‘kolski kurikulumza ‘kolsku godinu 2016./2017. o‘ side … · osnovne akole side koauti...

OSNOVNA ŠKOLA SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ

ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./2017.

OŠ SIDE KOŠUTIĆ RADOBOJ







1

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08.,

86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 5/12., 16/12., 86/12., 126/12. 94/13., 152/14) Školski odbor

Osnovne škole Side Košutić Radoboj na sjednici 19.rujna 2016. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu

2016./2017.

KLASA: 602-02/16-01/109

URBROJ: 2140/04-380-25-16-01

Radoboj, 19. rujna 2016.

Pojmovi koji se koriste u ovom Kurikulumu imaju rodno značenje, bez obzira na to koriste lise u ženskom ili muškom rodu, obuhvaćaju na jednak način ženski i muški rod.

2

Sadržaj1.KURIKULUM...........................................................................................................................................3

2.IZBORNA NASTAVA: NJEMAČKI JEZIK, VJERONAUK, INFORMATIKA .....................................................6

3.DODATNA NASTAVA........................................................................................................................... 16

4.DOPUNSKA NASTAVA......................................................................................................................... 23

5.IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................................................... 30

6.IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 39

7.PROJEKTI............................................................................................................................................. 40

8.ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE............................................................................................................... 56

9.ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO .......................................................................................................... 57

10.UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA ..................................................................................................... 58

11.ŠKOLA PLIVANJA............................................................................................................................... 58

12.IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................................................................. 59

13.UČENIČKA ZADRUGA........................................................................................................................ 68

14.HUMANITARNE AKCIJE .................................................................................................................... 70

15.Crveni križ – Promet......................................................................................................................... 71

16.KULTURNO-JAVNA DJELATNOST 2016./2017. ................................................................................. 72

17.ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI – prevencija nasilja i ovisnosti .................................................. 87

18.ZDRAVSTVENI ODGOJ....................................................................................................................... 89

19.GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE ............................................................................................... 90

3

1. KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo procesa rada i djelovanja s obziromna odgovarajuće ciljeve, sadržajne elemente te kontrolu postignuća prema globalnopostavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.

1.1. Nacionalni okvirni kurikulumDokument koji na nacionalnoj razini donosi vrijednosti, opće ciljeve i načelo odgoja iobrazovanja, koncepciju učenja i poučavanja, određuje odgojno –obrazovna postignuća naodređenim stupnjevima učenikova razvoja, utvrđuje načine i kriterije vrjednovanja iocjenjivanja.Riječ je o razvojnom dokumentu otvorenom za promjene i poboljšanja ovisno o potrebama irazvojnim težnjama na području odgoja i obrazovanja, a promjene će se temeljiti narezultatima istraživanja i rezultatima vrjednovanja.Nacionalni okvirni kurikulum posebnu pažnju daje sljedećim vrijednostima: znanju,solidarnosti, identitetu, odgovornosti. Načela koja čine uporišta za izradbu i realizacijunacionalnog kurikuluma jesu:visoka kvaliteta odgoja i obrazovanja za sve, jednakostobrazovnih šansi za sve,obveznost općeg obrazovanja, uključenost svih učenika u odgojno –obrazovni sustav, znanstvena utemeljenost, poštivanje ljudskih prava te prava djece,kompetentnost i profesionalna etika, demokratičnost, autonomija škole, pedagoški i školskipluralizam, europska dimenzija obrazovanja.Opći odgojno –obrazovni ciljevi: osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati iunaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj uskladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, odgajati i obrazovati učenike u skladu sopćim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobitiih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivosti, te zadjelatno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva, razvijati u učenicimasvijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno –kulturne baštine Republike Hrvatske inacionalnog identiteta, osigurati učenicima stjecanje temeljnih i stručnih kompetencija,osposobiti za život i rad u promjenjivom društveno –kulturnom kontekstu prema zahtjevimatržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko –komunikacijskih tehnologija i znanstvenihspoznaja te dostignuća, osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.Nacionalni okvirni kurikulum temelj je za izradbu svih ostalih kurikulumskih dokumenata, patako i za izradbu školskog kurikuluma.Treba naglasiti da je Školski kurikulum Osnovne škole Side Košutić Radoboj izrađen natemelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma za predškolski odgoj i opće obvezno obrazovanje uosnovnoj i srednjoj školi.

1.1.1. Školski kurikulumPod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnostiusmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja kako bismo promoviraliintelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika. On obuhvaća osim službenihprograma nastave i neformalne programe, te obilježja koja stvaraju školski imidž, kao što sukvalitetni odnosi, briga o jednakosti suprotnosti, o vrednovanju primjera koji postavljajukriterij škole i načine na koji je ta škola organizirana i vođena. Nastavni i poučavajući stilovisnažno utječu na kurikulum i u praksi ne mogu biti odvojeni od njega.

Karakteristike školskog kurikuluma: težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već i cilj i rezultat obrazovanja,

4

razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju, usmjerenost prema kvaliteti rezultata, usmjerenost na učenike i proces učenja, samostalnost i razvoj škole, stručna samostalnost i odgovornost učitelja, lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

1.1.2. Samovrednovanje

Tim za kvalitetu naše škole čine Milena Veseljak, Ivan Kovačević, Ivanka Švaljek, LauraKukovačec, Jasenka Marmilić, Dubravka Coha Seničić, Ivanka Leljak, Milena Horvat, VesnaHorvat, Ivanka Ferk, Magdalena Želimorski, Dijana Mikša, Sanja Dunaj, Ivana TrtomanBrlić/Robert Šešerko.

Tim za kvalitetu sustavno i kontinuirano prati, analizira i procjenjuje uspješnost rada u školi.

Ciljevi:- unapređivanje kvalitete rada škole i realizacija Školskog razvojnog plana- oslobađanje inicijativnosti, kreativnosti, inovativnosti i entuzijazma kod učitelja i učenika- prezentacija rezultata svim relevantnim faktorima u školi i izvan škole te onima koji suzainteresirani za razvoj i koji na bilo koji način mogu pomoći.Obilježje škole:236 učenika, 16 razrednih odjela,Matična škola u Radoboju i dva područna razredna odjela u Gornjoj Šemnici i Jazvinama,nastava u dvije smjene.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb Krapina koji obuhvaća problematične obitelji, učenike uudomiteljskim obiteljima, socijalne slučajeve, Zavodom za javno zdravstvo KZŽ, Gradskimdruštvom Crvenog Križa Krapina, Obiteljskim centrom, Općinom Radoboj i svim ustanovamalokalne i šire zajednice koji pridonose kvaliteti i uspjehu učenika i rada škole.

1.1.3. Školski razvojni planPRIORITETNOPODRUČJEUNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZAOSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSIDATUM DOKOJEGA ĆESE CILJOSTVARITI

OSOBE ODGOVORNEZA PROVEDBUAKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJIOSTVARIVANJA CILJEVA

POTI

CAN

JE S

AMO

INIC

IJATI

VNO

STI I

PO

DUZE

TNO

STI

POTAKNUTI I RAZVIJATIPODUZETNIČKI DUH KODUČENIKA I UČITELJASAMOINICIJATIVNOPREDLAGANJE IDEJAUKLJUČIVANJE ISUDJELOVANJE UPROJEKTIMA IZVAN ŠKOLEOSPOSOBITI UČENIKE DAVLASTITIM DJELOVANJEM IAKTIVNOSTIMA RJEŠAVAJUNJIMA BITNE PROBLEME(POBOLJŠATI SVOJ USPJEH UŠKOLI, POBOLJŠATIMATERIJALNE UVJETE USVOJOJ SREDINI)OSPOSOBITI UČENIKE DAPRONALAZE OPTIMALNARJEŠENJE ODREĐENIHPROBLEMA

EDUKACIJA UČENIKA IUČITELJA O IZRADIPROJEKATASURADNJA S HZZ, ZAROMISTRAŽIVANJE I ANALIZAISTRAŽIVANJA IPROBLEMAIZRADA PROJEKATAPROVOĐENJE PROJEKATASURADNJA S LOKALNIMOBRTNICIMA IPODUZETNICIMAMARKETING, REKLAMAPLASIRANJE PROIZVODANA TRŽIŠTE

INTERNI I EKSTERNIPOTENCIJALI:MATERIJALNI(PROSTOR, POTROŠNIMATERIJAL,FINANCIJSKI –LOKALNA UPRAVA,SPONZORI)LJUDSKI POTENCIJALI(SUDIONICI, NOSITELJIPROJEKTA)SURADNICI NAPROJEKTU

DO K

RAJA

ŠKO

LSKE

GO

DIN

E 20

15./2

016.

KOORDINATORPROJEKATARAZVOJNOG PLANANOSITELJIPROJEKATAUSTROJENI TIMOVI(OVISNO OPROJEKTU)VODITELJI INASVI UČITELJIUČENICI

PRIHODIBROJ UKLJUČENIHUČENIKAINTERES UČITELJA IUČENIKA ZAEDUKACIJU NA TEMUPODUZETNIŠTVAREZULTATI I ANALIZAPROVEDENIH ANKETABROJ UKLJUČENIHLOKALNIHPODUZETNIKA IOBRTNIKA

5

PRIORITETNOPODRUČJEUNAPRJEĐENJA

RAZVOJNI CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZAOSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSIDATUM DOKOJEGA ĆESE CILJOSTVARITI

OSOBE ODGOVORNEZA PROVEDBUAKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJIOSTVARIVANJA CILJEVA

DARO

VITO

STI U

ČEN

IKA

OTKRIVATI I RAZVIJATIPOTENCIJAL DAROVITIHUČENIKA U SKLADU SNJIHOVIM SKLONOSTIMA,SPOSOBNOSTIMA IINTERESIMA.

KROZ USAVRŠAVANJEUČITELJA I STRUČNIHSURADNIKAIMPLEMENTIRATINASTAVNE METODENAJPRIMJERENIJE RADU SDAROVITOM DJECOM

SURADNJA OŠ SIDEKOŠUTIĆ RADOBOJ S OŠHAJDINA(SLO) U VIDUMEĐUSOBNOGUPOZNAVANJE I POSJETEDAROVITIH UČENIKA.ZAJEDNIČKIH RADIONICAUKLJUČIVANJE UČENIKA UŠKOLSKA, ŽUPANIJSKA IDRŽAVNA NATJECANJA

UKLJUČIVANJE UČENIKA URADIONICE ZA VRIJEMEŠK. PRAZNIKA

MATERIJALNI(PROSTOR, POTROŠNIMATERIJAL,FINANCIJSKI –LOKALNA UPRAVA,SPONZORI)

TIJE

KOM

ŠKO

LSKE

GO

DIN

E 20

16./

2017

.

KOORDINATORPROJEKATARAZVOJNOG PLANANOSITELJIPROJEKATA

USPJEH UČENIKA NAŠKOLSKIM,ŽUPANIJSKIM IDRŽAVNIMNATJECANJIMA

EVALUACIJSKI LISTIĆIZA UČENIKE, UČITELJEI RODITELJE

1.1.4. Vizija školeNaša vizija škole je kvalitetna, sigurna škola, bliska životu, u kojoj je ugodno učiti i raditi i u kojoj se sviponašaju odgovorno pridonoseći da atmosfera bude radna i prijateljska, u kojoj se međusobnenesuglasice rješavaju dogovorom, a dionici odgojno-obrazovnog procesa međusobno se uvažavaju ipoštuju trudeći se dati svoj maksimum; u kojoj se djeca uče da poštuju i cijene svoje običaje, kulturu ida doprinose svom osobnom i lokalnom, a kasnije i nacionalnom razvoju i napretku.

1.1.5. Misija školeKoristeći odgovarajuće odgojno- obrazovne metode želimo kod učenika otkrivati i razvijatikreativnost/darovitost, graditi moralne vrijednosti te razvijati samopouzdanje i društveno odgovornoponašanje. Želimo učenicima omogućiti da u suradničkom ozračju steknu kompetencije potrebne zanastavak obrazovanja, tj. cjeloživotno učenje.

6

2. IZBORNA NASTAVA: NJEMAČKI JEZIK, VJERONAUK,

INFORMATIKA

2.2.Katolički vjeronauk - Dražen Gerić

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 1. Razred

CILJEVI: Upoznati osobu Isusa Krista i prihvatiti ga kao Spasitelja svih ljudi. Razvijati osjećaj i osobnistav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Učiti pomagati i dijeliti s drugima ono što imamoi znamo.NAMJENA: Shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim životom. Trajno razvijatispoznaju i stav da Bog poziva sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo. Osposobljavati se zabratsko služenje, solidarnost i pomoć bližnjima. Njegovati osjećaj zahvalnosti prema Bogu i jednihprema drugima.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja,maštanje, kreativnost u traženju puta k vjeri u Boga i rastu u ljubavi prema bližnjima.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTAT VREDNOVANJA: Tijekom prvog obrazovnograzdoblja učenici se ocjenjuju opisnom ocjenom. U rubriku bilješke, upisuju se zapažanja opostignućima učenika, odnos prema radu, zalaganje. U drugom polugodištu učenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 2. Razred

CILJEVI: Upoznati glavne istine kršćanske vjere i razvijati spremnost na djelovanje u skladu s njima.Učvršćivati i produbljivati temeljni osjećaj povjerenja u Boga i razvijati stav radosna prihvaćanjavjerničkog života. Njegovati osjećaj zahvalnosti za Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženidar.NAMJENA: Putem upoznavanja biblijskih likova (Noa, Abraham, Josip Egipatski…) upoznati veličinuBožje ljubavi prema ljudima. Prepoznavanje Božje ljubavi u vlastitom životu. Razvijati zahvalnost Boguza ljubav kojom nas daruje. Trajno razvijati spoznaju i stav da Bog poziva sve ljude na međusobnuljubav i zajedništvo.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu razvijati kod učenika osjećaj zahvalnosti i ovisnosti o Bogu iljudima s kojima žive.

7

VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

AKTIVNOST: IZBORNA NASTAVA – KATOLIČKI VJERONAUK 3. razred

CILJEVI: Kristova smrt i uskrsnuće temelj su čovjekova pomirenja s Bogom. Upoznati i doživjetivrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života koji je protkansvjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga. Prepoznati i doživjeti euharistiju, misu, kao središte ivrhunac kršćanskog života.NAMJENA: Razvijati kršćanski odgoj savjesti na temelju Božje objave u odnosu prema Bogu, sebi,drugima, prema društvu i svijetu koji nas okružuje. Otkriti i spoznati da nam Isus uvijek iskazujeosobitu brigu i ljubav, da oprašta grijehe i poziva na obraćenje, pomirenje i uvijek novi početak.Pripremati se za prvu ispovijed. Pripremati se za sakrament pričesti, najdubljeg susreta s IsusomKristom. Trajno slaviti Kristovo uskrsnuće.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu potaknuti vjeroučenike na radosno slavljenje Isusa Krista,posebno kroz sakrament pomirenja i euharistije.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).


CILJEVI: Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinog Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, kao Boga koji sečovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje. Stjecanje vjeronaučnih znanja i stavovautemeljenih na otkrivanju i upoznavanju Boga Stvoritelja koji poziva čovjeka na daljnje stvaranje ioblikovanje te prepoznavanje Božjih tragova u svijetu. Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva isluženja Kristove Crkve. Upoznati i izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama ireligijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju).NAMJENA: Upoznati, čuvati i razvijati svoj vlastiti te upoznavati i poštivati tuđi vjerski, kulturni inacionalni identitet. Njegovati dijalog s pripadnicima drugih religija. U duhu ekumenizma upoznati

8

sve kršćanske Crkve. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života i uspješnog životnogostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svim ljudima.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Promatranjem fotografija i ilustracija, crtanjem, slikanjem, razgovorom,pjevanjem i slušanjem duhovne i klasične glazbe, čitanjem i slušanjem biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova te kroz igru i molitvu potaknuti vjeroučenike na radosno slavljenje Isusa Krista,posebno kroz sakrament pomirenja i euharistije. Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u parupronalaziti i otkrivati temeljne poruke naše vjere, da je Bog smisao i temelj našega života.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).


CILJEVI: Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi i drugima,kao i životu općenito. Naučiti poštivati prava i slobode ljudi drugih kultura, vjera i nacija. Njegovatidijalog s pripadnicima drugih religija. Otkrivati snagu vjere i zajedništva na svom životnom putu.NAMJENA: Uspostaviti odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijatiduh zajedništva, služenja i prijateljstva. Prepoznati snagu Kristova djela kroz povijest, osobito krozživot i djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana. Biti sposoban za preuzimanje zajedničkeodgovornosti, založiti se i sudjelovati u izgradnji Kristove Crkve.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).


CILJEVI: Spoznati snagu kršćanske vjere u prošlosti i u sadašnjosti i otvoriti se prema njoj kroziskustvo slobode i oslobođenja. Upoznati Boga koji se u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka, koji

9

šalje svoga sina Isusa Krista i poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti i ulazak u noviBožji narod.NAMJENA: Otkriti da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu. Upoznati Bogakoji u Starom zavjetu okuplja, oslobađa i spašava svoj izabrani narod i vodi ga prema Obećanoj zemljii slobodi. Upoznati i prihvatiti Krista kao konačnog osloboditelja i spasitelja čovjeka koji je jedini, i tojednom zauvijek, pobijedio ropstvo, zlo, grijeh i smrt. Njegovati otvorenost i stav prihvaćanjasakramenata kao znakova jedinstva s Kristom koji daruje istinsku slobodu i puninu života.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).


CILJEVI: Otkriti dubinu čovjekove težnje za ostvarenjem vlastitog osobnog života u istini i slobodi,osobito imajući u vidu Božje zapovijedi kao znakove i pravila života. Otkrivati i ostvarivati zapovijediljubavi prema Bogu i bližnjemu kao put u osobnu slobodu i zajedništvo. Upoznati vjernički životŽidova i promicati dijalog između njih i kršćana.NAMJENA: Tražiti Boga u starozavjetnim i novozavjetnim proročkim i drugim tekstovima. U izgradnjivlastita stava vjere nadahnjivati se biblijskim svjedočanstvima i porukama. Otkriti i upoznati snaguproročke riječi i potrebu ostvarenja osobnog života po uzoru na proroke koji govore u Božje ime,čuvaju savez, vjesnici su vjere i nade. Upoznati i prihvatiti Božje zapovijedi kao pravila života iuspješnog životnog ostvarenja koji se sastoji u ljubavi prema Bogu, prema sebi, bližnjima i svimljudima.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 kn

10

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).


CILJEVI: Tragati za dubljom spoznajom vjere i postignućem temeljnog smisla osobnog života i života uzajednici. Otkrivati snagu zajedništva, pravog prijateljstva i ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti kojaje u službi ljubavi i života.NAMJENA: Upoznati i dublje doživjeti Isusa Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka, koji je prošaozemljom čineći dobro i koji poziva da ga njegovi učenici u tome nasljeduju. Prepoznati značenjeKatoličke Crkve u hrvatskom narodu koja je dala velik prilog njegovoj izgradnji na duhovnom,prosvjetnom, kulturnom i drugim područjima života. Prepoznati snagu i darove Duha Svetoga iproslaviti sakrament potvrde. Otkrivati svoju zadaću i poslanje u svijetu, osobito poziv da s Bogomsustvaramo bolji svijet, kulturu mira i civilizaciju ljubavi.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i vjeroučeniciNAČIN REALIZACIJE: Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljneporuke naše vjere. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačitivjeronaučne sadržaje. Uporabom biblijskih i drugih književno-umjetničkih tekstova, stripova,fotografija i ilustracija, likovnim i glazbenim izražavanjem pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovorena putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja. Uspostaviti korelaciju, suodnos, između vjeronauka idrugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni,glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17. (70 sati katoličkog vjeronauka po 2 sata tjedno)DETALJNI TROŠKOVNIK: Troškovi kopiranja cca 100 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vjeroučenike se vrednuje ibrojčanim i opisnim ocjenama. Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja),zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanjupostavljenih zadataka, redovito pisanje domaćih uradaka), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno,likovno, scensko, glazbeno) te kultura međusobnog komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje,iskrenost, slobodu i obazrivost u ophođenju s drugima).

2.3.Katolički vjeronauk – Marijana Gregurović

AKTIVNOST: Izborni predmet, vjeronauk za učenike prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda. Nastavavjeronauka održava se dva školska sata tjedno.CILJEVI: Usvojiti gradivo propisano nastavnim planom i programom te na taj način izgraditi zreluljudsku i vjerničku osobnost i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema društvu i svijetuopćenito, a na temelju Božje objave, kršćanske Tradicije i crkvenog učiteljstva.NAMJENA: Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika. Edukacija djeceo religioznosti, poimanju Boga, o osobnom susretu s Bogom kroz molitvu i o dostojanstvu ljudskeosobe. Razvijanje kritičkog stava kod učenika o dobrom i lošem ponašanju te o dobrom i lošemodnosu prema svojim bližnjima. Razvijanje ljubavi prema obitelji, školi i Crkvi.

11

NOSITELJI: Nositelji aktivnost su vjeroučiteljica, Marijana Gregurović i učenici polaznici izbornenastave vjeronauka.NAČIN REALIZACIJE: Nastava će se realizirati u školi prema zahtjevima propisanog plana i programate prema smjernicama HNOS-a i NOK-a.VREMENIK: Nastava vjeronauka izvodit će se od 5. rujna 2016. do 14. lipnja 2017. godine.TROŠKOVNIK: Papir za fotokopiranje i toner za printer cca 1000 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoispitivanje. Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Ovaj izborni predmet je sastavni dioopćeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece i mladeži.

2.4.Njemački jezik – Dijana Šalković

Voditelj: Dijana ŠalkovićRazred: 4.abc, 5.ab, 6.ab, 7.ab, 8.aPlanirani broj učenika: Od 10 do 20 učenikaPlanirani broj sati: 70 sati godišnjeVremenski okvir izborne nastave: Nastava se izvodi dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu.Ciljevi izborne nastave:Poticati učenike na učenje njemačkog jezika i unaprijediti ih u govoru i pismu. Zainteresirati ih zaaktualne teme i unaprijediti njihove govorne sposobnosti. Učenike navikavati na samostalan rad,primjenjivanje stečenog znanja, prezentacije svog rada. Poticati ih na čitanje literature na njemačkomjeziku s ciljem proširenja vokabulara i izricanjem svog mišljenja o pročitanom. Razvijati kod učenikavještinu usmenog i pismenog izražavanja.Kod učenika postupno razvijati sposobnost slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnostpravilnog izgovora glasova stranog jezika, sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćihtekstova, kao i sposobnost primjene pravopisnih pravila stranog jezika.Ovladati nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim planom i programom. Osobito dodatnoraditi sa učenicima osmih razreda i pripremati ih za natjecanje iz njemačkog jezika.Način realizacije izborne nastave:

- Metode i oblici rada izvode se prema planu i programu.- Praktična (istraživanje, ankete, prezentacije) i teoretska nastava.- Vježbe, križaljke , slagalice, tekstovi , igre , kvizovi...- Projekti na temu.

Osnovna namjena izborne nastave:Poticati učenike na samostalnost i ustrajnost u radu. Koristiti različite izvore znanja i osposobitiučenike za samostalno učenje. Osposobiti učenike za osnovnu komunikaciju na njemačkom jeziku.Troškovnik za izbornu nastavu:Udžbenik s CD-om i radna bilježnica, te troškovi izrade dodatnog materijala.Način vrednovanja i korištenje rezultata izborne nastave:Angažirati kreativnost učenika u radu, praćenje napretka i primjena usvojenog znanja. Kontinuiranopraćenje rada pojedinog učenika kroz cijelu godinu. Učenicima davati povratnu informaciju opostignutom uspjehu. Staviti naglasak na pozitivne aspekte napretka učenika i svaki napredaknagraditi na primjeren način.Rad svakog pojedinog učenika se vrednuje usmenim i pismenim provjerama. Individualnovrednovanje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja te opisno praćenje. Znanje će se provjeravatitijekom cijele školske godine pismenim i usmenim putem.

12

Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika i njihove motivacije za daljnji rad (pohvale,poticaji). Provjera slušnog razumijevanja kraćih iskaza i kratkih zvučnih tekstova. Pisanje kraćihdiktata i pismenih provjera. Rješavanje zadataka dopunjavanja i kraćih vođenih sastavaka. Bitno jenapredovanje svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za učenje njemačkog jezika.

2.5.Informatika - 5.-8. razred – Ivanka Švaljek

5.r.:CILJEVI:-steći temeljna znanja na području informacijske i komunikacijske tehnologije-razvijati vještine samostalnog služenja računalom-poticati logičko razmišljanje učenika-razvijati kreativnost, upornost učenika tijekom rješavanja različitih tipovazadataka-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnjuu daljnjem školovanju

NAMJENA:-korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnoggradiva, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, proširivanje znanja, komunikaciju izabavu-primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu korištenjem informacijskokomunikacijske tehnologije-obogaćivanje znanja i vještina ostalih nastavnih predmeta samostalnim istraživanjem krozjednostavne projektne zadatke-uočavati prednosti i nedostatke korištenja tehnologije u svakodnevnom životu-razvijati odgovornost prilikom korištenja tehnologije, informacijaNOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici petih razredaNAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionici,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: Tijekom školske godine 2016./2017. – svaki razredni odjel 2 sata tjednoTROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama isadržajima-pismeno i usmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine- praćenje napredovanja, samostalnosti, u primjeni znanja i vještina u izvođenjurazličitih praktičnih radova-kontinuirano praćenje napredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćenopohvalama, pažljivim usmjeravanjem ovisno napredovanju pojedinih učenika

13

6.r.:CILJEVI:-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnjuu daljnjem školovanju-nadogradnja temeljnih znanja i vještina na području informacijske ikomunikacijske tehnologije usvojenih tijekom prethodne nastavne godine- korištenjem informacijsko komunikacijske tehnologije obogaćivanje znanja ivještina ostalih nastavnih predmeta-samostalno istraživanje, prezentiranje kroz projektne zadatke vezane uz gradivoostalih nastavnih predmetaNAMJENA:-samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšegsavladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka, proširivanjaznanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu-nastaviti razvijati vještine samostalnog služenja računalom-primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu-razvijati kreativnost tijekom rješavanja različitih tipova zadataka-poticati upornost u rješavanju postavljenih zadataka-poticati logičko razmišljanje učenika

-usvajanje novih znanja i vještina samostalnim istraživanjem, prezentiranjemprojektnih zadataka vezanih uz gradivo ostalih nastavnih predmeta-uočavati prednosti i nedostatke korištenja tehnologije u svakodnevnom životu-razvijati odgovornost prilikom korištenja tehnologije, informacijaNOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici šestih razredaNAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionici,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: : Tijekom školske godine 2016./2017. – 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama isadržajima-pismeno i usmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine- praćenje napredovanja, samostalnosti, u primjeni znanja i vještina u izvođenjurazličitih praktičnih radova-kontinuirano praćenje napredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćenopohvalama, pažljivim usmjeravanjem ovisno napredovanju pojedinih učenika

14

7.r.:CILJEVI:-steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnjuu daljnjem školovanju-dobiti temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, razvijanje sposobnosti zaprimjenu informacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) u različitim životnim situacijama-naučiti osnove strojne i programske opreme, razvijati sposobnosti za primjenu ICT-a u drugimpredmetima

NAMJENA:-samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšegsavladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješavanja postavljenih zadataka,proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabavu

-rješavati probleme programiranjem, ovladati programom za obradu statističkih tablica, proširitiznanja iz programa za izradu prezentacija, naučiti osnovne postupke za izradu WEB stranica, kritičkise odnositi prema Internet-korištenje stečenih znanja u svakodnevnom životu.NOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici sedmog razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionicikroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: : Tijekom školske godine 2016./2017. – svaki razredni odjel 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama isadržajima-pismeno i usmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine- praćenje napredovanja, samostalnosti, u primjeni znanja i vještina u izvođenju različitihpraktičnih radova-kontinuirano praćenje napredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćenopohvalama, pažljivim usmjeravanjem ovisno napredovanju pojedinih učenika

15

8.r.:

CILJEVI:

-steći znanja i vještine za samostalno služenje računalom u svakodnevnom životu-dobiti temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, razvijanje sposobnosti zaprimjenu informacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) u različitim životnimsituacijama.-naučiti osnove strojne i programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT-a u drugimpredmetimaNamjena:

-primjena stečenih znanja pri korištenju računala u svakodnevnom učenju, komunikaciji izabavi-nastaviti razvijati vještine samostalnog služenja računalom-primjena stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu-razvijati kreativnost tijekom rješavanja različitih tipova zadataka-poticati upornost u rješavanju postavljenih zadataka-poticati logičko razmišljanje učenika

-usvajanje novih znanja i vještina samostalnim istraživanjem, prezentiranjemprojektnih zadataka vezanih uz gradivo ostalih nastavnih predmeta-uočavati prednosti i nedostatke korištenja tehnologije usvakodnevnom životu-razvijati odgovornost prilikom korištenja tehnologije, informacijaNOSITELJI: Učiteljica informatike i učenici osmih razredaNAČIN REALIZACIJE: Nastava se realizira s dva sata tjedno, putem nastave u specijaliziranoj učionici,kroz različite oblike i metode poučavanja i učenjaVREMENIK: : Tijekom školske godine 2016./2017. – svaki razredni odjel 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK: 1,200.00 kn (papir, toner, CD-i, DVD-i, papir za plakate, dodatni materijali, popravak iservis računala, ostali potrošni materijal)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama isadržajima-pismeno i usmeno provjeravanje postignuća učenika tijekom godine- praćenje napredovanja, samostalnosti, u primjeni znanja i vještina u izvođenjurazličitih praktičnih radova-kontinuirano praćenje napredovanja učenika tijekom nastavne godine, popraćenopohvalama, pažljivim usmjeravanjem ovisno o napredovanju pojedinih učenika

16

3.DODATNA NASTAVA3.1.Razredna nastava

3.1.1. Radoboj – matična škola

3.1.1.1. Dodatna nastava iz matematike – 1.a –Karmen Martinić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je dodatnim sadržajima darovitim učenicima proširiti znanje, sposobnosti ivještine u području matematike.NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvoj logičkog mišljenja i sposobnosti rješavanja složenijihzadataka kod učenika 1.a razreda koji pokazuju poseban interes za matematiku. Produbljivanjeznanja i razvijanje interesa za matematičku znanost.NOSITELJI: Razredna učiteljica Karmen Martinić – organizira i planira dodatnu nastavu; uočava idijagnosticira potrebu za dodatnim radom. Veću pozornost posvetiti onim učenicima koji imajusposobnosti i volje da se intenzivnije bave matematikom, da pravilno i racionalno misle i zaključuju,te razvijaju sposobnost logičkoga, kritičkoga, stvaralačkoga i apstraktnog mišljenja.NAČIN REALIZACIJE: Po jedan sat tjedno, mentorski pristup; pojašnjavanje i uvježbavanje naodabranim zadacima s natjecanja. Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkimjezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadatakaneposrednim individualnim radom i radom u malim skupinama.VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2016./2017., po jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja zadataka za dodatnu nastavu, nabava radne bilježnice zadodatnu nastavu iz matematike, oko 100kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Simbolično nagrađivanjenapredovanja učenika te rezultati postignuti na natjecanju. Rezultati se koriste u svrhu analizeosobnog rada s ciljem njegova poboljšanja. Rezultati će se koristiti za povećanje kvalitete nastavnograda i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.

