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La valenza formativa del
?
Promuovere la
motivazione Mantenere
la disciplina
Stimolare apprendime
nti
LA FATICA DI INSEGNARE
IN EMILIA ROMAGNA*
* da Fondazione Giovanni Agnelli, Rapporto sulla scuola in Italia 2010, Roma-Bari 2010
IL TONFO
«L’arco cronologico del crollo sarebbe in realtà ancora più breve: si concentrerebbe, infatti, soprattutto tra fine della quarta classe della scuola primaria e fine della prima classe della scuola secondaria di I grado (tra l’avvio dei 10 e gli 11 anni»
Perdita di prestigio sociale
Modello di insegnament
o che non funziona
Retroterra culturale povero
“Cattiva maestra televisione”
Il fossato digitale
Crisi dell’adulto
PERCHÉ?
Deficit di autorappresentazione professionale
Deficit di autorappresentazione professionale
Difficoltà a identificare la propria funzione sociale
Scarsa coesione interna alla categoria
Crisi di legittimazione
TEORIE
INGENUE
Apprendimento
La relazione educativa
ELUSIONE DELLA RELAZIONE
dietro un schermo tecnico-professionale
COMPORTAMENTO MOLTO PUNITIVO
come autodifesa
DEMAGOGIAper bisogno di approvazione
una professione d’aiuto, ma…
HBSC (Health Behaviour in School-aged Children - Comportamenti collegati alla salute in ragazzi di età scolare) 2005-2006 – Fondazione Agnelli: Rapporto sulla scuola in Italia 2011
di processo:individualizzata
di risultato: standardizzata
ELEMENTARI MEDIE SUPERIORI
VALUTAZIONE
Perché la collaborazione è indispensabile
Da quanto un bambino ascolta gli adulti
attorno a sé, dipenderà la sua capacità di
comprendere le frasi a 18 mesi
«La conoscenza delle parole e della sintassi a 3 anni è
un indice della comprensione di un
testo al liceo»
il progetto d’istituto come Condivisione di un’idea di scuola e di
professione
Piattaforma per costruire alleanze educative
Strumento di autoanalisi e autovalutazione
Cornice dentro la quale collocare ipotesi di ricerca
Strumento di rapida consultazione
Strumento di autorappre-sentazione professionale
Il problema di cambiare
Cambiamento 1
Cambia-mento 2