitleg over de microfoons en de stemknopjes

Stemming

De voorzitter.- Ik stel voor dat we de stemknopjes meteen eens uitproberen. Ik leg 3 uit-spraken voor en met de stemknopjes kan je beslissen welke uitspraak het best bij je past.

- Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik heb er zin in en wil zeker iets zeggen”, druk je op de groene knop.

- Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik zwijg liever in het Kinderparlement”, druk je op de rode knop.

- Als je akkoord gaat met de uitspraak “Ik twijfel nog”, druk je op de witte knop.

Resultaat van de stemming: groen 23, rood 10, wit 60. (Applaus)

TALEN LEREN De voorzitter.- We beginnen met een heuse quiz! Noah, Hugo, Loïc en Sacha van de rode klas hebben de vragen voorbeid. Zij zijn de quizmasters. Jullie mogen antwoorden met de stemknopjes. Noah, Hugo, Loïc en Sacha.-

1. Hoeveel hoofdtalen spreken we in België? 3, 4 of 6? 86 kinderen antwoorden 3 en dat is correct. 3 leerlingen zeggen 4.

2. Welke hoofdtalen spreken we in België? Nederlands, Frans, Chinees of Afrikaans, Arabisch, Mandarijn of Nederlands, Frans, Duits? Alle kinderen antwoorden Nederlands, Frans, Duits.

3. Wat is racisme? ‘Lief zijn voor iedereen’, ‘oorlog’ of ‘onderscheid maken tussen mensen’. Alle kinderen antwoorden ‘onderscheid maken tussen mensen’.

(Applaus) De voorzitter.- De kinderen van de rode klas vinden het belangrijk dat we veel talen leren. In de groene klas willen ze zelfs stages. Ook in de blauwe klas hebben ze hier ideeën over.

Commentaar van de parlementsleden

- Als je veel verschillende talen spreekt, kan je met veel mensen praten. - Het is gemakkelijk om vreemde landen te bezoeken als je verschillende talen spreekt. - Met taalstages is het leuk om talen te leren. Je doet dan samen activiteiten in andere

talen. - De taalstages kan je zowel in Brussel als in het buitenland organiseren Het kan overal. - Je moet heel jong verschillende talen leren, zo begrijp je iedereen. Iedereen is dan

gelijk. - Vanaf de lagere school moeten we allemaal Frans en Nederlands leren.

VGC 4

De voorzitter.- Adrien van de groene klas ziet het nog ruimer. Hij vindt dat we allemaal de 4 belangrijkste talen moeten leren. Adrien.- De 4 belangrijkste talen zijn Spaans, Engels, Duits en Frans. Iedereen moet die ken-nen, dan kan je communiceren met de mensen. Je kan die talen zowel op school leren als in je vrije tijd.


- 4 vreemde talen leren is wat veel. Je moet Nederlands, Frans en Engels kennen. - Hoe meer talen je spreekt, hoe gemakkelijker het is om een goede baan te vinden.

4 talen leren is dus een goed idee. - Je moet zeker Engels leren: het is leuk en bijna iedereen kent het. - 4 talen leren is moeilijk. In het Nederlandstalig onderwijs leren wij 2 talen. Vanaf het

middelbaar komt er Engels bij. Dat is genoeg. - Wanneer je vindt dat 3 talen niet genoeg zijn, kan je zelf altijd beslissen om nog een

4de taal te leren. - Iedereen zou de 3 nationale talen moeten leren op school. Daarna beslis je zelf of je

nog andere talen wil leren. - Je moet vrij kunnen kiezen. Het hoeven niet altijd de nationale talen zijn. - Als je veel talen leert op school, blijft er maar weinig tijd over voor andere vakken.

Vreemde talen moet je buiten de school leren. - Iedereen zou zelf mogen kiezen welke taal hij leert. Dat hoeft dan geen Nederlands,

Frans of Engels te zijn. - Naast Nederlands, Frans en Engels zou iedereen nog een extra taal moeten leren.

Stemmingen

Het voorstel om in Brussel Nederlands en Frans te leren vanaf de lagere school wordt aangenomen met 79 stemmen voor, 4 tegen en 10 onthoudingen.

Het voorstel om minsten 4 talen te leren op school wordt niet aangenomen met 39 stemmen tegen, 29 voor en 25 onthoudingen.