3.1.1.2. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva– 2.a-LauraKukovačec

CILJEVI: Omogućiti nadarenim i zainteresiranim učenicima kreativan rad, istraživački rad i praktičanrad u području hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva, a koji će rezultirati stvaralačkimindividualnim uradcima.NAMJENA: Aktivnost je namijenjena nadarenim učenicima, kao i učenicima koji pokazuju pojačaninteres za sadržaje područja hrvatskog jezika, matematike i prirode i društva.NOSITELJI: Učiteljica razredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Radom u maloj skupini, planiranim po tjednom rasporedu sati, ukupno 35 satitijekom nastavne godine. Primjenjivati individualni pristup, metodama razgovora, demonstracije,pisanja, čitanja i metodičkih igara. Poticati aktivno i suradničko učenje.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne školske godine, jednom tjedno po rasporedu sati, ukupno 35sati.TROŠKOVNIK: Uredski pribor i materijal ukupno =100,00kn za cijelu školsku godinu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Učinkovitost aktivnostiustvrditi vrijednošću učenikova postignuća u školi te na natjecanjima u školi i izvan škole. Redovitopratiti ustrajnost učenika, kvalitativne i kvantitativne promjene i shvaćanje školske ocjene. Razjasnitišto se još u daljnjem radu može učiniti, samokritično procijeniti dosljednost i svrhovitost provedbe

17

aktivnosti te primjenu empatije i tolerancije. Procijeniti spremnost za suradnju i sposobnostsvladavanja konflikta.

3.1.1.3. Dodatna nastava iz matematike i hrvatskog jezika – 3.a-Ivanka Ferk

CILJEVI: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost , razvijati logičkomišljenje. Razvijati vještinu na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u izražavanju. Pripremanjaza natjecanje Klokan bez granica , Festival matematike, Večer matematike.; bogatiti učenički rječnik,razvijati sposobnost usmene i pisane komunikacije, unapređivati učeničke jezične kompetencijeNAMJENA: Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati višeNOSITELJI: učiteljica Ivanka Ferk ,učenici 3.a koji žele pohađati nastavu dodatne nastaveNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u paru s učenicima koji žele naučiti više od predviđenogplana i programa za treći razred uz metode usmenog izlaganja , čitanja, demonstracije, pismenih,igre, praktičkih i grafičkih radova.VREMENIK: Nastava dodatne nastave izvodi se tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: zbirka za dodatnu nastavu, papir, kopiranje – 50 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismena i usmena provjeraznanja, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica i Večeri matematike, Festivalu matematike.Rezultati su motivacija za daljnje napredovanje u radu i smjernice za planiranje budućeg rada.

3.1.1.4. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 4.a-Dragica Pospiš

CILJEVI: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost , razvijati logičkomišljenje. Razvijati vještinu na točnost, urednost, sustavnost i konciznost u izražavanju. Pripremanjaza matematička natjecanja Klokan bez granica i Festival matematike i Večer matematike.Razvijati ljubav prema materinskom jeziku, ukazivanje na bogatstvo hrvatskog jezika, usvajanjehrvatskog jezičnog standarda primjena jezičnog znanja u pisanju i govorenju te pravopisu.NAMJENA: Individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele saznati višeNOSITELJI: učiteljica Dragica Pospiš i učenici 4.a koji žele pohađati nastavu dodatne nastaveNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad ,rad u paru i grupni rad s učenicima koji žele naučiti više odpredviđenog plana i programa za četvrti razred . Sudjelovanje na natjecanjima iz matematike , naliterarnim natječajima, priredbama i rad na razrednih projektima.VREMENIK: Nastava dodatne nastave izvodi se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: papir, radna bilježnica za dodatnu nastavu, kopiranje – 300 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismena i usmena provjeraznanja, sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica i Festivalu matematike . Uključenost u Večermatematike. Sudjelovanje na literarnim natječajima, Lidranu i nastupi na priredbama. Rezultati sumotivacija za daljnje napredovanje u radu i smjernice za planiranje budućeg rada.

18

3.1.2. Područna odjel Jazvine

3.1.2.1. Dodatna nastava iz matematike – 1.b i 3.b-Romina HorvatCILJEVI: Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost te razvijanje logičkograzmišljanja i zaključivanja; aktiviranje kognitivnih sposobnosti učenika; svladavanje matematičkogjezika, razvijanje sposobnosti izražavanja ideja matematičkim jezikom.NAMJENA: Namjena aktivnosti je da se daroviti učenici koji pokazuju interes za predmet, a imaju ipredznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširitiNOSITELJI: Učiteljica Romina Horvat, učenici.NAČIN REALIZACIJE: Jedan sat tjedno.VREMENIK: Školska godina 2016./2017., jedan sat tjedno u rasporedu.TROŠKOVNIK: Bilježnice, nastavna pomagala, potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Ankete; upitnici; listićiusmene i pismene provjere sa složenijim zadacima te opisno praćenje učenika; rezultati kvizovaznanja i natjecanja u odjelu i među odjelima koji će pokazati uspješnost nastave.

3.1.2.2. Dodatna nastava iz matematike i hrvatskog jezika - 2. b razred-Tamara Poljak

CILJEVI: Cilj aktivnosti je dodatnim sadržajima proširiti i produbiti znanje iz redovne nastave,razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema, razvijanje logičkog mišljenja izaključivanja u području matematike i hrvatskoga jezika, priprema učenika za natjecanje. Rad napodizanju razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja.Razvijanje vlastitog jezičnog stvaralaštva i ljubavi prema materinjem jeziku.NAMJENA: Program je predviđen za učenike koji s lakoćom savladavaju gradivo redovne nastave tepokazuju interes za dodatne sadržaje. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni programi koji pokazuju veći interes za rješavanje matematičkih problema te žele proširiti svoje znanje izhrvatskog jezika.NOSITELJI: Učiteljica Tamara Poljak i učenici.NAČIN REALIZACIJE: : Po jedan sat tjedno, mentorski pristup; pojašnjavanje i uvježbavanje naodabranim zadacima. Individualni rad i rad u paru s učenicima koji žele naučiti više od predviđenogplana i programa za drugi razred uz metode usmenog izlaganja, čitanja, demonstracije, pismenih,praktičnih i grafičkih radova.VREMENIK: Nastava dodatne nastave izvodi se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, 35nastavnih sati u školskoj godini 2016./17.TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja zadataka za dodatnu nastavu, nabava radne bilježnice zadodatnu nastavu iz matematike i hrvatskog jezika, oko 100 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Individualno i sustavnopraćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti. Povećanje kvalitetenastavnog rada uz poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima i sposobnostima.

3.1.2.3. Dodatna nastava iz matematike i hrvatskog jezika – 4. B-Ivanka Leljak

CILJEVI: Cilj aktivnosti je dodatnim sadržajima proširiti i produbiti znanje iz redovne nastave,razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema, razvijanje logičkog mišljenja izaključivanja u području matematike i hrvatskoga jezika, priprema učenika za natjecanje. Rad napodizanju razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja.

19

Razvijanje vlastitog jezičnog stvaralaštva i ljubavi prema materinjem jeziku.NAMJENA: Program je predviđen za učenike koji s lakoćom savladavaju gradivo redovne nastave tepokazuju interes za dodatne sadržaje. Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni programi koji pokazuju veći interes za rješavanje matematičkih problema te žele proširiti svoje znanje izhrvatskog jezika.NOSITELJI: Učiteljica Ivanka Leljak i učenici.NAČIN REALIZACIJE: : Po jedan sat tjedno, mentorski pristup; pojašnjavanje i uvježbavanje naodabranim zadacima. Individualni rad i rad u paru s učenicima koji žele naučiti više od predviđenogplana i programa za drugi razred uz metode usmenog izlaganja, čitanja, demonstracije, pismenih,praktičnih i grafičkih radova.VREMENIK: Nastava dodatne nastave izvodi se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno, 35nastavnih sati u školskoj godini 2016./17.TROŠKOVNIK: Troškovi fotokopiranja zadataka za dodatnu nastavu, nabava radne bilježnice zadodatnu nastavu iz matematike i hrvatskog jezika, oko 100 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Individualno i sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih interesa, motivacije, kreativnosti.Povećanje kvalitete nastavnog rada uz poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s interesima isposobnostima.

3.1.3. Područna odjel Gornja Šemnica

3.1.3.1. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 1./3.c-Vesna Horvat

CILJEVI: razvijanje sposobnosti analitičkog mišljenja i zaključivanja kod učenika osobitozainteresiranih za dodatni rad iz matematike. Razvijanje sposobnosti izražavanja na standardnomjeziku i komunikacije s tekstom.NAMJENA: dodatni rad s osobito zainteresiranim učenicima, priprema za sudjelovanje na natjecanjuKlokan bez granica, te literarnim natječajima u školi i izvan nje.NOSITELJI: učiteljica V. HorvatNAČIN REALIZACIJE: na satu dodatne nastave, kroz sudjelovanje na natjecanju Klokan bez granica iliterarnim natječajima.VREMENIK: 35 sati godišnje, po 1 sat tjedno, 18 sati nastave hrvatskog jezika i 17 sati matematike.TROŠKOVNIK: troškovi nabavke odgovarajuće zbirke zadataka za dodatnu nastavu , troškovi papira zakopiranje.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: kroz uvid u točnost zadatakariješenih na satu, kroz razredna natjecanja i natjecanje Klokan; kroz rezultate literarnih natječaja.

3.1.3.2. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika i matematike 2./4. C-Milena Horvat

CILJEVI:Učenicima koji s lakoćom svladavaju znanja iz hrvatskog jezika omogućiti da dodatnimsadržajima prošire svoja znanja,sposobnosti i vještine u području hrvatskog jezika,naročito uusmenom i pismenom izražavanju,gramatici,scenskom izražavanju.NAMJENA:Učenicima koji pokazuju poseban interes za hrvatski jezik produbiti svoja znanja izhrvatskog jezikaNOSITELJI:učiteljica M. Horvat i učeniciNAČIN REALIZACIJE:Jedan sat tjedno,mentorski pristup,pojašnjavanje i uvježbavanje na odabranimzadacima,neposrednim individualnim radom u manjoj grupi.

20

VREMENIK: od 5.rujna 2016. do 14.lipnja 2017.godine po 1 sat tjednoTROŠKOVNIK:troškovi fotokopiranja za dodatnu nastavu i nabava radne bilježnice,oko 100 knNAČIN REALIZACIJE: Prepričavanje, rasprave, panoi, tabele, pismeni radovi. Rezultati će koristiti zapovećanje kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje darovitih učenika

3.2.Predmetna nastava

3.2.1. Dodatna nastava iz hrvatskog jezika – Ivana Frajzman

CILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobiti učenike za razumijevanje i bolje savladavanje sadržaja propisanihHNOS – om (pomoći učenicima koji nisu svladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi kako bi ih seosposobilo za bolje razumijevanje naučenih sadržaja te praktičnu i teorijsku primjenu tog znanja).NAMJENA: Namjena aktivnosti je učenicima petih, šestih, sedmih i osmog razreda pomoći uusvajanju sadržaja vezanih uz gramatiku, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika Ivana Frajzman i učenici petih, šestih, sedmih i osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016. / 2017. (od 5. rujna 2016. do 14. lipnja2017.).TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, papiri, ploča, kreda, internet – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmena i pismenaprovjera te opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanjui vrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanjarada učitelja i učenika.

3.2.2. Dodatna nastava iz kemije –7. i 8. razredi Sanja Dunaj

CILJEVI: Proširivanje nastavnih sadržaja usvojenih planom i programom kemije, produbljivanje ilogičko povezivanje kompleksnijih prirodoslovnih sadržaja u svrsi njihove primjene u svakodnevnomživotu i daljnjem školovanju. Razvijanje vještina eksperimentiranja na složenijim i zahtjevnijimpokusima svladavajući povezivanje teorije i prakse te lakše razumijevanje određenih zakonitosti.Poticanje kreativnosti u procesu stvaranja ideja rješavanja problemskih zadataka. Natjecanje učenikana različitim razinama.NAMJENA: Učenicima koji pokazuju posebnu zainteresiranost i darovitost u kemiji kao i cijelomprirodoslovlju tj. znanosti.NOSITELJI: Učenici upisani u dodatnu nastavu kemije, učiteljica kemije Sanja Dunaj te vanjskisuradnici koji su voljni doprinijeti kvaliteti nastave svojim savjetima.NAČIN REALIZACIJE: Jedan sat tjedno. U slučaju dobrih rezultata na određenim razinama natjecanja idva sata tjedno. Učenje zaključivanjem na temelju zadanih eksperimentalnih problemskih zadatakauz uobičajene metode i oblike rada uz naglasak na mjere opreza i zaštite pri izvođenju pokusa tepravila ponašanja. Rad u parovima i skupinama.VREMENIK: Tijekom školske godine, jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: Potrošni materijal, pribor , posuđe i kemikalije – cca. 200,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Sudjelovanje nanatjecanju; mini projekti kroz zadane eksperimentalne zadatke.

21

3.2.3. Dodatna nastava iz matematike – Ivan Kovačević

CILJEVI: Cilj aktivnosti je proširivanje nastavnih sadržaja iz matematike te stjecanje šire obrazovneosnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti.Osposobljavanje darovitih učenika za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja usvakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općihideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.Natjecanje učenika na svim razinama, od školskog do državnog natjecanja najboljih matematičara.NAMJENA: Namjena aktivnosti jest pomoć, praćenje i usmjeravanje nadarenih učenika od 5. do 8.razreda. Posebnu pozornost posvetiti onim učenicima koji imaju sposobnosti i volje da se intenzivnijebave matematikom, da pravilno i racionalno misle i zaključuju, te razvijaju sposobnost logičkoga,kritičkoga, stvaralačkoga i apstraktnog mišljenja, te pridonose jasnoći i konciznosti u pismenom iusmenom izražavanju i izrađuju teže i složenije zadatke pojedinih matematičkih područja. Kodtakvih učenika veoma je bitno da razviju interes za matematičku znanost.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici polaznici.NAČIN REALIZACIJE: Predviđeno dva sata tjedno za sve razrede zajedno, mentorski pristup,pojašnjavanje i uvježbavanje na odabranim zadacima s natjecanja. Uz uobičajene metode i oblikerada, potrebno je korištenje suvremenih oblika i metoda rada, uporaba računala u poučavanju temetode rasprave kod rješavanja problemskih zadataka.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine, 70 sati.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke i zbirke zadataka – 500,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoredovito provjeravanje znanja, a sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovihpostignuća na redovnom nastavnom satu, ali i na zadacima s natjecanja - od početka do kraja školskegodine. Rezultate vrednovanja koristiti za što bolji pristup poučavanju darovitih učenika , ali i kaopovratnu informaciju i učenicima i učitelju na koja područja je potrebno staviti naglasak. Postignutirezultati na natjecanjima od školske do državne razine.

3.2.4. Dodatna nastava iz biologije – Milena Posavec

CILJEVI:proširivanje nastavnih sadržaja usvojenih planom i programom, produbljivanje i logičkopovezivanje kompleksnijih prirodoslovnih sadržaja -stjecanje novih znanja o biološkim zakonitostima,te građi i funkciji živih bića, osposobljavanje učenika za istraživanje i primjenu naučenog, razvijati kodučenika osobni stav, samostalnost te sposobnost samoobrazovanjaNAMJENA: aktivnost je namijenjena učenicima koje zanima prirodoslovlje,proučavanje i otkrivanjezakonitosti međuodnosa živoga svijetaNOSITELJI: učenici i učiteljica prirode i biologije Milena PosavecNAČIN REALIZACIJE: praktičan rad, istraživački rad, praćenje, prikupljanje, izrada plakata iprezentacija, demonstriranje, sudjelovanje na natjecanjimaVREMENIK: tijekom nastavne godine 2016./2017. 1 sat tjednoTROŠKOVNIK: nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati ,papir i pribor za crtanje,fotokopiranje, mikroskopski preparati, prijevoz učenikaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-individualno praćenjeučeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada, vrednovanje putem izrade plakata,prezentacija i objavljivanja članaka na web stranicama, rezultate koristimo za povećanjemotiviranosti učenika, sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

22

3.2.5. Dodatna nastava iz tehničke kulture-Darko Mihalić

CILJEVI: Stjecanje znanja i vještina pri izradi praktičkih zadataka, logičko zaključivanje pri usvajanju irješavanju tehničkih problema.NAMJENA: Samostalno izraditi tehničku dokumentaciju, izraditi praktičan rad i sudjelovati u raduučeničke zadrugeNOSITELJ: Darko Mihalić, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u paru s učenicima koji žele naučiti više od predviđenogplana i programa. Učenici 5, 6, 7i 8razreda tijekom školske godine sudjeluju u radu tehničke grupe,pripremaju se za natjecanja, školi izrađuju radove, crtaju sheme i izrađuju tehničku dokumentacijuVREMENIK: Dodatna nastava izvodi se tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: nabava potrebnih alata, materijala, prijevoz učenika.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: opisno praćenje ivrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovihpostignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanja rada učitelja i učenika.sudjelovanje na natjecanjima, Rezultati su motivacija za daljnje napredovanje u radu i smjernice zaplaniranje budućeg rada.

3.2.6. Dodatna nastava iz geografije – Nives Orešić

CILJ: Dodatno proširivanje i utvrđivanje obrađenog gradiva u redovnoj nastavi 5. do 8. razreda.Stjecanje osnovnih geografskih znanja o Zemlji i upoznavanje geografskih regija i država Svijeta iEurope te prirodno-geografskih i društveno-gospodarskih obilježja Hrvatske. Poticati učenike nasamostalno učenje iz drugih izvora znanja. Suradnja s istaknutim učenicima u kreiranju nastavnih sati.NAMJENA: Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje iz geografije.NOSITELJI: Nives Orešić, prof. geografije i učenici koji su izrazito zainteresirani za navedene sadržaje.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2016./2017.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal do 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Primjena naučenih znanjau samostalnom radu na nekom projektu. Zadovoljstvo učenika i učitelja postignutim rezultatima.

3.2.7. Dodatna nastava iz engleskog jezika – Dijana Mikša

CILJEVI: Cilj aktivnosti je proširiti sadržaje redovne nastave, razvijati usmeno i pismeno izražavanje naengleskom jeziku, proširiti vokabular i gramatičke sadržaje.NAMJENA: Namjena aktivnosti je poticati ljubav prema pisanoj riječi i čitanju, buditi interes za čitanjena stranom jeziku te općenito razvijati svijest o važnosti učenja stranih jezika.NOSITELJI: učiteljica engleskog jezika – Dijana MikšaNAČIN REALIZACIJE: Kroz rad s učenicima na različitim vježbama iz gramatike, zajedničkim čitanjemkraćih priča engleskih i američkih autora te novinskih članaka.VREMENIK: Tijekom školske godine u terminu prilagođenom rasporedu; 1 sat tjedno u 7. i 8. razreduTROŠKOVNIK: Potrošni materijal za dodatne listiće i zadatke – cca 100,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Individualno opisnopraćenje svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti stranih jezika ubudućem školovanju i radu, kao i ukazivanje na važnost cjeloživotnog obrazovanja

23

4.DOPUNSKA NASTAVA

4.1.Razredna nastava

4.1.1. Radoboj – matična škola

4.1.1.1. Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika – 1.a-Karmen Martinić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je pomoć slabijim učenicima u svladavanju temeljnih znanja i individualni rad sučenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo, vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva; stjecanjetemeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovite nastave; ovladavanje temeljnimznanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Učenicima koji ne prate redoviti nastavniprogram s očekivanom razinom uspjeha prema potrebi se organizira oblik pomoći u učenju inadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.NAMJENA: Namjena aktivnosti je pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi.Učenicima 1.a razreda koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva kako bi ih seosposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihovu primjenu.Učenici s posebnim potrebama, učenici koji iz opravdanih razloga dulje izostaju s nastave, učenici kojipojedina područja predmeta iz kojeg je organizirana dopunska nastava svladavaju otežano.NOSITELJI: Razredna učiteljica Karmen Martinić– organizira i planira dopunsku nastavu; uočava idijagnosticira potrebu za dopunskim radom. Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnojmjeri, predviđenoj nastavnim planom i programom, naučiti i uvježbati to gradivo te uputiti kakosvladati poteškoće u učenju.NAČIN REALIZACIJE: po jedan sat tjedno; individualizirani pristup; pojašnjavanje i uvježbavanje na

odabranim, primjerenim, jednostavnijim zadatcima.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine 2016./2017.-jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: Troškovnik fotokopiranja nastavnih listića, oko 50 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Redovitim praćenjem radai napredovanja učenika doprinositi konačnoj ocjeni. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i određivanja smjernica za povećanje kvalitete nastavnog iškolskog rada.

4.1.1.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike- 2.a- Laura Kukovačec

CILJEVI: Omogućiti učenicima lakše praćenje i usvajanje sadržaja područja hrvatskoga jezika imatematike.NAMJENA: Aktivnost je namijenjena učenicima s TUR.NOSITELJI: Učiteljica razredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Neposrednim individualnim radom, planiranim po tjednom rasporedu sati.Primjenjivati individualni pristup, metodama razgovora, demonstracije, pisanja, čitanja i metodičkihigara. Poticati aktivno i suradničko učenje.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne školske godine, jednom tjedno po rasporedu sati. Ukupangodišnji broj planiranih sati dopunske nastave: 35.TROŠKOVNIK: Uredski pribor i materijal ukupno =100,00kn za cijelu nastavnu godinu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Učinkovitost aktivnostiustvrditi vrijednošću učenikova postignuća u školi. Redovito pratiti ustrajnost učenika, kvalitativne ikvantitativne promjene i shvaćanje školske ocjene. Razjasniti što se još u daljnjem radu može učiniti,

24

samokritično procijeniti dosljednost i svrhovitost provedbe aktivnosti te primjenu empatije itolerancije.

4.1.1.3. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 3.a-Ivanka Ferk

CILJEVI: Produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika te pomoć u učenju i uspješnomsavladavanju nastavnih sadržaja matematike i hrvatskog jezika, razvijanje i poticanje interesa zapronalaženje rješenja matematičkih problema - osposobljavanje učenika za samostalno rješavanjezadataka - razvijanje sposobnosti, vještina i samopouzdanja te navika redovitog učenja, vježbanja ipisanja domaćih zadaća.NAMJENA: Usvajanje i svladavanje nastavnih sadržaja matematike i hrvatskoga jezika s očekivanomrazinom uspjeha - nadoknada učenicima koji zbog odsutnosti ili bolesti nisu uspjeli usvojiti pojedinenastavne sadržaje.NOSITELJI: Učiteljica Ivanka Ferk i učenici 3.a kojima je potrebna dopunska nastava.

NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u paru s učenicima kojima je potrebna pomoć usvladavanju sadržaja uz metode usmenog izlaganja, čitanja, demonstracije, pismenih, praktičkih igrafičkih radova, igara.VREMENIK: Nastava dopunske nastave izvodi se tijekom cijele nastavne godine, jedan sat tjedno- 35sati.TROŠKOVNIK: Papir, materijal za izradu didaktičkih igara, kopiranje – 30 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Individualno praćenjeuspješnosti usvajanja sadržaja i angažiranosti učenika - rezultati će se koristiti u cilju povećavanjakvalitete nastavnog rada te poticanje učeničkih interesa za svladavanjem sadržaja - rezultatenapredovanja koristiti za individualne razgovore s roditeljima u svrhu napretka učenika.

4.1.1.4. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 4.a-Dragica Pospiš

CILJEVI: Cilj aktivnosti je individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivomatematike i hrvatskoga jezika, vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva. Razvijati vještinu natočnost, urednost, sustavnost i konciznost u izražavanju.NAMJENA:Namjena aktivnosti je pomoći učenicima u matematici pri usvajanju računskih radnji domilijun , a u hrvatskom jeziku da usvoje predviđene sadržaje za četvrti razred te da stečeno znanjeprimjene u pismenom i usmenom izražavanju.NOSITELJI: učiteljica Dragica Pospiš i učenici 4.a kojima je potrebna dopunska nastavaNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad i rad u paru s učenicima kojima je potrebna pomoć usvladavanju sadržaja uz metode usmenog izlaganja , čitanja, demonstracije, pismenih , praktičkih igrafičkih radova te matematičku igru.VREMENIK: Nastava dopunske nastave izvodi se tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno.TROŠKOVNIK: papir, materijal za izradu didaktičkih igara, kopiranje – 50 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Usvojenost gradivaprovjerit će se usmeno i pismenom provjerom, a rezultati će nam pokazati stupanj usvojenosti tekoje sadržaje treba uvježbavati .

25

4.1.2. Područni odjel Jazvine

4.1.2.1. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 1.b/3.b-Romina Horvat

CILJEVI: Cilj aktivnosti je usvojiti početno čitanje i pisanje; učenicima pružiti pomoć pri usvajanjuvještina čitanja i pisanja, usmenog i pisanog izražavanja te jezičnih znanja; razvoj samostalnosti kodučenika; utvrđivanje i vježbanje nastavnih sadržaja te omogućiti učenicima lakše svladavanjenastavnih sadržaja uz individualizirani pristup; razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanojuporabi; razvijanje čitateljskih interesa ; cilj aktivnosti dopunske nastave iz matematike je stjecanjetemeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti te razvijanje sposobnostirješavanja matematičkih problema.NAMJENA: Namjena aktivnosti je pomoć učenicima koji uz teškoće savladavaju nastavno gradivo uovladavanju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.NOSITELJI: Učiteljica Romina Horvat i učenici.NAČIN REALIZACIJE: Neposrednim individualnim radom, planiranim po tjednom rasporedu sati.VREMENIK: Školska godina 2016./2017., po jedan sat tjedno u rasporedu.TROŠKOVNIK: Bilježnice, nastavna pomagala, potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Listići usmene i pismeneprovjere te opisno praćenje napredovanja učenika; redovitim praćenjem rada i napredovanja učenikadoprinijeti konačnoj ocjeni.

4.1.2.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 2.b-Tamara Poljak

CILJEVI: Cilj aktivnosti je pomoć slabijim učenicima u svladavanju temeljnih znanja i individualni rad sučenicima koji slabije usvajaju nastavno gradivo, vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva; stjecanjetemeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovite nastave; ovladavanje temeljnimznanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Učenicima koji ne prate redoviti nastavniprogram s očekivanom razinom uspjeha prema potrebi se organizira oblik pomoći u učenju inadoknađivanju znanja, stjecanjem sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.NAMJENA: Namjena aktivnosti je pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi.Učenicima 2.b razreda koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva kako bi ih seosposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihovu primjenu.Učenici s posebnim potrebama, učenici koji iz opravdanih razloga dulje izostaju s nastave, učenici kojipojedina područja predmeta iz kojeg je organizirana dopunska nastava svladavaju otežano.NOSITELJI: Razredna učiteljica Tamara Poljak - organizira i planira dopunsku nastavu; uočava idijagnosticira potrebu za dopunskim radom. Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnojmjeri, predviđenoj nastavnim planom i programom, naučiti i uvježbati to gradivo te uputiti kakosvladati poteškoće u učenju.NAČIN REALIZACIJE: Jedan sat tjedno - individualni pristup, timski rad, igra, razgovor, pojašnjavanjei uvježbavanje na odabranim, primjerenim, jednostavnijim zadatcima.VREMENIK: 5.9.2016. -14.6.2017., jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: 50 kn po razrednom odjelu – uredski pribor i kopiranjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: : Redovitim praćenjemrada i napredovanja učenika doprinositi konačnoj ocjeni. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje

26

odgojno obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i određivanja smjernica za povećanje kvalitetenastavnog i školskog rada.

4.1.2.3. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 4.b-Ivanka Leljak

CILJEVI: Vježbanje i utvrđivanje nastavnog gradiva; stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisuusvojena tijekom redovite nastave; ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnostinastavka školovanja. Učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinomuspjeha prema potrebi se organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanjemsposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.NAMJENA: Namjena aktivnosti je pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi.Učenicima 3.b razreda koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradiva kako bi ih seosposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja i njihovu primjenu.NOSITELJI: Razredna učiteljica Ivanka Leljak - organizira i planira dopunsku nastavu; uočava idijagnosticira potrebu za dopunskim radom. Učenike koji nisu određeno gradivo usvojili u minimalnojmjeri, predviđenoj nastavnim planom i programom, naučiti i uvježbati to gradivo te uputiti kakosvladati poteškoće u učenju.NAČIN REALIZACIJE: Jedan sat tjedno - individualni pristup, timski rad, igra, razgovor, pojašnjavanjei uvježbavanje na odabranim, primjerenim, jednostavnijim zadatcima.VREMENIK: 5.9.2016. -14.6.2017., jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: 50 kn po razrednom odjelu – uredski pribor i kopiranjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: : Redovitim praćenjemrada i napredovanja učenika doprinositi konačnoj ocjeni. Rezultati će se koristiti za unaprjeđenjeodgojno obrazovnog rada učitelja i škole u cjelini i određivanja smjernica za povećanje kvalitetenastavnog i školskog rada.

4.1.3. Područni odjel Gornja Šemnica

4.1.3.1. Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika - 1./3.c-Vesna Horvat

CILJEVI: poboljšavanje uspjeha u učenju učenika kojima je dodatna pomoć potrebna.NAMJENA: rad s učenicima koji se školuju po prilagođenom programu, uz individualizirani pristup ili sučenicima koji povremeno postižu slabiji uspjeh.NOSITELJI: učiteljica V. Horvat.NAČIN REALIZACIJE: na satu dopunske nastave, hrvatski jezik i matematika naizmjence.VREMENIK: 35 sati godišnje, po 1 sat tjedno.TROŠKOVNIK: troškovi izrade nastavnih listića , troškovi papira za kopiranje.NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: kroz pisanje ispravaka ispitaznanja, kroz ispravak usmenih i pismenih radova na satu dopunske nastave.

4.1.3.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike – 2./4.c-Milena Horvat

CILJEVI:: Pomoći učenicima koji teže svladavaju nastavno gradivo,vježbanje i utvrđivanje nastavnoggradiva kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Učenici koja radi po prilagođenomprogramu posvetiti više pažnje uz prilagodbu nastavnih sadržaja. Stjecanje temeljnih matematičkihznanja koja nisu usvojena tijekom redovite nastave.

