le certificazioni: competenze e standard per una dimensione europea della formazione formazione a...

LE CERTIFICAZIONI: COMPETENZE E STANDARD PER UNA DIMENSIONE EUROPEA DELLA FORMAZIONE

Formazione a distanza

Introduzione. L’evoluzione della Fad e ciò che si vede della sfera di cristallo

Materiali didattici: dall’esperienza didattica alla realizzazione tecnica

Piattaforme di erogazione: analisi, requisiti, valutazioni, sogni

Esperienze: Fadol e Maestra Torino, 5 marzo 2004

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Approcci FAD

6os: Behaviourist

Pavlov/Skinner/Thorndike

80s Multimedia Technology

••

Transfer of rules/facts/ procedures

90s

Hypertext

Technology

•••

70s-80s: Cognitivist

Novak, Ausubel, Gowin

Growth of abilities & Knowledge

90s-00s: Constructivist

Norman, Jonassen

Change of personal attititudes & models

New Millenium:

Collaborative Technology

••••••OKI

ALF

•A behaviourist view of learning is a subset of cognitive views. It focuses on the development of behaviours through the administration of positive reinforcement [rewards] and negative reinforcement [withholding rewards] and punishment. It is associated with the subdivision of learning tasks into small, logically sequenced components which may be separately mastered. e.g. Skinner (Voluntary Behavior), Pavlov, Gagne• (Reflexive Behavior)

•Cognitivist views of learning are derived from the study of cognition – the way the mind functions in learning. Cognitivist understandings include:

•developmental views which see learners developing sophisticated understandings in definable stages e.g. Piaget, Vygotsky;•understandings that learners have different ways of conceptualising knowledge objects e.g. Marton;

•the notion of preferred learning styles among learners-

•A constructivist view of learning sees learning as building upon the individual's initial understandings, skills and propensities by incorporating new information and skills. Learning occurs where the information and experiences available are meaningful to the individual. The understandings and skills developed are specific to the individual. e.g. Bruner- ?

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

…correva l’anno….Fase1 Fase 2 Fase 3

Modelli cognitivi (*)

Comportamentismo Rinforzo positivo, condizionamento del comportamento animale

CognitivismoProcessi interni, fattori cognitivi che

influenzano il raggiungimento obiettivi - Istruzione come eventi esterni che interagiscono con l’apprendimento interno assistendolo all’acquisizione di capacità

CostruttivismoImpegno attivo a ostruire la

conoscenza piuttosto che riversmento discente – docente, sapere come costruzione personale, apprendimento attivo, apprendimento collaborativo

Tecnica Mezzi adatti a gestire la presentazione della materia e dil rinforzo necessario (CAI, didattica interattiva)

Ipertesti, scelta del ‘processo esterno’, sistemi per lo sviluppo e gestione di eventi formativi orientato all’integrazione e utilizzazione coordinata di conoscenze esistenti

Sistemi collaborativi in rete, internet

GenerazioniFAD

Prima generazionecorrispondenza

Seconda generazionemultimedialità

Terza generazionereti

(*) http://www.itd.ge.cnr.it/td/td1/nascita1fr.htm(*) http://www.itd.ge.cnr.it/td/td1/nascita1fr.htm

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Evoluzione dei sistemi di tecnologie didattiche

1960 1970 1980 1990 2000

Fase sperimentaleCBI

Sistemi basati

Su modello, attativi,

autogenerativi

Sistemi ProceduraliFissi, monolitici

Primi sistemi ITS: modelli di conoscenza, interazioni adattative

Modelli evoluti ITS: Basati sulle ricerche cognitive,

procedure basati suruoli e obbiettivi

Sistemi di authoring, modelli preconfezionati,

commercializzazione

Sistemi di authoring, di II generazione,

specializzati

Derivato da Computer based instruction, Gibbons & Fairweather,in ‘Training & Retaining, 2000 – Tobias & Fletcher

Derivato da Computer based instruction, Gibbons & Fairweather,in ‘Training & Retaining, 2000 – Tobias & Fletcher

Mf->mini->ws>pc Semanticgap

Learnong objects,Sequencing,

commercializzazione

Adattamento a Internet

ConvergenzaSeparazione tra

Controllo e contenuto

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Enti di studio

LTSCLearning

Technology Standards

Committee

CENComité Européen de

Normalisation

ISSSInternational

Society for the System Sciences

WS-LTLearning

Technologies Workshop

L O MMetadat

a

Dublincore

ppt/ElearnStd1Overview.pptppt/ElearnStd1Overview.ppt

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Anatomia di un sistema di e-learning I

Sistema di formazione a distanzaMaterialididattici

Piattaformetecnologiche

RisorseUmane

OrganizzazioneAziendale

StrutturaDel corso

LMS

ColloquioCon la

piattaforma

Visualizzazionedel corso

ppt/ElearnStd1Overview.pptppt/ElearnStd1Overview.ppt

ppt/fadTutoring.pptppt/fadTutoring.ppt

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Anatomia di un sistema di e-learning II

Sistema di formazione a distanza

LOLO

Materialididattici


RisorseUmane


contenuti processo

strutturazione

LO (rlo, sco)

SCA SCA SCA

A A A A A A

Corso/modulo

LMS

Qualità (tecnica/didattica)

ColloquioCon la

piattaforma

Cosa comunicare

Come comunicarlo

Visualizzazionedel corso

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Evoluzioni (?)