Het voorstel om ook Engels te leren op de lagere school wordt aangenomen met 62 stemmen voor, 16 tegen en 15 onthoudingen.

Het voorstel om taalstages te organiseren in de vakanties wordt aangenomen met 74 stemmen voor, 5 tegen en 14 onthoudingen.

Het voorstel om een extra taal te kunnen leren als keuzevak wordt aangenomen met 54 stemmen voor, 21 tegen en 16 onthoudingen

Het voorstel om een extra taal te leren na school wordt niet aangenomen met 67 stemmen tegen, 12 voor en 14 onthoudingen.

(Applaus)

VGC 5

CULTUREN ALS BUREN

De voorzitter.- De kinderen van de gele klas hebben een knap gedicht geschreven. Daarin zitten heel wat ideeën verpakt om bruggen te bouwen in Brussel. De kinderen van de gele klas.-

BRUGGEN BOUWEN IN BRUSSEL Brussel is een grote stad Veel culturen bij elkaar Wij tonen je het goede pad Maak je al maar klaar Stromae is voor velen een held Hij is dan ook van hier Laat hem een echt Brussels lied componeren Met alle culturen van deze stad samen op zwier Racisme komt spijtig genoeg nog voor Ook al vinden we dat niet tof Mensen kennen de andere talen en culturen te weinig En doen dan soms wel eens grof Het spelletje van La Vache Qui Rit is iedereen wel bekend Eet een kaasje en volbreng een opdracht Zodat je de anderen uit de buurt ook nog beter kent

Bij het voetbal maakten ze een clip Tegen racisme op het veld Ontwerp dit ook met mensen uit Brussel Dan denkt men misschien eerst goed na vooraleer te reageren met geweld De Metro is een krant die veel mensen lezen in deze stad Publiceer een pagina vol met complimenten Knip er één uit en geef het aan een vreemde Zo maak je contact met anderen en dat is al heel wat Dit waren onze ideeën op een rij Hopelijk vinden jullie ze goed Laat ons er samen werk van maken Dan worden de mensen in Brussel toch wat blij

(Applaus)

VGC 6

De voorzitter.- Jullie willen dat Stromae een Brussels lied schrijft. Daarnaast moeten we meer complimentjes geven. Zou dat helpen? Kinderen van de gele klas.- Stromae heeft tijdens het wereldkampioenschap voetbal een clip gemaakt. We zouden graag hebben dat hij op dezelfde manier een echt Brussels liedje maakt tegen racisme. Wij hebben ook een doos ‘La Vache Qui Rit’ gemaakt waarin onder de kaasjes opdrachten verstopt zitten om complimentjes te geven aan elkaar.


- Die opdrachtjes zijn wel leuk. Je legt dan contact met mensen die je niet kent. - Het idee voor een lied tegen racisme door Stromae is schitterend, want er is nog veel

racisme in Brussel. - Zulke opdrachtjes moet je niet bij smeerkaas steken. Zet ze in de Metrokrant, dan kan

iedereen ze lezen want de krant is gratis. - Het hoeft Stromae niet te zijn die het lied zingt. Het mag ook een andere zanger zijn. - De opdrachtjes kan je bij allerhande producten steken, niet alleen bij smeerkaas. - Het is niet goed om opdrachten bij producten te steken. Je moet dan dingen kopen

en dat kost geld. Complimentjes moet je gratis uitdelen. - Als je een clip maakt, moeten er ook kinderen meedoen. Het mag niet alleen een ding

van volwassenen zijn. - Een liedje maken is OK, maar je moet zorgen dat iedereen het begrijpt. Niet alleen in

het Frans dus, het mag gerust in verschillende talen zijn. - We geven elkaar veel te weinig complimentjes. Zulke opdrachtjes zijn een leuk duw-

tje in de rug. - Je moet niet alleen complimenten in de Metrokrant zetten of bij producten stoppen.

Er moeten ook affiches en gratis stickers gemaakt worden. - In Brussels worden 104 talen gesproken. Een lied tegen racisme moet in verschillende

talen gemaakt worden. Je kan er verschillende bekende zangers voor vragen. - Ook theater tegen racisme kan werken. Het hoeft geen liedje te zijn. - Het is een goed idee om Stromae te kiezen. Iedereen kijkt naar hem op.