27

NAMJENA:Učenicima koji teže svladavaju gradivo iz hrvatskog jezika i matematike,dopuniti znanjekoje je predviđeno za 2.r i 4.r kako bi mogli aktivno sudjelovati u nastavi i primijeniti stečena znanjaNOSITELJI:učenici 2c i 4.c razreda i učiteljica Milena HorvatNAČIN REALIZACIJE: po jedan sat tjedno,individualni pristup, pojašnjavanje i uvježbavanje naodabranim, primjerenim , jednostavnijim zadacimaVREMENIK:od 5.09.2016. do 14.06.2017. g.TROŠKOVNIK:Fotokopiranja nastavnih listića oko 60 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Redovitim praćenjem radai napredovanja učenika doprinositi konačnoj ocjeni. Radovi će se koristiti za unapređenje odgojnoobrazovnog rada učitelja i povećanje kvalitete nastavnog i školskog rada

4.1.3.3. Dopunska nastava iz engleskog jezika-Marija Rodić

CILJEVI: Ovladati propisanim nastavnim sadržajima te osposobiti učenike za usmenu i pismenukomunikaciju na engleskom jeziku.NAMJENA: Pomoći učenicima savladati propisane sadržaje, poticati ih na samostalnost i ustrajnost.NOSITELJI: Učiteljica Marija Rodić, učenici.NAČIN REALIZACIJE: Osmisliti sadržaje koji će sadržavati ponavljanje obrađenog gradiva odnosnopomoći im u savladavanju istih.VREMENIK: Od 5.09. do 16.06.2015. dva sata tjednoTROŠKOVNIK: 150 kuna – troškovi fotokopiranja i printanja.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvalama poticati ih nadaljnji rad i izgrađivanje samopouzdanja. Rezultati se koriste u svrhu praćenja napretka učenika.

4.2.Predmetna nastava

4.2.1. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – Ivana Frajzman

CILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobiti učenike za razumijevanje i bolje savladavanje sadržaja propisanihHNOS – om (pomoći učenicima koji nisu svladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi kako bi ih seosposobilo za bolje razumijevanje naučenih sadržaja te praktičnu i teorijsku primjenu tog znanja).NAMJENA: Namjena aktivnosti je učenicima petih, šestih, sedmih i osmog razreda pomoći uusvajanju sadržaja vezanih uz gramatiku, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika Ivana Frajzman i učenici 5.a, 6.b, 7.a, 8.a razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016. / 2017. (od 5. rujna 2016. do 14. lipnja2017.).TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, papiri, ploča, kreda, internet – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmena i pismenaprovjera te opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanjui vrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanjarada učitelja i učenika.

28

4.2.2. Dopunska nastava iz hrvatskog jezika – Marijana Ivanković Škrinjar

CILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobiti učenike za razumijevanje i bolje savladavanje nastavnih sadržaja(pomoći učenicima koji nisu svladali nastavne sadržaje u redovitoj nastavi kako bi ih se osposobilo zabolje razumijevanje naučenih sadržaja te praktičnu i teorijsku primjenu znanja).NAMJENA: Namjena aktivnosti je učenicima V. b, VI. a i VII. b razreda pomoći u usvajanju sadržajavezanih uz gramatiku, književnost, jezično izražavanje i medijsku kulturu.NOSITELJI: Učiteljica Hrvatskog jezika Marijana Ivanković Škrinjar i učenici V. b, VI. a i VII. b razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016. / 2017.TROŠKOVNIK: Toner, kopirni aparat, papir, ploča, kreda – otprilike 50 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmena i pisana provjerate opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju ivrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja u svrhu analize i poboljšanja radaučitelja i učenika.

4.2.3. Dopunska nastava iz engleskog jezika – Dijana Mikša

CILJEVI: Cilj aktivnosti je pomoći učenicima kod usvajanja i uvježbavanja gradiva koje nisu usvojili naredovnoj nastavi te pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.NAMJENA: Namjena aktivnosti je da svi učenici koji ne uspijevaju usvojiti gradivo na redovnoj nastaviovladaju temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.NOSITELJI: učiteljica engleskog jezika – Dijana MikšaNAČIN REALIZACIJE: Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje prema nastavnomplanu i programu.VREMENIK: Tijekom školske godine u terminu prilagođenom rasporedu; 1 sat tjedno u 5. i 6. razredute 1 sat tjedno u 7. i 8. razreduTROŠKOVNIK: Potrošni materijal za dodatne listiće i zadatke – cca 100,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmeno i pismenoprovjeravanje učenika kroz različite oblike zadataka, te provođenje ankete među učenicima kako bise dobila povratna informacija o uspješnosti provođenja dopunske nastave, a u svrhu poboljšanjaiste.

4.2.4. Dopunska nastava iz matematike – Ivan Kovačević -5.a, 5.b, 7.a, i 8.a

CILJEVI: Cilj aktivnosti je stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom redovnenastave. Ovladavanje tim temeljnim znanjima preduvjet je uspješnosti nastavka školovanja.NAMJENA: Namjena aktivnosti jest pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnojnastavi,Učenicima od 5. do 8. razreda koji imaju veće poteškoće u svladavanju nastavnog gradivakako bi ih se osposobilo za aktivno sudjelovanje u nastavi te razumijevanje naučenih sadržaja injihovu primjenu.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici 5.a, 5.b, 7.a i 8.arazreda .

29

NAČIN REALIZACIJE: Predviđeno dva sata tjedno za sve razrede s učenicima svakog razreda sindividualiziranim pristupom svakom učeniku; pojašnjavanje i uvježbavanje na odabranim,primjerenim i jednostavnijim zadacima koristeći metode usmenog izlaganja, metode razgovora,pismenih radova te načelo postupnosti i jednostavnosti u objašnjavanju nastavnog gradiva.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine, 70 sati.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke – 100,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeno i usmenoredovito provjeravanje znanja sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignućana redovnom nastavnom satu - od početka do kraja školske godine. Rezultate vrednovanja koristiti zašto bolji pristup poučavanju mojih učenika u smislu korištenja suvremenijih metoda i oblikapoučavanja.

4.2.5. Dopunska nastava iz matematike - 6.a, 6.b i 7.b razredi – Ivica Švaljek

CILJEVI: Cilj ove aktivnosti da se pomogne učenicima koji teže savladavaju gradivo, te da im seobrazloži način rješavanja zadataka i njihova primjena.NAMJENA: Namjena aktivnosti je pomoć učenicima koji nisu savladali gradivo u redovnoj nastavi,učenicima 6.a, 6.b i 7.b razreda koji se školuju po prilagođenom i individualiziranom programu, tesvim učenicima ovih razreda kojima je potrebno dodatno objašnjenje gradiva.NOSITELJI: Učitelj matematike Ivica Švaljek, te učenici 6.a, 6.b i 7.b razredaNAČIN REALIZACIJE: Po jedan sat tjedno s učenicima svakog razreda s individualiziranim pristupomsvakom učeniku. Zadaci će biti objašnjavani na način da se započne sa jednostavnijim zadacima,primjerenim svakom pojedinom učeniku zasebno, te da se postupno ide prema težim zadacima. Bitnoje da se svakom učeniku pomogne na najbolji mogući način.VREMENIK: Tijekom čitave nastavne godine, jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: Potrošni materijal za potrebne listiće i zadatke – 50 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismeno i usmenoprovjeravanje znanja sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća naredovnom nastavnom satu, od početka do kraja školske godine. Rezultate vrednovanja koristiti za štobolji pristup poučavanju učenika u smislu korištenja suvremenijih metoda i oblika poučavanja.

30

5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

VODITELJ AKTIVNOSTDragica Pospiš Folklorna skupina

Karmen Martinić Mali likovnjaciIvanka Leljak Kreško – dramsko-recitatorska družina

Tamara Poljak Plesna skupinaRomina Horvat Mali PikasoVesna Horvat Mala ekološka skupina

Marijana Gregurović Radionice I ja sam majstorMarijana Ivanković Škrinjar Dramsko-literarna skupina

Sanja Dunaj Ekološka skupina–Čuvari prirodeMartina Zaplatić Likovna grupa

Dubravka Habjanec ZborMilena Posavec Mladi vrtlari

Gordan Poslončec Sportska grupa

Ivanka Švaljek Info kockicaRadobojska škrinjica

Dijana Šalković Novinarska skupinaDražen Gerić Mladi keramičari

Marijana Gregurović Mladi vjeroznalci

5.1.Folklorna skupina - Dragica Pospiš

CILJEVI: Upoznavanje narodnog stvaralaštva našeg kraja narodnim pjesmama, plesovima i običajima.Stjecanje i razvijanje osjećaja za ritam, intonaciju i korektnu reprodukciju ritma i melodije određenihpopijevki. Poticanje ljubavi prema folklornoj glazbi i običajima. Svladavanje i usavršavanjekoordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza.NAMJENA: Sudjelovanje na školskim proslavama i sličnim prigodama. Prikazati roditeljima i širojzajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva,promidžba škole.NOSITELJI: učiteljica Dragica Pospiš i učenici od 1. – 4. razredaNAČIN REALIZACIJE: Učenici usvajaju plesne korake i koreografiju – individualno, u paru i grupno .Znanje i vještinu usvajaju metodom izlaganja, demonstracije, postavljanjem i rješavanjem motoričkihzadataka, metodom standardno-ponavljajućeg vježbanja i sintetičkom metodom učenja. Nastupimana priredbama i smotrama pokazuju svoju uspješnostVREMENIK: Tijekom školske godine, dva sata tjedno.Nastupi:RUJAN: Dječji korzo , priredba za prvašićeLlSTOPAD: priredbe za Dan škole i blagoslov kruhaSTUDENI: Misa zahvalnicaPROSINAC: Priredba za sv. Nikolu, Priredba za Božić u crkviVELJAČA: priredba za Valentinovo, općinsko okupljanje i nastup za FašnikSVIBANJ: priredba za Dan obitelji

31

TROŠKOVNIK: CD, CD player, stručno usavršavanje učiteljice, obnova narodnih nošnji, troškoviprijevoza učenika do mjesta nastupa - 1000 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Nastupi na priredbama ismotrama pokazatelji su uspjeha i motivacija za daljnji napredak.

5.2.Mali likovnjaci - Karmen Martinić

CILJEVI: Razvijanje divergentnog mišljenja. Razvijanje estetskog iskustva te kritičnosti za likovnuumjetnost i umjetničko izražavanje. Usvajanje temeljnih znanja i razvijanje pozitivnog odnosa premahrvatskoj kulturi te kulturi drugih naroda te prema kulturnoj i prirodnoj baštini. Razvijanje svijesti opotrebi očuvanja prirode i okoliša. Razvijanje komunikacijskih vještina putem umjetničkog izraza.Istraživanje različitih materijala, sredstava i sadržaja umjetničkog izraza. Razvijanje praktično radnihvještina i kultura rada samostalnim i skupnim oblicima umjetničkih aktivnosti. Povezivanje novogiskustva s već stečenim znanjem i doživljenim iskustvima u umjetnosti i izvan nje. U rješavanjulikovnoga problema te slobodnim izražavanjem na odgovarajućoj razini primijeniti će vještine itehnike za rad u planiranim likovnim tehnikama.NAMJENA: Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima temogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima. Razvijanje opažanja pomoću više osjetila,koncentracije, radoznalosti, samostalnosti i društvenih vještina te na temelju toga, razvijatiindividualnost i želju za cjeloživotnim učenjem. Razvijanje suradničkih odnosa i empatije uzajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima, naročito onima s posebnim potrebama.Razvijanje djetetova senzibiliteta za likovne elemente i njihove odnose. Upoznavanje i ovladavanjerazličitim likovnim materijalima i tehnikama. Iskazivanje pozitivnog odnosa prema umjetničkomustvaralaštvu. Usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa prema umjetničkom stvaralaštvu u različitimmedijima. Sudjelovanje u kulturno javnoj djelatnosti škole.NOSITELJI: Učiteljica Karmen Martinić, učenici 1.a,2.a,3.a i 4.a razreda.NAČIN REALIZACIJE: Analitičko promatranje likovnih primjera, demonstracija, razgovor, građenje, radprema promatranju / zamišljanju. Zajednička analiza i vrednovanje učeničkih radova. Pismenopraćenje učenika. Oblici rada: frontalni, individualni i grupni rad.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./2017.,1 sat tjedno.TROŠKOVNIK: likovni pribor, 500 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Učenička postignućaocjenjuju se opisnom ocjenom. Rad grupe vidljiv na panoima škole (sudjelovanje u estetskomuređenju školskog prostora). Sudjelovanje na likovnim natječajima.

5.3.KREŠKO – dramsko-recitatorska družina - Ivanka Leljak

CILJEVI:Razvijati čitalačke vještine, komunikacijske vještine, kako govorne, tako i pismene, poticatikreativnost, kritičko mišljenje, individualno i timsko funkcioniranje u stvaranju dramske situacije,razvijati, radne i kulturne navike. Razvijaju se vještine pravilnoga načina prenošenja informacija.Istovremeno se potiče osjećaj za dramski literarni izražajNOSITELJI: učenici i učiteljica Ivanka LeljakNAČIN REALIZACIJE:Metodama razgovora, opisivanja, objašnjavanja, demonstracije, rada na tekstu,čitanja i pisanja, sve kroz grupni individualni radNAMJENA:Namijenjena je učenicima škole od 1. do 4. razreda, njihovim roditeljima, učiteljima prekopriredaba

32

VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom nastavne godineTROŠKOVNIK: troškovi printanja i kopiranja, izradba kostima i scene cca. 200 knNAČIN VREDNOVANJA:Učenici ce primjenom različitih metoda usvojiti brojna znanja i vještine kojeće moći primjenjivati u svim segmentima svog daljnjeg obrazovanja, kao i u daljnjoj izgradnji svojeosobnosti, čime će ojačati samopouzdanje i samopoštovanje.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Priredbe, uređenja panoa,sudjelovanje u školskom listu Radobojsko – jesejanskom listu

5.4.Mali Pikaso - Romina Horvat

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvoj interesa, približavanje i proširivanje znanja iz likovne umjetnostiučenicima od 1.-4. razreda. Različitim likovnim tehnikama razvijati stvaralačke sposobnosti, maštu ikreativnost; razvijati estetske osobine i divergentno mišljenje učenika.NAMJENA: Učenicima s predispozicijom likovnih znanja i vještina te znatiželjnim učenicimaNOSITELJI: Učiteljica Romina Horvat, učenici od 1.r. - 4.rNAČIN REALIZACIJE: Frontalnom demonstracijom i individualnom realizacijom kroz individualni,grupni i skupni oblik rada u svim likovnim tehnikama primjerenim dječjoj dobi.VREMENIK: Školska godina 2016./2017., jedan sat tjedno prema rasporedu u dogovoru s učenicima.TROŠKOVNIK: nema troškovaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izlaganjem radova narazrednim i školskim panoima; izložba radova uz različite svečanosti u područnoj i matičnoj školi,sudjelovanje u školskim likovnim natječajima, sudjelovanje na ostalim likovnim natječajima izvanškole tijekom godine; opisno praćenje učeničkih dostignuća i interesa.

5.5.Plesna skupina – Tamara Poljak

CILJEVI: Poticati dječji interes za plesne i glazbene aktivnosti, postići višu razinu motoričkihpostignuća, voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju. Razvijati kod učenika osjećaj za ritam, glazbu,skladnost pokret, osjećaj za prostor i timski rad.NAMJENA: Iskazivanje doživljaja glazbe pokretom te stvoriti ugodnu i vedru atmosferu međuučenicima, prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u školi.NOSITELJI: Učiteljica Tamara Poljak i učenici razredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Probe i nastupi tijekom školske godine.VREMENIK: 5.9.2016. -14.6.2017., jedan sat tjednoTROŠKOVNIK: 200 kuna za prikladne plesne kostime i rekviziteNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: : Tijekom cijele školske godine opisno će sepratiti rad učenika (dolazak na probe, nastupanje na priredbama i svečanostima, trud i marljivost uusvajanju plesnih koraka).

33

5.6.Mala ekološka skupina– Vesna Horvat

CILJEVI: razvoj ekološki osviještenih pojedinaca sposobnih pozitivno utjecati na čistoću i zdravljeokoliša.NAMJENA: razvijanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, razvrstavanja otpada i recikliranja, održavanječistoće okoliša škole, biljaka u školskom prostoru, kreativna upotreba otpadnih materijala u likovne iliupotrebne svrhe.NOSITELJI: učiteljica V. Horvat.NAČIN REALIZACIJE: na satu izvannastavne aktivnosti.VREMENIK: 35 sati godišnje, po 1 sat tjedno.TROŠKOVNIK: troškovi uredskog materijala (ljepila, spajalica i slično).NAČIN VREDNOVANJA i korištenja rezultata: kroz sudjelovanja u likovnim natječajima, školskimizložbama, izradi panoa, sudjelovanje u radu školske zadruge.

5.7.Radionice „I ja sam majstor“ – Marijana Gregurović

CILJEVI: Razvijanje mašte i kreativnosti učenika, te razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Poticanjesocijalizacije učenika, komunikacije i suradnje.NAMJENA: Aktivnost je namijenjena učenicima kako bi kroz rad, kreativnost i zajedništvo kvalitetnoproveli slobodno vrijeme uz razvijanje radnih navika, odgovornosti, poduzetnosti, osjećaja vrijednostii samopoštovanja.NOSITELJI: Vjeroučiteljica, Marijana Gregurović.NAČIN REALIZACIJE: Na satu izvannastavne aktivnosti kroz različite radioniceVREMENIK: : Jedan školski sat tjedno (35 sati godišnje).TROŠKOVNIK: Troškovi potrošnog materijala – 100kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Opisno praćenje ivrednovanje dostignuća učenika, te će se kroz sve radionice pratiti inovativnost i poduzetništvosvakog učenika. Prigodom vrednovanja prosuđivat će se postignuće, zalaganje i ponašanje, aučenicima se mogu dodijeliti pohvale i nagrade.

5.8.Dramsko-literarna skupina – Marijana Ivanković Škrinjar

CILJEVI: Produbljivati kod učenika interes za dramsko i literarno izražavanje, upoznati ih sa svijetomdramskog i literarnog stvaralaštva te ih poticati na istraživanje i proširivanje vlastitog znanja. Poticati irazvijati učeničke literarne vještine i sposobnosti. Razvijati sposobnost usmenog izražavanjanastupima na različitim školskim priredbama i aktivno sudjelovati na literarnim i dramsko-recitatorskim natječajima.NAMJENA: Učenicima od petog do osmog razreda koji pokazuju interes za taj oblik aktivnosti.NOSITELJI: Učiteljica Marijana Ivanković Škrinjar i učenici od petog do osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u paru i individualizirani oblik rada, uz primjenu različitihnastavnih metoda (osobit naglasak na metodi usmenog i pismenog izražavanja).VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2016./2017.TROŠKOVNIK: Nabava potrošnih materijala i dramskih rekvizita te kostima.

34

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA: Redovito praćenje učenika iopisno vrednovanje njihova rada te korištenje rezultata u svrhu analize i unaprjeđenja rada učenika iučitelja.

5.9.Ekološka skupina–Čuvari prirode- Sanja Dunaj

CILJEVI: Razvijati ekološku svijest uz naglasak važnosti uređenja prostora u kojem živimo u skladu saprirodom, stvaranje pozitivnog stava prema školskoj imovini, razvijanje empatije i odgovornostispram ljudskog djelovanja na okoliš, razvijati svijest o štetnosti alkohola, droge i pušenja na ljudskiorganizam, poticati inicijativu učenika i preuzimanje veće odgovornosti za vlastitu budućnost,omogućiti učenicima prepoznavanje i razumijevanje vlastitih talenata, sposobnosti i sklonosti,osmisliti aktivnosti koje će omogućiti učenje poduzetničkih vještina. Sudjelovanje u ostvarenju ciljevaUčeničke zadruge.NAMJENA: Za učenike koji vole prirodu, istraživati i izvoditi praktične radove, traže dodatneinformacije i imaju odgovoran odnos prema radu i prirodi, koji žele razvijati svoje talente i sklonosti,izraziti kreativnost.NOSITELJI: Učenici različitih razreda. Učiteljica Sanja Dunaj kao voditelj izvannastavne aktivnosti.NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru i grupni rad, razgovor, rad s tekstom, izlaganje,demonstracija, praktičan rad, terenski rad.VREMENIK: Interesna grupa radi jedan sat tjedno a po potrebi i više u slučaju nekih važnih događanjaili sudjelovanja u aktivnostima učeničke zadruge, minimalno 35 sati godišnje.TROŠKOVNIK: Radni pribor za radionice cca. 600 kn (papir, ljepilo, silikonski pištolji, patrone,…)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kroz izradu predavanja,plakata, prezentacija, primjeni znanja u prirodoslovnim predmetima, visina prikupljenih sredstava,zadovoljstvu polaznika iskazanom preko ankete. Rezultati se koriste u svrhu analize rada sa ciljempoboljšanja.

5.10. Likovna grupa - Martina Zaplatić

CILJEVI: Traženje, razvijanje, osvještavanje i istraživanje likovnog jezika u svakodnevnom životu,razvijanje kreativnosti i analiza likovnih djelaNAMJENA: Razvijanje i poticanje kreativnog mišljenja učenikaNOSITELJI: Martina Zaplatić, magistra edukacije likovne kulture, učenici od 5- 8 razredaNAČIN REALIZACIJE: Praktičan rad prema planu za likovnu kulturu zaduženog učiteljaVREMENIK: Tijekom školske godine, 1 sat tjednoTROŠKOVNIK: Troškovi nabave materijala i pribora potrebnog za rad, oko 500 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pohvala, poticaj,motivacija, usmjeravanje, opisno, usmeno i pismeno vrednovanje, postignuća na natjecanjima

35

5.11. Pjevački zbor (Mali i veliki)– Dubravka Habjanec

CILJEVI:njegovanje lijepog i kultiviranog pjevanja, produbljivanje interesa prema zborskommuziciranju, usavršavanje pjevačkih i sveukupnih sposobnosti, rad na svjesnoj intonaciji, artikulaciji,dikciji, pravilnom disanju, afirmiranje kvalitetnih glazbenih djela što klasičnih, tradicionalnih iliaktualnihNAMJENA: kreativno provođenje slobodnog vremena učenika, razvoj timskog rada i kolektivnosti,razvoj kreativnosti i osjećaja stvaralaštvaNOSITELJI: učenici i voditeljica pjevačkog zbora Dubravka HabjanecNAČIN OSTVARIVANJA: aktivnost se ostvaruje zajedničkim i separativnim probama jednom ili dvaputa tjedno (ovisno o konkretnim zadaćama te predviđenim zajedničkim nastupima, odnosnogeneralnim probama pred nastupe)VREMENIK: aktivnost se odvija tijekom školske godine (intenzivira se za potrebe nastupa)-odvija seprema školskom rasporeduTROŠKOVNIK:-potreban je papir za kopiranje nota za članove pjevačkog zbora (2 paketa-70 kn )-CDsa snimljenim orkestralnim matricama radi kvalitetne izvedbe skladbi (300 kn)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-opisnim praćenjempostignuća i interesa učenika, rezultati vrednovanja bit će iskorišteni za promjene i poboljšanja uodvijanju aktivnosti u idućoj školskoj godini, a također i u nastavi glazbene kulture

5.12. Mladi vrtlari – Milena Posavec

CILJEVI: - razvijati pozitivan odnos prema prirodi i zaštiti bilja, razvijati interes prema praktičnomradu, stjecati i proširivati znanja o biljnom svijetu, upoznati načine, komercijalne upotrebe ljekovitog izačinskog bilja i razvijanje, poduzetničkih kompetencijaNAMJENA: -aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju interes za praktičnuprimjenu znanja u uzgoju bilja, poticati interes učenika za uzgoj, njegu i zaštitu bilja, estetskouređenje unutarnjeg i vanjskog prostora škole ukrasnim biljem, razvijati kreativne sposobnosti,ekološku svijest i odgovornost prema okolišu i očuvanju prirode, razvijanje osjećaja za lijepo ipodizanje kulture življenjaNOSITELJI: učenici i učiteljica prirode i biologije Milena Posavec- po potrebi se uključuju i drugidjelatnici škole, domar, spremačice.NAČIN REALIZACIJE: praktičan rad, istraživački rad, praćenje, prikupljanje, izrada plakata iprezentacija, demonstriranje, prezentiranjeVREMENIK: tijekom nastavne godine 2016./2017. - 1 sat tjednoTROŠKOVNIK: nabava potrebnog pribora i materijala kao što su: plakati ,papiri pribor za crtanje,fotokopiranje, nabava alata i sredstava za zaštitu i prihranjivanje bilja, lončanica,lukovica, cvjetnihsadnica, zemlje za cvijeće i cvjetnih lonaca.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:-individualno praćenjeučeničkih ostvarenja opisno u bilježnicu pregleda rada, vrednovanje putem izrade plakata,prezentacija i objavljivanja članaka na web stranicama, rezultate koristimo za povećanjemotiviranosti učenika, te stvaranja ugodnog radnog okruženja, stečeno znanje i iskustvo učenici ćekoristiti u svakodnevnom životu

36

5.13. Sportska grupa - Nogomet– Gordan Poslončec

CILJEVI:Učenicima koji pokazuju interes i posebno zanimanje, a k tome imaju izražene motoričke ipsihosomatske predispozicije za nogomet omogućiti usvajanje motoričkih i teorijskih znanja.Usvajanje osnovnih elemenata i njihova primjena u igri. Razvijati kod učenika motoričke ipsihosomatske sposobnosti. Naučiti pravila i sustav natjecanja. Naučiti primijeniti naučeno naterenu i svakodnevnom životu. Upoznavanje drugih sportskih ekipa,sportsko druženje i navijanje,stjecanje novih znanja.NAMJENA : Svim zainteresiranim učenicima omogućiti aktivno sudjelovanje u sportskoj aktivnosti.Učenici kao članovi školskog sportskog društva predstavljaju školu na svim natjecanjima i aktivnosudjeluju u radu društva. Temeljem stavova i interesa učenika prema određenim sportskimaktivnostima ponuditi usavršavanje u pojedinim aktivnostimaNOSITELJI: Gordan Poslončec prof , učenici, Školski športski savez .

NAČIN REALIZACIJE: Prijevoz autobusom. Natjecanja u organizaciji ŽŠŠS(županijska natjecanja).VREMENIK: Prema planu i programu rada tijekom školske godine.TROŠKOVNIK :ŽŠSS, medalje, pohvale, pehari, lopte, mreže…cca3.000,00 kunaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenikov se razvoj pratitijekom nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa ekipom.

5.14. INFO KOCKICA – Ivanka Švaljek

CILJEVI: Nadopuniti i proširiti znanje informatike – pripremanjem za natjecanje INFOKUP; održavanjeinformatičke učionice – korištenje programa za održavanje računala. Sudjelovanje u raznimnatječajima kao što je Login@Europe, natječajima Portala za škole, natječaju Hep-a i Narodnog radija„Mali genijalci“ ili u nekom drugom projektu. Sudjelovanje u projektima na nivou škole te pristiglimnatječajima. Uređivanje web stranice škole. Izrađivanje brošure u suradnji s Učeničkom zadrugom –Microsoft Office Publisher 2007. Sudjelovati u mjesečnim obilježavanjima – teme iz plana kulturne ijavne djelatnosti škole, projektima na nivou škole, obilježavanju Dana sigurnijeg Interneta, natječajuSigurniji Internet za djecu i mlade – multimedijski radovi, Lidrano 2017., kao i ostalim pristiglimnatječajima tijekom školske godine.NAMJENA: -učenici će naučiti služiti se programima za izradu web stranica i brošura; proširiti znanjeu radu s ostalim korisničkim programima ovisno o zahtjevima projekta ili natječaja-zadovoljavanje interesa učenika koji pokazuju veće zanimanje za upoznavanje informacijsko -komunikacijskih tehnologija-kroz praktičan rad razvijati sposobnost samostalnog rješavanja različitih tipova zadataka vezanih uzinformacijsko-komunikacijsku tehnologiju-učenje otkrivanjem- razvijanje suradnje, kritičnosti i odgovornosti- razvijanje upornosti i samopouzdanja-razvijanje mašte, kreativnosti i stvaralaštva kroz izradu prezentacija, kvizova, križaljki, animacija,multimedijalnih postera, filmova- razvijanje timskog rada kod učenikaNOSITELJI: Učenici šestih, sedmih i osmih razreda i učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: Sastavljanje tima, podjela uloga u timu; voditelj tima preuzima obvezeupravljanja timom; svaki član tima iznosi svoje ideje koje realizira; cijeli tim sudjeluje u izradizajedničke web stranice ili filma realizaciji i ostvarivanju projekta. Individualni rad, rad u paru,razgovor, izlaganje, demonstracija, praktičan rad.

37

VREMENIK:Tijekom školske godine 2016./2017. – 2 sata tjednoTROŠKOVNIK: Papir, toner, hamer papir, kamera, CD-i, DVD-i, papir za ispis brošure te ostali radnipribor cca 1,500,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Skupna ocjena po pojedinom projektu, pojedinačna ocjena sukladna učeničkim aktivnostima;objavljeni rezultati sudjelovanja na prijavljenim projektima i natječajima.Kroz izradu prezentacija, filmova, primjeni znanja u nastavi informatike, zapaženosti radova naškolskoj stranici i broju posjećenosti iste, rezultatima objavljenih natječaja i zadovoljstvu polaznika;pisanje članaka za Radobojsko-Jesejanski list te školski list Vrtuljci.

5.15. Radobojska škrinjica – Ivanka Švaljek

CILJEVI: Istraživanje o ljekovitom i začinskom bilju, sakupljanje recepata, izrada brošura, pripravaka,prezentacija, edukacija građana, ažuriranje školske stranice, sudjelovanje na smotrama učeničkihzadruga, predstavljanje rada zadruge na prigodnim obilježavanjima škole i lokalne samouprave,razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih tehničkih i tehnološkihdostignuća, razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost,inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom; razvijati svijest o zdravoj prehraninastavljajući projekt „Živjeti zdravo“ tijekom cijele školske godine.NAMJENA: Učenicima 1.a,b,c do 8.a,b razreda.NOSITELJ: Ivanka Švaljek, predstavnici sekcija i učenici.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom cijele šk. godine u okviru edukativnih izvannastavnih radionica.Sudjelovanjem na smotrama, sajmovima, natjecanjima, izložbama, radionicama, priredbama,festivalu Kajkavskih popevki, danima Općine.VREMENIK:Tijekom cijele školske godine kroz 70 sati.TROŠKOVNIK:Papir, toner, hamer papir te ostali radni pribor cca 800 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Prezentacije, plakati, brošure, usporedba očekivanog i realiziranog, izrada članka za web stranicu iRadobojsko-jesejanski list, školski list Vrtuljci, rezultati na smotrama, izložbama, sajmovima.

