la bruja que no sabía reír

www.planlector.com

ACTIVIDADES DE AULA · LA BRUJA QUE NO SABÍA REÍR

2

Lee y reflexiona:

• Ahora, resume, contestando laspreguntas, lo que sucede en cadaparte de la obra que has leído:

11No

mbre.

............

............

............

............

............

............

............

....... Fe

cha...

............

............

...........

En general, toda narraciónpresenta la siguiente estructura:

• Planteamiento: se nos presentanlos personajes, el lugar, elambiente y se apunta la acción.

• Nudo: desarrollo de la acción.Es la parte central delargumento.

• Desenlace: se resuelve el conflictoy acaba la obra.

www.planlector.com


3

• Planteamiento: ¿Qué personajese presenta? ¿En qué lugar vivey actúa? ¿Qué le pasa a estepersonaje?

• Nudo: ¿Qué situación de conflicto seproduce en el pueblo? ¿Quién intentaponerle remedio? ¿Cómo lo hace?

• Desenlace: ¿Cómo se soluciona todoy termina la obra?

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

.....

www.planlector.com


4

Completa con la única opción correcta:

La narración...

A) está contada en tiempo presente;es decir, cuenta hechos quesuceden hoy.

B) está contada en tiempo futuro; esdecir, cuenta hechos que sucederánmañana o más adelante.

C) está contada en pasado; es decir;cuenta hechos que pasaron ayero hace más tiempo.

22No

mbre.

............

............

............

............

............

............

............

....... Fe

cha...

............

............

...........

www.planlector.com


5

El lugar en que sucede la acción es...

A) una gran ciudad donde nadiese conoce.

B) un pequeño pueblo de pescadoresal lado del mar.

C) una isla en medio del océano.

D) un pueblo muy pequeño rodeadode montañas.

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

.....

www.planlector.com


6

Centrémonos ahora en los personajes delrelato. Lee y reflexiona:

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

..... 33

Algunos relatos presentanestos tipos de personajes:El personaje protagonista,que es el que lleva el peso dela historia y el másimportante. Sin él no sedesarrollaría la acción.El personaje antagonista, querepresenta todo lo contrarioque el personaje protagonista.Se trata de un personaje que seopone al protagonista y, eneste caso, da un vuelco a lasituación que presentaba unproblema.

www.planlector.com


7

• Dibuja el personaje protagonistay el personaje antagonista. Cuentabrevemente cómo son.

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

.....

Personaje protagonista

Personaje antagonista

www.planlector.com


8

Si nos fijamos en el comienzo y el finaldel libro, veremos que empieza y termi-na con fórmulas típicas de los cuentosclásicos. Escríbelas y contesta estas pre-guntas:

• ¿Por qué crees que la autora hacomenzado y acabado con estasfórmulas el libro?

• ¿Qué otras fórmulas conoces que dencomienzo a un cuento clásico?

• ¿Qué fórmulas conoces paraterminarlos?

44No

mbre.

............

............

............

............

............

............

............

....... Fe

cha...

............

............

...........

www.planlector.com


9

• Escribe otro comienzo y otro finalque sirvan para este libro.

Marca las únicas opciones correctasen cada caso:

• La bruja que no sabía reír eragruñona y odiaba a los niñosporque sentía:

lástima de los niños.envidia de la alegría de los niños.piedad hacia la infancia.odio hacia los abuelos.

55

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

.....

www.planlector.com


10

• Inventa y escribe otra situación queejemplifique lo que sentía la bruja.

. ................................................................................

• El abuelo que no quería ver llorar asu nieto encontró la situaciónmediante:

A) el castigo . . . . . . . . . . . . . . . . . . B) el diálogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . C) el daño físico . . . . . . . . . . . . . . . D) el ejemplo . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Cuenta alguna situación que hayasvivido y que se pueda solucionar conel mismo método que utilizó elabuelo.

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

.....

www.planlector.com


11

Nomb

re.......

............

............

............

............

............

............

............

. Fech

a.........

............

............

..... En el libro se cuenta la historia de unabruja que empezó siendo mala y terminósiendo buena. Haz memoria y escribetítulos de cuentos en qué aparezca unabruja. Anota, también, si cambió de acti-tud a lo largo del cuento.

66

Nonbredel cuento

Cambióde actitud

No cambióde actitud

Blancanieves X

www.planlector.com


12

En el relato encontramos fragmentos quenos transmiten diferentes emociones.Selecciona y busca en el texto:

• Un fragmento que corresponda auna situación triste.

• Un fragmento que corresponda auna situación divertida.

• Un fragmento que corresponda auna situación tierna.

77No

mbre.

............

............

............

............

............

............

............

....... Fe

cha...

............

............

...........

www.planlector.com


13

En la página 37 del libro, cuando ya laobra se da por terminada, la autoraescribe lo que pasó a partir de entonces:

• A partir de estas palabras, escribeun breve relato en que cuentes undía normal de la nueva vida de labruja. Acuérdate de mencionar:

• Cómo llamaban ahora los niñosa la bruja

• Qué hacía para ser simpática:contaba cuentos, jugaba con ellos,les enseñaba hechizos...

88No

mbre.

............

............

............

............

............

............

............

....... Fe

cha...

............

............

...........

La bruja no volvió a asustar a nadie.Se convirtió en una anciana muy simpática

y alegre, siempre rodeada de niños.

www.planlector.com


14

Haz un dibujo a todo color que puedailustrar tu relato. Antes de ponertemanos a la obra, decide:

• La medida del dibujo.

• Los elementos que aparecerán en él.

• Cómo distribuirás esos elementos.

99No

mbre.

............

............

............

............

............

............

............

....... Fe

cha...

............

............

...........

la bruja que no sabía reír

Documents