Stemmingen

Het voorstel om Stromae een lied met clip tegen racisme te laten maken wordt aange-nomen met 62 stemmen voor, 11 tegen en 20 onthouding.

Het voorstel om Stromae een lied tegen racisme te laten maken in verschillende talen wordt aangenomen met 62 stemmen voor, 18 tegen en 13 onthoudingen.

Het voorstel om verschillende zangers een clip tegen racisme te laten maken wordt aangenomen met 67 stemmen voor, 13 tegen en 13 onthoudingen.

Het voorstel om in een doosje ‘La Vache Qui Rit’ opdrachtjes te stoppen om compli-menten te geven wordt niet aangenomen met 74 stemmen tegen, 12 voor en 16 ont-houdingen

Het voorstel om complimentjes in de Metrokrant te plaatsen die je kan uitknippen en weggeven wordt aangenomen met 59 stemmen voor, 18 tegen en 16 onthoudingen.

(Applaus)

VGC 7

De voorzitter.- Juliette, Danya, Yaelle, Karac en Adam van de blauwe klas vragen meer aan-dacht voor de verschillende culturen in Brussel. Juliette, Danya, Yaelle, Karac en Adam.- Tussen verschillende landen moeten er akkoorden worden afgesloten. Op die manier kunnen we bij elkaar op bezoek gaan en kunnen we beter samenwerken. Dat toont aan dat iedereen gelijk is. De voorzitter.- Alexandra, Camille en Vadim van de groene klas hebben ook een idee om volwassenen beter met elkaar overeen te laten komen. Alexandra, Camille en Vadim.- Er is niet genoeg contact tussen de mensen in Brussel. Zeker niet tussen de verschillende nationaliteiten. Het zou leuk zijn om een soort scoutsgroep voor volwassenen op te richten met mensen van verschillende nationaliteiten. Die kunnen dan samen activiteiten doen. De voorzitter.- De kinderen van de groene klas dromen van een groot wereldfeest in Brussel. Hoe moet dat eruitzien? De kinderen van de groene klas.- We willen een heel lange tafel plaatsen. Iedereen die zin heeft, mag iets lekkers meebrengen. Je brengt een gerecht mee dat typisch is voor je eigen cultuur. Samen kunnen we dan feesten en smullen van verschillende schotels.


- Activiteiten organiseren voor volwassenen, vind ik geen goed idee. Zij hebben daar geen tijd voor.

- Volwassenen hebben inderdaad te weinig tijd. Het zou beter zijn dat we met de scouts en andere jeugdbewegingen ouders en volwassenen gaan helpen. Als wij klus-jes voor hen opknappen, hebben zij meer vrije tijd.

- Een wereldfeest is een prima idee. Maar één tafel voor heel Brussel is niet genoeg. We moeten feesten in verschillende buurten organiseren, met verschillende tafels.

- Er moeten niet alleen eetfeesten georganiseerd worden. Ook andere activiteiten kunnen mensen samenbrengen.

- Met vrijwilligerswerk kunnen we onze ouders helpen. We kunnen het gras maaien of de afwas doen zodat ze meer tijd overhouden voor ontspannende activiteiten.

- Ouders moeten tijd maken voor ontspanning. Ze moeten niet alleen werken. - We kunnen ook samen naar de jeugdbeweging. Het zou leuk zijn mocht er eentje

voor de kinderen zijn en tegelijk eentje voor de ouders.

Stemmingen

Het voorstel om akkoorden af te sluiten tussen verschillende landen om beter samen te werken, wordt aangenomen met 34 stemmen voor, 30 tegen en 29 onthoudingen.

Het voorstel om activiteiten voor ouders te organiseren wordt niet aangenomen met 51 stemmen tegen, 31 voor en 11 onthoudingen.

VGC 8

Het voorstel om de jeugdbeweging klusjes te laten opknappen bij volwassenen wordt niet aangenomen met 48 stemmen tegen, 24 stemmen voor en 21 ont-houdingen.

Het voorstel om kinderen en ouders samen naar de jeugdbeweging te laten gaan wordt niet aangenomen met 53 stemmen tegen, 30 stemmen voor en 10 ont-houdingen.

Het voorstel om een wereldfeest te organiseren met een lange tafel vol hapjes wordt aangenomen met 57 stemmen voor, 26 tegen en 10 onthoudingen.