5.16. Novinarska skupina – Dijana Šalković

Nositelji aktivnosti: učenici i učiteljica njemačkog jezika Dijana ŠalkovićRAZREDNI ODJEL: 4. – 8. razredBROJ UČENIKA: cca. 20BROJ GRUPA: 1VREMENIK: 1 sat tjedno tijekom nastavne godineCILJEVI:Razvijati osobne interese, komunikacijske vještine, kako govorne, tako i pismene, poticatikreativnost, kritičko mišljenje, individualno i timsko funkcioniranje u stvaranju problemske situacije,razvijati čitalačke, radne i kulturne navike.Razvijaju se vještine pravilnoga načina prenošenja informacija, potiče se razvoj istraživačkoga duha,te razvijaju sposobnosti korištenja informatičkom i tehničkom opremom. Istovremeno se potičeosjećaj empatije za život djece, odraslih i ostalih živih bića.NAČIN REALIZACIJE :U nekoliko uvodnih sati učenici će se upoznati s općim pojmovima novinarstva(novinarski stilovi, vijest, reportaža, intervju, nastanak teksta, izrada lista…) metodama razgovora,opisivanja, objašnjavanja, demonstracije, rada na tekstu, čitanja i pisanja, sve kroz grupni i

38

individualni rad, uz pomoć tekstnih i audiovizualnih sredstava i pomagala.Nakon provjere usvojenih znanja metodom razgovora, učenici će metodama pisanja i istraživanja nazadanu temu stjecati vještine novinarskoga izražavanja.NAMJENA :Namijenjena je učenicima škole, njihovim roditeljima, učiteljima i lokalnoj zajednici, ali isvima koji su u izravnom ili neizravnom doticaju sa Školom.TROŠKOVNIK : troškovi printanja i kopiranja, digitalni fotoaparat, diktafon, računalo s pristupominternetu - cca. 200 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici ce primjenom različitihmetoda usvojiti brojna znanja i vještine koje će moći primjenjivati u svim segmentima svog daljnjegobrazovanja, kao i u daljnjoj izgradnji svoje osobnosti, čime će ojačati samopouzdanje isamopoštovanje. Ispunjavajući novinarske obveze upoznat će različite načine života i razmišljanja,čime će izgraditi osjećaj empatije za ljude, kulturu i uopće život koji ih okružuje. Svojim će saznanjimauokvirenim u novinarske uratke utjecati na mišljenje svih čitatelja te tako širiti pozitivan stav orazličitim segmentima života, mogućnostima pojedinca i skupine, humanosti, zdravom životu,važnosti obrazovanja. Konačni uradak novinarske skupine bit će dostupan učenicima škole i svimzainteresiranim čitateljima na web-stranicama škole, u Radobojsko-jesejanskom listu, te u školskomlistu.

5.17. Mladi keramičari - Dražen Gerić

CILJEVI: Razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika, razvijanje osjećaja za lijepo i sklad, oslobađanjeunutarnjih potencijala učenika i usmjeravanje istih u poduzetništvo, usvajanje novih sadržaja i znanja(glini kao mediju) te rad na očuvanju i vrednovanju kulturne i etničke baštine svog naroda i kraja.NAMJENA: Izrada upotrebnih i ukrasnih predmeta od gline i obrada predmeta od gline, izlaganje iprodaja učeničkih uradaka na smotrama, izložbama i sličnim manifestacijama u sklopu školskeučeničke zadruge.NOSITELJI: Nositelji aktivnost su vjeroučitelj, Dražen Gerić i zainteresirani učenici od petog do osmograzreda.NAČIN REALIZACIJE: Izrada keramičkih predmeta prilagođenih godišnjem planu i programuobilježavanja određenih dana i održavanja školskih svečanosti. Sudjelovanje na smotrama, izložbamai drugim oblicima prezentacije u koje se uključuje Škola ili školska učenička zadruga.VREMENIK: Izvannastavna aktivnost održavat će se dva školska sata tjedno tijekom čitave nastavnegodine.TROŠKOVNIK: 1000 kuna (nabavka gline i boja te glazure za oslikavanje keramike)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pratiti i razgovarati oostvarenosti zadataka, uspješnosti tehničke izvedbe, isticati pozitivna rješenja i ideje, usmjeravatisavjetima ka boljoj izvedbi, poticati estetsku osviještenost i razvijati suradnju među učenicima nagrupnim rješavanjima zadataka. Izlaganje najuspješnijih radova na panoima u školi i razredu, kao i uprozorima knjižnice tematski vezano uz određena godišnja doba ili obilježavanje istaknutih dana.razreda.

5.18. Mladi vjeroznalci – Marijana Gregurović

CILJEVI: Obogatiti učeničko znanje o vjeri i upoznati ih sa tradicijom našeg kraja vezano uz vjerskeblagdane. Razvijati sposobnosti i spremnost učenika za aktivno uključivanje u obilježavanje vjerskihblagdana i važnijih datuma za katoličku vjeru.

39

NAMJENA: Aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju interes da kroz rad, kreativnost izajedništvo produbljuju temeljne vjerske i ljudske vrijednosti i prenose ih drugima.NOSITELJI: Vjeroučiteljica, Marijana Gregurović i članovi izvannastavne aktivnosti (učenici škole).NAČIN REALIZACIJE: Izrada panoa i plakata, izrada nastavnih sredstava i pomagala za nastavuvjeronauka, sudjelovanje u priredbama i manifestacijama škole.VREMENIK: Jedan školski sat tjedno (35 sati godišnje).TROŠKOVNIK: Troškovi potrošnog materijala (hamer papiri, boje, ljepila,fotokopirni papir, pribadače,markeri, krep papir, trake...) – 100 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Opisno praćenje ivrednovanje tijekom cijele školske godine individualnog zalaganja učenika u određenim aktivnostima,te vrednovanje suradničkog odnosa.

6. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

6.1.Radobojske mažoretkinje – Dragica Pospiš

CILJEVI: Zadovoljavanje individualnih potreba učenika za umjetničko- plesnim stvaralaštvom, tenjegovanje baštine uže i šire zajedniceNAMJENA: Sudjelovanje na školskim proslavama , smotrama i natjecanjima. Prikazati roditeljima iširoj zajednici ovaj oblik učeničkog stvaralaštva,promidžba škole i mjesta .NOSITELJI: Trenerica mažoretkinja Sonja Vukmanović , voditeljica Dragica Pospiš, učenici od 1. – 8.razreda, polaznice srednje škole, predškolska skupina djece, roditelji i vanjski suradniciNAČIN REALIZACIJE: Polaznice su podijeljene u četiri skupine ovisno o dobi i uspješnosti. Plesnekorake i koreografiju usvajaju – individualno, u paru i grupno . Znanje i vještinu usvajaju metodomizlaganja, demonstracije, postavljanjem i rješavanjem motoričkih zadataka, metodom standardno-ponavljajućeg vježbanja i sintetičkom metodom učenja. Nastupima na priredbama i smotramapokazuju svoju uspješnost.VREMENIK: Tijekom školske godine tri sata tjedno.TROŠKOVNIK: troškovi voditeljstva, CD, CD player, troškovi prijevoza učenika do mjesta nastupa ,čizme, pomponi , majice, kotizacije, troškovi vezani uz gostovanje mažoretkinja - 30 000 kn. Troškovepokrivaju roditelji i Općina , a škola besplatnim korištenjem dvorane i školskih prostorijaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Redovito praćenje radaskupine i podskupina, razvijati interese i motivaciju za rad vršit će voditelji grupa. Sudjelovanje uškolskim predstavama, općinskim događajima, smotrama mažoretkinja i natjecanjima bit ćepokazatelji uspješnosti.

40

7. PROJEKTI

R.br PROJEKT NOSITELJ1. UČITI KAKO UČITI Robert Šešerko2. ZDRAV ZA 5 Ministarstvo unutarnjih poslova, Policijska

uprava krapinsko-zagorska3. SHEMA ŠKOLSKOG VOĆA I POVRĆA Ministarstvo poljoprivrede4. JUMICAR – MINI AUTI5. BALTAZAR 3 Krapinsko-zagorska županija6. UČENJE UČENJA ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA Dubravka Coha Seničić7. ŠKOLSKI LIST-VRTULJCI Jasenka Marmilić8. VIŠE SMIJEHA, MANJE STRESA Udruga Sretno dijete9. 3.FESTIVAL MATEMATIKE Ivan Kovačević10. KLOKAN BEZ GRANICA Ivan Kovačević11. VEČER MATEMATIKE HMD, Ivan Kovačević, Dragica Pospiš12. MOJ POMOĆNIK- MOJA PODRŠKA U

OBRAZOVANJUUdruga distrofičara Krapina

13. ŽIVJETI ZDRAVO Ivanka Švaljek, Sanja Dunaj14. DAROVITOST Robert Šešerko15. MLADI ZA MLADE HZZ16. GDJE MLADOST SUSREĆE STAROST Dubravka Coha Seničić17. ŽELIM ZNATI VIŠE Ivana Frajzman18. VEČER LJUBAVI Ivana Frajzman19. DANI HRVATSKOGA JEZIKA Ivana Frajzman20. SVI SMO MI JEDNA ŠKOLA Laura Kukovačec21. UČENIK MENTOR Laura Kukovačec22. VIŠAK MI JE, TREBA LI TI? Laura Kukovačec23. ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE Policijska uprava krapinsko-zagorska24. NAŠI ZDENCI PO Jazvine25. Moje tijelo Dragica Pospiš26. VOLIMO BAJKE Dragica Pospiš27. TO JE MOJ RADOBOJ Dragica Pospiš28. LUPITVA Dragica Pospiš, Ivanka Švaljek29. ŠKOLA PRIJATELJ Magdalena Želimorski30. MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA –

KAJKAVSKI DANMarijana Ivanković Škrinjar

31. OTVORENA VRATA ŠKOLE Dijana Šalković, Martina Zaplatić32. PRIČAM TI PRIČU Vesna Horvat33. ZBIRKA STARINA Magdalena Želimorski34. STRAHINJŠČICA Laura Kukovačec

NAPOMENA: Škola će se tijekom nastavne i školske godine, prema svojim mogućnostima i interesima,uključivati i u druge projekte prema naputcima Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta teAgencije za odgoj i obrazovanje.

41

7.1.Učiti kako učiti –pedagog Robert Šešerko

AKTIVNOST:Istraživanje RAZVIJENOST KOMPETENCIJE „UČITI KAKO UČITI“ KOD UČENIKA OSNOVNIHŠKOLA.CILJEVI:Ispitati postojeću razinu razvijenosti kompetencije „učiti kako učiti“ kod učenika 4. i 8.razreda te na osnovi dobivenih rezultata unaprijediti pedagoški rad s učenicima.NAMJENA:Ispitati navike učenja učenika 4. i 8.razreda: koliko, što i kada uče, zašto uče, kako uče,koliko se osjećaju uspješnim u učenju, kakvu podršku dobivaju od roditelja, u kojoj mjeri koristeusluge privatnih instrukcija, smatraju li Hrvatsku kontekstom u kojem se učenje i obrazovanje cijene,jesu li poduzetni i inicijativni, koji su im planovi za budućnost.NOSITELJI: Stručni suradnici osnovnih škola Krapinsko-zagorske županije.NAČIN REALIZACIJE:Učenici 4. i 8. razreda ispunjavaju anketni upitnik - jesen 2016VREMENIK:Školska godina 2016./2017.TROŠKOVNIK: Eventualni troškovi uredskog materijala.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: dobiveni rezultati bit ćepolazište za analizu rezultata rada s učenicima te pružiti smjernice za poboljšanje.

7.2.Zdrav za 5 –Ministarstvo unutarnjih poslova, Policijska uprava krapinsko-zagorskaCILJEVI: Prevencija ovisnosti i zlouporabe droga, alkohola i igara na sreću te očuvanja i zaštite okoliša,kojemu je cilj educirati učenike osmih razreda osnovne škole o zdravom načinu života.NAMJENA: Alkohol i droga u Hrvatskoj su postali sastavni dio odrastanja, što dovodi do porastamaloljetničke delikvencije i nasilja. Upravo iz tih razloga pokrenut je ovaj projekt kako bi sedoprinijelo stvaranju sigurnog životnog okruženja, posebice za nesmetani rast i razvoj mladih.NOSITELJI: Ministarstvo unutarnjih poslova, Ministarstvo zdravlja – Zavod za javno zdravstvo,Ministarstvo zaštite okoliša i prirode, Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta, Policijska upravakrapinsko-zagorska, koordinatorica Andreja Jurić.NAČIN REALIZACIJE: Radionica u trajanju od jednog školskog sata za učenike osmih razreda na temuŠtetne posljedice i kaznenopravni aspekti zlouporabe alkohola.VREMENIK: Studeni/prosinac 2016.TROŠKOVNIK: Nema troškova za školu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Listići za učenike i učitelji.

7.3.Shema školskog voća i povrća – Ministarstvo poljoprivrede

CILJEVI: Promovirati zdrave prehrambene navike s ciljem povećanja udjela voća i povrća usvakodnevnoj prehrani kako bi se spriječila debljina i bolesti uzrokovane neadekvatnom prehranom udječjoj dobi; oblikovati prehrambene navike djece i ograničiti unos hrane s visokim sadržajemmasti, šećera i soli; omogućiti školskoj djeci dodatni obrok svježeg voća ili povrća.NAMJENA: U Shemu školskog voća bit će uključena djeca od 1. do 8. razreda svih osnovnih školana području Republike Hrvatske.NOSITELJI: Ministarstvo poljoprivrede osnovalo je Povjerenstvo za izradu nacionalnog programa zaprovedbu Sheme školskog voća koje čine tri resora - poljoprivreda, zdravlje i obrazovanje. Uprovedbu Sheme školskog voća uz Ministarstvo poljoprivrede, Ministarstvo zdravlja i Ministarstvoznanosti, obrazovanja i sporta aktivno su uključeni i Agencija za plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu iruralnom razvoju, Hrvatski zavod za javno zdravstvo, Poljoprivredna savjetodavna služba, Hrvatskagospodarska komora, jedinice lokalne i područne (regionalne) samouprave. U okviru Sheme školskog

42

voća Ministarstvo zdravlja nadležno je za odobravanje liste prihvatljivih proizvoda, Ministarstvoznanosti, obrazovanja i sporta nadležno je za odobravanje Škola.NAČIN REALIZACIJE: Jedan voćni obrok u tjednu za sve učenike škole.VREMENIK: Nacionalni program za provedbu Sheme školskog voća provodit će se jednako na čitavomteritoriju Republike Hrvatske u školskoj godini 2016./2017.TROŠKOVNIK: Minimalni troškovi transporta s ciljem smanjivanja negativnog učinka na okoliš.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Kako bi se osiguralaefikasnost Sheme školskog voća među djecom u nižim razredima osnovne škole provodit će seprateće mjere poput: edukacijskih aktivnosti o važnosti voća i povrća u pravilnoj prehrani,školskih projekata na temu voća i povrća, kutaka za voće, serviranja voća i povrća i pripreme salata,izrada likovnih rješenja na temu voća i povrća kao podloge za izradu školskog plakata Sheme školskogvoća, posjete gospodarstvima na kojima se proizvodi voće i povrće, komunikacije s proizvođačimavoća i povrća. Sustavnom edukacijom djece i njihovih roditelja, učitelja i šire javnosti kroz pratećemjere pridonijet će se: podizanju razine svijesti o važnosti potrošnje voća i povrća kao nutritivnoizuzetno vrijednih namirnica i provedbi ove mjere što je moguće u široj grupi djece osnovne školekontinuirano kroz cijelu školsku godinu.

7.4.Baltazar 3 – Krapinsko-zagorska županija

CILJEVI: Povećati socijalnu uključenost i integraciju učenika s teškoćama u redovan odgojno-obrazovni rad, osigurati uvjete za poboljšanje obrazovnih postignuća i uspješnije funkcioniranje uzpotporu senzibilizirane radne i životne sredine.NAMJENA: Učenicima s teškoćama, ostalim učenicima, roditeljima, nastavnom osoblju, pomoćnicimau nastavi.NOSITELJI: Krapinsko-zagorska županija – ZARA, HZZ projektni tim, školsku koordinator projekta –stručni suradnik edukacijski rehabilitator.NAČIN REALIZACIJE: Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi, senzibilizacija javnosti (obilježavanjeDana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom), rad pomoćnika u nastavi, promidžba.VREMENIK: Selekcija pomoćnika u nastavi do 05.09., ostale aktivnosti tijekom godine.TROŠKOVNIK: Prema projektnom proračunu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Dnevnici rada, supervizija,izvještaji, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije, anketni upitnici.

7.5.Učenje učenja za učenike s teškoćama u učenju – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Cilj je naučiti učenike kako lakše naučiti nastavno gradivo, potaknuti unutarnju motivaciju iojačati samopoštovanje; odnosno steći nova znanja i vještine bitne za učenje kao i mijenjatinegativne stavove učenika vezane uz učenje. Educirati roditelje o pomoći djeci u učenju krozindividualni rad s roditeljima.NAMJENA: Učenicima s teškoćama u učenju i njihovim roditeljima.NOSITELJ: Edukacijski rehabilitator stručni suradnik škole.NAČIN REALIZACIJE: Rad će biti realiziran kroz grupni i individualni rad edu. rehabilitatora sučenicima s teškoćama u učenju te kroz realizaciju radionica u učenju u pojedinim razredima udogovoru s razrednicima.VREMENIK: Tijekom cijele nastavne godine 2016./17.

43

TROŠKOVNIK: 20,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Listići za evaluaciju rada, praćenje uspjeha učenika u učenju, praćenje ponašanja učenika.

7.6. Moj pomoćnik- moja podrška u obrazovanju- Udruga distrofičara Krapina

CILJEVI: Olakšati integraciju učenika s TUR i povećati njihovu mogućnost pohađanja redovne škole iredovne nastavne programe. Unapređivati kvalitetu školovanja djece sa i bez teškoća u razvoju uredovnim osnovnim školama. Omogućiti obrazovanje djece u svom prirodnom socijalnom okruženju,što doprinosi deinstitucionalizaciji.NAMJENA: Učenicima s teškoćama, ostalim učenicima, roditeljima, nastavnom osoblju, pomoćniku unastavi.NOSITELJI: Udruga distrofičara Krapina, školski koordinator projekta – stručni suradnik edukacijskirehabilitator.NAČIN REALIZACIJE: Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi, neposredan rad s učenicom, suradnjas učiteljima, stručnom službom i ravnateljicom, podrška roditeljima, senzibilizacija javnosti(obilježavanje Dana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom), promidžba.VREMENIK: Selekcija pomoćnika u nastavi do 01.09., ostale aktivnosti tijekom godine.TROŠKOVNIK: Prema projektnom proračunu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Dnevnici rada, supervizija,izvještaji, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije, anketni upitnici.

7.7.Mladi za mlade- pomagači u nastavi-Hrvatski zavod za zapošljavanje

CILJEVI: pružiti direktnu potpore učenici s TUR s ciljem osiguranja uvjeta za poboljšanje njezinihobrazovnih postignuća, uspješniju integraciju u socijalnu sredinu i emocionalno funkcioniranjeNAMJENA: učenici s TUR, pomoćniku u nastavi, učiteljima, roditeljimaNOSITELJI: Hrvatski zavod za zapošljavanje, školski koordinator projekta – stručni suradnik edukacijskirehabilitator.NAČIN REALIZACIJE: Selekcija i edukacija pomoćnika u nastavi, neposredan rad s učenicom, suradnjas učiteljima, stručnom službom i ravnateljicom, podrška roditeljima, senzibilizacija javnosti(obilježavanje Dana tolerancije, Dana osoba s invaliditetom), promidžba.VREMENIK: Selekcija pomoćnika u nastavi do 05.09., ostale aktivnosti tijekom godine.TROŠKOVNIK: Prema projektnom proračunu.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Dnevnici rada, supervizija,izvještaji, projektna evidencija, potpisne liste, fotografije, anketni upitnici.

7.8. Gdje mladost susreće starost – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Pokazati zanimljivosti života ljudi treće životne dobi, stjecanje novih spoznaja o starijimosobama, njihovim potrebama i stilu života, otkriti vrijednost ljudskog života, posebno mladenačkog,razvijati međugeneracijsku suradnju, razmjenu iskustava, druženje; učiti u neposrednoj životnojstvarnosti. Upoznavanje i razvijanje pozitivnih uzajamnih naklonosti među pripadnicima različite

44

dobne starosti i generacija. Odvojiti malo slobodnog vremena za starije osobe (bake, djedove,usamljene i stare susjede, korisnike Doma za starije i nemoćne) u vidu razgovora, pomoći, pravljenjadruštva,…NAMJENA: Učenicima, bakama, djedovima, učiteljima, štićenicima Doma za starije i nemoćneNOSITELJ: Edukacijski rehabilitator stručni suradnik škole, učitelji.NAČIN REALIZACIJE: Rad će biti realiziran kroz grupne posjete stručnog suradnika s učenicima Domuza starije i nemoćne i njihove posjete našoj školi te kroz posjete djedova i baka naših učenikarazredne nastave radionicama u školi povodom Međunarodnog dana starijih osoba. Kroz aktivnostikreativnog izražavanja, estetskog uređenja i priredbe povodom Dana škole.VREMENIK: Tijekom cijele nastavne godine 2016./17.TROŠKOVNIK:NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Očekuje se da projekt stjecanjem novih znanja i iskustava kod učenika razvije svijest o pravimvrijednostima života, mijenjanje stavova prema uobičajenim načinima života i korištenju slobodnogvremena. Također, očekuje se da će učenici biti raspoloženi za ovakav način rada te će time obogatitisvoje živote i unijeti entuzijazam u budućnost.

7.9.Vrtuljci - školski list-Jasenka Marmilić

AKTIVNOST: Izrada školskog lista Vrtuljci – 4. brojCILJEVI: Cilj aktivnosti je osposobljavanje učenika u jezičnoj komunikaciji, razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti, posebnost novinarskog teksta i komunikacija s potencijalnimčitateljima, osposobljavanje za objektivnim prenošenjem informacija, primjena znanja u uredničkoj itehničkoj pripremi tiskovina.Razviti zanimanje za sadržaje iz medijske kulture, potaknuti učenike za sudjelovanje u kompletnomnovinarskom procesu stvaranja novina, upoznati i uvesti učenike u proces nastanka novina, medijskiopismenjavati.NAMJENA: Namjena aktivnosti je uključenjem svih učenika od 1. do 8. razreda, učitelja i stručnihsuradnika, izvijestiti o svim događanjima kroz školsku godinu. Osmisliti, istraživati, napisati i uredititekstove. Surađivati s informatičkom i novinarskom skupinom škole te svim djelatnicima škole kojisvojom stručnošću mogu pridonijeti realizaciji školskog lista.NOSITELJI: knjižničarka Jasenka Marmilić, učiteljice hrvatskog jezika, stručni suradnici, novinarskaskupina, učenici od 1. do 8. razreda, voditelji izvannastavnih skupina, razrednici, vanjski suradnici.NAČIN REALIZACIJE: Individualni i suradnički rad, uređivanje školskog lista, praćenje, pisanje,uređivanje rubrika, grafičko oblikovanje školskog lista, priprema za tisak.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u toku šk. god. 2016./2017. Od devetog do šestog mjesecapraćenje važnih aktivnosti, ostvarenja, postignuća, ostvarivanja programa. Priprema lista za tisak u 2.polugodištu.TROŠKOVNIK: Računalna oprema, potrošni materijal, korištenje digitalnog fotoaparata i ostalimaterijal, priprema i tisak oko 5000,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Samovrednovanje(uredništvo, voditelji), mišljenje djelatnika, učenika, roditelja, lokalne zajednice.

45

7.10. Više smijeha, manje stresa – Udruga Sretno dijete

CILJEVI: Pomoć učenicima koji pokazuju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja te određeneemocionalne poteškoće i poremećaje u ponašanju. Očekivani rezultati su poboljšanje zdravljaučenika, pozitivne promjene u ponašanju, porast emocionalne stabilnosti, bolji uspjeh u učenju krozpoboljšanje koncentracije i pamćenja, porast kreativnosti i bolji način komunikacije s drugima.NAMJENA: Za učenike i roditelje.NOSITELJI: Udruga Sretno dijete.NAČIN REALIZACIJE: Radionice u prostorima Udruge i u školi, druženje, tehnike za smirenje ipoboljšanje komunikacije.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./2017. prema programu rada udruge.TROŠKOVNIK: Nema troškova za školuNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Praćenje promjena u ponašanju učenika,praćenje poboljšanja u učenju kroz praćenje školskih ocjena učenika.

7.11. Treći festival matematike KZŽ– Ivan Kovačević

AKTIVNOST: 3. Festival matematike KZŽCILJEVI: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.NAMJENA: 3. Festival matematike KZŽ je natjecanje ekipa ili pojedinaca, a potiče izgradnju pozitivnogstava prema matematici. Namijenjena je za učenike osnovnih škola ( od 3. do 8.razreda) koji suuspješni u matematici i žele sudjelovati u matematičkim projektima.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti vezanih uz provedbu 3. Festival matematike KZŽ u našoj školi su učiteljPN matematike Ivan Kovačević te učenici od 5. do 8 razreda te učiteljica RN Dragica Pospiš i učeniciod 3. do 4. razreda naše škole .NAČIN REALIZACIJE: Na Smotri će se održavati:- ekipna natjecanja za učenike od trećeg razreda do osmog razreda osnovnih škola u tri kategorije- specijalizirana pojedinačna natjecanja- predavanja, izložbe, prezentacije i ostalo po dogovoru sa suorganizatorima ( koncerti, recitacije,predstave itd. )VREMENIK: Od rujna do svibnja. Natjecanje će se održati u svibnju 2017. između 9 i 12 sati sazavršetkom do 17 sati.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i izradu igara , potrebe fotokopiranja materijala ikotizacija cca 1000,00 kn, putni troškoviNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Ocjenom nagraditi učenike koji će se uključiti u 3. Festival matematike KZŽ. U pisanim medijima i nastranici škole objaviti izvješće i fotografije o uspjehu učenika na festivalu.

7.12. Međunarodno natjecanje „KLOKAN BEZ GRANICA“– Ivan Kovačević

AKTIVNOST: Međunarodno natjecanje „ Klokan bez granica „ - projekt pod pokroviteljstvom HMD-a iMZOS-a.

46

CILJEVI: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak i nadogradnju matematičkogobrazovanja.NAMJENA: Međunarodno natjecanje „ Klokan bez granica „ je natjecanje na kojem se natječu učeniciod 2. do 8. razreda bez obzira na njegov uspjeh iz matematike. Zadaci su zanimljivi i potiču logičkorazmišljanje i zaključivanje.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti vezanih uz provedbu međunarodnog natjecanja „ Klokan bez granica“u našoj školi je učitelj matematike Ivan Kovačević te učenici od 5. do 8 razreda i učenici od 2. do 4.razreda naše škole uz podršku HMD-a .NAČIN REALIZACIJE: Natjecanje Klokan bez granica organizira se svake godine sredinom ožujka.Učenici zadatke rješavaju u točno određeno vrijeme u svojoj kategoriji. Kategorije su:

PČELICE 2. Razred LEPTIRIĆI 3.razred ECOLIERS 4. i 5. Razred BENJAMINS 6. i 7. Razred CADETI 8. Razred

Natjecanje je vremenski ograničeno s točno određenim propozicijama. Nakon provedenognatjecanja listići s rješenjima šalju se na ispravljanje u HMD-o. Nakon objave rezultata učenici snajboljim uspjehom u školi se nagrađuju nagradama koje šalje organizator.VREMENIK: od rujna do ožujka, natjecanje je polovinom ožujka 2017. s očekivanim početkom u 12.30sati.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za listiće , potrebe fotokopiranja materijala cca 500,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Ocjenom nagraditi učenike koji će se uključiti u natjecanje „ Klokan bez granica“. Nagraditi najboljeplasirane učenike naše škole nagradama koje osigurava organizator natjecanja HMD , na završnojsvečanosti na kraju školske godine. U pisanim medijima i na stranici škole objaviti izvješće i fotografijeo provedenom natjecanju i uspjehu naših učenika.

7.13. Večer matematike– Ivan Kovačević

AKTIVNOST: Večer matematike - projekt pod pokroviteljstvom HMD-a.CILJEVI: Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.NAMJENA: Večer matematike je skup interaktivnih radionica koje potiču izgradnju pozitivnog stavaprema matematici. Sudjelovanje u zabavnim aktivnostima otkriva često zaboravljenu - zabavnustranu matematike, stvara nove ideje o tome što matematika jest i čime se bavi te dokazuje damatematičke probleme, i bez da smo svjesni vlastitog talenta, svakodnevno svi uspješno rješavamo.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti vezanih uz provedbu Večeri matematike u našoj školi su učitelj PNmatematike Ivan Kovačević te učenici od 5. do 8 razreda te učiteljica RN Dragica Pospiš i učenici od 1.do 4. razreda naše škole uz podršku HMD-a .NAČIN REALIZACIJE: Večer matematičke nalik je sajmu. Sudionici obilaze „matematičke stanice“ iodabiru aktivnosti u kojima će sudjelovati. Materijali s detaljnim uputama o aktivnostima dostupni suna svakoj stanici, a „dežurni matematičar“ (profesor matematike i učenik) pomoći će pri njihovojprovedbi. Nakon održane Večeri matematike šalje se broj sudionika ovjeren pečatom škole kako bi semogao objaviti ukupan broj sudionika u Republici Hrvatskoj (obrazac Izvješće o broju sudionika).VREMENIK: studeni i prosinacTROŠKOVNIK: Potrošni materijal za posebne listiće i izradu igara , potrebe fotokopiranja materijalacca 500,00 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

47

Ocjenom nagraditi učenike koji će se uključiti u organizaciju Večeri matematike. U pisanim medijima ina stranici škole objaviti izvješće i fotografije o Večeri matematike

7.14. Učenik mentor – Laura Kukovačec

CILJEVI: Cilj projekta je osposobiti učenike za pružanje neposredne pomoći suučenicima u učenju iradu, u školi i kod kuće.NAMJENA: Učenicima razredne nastave koji se ističu svojim postignućima i spremnošću da pomognudrugima.NOSITELJI: Učiteljica Laura Kukovačec.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda pisanja,čitanja, pokazivanja, povezivanja, rad u paru, rad u skupinama, individualizirani oblik rada.VREMENIK: Tijekom nastavne godine.TROŠKOVNIK: NemaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Organiziranje i praćenjerada učenika mentora neposrednim dogovaranjem i supervizijom rada.

