EL APRENDIZAJE.

MTRO. ANDREE CEDILLO PADILLA

CONCEPTOS ELEMENTALES.

¿QUÉ ES LA

ENSEÑANZA?

¿QUÉ ES LA

EDUCACIÓN?

¿QUÉ ES EL

APRENDIZAJE?

¿QUÉ ES LA

DIDÁCTICA?

¿QUÉ ES LA

PEDAGOGÍA?

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?

Proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo.

¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA?

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.

Es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social.

¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA?

Dar a los alumnos oportunidad para manejar inteligente y directamente los datos de la disciplina, organizando, dirigiendo y controlando experiencias fructíferas de actividad reflexiva.

Enseñar es dirigir con técnicas apropiadas el proceso de aprendizaje de los alumnos en la asignatura.

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?

Es el producto de los intentos realizados por el hombre para enfrentar y satisfacer sus necesidades.

Es un proceso de apropiación de conocimientos; mediante un proceso de cambio y transformación en la mente y la conducta de la persona, ocurre en forma gradual y progresiva

¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?

Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.

Ciencia del aprendizaje y de la enseñanza en general.

RECEPTIVO

POR DESCUBRIMIENTO

REPETITIVO

SIGNIFICATIVO

OBSERVACIONAL

LATENTE

TIPOS DE APRENDIZAJE.

ESTILOS DE APRENDIZAJE.

LAS DISTINTAS MANERAS EN QUE UN INDIVIDUO PUEDE APRENDER.

PRETENDE DAR PISTAS SOBRE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y REFUERZOS QUE SON MÁS ADECUADOS PARA EL NIÑO.

NO HAY ESTILOS PUROS.

TODAS LAS PERSONAS UTILIZAMOS DIVERSOS ESTILOS DE APRENDIZAJE, AUNQUE UNO DE ELLOS SUELE SER EL PREDOMINANTE.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.

LÓGICA MATEMÁT

ICA

MUSICAL

ESPACIAL

CORPORAL

LINGÜISTICA

NATURALISTA

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL

¿CUÁL ES MI INTELIGENCIA?

TIPOS DE ALUMNOS.

LOS ACTIVOS APRENDEN MEJOR:CUANDO SE LANZAN A UNA ACTIVIDAD QUE LES PRESENTE UN DESAFÍO.CUANDO REALIZAN ACTIVIDADES CORTAS Y DE RESULTADO INMEDIATO.CUANDO HAY EMOCIÓN, DRAMA Y CRISIS.

LES CUESTA MÁS TRABAJO APRENDER:CUANDO TIENEN QUE ADOPTAR UN PAPEL PASIVO.CUANDO TIENEN QUE ASIMILAR, ANALIZAR E INTERPRETAR DATOS.CUANDO TIENEN QUE TRABAJAR SOLOS.

LOS ALUMNOS REFLEXIVOS APRENDEN MEJOR:

CUANDO PUEDEN ADOPTAR LA POSTURA DEL OBSERVADOR. CUANDO PUEDEN OFRECER OBSERVACIONES Y ANALIZAR LA SITUACIÓN. CUANDO PUEDEN PENSAR ANTES DE ACTUAR.

LES CUESTA MÁS APRENDER:CUANDO SE LES OBLIGA A CONVERTIRSE EN EL CENTRO DE LA ATENCIÓN. CUANDO SE LES APRESURA DE UNA ACTIVIDAD A OTRA. CUANDO TIENEN QUE ACTUAR SIN PODER PLANIFICAR PREVIAMENTE.

LOS ALUMNOS TEÓRICOS APRENDEN MEJOR:A PARTIR DE MODELOS, TEORÍAS, SISTEMAS. CON IDEAS Y CONCEPTOS QUE PRESENTEN UN DESAFÍO. CUANDO TIENEN OPORTUNIDAD DE PREGUNTAR E INDAGAR.

LES CUESTA MÁS APRENDER:CON ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN AMBIGÜEDAD E INCERTIDUMBRE.EN SITUACIONES QUE ENFATICEN LAS EMOCIONES Y LOS SENTIMIENTOS. CUANDO TIENEN QUE ACTUAR SIN FUNDAMENTO TEÓRICO.

LOS ALUMNOS PRAGMÁTICOS APRENDEN MEJOR:

CON ACTIVIDADES QUE RELACIONEN LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA. CUANDO VEN A LOS DEMÁS HACER ALGO. CUANDO TIENEN LA POSIBILIDAD DE PONER EN PRÁCTICA INMEDIATAMENTE LO QUE HAN APRENDIDO.

LES CUESTA MÁS APRENDER: CUANDO LO QUE APRENDEN NO SE RELACIONAN CON SUS NECESIDADES INMEDIATAS.CON AQUELLAS ACTIVIDADES QUE NO TIENEN UNA FINALIDAD APARENTE. CUANDO LO QUE HACEN NO ESTÁ RELACIONADO CON LA 'REALIDAD‘.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA EDUCACIÓN FORMAL.

FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.

INTERNOS:

-ORGÁNIC

OS-

MENTALES-

MOTIVACIÓN

EXTERNOS:

-FAMILIARES-ESCOLARES

-SOCIOCULT

URALES