Het voorstel om verschillende buurtfeesten in Brussel te houden wordt aange-nomen met 61 stemmen voor, 25 tegen en 7 onthoudingen.

(Applaus) De voorzitter.- De kinderen van de blauwe klas denken ook aan de oude mensen in de stad. Ze maakten een mooie tekening over helpen. De kinderen van de blauwe klas.- Oude mensen vinden het heel leuk om met jongeren om te gaan. Vaak zijn ze eenzaam omdat ze geen familie meer hebben. Met de school zouden we af en toe op bezoek moeten gaan in rusthuizen. Daar kunnen wij samen spelletjes spelen of andere activiteiten doen. Iedereen moet zich goed voelen in Brussel: jong en oud. De voorzitter.- Jullie vinden ook dat arme mensen vaak in de kou blijven staan. Hoe willen jullie dat aanpakken? De kinderen van de blauwe klas.- We moeten niet alleen aan onszelf denken, maar ook aan de armen. Er zitten heel vaak mensen op straat. Zij hebben niets, zelfs geen huis. Zij moeten bedelen. We zouden bijvoorbeeld gratis eten kunnen maken voor hen, of hen helpen om naar een ziekenhuis te gaan. Het is niet eerlijk dat er mensen zijn die arm zijn, geen eten hebben en zelfs geen huis hebben. Dat zou niet mogen.


- We moeten arme mensen helpen door eten en kleren te geven. Dat is veel beter dan hen geld te geven.

- Veel mensen die op straat leven kunnen niet omgaan met geld. Als je geld geeft, gaan ze er vaak drank of sigaretten mee kopen.

- Er moeten opvangplaatsen gebouwd worden om daklozen onderdak te geven. - Je kan ook kleren of speelgoed inzamelen, dan moet je niet altijd geld geven. - We moeten zowel ouderen als armen helpen. Als je zelf niet veel geld hebt, kan je

bijvoorbeeld men hen praten. Dan voelen ze zich niet alleen. - Als we oude mensen willen helpen, moeten we starten bij onze eigen familie. Je moet

dus ook je grootouders bezoeken, zodat ze zich niet alleen voelen. - Oude mensen kan je ook blij maken met kleine dingen. Je kan ze bijvoorbeeld helpen

om veilig de straat over te steken.

VGC 9

Stemmingen

Het voorstel om vaker bij oude mensen op bezoek te gaan en samen activiteiten te doen wordt aangenomen met 61 stemmen voor, 13 tegen en 19 onthoudin-gen.

Het voorstel om armen te helpen door inzamelacties te organiseren wordt aan-genomen met 70 stemmen voor, 9 tegen en 12 onthoudingen.

Het voorstel om armen te helpen door ze eten te geven in plaats van geld wordt aangenomen met 75 stemmen voor, 4 tegen en 12 onthoudingen.

Het voorstel om kinderen arme mensen te laten helpen door een praatje met hen te maken wordt niet aangenomen met 46 stemmen tegen, 15 voor en 32 ont-houdingen.

(Applaus) De voorzitter.- De groene klas heeft een PowerPoint gemaakt van een culturenwinkel in Brussel. Hoe ziet die winkel eruit? De kinderen van de groene klas.- De culturenwinkel is een plek waar je kan kennismaken met eten en spulletjes uit verschillende landen en culturen. Je kan er andere mensen leren kennen en met elkaar praten. Iedereen is er welkom.


- Ik vind dat geen goed idee. Er zijn al zoveel winkels in de stad. - Het is leuk om er te kunnen proeven van eten uit andere landen. Andere dingen hoe-

ven er niet bij. - Dat is een tof idee: je kan er dingen leren over onbekende streken. - Het moet een plek zijn waar je mensen kunt ontmoeten en verhalen vertellen. Iets

verkopen vind ik niet nodig. - Je moet geen aparte winkels hebben om dingen uit andere culturen te verkopen.

Spulletjes uit andere landen kan je ook in gewone winkels kopen. - Volgens mij is dat wel een goed idee: met zo’n winkel weet je precies waar je moet

zijn als je iets van een ander land wil.