7.15. Živjeti zdravo– Ivanka Švaljek, Sanja Dunaj

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje svijesti o odgovornosti za zdravlje jer zdrava prehrana i redovnatjelesna aktivnost najvažniji su čimbenici u postizanju i održavanju dobrostanja tijekom čitavogživota. Prezentacija i edukacija ove školske godine biti će o menti i kukuruzu, pripravku smutija odmente, degustacija čaja od mente; prikaz lupitve, , izrada vezanca od kukuruza, radionicama izradeanđela od lupine, kuhanju i pečenju pecinjaka, pečenju kokica, degustaciji koruznog kruha, koruznihžganaca, stručnom informiranju i usmjeravanju učenika, izradi brošure, likovnih i literarnih radova.AKTIVNOST: Izrada 7. broja školske brošure, priprema klipova za lupitvu, priprema lupine za izraduanđela.NAMJENA: Namjena aktivnosti je uključenjem učenika od 1. do 8. razreda, učitelja, stručnihsuradnika, vanjskih suradnika, stalnih i privremenih članova Učeničke zadruge izvijestiti o svimaktivnostima kroz školsku godinu. Osmisliti, istraživati, napisati i urediti tekstove, pripremiti recepte ifotografije, likovne i literarne radove za brošuru, materijal za prezentaciju, materijale za radionicu,surađivati s informatičkom skupinom škole (priprema brošure), sekcijama Učeničke zadruge te svimdjelatnicima koji svojom stručnošću mogu pridonijeti realizaciji brošure.NOSITELJI: Učiteljica Ivanka Švaljek, učiteljica Sanja Dunaj, učenici od 1. do 8. razreda, voditeljiizvannastavnih skupina i sekcija učeničke zadruge, razrednici, vanjski suradnici.NAČIN REALIZACIJE: Individualni i suradnički rad, istraživanje, sakupljanje recepata, uređivanjebrošure, praćenje, pisanje, uređivanje rubrika, grafičko oblikovanje brošure, priprema za tisak.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u šk. god. 2016./2017. od devetog do desetog mjeseca za biljkementa i kukuruz, tisak brošure u desetom mjesecu, a daljnji rad je praćenje važnih aktivnosti,ostvarenja, postignuća, ostvarivanja programa.TROŠKOVNIK: Računalna oprema, potrošni materijal, posude za izložbu i pakiranje bilja, digitalnifotoaparat, papir za tisak, toner za printer i ostali materijal, priprema i tisak oko 5000,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Samovrednovanje(uredništvo, voditelji), mišljenje djelatnika, učenika, roditelja, lokalne zajednice, članova zadrugara,anketa nazočnih prezentaciji projekta, objavljivanje aktivnosti na školskoj stranici, Radobojsko-jesejanskom listu, školskom listu „Vrtuljci“.

48

7.16. DAROVITOST –Robert Šešerko

CILJEVI: Razviti potencijal darovitih učenika u skladu s njihovim sklonostima, sposobnostima iinteresima te poticati razvoj specifičnih oblika podrške darovitim učenicima. Razviti započetusuradnju s Osnovnom školom Hajdina (Republika Slovenija) u vidu međusobne posjete i upoznavanjapotencijalno darovite i darovite djeceNAMJENA:Namjena projekta je razvijati darovitost u različitim područjima za sve darovite učenike iza sve one koji iskažu interes za sudjelovanje. Učenici i učitelji Osnovne škole Side Košutić Radobojzajedno sa stručnim suradnicima. Učenici će se birati na temelju procjene darovitosti koju provodistručni suradnik pedagog škole i prema njihovom interesu za više navedena područja kojim će seprojekt baviti.NOSITELJ: pedagogNAČIN REALIZACIJE: Educiranje učitelja i učenika kroz predavanja, prezentacije i radionice,istraživački i projektni rad.VREMENIK:Projekt će trajati cijelu školsku godinu 2016./2017.TROŠKOVNIK: papir za tisak, toner za printer i ostali potrošni materijal.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Očekuje se da projektpokaže neke mogućnosti interdisciplinarnog djelovanja prema darovitoj djeci u izvannastavnimaktivnostima koje će zaokupiti njihove umne, tjelesne i voljne potencijale te na taj način pozitivno,motivirajuće djelovati na razvoj njihovih sposobnosti. Voditelji aktivnosti pratit će aktivnost irezultate te reagiranja sudionika aktivnosti za vrijeme trajanja projekta. Provodit će se anketiranjeputem upitnika da bi se saznale ocjene, stavovi i prijedlozi korisnika o aktivnostima u kojima susudjelovali.

7.17. Želim znati više – Ivana Frajzman

CILJEVI: Cilj aktivnosti je proširivanje i produbljivanje nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika,individualni rad s učenicima koji pokazuju znatnu razinu usvojenosti sadržaja i koji žele naučiti više.NAMJENA: Namjena aktivnosti je uvježbavati, razvijati i produbljivati gramatičke, pravopisne ileksičke vještine učenika koji pokazuju interes za određenih nastavnim sadržajem te pomoć, praćenjei usmjeravanje nadarenih učenika osmog razreda. Također je namjena lakše snalaženje u gramatici usrednjoj školi i vježbanje za eventualno vanjsko vrednovanje ili malu maturu.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika Ivana Frajzman i daroviti učenici osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda rasprave,metoda zaključivanja, problemsko istraživanje, rad u paru, rad u skupinama, pojedinačni oblik rada.VREMENIK: Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine 2016. / 2017. (od 5. rujna 2016. do 14. lipnja2017.).TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, bijeli papiri, internet – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Usmena i pismena provjera, sudjelovanje na školskom i županijskom natjecanju, ali i bolji rezultatiprilikom pisanih provjera te opisno praćenje i vrednovanje napredovanja učenika u skladu sPravilnikom o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća, korištenje rezultata ispitivanja usvrhu analize i poboljšanja rada učitelja i učenika.

49

7.18. Večer ljubavi – Ivana Frajzman

CILJEVI: Potaknuti učenike na stjecanje novih spoznaja o ljubavi. Osvijestiti važnost razumijevanja togstanja, pravilnih procjena i postupaka. Potaknuti učenike na čitanje, slušanje, promatranje,istraživanje i stvaranje ljubavne poezije.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kulturno uzdizanje učenika kroz izradu projekta, postizanje želje začitanjem ljubavne poezije te jačanje samopouzdanja kroz istraživanje i javne nastupe.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika Ivana Frajzman i učenici petog, šestog, sedmog i osmograzreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda rasprave,metoda zaključivanja, problemsko istraživanje, rad u paru, rad u skupinama, pojedinačni oblik rada.VREMENIK: od 1. veljače 2016. do 15 veljače 2017.TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, bijeli papiri, papiri u boji, knjige pojedinih pisaca, internet, hameri,markeri, flomasteri – otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici će izraditi plakate o pojedinim književnicima koji su pisali djela ljubavne tematike, pisatiliterarne radove na zadane teme, izlagati projekt pred publikom na večeri ljubavi, napisati članak zaRadobojsko – jesejanski list i web stranicu škole.

7.19. Dani hrvatskoga jezika – Ivana Frajzman

CILJEVI: Školski projekt „Dani hrvatskog jezika“ osmišljen je kao višegodišnji projekt s ciljem da sesvake godine u tom tjednu posveti više pažnje materinjem jeziku koji za svakog pojedinca predstavljatemelj njegova osobnog i intelektualnog razvitka. Budući da je raspon tema koje nam nudi nazivhrvatski jezik doista širok, mi smo ove, druge godine obilježavanja, odabrali temu Povijest hrvatskogajezika.Ciljevi ovogodišnjeg projekta su: razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku i narodu, upoznavanjeučenika s prošlošću hrvatskog jezika i naroda, osvještavanje povezanosti jezika i naroda.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kulturno uzdizanje učenika kroz izradu projekta, postizanje želje zaproučavanjem povijesti našeg jezika te jačanje samopouzdanja kroz istraživanje.NOSITELJI: Učiteljica hrvatskog jezika Ivana Frajzman i učenici petih, šestih, sedmih i osmog razreda.NAČIN REALIZACIJE: Dijaloška metoda, monološka metoda, metoda rada na tekstu, metoda rasprave,metoda zaključivanja, problemsko istraživanje, rad u paru, rad u skupinama, pojedinačni oblik rada.VREMENIK: od 11. ožujka 2017. do 17. ožujka 2017.TROŠKOVNIK: Toner, kopirka, bijeli papiri, papiri u boji, internet, hameri, markeri, flomasteri –otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici će izraditi plakate o povijesti hrvatskoga jezika i najznačajnijim osobama, okušati se u pisanjusastavaka i pjesama o jeziku, napisati članak za Radobojsko – jesejanski list i web stranicu škole.

7.20. Svi smo mi jedna škola – Laura Kukovačec

CILJEVI:.Prigodnim susretima, radionicama i sportskim igrama razvijati i jačati druženje i prijateljstvoučenika matične i područnih škola. Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva.

50

NAMJENA: Učenicima razredne nastave.NOSITELJI: Učiteljice razredne nastave.

NAČIN REALIZACIJE: Kolažnim integriranim sadržajima obogatiti druženje svih učenika razrednenastave u Radoboju, Jazvinama i Šemnici Gornjoj. Društveno humanistički rad. Igre, sportske igre inatjecanja, likovne radionice, istraživanje prirode.VREMENIK: Tijekom školske godine.TROŠKOVNIK: Nema predviđenih troškovaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Evaluacija nastavnimlistićima. Pozitivna čuvstva primijeniti u svakodnevnom životu.

7.21. Višak mi je, treba li ti? – Laura Kukovačec

CILJEVI:.U vrijeme došašća promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje, tolerancije ipoštivanja različitosti. Razvijati kod učenika svijest o očuvanju duhovne baštine. Stvarati ugodnoemocionalno i socijalno ozračje uvažavajući i prihvaćajući razlike među učenicima. Osvijestiti iosposobiti učenike za uređenje prostora u kojima obitavaju.NAMJENA: Učenicima 1. – 8. razredaNOSITELJI: Učiteljica razredne nastave Laura Kukovačec, vjeroučitelj i učiteljica stranog jezika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad putem: likovnih radionica,dramatizacije, radionica djece i roditelja, kviz iz poznavanja engleskog jezika, plesne točke.VREMENIK: Tijekom prosinca.TROŠKOVNIK: Troškovi radionica, uređenja štandova, papir, ljepilo, materijal za ukrase.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Odazivom roditelja,samovrednovanjem, zadovoljstvom sudionika. Uspješnošću prodaje i količinom prikupljenihsredstava u humanitarne svrhe. Učenici koriste rezultate u nastavi i svakodnevnom životu.

7.22. Naši zdenci – PRO Jazvine u suradnji s Mjesnim odborom Radobojski Orehovec

CILJEVI: U suradnji s Mjesnim odborom Radobojski Orehovec urediti školski zdenac kako bi mu vratilinekadašnji izgled. Spoznati važnost održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša, prepoznatiutjecaj čovjeka na okoliš. Osvijestiti učenike o važnosti vode u svakodnevnom životu. Razviti ekološkusvijest učenika s naglaskom na potrebu očuvanja kulturno-povijesne baštine. Učiti otkrivanjem uneposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom,ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Omogućiti bolje međusobno upoznavanje učenikate ostalih mještana, zbližavanje i stvaranje novih prijateljstva.NAMJENA: Svim učenicima, roditeljima, učiteljima te mještanima.NOSITELJI: Romina Horvat, Ivanka Leljak, Tamara Poljak.NAČIN REALIZACIJE: Istraživanje, analiza i sinteza uradaka. Rad u skupinama, rad u paru, individualanrad, među razredna suradnja, suradnja s lokalnom zajednicom.VREMENIK: Kontinuirano, tijekom nastavne godine 2016./17.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal (boje, kistovi), kopiranje, tiskanje, računalo, projektor, internet,hamer, kolaž papir, škare, ljepilo, plakati - otprilike 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Sudjelujući u projektuučenici će se naučit služiti novim izvorima znanja, steći samostalnost u radu, snalažljivost, kreativnosti samoobrazovanje, razviti istraživački duh i toleranciju.

51

7.23. Moje tijelo – Dragica Pospiš

AKTIVNOST: Projekt 4.a- Moje tijeloCILJEVI: Ciljevi projekta su briga za ljudsko zdravlje, prevencije nasilja, okruženja za očuvanjetjelesnoga, ali i mentalnoga zdravlja (podrška obitelji, podrška osobama sinvaliditetom, međugeneracijska pomoć, pomoć prijatelja), čuvanja od ozljedaNAMJENA: Kroz projekt realizirati brojne aktivnosti kojima će učenici :shvatiti razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta; razlikovati pravilna pojašnjenja od pogrešnihtumačenja promjena i situacija koje prate pubertet; uočiti važnost i značenje pravilne prehrane iunosa dovoljne količine zdravstveno ispravne vode za rast i razvoj; nabrajati i opisivati vrstetjelesnih aktivnosti, nabrajati gdje se može baviti odabranom (željenom) tjelesnom aktivnošću tenabrajati rizike sjedilačkog načina provođenja vremena, posebno vremena provedenog predekranom; obrazlagati važnost održavanja pravilne osobne higijene kože i tijela, opisati načineprijenosa zaraznih bolesti (dodirom, slinom, krvlju) i odrediti koliko je sna potrebno za zdravlje;razgovarati o ovisnostima (droga, nikotin, alkohol, tehnologija);opisivati situacije i ponašanja koja ne treba trpjeti; prepoznati različite oblike zlostavljanja i svjesno iaktivno sudjelovati u njihovu sprečavanju (tjelesno, psihičko, vršnjačko, elektroničko, govor mržnje )Ovim projektom obuhvatiti sadržaje svih nastavnih predmeta.NOSITELJI: učenici 4.a, učiteljica Dragica Pospiš, roditelji, defektologinjaNAČIN REALIZACIJE: Samostalno proučavanje literature (knjige, enciklopedije, časopisi) i služenjeInternetom. Roditelji zdravstveni radnici će održati predavanje o pravilnoj higijeni tijela i pružanjuprve pomoći kod ozljeda, Obiteljski centar će imati predavanje o ovisnostima učenicima i roditeljima,posjetit ćemo zdravstvenu ambulantu i sa liječnicom pričati o zaraznim bolestima, a kod zubaraobaviti preventivni pregled zubi . Rad u paru i samostalno prikupljanje podataka, promatranje ,mjerenja i vođenje bilježaka o – težini i visini učenika, vremenu provedenom pred tv i računalom, igri,prehrani. Izrada plakata. Prezentacija projekta u učionici . Ispunjavanje anketa.VREMENIK: Travanj 2017.TROŠKOVNIK: Papir, boje, kopiranje –100knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Pratiti rad , zalaganje i interes učenikai usvojenost gradiva opisnim i brojčanim ocjenama. Prezentacija uradaka. Rezultate istraživanjakoristiti u obradi nastavnog gradiva vezanog uz nastavne teme Važnost vode za život ljudi i Zdravlje .

7.24. Volimo bajke- Dragica Pospiš

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt 4.a- Volimo bajkeCILJEVI: Na zanimljiv način uključiti učenike u model čitanja lektire, radi razonode, razvoja tehnikečitanja kako bi zavoljeli knjigu, razvijali maštu i bogatiti rječnik.NAMJENA: Kroz projekt organizirati različite situacije u kojima će učenici:upoznati književni rad I. B. Mažuranić Priče iz davnine; izražavati svoj doživljaj književnoga tekstausmeno, pisano, crtežom, pokretom; povezivati književni tekst s vlastitim iskustvom;preoblikovati pročitani književni tekst i stvarati novi svršetak, mijenjati postupkelikova, uvoditi nove likove i sl. ; izdvajati dijelove teksta koji su ga se najviše dojmili; uočavatipozitivne životne vrijednosti u tekstu; prepoznati pozitivne osobine likova iz teksta, opise pozitivnihdogađaja, vrijedne poruke te mudre izreke i poruke; stvarati različite individualne uratke: stvaralaštvona dijalektu / zavičajnome govoru, uređivati pano, dramatizirati tekstove i priprema za izvedbu,

52

osmišljavati scenografiju, izrađivati kostime, izražavati se pokretom i plesom; izrada slikovnice;snimati uratke. Ovim projektom obuhvatiti sadržaje svih nastavnih predmeta.NOSITELJI AKTIVNOSTI: učenici 4.a, učiteljica Dragica Pospiš, roditelji, knjižničarkaNAČIN REALIZACIJE: Samostalno proučavanje literature (knjige, enciklopedije, časopisi) i služenjeInternetom . Učiteljica, učenici ili roditelj u određeni dan čitaju bajke Regoč i Šumu Striborovu nakraju nastave, nakon čitanja slijedi razgovor o pročitanom, povezivanje s njihovim iskustvom; kvizpitanja, grupni rad za dramatizaciju teksta i izradu stripa i slikovnice Regoč Šuma Striborova ;napraviti koreografiju plesa Domaćih; rješavanje problemskih matematičkih zadataka vezanih uzbrojeve do milijun.VREMENIK: rujan i listopad 2016.TROŠKOVNIK: Papir, boje, kopiranje –100knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Pratiti rad , zalaganje i interes učenikai usvojenost gradiva opisnim i brojčanim ocjenama. Prezentacija uradaka. Rezultate istraživanjakoristiti u obradi nastavnog gradiva vezanog uz književnost i medijsku kulturu .

7.25. To je moj Radoboj-Dragica Pospiš

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt 4.a- To je moj RadobojCILJEVI: Zamjećivati posebnosti mjesta u kojem živimo i isto prenijeti mještanima te osmislitirazglednicu i suvenir RadobojaNAMJENA: U projektu Putujemo kroz vrijeme upoznali smo značajne kulturne spomenike našeg

kraja te ljepotu i bogatstvo prirode. Uočili smo da nema razglednice našeg kraja. Problem razvojazavičajnog identiteta riješiti osmišljavanjem suvenira i razglednice Radoboja za potrebe škole i usvrhu promocije našega kraja.NOSITELJI AKTIVNOSTI: učenici 4.a, učiteljica Dragica Pospiš, roditelji, informatičarkaNAČIN REALIZACIJE: pročitati dijelove Ustava RH-a, Konvencije o pravima djeteta i Deklaracije oljudskim pravima; uočavanje i izdvajanje važnijih objekata i spomenika našeg kraja ; fotografiranjeobjekata i prirodnih znamenitosti; grupni rad- slikanje orhideja; skupljanje razglednica i proučavanjedizajna; izrada razglednice uz pomoć informatičarke; prijedlog za suvenir Radoboja; radionica sroditeljima i izrada suvenira; prezentacija projekta roditeljima, učenicima RN i načelniku naše općineVREMENIK: rujan i listopad 2016.TROŠKOVNIK: Papir, boje, kopiranje –500knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Pratiti rad , zalaganje i interes učenikai usvojenost gradiva opisnim i brojčanim ocjenama. Prezentacija uradaka. Rezultate istraživanjakoristiti u obradi nastavnog gradiva vezanog uz nastavnu temu Brežuljkasti krajevi RH

7.26. Lupitva- Dragica Pospiš, Ivanka Švaljek

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt 4.a i 6.b- LupitvaCILJEVI : Oživljavanje tradicije ručnog branja kuruze i već pomalo zaboravljene lupitve koja je uvečernjim satima okupljala rodbinu i susjede.NAMJENA: Namjera je pokazati trganje i lupitvu starijima kako bi se prisjetili svoje mladosti, ali imladima, kako bi upoznali ljepotu nekih minulih vremena, kada se sve radilo zajedno i uz pjesmu tedobro jelo. Upoznati dječje igre- Zdenček, Rihtari, Sljepog miša. Naučiti izradu božićnih ukrasa odlupinja. Posjetiti mlin Kiseljak i upoznati se sa radom mlinara.NOSITELJI AKTIVNOSTI: učenici 4.a, 6.b, učiteljice Dragica Pospiš i Ivanka Švaljek, roditelji,djedovi ibake, obitelj Kiseljak DragutinaNAČIN REALIZACIJE: Učenici , obučeni u narodne nošnje ,na obližnjoj njivi trgaju kukuruz i u koševimanose u štalu. Tu se odvija lupitva uz pjesmu i igru kad se sve završi. Roditelji pripremaju gibanicu,

53

zljevku i kuhane kestene. Odabiru se i lijepe lupinke za radionicu izrade anđela. Radionica će biti uškoli za sve zainteresirane u sklopu Dana otvorenih vrata. Posjetit će se i mlin Kiseljaka u kojem ćemose upoznati sa nekadašnjim radom i životom mlinara.VREMENIK: rujan i listopad 2016.TROŠKOVNIK: troškovi radionice izrade anđela, papir, - 200 kn,NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: Pratiti rad , zalaganje i interes učenika, pisanje ivrednovanje pisanih radova na temu lupitve, vrednovanje uratka na radionici, tekstovi objavljeni nainternetskoj stranici škole, evaluacijski listić posjetiteljima na izlazu iz Škole tijekom Otvorenih vrata

7.27. Škola prijatelj– Magdalena Želimorski

AKTIVNOST: projekt povezivanja učenika osnovnih škola u Europskoj uniji.CILJEVI: nastaviti i proširiti započetu suradnju OŠ Side Košutić Radoboj s OŠ Hajdina(SLO) krozmeđusobno upoznavanje i posjet učenika.NAMJENA: Uspoređivati vlastitu kulturu i način života s drugim narodom. Pokrenuti pozitivnumeđunacionalnu komunikaciju te stvoriti partnerski odnos između škola. Uspoređivati sustav školstvau Hrvatskoj te u zemljama Europske unije s naglaskom na Sloveniji. Uvidjeti sličnosti i razlike izmeđuuvjeta života i civilizacijskih dosega različitih naroda. Poticati razumijevanje drugih naroda, tolerancijui njihovo priznavanje i vrednovanje.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda, ravnateljice OŠ SideKošutić Radoboj i OŠ Hajdina.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Učenici bi se okupili u školi te analizomtekstualnih i vizualnih materijala zaključivali o povijesti, obilježjima života, društvenom ustroju,religiji, umjetnosti i arhitekturi susjedne države Slovenije s naglaskom na prostor grada Ptuja i mjestaHajdina.Posjet učenika OŠ Hajdina OŠ Side Košutić Radoboj u veljači 2017. godine te uzvratni posjet učenikaOŠ Side Košutić Radoboj OŠ Hajdina u mjesecu travnju 2017. godineVREMENIK: rujan 2016- travanj 2017.TROŠKOVNIK: cijena prijevoza učenika te reprezentacije(oko 3000kn)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristit će se kao poticaj na daljnjirad. Evaluacijski listići, izrada power point prezentacija, panoa i članaka na web stranici škole i umjesnim novinama.

7.28. Međunarodni dan materinjeg jezika / Kajkavski dan- Marijana Ivanković Škrinjar

CILJEVI: Obilježiti Međunarodni dan materinjeg jezikaNAMJENA: Svim učenicima, roditeljima, učiteljima, mještanima i gostima.NOSITELJI: Marijana Ivanković Škrinjar.NAČIN REALIZACIJE: Izložbe u prostoru škole, nastupi učenika i gostovanje Adalberta Turnera Jucijai/ili nekog drugog gosta, izvođenje nastave na kajkavskom dijalektu.VREMENIK: veljača 2017..TROŠKOVNIK: Potrošni materijal, kopiranje, tiskanjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj posjetitelja,evaluacijski listići, knjiga dojmova. Svi podaci će se iskoristiti za poboljšanje aktivnosti za idućiMeđunarodni dan materinjeg jezika.

54

7.29. Dani otvorenih vrata škole – Dijana Šalković, Martina Zaplatić

CILJEVI:Predstavljanje izvannastavnih programa i rada učeničke zadruge roditeljima i lokalnojzajednici, motivacija učenika za sudjelovanje u izvannastavnim aktivnostima i radu zadrugestvaranje ugodnog školskog ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika te poticajnodjelovati na razvoj učenikove osobnosti, razvijanje intelektualnih, društvenih, estetskih, stvaralačkih,moralnih, duhovnih, tjelesnih i drugih kompetencija, praktičnih vještina i odlika, razvijanjesuradništva u odgoju i obrazovanju između učenika, učitelja i roditelja, razvijanje i njegovanje ljubavispram materinjeg jezika, razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja, razvijati interes za prirodu isvijet koji nas okružuje, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani,motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje.NAMJENA: Namjena aktivnosti je da svi učenici, učitelji i djelatnici škole te gosti sudjeluju uobilježavanju Dana škole i predstavljanju škole lokalnoj zajednici.NOSITELJI: Učenici, učitelji i djelatnici škole, vanjski suradnici i roditelji.NAČIN REALIZACIJE: kroz period od 17. do 21. listopada 2016. otvoriti vrata Škole i prezentiratirazličite aktivnosti široj zajednici.VREMENIK: 17. - 21.10.2016.TROŠKOVNIK: Potrošni materijal za izradu i uokvirivanje dječjih radova, uredski pribor i kopiranje,fotografije, tiskanje.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj posjetitelja,evaluacijski listići. Kritike i pohvale koristit će se kao smjernice za buduće aktivnosti.

7.30. Zbirka starina – Magdalena Želimorski

AKTIVNOST: projekt stvaranja zbirke starina OŠ Radoboj – Magdalena ŽelimorskiCILJEVI: stvoriti u OŠ Side Košutić Radoboj zavičajnu zbirku predmeta iz prošlosti.NAMJENA: Uspoređivati vlastitu kulturu i način današnji način života s životom svojih predaka.Popisati sve predmete koji se već nalaze u OŠ Radoboj i područnim školama. Prikupiti predmete ulokalnoj zajednici i obitelji. Katalogizirati predmete te ih izložiti u prostoru škole.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Učenici su dužniaktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama i smjernicama danih od straneučiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, te usmjeravati rad učenikaNAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Učenici bi se okupili u školi te analiziraliprikupljene materijale i građu. Prikupljali bi materijal za zbirku starina kod svojih obitelji i u lokalnojzajednici. Popisivanje predmeta te stvaranje trajnog izložbenog prostora u prostorijama OŠ SideKošutić Radoboj.VREMENIK: 1 sat tjedno (rujan 2016-lipanj 2017)

TROŠKOVNIK: oko 500kn(troškovi za papir, vitrine/police za građu).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. izrada powerpoint prezentacija, panoa i izložbenog prostora.

7.31. PRIČAM TI PRIČU-Vesna Horvat

CILJEVI: Upoznavanje učenika s manje poznatim bajkama , spoznavanje njihove aktualnosti.NAMJENA: Kroz satove SR, razne oblike IUN I međupredmetno razvijati znanja, vještine i stavove kojisu usmjereni ka ostvarivanju aktivnog i odgovornog građanstva.

55

NOSITELJ: učiteljica Vesna HorvatNAČIN REALIZACIJE: međupredmetno , kroz javne i razredne priredbe, različite oblike IUNVREMENIK: 15 sati godišnje, tijekom cijele školske godine.NAČIN VREDNOVANJA: opisnim praćenjem, u imeniku, objavom članka u školskom listu, internetstranici škole.

7.32. Zajedno možemo više – Policijska uprava krapinsko-zagorska

CILJEVI: Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti dobronamjernost profesijepolicajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača, redukcija pojavnosti rizičnih i društvenoneprihvatljivih ponašanja posebice zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti, smanjenjezlouporabe sredstava ovisnosti među mladima, potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih stavova kojisu u skladu s pozitivnim vrijednostima društva u kojem žive, razviti spoznaju o postojanju društvenihsubjekata koji zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u razvoju djece imladih, usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih oblika rizičnogponašanja, usvajanje znanja o policijskim poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljimakažnjivih radnji, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima zlouporabe droga, vandalizma inasilničkog ponašanja.NAMJENA: Učenicima 4., 5. i 6. razreda osnovnih škola, roditeljima, nastavnicima, lokalnoj zajednici.NOSITELJI: Preventivni program PU krapinsko-zagorske i Grada Krapine. Preventivni program bazirase na izvornom preventivnom programu Policijske uprave zagrebačke i grada Zagreba, revidiranom2010.godine, koji je prihvaćen od strane Ministarstva unutarnjih poslova RH i kao takav preporučenna provedbu na području Republike Hrvatske.NAČIN REALIZACIJE: Preventivni program sastoji se od pet komponenti usmjerenih na prevencijuzlouporabe opojnih droga i drugih sredstava ovisnosti, vandalizma, vršnjačkog nasilja i drugih oblikarizičnog ponašanja, a koji su namijenjeni populaciji učenika 4., 5. i 6. razreda osnovnih škola injihovim roditeljima; „Mogu ako hoću - 1.“ (MAH 1), „Sajam mogućnosti“, „Prevencija i alternativa-1“(PIA 1), „Prevencija i alternativa - 2“ (PIA 2), „Mogu ako hoću –2“.VREMENIK: Početkom školske godine, u suradnji sa stručnim službama škole, određuju se vremenskislijed i opseg provođenja programa. Tijekom dogovara potrebno je naglasiti obvezurazrednika/nastavnika/učitelja o upoznavanju roditelja, na roditeljskim sastancima ili drugim putem,sa tijekom ovog programa kao i o vremenu održavanja pojedinih komponenti.TROŠKOVNIK: Troškove snosi PU krapinsko-zagorska i Općina Radoboj.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Ovisno o odabirupojedinih komponenti i specifičnostima implementacije u gradovima u suradnji s znanstvenimustanovama koje djeluju na tim područjima će se provoditi kontinuirana evaluacija

7.33. Strahinjščica – Laura Kukovačec

AKTIVNOST: Jednodnevni i dvodnevni boravak učenika razredne nastave u Planinarskom domuStrahinjščica na Strahinjščici.CILJEVI:. Upoznavanje načina ekološkog očuvanja šume i prirode i sigurnog boravka u šumi i prirodi.NAMJENA: Učenicima razredne nastave.NOSITELJI: Učiteljice Laura Kukovačec i ostale učiteljice razredne nastaveNAČIN REALIZACIJE: Projekt u okviru integrirane terenske nastave.VREMENIK: travanj/lipanj 2017., po planu kulturno-javne djelatnosti škole.

TROŠKOVNIK: 100,00kn, po učeniku, za smještaj, hranu i materijalne troškove.

56

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Uobičajeni instrumentiprovjere razine usvojenih znanja i vještina: izrada i prezentacija plakata; rješavanje nastavnih listića,praktičan rad.

8.ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Estetsko uređenje –Martina Zaplatić, 5. – 8. razredAKTIVNOST: Estetsko uređenje

CILJEVI: Razvijanje estetskog iskustva te kritičnosti za likovnu umjetnost i umjetničko izražavanje.Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode i okoliša. Povezivanje novog iskustva s već stečenimznanjem i doživljenim iskustvima u umjetnosti i izvan nje. Primjenjivanje umijeća i tehnika pokazujućiosjetljivost za vizualni, prostorni i taktilni svijet u stjecanju estetskog iskustva. Aktivno stvaralačkosudjelovanje u prostornom uređenju školskog prostora i kulturno javnoj djelatnosti škole. Uređivanješkolskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, prigodne instalacije, scenografija...) zaugodnije radno okruženje.NAMJENA: Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima temogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima. Razvijanje suradničkih odnosa i empatije uzajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima, naročito onima s posebnim potrebama.Upoznavanje i ovladavanje različitim likovnim materijalima i tehnikama. Iskazivanje pozitivnogodnosa prema umjetničkomu stvaralaštvu. Usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa premaumjetničkom stvaralaštvu u različitim medijima.NOSITELJI: učiteljica Martina Zaplatić, učenici 5. – 8. RazredNAČIN REALIZACIJE:Rad pojedinačno, u parovima i u skupinama. Korištenje različitih likovnih tehnikai materijala.VREMENIK: Tijekom školske godineTROŠKOVNIK: Likovni pribor, 500knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pohvala, poticaj, motivacija, usmjeravanje, opisno, usmeno i pismeno vrednovanje. Rad grupe vidljivna panoima škole i u prostorijama škole

57

9. ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

AKTIVNOST: Školsko sportsko društvo,,Mirna“

CILJEVI : Okupljati učenike škole i omogućiti svakom pojedincu da se dobrovoljno uključi kako bizadovoljio svoj povećani interes za bavljenje sportom. Osnovni cilj je masovnost, dakle da svakiučenik se usmjeri bilo u određeni sportski klub,udrugu ,društvo ili u rad školskog sportskog društva.

