lengua en 1.º con los perípelos
DESCRIPTION
Libro de Prácticas del lenguaje que, además, incorpora contenidos de Ciencias sociales y Ciencias naturales.TRANSCRIPT
lengua en
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE, CIENCIAS SOCIALES Y CIENCIAS NATURALES
CON LOS PERÍPELOS
LOS CHICOS DE PRIMERO CONSTRUYERON UN BARRILETE.
REMONTABA VUELO TAN ALTO QUE IMAGINARON QUE HASTA PODRÍA
LLEGAR A OTRO PLANETA. ¡POR ESO PUSIERON EN ÉL UN MENSAJE!
–¡QUÉ IDEAS ALOCADAS TIENEN! –DIJO LA MAESTRA.
PERO ESE DÍA, CUANDO VOLVIERON DEL RECREO, SE ENCONTRARON CON UNA SORPRESA:
SOLO ESTABA EL HILO. EL BARRILETE HABÍA PARTIDO RUMBO A ALGUNA LEJANA GALAXIA. Y
VOLANDO LLEGÓ A UN PLANETA DESCONOCIDO HASTA AHORA: PERIPELIA. ALLÍ ATERRIZÓ, EN
LA REGIÓN NORTE.
ALGUNOS LLAMAN INVASORES
A LOS EXTRATERRESTRES QUE
LLEGAN A LA TIERRA. NOSOTROS
PREFERIMOS DECIRLES VISITANTES.
USTEDES SERÁN NUESTROS
INVITADOS. SEREMOS SUS GUÍAS.
LOS CHICOS DE PRIMERO
CENTRO
SUR
NORTE
¿QUIÉNES SON LOS PERÍPELOS?
CUANDO LEYERON LA INVITACIÓN, LOS PERÍPELOS DEL NORTE DECIDIERON ACEPTARLA Y
MANDAR A LA TIERRA UNA EXPEDICIÓN CON OCHO VIAJEROS.
ANTES DE PARTIR, ENVIARON DE REGRESO EL BARRILETE CON LA FECHA DE SU LLEGADA.
AHORA LOS CHICOS SE PREPARAN PARA RECIBIRLOS.
DURANTE TODO EL AÑO APRENDERÁN Y SE DIVERTIRÁN JUNTOS. DESEAN QUE ESTOS
INVITADOS SE SIENTAN COMO EN CASA. ¿LOS ACOMPAÑÁS?
PÓMULO, EL CARGADOR
CHANCHELOT, EL TRADUCTOR
RONQUI, EL CHOFER
FRUTILEGIO, EL COLECCIONISTA
DÉBORA-DORA, LA GUÍA
BAMBALINA, LA DOCUMENTALISTA
TIFONA, LA FOTÓGRAFA
GORGONZOLA, LA COCINERA
¡DIVERTITE CON LOS AUTOADHESIVOS DE LOS PERÍPELOS AL
FINAL DEL LIBRO!
¿ ACTV
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
•
¿TENDRÁ FIGURITAS PARA CAMBIAR?
¿ Frutilegio colecciona canciones que le gustan mucho. ¿Cuáles son las canciones
favoritas de ustedes? ¿Cuándo las escuchan? ¿Las saben de memoria?
Además, quedó fascinado con las frutillas y otros alimentos de la Tierra. Quiere
producirlos en Peripelia. ¿Qué consejos le darían? ¿Qué necesitaría llevar?
ÉL ES EL COLECCIONISTA.
JUNTA TODO TIPO DE COSAS...
¿
130
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23©
Santilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
C ierta noche, un hipopótamo muy loco
soñó que se achicaba poco a poco.
En sueños se veía tan chiquito
que –de pronto– creyó que era un mosquito.
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23©
Santilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Cuando se despertó –feliz y en cueros–
salió a picarlos a sus compañeros.
Lo raro es que voló –el disparatado–
sin tener alas, siendo re-pesado.
132
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23©
Santilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Flotando sobre toda la laguna
–bajo el prendido velador de luna–
a animal que encontró, dejó marcada
una redonda roncha colorada...
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
133
¿SABÍAS QUE...
…la mamá de Elsa se llamaba Blancanieves? ¡De verdad! Su nombre era Blancanieves Fernández, y Elsa cuenta que le enseñó a amar los libros y la lectura. Tal vez por eso se hizo escritora.
ELSA BORNEMANN
PÁG. 172
Al fin, aterrizó junto a un pantano.
Los insectos gritaron: “¡Hola, hermano!
¡Ya no es un hipopótamo loquito...
si vuela y pica, es un hipoquito!”.
© Elsa Bornemannc/o Guillermo Schavelzon & Asociados, Agencia Literaria. [email protected]
134
Lectores atentos
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Lectores atentos
Lectores atentos
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Volvé a leer la poesía y tachá la opción que está mal en estas oraciones
El hipopótamo soñó que se hacía
Cuando el hipopótamo se despertó, picó a los
El hipopótamo
En las poesías y en los cuentos encontramos frases que se pueden entender de
distintas formas.
