knowledge แหล่งเรียนรู้ภูมิปัญญา...
TRANSCRIPT
1
แหลงเรยนรภมปญญาทองถนกบการจดการความรดวยไอซท: จากหองเรยนสชมชน Local Wisdom Resource Learning and Local Wisdom Knowledge
Management by ICT: Class Room to Communities
ฐตยา เนตรวงษ *
1. บทน า การพฒนาการศกษาของประเทศไทยในแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2574 คอ การสรางระบบการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพเพอเปนก ล ไ ก ห ล ก ข อ ง ก า ร พ ฒ น า ศ ก ย ภ า พ แ ล ะ ข ดความสามารถของทนมนษย และสามารถรองรบการศกษา การเรยนร และความทาทายทเปนพลวตรของโลกในศตวรรษท 21 กอปรกบการพฒนาผเรยนตามเปาหมายของการเรยนรในศตวรรษท 21 คอ ความรในเนอหา ทกษะการเรยนรและนวตกรรม ทกษะชวตและการท างาน และทกษะดานสารสนเทศ สอและเทคโนโลย ทจะสงผลตอคณลกษณะดานการท างานในการปรบตว ความเปนผน า การเรยนรทชน าตนเองได และคณลกษณะดานศลธรรม [1 และ 2]
นอกจากนการก าหนดนโยบายประเทศไทย 4.0 น าไปสการพฒนาประเทศใหมความมนคง ความมงคง และความย งยน จะตองมการพฒนา 4 มต ประกอบดวย 1) มตความมงคงทางเศรษฐกจ (Economic Wealth) 2) มตการรกษสงแวดลอม (Environment Wellness) 3) มตการมสงคมทอยดมสข (Social Well-Beings) และ 4) มตการเสรมสรางภมปญญามนษย (Human Wisdom) แลวน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนกระบวนทศนการพฒนา [3] จะเหนวานโยบายไดใหความส าคญของภมปญญามนษยซงเกยวของกบภมปญญาทองถน ภมปญญาชาวบาน การพฒนาเศรษฐกจระดบชมชนจงตองมลกษณะขบเคลอนดวยนวตกรรม (Value-Based Economy) ภมปญญาทองถนเปนความร ความสามารถของชาวบานในทองถนเพอการด าเนนชวตอยในพนทนน
ซงไดมาจากการใชสตปญญา ประสบการณความรสงสมมา ผสมผสานกลมกลนระหวางศาสนา ความเชอ สภาพแวดลอม การประกอบอาชพ จนเปนวถการด าเนนชวตของคนในชมชนนน ระหวางการสบทอดจากรนสรนอาจมการปรบประยกต และเปลยนแปลงจนเกดเปนความรใหมตามสภาพการณทางสงคม วฒนธรรม และสงแวดลอม เพอการตงถนฐาน การประกอบอาชพ การปรบตว และแกปญหาในการด าเนนชวต กลาวไดวาภมปญญาทองถนนบเปนองคความรท มค าย งส าหรบคนในชมชนหรอแมแตสงคมไทยทจะท าใหเกดความรก ความหวงแหนทจะสบสานภมปญญาทองถนนน ทจะตองตระหนกรถงคณคา ความส าคญของภมปญญาทองถนเพอการเรยนรและการอนรกษ [4 และ 5] มการจดการความรภมปญญาทองถนใหสบทอดตอไปอยางยงยนและเปนระบบ โดยการรวบรวม สรางความร จดระเบยบ แลกเปลยนเรยนร และประยกตใชความรภมปญญาทองถนในชมชน ตลอดรวมถงการเผยแพรอยางกวางขวาง
การใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนมาสมาจดการเรยนการสอน เปนการน าคตนยม ความเชอหรอหลกการพนฐานทเกดจากการสงสมหรอสบทอดกนมา หรอขนมธรรมเนยมประเพณ ศลปะและจรยธรรม ทแสดงออกถงความเจรญงอกงามและความเปนระเบยบแบบแผนทเคยยดถอปฏบตสบทอดกนมา ทสอดคลองกบเนอหาสาระมาใหผ เรยนไดเรยนรตามขนตอนกจกรรมการเรยนการสอน เพอใหบรรลวตถประสงคการเรยนร โดยการน าผเรยนไปยงแหลงเรยนรหรอสถานประกอบการของภมปญญาทองถน อนจะเปน
* ผชวยศาสตราจารย หลกสตรเทคโนโลยสารสนเทศ คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย มหาวทยาลยสวนดสต โทร. 0-2244-5630 อเมล: [email protected]
2
ประโยชนแกผ เรยนทจะไดรบรและเร ยนร จากประสบการณของปราชญภมปญญาทองถน และไดรบประสบการณตรงจากการไปยงแหลงเรยนรภมปญญาทองถนโดยตรง [4 และ 6] อนจะเปนประโยชนตอผเรยนทจะตระหนกถงคณคา ความส าคญของภมปญญาทองถน กอเกดความรความเขาใจถงวถการด าเนนชวตของคนในชมชน สรางความภาคภมใจในความเปนไทย เปนแหลงเรยนรทสามารถน ามาปรบใชในการด าเนนชวตและการเรยนรใหเหมาะสมกบการเปลยนแปลงของยคสมย 2. แหลงเรยนรภมปญญาทองถนจากหองเรยนสชมชน การน าแหลงเรยนรภมปญญาทองถนมาใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน มองคประกอบทตองพจารณาคอ ตองพจารณาหลกสตร และสาระการเรยนร ทจะเชอมโยงเขากบภมปญญาทองถน ขอมลสารสนเทศแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนทเหมาะสมกบหลกสตร มแผนการเรยนร กระบวนการเรยนรใหสอดคลองกบจดประสงคเชงพฤตกรรมของสาระการเรยนร ความรวมมอกบชมชนและตววทยากรทองถน ผเรยนไปยงแหลงเรยนรเพอประสบการณเรยนรจากการปฏบตในการถายทอดความรของวทยากรทองถนหรอปราชญชาวบาน มการวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง และรายงานสรปผลการเรยนรจากการใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถน แตปญหาคอภมปญญาทองถนจะมวธการอยางไรใหเปนภมปญญาอยางยงยนของคนในชมชน เปนชมชนแหงการเรยนร ดงนนจงมความจ าเปนอยางยงทจะตองมการจดการความรภมปญญาทองถนใหสบทอดตอไปอยางยงยนอยางเปนระบบ โดยการรวบรวม สรางความร จดระเบยบ แลกเปลยนเรยนร และประยกตใชความรภมปญญาทองถนในชมชน ตลอดรวมถงการเผยแพรอยางกวางขวาง การน าไอซทเขามาใชในกระบวนการจดการความร สอดคลองกบความกาวหนาทางดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร เพอสามารถสรางความรภมปญญาทองถนรวมกน เผยแพรและแบงปนความรกนไดอยางสะดวกและรวดเรว ระหวางคนในชมชน
