Laatutyö opinnäytetyön kehittämisessä

– Case Stadia

Työseminaari 24.11.2005

Taru Ruotsalainen

Hoitotyö ja ensihoito

Kuntoutus Erityisalat Sosiaaliala

Hoitotyö Apuvälinetekniikka Bioanalytiikka Sosiaaliala

Ensihoito Fysioterapia Hammastekniikka

Jalkaterapia Suun terveys

Toimintaterapia Röntgen ja sädehoito

Osteopatia Optometria

Sosiaali- ja terveysala

Ammattikorkeakoulun toimintaa ohjaavat tekijät(Clark 1983)

Valtio

Ammatillinen professio

Markkinat

• Sosiaali- ja terveysalan opinnäytetyötiimi. • Tiimi muodostuu hoitotyön, sosiaalialan, kuntoutuksen, erityisalojen

ja yhteisten aineiden opettajista sekä yhdestä johtoryhmän edustajasta. Lisäksi tiimiin kuuluu Stadian yhteinen suomen kielen ja viestinnän yliopettaja sekä informaatikko.

• Toimintaa koordinoi toimialan yhteinen yliopettaja.• Tiimin tehtävänä opintokokonaisuuden kehittäminen, toteutus ja

arviointi. Jäsenet ovat mukana muissa niin sisäisissä kuin ulkoisissa työryhmissä esimerkiksi virtuaaliammattikorkeakoulu, julkaisutoiminta, Stadian laatutyö.

JOHTAJUUS

• Toiminnan kehittäminen perustuu tutkittuun tietoon, koulutusohjelmien jo hyviin käytäntöihin ja kokemustietoon

• Henkilöstön osallistaminen• Osaamisen hyödyntäminen• Innostavuus• Toiminnan kehittäminen tavoitteellisesti. Teemoitellut vuositavoitteet:

- opinnäytetöiden monimuotoistaminen (2002)- yhteisten rakenteiden luominen (2002)- arviointikriteereiden tuottaminen (2003)- ohjauksen kehittäminen (2003)

TOIMINTAPERIAATTEET JA STRATEGIA

Tieteellinen tutkimusnäyttö

Hyväksihavaittu toiminta-

näyttöKokemukseen

perustuva näyttö

PROSESSIEN KEHITTÄMISEN LÄHTÖKOHTA

Näyttöön perustuva tietoOpinnäytetyö-tiimin luomat toimintamallit

Koulutusohjelmien toimintamallit

Opinnäytetyön ohjauksen suositustenkäyttö

(vrt. Leino-Kilpi & Lauri 2003)

Taru Ruotsalainen 12.6.2003

HENKILÖSTÖ

Henkilöstön osallistaminen kehittämisessä turvataan kyselyin, työryhmätyöskentelyn ja työseminaarien avulla.

Ohjaus pyritään keskittämään tietyille opettajille. Tarkoituksena vahvistaa toiminnan yhdenmukaisuutta ja opettaja osaamisensa syventymistä.

Opettajien osaamisen tunnistaminen.

Henkilöstön tukeminen kohdentamalla yliopettajien osaamista tarveharkintaisesti eri koulutusohjelmille.

Viestinnän keskittäminen verkkosivut, intra.

KUMPPANUUDET JA RESURSSIT

Tärkeimpien kumppaneiden tunnistaminen ja yhteisten projektien luominen. (Lasten pelko ja kipu, Kousce, OsaaVa)

Opinnäytetöiden organisointi

Sopimuskäytännöt

Palautekysely

Opinnäytetöiden liittäminen t&k-toimintaan2004- syksy

Ammatillinen asiantuntijuus Asiantuntijaksi kasvu ja ammatillinen kehitys

Ammatillisen työn ympäristö

Lasten pelkoja kipu10 työtä

Osaava5 työtä?

Jake0 työtä

Lapsiperheidenterveyden edistäminen

0 työtäImetysinterventiot6 työtä

Evidenssiin perustuva kätilötyö

9 työtä

TIVA - UUMA2 työtä

Seniorikeskus5 työtä

Huutavähint. 3 työtä

Hoidon laadun kehittäminenVirossa5 työtä

Metropoliluotain2-4 työtä

Automation3 työtä suomenkiel.

2 engl.kiel.

Koululaisten terveydentila- ja kyky

0 työtä

PROSESSIT(EFQM)

Arvioi ja paranna toimintatapoja ja niiden käytännön soveltamista

Määrittele tulokset, jotka halutaan saavuttaa

Suunnittele ja kehitä toimintatavat

Sovella toimintatapoja käytännössä

ASIAKAS-, HENKILÖSTÖ- JA YHTEISKUNNALLISET TULOKSET

Opinnäytetyön luonnehdinta

Opinnäytetyötyypit

Ohjausprosessi

Etenemisprosessi

Arviointikohteet ja –kriteerit

Organisointi

Hankkeistusprosessi

Kriittiset menestystekijät

ASIAKAS-, HENKILÖSTÖ- JA YHTEISKUNNALLISET TULOKSET

Opinnäytetyöprosessin organisointi ja työelämähyödynnettävyys

Monimuotoisen opinnäytetyön kirjallinen osa. Keskeiset sisällöt ja apukysymyksiä

Tyyppiesimerkkejä opinnäytetöiden sisällöstä ja rakenteesta.