Stemmingen

Het voorstel om een culturenwinkel te openen in Brussel wordt aangenomen met 45 stem-men voor, 30 tegen en 17 onthoudingen. (Applaus)

VGC 10

BRUGGEN BOUWEN IN DE KLAS

De voorzitter.- Ook op school moeten we ervoor zorgen dat niemand zich uitgesloten voelt. Yamina, Martin, Muneef en Aurore van de rode klas hebben een rap tegen pesten gemaakt. Yamina, Martin, Muneef en Aurore.-

Wij zijn 6-best, en er wordt niet gepest. Dat moeten jullie weten, dit wordt niet snel vergeten. Wij en alle anderen, kunnen dit veranderen. Iemand met een andere kleur, gooien we niet aan de deur. Pesten is een plaag, niemand heeft het graag. Zorg voor reactie, kom in actie. We bouwen bruggen voor iedereen, dan is niemand alleen.

(Applaus) De voorzitter.- Pesten is een echte plaag en dat kan zo niet verder. De kinderen van de rode klas roepen op tot actie. De kinderen van de rode klas.- Eigenlijk moeten we gewoon lief zijn voor elkaar en niet du-wen en trekken op de speelplaats. We moeten samen spelen en niemand uitsluiten. Er moe-ten antipestplannen gemaakt worden, waarbij we samenwerken aan een project.


- Pestkoppen hebben vaak zelf problemen. Soms werden ze vroeger zelf gepest en nu denken ze dat ze anderen moeten pesten. Zij moeten nadenken over hun gedrag. Iedereen moet hen daarbij helpen.

- Antipestplannen zijn wel een goed idee, maar ze lukken niet altijd. Er zijn altijd wel een paar pestkoppen die de afspraken niet nakomen.

- We moeten elkaar beter leren kennen. Dan zullen we niemand uitsluiten en meer samen spelen.

- Je hoeft niet met iedereen bevriend te zijn. Maar je moet wel iedereen respecteren en elkaar met rust laten.

- Je zou op school tegen iedereen ‘dag’ moeten zeggen. Zeker tegen de kinderen die je niet echt graag hebt. Dat is ook respect.

- Er zou een campagne moeten komen met T-shirts waarop ‘Pesten is niet leuk’ staat.

Stemmingen

Het voorstel om niemand uit te sluiten en meer samen te spelen wordt aange-nomen met 54 stemmen voor, 12 tegen en 27 onthoudingen.

Het voorstel om een antipestproject op te zetten met affiches of T-shirts wordt niet aangenomen met 62 stemmen tegen, 9 tegen en 12 onthoudingen.

Het voorstel om de pestkoppen te helpen omdat ze zelf een probleem hebben wordt aangenomen met 75 stemmen voor, 4 tegen en 11 onthoudingen.

VGC 11

Het voorstel om iedereen met respect te behandelen, of het nu je vrienden zijn of niet, wordt aangenomen met 84 stemmen voor, 5 tegen en 1 onthouding.

Het voorstel om ‘dag’ te zeggen tegen de kinderen die je niet leuk vindt, wordt niet aangenomen met 38 stemmen tegen, 28 voor en 25 onthoudingen.

(Applaus)

DE EINDRONDE De voorzitter.- We zijn aan het einde van de zitting gekomen en zullen nog 1 keer stemmen over de top 3. Op de derde plaats vinden we het plan om armen te helpen door hen eten te geven in plaats van geld met 81 stemmen. De tweede plaats gaat naar het voorstel om iedereen in Brussel Frans en Nederlands te laten leren op de lagere school met 79 stemmen. De eerste plaats is voor het voorstel om iedereen te respecteren, of het nu je vriend is of niet, met 84 stem-men.

Stemming Het voorstel om iedereen te respecteren, of het nu je vriend is of niet, krijgt 45

stemmen en eindigt op de eerste plaats. Het voorstel om armen te helpen met eten in plaats van geld is tweede met

37stemmen. Het voorstel om in Brussel Frans en Nederlands te leren op de lagere school krijgt

10 stemmen en behaalt de derde plaats. (Levendig applaus) De voorzitter.- Proficiat voor dit boeiend debat. Graag een applaus voor jullie zelf maar ook voor jullie leerkrachten en voor alle mensen die hebben geholpen bij deze vergadering. De parlementaire verslaggever heeft zorgvuldig genoteerd wat jullie hebben gezegd. Het verslag zal later naar jullie school worden gestuurd en ook naar de echte parlementsleden. (Onstuimig applaus)

* * *

kinderparlement 1 december 2014

Education