หรอระหวางชมชน โดยอาศยเทคโนโลยดานการก าหนดความร การแสวงหาความร สรางความรรวมกน ประมวลความร การแลกเปลยนเรยนร การจดเกบความรอยางยงยน การถายทอดความร และการน าความรไปประยกตใช [6] เหลานจะเปนการขบเคลอนภมปญญาทองถนดวยนวตกรรมได ดงนนการจดการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนรเพอการจดการความรดวยไอซทของผเรยนและชมชนจงสามารถตอบสนองการอนรกษภมปญญาทองถนและสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ นอกจากนผ เรยนยงสามารถสรางเจตคตทดตอชมชน และกระบวนการเรยนร เหนคณคาของแหลงเรยนรภมปญญาทองถน รวมถงการใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนจะชวยแกปญหาและสงเสรมการใชไอซทของผเรยนสการพฒนาชมชน รองรบประเทศไทย 4.0 ทขบเคลอนประเทศดวยนวตกรรมทงระบบสรางความเขมแขงใหกบชมชนอยางยงยน และการพฒนาผเรยนตามเปาหมายของการเรยนรในศตวรรษท 21 แหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนรในบทความน เปนการศกษาแหลงเรยนรภมปญญาทองถนทงทเปนสงพมพและไมใชสงพมพเปนฐานการเรยนรได เพอน ามาใชศกษาการจดการความรชมชน ภมปญญาทองถ นท ตองการศกษาเชน หนงส อ สารานกรม หนงสออางอง วทยานพนธ เกยวกบภมป ญญ าท อ ง ถ น ร ว มถ ง แห ล ง ข อ ม ล ท เ ป น ส ออเลกทรอนกส แหลงขอมลบคคล และแหลงเรยนรทเปนสถานทหรอสถานประกอบการภมปญญาทองถนในทนจะขอน าเสนอขนตอนการจดการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนร ประกอบดวย 8 ขนตอน [6 และ 7] คอ 1) ขนสรางความพรอม ละลายพฤตกรรม สรางเจตคตในทางบวกจากหองเรยนสชมชน 2) ขนวางแผนการด าเนนงานหองเรยนสชมชน โดยวางแผนเรองคน ทรพยากร แหลงขอมลชมชน 3) ขนส ารวจแหลงเรยนรภมปญญาทองถน คนควาเพมความร ความตองการของชมชน การน าไปใชประโยชนของชมชน 4) ขนเรยนรจากการปฏบตในชมชน การสมภาษณผน าชมชน ชาวบานในชมชน ศกษาองคความร การ
3
จดการความรภมปญญาทองถน 5) ขนอภปรายแลกเปลยนเรยนรขอคนพบ และสะทอนความร สงทไดรบจากชมชน ภมปญญาทองถน 6) ขนผลตผลงานการจดการความรภมปญญาทองถนดวยไอซท คอ การก าหนดความร การแสวงหา การสรางความร การประมวลความร การแลกเปลยนความร การจดเกบความร การถายทอดความร และการน าความรไปประยกตใชภมปญญาทองถน 7) ขนน าเสนองานสรปผลการด าเนนงาน 8) ขนการสะทอนกลบ โดยจดใหมเวทแสดงความเหนสะทอนผลการเรยนรตาง ๆ ดวยการเสวนากลม ขนตอนดงกลาวใชเวลา 11 สปดาห ตามก าหนดการเรยนดงน
สปดาหท 1-2 ขนสรางความพรอม ละลายพฤตกรรม สรางเจตคตในทางบวกจากหองเรยนสชมชน ขนตอนนผสอนชแจงเกยวกบรายวชา รปแบบกจกรรมการเรยนการสอนทงในชนเรยนและนอกหองเรยนทผเรยนตองลงพนทในชมชน ก าหนดงานกจกรรมโดยใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนรใหแกผเรยน ผสอนจดกลมผเรยน 6-10 คน ตอ 1 กลม ตามความตองการของผเรยน ใหแตละกลมก าหนดบทบาทหนาทของสมาชกภายในกลม ก าหนดขอบงคบ กตกา การใชเครองมอตดตอสอสารในการตดตอสอสารภายในกลม ใหผเรยนน าเสนอชมชนทสนใจเพอน าไอซทจดการความรชมชน แจงสงทควรปฏบตเกยวกบแนวทางการเรยนโดยใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนรสงผลตอการจดการความร เกณฑการใหคะแนนในแตละกจกรรม (Rubric) กจกรรมดงรปท 1-2