Rodeá el dibujo que representa lo que quiere decir este verso y escribí al lado lo
que significa
¿CUENTO O POESÍA?
Comprensión de un texto literario: poesía narrativa. Reconocimiento de las poesías por silueta y sonoridad.
más pequeño.
más grande.
mosquitos.
hipopótamos.
flotó sobre la laguna.
se puso alas para volar.
bajo el prendido velador de luna
Lectores atentosLectores atentos
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Interpretación de metáforas cotidianas. Juegos léxicos. Reconocimiento y reposición de rimas. Dictado al docente.
Completá los versos con las palabras que dicen los animales. Ayudita: la palabra
que debés escribir rima con la que está en cursiva.
En un caluroso ,
un camello soñó
que un oasis
y en sus aguas se .
Y cuando estaba ,
el hipoquito pasó .
Un fuerte pinchazo ,
y ahí nomás se .
Escribí la historia en tu cuaderno a partir de los dibujos.
¡NO TE OLVIDES DE PONERLE UN TÍTULO!
volando
despierto
bañabadesierto despertó
encontraba
descansando
sintió
¿LO PICO?
¡ME PICÓ!¡AY!
Textos en uso
Textos en uso
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Cuando compramos alimentos, es importante prestar atención a los envases.
Observá esta caja y leé los datos que aparecen en ella.
De a dos, escriban las respuestas a las siguientes preguntas.
• ¿Qué producto contiene la caja?
• ¿Cuál es la marca del producto?
• ¿Cuántos vasos se pueden preparar con todo el contenido del paquete?
• ¿Hasta cuándo se puede consumir este producto?
PARA COMPRAR MEJOR
Texto funcional: el envase de alimentos. Uso y función.
Palabras que Palabras que van y vieneny vienen
Palabras que van y vienen
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
FOTOS GENIALES
Relación imagen-palabra. Lectura y escritura de oraciones.
Recortá, de diferentes revistas, tres palabras que tengan ge y tres que tengan gi
• Pegalas en tu cuaderno formando dos grupos.
• Hacé un dibujo para una palabra de cada grupo y luego escribí un comentario
usándola.
El hace espuma
y deja los platos brillantes.
Las “seños” los
cuadernos.
Las flores del
se mueven siguiendo al sol.
Pedro mira las
de su libro.
¡ATENCIÓN! TODAS LAS PALABRAS LLEVAN LA LETRA G.
Escribí las palabras que faltan en la explicación que acompaña cada foto.
Palabras que
van y vienenvan y vienePalabras que
van y vienen
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Lectura de textos en situación. Decodificación de secuencia silábica.
Leé el diálogo y el anuncio en las siguientes situaciones
TODO CHIQUITO
güe pin
güi ro
no
ñaci pa
güera
• Completá cada oración con una palabra.
Un paraguas chiquito es un .
Una yegua chiquita es una .
Escribí las palabras que se forman siguiendo las flechas y dibujalas.
VOY A COMPRAR UN PARAGUAS CHIQUITO
PARA VOS.
¡QUÉ BUENO!
¡Y LA GANADORA ES MARGARITA, LA YEGUA
MÁS CHIQUITA!
Palabras que van y vienenn y vienen
Palabras que van y vienen
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Relación imagen-palabra. Escritura de oraciones.
KARINA VA A LA KERMÉS
Karina y sus compañeros organizaron una kermés para pagar un viaje.
Mirá la imagen y completá los carteles con las palabras de los recuadros.
Averiguá qué son un kimono, un vikingo y un kayak, dibujalos en los recuadros y
escribí sus nombres debajo de cada uno.
KETCHUP KARATECA KARAOKE KIWI KOALA
¡MIREN QUIÉN ANDA POR AQUÍ!
140
Contenidos
TITULOTextos en uso
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Palabras que
van y vienenvan y vienePalabras que
van y vienen
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Compleción de oraciones. Identificación de grupos consonánticos.
Clara y Cristóbal inventan juegos de palabras en el recreo.
En cada tira, rodeá con verde los dibujos que tienen cl en sus nombres y, con azul, los
que tienen cr.
RECREO PUERTAS ADENTRO
• Escribí en tu cuaderno las palabras que rodeaste.
Completá las palabras a partir de las definiciones.
Lugar donde se practican deportes.
Golosina dulce o salada que se come en el cine.
B
C
TITULO
141
Contenidos Palabras que van y vienen
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
caaDe boca en bocccDe boca en boca
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23 Mirá los dibujos y ordená la historia que cuenta la canción.
Busquen canciones tradicionales, escríbanlas en sus cuadernos y luego
compártanlas con sus compañeros.
Textos de tradición oral: canciones populares. Lectura y comprensión. Expresión oral y escritura.
Muchas canciones llegan a nosotros desde lugares y tiempos muy lejanos.
Compartan la lectura de la siguiente canción y, si conocen la música, cántenla.