NAMJENA : Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja, njegovati ljubav prema sportu idruženju, razvijati kulturu ponašanja navijačke publike, razvijati sportski duh i ljubav prema sportu,osnovati sportsku ekipu za sudjelovanje na među školskim natjecanjima, poučiti učenike osnovnimpravilima sportskih igara.

NOSITELJ :Gordan Poslončec, prof

NAČIN REALIZACIJE : Realizacija aktivnosti ovisit će o ciljevima i interesima učenika, te se provoditiunutar i izvan škole. Uključuje sportske aktivnosti natjecateljskog i rekreativnog karaktera, odlasci nanatjecanja školske ekipe iz pojedinih sportova, organizacija sportskih aktivnosti unutar škole, tesuradnja s drugim osnovnim školama u svrhu uključivanja djece u sport i aktivan način života.

VREMENIK :35 sati godišnje, 1 sat tjedno.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati se prate tijekomcijele školske godine kroz razne aktivnosti, provjere motoričkih sposobnosti u smislu povratneinformacije, aktivnosti se vrednuju kroz sportski rezultat i stupanj usvojenosti motoričkih znanja izpojedinog sporta. Povećanu motiviranost učenika koristiti za sudjelovanje na natjecanjima, postićikvalitetniji rezultat i usvojenost znanja i vještina.

TROŠKOVNIK :Nabava nastavnih sredstava i pomagala za redovno i kvalitetno provođenje aktivnosti(lopte, mreže za lopte, mreže za golove,košarkaške mrežice….otp. 5.000,00kn).

58

10. UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

AKTIVNOST: Univerzalna sportska školaCILJEVI : Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razviti zdravstvenu kulturu kod djece u svrhu

očuvanja i unapređenja zdravlja,kod djece stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja ,razvijatimotoričke i funkcionalne sposobnostiNAMJENA : Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja, njegovati ljubav prema sportu idruženju, razvijati kulturu ponašanja navijačke publike, razvijati sportski duh i ljubav prema sportu,osnovati sportsku ekipu za sudjelovanje na među školskim natjecanjima, poučiti učenike osnovnimpravilima sportskih igara. Projekt je namijenjen učenicima od 1. do 4 razreda. razreda.NOSITELJ: Gordan Poslončec,prof

NAČIN REALIZACIJE :Stvoriti naviku redovitog vježbanja kao osnove zdravlja, njegovati ljubav premasportu i druženju, razvijati kulturu ponašanja navijačke publike, razvijati sportski duh i ljubav premasportu, osnovati sportsku ekipu za sudjelovanje na među školskim natjecanjima, poučiti učenikeosnovnim pravilima sportskih igara.VREMENIK :2 sata tjedno tijekom školske godine s početkom u listopadu i završetkom u

svibnju(propisuje HŠŠS)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Rezultati se prate cijeleškolske godine kroz razne aktivnosti, provode se testovi motoričkih i funkcionalnih sposobnosti temotoričkih znanja i dostignuća propisani od Hrvatskog školskog športskog saveza, aktivnosti sevrednuju kroz sportski rezultat i stupanj usvojenosti motoričkih znanja iz pojedinog sporta. Osnovnikriterij pri vrednovanju programa je stvoriti u učenicima trajnu naviku redovitog vježbanja i timeutjecat na pozitivan razvoj njihovog kinantropološkog statusa. Povećanu motiviranost učenikakoristiti za sudjelovanje na natjecanjima, postići kvalitetniji rezultat i usvojenost znanja i vještina.TROŠKOVNIK: -sportska dvorana, sportsko igralište, mini koševi. švedske ljestve, preča,ruče,strunjače, gimnastička greda, kozlić, krugovi, švedske klupe, užad za penjanje, mornarske ljestvešvedski sanduk, odskočna daska, mini trampolin, vijače, palice, različite lopte, loptice,medicinke

11. ŠKOLA PLIVANJA

AKTIVNOST: Škola plivanja-obuka neplivačaCILJEVI: Razvijati i poticati brigu i odgovornost o vlastitom zdravlju usmjeravajući djecu na tjelesneaktivnosti. Naučiti učenike vještinu plivanja, disanja i snalaženja u vodi. Pozitivno utjecati napsihofizičko stanje učenika.NAMJENA :Namjena je programa da učenici usvoje tehniku plivanja, za život važnog motoričkogznanja i razvijanje cjelokupnog motoričkog statusa.NOSITELJI : Učiteljice i učenici trećeg razreda, Gordan Poslončec ,profNAČIN REALIZACIJE: Na prostorima bazena Aquae Vivae Krapinske Toplice.

VREMENIK: od 12.06.2017 do 16.06.2017 za učenike 3A razreda i od 19.06.2017 do 23.06.2017 zaučenike 3 B i C razreda od 08,15 do 12,45 satiTROŠKOVNIK: Prijevoz do mjesta izvođenja nastave,troškovi ulaznica.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Provjera znanja plivanja u bazenu.

59

12. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

12.1. Posjeti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole

CILJEVI: Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi. Upoznati svoje mjesto,važnije ustanove i rad ljudi. Razlikovati brežuljkasti krajolik od ostalih krajolika. Obnavljati sjećanja napokojne članove obitelji i svoga kraja. Razvijati ekološku svijest učenika . Naučiti prometna pravila iosposobiti učenike za sigurno ponašanje u prometu. Upoznati narodne običaje vezane uz Fašnik,Božić i Uskrs.NAMJENA: Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad,utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno- obrazovne skupine te potiče intelektualnačuvstva. Uočavanje, sustavno praćenje, bilježenje podataka o promjenama u prirodi tijekomgodišnjih doba. Izvanučioničkom nastavom učenicima približiti mjesto, posjetiti upoznati važnijeustanove i rad ljudi u trgovinama, pekari, ambulanti i industriji. Šetnja selom i posjetommeteorološkoj postaji lociranje trenutnog stajališta na planu mjesta i uočavanje promjena u prirodi.Uočavati obilježja brežuljkastog krajolika i znati ga razlikovati od nizinskog i primorskog. Posjetomgroblju obnoviti sjećanja na preminule članove obitelji i djelatnike škole. Uočavati, razlikovati iimenovati vode u zavičajnom području, prepoznati najpoznatije biljke i životinje u vodama Akcijamačišćenja i uređivanja učionice i okoliša škole razvijati ekološku svijest učenika. Sudjelovati u fašničkojpovorci, kićenju bora u crkvi, uređenju crkve pisanicama. Posjet crkvi sv. Jakova.NOSITELJI: Učiteljice, učenici, roditelji.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom godine obilazit će se vrt, voćnjak i šuma i uočavati promjene u prirodi.Obilaskom Radoboja učenici se upoznaju sa ustanovama i njihovim radom– ambulantom, zubarskomambulantom, veterinarskom ambulantom, trgovinama, pekarnicom, vatrogasnom postajom,crkvenim objektima. Određivati i imenovati glavne i sporedne strane svijeta i uvježbavati snalaženjeu prostoru. Posjet groblju i paljenje svijeća za Dušni dan. Upoznati i imenovati vode svog kraja.Šetnjom kroz Radoboj upoznati prometne znakove i vrste prometnica i uvježbavati snalaženjeprometu. Provoditi akcije čišćenja okoliša škole i mjesta u kojem živimo.VREMENIK:Posjeti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti izvan škole će se izvoditi premapredviđenom planu i programu iz pojedinih nastavnih predmeta.TROŠKOVNIK: Za izradu didaktičkog materijala, plakata, izrada maski, fotografiranje, kopiranje, zasadnju cvijeća - 200 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Anketa, kviz znanja,usmena i pismena provjera znanja bit će pokazatelji potrebe za ponavljanjem i utvrđivanjempojedinih sadržaja. Svaki pojedinačni uspjeh, nagraditi pismenom ili opisnom ocjenom. Prezentacija iizvješćivanje.

60

12.2. Školski izleti

12.2.1. Jednodnevni izlet NP Plitvička jezera – 5. a, 5. b, 6. a, 6. b

CILJEVI: Cilj aktivnosti je izgrađivanje čvršćih prijateljskih odnosa među učenicima. Izgrađivanjeosjećaja povjerenja između razrednika i učenika. Upoznati Ličko - senjsku županiju, NP Plitvičkajezera. Osvijestiti ekološki problem i potrebu očuvanja prirodnih ljepota Hrvatske.

NAMJENA: Namjena aktivnosti je povezivanje školskog gradiva sa životom i životnim iskustvomučenika. Jačanje dobrih, prijateljskih odnosa na relaciji učitelj – učenik i učenik – učenik te poticanjeosjećaja povjerenja u razredu.

NOSITELJI: Nositelji ovog jednodnevnog izleta su razrednici (Ivana Frajzman, Ivan Kovačević, SanjaDunaj, Ivanka Švaljek), učenici 5. a, 5. b, 6. a, 6. b i turistički voditelj.

NAČIN REALIZACIJE: Polazak autobusom ispred škole u ranim jutarnjim satima, vožnja do NP, posjetNP Plitvička jezera, ručak i slobodno vrijeme. Povratak kućama u večernjim satima.

VREMENIK: Planirano vrijeme realizacije izleta je lipanj 2017.

TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose oko 260 kn. U cijenu je uključena cijena ulaznice u NPPlitvička jezera te ručak, vožnja turističkim autobusom i osiguranje posjetitelja.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ili powerpoint prezentacije jednodnevnog izleta, pisanje novinskog članka o izletu za školske novine. Rezultatiće se koristiti za unapređenje odgojno – obrazovnog rada učitelja i buduće planiranje školskih izleta.

12.3. Školske ekskurzije

12.3.1. Dvodnevna ekskurzija – Vukovar – 8. A

CILJEVI: Upoznati povijesne i prirodne ljepote naše domovine. Učenje otkrivanjem u neposrednojživotnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s povijesnim obilježjima viđenog.Razvijati osjećaj i svijest o potrebi zaštite i čuvanja kvalitete okoliša te ljubavi prema povijesnimvrijednostima.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kulturno uzdizanje učenika kroz dvodnevni izlet, jačanjeprijateljskih odnosa na relaciji učitelj – učenik i učenik – učenik i jačanje osjećaja povjerenja.NOSITELJI: Učiteljica Dijana Šalković (voditeljica puta), Magdalena Želimorski te učenici 8. a razreda,roditelji, Ministarstvo branitelja, Javna ustanova Memorijalni centar Domovinskog rata.NAČIN REALIZACIJE: Dvodnevna ekskurzija u organizaciji Ministarstva branitelja, Javne ustanoveMemorijalni centar Domovinskog rata (i uz suglasnost roditelja).VREMENIK: 30. i 31. siječnja 2017. (datum određuje Javna ustanova Memorijalni centarDomovinskog rata).TROŠKOVNIK: Ekskurziju financira Ministarstvo branitelja.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razgovor o ekskurziji,prezentacija viđenog, izrada plakata, fotografija, izrada članka za Radobojsko – jesejanski list i webstranicu škole.

61

12.3.2. RN-Škola u prirodi-Dragica Pospiš

AKTIVNOST: IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ŠKOLA U PRIRODI – Odredište prema odabiru roditelja,učenika i učitelja, na temelju ponuda odabrane agencije.CILJEVI: Cilj škole u prirodi je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenicisusreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu. Rad uškoli u prirodi potiče radost istraživanja, istraživanja i stvaranja.NAMJENA: Škola u prirodi je namijenjena učenicima IV. razreda osnovne školeNOSITELJI: Voditelji: učiteljice razredne nastave Dragica Pospiš i Ivanka Leljak i učenici IV. a i IV.brazreda te odabrana agencija. Učenici su se tijekom Škole u prirodi dužni pridržavati uputa i savjetaučitelja te obavljati radne zadatke savjesno i marljivo, a učitelji i agencija su dužni osigurati svepotrebno za održavanje škole u prirodi propisano Nastavnim planom i programom, Državnimpedagoškim standardom za osnovno obrazovanje i Zakonom za odgoj i obrazovanje u osnovnoj isrednjoj školi.NAČIN REALIZACIJE: Škola u prirodi planirana je za vrijeme trajanja nastave. Učenici IV.a i IV.brazreda i njihovi voditelji krenuli bi autobusom u organizaciji odabrane agencije ispred škola. Podolasku na odredište, prema programu odvijanja aktivnosti, prišli bi njegovoj realizaciji.VREMENIK: svibanj, 2017. ovisno o ponudama i odabiru najpovoljnije ponude.TROŠKOVNIK: Troškove škole u prirodi snose roditelji učenika, a dnevnice učiteljima - voditeljimaosigurava škola.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: S obzirom da je škola uprirodi planirana Godišnjim planom i programom rada škole i Nastavnim planom i programom škole,ona će se vrednovati. Na svim odredištima pratit će se rad i ponašanje učenika te naknadnimrazgovorom i drugim oblicima dobit će se povratna informacija o učinkovitosti rada i izvršenjuzadataka i ciljeva Škole u prirodi.

12.3.3. VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA SJEVERNA DALMACIJA-ZADAR-ŠIBENIK-NP KRKA – 7.A, 7.B, 8.A

AKTIVNOST: Višednevna (3 dana) stručna ekskurzija učenika sedmih i osmog razreda – SjevernaDalmacija-Zadar-Šibenik-NP KrkaCILJEVI: Cilj aktivnosti je upoznati znamenitosti i ljepote prirode dijelova Sjeverne Dalmacije, upoznativažne prometne pravce, upoznavanje kulturno-povijesnih spomenika, prometna povezanost igospodarska dobra Hrvatske, opisivanje prostora u kojem se nalazimo, izražavanje vlastitih dojmova idoživljaja, razvijati ljubav prema svim dijelovima naše domovine, izgrađivanje čvršćih prijateljskihodnosa među učenicima, izgrađivanje osjećaja povjerenja između razrednika i učenika.NAMJENA: Učenicima 7.a b i 8.a razreda prema pisanoj suglasnosti roditelja. Namjena aktivnosti jepovezivanje školskog gradiva sa životom i životnim iskustvom učenika. Jačanje dobrih, prijateljskihodnosa na relaciji učitelj-učenik i učenik-učenik, te poticanje osjećaja povjerenja u razredu.NOSITELJI: Nositelji ove višednevne ekskurzije su razrednice (Dijana Mikša, Marijana IvankovićŠkrinjar i Dijana Šalković), učenici i turistički voditelj.NAČIN REALIZACIJE: Temeljem prijedloga i suglasnos rodi tel ja , a s obzirom na interes učenika,dogovorit će se sve pojedinos ekskur zi je na SR i roditeljskim sastancima. Iz prikupljenih ponudaturisč ki h agenci ja , konačnu će ponudu izabra Povj er ens tvo z a i zl et e . Izradit će se programaktivnosti s ciljevima, načinom realizacije, vremenikom, načinom financiranja i načinom vrednovanja,uz pismenu suglasnost roditelja.

62

VREMENIK: Planirano vrijeme realizacije izleta je 1.- 3. lipnja 2017. godine.TROŠKOVNIK: Roditelji sami financiraju ekskurziju učenicima, oko 1.000,00 kn po učeniku ovisno oizabranoj ponudi turističke agencije i broju učenika.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Izrada plakata ili powerpointprezentacije ekskurzije. Pisanje novinskog članka o ekskurziji za školske novine i web-stranicu škole.Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i buduće planiranješkolskih izleta.

12.4. Terenske nastave

12.4.1. RN- Terenska nastava -Mimohod gradom u okviru Tjedna kajkavske kulture, Posjetkazalištu,posjet kinu u Zaboku

Dječji dan u Krapini, Posjet kazalištu, Posjet kinu u Zaboku, Pozdrav jeseni, Pozdrav proljeću,Mimohod Krapinom u okviru Tjedna kajkavske kultureCILJEVI: Upoznavati lokalnu stvarnost u kojoj se mogu primjenjivati i istraživačke metode. Povezati

teoriju iz plana i programa sa stvarnom okolinom. Upoznavanje i razvijanje interesa učenika zatradiciju i kulturnu baštinu svoga zavičaja. Druženje i upoznavanje učenika uz tradicijske igre.Upoznati kulturne ustanove Krapine. Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednotadramske i glazbene umjetnosti. Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja utakvim sredinama. Upoznati knjižnicu i knjižničnu djelatnost.NAMJENA: Druženje učenika i učiteljica u organiziranim radionicama (likovnim, sportskim, ...),ostvarivanje planiranih programskih sadržaja.NOSITELJI: Učiteljice razredne nastave, učenici, knjižničarka.VREMENIK: Prema planu i programu rada.TROŠKOVNIK: U dogovoru s roditeljima, prijevoznicima, a dio aktivnosti će se odvijati i bez nekihdodatnih troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Školski list, web stranicaškole, plakati, fotografije.

12.4.2. RN-KOPRIVNICA-HLEBINE-1.b/3.b, 2.a,2.b,1./3.c, 2./4.c,4.b

CILJEVI: Upoznati kulturno- povijesne znamenitosti, prirodna obilježja, gospodarska obilježjanizinskog kraja.NAMJENA: integrirano usustavljivanje nastavnog gradiva, osobito PiD-a (brežuljkasti i nizinski zavičaj,te LK- posjet Galeriji naivne umjetnosti u Hlebinama).NAČIN REALIZACIJE: posjet,razgledavanje.NOSITELJI: Milena Horvat, Vesna Horvat , Ivanka Leljak, Laura KukovačecVREMENIK: lipanj 2017.TROŠKOVNIK : oko 200 knNAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: Naučeno znanje primijeniti u nastavi posebiceprirode i društva, putem pismenih sastavaka, izradi plakata, likovnim radovima te u praćenju ivrednovanju sadržaja GOO-a.

63

12.4.3. RN-Mimohod gradom u okviru Tjedna kajkavske kulture Posjet kazalištu,posjet kinu uZaboku – Milena Horvat

CILJEVI:Upoznati kulturne znamenitosti grada Krapine,muzej i tradicijske običaje koji su vezani uzTjedan kajkavske kultureNAMJENA:Upoznavanje i razvijanje interesa za tradiciju i kulturnu baštinu zavičajaNOSITELJI:učiteljice i učenici nižih razredaNAČIN REALIZACIJE:Posjet manifestacijiVREMENIK: rujan 2016,gTROŠKOVNIK:U dogovoru sa roditeljima,prijevoznicima a dio aktivnosti će se odvijati bez dodatnihtroškovaNAČIN VREDNOVANJA i KORIŠTENJE REZULTATA:Školski list,Web stranice škole, likovni radoviučenika

12.4.4. RN -Terenska nastava -3.a- Ivanka Ferk

AKTIVNOST: Terenske nastave 3. a

CILJEVI: Povezati teoriju iz plana i programa sa stvarnom okolinom. Upoznavanje i razvijanje interesaučenika za tradiciju i kulturnu baštinom svoga zavičaja. Druženje i upoznavanje učenika uz tradicijskeigre, pjesmu i ples. Upoznati se sa služenjem enciklopedija . Upoznati kulturne ustanove Krapine .Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti.Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama Upoznatiknjižnicu i knjižničnu djelatnost. Upoznati izgled i posebnosti svoje zavičajne regije. Upoznatipodručna odjeljenja naše škole.NAMJENA: Druženje učenika u organiziranim radionicama( likovnim, sportskim) na Hušnjakovu.Upoznati učenike s novim kazališnim djelima i kazalištima. Putovati Hrvatskim zagorjem i upoznavativažnija mjesta i događaje vezane uz nastavni plan i program trećeg razreda. Posjetiti područne odjeleu Šemnici Gornjoj i Jazvinama i upoznati njihovo radno okruženje te zajedno osmisliti cjelodnevnodruženje.,organizirati druženje djece u sportskim susretima u RadobojuNOSITELJI: Učiteljica , Ivanka Ferk, učenici 3.a razrednog odjela, roditelji , putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Tijekom školske godine posjetit će : na Hušnjakovu – posjet Muzeju evolucije,upoznati tradicijske igre, likovne i glazbene radionice i upoznati se sa gospodarstvo naše Županijeposjetom gospodarskom sajmu; posjetiti gradsku knjižnicu i upoznati se sa služenjem enciklopedija;posjetiti kazališne predstave u Krapini i u Zagrebu koje će organizirati knjižničarka naše škole;organizirati cjelodnevnu terensku nastavu i posjetiti Pregradu, Veliki Tabor, Desinić, Kumrovec,Klanjec i stubički kraj, posjeta meteorološkoj postaji u Popovcima i dvorcu u Začretju,prodaja pisanicaza humanitarne svrhe, organizirati susrete u područnim školama ,upoznati njihovo radno okruženje izajedno realizirati predviđene sadržaje, organizirati sportske susrete u Radoboju ,VREMENIK: Posjeti će se odvijati prema planu i programu nastavnih predmeta za čije sadržaje suvezani.Rujan-Dječji dan na Hušnjakovu i upoznavanje KrapineStudeni- Posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu

– Putujemo i upoznajemo Hrvatsko zagorjeTravanj: meteorološka postaja, dvorac ZačretjeRujan i svibanj - Upoznajemo područne škole , Sportski susreti u Radoboju svih učenika razrednenastave

64

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza automobilima, autobusom-2500knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Kvizom, izradom plakata teusmenom i pismenom provjerom znanja provjeriti usvojenost planiranih sadržaja. Rezultati će sekoristiti u ocjenjivanju učenika i planiranju za daljnji rad.

12.4.5. RN - Terenske nastave 4.a razrednog odjela - Dragica Pospiš

AKTIVNOST: Terenske nastave 4.a razrednog odjela

CILJEVI: Povezati teoriju iz plana i programa sa stvarnom okolinom. Upoznavanje i razvijanje interesaučenika za tradiciju i kulturnu baštinom svoga zavičaja. Druženje i upoznavanje učenika uz tradicijskeigre, pjesmu i ples. Upoznati se sa služenjem enciklopedija . Upoznati kulturne ustanove Krapine .Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti.Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama Upoznatiknjižnicu i knjižničnu djelatnost. Upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije. Upoznati područnoodjeljenje naše škole. Upoznati povijesna, zemljopisna i prirodna obilježja Strahinjčice.NAMJENA: Druženje učenika u organiziranim radionicama( likovnim, sportskim,…) na Hušnjakovu.Posjetom i prigodnim programom razveseliti starije osobe u staračkom domu . Upoznati učenike snovim kazališnim djelima i kazalištima. Putovati Hrvatskim zagorjem i upoznavati važnija mjesta idogađaje vezane uz nastavni plan i program četvrtog razreda. Posjetiti područni odjel u ŠemniciGornjoj i upoznati njihovo radno okruženje te zajedno osmisliti cjelodnevno druženje. PosjetitiZagreb u i upoznati važniji kulturno- povijesne spomenike, prometnu povezanost .NOSITELJI:Učiteljica Dragica Pospiš, učenici 4.a razrednog odjela, roditeljiNAČIN REALIZACIJE: Tijekom školske godine posjetit će : na Hušnjakovu - Dan igara na kojima ćeupoznati tradicijske igre, likovne i glazbene radionice i upoznati se sa gospodarstvo naše Županijeposjetom gospodarskom sajmu;posjetiti gradsku knjižnicu i upoznati se sa služenjemenciklopedija;posjetiti kazališne predstave u Krapini i u Zagrebu koje će organizirati knjižničarka našeškole; organizirati susret u područnoj školi ,upoznati njihovo radno okruženje i zajedno realiziratipredviđene sadržaje. U prvom polugodištu putovati vlakom i autobusom u Zagreb , posjetiti iupoznati važnije objekte u Zagrebu.VREMENIK: Posjeti će se odvijati prema planu i programu nastavnih predmeta za čije sadržaje suvezani.Rujan - Dječji dan na Hušnjakovu i upoznavanje KrapineListopad- Putujemo i upoznajemo Zagreb ( 4.a)Studeni- Posjet kazališnoj predstaviRujan , ožujak, - Upoznajemo područne škole- projekt Svi smo jedna školaTROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza automobilima, autobusom-2500knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Kvizom, izradom plakata teusmenom i pismenom provjerom znanja provjeriti usvojenost planiranih sadržaja. Rezultati će sekoristiti u ocjenjivanju učenika i planiranju za daljnji rad.

12.4.6. RN-Dvodnevna terenska nastava- Strahinjčica-Dragica Pospiš, Ivanka Ferk

65

AKTIVNOST : Upoznajemo StrahinjčicuCILJEVI: upoznati ljepote prirode Radoboja i iskustvo učenika povezati s nastavnim sadržajimaNAMJENA: primjereno i mnogostruko aktiviranje učenika u novoj životnoj sredini; razvijatisposobnost uspješnog učenja u novim životnim prilikama; osnaživati psihofizičku energiju učenika zadaljnji život i rad; razvijati poštovanje prema životnom okolišuNOSITELJI: 3.a, 4.a , učiteljice Dragica Pospiš, Ivanka FerkNAČIN REALIZACIJE: organizirati dvodnevnu nastavu za 3.a i 4.a., pješačenje do planinarskog domauz stručno vodstvo, organizirati radionice sa ciljem upoznavanja biljnog i životinjskog svijetaStrahinjčice, života u šumi, sportske susrete, noćenje u planinarskom domuVREMENIK: travanj 2017.

TROŠKOVNIK: troškove plaćaju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata, pisanjesastavaka, objavljivanje u školskim novinama ,fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole,izvješće o provedbi terenske nastave, kviz znanja, izloženi uradci na radionicama

12.4.7. RN- TERENSKA NASTAVA –Zagreb- ZOO i Tvornica Kraš - 4.a ,3.a, 1.a.

AKTIVNOST: TERENSKA NASTAVA –Zagreb- ZOO i Tvornica Kraš - 4.a ,3.a, 1.a.CILJEVI: Upoznati načine proizvodnje čokolade i ostalih Kraševih proizvoda, Upoznati specifičnostipojedinih životinjskih vrsta koje obitavaju u Zoološkom vrtuNAMJENA: Povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva.NOSITELJI: učiteljice Dragica Pospiš, Ivanka Ferk, Karmen Martinić, učenici 1.a,3.a,4.a, roditelji,putnička agencijaNAČIN REALIZACIJE: Obilazak tvornice i ZOO-aVREMENIK: mjesec lipanj 2017.TROŠKOVNIK: Cijena ulaznice u Zoološki vrt i troškovi prijevoza -financiraju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Naučeno primijeniti unastavi i svakodnevnom životu, prezentacija viđenog, izrada plakata, foto-zapisi

12.4.8. PN-TERENSKA NASTAVA – ZAGREB-TEHNIČKI MUZEJ – 6.a,b,UČENICI DODATNE NASTAVEPRIRODNE SKUPINE PREDMETA

CILJEVI: Upoznati stalne i privremene tematske izložbe unutar Tehničkog muzeja, prisustvovatiprezentacijama uz poseban naglasak na izložbe Molekule koje su promijenile svijet i Priroda-labaratorij boja. Iskustveno učenje-povezati nastavne sadržaje sa pojedinim nastavnim predmetima.NAMJENA: Učenicima 6.ab razreda te učenicima dodatne nastave predmeta prirodoslovlja razredaprema pisanoj suglasnosti roditelja. Razvijanje prijateljskih odnosa na relaciji učitelj – učenik, učenik –učenik i jačanje osjećaja povjerenja.NOSITELJI: Razrednice – Sanja Dunaj, Ivanka Švaljek, učenici 6.a,b razreda, predmetni učiteljiprirodoslovlja te učenici koji pohađaju dodatnu nastavu.

NAČIN REALIZACIJE: Temeljem prijedloga razrednica, uzimajući u obzir interes učenika, a usuglasnosti s roditeljima dogovorit će se sve pojedinosti terenske nastave na SR i roditeljskimsastancima, polazak autobusom ispred škole, vožnja do Zagreba, posjet muzeju.

VREMENIK: rujan/listopad u školskoj godini 2016./2017

66

TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose cca. 100,00 kn. U cijenu je uključena cijena autobusnekarte i cijene ulaznica u muzeju.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ili powerpoint prezentacije terenske nastave. Pisanje novinskog članka o terenskoj nastavi za školske novine.Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i buduće planiranješkolskih izleta/terenske nastave.

12.4.9. TERENSKA NASTAVA – ZAGREB– 6.a,b,Špilja Veternica /Muzej suvremene umjetnosti/kinopredstava

CILJEVI: Upoznati špilju, njezin nastanak, životinjski svijet unutar nje te njezino značenje za kraj ukojem se nalazi. Pregledati postave različitih umjetnika unutar Muzeja suvremene umjetnosti uzstručno vodstvo. Pogledati film po odabiru uz pažljivo praćenje radnje, glavnih likova, njihovukarakterizaciju i međusobne odnose, upoznati najnoviju modernu tehnologiju koja prati projekciju.Povezati nastavne sadržaje sa pojedinim nastavnim predmetima.

NAMJENA: Učenicima 6.ab razreda prema pisanoj suglasnosti roditelja. Razvijanje prijateljskihodnosa na relaciji učitelj – učenik, učenik – učenik, jačanje osjećaja povjerenja, kulturno uzdizanje,razvijanje kulturnog ponašanje na javnim mjestima.

NOSITELJI: Razrednice – Sanja Dunaj, Ivanka Švaljek, učenici 6.a,b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Temeljem prijedloga razrednica, uzimajući u obzir interes učenika, a usuglasnosti s roditeljima dogovorit će se sve pojedinosti terenske nastave na SR i roditeljskimsastancima, polazak autobusom ispred škole, vožnja do Zagreba, posjet muzeju.

VREMENIK: ožujak/travanj u školskoj godini 2016./2017

TROŠKOVNIK: Troškovi po učeniku iznose cca. 150,00 kn. U cijenu je uključena cijena autobusnekarte i cijene ulaznica u špilju/muzej/kino.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata ili powerpoint prezentacije terenske nastave. Pisanje novinskog članka o terenskoj nastavi za školske novine.Rezultati će se koristiti za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog rada učitelja i buduće planiranješkolskih izleta/terenske nastave.

12.4.10. PN – Posjet kazališnoj predstavi u Zagrebu i Muzeju – Jasenka MarmilićCILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramskeumjetnosti, razvijanje navike posjeta muzeju.

NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvijanje navike posjeta kazalištu i muzeju i njegovanje pravilaponašanja u kulturnim ustanovama.

NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice hrvatskog jezika i razrednici 5. - 8.r.

NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazališnoj predstavi, 8. razredi HNK i muzeju.

VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u studenome 2016.

TROŠKOVNIK: Troškovi organizacije posjeta kazalištu i muzeju (ulaznica i prijevoz): oko 70,00 kn poučeniku.