รปท 1 การประชมเพอเลอกชมชน
รปท 2 ผเรยนน าเสนอชมชนเพอน าไอซทจดการความรในชมชน
สปดาหท 3 ขนวางแผนการด าเนนงานหองเรยนสชมชน การด าเนนกจกรรมโดยวางแผนเรองคน ทรพยากร แหลงขอมล เมอกลมผเรยนตดสนใจเลอกชมชน ทตองการน าไอซทไปใชในการจดการความรแลว ท าการวางแผนกจกรรมของผเรยนเขาสพนททตองการใชไอซทเพอการจดการความรแกชมชน ผสอนใหองคความรทเกยวของกบกระบวนการจดการความร ผ ส อ น ย ก ต ว อ ย า ง ก จ ก ร ร ม ท เ ห ม า ะ ส ม ก บกลมเปาหมาย กรณศกษา ใหผเรยนอภปรายระบงานใหชดเจนขนเกยวกบกจกรรมทจะด าเนนแกชมชน และแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบเนอหารายวชาเชอมโยงกบการใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐาน การจดการความรภมปญญาทองถน ผเรยนรวมอภปรายน าเสนอกจกรรมทจะด าเนนการในพนทชมชน
สปดาหท 4 ขนส ารวจแหลงเรยนรภมปญญาทองถน ขนตอนนผเรยนแตละกลมลงพนจรงเพอส ารวจชมชน คนควาเพมความรเกยวกบแหลงเรยนรชมชน ว เคราะหภมปญญาของชมชนทตนสนใจ ผลตภณฑของชมชนทผเรยนสนใจดงน 1) ไอตมโบราณ ตลาดน าคลองลดมะยม 2) น าตาลอมพวาชยพฒนานรกษ มลนธชยพฒนา 3) ชมชนท าวาว ส านกงานเขตมนบร 4) บานธปสมนไพร เครอขายศนยการเรยนรชมชน จงหวดสมทรปราการ 5) น าพรกแมบญมา ตลาดน าดอนหวาย และ 6) ตลาดพลอย จงหวดจนทบร ดงรปท 3
4
รปท 3 กลมผเรยนลงพนทส ารวจความตองการน า ไอซทจดการความรในชมชน
สปดาหท 5 ขนเรยนรจากการปฏบตในชมชน
ขนเรยนรชมชนน ด าเนนการสมภาษณผน าชมชน เจาของผลตภณฑในชมชน ศกษาองคความร ภมปญญาของชมชน การจดการความรภมปญญาทองถน ลงมอปฏบตรวมกน เรยนรภมปญญาทองถนชมชน เพอเปนแนวทางน าความรไปใช และจดการดวยการใชไอซทเผยแพรความรของชมชน ดงรปท 4
รปท 4 กลมผเรยนเรยนรจากการปฏบตในชมชน
สปดาหท 6 ขนอภปรายแลกเปลยนเรยนรขอคนพบ ในขนตอนนท าการแลกเปลยนขอคนพบรวมกน และสะทอนความร สงท ไดรบจากชมชน ภมปญญาทองถน โดยการน าเสนอแนวทางการน าไอซทมาใชในการจดการความรกบชมชน น าเสนอการใชไอซทเพอการจดการความรชมชนในชนเรยนเพอรวมกนอภปรายแนวทาง ความเปนไปไดในการใช ไอซทมาจดการความรแตละขนตอน
สปดาหท 7-9 ขนผลตผลงานการจดการความรภมปญญาทองถนดวยไอซท กระบวนการจดการความรคอ การก าหนดความร การแสวงหา การสรางความร การประมวลความรเปน การแลกเปลยนความร การจดเกบความร การถายทอดความร และการน าความรไปประยกตใชหรอการใชประโยชนจากภมปญญาทองถน ด าเนนการผลตสอ เครองมอเพอการจดการความร แลวน าไปใหขมชนไดใชประโยชนจากผลงานการจดการความรภมปญญาทองถนดวยไอซท ตวอยางผลงานดงรปท 5-6