2005200019951990 2010

Con

side

razi

one

di im

port

anza

Materialididattici


RisorseUmane


introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Gli standard:SCORM reference model

docs/elearningstd2004.docdocs/elearningstd2004.doc

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

SCORM: concetto base

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

SCORM: evoluzione

docs/ADL-SCORM/SCORM_2004_Overview.pdfdocs/ADL-SCORM/SCORM_2004_Overview.pdf

Content AggregationModel (CAM):

Meta-data + Binding


Meta-data + BindingAdds: Content

Packaging & ContentOrganization


Meta-data + BindingAdds: Content

Packaging & ContentOrganization

Updated/Fixed

Run-TimeEnvironment (RTE):

API + Data Model


API + Data ModelUpdated/Fixed


API + Data ModelUpdated/Fixed

Sequencing &Navigation (SN):

Rules and Behaviors(new)

SCORM Version 1.1January 2001

SCORM Version 1.2October 2001

SCORM 2004January 2004

CAM 1.3

RTE 1.3

SN 1.3

SCORM Evolution

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

…simple sequencing……simple sequencing….

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

SCORM: bookshelf

Content Aggregation Model

Run-Time Environment

Overview Sequencing and Navigation

Sequencing Information & Behavior (from IMS)

IEEE API 1484.11.2

IEEE Data Model 1484.11.1

Meta-data (from IEEE LOM 1484.12)

Content Structure (derived from AICC)

Content Packaging (from IMS)

Sequencing Information (from IMS)

docs/ADL-SCORM/SCORM_2004_Overview.pdfdocs/ADL-SCORM/SCORM_2004_Overview.pdf


materiali didattici

- approfondimenti -

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Sviluppo dei materiali didatticicoordinamento

Gruppodidattica

GruppoSviluppo tecnologico

Raccolta e analisi dei materiali

Elenco dei LO necessari

Metadata didattici

Chiamate di Run Time

Sequencing and navigation

Metadata tecnici

XML binding dei metadati

Struttura generale: content aggregation

Inserimento API e chiamate di run time

Inserimento sequencing

Creazione htmlbase

packaging deliveringdocs/didamatica.docdocs/didamatica.doc

Numero e struttura dei LO

ppt/TeamDeveloperScorm.pptppt/TeamDeveloperScorm.ppt

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

p

… non è facile….

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

MD: metadata in manifest

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

MD: metadata (IEEE LOM 1.0)fronDublinCoretoSC0RM.ppt

ppt/fromDublinCoretoSC0RM.pptppt/fromDublinCoretoSC0RM.ppt

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Run Time Environment

LMS

utente

Materiale didatticostandard

Cosa comunicare(DATA MODEL)

Come comunicarlo(API)

ppt/ElearnStd6RunTime.pptppt/ElearnStd6RunTime.ppt

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Run Time EnvironmentLMS

Materiale didatticostandard

Nome utente Stato Lezione Risult. Test …… ……

Nome utente Stato Lezione Risult. Test …… ……

String 128 chrString 128 chrValori:

Percentuale fruiz.Finita

Già iniziataSegnalibro

Valori:Percentuale fruiz.

FinitaGià iniziataSegnalibro

Intero max 100Intero max 100API

DATAMODEL

ppt/ElearnStd6RunTime.pptppt/ElearnStd6RunTime.ppt


Piattaforme di formazione

- approfondimenti -

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

LMS: compiti

CorsistiCorsistiDocenti tutor

Docenti tutor

Materiali didattici

Materiali didattici

DatiDati

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

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Instructional Design *Instructional Standards * *