67

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata nakongledane kazališne predstave, razgovor o kazališnoj predstavi i posjetu muzeju, vrednovanje kazališnepredstave pismenim i usmenim izlaganjem. Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi hrvatskogjezika.

68

13. UČENIČKA ZADRUGA

KURIKULUM UČENIČKE ZADRUGE „RADOBOJSKI GUCI I TRPUCI“

CILJEVI: Stjecanje znatno većih teorijskih i praktičnih znanja i sposobnosti, interesa i sklonosti za rad sbiljkama u cvjećarstvu i školskom vrtu – ljekovitog i začinskog bilja. Sudjelovanje učenika nasmotrama i natjecanjima učeničkih zadruga, sudjelovanju na festivalu kajkavskih popevki, posjetiobiteljskim gospodarstvima, sajmovima. Primjerenim metodičkim postupcima, prirodnim učenjem,praktičnim radovima razvijati svijest o načinima i postupcima očuvanja prirode, vrijednosti biljaka uprirodi. Razvijanje radnih navika i moralnih osobina, suradnja, stvaralačko ponašanje učenika,ekološkiodgoj i utjecaj na zdravlje. Poticati i osposobljavati učenike za racionalne oblike korištenja slobodnogvremena, praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini. Razvijati poduzetničko gospodarstveniodgoj učenika.NAMJENA:Uvođenje novih članova, poticanje znatiželje učenika, uređivanje okoliša škole, sadnjaljekovitog i začinskog bilja, održavanje gredica ljekovitog i začinskog bilja, prezentirati rad zadruge naškolskim priredbama, sajmovima, smotrama, te nastojati ostvariti suradnju s lokalnom zajednicom,roditeljima, stručnim suradnicima i ostalima.NOSITELJI:učenici, članovi Zadružnog odbora, članovi Vijeća učitelja – voditelji izvannastavnihaktivnosti, roditelji, učitelji, vanjski suradnici, općina, učitelji – voditelji sekcija:1. MALA EKOLOŠKA SKUPINA čiji je cilj razvoj ekološki osviještenih pojedinaca sposobnih pozitivnoutjecati na čistoću i zdravlje okoliša te razvijanje svijesti o potrebi zaštite okoliša, razvrstavanjaotpada i recikliranja, održavanje čistoće okoliša škole, biljaka u školskom prostoru, kreativnaupotreba otpadnih materijala u likovne ili upotrebne svrhe – voditelj sekcije je učiteljica VesnaHorvat2. DIZAJNERSKA SEKCIJA: „RADOBOJSKA ŠKRINJICA“ koja se bavi istraživanjem i sakupljanjemrecepata, pripravcima od ljekovitog i začinskog bilja, poduzetnošću, izradom brošura, prezentacijama,edukacijom građana, te projektom „Živjeti zdravo 2016./2017.“ – voditelj sekcije je učiteljica IvankaŠvaljek3. EKOLOŠKA SKUPINA - Čuvari prirode promiče važnost uređenja prostora u kojem živimo, stvaranjepozitivnog stava prema školskoj imovini, razvijanje empatije i odgovornosti spram ljudskog djelovanjana okoliš, razvijati svijest o štetnosti alkohola, droge i pušenja na ljudski organizam – voditelj sekcijeje učiteljica Sanja Dunaj4. MLADI KERAMIČARI djeluju na razvoj kreativnih sposobnosti kod učenika, razvijanje osjećaja zalijepo i sklad, oslobađanje unutarnjih potencijala učenika i usmjeravanje istih u poduzetništvo,usvajanje novih sadržaja i znanja (glini kao mediju) te rad na očuvanju i vrednovanju kulturne ietničke baštine svog naroda i kraja – voditelj sekcije je učitelj Dražen Gerić5. MLADI VRTLARI uređuju vrt Učeničke zadruge: sijanje ljetnica, ljekovitog i začinskog bilja, čišćenje,pljevljenje i uređenje vanjskog cvjetnjaka, okopavanje gredica, branje začinskog i ljekovitog bilja,sakupljanje sjemenki, skladištenje isušenje ljekovitog bilja, vegetativno razmnožavanje biljaka, njegacvijeća i bilja u školi, korištenje ljekovitog i začinskog biljakomercijalne svrhe – voditelj je učiteljica Milena Posavec.

NAČIN REALIZACIJE:Različiti oblici učenja kao što je istraživački rad, praćenje, prikupljanje, bilježenje,praktičan rad, prezentiranje. Izrada keramičkih predmeta prilagođenih godišnjem planu i programuobilježavanja određenih dana i održavanja školskih svečanosti. Sudjelovanje na smotrama, izložbamai drugim oblicima prezentacije u koje se uključuje Škola ili školska učenička zadruga.VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./2017., ovisno o sekciji jedan ili dva sata tjedno.TROŠKOVNIK: Potreban materijal: fotoaparat, kamera, razne vrste papira, boja, pribor za slikanje,boja za pisač, papir za brošure, rafija, ljepilo, glina, škare, staklene posude, zemlja za cvijeće, tegle,biljke za gredice… (cca 6.000,00 kn)NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA:Anketiranje učenika i djelatnika s ciljemispitivanja interesa, sposobnosti i motivacije za uključivanje u rad zadruge. Prezentacije, plakati,

69

brošure, usporedba očekivanog i realiziranog, objavljeni članci na web stranici, Radobojsko-jesejanskom listu , školskom listu „Vrtuljci“ i ostalim časopisima, rezultati na smotrama, izložbama,sajmovima.

70

14.HUMANITARNE AKCIJE – Robert Šešerko

CILJEVI: Obavljati posao za dobrobit drugih bez financijske naknade. Pružati pomoć drugim ljudima,kako bi se promijenio svijet koji ih okružuje na bolje. Biti koristan drugima jer to dragovoljcu činizadovoljstvo. Skupljanja iskustva koje može biti uključeno u profesionalni životopis i povećativrijednost za buduće poslodavce. Humanitarni rad može biti dobar način za upoznavanje određenogbroja različitih ljudi, a i često je mogućnost za stjecanje novih prijatelja.NAMJENA: Pomagati ljudima kojima je pomoć potrebna, bilo financijska, materijalna i ne očekivatibilo kakvu vrstu nagrade za to, razviti kod djece i učitelja empatiju, altruizam kroz brojne malehumanitarne akcije.NOSITELJI: Pedagog, učitelji, učenici i brojne udruge.NAČIN REALIZACIJE: Uključivanje u humanitarne akcije Crvenog križa, Caritasa, različitih udruga i zapomoć pojedincima iz lokalne zajednice tijekom godine. Prikupljanje novca, odjeće i obuće,higijenskih potrepština, igračaka i knjiga, prijevoz svega toga.VREMENIK:; listopad 2016 – Solidarnost na djelu – prodaja bonova CK; Tjedan solidarnosti 8.-15.12.2016. – prikupljanje potrebnih prehrambenih i higijenskih proizvoda za socijalnu trgovinuCrvenog križa u Krapini; ožujak / travanj - Prepoznaj sebe – prikupljanje potrebnih prehrambenih ihigijenskih proizvoda za socijalnu trgovinu Crvenog križa u Krapini; prikupljanje plastičnih boca zapomoć siromašnim učenicima u školi; prikupljanje plastičnih čepova; brojne male akcije tijekomgodine za pomoć pojedincima u lokalnoj zajednici, teško oboljelim osobama, invalidima i starijimosobama; listopad 2016. – Međunarodni dan borbe protiv siromaštva i Svjetski dan štednje.TROŠKOVNIK: Troškova nema, sav rad je baziran na volonterskom, humanitarnom radu svihpojedinaca koji sudjeluju u akcijama.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Količina prikupljenih stvari, novca, bocačepova, boca, broj prodanih stvari za pojedine udruge. Prezentiranje u lokalnim listovima, radijskimpostajama, školskom listu koje bi trebalo i ostale naše mještane potaknuti na humanitarni rad.

71

15.CRVENI KRIŽ – Robert Šešerko

CILJEVI: Osposobljavati učenike za stjecanje znanja i vještina iz pružanja prve pomoći. Razvijati interesza stjecanjem znanja o humanom odnosu prema ljudima kojima je pomoć potrebna. Kod učenikajačati pozitivni duh humanosti, međusobnog razumijevanja i pomaganja. Naglasiti važnost i potrebeCrvenog križa u suvremenom društvu.NAMJENA: Aktivnost se organizira za skupinu učenika od 5.-8.r razreda koji čine podmladak CK.Učenici se pripremaju za natjecanje znanja i vještina pružanja prve pomoći povijesti CK uz stručnovodstvo voditeljice izvannastavne aktivnosti. Širiti duh solidarnosti među učenicima u školi. Poticatiučenike na razumijevanje i uvažavanje potreba drugih kao i prihvaćanje različitosti. Uključivanjeučenika u akcije Crvenog križa.NOSITELJI: Gradsko društvo Crvenog križa Krapina, pedagog Robert Šešerko.NAČIN REALIZACIJE: U prostorijama škole prema dogovoru s učenicima organiziraju se predavanja ivježbe za učenike koji se pripremaju za natjecanje. Predavanja i vježbe će održavati pedagog uzpomoć stručnih osoba iz GDCK Krapina. Sudjelovanje u akcijama Crvenog križa.VREMENIK: Prvo i drugo polugodište nastavne godine 2016./2017.u prostorima matične škole,a sveprema dogovoru s učenicima. Natjecanje iz pružanja prve pomoći prema odluci GDCK Krapina.TROŠKOVNIK: Troškove za materijal za natjecanje i putne troškove snose škola i GDCK Krapina.Pedagog održava ovu izvannastavnu aktivnost kao volonter GDCK Krapina besplatno.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Broj uključenih uizvannastavnu aktivnost, uključenost u akcije Crvenog križa, sudjelovanje i rezultat na natjecanju izpružanja prve pomoći.

PROMET- Ivica Švaljek

AKTIVNOST: Osposobljavanje učenika za sigurnu vožnju biciklom u školskoj godini 2016./2017.CILJEVI: Cilj ove aktivnosti da učenici nauče prometna pravila za vožnju biciklom i kako da sigurnosudjeluju u prometuNAMJENA: Namjena aktivnosti je da se učenicima približe prometna pravila za vožnju biciklom, te daih se praktično nauči sigurna vožnja biciklom. Program je namijenjen učenicima 5.a i 5.b razreda, kojiće naučiti kako samostalno sudjelovati u prometu.NOSITELJI: Učitelj matematike Ivica Švaljek, te učenici 5.a, 5.b razredaNAČIN REALIZACIJE: Po primitku akcijskog plana, učenicima će se prvo održati predavanja izprometnih znakova (teoretski dio), te način kako da ta pravila primjene u prometu. Taj dio traje 6školskih sati. Nakon toga, slaže se poligon za vježbanje vožnje. Učenici nakon toga polažu ispit izprometnih pravila.VREMENIK: Po primitku akcijskog plana, 2.- 5. mjesec 2017. godineTROŠKOVNIK: Potrošni materijal za potrebne listiće – 50 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Učenici polažu ispit izprometnih pravila, složen od županijskog tima za prometnu preventivu, te moraju savladati poligon.

72

16.KULTURNO-JAVNA DJELATNOST 2016./2017.MJESEC NADNEVAK RN/PN SADRŽAJ RADA

RUJA

N

5. 9. RN Svečani prijem učenika u 1.razred,Blagoslov i zaziv Duha Svetoga – u školi

9. 9. RN Hrvatski olimpijski dan – sportski dan4.9.. – 11. 9.8.9

RN, PNRN

Tjedan kajkavske kulture-dječji korzo +štand UZ+ nastup učenikaDječji dan

21.9. RN, PN Dan sadnje drveta (biljke)26. 9. PN Europski dan jezika23. 9. RN Svi smo mi jedna škola-Pozdrav godišnjim dobima – jesen u

Šemnici Gornjoj25.9. Dan za zdrave zube29. 9. RN Dan policije-Sigurno do škole- 1. RAZREDI30.9. RN, PN Europski tjedan sporta

LIST

OPA

D

1.10. RN Obilježavanje Međunarodnog dana starijih osoba-5.10. Dan učitelja-nenastavni15.10. RN,PN Međunarodni dan pješačenja17. 10. RN, PN Dani kruha-

Svjetski dan hrane - Dan zahvalnosti za plodove zemlje18.10. RN,PN „Živjeti zdravo“19.10. RN,PN „Budimo spremni“-Vatrogasni sat i vježba evakuacije20.10. RN, PN Dan škole-nenastavni21.10. RN,PN Književni susret – Silvija Šesto (Međunarodni dan školskih

knjižnica-22.10)23.10. RN, PN Hrvatski kao službeni jezik27. – 31. 10. RN, PN Dan Svih svetih31. 10. RN,PN Međunarodni dan borbe protiv siromaštva i Svjetski dan štednje

STU

DEN

I

10. – 14. 11. RN,PN Međunarodni dan tolerancije

18. 11. RN, PN Dan sjećanja na Vukovar20.11 RN Međunarodni dan djeteta-Dan dječjih prava24. 11. PN,RN Dan hrvatskog kazališta-TN-Zagreb(kazalište,muzej)23.11.-2.12. Izrada Božićnih ukrasa – radionice15.11.15.12. Mjesec borbe protiv ovisnosti

PROSINAC

2.12. RN, PN Međunarodni dan osoba s invaliditetom6. 12. RN Sv. Nikola – priredba

8.-23.12. RN,PN Tjedan solidarnosti HCK/Višak mi je, treba li ti?4.12. PN, RN Večer matematike19.12. RN Međunarodni dan borbe protiv plastičnih vrećica22. 12. RN, PN Božićna izložba radova u školi i Božićni koncert

SIJEČANJ1.-3.mj. RN, PN Organizacija školskih natjecanja27.1. RN, PN Dan ružičastih majica-prevencija vršnjačkog nasilja

PN Dan sjećanja na holokaust

VELJ

AČA 10. 2. RN, PN Dan sigurnijeg Interneta

7. 2. RN,PN Fašnik-izložba radova14. 2. RN,PN Valentinovo –Večer ljubavi

73

17.2 RN,PN Daroviti-nenastavniPN Županijsko natjecanje

21. 2. RN,PN Međunarodni dan materinskog jezika – Kajkavski dan- gostO

ŽUJA

K

8. 3. RN,PN Međunarodni dan žena

17. 3. RN Dan očeva19.3. RN,PN NATJECANJE: Klokan bez granica21. 3. RN,PN Dan Side Košutić23. – 27. 3. RN Svi smo mi jedna škola-Pozdrav proljeću u Jazvinama -uskršnje

radionice-11.-17.3. PN Dani hrvatskog jezika17. 3. RN, PN Obilježavanje Dana darovitih

TRAV

ANJ

13.4.-21.4. RN, PN Proljetni PRAZNICI -radionicetravanj RN Međunarodni dan dječje knjige i Svjetski dan knjige25. 4. PN Dan planete Zemlja27. – 29. 4. RN KIKI film festival u Zaboku27. 4. PN Međunarodni dan sportatravanj PN Svjetski dan kazališta – posjet kazalištu ili GFUK-u ili posjet

putujućeg kazališta, gostovanje književnice/glumca

SVIB

ANJ

5. 5. RN,PN Dan Sv. Florjana – vježba evakuacije,vatrogasna vježba

RN, PN Nagrada Side Košutić8. 5. RN, PN Dan Europe i CK-a15. 5. RN Dan obitelji – OC KZŽ29. 5. RN Svi smo mi jedna škola -Svjetski dan sporta u Radoboju

RN,,PN Festival matematike

LIPANJ 1.-3.6. RN,PN Učeničke ekskurzije14.6. RN, PN Završna školska svečanost

NAPOMENA: Brojne aktivnosti navedene u kulturno-javnoj djelatnosti se ostvaruju u pojedinimprojektima, planovima sati razrednika. Također, škola će se kroz nastavnu i školsku godinu,sukladnosvojim mogućnostima, uključivati i u druge aktivnosti prema naputcima Ministarstva znanosti,obrazovanja i sporta, Agencije za odgoj i obrazovanje, Krapinsko-zagorske županije, Općine Radoboj,Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo i brojnih drugih ustanova, udruga i društava.

16. 1. Prijam učenika u prvi razred – Dragica Pospiš

AKTIVNOST: Prijem učenika u prvi razredCILJEVI: Uljepšati prvi dan nastave veselim pjesmicama, plesom i igromNAMJENA: Stvoriti ugodno ozračje na prvi dan nastave, upoznati prvašiče sa ostalim učiteljicama iučenicama kroz pjesmu, ples i druženjeNOSITELJ: Ravnateljica, stručni suradnici i učiteljice razredne nastave, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Prvi dan školske godine za učenike prvih razreda organizira se prijam u vidukratke priredbe, pozdravnog govora ravnateljice , te blagoslova župnikaVREMENIK: 7.rujna 2015.

74

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvosudionika, samovrednovanje, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

16.2. Zaziv Duha Svetoga - Dražen Gerić

AKTIVNOST: Zaziv Duha Svetoga za učenike prvog, drugog, trećeg, četvrtog, petog, šestog, sedmog iosmog razreda osnovne škole povodom početka nove školske godine.CILJEVI: Uz svesrdnu Božju pomoć i blagoslov pod djelovanjem Duha Svetoga što uspješnije započetinovu školsku godinu.NAMJENA: Povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika. Edukacija djeceo važnosti učenja i školovanja. Razvijanje ljubavi prema obitelji, školi i Crkvi.NOSITELJI: Nositelji aktivnosti su vjeroučitelji, velečasni Tomislav Novosel i učenici.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom prvog školskog sata (SR) u holu škole velečasni će zajedno s učiteljima iučenicima zazvati Duha Svetoga na sve učenike i djelatnike škole te na taj način uz molitvu i RiječBožju započeti novu školsku godinu.VREMENIK: Zaziv Duha Svetoga održat će se prvog dana nove školske godine, dakle 5. rujna 2016. uprostoru škole.TROŠKOVNIK: Troškovi nisu predviđeni.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razgovor učenikameđusobno i s njihovim učiteljima, vjeroučiteljima i župnim pastoralnim djelatnicima.

16.3. Tjedan kajkavske kulture – Dragica Pospiš

AKTIVNOST: Tjedan kajkavske kultureCILJEVI: Uključivanje u tjedan kajkavske kulture nastupom na Dječjem korzu, likovnim radovima naizložbi i literarnim radovimaNAMJENA: Njegovanje kajkavske kulture, upoznati dječje plesove i napjeve, narodnu nošnju i običajevezanu uz pojedini kraj i prigodu; Razvoj ljubavi prema tradiciji i razvijanje svijesti o vrednotamaostavštine i tradicije, te čuvanje od zaborava.NOSITELJI: Folklorna skupina OŠ Side Košutić Radoboj,( 26 uč.) učiteljica Dragica Pospiš, MartinaZaplatić, Ivana Frajzman, Dubravka Habjanec, roditeljiNAČIN REALIZACIJE: nastup na Dječjem korzuVREMENIK: 4.rujna 2016.TROŠKOVNIK: prijevoz u organizaciji roditeljaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:objavljivanje u školskim i općinskim novinama, fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

16.4. Europski dan jezika–Dijana Mikša, Dijana Šalković

CILJEVI: Obilježavanje Europskog dana jezika (26. rujna) te razvijanje svijesti o važnosti učenja stranihjezika.NAMJENA: Upoznavanje učenika s jezičnom raznolikošću Europe; smještanje stranih jezika koje uče(engleski i njemački jezik), ali i materinjeg jezika u jezični kontekst Europe; razvijanje tolerancijeprema drugačijim jezicima i govorima.NOSITELJI: Učenici 7. – 8. razreda, učiteljice engleskog i njemačkog jezika

75

NAČIN REALIZACIJE: Prijevod autohtonih recepata na engleski i njemački jezik, sudjelovanje u izradibrošure povodom obilježavanja Dana škole, jezične aktivnosti na engleskom i njemačkom jeziku(razgovor, prevođenje, sastavci, kviz).VREMENIK: U razdoblju između 26. i 30. rujna, u skladu s rasporedom.TROŠKOVNIK: Potreban materijal: papir za plakate, kolaži, papir, toner, škare, ljepilo, flomasteri.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenje rada učenika inagrađivanje onih koji se posebno istaknu. Skupljanje pozitivnih i negativnih iskustva i reakcijesudionika kao smjernice za daljnji rad.

16.5. Dan za zdrave zube – Ivanka Ferk

CILJEVI: Razvijati svijest o važnost higijenskih navika kod djece , pravilne prehrane važne za zdravezube, razvijati vještine točnog i redovitog pranja zubi.NAMJENA:U radu s učenicima saznati i više o zdravlju i higijeni zubi.NOSITELJI: Učiteljica Ivanka Ferk , učiteljice razredne nastave, učenici,roditelji.NAČIN REALIZACIJE:Posjet stomatologa u školu predavanje.VREMENIK: Rujan 2016.god.TROŠKOVNIK: 30 kuna.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Praćenje rada i zalaganjaučenika kroz pranje zubi u školi i kod kuće, izrada plakata,kviz o zubima.

16.6. Obilježavanje Dana tolerancije – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Radionice o toleranciji mogu učitelju pomoći u socijalizaciji učenika, u stvaranju atmosfere zabolje učenje, u promišljanju nastave različite težine, a ne postavlja pred učitelja zahtjeve zaiscrpljujuće postizanje određenih ciljeva, niti velika materijalna sredstva. Ove i slične radionice su putza upoznavanje djeteta koje mogu pomoći svima da stvore ozračje u kojem bi svako dijete doživjeloosobno priznanje, pohvalu, ljubav i prihvaćanje.NAMJENA: U poticanju tolerancije nužno je uključiti obitelj, školu, crkvu, odnosno cjelokupnuzajednicu. Tolerancija je jedna od najvažnijih vrijednosti za dostizanje kulture mira jer podrazumijevaprihvaćanje i uvažavanje tuđeg mišljenja, drugih ljudi, kultura i različitosti općenito.NAČIN REALIZACIJE: Radionice na satima razrednika.NOSITELJI: Stručni suradnici i razrednici.VREMENIK: Od 14.-18.11.2016.TROŠKOVNIK: Papir i troškovi kopiranja materijala potrebnih za pedagoške radionice.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Evaluacijski listići, ispitivanje stavova iistraživanje tolerancije – tolerantno i netolerantno ponašanje, plakati i članci na tu temu.

16.7. Obilježavanje Dana osoba s invaliditetom – Dubravka Coha Seničić

CILJEVI: Približiti učenicima posebne potrebe učenika s invaliditetom, razvijati empatičan odnosprema njima, raditi na prihvaćanju međusobnih različitosti, naučiti primjereno im pomoći ukonkretnim situacijama.NAMJENA: Učenicima i učiteljima škole.NOSITELJI: Stručni suradnik edukacijski rehabilitator, stručni suradnik pedagog, razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Na satima razrednika, rad sa stručnim suradnicima.VREMENIK: 2. prosinca 2016.TROŠKOVNIK: 20,00 kn – papir, hameri, kolaž, bojice.

76

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pismeni radovi, plakati,web stranica škole, školski panoi, školski list.

16.8. Dan policije – Sigurno do škole – Karmen Martinić

CILJEVI: Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti dobronamjernost profesijepolicajca te prihvatiti policajca kao prijatelja pomagača. Razumjeti potrebu poštovanja prometnihpravila. Osposobljavati učenike za sigurno i pouzdano snalaženje u prostoru te odgovornosudjelovanje u prometu kao pješak ili vozač bicikla. Razvijati pravilan stav prema prometnimznakovima i reguliranju prometa, njegovati prometnu kulturu, uvažavati prometna pravila.NAMJENA: Učenicima prvih razreda (1.a, 1.b , 1.c), učiteljicama.NOSITELJI: PU Krapinsko-zagorska.NAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru, razgovor, izlaganje, demonstracija, praktičan rad.VREMENIK: rujan/listopad 2016. godineTROŠKOVNIK: Troškove snosi PU Krapinsko-zagorska.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Web stranica škole,fotografije, likovni radovi. Stečeno znanje učenici će primjenjivati u svakodnevnom životu.

16.9. Obilježavanje Međunarodnog dana starijih osoba – bake i djedovi u školi – Ivanka Ferk

CILJEVI: Razvijanje kulturnih navika ponašanja prema starijim osobama, poticanje osobne kultureučenika prema starijim osobama, osposobljavanje za primjenu i usvajanje novih znanja, poticanjetimskog rada, međupredmetno povezivanje bliskih sadržaja, razvoj učenika kao emancipiranoga iodgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju demokratske građanske kulture premastarijim osobama.NAMJENA: Razvijanje empatije učenika prema starijim osobama i životnim poteškoćama,prava iodgovornosti koje učenici imaju te na koji ih način i pod kojim uvjetima mogu koristiti u ciljuobilježavanja Međunarodnog dana starijih osoba, razvijati učenika kao emancipiranoga iodgovornoga građanina koji aktivno sudjeluje u razvoju pravilnih odnosa prema starijim osobama.NOSITELJI: Učiteljice, učenici, roditelji razredne nastave u našoj školi, stručna suradnicaNAČIN REALIZACIJE: Susreti sa starijim osobama, posjete, priredbe,radionice, kviz, izrada stripa.VREMENIK: 1. X. 2016., te prema nastavnom planu i programu šk. god. 2016./2017.TROŠKOVNIK: Korištenje dostupnog materijala, vlastiti prijevoz roditelja.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pisani radovi,likovniradovi, web stranica škole, Radobojski vjesnik.

16.10. Dani kruha-Svjetski dan hrane-Dan zahvalnosti za plodove zemlje– Dražen Gerić

CILJEVI: Potaknuti učenike na zahvalnost Božjim darovima i na zahvalnost ljudima koji su svojimradom učinili naš život ljepšim i boljim.NAMJENA: Osvijestiti kod učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić.NAČIN REALIZACIJE: Izložba plodova zemlje, pismeni i likovni radovi učenika, kratka priredba, izložbai blagoslov kruha. Aktivnost se realizira za sve učenike od 1. do 8. razreda matične škole u matičnojškoli, te za sve učenike razredne nastave područnih škola u njihovim školama.VREMENIK: listopad 2016. godineTROŠKOVNIK: Troškovi nabavke kruha za blagoslov i zajedničko blagovanje.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Stvaralački rad učenika –pisanje zahvalnih molitava i izrada likovnih radova. Razvijanje pozitivnog odnosa prema kruhu i hranikroz razmišljanja o gladi u svijetu i očuvanju okoliša.

77

16.11. „Budimo spremni“- vatrogasni sat i vježba evakuacije – Dubravka Kiseljak Hmelina

AKTIVNOST: vatrogasni sat i vježba evakuacije.CILJEVI: Cilj vježbe je provjera provedbe Plana evakuacije i spašavanja OŠ Side Košutić Radoboj teprovjera osposobljenosti učenika i djelatnika za postupanje u slučaju opasnosti.NAMJENA:Osvijestiti učenike kako postupati u slučaju požara i potresa te ih naučiti kojim pravcimanapustiti školsku zgradu.NOSITELJI: Dubravka Kiseljak Hmelina- povjerenik zaštite na radu, djelatnici i učenici OŠ Side KošutićRadoboj.NAČIN REALIZACIJE: Napustiti školsku zgradi predviđenim pravcima evakuacije u pratnji učiteljanakon zvučnog signala. Osmisliti sadržaje u dogovoru s vatrogascima, službom 112 i GDCK Krapinakoji će pobliže upoznati učenike i učitelje s njihovim radom i postupanjem u slučaju požara i potresa,ali i drugih nepogoda.VREMENIK: Tijekom nastavne godine 2016./2017.: u listopadu i svibnju.TROŠKOVNIK:Nema troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Objava na web straniciškole, u Školskom listu i Radobojsko-jesejanskom listu; razgovor o postupanju u slučaju požara ipotresa na satu razrednika.

16.12. Međunarodni dan školskih knjižnica – Jasenka Marmilić

AKTIVNOST: Obilježavanje međunarodnog dana školskih knjižnica (u sklopu Otvorenih vrata škole):kviz za učenike razredne i predmetne nastave, satovi u knjižnici.CILJEVI: Cilj aktivnosti je motivirati učenike za čitanje, stvoriti pozitivan odnos prema knjizi, upoznatiškolsku knjižnicu.NAMJENA: Namjena aktivnosti je kvizom poticati čitanje učenika, poticati na kritičko mišljenje iiznošenje vlastitih stavova, razvijati pozitivni odnos prema knjizi, razvijati komunikacijskihsposobnosti, promovirati školsku knjižnicu kao komunikacijsko i informacijsko središte školeNOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice razredne nastave, učiteljice hrvatskog jezika, učenici predmetne irazredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: kviz, razgovor, satovi u knjižnici.VREMENIK: kvizovi i satovi će se provesti u tjednu održavanja Otvorenih vrata škole.TROŠKOVNIK: oko 100,00 kn za simbolične nagrade sudionicima kvizova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: nagrade sudionicimakvizova, iznošenje dojmova, pisanje članka o aktivnostima za školski list i web stranicu škole.

16.13. Dan Svih svetih – Dražen Gerić

CILJEVI: Razvijanje zajedništva učenika te obilježavanje dana Svih svetih i prisjećanje na naše pokojnezajedničkim odlaskom na groblje ili obližnje raspelo (kapelicu).NAMJENA: Aktivnost je namijenjena svim učenicima u svrhu njegovanja kršćanske tradicije.NOSITELJI: Vjeroučitelj Dražen Gerić i razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Matična škola – odlazak razreda (za vrijeme sata razrednika) do groblja uRadoboju te paljenje zajedničke svijeće ili lampiona uz kratku molitvu za pokojne. Područne škole –odlazak do obližnjeg raspela ili kapelice te paljenje zajedničke svijeće ili lampiona uz kratku molitvu zapokojne – izvanučionička nastava.VREMENIK: Od 27. do 31. listopad 2016. godine.

78

TROŠKOVNIK: Troškovi nabavke jedne svijeće ili lampiona po razredu, ukupno cca 150 knNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Usmeno i pismenosudjelovanje učenika aktivnosti te objava izvješća na stranicama škole i u školskom listu.

16.14. Domovinski rat – Magdalena Želimorski

AKTIVNOST: Proširivanje znanja učenika o Domovinskom ratu– Magdalena Želimorski.CILJEVI: Usaditi učenicima znanje o Domovinskom ratu.NAMJENA: Proširiti uz pomoć dodatnih nastavnih sredstava, posjeta Vukovaru te predavanjimavanjskih suradnika znanje učenika o Domovinskom ratu.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Aktivnost jeprimarno namijenjena učenicima 8. razreda, ali u nekim segmentima sudjeluju i učenici 5. i 6. i 7.razreda. Učenici su dužni aktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama ismjernicama danih od strane učiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, teusmjeravati rad učenika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Obilježavanje Dana sjećanja na Vukovaruz plakate, prezentacije i paljenje svijeća ispred Škole(5.-8. razred). Slušanje predavanja oDomovinskom ratu vanjskih suradnika UVSPDR Barun te sudjelovanje u njihovom likovno-literarnomnatječaju(svi učenici 8. razreda na redovnoj nastavi povijesti). Priprema učenika za posjetVukovaru(učenici 8. razreda).VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17.( studeni 2016.-Dan sjećanja na Vukovar, 2.

polugodište 2017.- predavanje UVSPDR Barun te posjet Vukovaru).TROŠKOVNIK: Oko 100kn(troškovi za papir, hamer-papir, škare, ljepilo).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. izrada power point prezentacija, panoa i članaka na web stranici škole.