3. ไอซทกบการจดการความร: นวตกรรมขบเคลอนชมชนอยางยงยน
รปท 5 การน าอนโฟกราฟคมาใชเพอการเผยแพรความร
5
รปท 6 การพฒนาแอพพลเคชน และควอารโคด เพอเปนเครองมอการจดการความรดวยไอซท
สปดาหท 10 ขนน าเสนอผลงานและสรปผลการเรยนร โดยจดใหมการแสดงผลงานทไดสรางสรรครวมกนระหวางผเรยนกบชมชน รวมแสดงความเหน การปรบปรงผลงาน ใหสามารถใชประโยชนในชมชนไดสงสด
สปดาหท 11 ขนการสะทอนกลบ จดใหมการประชมกลมตอกระบวนการจดการเรยนร ผสอนสมภาษณกระบวนการจดการความรของผเรยน ผเรยนรวมแสดงความเหนสะทอนผลการเรยนรตาง ๆ ทไดรบจากการจดการเรยนการสอนโดยใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนร กจกรรมการน าเสนอผลงานและการสงมอบผลงานดงรปท 7
รปท 7 การน าเสนอและสงมอบผลงานเพอการใช
ประโยชนในชมชน กระบวนการจดการความรดวยไอซทของผเรยนประกอบดวย การก าหนดความร การแสวงหาความร การสรางความร การประมวลความร การแลกเปลยนความร การจดเกบความร การถายทอดความร และการน าความรไปประยกตใช ซงไอซททน ามาใชในกระบวนการจดการความรคอ วดทศนหรอคลปวดโอสน เครอขายสงคมออนไลนเฟสบค ไลน เวบบลอก
6
อนโฟกราฟค ฐานขอมล และโปรแกรมประยกตแอพพลเคชน ตามล าดบ ดงจะไดกลาวถงการน าไอซทไปใชประโยชนในชมชนในหวขอตอไป
3. ไอซทกบการจดการความร: นวตกรรมขบเคลอนชมชน การใชไอซทในกระบวนการจดการความรซ งน ามาใชในการจดการความรดวยไอซทแกชมชนสรปไดดงตารางท 1
ตารางท 1 การใชไอซทเพอการจดการความรในชมชน
กระบวนการจดการความร ไอซท การน าไปใชประโยชนในชมชน 1. การก าหนดความร 1. สอวดทศน
2. SDLC(System Develop Life Cycle)
3. เวบบลอก 4. โ ป ร แ ก ร ม ป ร ะ ย ก ต
แอพพลเคชน 5. เครอขายสงคมออนไลน
เฟสบค
1. การขบเคลอนชมชนดวยนวตกรรมโดยน าเอาส งทมอยมาเพมมลคาเพอระบความรทจ าเปนของชมชนและเผยแพรของชมชนดวยสอวดทศน
2. SDLC (System Develop Life Cycle) กระบวนการในการพฒนาระบบงานของชมชน
3. เวบบลอกเพอระบความรของชมชน ถายทอดความรใหแกบคคลทสนใจในเรองราวของชมชน
4. โปรแกรมประยกตแอพพลเคชน เปนแอพพลเคชนทพฒนาขนเพอระบผลตภณฑของชมชน
5. เครอขายสงคมออนไลนเฟสบค ถกน ามาใชเพอน าเสนอเรองราวของชมชน วสยทศน และพนธกจของหนวยงานในชมชน
2. การแสวงหาความร 1. เวบไซตทเกยวของกบ
ชมชน 2. You Tube
1. การแสวงหาความรเพอพฒนาชมชน หรอแสวงหาความรทเปนประโยชนแกชมชนจะใชการสบคนขอมลจากอนเทอรเนต เพอเขาถงขอมลทเกยวของและเปนประโยชน
2. แสวงหาความรและคนควาขอมลเพมเตมจากYou Tube
3. การสรางความร 1. ซอฟตแวรส าเรจรปในการสรางความรรวมกน เชน google DOC Slide share เปนตน