Curriculum ManagementCustomized Look and * *

Content Sharing/ReuseCourse Templates * *

> Curriculum Design

Accessibility Compliance * *

Online Grading Tools *Student Tracking *

Course Management * *Instructor Helpdesk * *

> Course Delivery Tools

Automated Testing and * *

Hosted Services * *Registration Integration * *

Authentication * *Course Authorization * *

Support Tools

> Administration Tools

Student Community * *Student Portfolios * *

Groupwork * *Self-assessment * *

Work Offline/Synchronize * *> Student I nvolvement Tools

Orientation/Help * *Searching Within Course * *

Bookmarks *Calendar/Progress * *

Whiteboard *> Productivity Tools

Real-time Chat *Video Services *

Internal Email * *Online Journal/Notes * *

Discussion Forums * *File Exchange * *

Learner Tools

> Communication Tools

lfLMS: caratteristiche

• Learner– Communication– Productivity– Student Involvment

• Support– Administration– Course Delivery– Curriculum design

http://www.edutools.info

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze API

Adapter

SCORMAPI

DeliveryService

TrackingService

SequencingService

ContentManagement

Service

LearnerProfilesService

Testing/Assessment

Service

CourseAdministration

Service

LocalContent

Repository

RemoteContent

Repositories

SCORMContent

Packages

Browser(Presentation)

GeneralizedLearning Management

System Model

Selection

Launch

SCORMTracking

Data

SCORMContent

(SCOs & Assets)

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Vendor supporting standard


Fadol e Maestra

Due esperienze di FAD

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

fadolCOSACOSA E’ un servizio di formazione continua e a distanza

che poggia su un’infrastruttura telematica esclusivaE’ un servizio di formazione continua e a distanza

che poggia su un’infrastruttura telematica esclusiva

Ministero del Lavoro/Unione Europea

Agenzie per l’impiego

Centri di formazione di tutte le Regioni italiane: 17.000 operatori della FP

Ministero del Lavoro/Unione Europea

Agenzie per l’impiego

Centri di formazione di tutte le Regioni italiane: 17.000 operatori della FP

CHI

1200 postazioni remote

Tre livelli organizzativi:

• struttura operativa centrale

• struttura operativa regionale

• struttura operativa locale

1200 postazioni remote

Tre livelli organizzativi:

• struttura operativa centrale

• struttura operativa regionale

• struttura operativa locale

COME

PERCHE’ Per sperimentare e mettere a regime il primo sistema nazionale di formazione continua dei

formatori

Per sperimentare e mettere a regime il primo sistema nazionale di formazione continua dei

formatori

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Fadol: diffusione centri Piemonte

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Fadol: il percorso

1° Esplorazione

2° Stampa report

3° Percorso

formativo personalizzato

6° Rilascio

certificazione di Fruizione

5° Fruizione e Assistenza On-Line

4° Contratto Formativo

Il processo può ricominciare

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Fadol: modularitàCourseware

1Courseware

2Courseware

3Courseware

4Courseware

5

Courseware 6

Courseware 7

Courseware 8

Courseware 9

Courseware 10

Courseware 11

Courseware 12

Courseware 13

Courseware 14

Courseware 15

Courseware 16

Courseware 17

Courseware 18

Courseware 19

Courseware 20

Courseware 21

Courseware 22

Courseware 23

Courseware 24

Courseware 25

Verifica del Fabbisogno FormativoVerifica del Fabbisogno Formativo

Modulo Modulo IntroduttIntrodutt

ivoivo

Courseware

9

Courseware

9

Courseware

17

Courseware

17

OrientamentoOrientamento

Modulo Modulo 11

Modulo Modulo 22

Modulo Modulo 33

Modulo Modulo 44

Modulo Modulo 55

Courseware 9Modulo Modulo

IntroduttIntroduttivoivo

Modulo Modulo 11

Modulo Modulo 22

Modulo Modulo 33

Modulo Modulo 44

Courseware 17Modulo

Introduttivo

Modulo Introduttiv

o

Modulo 1

Modulo 1

Modulo 4

Modulo 4

Modulo 5

Modulo 5

Modulo Introduttiv

o

Modulo Introduttiv

o

Modulo 4

Modulo 4

Modulo 1

Modulo 1

Modulo 2

Modulo 2

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Maestra: il passato

• LMS

• SCORM 1.2 compliant

• Skinnable

• Educational

• Linux / apache / php / mysql

• 5044 utenti / 13 enti / 334 corsi

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Maestra: il presente

• Maestra 2.x: – Site embedded

• Maestra 3.x:– Nuovo codice / interfaccia db, stessa esperienza

didattica– SCORM 2004 compliant– Open Source -> maes3

• Collaborazioni!!!– Tecniche: sourceforge.net/projects/maes3– Didattiche:

» Tutoring» Sviluppo di materiali didattici

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

Maestra: il futuro (?)

• Architettura:– Lms

• SCORM & OS

– Lcms• Gestione delle competenze

– Repository• IMS compliant• Collegamento a reti di repositories

introduzione

Mat. Did.

Piattaforme

Esperienze

• Collaborazioni– Tecniche:

www.sourceforge.net/projects/maes3– Didattiche: [email protected],

[email protected]

le certificazioni: competenze e standard per una dimensione europea della formazione formazione a...

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