Kypsyysnäyteohjeet

Opintopassi

Opinnäytetöiden ja hankkeistettujen opinnäytetöiden määräsosiaali- ja terveysalalla

0

100

200

300

400

500

600

700

800

2000 2001 2002 2003 2004

Opinnäytetöidenmäärä

Hankkeistettujenopinnäytetöidenmäärä

Opinnäytetyötä luonnehtii

Kehittämistarvelähtöisyys (työelämälähtöisyys)Vaihtoehtoiset ja uudenlaiset toteuttamistavatLaajuus (10 ov)TutkimuksellisuusAmmatillisen asiantuntijuuden kehittyminenYhteistoiminnallisuusViestivyysSoveltavuus ja kehittävyys

HYVÄN OHJAUKSEN KÄYTÄNTEET

Opiskelija,opettaja,toimeksi-

antaja,vertais-ryhmä

Opin-näytetyö

SUUNNITELMA

Tavoitteena onkirkastaa ydinsopia työ-

menetelmät ja -tavat

sopia työnetenemisestä

jäsentäätyökokonaisuutta

IDEA

Tavoitteena onkäynnistää

dialogi sopia yhteistyö-

tavoista (ohjaajantehtävä,ohjaukseen valmistautuminen)

fokusoida työn tarkoitus

TOTEUTUS

Tavoitteena onvarmistaa

prosessineteneminen

saavuttaaonnistumis-kokemus

JULKISTAMINEN

Tavoitteena onymmärtää ja

välittääopinnäytetyönhyöty

arvioida yhdessäopinnäytetyö-prosessi

Konkreettisuus, realistisuus, sallivuus, kriittisyys, jatkuvuus, osallisuus, työkohtaisuus

prosessimuistio, sopimuksen laadinta, tsemppiryhmä, ohjeistus, yksilö- ja ryhmäohjaus,vertaisryhmäohjaus, työpajat, asiantuntijapankki

Opinnäytetyön merkityksen ymmärtäminen

ETENEMINEN

Opiskelija

Työpajat:

Suomen kielija viestintä

Tilastollisetmenetelmät

Tiedonhankinta

Ohjaava opettaja

Vertaisryhmä

Toimeksiantaja

8 seminaariaoman työn esittely

8 seminaariaoman työn esittelyopponointityöpaja

8 seminaariaoman työn esittelyopponointi

työn julkistaminenkypsyysnäytetyöpajakypsyysnäyte

Tiimi

Aiheen jäsentäminen / Suunnitelman laatiminen / Toteutus / Tulosten hyödyntäminen ja kypsyysnäyte

Opinnäytetyöprosessin etenemistä edistävät(opiskelijapalaute kevät 2004)

Ohjaukseen osallistuminen

Vaiheittainen eteneminen

Vertaistuki

Etenemistä edistävät

Opinnäytetyöprosessin etenemistä estävät(opiskelijapalaute kevät 2004)

Puutteellinenohjaus

Epätarkoituksenmukainenaikataulu

Tiedon puute toimintavoista

Etenemistä estävät

TR 5.1.2005

TR 5.1.2005

Opinnäytetyöprosessia kehittäisivät(opiskelijapalaute kevät 2004)

Ajoituksen jaaikataulutuksen

koordinointiOhjauksen

tehostaminen

Tiedonkulun tehostaminen

TR 5.1.2005

Aiheidensaatavuus

Opinnäytetöiden liittäminen t&k-toimintaan- opinnäytetyön aiheen valinta

Info opiskelijoille tutkimus- ja

kehitystyöstä jaopinnäytetyöstä

12. - 13.8.

Opiskelija laatii hakemuksen projektiin

osallistumiseksi ja toimittaasen projektikoordinaattorille

27.8. mennessä.

Projektikoordinaattorivalitsee hankkeeseen

tulevat opiskelijat.

Opiskelija saa ilmoituksenhyväksymisestä3.9. mennessä

Opinnäytetyötiimi käyläpi hankkeiden

ulkopuolellejäävät työt 31.8.

Opiskelijat pyritään sijoittamaan muihin

hankkeisiin

Tt & k-toiminnan ulkopuolella

tehtävät työt hyväksytetäänhoitotyön yliopettajalla

Hankekoordinaattori kutsuu hankkeen

toimijat kokoon

Hankkeen toimijat koontuvat.Opiskelija valitsee opinnäytetyön

aiheensa yhdessä hankkeentoimijoiden kanssa.

KIITOS MIELENKIINNOSTANNEJA HYVÄÄ JOULUN ODOTUSTA