1. เรยนรในการท างานเปนทม และการท างานรวมกนกบคนในชมชน และใชไอซทชวยในการท างานรวมกนและสรางความรดวยกน
7
ตารางท 1 การใชไอซทเพอการจดการความรในชมชน (ตอ)
กระบวนการจดการความร ไอซท การน าไปใชประโยชนในชมชน 3. การสรางความร 2. ไ อ ซ ท ใ น ก า ร
ตดตอสอสารในการสรางความรรวมกน
3. สออนโฟกราฟค
2. การตดตอสอสารโดยใชไอซทโดยเฉพาะอยางยงการใชเครอขายสงคมออนไลนประสานการท างาน และสรางความรทเปนประโยชน
3. ส อ อ น โ ฟ ก ร า ฟ ค เ ป น ก า ร น า ข อ ม ล ข อ เ ท จ จ ร ง จ า ก ส อ ต า ง ๆ ม า ผ า นกระบวนการประมวลผล น าเสนอขอมล ความรในลกษณะแผนภาพ เพอใหผรบสารอานและเขาใจไดงาย
4. การประมวลความร 1. สอวดทศน 2. โปรแกรมส าเรจรปเพอ
จดการฐานขอมล หรอจ ด ก า ร ข อ ม ล เ ป นหมวดหม เ ช น MS-Access, DBMS
1. สอวดทศนใชในการสรปงานความรตางๆ ทไดรบจากชมชน แลวจดการประมวลผลโดยจดเกบเปนหมวดหมแลวใชสอเผยแพร
2. โปรแกรมเพอการจดการฐานขอมล เพอจด เกบขอมล ความรของชมชนให เปนหมวดหม งายตอการคนหา
5. การแลกเปลยนความร 1. ควอารโคด 2. เ ค ร อ ข า ย ส ง ค ม
ออนไลนเชน เฟสบค ไลน เวบบลอก
1. ใชควอารโคดจดเกบเรองราวชมชน เขาถงชมชนได ใชเปนชองทางเขาถงความรของชมชน สามารถรบความรจากชมชนผานชองทางน
2. เครอขายสงคมออนไลนเชน เฟสบค ไลน เวบบลอก เปนชองทางการเขาถงความรและสอสาร แลกเปลยนความรทสะดวกและรวดเรว
6. การจดเกบความร 1. โปรแกรมส าเรจรปเพอจดการฐานขอมล หรอจ ด ก า ร ข อ ม ล เ ป นหมวดหม เ ช น MS-Access, DBMS
2. เวบบลอก 3. ควอารโคดและอนโฟร
กราฟค
1. โปรแกรมทางดาน DBMS น ามาใชจดเกบความรชมชนในรปแบบดจทล เนองจากไมเสยคาใชจายมาก เกบความรในรปแบบไฟลภาพ ภาพเคลอนไหว คลปวดโอสนๆ
2. เวบบลอกสามารถจดเกบเรองราวของชมชน กจกรรมของชมชน สรางเครอขายของคนในชมชนและระหวางชมชน
3. ควอารโคดและอนโฟรกราฟคสามารถจดเกบความรและเผยแพรความรผานการประมวลความรแลวน าเสนอเปนภาพ
8
ตารางท 1 การใชไอซทเพอการจดการความรในชมชน (ตอ)
กระบวนการจดการความร ไอซท การน าไปใชประโยชนในชมชน 7. การถายทอดความร 1. เครอขายสงคมออนไลน
เชน เฟสบค ไลน เวบบลอก
2. สอวดทศน 3. โ ป ร แ ก ร ม ป ร ะ ย ก ต
แอพพลเคชน
1. เครอขายสงคมออนไลนเชน เฟสบค ไลน เวบบลอก ใชน าเสนอความรของชมชน เปนการถายทอดความรชมชนแกผสนใจเรองราวของชมชนและผลตภณฑของชมชน
2. สอวดทศน คลปวดโอ สามารถน าเสนอผานเครอขายส งคมออนไลน เพอถายทอดเรองราวชมชน การสาธต อบรม การท ากจกรรมในชมชน
3. โปรแกรมประยกตแอพพลเคชน สามารถน าเรองราวชมชน ผลตภณฑชมชน วธการ ข น ต อ น ก ร ะ บ ว น ก า ร ผ ล ต ล ง ใ นแอพพลเคชน ทสามารถรบชมไดผานสมารทโฟน
8. การน าความรไปประยกตใช 1. เครอขายสงคมออนไลนเชน เฟสบค ไลน เวบบลอก