16.15. Sveti Nikola – Tamara Poljak

AKTIVNOST:Sveti NikolaCILJEVI: Razvijati pravilan odnos prema događajima i ljudima. Poticati govorno, pisano likovno iglazbeno stvaralaštvo. Razvijati pozitivan odnos prema tradiciji i kulturi zavičaja. Upoznati životni putbiskupa sv. Nikole. Osposobiti učenike za uređivanje prostora u kojima borave.NAMJENA: Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim idrugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Obilježiti blagdan Sv. Nikole prigodnimprogramom.NOSITELJ: Učitelji I –IV, vjeroučitelji, učeniciNAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, integrirana nastava, tematskidan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti i lokalnomzajednicom. Aktivnosti - likovne radionice ( Čizma svetog Nikole) - dramatizacije (kratki igrokazi,pričanje priča, recitiranje) - prigodno uređenje panoa - prigodno darivanje - sudjelovanje u kulturnomprogramu (priredba)VREMENIK: prosinac 2016.TROŠKOVNIK: Pokloni - donacija

79

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Pismeni i likovni radovi,prezentacija učeničkih radova putem priredbe, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

16.16. Božić u školi - Martina Zaplatić

CILJEVI AKTIVNOSTI: Izrada božićnih dekoracija od papira, tijesta, kartona, žice, izložba i prodajadječjih radova/ukrasa na zadanu temu, aktivno stvaralačko sudjelovanje u prostornom uređenjuškolskog prostora u duhu Božića, uređenje školskog interijera (prigodne božićne instalacije,scenografija (atrij škole)...), za ugodnije radno okruženje i božićni ugođaj, uređenje pozornicepovodom Božićnog koncerta, upoznavanje učenika sa izradom karakterističnih božićnih motiva uzreciklažu starog papira ili starih radova učenika.NAMJENA AKTIVNOSTI: Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitimsposobnostima te mogućnostima njihova razvoja stvaralačkim aktivnostima,razvijanje suradničkihodnosa i empatije u zajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radu s vršnjacima. Upoznavanje iovladavanje različitim likovnim materijalima i tehnikama. Iskazivanje pozitivnog odnosa premaumjetničkomu stvaralaštvu. Usvajanje pozitivnog kritičkog odnosa prema umjetničkom stvaralaštvu urazličitim medijima.NOSITELJ AKTIVNOSTI: Učiteljica Martina Zaplatić.NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI:Izrada motiva, izložba radova, prodaja božićnih ukrasa.VREMENIK AKTIVNOSTI: Prosinac 2016.TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: Izrađuje se na osnovi troškova materijala potrebnog za realizaciju- likovnipribor, različiti prirodni materijali,...500 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvala, poticaj,motivacija, usmjeravanje, opisno, usmeno i pismeno vrednovanje. Rad učenika vidljiv na panoimaškole i u prostorijama škole.

16.17. Dan sjećanja na holokaust – Magdalena Želimorski

AKTIVNOST: Proširivanje znanja učenika o Holokaustu– Magdalena Želimorski.CILJEVI: Usaditi učenicima znanje o Holokaustu.NAMJENA: Proširiti uz pomoć dodatnih nastavnih sredstava, te predavanjima vanjskih suradnikaznanje učenika o Holokaustu.NOSITELJI: Voditelj – učiteljica Magdalena Želimorski te učenici V. – VIII. razreda. Aktivnost jeprimarno namijenjena učenicima 8. razreda, ali u nekim segmentima sudjeluju i učenici 5. i 6. i 7.razreda. Učenici su dužni aktivno sudjelovati u radu, analizi i zaključivanju prema uputama ismjernicama danih od strane učiteljice koja je dužna pripremiti sve potrebne materijale za rad, teusmjeravati rad učenika.NAČIN REALIZACIJE: Rad u parovima, individualno i u grupi. Obilježavanje Dana sjećanja na holokaustuz plakate i (5.-8. razred) slušanje predavanja o Holokaustu i njegovom najpoznatijem simbolu,logoru smrti Auschwitzu te sudjelovanje učenika osmih razreda u međunarodnom projektu „Šafran“(Crocus).VREMENIK: Tijekom školske godine 2016./17.-siječanj 2017. (predavanje na satu povijesti)

TROŠKOVNIK: Oko 10kn(troškovi za papir, hamer-papir, škare, ljepilo).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Vrednovat će se zalaganjeučenika i njihovo aktivno sudjelovanje i uz obrazloženje učenicima, koristiti će se kao poticaj na daljnjirad. Izrada panoa i članaka na web stranici škole.

80

16.18. Dan ružičastih majica – Dubravka Coha Seničić

AKTIVNOST: Obilježavanje Dana ružičastih majica – prevencija vršnjačkog nasilja –CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijati svijest učenika o važnosti prevencije vršnjačkog nasiljaNAMJENA: Namjena aktivnosti je podići svijest učenika o problemu vršnjačkog nasilja, uključiti se uobilježavanje Dana ružičastih majica.NOSITELJI: Knjižničarka, učenici predmetne nastave, članovi Vijeća učenika.NAČIN REALIZACIJE: Izrada plakata, informiranje učenika o problemima vršnjačkog nasilja, nošenjeružičastih majica, fotografiranje i objava na web stranicama škole.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u siječnju 2017..TROŠKOVNIK: Oko 30,00 kn za izradu plakata (papiri, ljepilo).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Objava u školskom listu,Radobojsko-jesejanskom listu i na web stranicama škole.

16.19. Valentinovo – Jasenka Marmilić

AKTIVNOST: Obilježavanje Valentinovog raspisivanjem školskog literarnog natječaja za najljepšuljubavnu pjesmu i najljepšu fotografiju na temu ljubav te aktivnost Ljubavna pošta.CILJEVI: Cilj aktivnosti je motivirati učenike za literarno izražavanje i stvaranje, motivirati učenike zafotografiranje i pisanje pisama.NAMJENA: Namjena aktivnosti je literarnim i fotografskim radovima učenika obilježiti Valentinovo, ukratkom programu proglasiti najbolje radove, potaknuti učenike na aktivno uključivanje u natječaje.NOSITELJI: Knjižničarka, učenici razredne i predmetne nastave, učiteljice hrvatskog jezika, učenicipredmetne nastave, učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: literarni i fotografski natječaj na temu ljubavi, podjela Ljubavne pošte, kratkiprogram i dodjela nagrada najboljima, objava fotografija na web stranici škole.VREMENIK: Natječaj će biti otvoren od 28. 1. do 9. 2., kratki program i podjela pisama 14. 2. 2017.TROŠKOVNIK: oko 200,00 kn za nagrade najboljim učenicima i eventualno printanje najboljihfotografija.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: nagrade najboljima,priznanja, objava najboljih pjesama i fotografija u školskom i Radobojsko-Jesejanskom listu i na webstranici škole.

16.20. Dan sigurnijeg Interneta – Ivanka Švaljek

CILJEVI:usmjeravanje učenika na sigurnije, odgovornije i primjerenije ponašanje na Internetu, koristitiInternet kao izvor znanja; upoznati učenike s pravilima ponašanja i Bontonom na Internetu; rizicima,opasnostima; dobrim i lošim stranima; načinima zaštiteNAMJENA: -učenicima, roditeljima, učiteljima.NOSITELJI: Učenici petih, šestih, sedmih i osmih razreda i učiteljica informatike.NAČIN REALIZACIJE: provođenje različitih aktivnosti kroz nastavu informatike:

- učenike petih razreda upoznati su s pravilima i Bontonom na internetu, istaknuti dobrestrane kao i opasnosti INTERNETA

- učenike šestih razreda upoznati s načinima zaštite od štetnih programa, neželjenih pojava

81

- učenike sedmih razreda upoznati su sa osnovama o zaštiti na internetu i društvenimmrežama

- učenike osmih razreda upoznati s: RIZICI NA FACEBOOKU, POSTAVKE PRIVATNOSTI, SAVJETI,OPASNOSTI NA INTERNETU, ONLINE KOMUNIKACIJA

- učenicima i učiteljicama razredne nastave podijeliti letke ZAŠTITA NA INTERNETU- kroz izvannastavne aktivnosti izrađivati plakate, brošure, postere, prezentacije, kvizove- program podrške darovitima- proučavanje CarNetove brošure: pravila za djecu, pravila za roditelje- proučiti brošuru Dijete na Internetu- preporučiti edukativne sadržaje RADOZNALCI U AKCIJI;- LiteraturaCroatiannationalComputerEmergenrcyResponse Team; Portal namjenjen

sigurnosti djece na internetu.

VREMENIK: veljača, u tjednu od 5. 2. do 18. 2. 2017., te tijekom školske godine ovisno o nastavnimsadržajima.TROŠKOVNIK: Papir, toner, hamer papir, mikrofon, kamera, CD, DVD,papir za ispis brošure te ostaliradni pribor cca 400,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Rezultati sudjelovanje u natječajima i nagradnim igrama (RADOZNALCI U AKCIJI), objavljivanjesadržaja na web stranici, Radobojsko - jesejanskom listu, školskom listu Vrtuljci, plakatima uinformatičkoj učionici i holu škole; natječaju Hep-a i Narodnog radija „Mali genijalci“

16.21. Fašnik – Dragica Pospiš

AKTIVNOST:FAŠNIKCILJEVI: Kreativno provođenje slobodnog vremena ,druženje njegovanje tradicijskih običaja vezanihuz maškareNAMJENA: Zadovoljiti potrebe učenika za zabavnim sadržajima u odgojno-obrazovnom procesu.Njegovanje tradicije maskiranja u našim krajevima.NOSITELJ: učenici ,učitelji I. – VIII.,.NAČIN REALIZACIJE: Učenici će neposredno prije maškara upoznati se sa tradicijom maskiranja unašim krajevima. Biti će organizirana fašnička povorka u nedjelju i izbor najljepših maski koje će senagraditi tri najuspješnije grupe, i pojedinci. U povorci sudjeluju razredni odjeli kao grupa. Na danmaškara u školi će se organizirati „Ples pod maskama“ na kojem će zamaskirani učenici prezentiratisvoje maske svim učenicima. Nakon prezentacije i kratke povorke školskih maska, birati će se najboljamaska.VREMENIK: veljača, 2017.TROŠKOVNIK: Troškovi za nagrade za najuspješnije maske donira OpćinaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Prezentiranje maski umjesnoj povorci i na školskom „Fašniku“ Objavljivanje u medijima i objavljivanje na mrežnimstranicama škole.

16.22. Dan Side Košutić – Jasenka Marmilić

AKTIVNOST: Obilježavanje 115. obljetnice rođendana Side Košutić izvedbom recitala njenih pjesama.

82

CILJEVI: Cilj aktivnosti je motivirati učenike za istraživanje literarnog stvaralaštva Side Košutić,upoznati recital kao oblik kulturno-umjetničkog programa, potaknuti učenike na literarno izražavanjei stvaranje.NAMJENA: Namjena aktivnosti je recitalom pjesama Side Košutić obilježiti njezin rođendan,potaknuti učenike na aktivno uključivanje u program.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljica glazbene kulture, učenici predmetne nastave, učiteljice hrvatskogjezika, učiteljice/učitelji koji će dobrovoljno sudjelovati u izvođenju recitala, gost recitator.NAČIN REALIZACIJE: izvođenje programa recitala, čitanje pjesama Side Košutić na satovima hrvatskogjezika.VREMENIK: 20. ožujka 2017. za vrijeme 7. sata.TROŠKOVNIK: nema troškova.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: objava teksta u školskom iRadobojsko-Jesejanskom listu, Školskim novinama i na web stranici škole.

16.23. Obilježavanje Dana darovitih–Robert Šešerko

CILJEVI: senzibilizirati učenike, učitelje i roditelje o važnosti prepoznavanja talentirane, darovite ikreativne djece te upoznati načine kako takvim učenicima pomoći u njihovom odgoju i obrazovanju.NAMJENA: potencijalno darovitim učenicima i učiteljima škole te roditeljima.NOSITELJI: stručni suradnik pedagog, stručna suradnica edukatorica-rehabilitatorica, razrednici,učenici.NAČIN REALIZACIJE: Na satima razrednika, rad sa stručnim suradnicima, radionice.VREMENIK: 17. ožujka 2017.TROŠKOVNIK: papir, hameri, kolaž, bojice, projektor, platno, računaloNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pisani radovi, likovniradovi, plakati, prezentacije, školski panoi, školski list.

16.24. Obilježavanje Dana planeta Zemlje, Dana šuma, Dana voda, Meteorološkog dana,Europskog dana parkova, Dana obnovljivih izvora energije – Sanja Dunaj

CILJEVI: obilježiti važne ekološki značajne datume, steći dodatna znanja iz ekologije i prirode krozrazličite aktivnost, spoznati prirodu i okoliš kao nešto što je naše i brinuti o njima na prihvatljiv itražen način, omogućiti aktivnosti s obzirom na različite interese i kreativnost, razvijati svijest ovažnosti uređenja prostora u kojem živimo, razvijanje empatije i odgovornosti spram ljudskogdjelovanja na okoliš, , usvojiti stavove vezane uz potrebu zaštite okoliša, osmisliti aktivnosti koje ćeomogućiti učenje poduzetničkih vještina, ovladati osnovnim vještinama recikliranja i izrade predmetaod prirodnih materijalaNAMJENA: za sve učenike naše školeNOSITELJI: učenici različitih razreda, učitelji, voditelj aktivnosti učiteljica Sanja DunajNAČIN REALIZACIJE: Individualni rad, rad u paru i grupni rad, razgovor, rad s tekstom, izlaganje,demonstracija, praktičan rad.VREMENIK: od 17. do 21.4.2017.TROŠKOVNIK: pribor za uređenje parka, cvijeće, papir, toner, hamer papir te ostali radni pribor zaplanirane aktivnosti cca 800,00 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

83

Kroz izradu prezentacije i plakata, primjeni znanja u prirodoslovnim predmetima, visini prikupljenihsredstava, zadovoljstvu polaznika iskazanom preko ankete. Rezultati se koriste u svrhu analize rada saciljem poboljšanja.

16.25. Međunarodni dan dječje knjige i Svjetski dan knjige – Jasenka Marmilić

AKTIVNOST: Obilježavanje Međunarodnog dana dječje knjige – 2. 4. 2017. i Svjetskog dana knjige –23. 4. 2017.CILJEVI: Cilj aktivnosti je poticanje čitanja kod učenika razredne i predmetne nastave, stvoritipozitivan odnos prema knjizi i čitanju, upoznati učenike Područnih škola s radom školske knjižnice.NAMJENA: Namjena aktivnosti je promoviranje čitanja i školske knjižnice kao komunikacijskog,kulturnog i informacijskog centra škole.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice razredne nastave, učenici razredne nastave, učiteljice hrvatskogjezika, učenici predmetne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Posjet knjižničarke Područnim školama i održavanje satova (Međunarodni dandječje knjige), sudjelovanje u manifestaciji Noć knjige za učenike predmetne nastave (Svjetski danknjige).VREMENIK: Aktivnost će se odvijati tijekom travnja 2017. odnosno na dan određen za Noć knjige.TROŠKOVNIK: oko 100,00 kn za poklone sudionicima Noći knjige (eventualne nagrade za kvizove iostale aktivnosti).NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: pokloni i priznanjasudionicima Noći knjige, objava u školskom i Radobojsko - Jesejanskom listu i na web stranici škole.

16.26. KIKI film festival u Zaboku – Jasenka Marmilić

CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje kulture ponašanja u kino dvorani i usvajanje vrednota filmskeumjetnosti.NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvijanje navike posjeta kino predstavama, stvaranje zanimanja ipotrebe za sadržajima medijske kulture, poticati istraživačku radoznalost, osvijestiti pravilauljudbenog ponašanja na javnim mjestima, u javnom gradskom prometu, razvijati kulturu slušanja;vježbati povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, uočavati bitne podatke, vježbati analizu iprezentaciju sadržaja.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice razredne nastave.NAČIN REALIZACIJE: Posjet kino predstavi.VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u toku nastavne god. 2016./2017., mjesec travanj.TROŠKOVNIK: Troškovi organizacije posjeta kinu (prijevoz): oko 30,00 kn po učeniku.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata nakongledane kino predstave, razgovor o filmu, vrednovanje filmova pismenim i usmenim izlaganjem.Rezultati vrednovanja koristit će se u nastavi hrvatskoga jezika.

16.27. Svjetski dan kazališta – Jasenka Marmilić

AKTIVNOST: Posjet kazalištu povodom obilježavanja Svjetskog dana kazališta – 27. 3. 2017.CILJEVI: Cilj aktivnosti je razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramskeumjetnosti.

84

NAMJENA: Namjena aktivnosti je razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja ukulturnim ustanovama.NOSITELJI: Knjižničarka, učiteljice hrvatskog jezika i razrednici 1. - 8.r.NAČIN REALIZACIJE: Posjet kazališnoj predstavi za učenike predmetne nastave (Zagreb ili premaponudi POU u Krapini), posjet putujućeg kazališta ili glumca/glumice za učenike razredne nastave(prijedlog Željka Horvat Vukelja).VREMENIK: Aktivnost će se odvijati u ožujku/travnju 2017.TROŠKOVNIK: Troškovi organizacije posjeta kazalištu (ulaznica i prijevoz): oko 70,00 kn po učeniku,trošak gostovanja putujućeg kazališta/glumca – oko 25,00 kn po učeniku.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata nakongledane kazališne predstave, razgovor o kazališnoj predstavi, vrednovanje kazališne predstavepismenim i usmenim izlaganjem, objava na web stranici škole i u školskom listu. Rezultativrednovanja koristit će se u nastavi hrvatskog jezika.

16.28. Dan Europe – Nives Orešić

Aktivnost: Europski dan.Cilj: Upoznavanje država Europske unije.Namjena: Osvijestiti učenike o pripadnosti europskoj zajednici; razvijanje osjećaja “ja sam europskigrađanin”.Nositelji: Nives Orešić, prof. geografije i učenici koji su izrazito zainteresirani za navedene sadržaje.

Vremenik: Tijekom školske godine, pojačano u svibnju.Troškovnik: Potrošni materijal do 200 kn.Način vrednovanja: Primjena naučenih znanja u samostalnom radu na nekom projektu. Zadovoljstvoučenika i učitelja postignutim rezultatima.

16.29. Dan obitelji – Karmen Martinić

AKTIVNOST: Dan obiteljiCILJEVI: Potaknuti učenike na shvaćanje važnosti obitelji u njihovom životu. Poticanje želje zaizražavanjem osjećaja prema roditeljima. Promicati svijest o potrebi međusobne pomoći i suradnje,tolerancije i poštivanja različitosti (prema djeci koja dolaze iz nepotpunih obitelji). Osposobiti učenikeza uređivanje prostora u kojima borave.NAMJENA: Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim idrugim metodama rada te molitvenim izražavanjem. Izraditi poklone za majke, pripremiti prigodnusvečanost.NOSITELJ: Učenici i učitelji I –IV, roditeljiNAČIN REALIZACIJE: Rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad, integrirana nastava, tematskidan-tjedan, međurazredna suradnja, suradnja sa skupinama izvannastavnih aktivnosti. Aktivnosti -likovne radionice ( izrada poklona za majke) - dramatizacije (kratki igrokazi, pričanje priča, recitiranje)- prigodno uređenje panoa - ples - sudjelovanje u kulturnom programu.VREMENIK: svibanj 2016.TROŠKOVNIK: Materijal za izradu prigodnih darova za majke, papirNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

85

Pismeni i likovni radovi, prezentacija učeničkih radova putem priredbe, odaziv roditelja, zadovoljstvosudionika, samovrednovanje, objavljivanje na mrežnim stranicama škole

16.30. Upoznajmo Strahinjčicu-Dragica Pospiš

AKTIVNOST : Upoznajemo StrahinjčicuCILJEVI: upoznati ljepote prirode Radoboja i iskustvo učenika povezati s nastavnim sadržajimaNAMJENA: primjereno i mnogostruko aktiviranje učenika u novoj životnoj sredini; razvijatisposobnost uspješnog učenja u novim životnim prilikama; osnaživati psihofizičku energiju učenika zadaljnji život i rad; razvijati poštovanje prema životnom okolišuNOSITELJI: 3.a, 4.a , učiteljice Dragica Pospiš, Ivanka FerkNAČIN REALIZACIJE: organizirati dvodnevnu nastavu za 3.a i 4.a., pješačenje do planinarskog domauz stručno vodstvo, organizirati radionice sa ciljem upoznavanja biljnog i životinjskog svijetaStrahinjčice, života u šumi, sportske susrete, noćenje u planinarskom domuVREMENIK: travanj 2017.

TROŠKOVNIK: troškove prehrane plaćaju roditeljiNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Izrada plakata, pisanjesastavaka, objavljivanje u školskim novinama ,fotografija, objavljivanje na mrežnim stranicama škole,izvješće o provedbi terenske nastave, kviz znanja, izloženi uradci na radionicama

16.31. Sportski susreti u Radoboju (Matična škola, Gornja Šemnica i Jazvine)- Ljetu u susret

AKTIVNOST: Terenska nastava učenika razredne nastave u okviru projekta „Svi smo jedna škola“Sportski susreti u Radoboju (Matična škola, Gornja Šemnica i Jazvine)- Ljetu u susret – Svibanj2017.godine

CILJEVI: Povezati teoriju iz plana i programa sa stvarnom okolinom. Upoznavanje i razvijanje interesaučenika za tradiciju i kulturnu baštinom svoga zavičaja. Druženje i upoznavanje učenika uz tradicijskeigre, pjesmu i ples. Razvijanje kulture ponašanja na sportskom terenu i usvajanje vrednota sportskihdruženja. Razvijanje navike posjeta sportskim prostorima i njegovanje pravila ponašanja u takvimsredinama Upoznati dvoranu i igralište kao dio prostora za rad i igru. Upoznati izgled i posebnostisvoje zavičajne regije. Upoznati područna odjeljenja naše škole na zajedničkom susretu.NAMJENA: Druženje učenika u organiziranim radionicama( likovnim, sportski) u Radoboju. .Upoznati učenike s novim igrama ,Upoznavati važnija mjesta i događaje vezane uz nastavni plan iprogram trećeg razreda vezanih za uži zavičaj. Organizirati posjet područnih odjela iz ŠemniceGornje i Jazvina, upoznati ih sa radnim okruženjem te zajedno osmisliti cjelodnevnodruženje.,organizirati druženje djece u sportskim susretima u RadobojuNOSITELJI:Učiteljica Ivanka Ferk , učiteljice RN , učenici razredne nastave ,roditelji.NAČIN REALIZACIJE: Tijekom mjeseca svibnja organizirati će se sportski susret učenika u Radoboju ;organizirati susrete učenika područnim školama u centralnoj školi,upoznati njihovo radno okruženjei zajedno realizirati predviđene sadržaje.VREMENIK: Posjeti će se odvijati prema planu i programu nastavnih predmeta za čije sadržaje suvezani.Svibanj - Upoznajemo centralnu škole , Sportski susreti u Radoboju svih učenika razredne nastave

86

TROŠKOVNIK: Troškovi prijevoza automobilima, autobusom-1000 kunaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Kvizom, izradom plakata teusmenom i pismenom provjerom znanja provjeriti usvojenost planiranih sadržaja. Rezultati će sekoristiti u ocjenjivanju učenika i planiranju za daljnji rad.

16.32. Završna školska priredba – Dijana Šalković, 8.a.

AKTIVNOST: Školska priredba osmaša.CILJEVI: Stvaranje likovnih i literarnih radova na temu osmogodišnjeg obrazovanja, priprema iizvedba prezentacije i uvježbavanje scenskog nastupa na zadanu temu.NAMJENA: Razvijanje suradničkih odnosa i empatije u zajedničkim aktivnostima i stvaralačkomu radus vršnjacima. Razvijanje samopoštovanja, samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima.Razvijanje i poticanje kreativnog mišljenja učenika.NOSITELJI: Dijana Šalković, učiteljica njemačkog jezika i razrednica 8.a razreda.NAČIN REALIZACIJE: Praktičan rad (uređenje školske dvorane), priprema scenskog nastupa.VREMENIK: Drugo obrazovno razdoblje 14. lipnja 2017.TROŠKOVNIK: Troškovi nabave materijala i pribora potrebnog za realizaciju programa, oko 100 kn.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Pohvala, poticaj,motivacija, usmjeravanje, prezentiranje svog osmogodišnjeg rada i rezultata u školi.

87

17. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI – prevencija nasilja i ovisnostiPrijedlog radionica za školsku godinu 2016./2017. suzbijanje prevencije nasilja i ovisnosti

1.razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Zašto idemo u školu3.radionica – To smo mi (jačanje grupne povezanosti, bliskosti i suradnje)4.radionica – Izmjenjivanje lijepih i prijateljskih poruka, darivanje, pomaganje, dijeljenje s drugima5.radionica – Osnovni osjećaji: radost, strah, tuga, ljutnja- verbalizacija6.radionica – Izražavanje osjećaja bojama

2.razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Moj razred predstavljen simbolima (jačanje grupne pripadnosti)3.radionica – Jasno izražavanje, slušanje sugovornika4.radionica – Drvo želja (postavljanje ciljeva i motiviranje za realizaciju)5.radionica – Kako pomažemo jedni drugima/ Dan ružičastih majica6.radionica – Zrcalo (upoznavanje i prihvaćanje sebe i drugih)

3.razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Redovitost, uvjeti, aktivno učenje3.radionica – Tko sam ja- svijest o sebi, kako me drugi doživljavaju4.radionica – Što je to nasilje?5.radionica – Sigurnost u školi/Dan ružičastih majica6.radionica – Kako reći ne, nazivanje stavri pravim imenom i kako reagirati na to7.radionica – Moje jake strane

4. razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi2.radionica – Što je to nasilje? Kome se obratiti?3.radionica – Uvažavanje različitosti ( izgled, odijevanje, način govora, ukusi,…)4.radionica – Što me uznemiruje?5.radionica – Prvi put daleko od kuće6.radionica – Kako reagirati na zadirkivanje ?7.radionica – Kako se izboriti za sebe, a ne sukobiti se s drugima

5. razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi, upoznavanje s protokolom u slučaju nasilja2.radionica – Kako rasporediti vrijeme?/Stilovi i načini učenja/Odgovornost za učenje3.radionica – Moj prostor4.radionica – Emocionalno i socijalno zlostavljanje5.radionica – Prava djece s posebnim potrebama/ Dan ružičastih majica6.radionica – Kako reagirati na zadirkivanje7.radionica – Nenasilno rješavanje sukoba

6. razred1.radionica – Donošenje pravila ponašanja u školi, upoznavanje s protokolom u slučaju nasilja2.radionica - Problemi razvoja- pubertet3.radionica – Empatija- suosjećanje4.radionica – Osnovne psihološke potrebe kroz aktivnosti5.radionica – Vrste ljubavi- simpatija, dopadanje, ravnodušnost/Dan ružičastih majica

88

6.radionica - Razgovor- rješenje za probleme u komunikaciji7.radionica - Zajedno do rješenja

7. razred1.radionica – Razgovor o oblicima nasilja, upoznavanje s protokolom u slučaju nasilja2.radionica – Otpor pritisku vršnjaka3.radionica – Postavljanje osobnih ciljeva i praćenje realizacije4.radionica - Proces donošenja odluka5.radionica – Zadovoljavanje psiholoških potreba6.radionica – Svatko ima pravo na svoje mišljenje7.radionica - Prepoznavanje osobnog ponašanja u stresnim situacijama8.radionica - Prevladavanje stresa

8. razred1.radionica – Razgovor o oblicima nasilja, upoznavanje s protokolom u slučaju nasilja2.radionica –Odrasti znači preuzeti odgovornost3.radionica – Suradnjom do uspjeha4..radionica – Uskladiti želje, sposobnosti i mogućnosti5.radionica – Krug privatnosti6.radionica - Rješavanje problema7.radionica – Uspjeh8.radionica – Dvojbe

CILJEVI: Smanjiti interes djece za nepoželjne oblike ponašanja ili korištenje sredstava ovisnosti uzkorištenje zdravih i poželjnih oblika ponašanja i aktivnosti te poticanje na razmišljanje o svomzdravlju.NAMJENA: Svim učenicima razredne i predmetne nastave.NOSITELJI: Defektologinja, pedagog i razrednici.NAČIN REALIZACIJE: Radionice na satima razrednika, rad u grupama izvannastavnih aktivnosti, radsa stručnim suradnicima, rad s roditeljima, obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti, Danatolerancije, Međunarodnog dana osoba s invaliditetom, Međunarodnog dana starijih osoba.Suradnja s GDCK, PUKZŽ, OC, CZSS Krapina.VREMENIK: Po jedna radionica mjesečno u razrednom odjelu i prema programu kulturno-javnedjelatnosti.NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Razgovor, učestalostnepoželjnih oblika ponašanja, vrednovanje radionica od strane učenika.

89

18.ZDRAVSTVENI ODGOJCILJEVI: Prevencija, unapređenje zdravlja, sprečavanje bolesti i osiguravanje kvalitete života.

NAMJENA: Učenicima razredne i predmetne nastave.

NOSITELJI: Razrednici, edukator-rehabilitator, pedagog, ZZJZ KZŽ.

NAČIN REALIZACIJE: Radionice i predavanja na satovima razrednika, predavanja školskog liječnika.Sadržaji i teme zdravstvenog odgoja (70%) integrirani su u postojeće predmete (Priroda i društvo,Priroda, Biologija, TZK-a, Psihologija…) od prvog razreda osnovne do četvrtog razreda srednje škole.Dodatni sadržaji (30 %) kurikuluma zdravstvenog odgoja integrirani su u sat razrednika.Program zdravstvenog odgoja temelji se na holističkom poimanju zdravlja koji podrazumijevapovezanost tjelesnog, mentalnog, emocionalnog, duhovnog i socijalnog aspekta zdravlja. Programje podijeljen u 4 modula da bi se osigurala ravnoteža u zastupljenosti različitih aspekata zdravlja:1. ŽIVJETI ZDRAVO2. PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA3. PREVENCIJA OVISNOSTI4. SPOLNO/RODNA RAVNOPRAVNOST I SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE.

VREMENIK: Prema godišnjem planu i programu realizacije sata razrednika.

TROŠKOVNIK: Nema troškova.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA: Evaluacija rada, evaluacijaradionica i predavanja.

‘kolski kurikulumza ‘kolsku godinu 2016./2017. o‘ side … · osnovne akole side koauti...

Documents