2. ฐ านข อม ล ผล ตภณฑชมชน
3. โ ป ร แ ก ร ม ป ร ะ ย ก ตแอพพลเคชน
4. อนโฟรกราฟคและควอารโคด
1. เครอขายสงคมออนไลนเชน เฟสบค ไลน เวบบลอก น ามาสงเสรมการทองเทยวในชมชน เพอเขาถงเรองราว ผลตภณฑชมชน
2. ฐานขอมลผลตภณฑชมชนน าไปใชในการสงเสรมการทองเทยวของชมชน
3. โปรแกรมประยกตแอพพลเคชน สามารถน าไปประยกตใชดานการตลาดแกผลตภณฑชมชนได เพราะสามารถใชแอพพลคชนช าระสนคาผานสมารทโฟนได
4. อน โฟรกราฟคใช เผยแพรความรท เปนประโยชนของชมชน บคคลทสนใจสามารถท าความเขาใจเรองราวของชมชนผานกราฟค
จากตารางท 1 กลาวไดวา ไอซทสามารถน ามาใชในกระบวนการจดการความรไดทกกระบวนการคอ การก าหนดความร การแสวงหาความร การสรางความร การประมวลความร การแลกเปลยนความร การจดเกบความร การถายทอดความร และการน าความร ไปประยกต ใช โดยไอซทแตละรปแบบทน ามาใชสามารถน าประยกตใชในการจดการความรไดมากกวาหนงกระบวนการได เชน เครอขายสงคมออนไลนเชน เฟสบค ไลน เวบบลอก เปนตน สามารถ
น ามาประยกตใชในกระบวนการ ก าหนดความร แสวงหาความร แลกเปลยนเรยนร ถายทอดความร และการน าความรไปประยกตใช เปนตน และไอซททนยมใชในการน ามาใชในกระบวนการจดการความรคอ วดทศนหรอคลปวดโอสน เครอขายสงคมออนไลน อนโฟกราฟค ฐานขอมล และโปรแกรมประยกตแอพพลเคชน ตามล าดบ
9
4. บทสรป การสอนโดยใชแหลงเรยนรภมปญญาทองถนเปนฐานการเรยนร สามารถน าไปประยกตใชส าหรบเนอหาอนๆ ในการวางแผน ก าหนดกจกรรม เพอใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพและสงผลถงความตระหนกหรอทกษะตางๆ อาท ทกษะการท างานเปนทม ทกษะการคด ทกษะการแกปญหาอยางสรางสรรคในศตวรรษท 21 และการน าเสนอผลงานด วย เทคโน โลยส ารสน เทศ เปนตน ข นอย ก บกระบวนการจดการเรยนการสอน และกจกรรมทจดใหแกผเรยน ในการประยกตไอซทมาใชในการจดการความรภมปญญาทองถนจะเปนเครองมอทสงเสรมความย งยนขององคความรภมปญญาทองถนได สอดคลองกบแนวทางการพฒนาประเทศสเศรษฐกจทขบเคลอนดวยนวตกรรม และสงเสรมคนในชมชนไดเปนชมชนแหงการเรยนร ทอาศยเทคโนโลยในการก าหนดความรทเหมาะสมกบชมชน การสราง การประมวล และการจดเกบความรเพอใหองคความรอยคชมชนอยางยงยน การแลกเปลยนและการถายทอดความเพอสงผานองคความรจากรนส รน และการประยกตใชเพอใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงของวถสงคมและวถโลก การใชนวตกรรมขบเคลอนชมชนจากหองเรยนสชมชนและการสงเสรมการเรยนรในศตวรรษท 21 6. Reference [1] PhinanTha Chatwatthana & Pullop
Piriyasurawong. (2017). Education 4.0 for Student in the 21st Century. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. Vol.8 No.1 : 289-297. (in Thai).
[2] Titiya Netwong & Preecha Nolnim. (2017). Integration of Goals for Learner Development in 21st Century Following Sufficiency Economy Philosophy and Teaching Virtuous Project Technic to Develop Moral Reasoning. Technical Education Journal King Mongkut’s
University of Technology North Bangkok. Vol.8 No.1 : 282-288. (in Thai).
[3] Suwit Maesincee. (2017). Sufficiency Economy Philosophy: Development paradigm in Thailand 4.0. [cited 5 Jun. 2017]. Available from: http://www.facebook.com/Drsuvitpage/
post/14000852036315390. (in Thai) [4] Local Wisdom Thai Wisdom. (2017). [cited
5 Jun. 2017]. Available from: http://www.tkc.go.th. (in Thai)
[5] Encyclopedia of Thai Youth. (2017). [cited 5 Jun. 2017]. Available from: http://www.kanchanapisek.or.th. (in Thai)
[6] Kanokphorn Chimplee. (2012). Knowledge Management Models for Local Wisdom in Wickerwork Handicrafts: A Case Study of Local Community Enterprises in Nakhon Ratchasima Province. Doctor of Philosophy. National Institute of Development Administration. (in Thai)
[7] Ratchadaphorn Thirawan & Titiya Netwong. (2015). Teaching by Using Ethical Resource Base Learning for 21st Century Learner. Journal of Industrial Education. Vol.14 No.2 : 320-326. (in Thai).
6. เอกสารอางอง (ตรวจสอบ) [1] พนนทา ฉตรวฒนา และ พลลภ พรยะสรวงศ .
(2560). การศกษาระบบ 4.0 ส าหรบผเรยนในศตวรรษท 21. วารสารวชาการครศาสตรอตสาหกรรม พระจอมเกลาพระนครเหนอ. Vol.8 No.1 : 289-297.
[2] ฐตยา เนตรวงษ และ ปรชา นวลนม. (2560). การบรณาการเปาหมายการพฒนาผ เรยนในศตวรรษท 21 ตามแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและเทคนคการสอนแบบโครงงานคณธรรมเพอพฒนาเหตผลเชงจรยธรรม .
10
วารสารวชาการครศาสตรอตสาหกรรม พระจอมเกลาพระนครเหนอ. Vol.8 No.1 : 282-288.
[3] สวทย เมษนทรย. (2560). ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง: กระบวนทศนการพฒนาสประเทศไทย 4.0. คนเมอ 5 มถนายน 2560, จาก http://www.facebook.com/Drsuvitpage/
post/14000852036315390. [4] ภมปญญาทองถ น ภมปญญาไทย . (2560).
[ออนไลน]. เขาถงไดจาก http://www.tkc.go.th. (สบคน 5 มถนายน 2560).
[5] สารานกรมไทยส าหรบเยาวชน. (2560). [ออนไลน]. เขาถงไดจาก http://www.kanchanapisek.or.th. (สบคน 5 มถนายน 2560).
[6] กนกพร ฉมพล. (2555). รปแบบการจดการความรภมปญญาทองถนดานหตถกรรมเครองจกรสาน : กรณศกษาวสาหกจชมชน จงหวดนครราชสมา. วทยานพนธปรชญาดษฎบณฑต สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร.
[7] รชฎาพร ธ ราวรรณ และฐตยา เนตรวงษ . (2058). การสอนโดยใชแหลงเรยนรเชงคณธรรมเปนฐานการเรยนรส าหรบผเรยนในศตวรรษท 21. วารสารครศาสตรอตสาหกรรม Vol.14 No.2 : 320-326.