CANCIONES VIAJERAS
CienciasCiencias sociales
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Reconocimiento del origen de la producción de bienes primarios y de las personas involucradas en el proceso que se realiza para que estos puedan consumirse.
EL TRABAJO DE PRODUCIR ALIMENTOS
Muchos de los alimentos que comemos provienen de la tierra, pero para que lleguen
a nuestras casas se necesita el trabajo de diferentes personas.
Rodeá con color las comidas que se hicieron solo con productos que se sacaron de
la tierra.
Escribí el nombre de una fruta y el de una verdura que te guste comer.
Observen la imagen y conversen entre
todos.
• ¿Qué verduras reconocen en el
puesto de esta feria?
• ¿Dónde piensan que se producen?
• ¿Quiénes creen que trabajaron para
que lleguen allí?
Ciencias sociales
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Identificación de la tecnología utilizada en la producción de un bien. Identificación de distintos tipos de trabajo y trabajadores involucrados.
¡LAS FRUTILLAS DAN MUCHO TRABAJO!
Mónica vive con su familia en una quinta cerca de Coronda, una ciudad pequeña de la
provincia de Santa Fe. Se dedica a producir frutillas, como muchas familias de la zona.
Uní con flechas a los distintos trabajadores con la tarea que realizan en la quinta de
Mónica.
Administrador
Cosechador
Ingeniero agrónomo
“En mi quinta trabajan distintas personas. Los cosechadores siembran los plantines de frutillas y las recolectan cuando ya crecieron. Mi hermano,
que es ingeniero agrónomo, nos dice qué hacer para no contaminar la tierra; y Jorge, mi esposo, es nuestro administrador: compra las herramientas y hace todos los trámites para vender las frutillas. Yo resuelvo los problemas de la zona con otros productores de quintas vecinas”.
CienciasCiencias sociales
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Reconocimiento de las transformaciones de la naturaleza que las personas realizan para producir bienes. Identificación de lugares en donde se comercializa la producción estudiada.
FRUTILLAS VIAJERAS
En estas imágenes vemos el recorrido que hacen las frutillas desde que se siembran
hasta que llegan al lugar donde se venden.
¡Las frutillas llegaron a la ciudad!
Dibujá un lugar donde se pueden comprar frutillas.
Los plantines se compran en viveros y se siembran en otoño.
Hacia fines de mayo empieza la recolección de frutillas.
Luego de limpiarlas, las frutillas se guardan en cajones para después ser vendidas.
1
2
3
HUMM... ¡CUÁNTO TRABAJO PARA
CONSEGUIR FRUTILLAS! ¡PERO VALE LA PENA!
Ciencias sociales
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Reconocimiento de los principales problemas ambientales que se presentan en los espacios rurales. Relación entre la investigación científica y la resolución de problemas.
CORONDA ES NOTICIA
¿Sabías que el sol se puede usar para fumigar la tierra donde crecen las frutillas? Es una nueva tecnología que reemplaza el uso de productos químicos para que no haya
insectos en la tierra que puedan dañar a los cultivos. Se llama “solarización” y consiste en regar el suelo con abundante agua y luego dejarlo cubierto con un plástico transparente durante un mes. El calor del sol genera la desinfección natural de la tierra, que así puede cultivarse sin peligro.
! Curiosi-dato
Investigadores del Instituto Nacional de Tecnología Agrope-
cuaria (INTA), que participan del Proyecto Tierra Sana, están
probando en las quintas de Coronda nuevas formas naturales de
desinfección de la tierra que no causen problemas de salud en las
personas que trabajan allí.
Los productores y trabajadores están muy entusiasmados con estas nuevas propuestas de
trabajo conjunto, según declararon.
Subrayá en el texto las respuestas a las siguientes preguntas.
• ¿Cómo se llama el proyecto? (Subrayalo en rojo).
• ¿Qué están probando? (Subrayalo en verde).
• ¿A quiénes beneficiará el resultado del proyecto? (Subrayalo en azul).
Conversá con un compañero y luego respondé: ¿por qué es necesario que los
investigadores encuentren formas más saludables para producir alimentos?
SE PRUEBAN NUEVAS TECNOLOGÍAS EN CORONDA
CienciasCCiieenncias nnaaturales
Ciencias naturales
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Identificación de lugares en donde se comercializan distintos tipos de productos.
DE COMPRAS POR LA CIUDAD
Observen estas imágenes de comercios en la ciudad de Coronda y contesten las
preguntas entre todos.
• ¿Qué se vende en esos negocios?
• ¿Quiénes necesitan esos productos? ¿Para qué?
La ciudad de Coronda, como todas las ciudades, tiene diferentes negocios para que
las personas compren allí muchos de los productos que necesitan para vivir.
Hacé una lista con los negocios que hay en el lugar donde vivís.
• Elegí uno de los negocios que anotaste y escribí en tu cuaderno qué se vende allí.
CCienncias naaturales
© S
antilla
na S
.A. P
rohib
ida s
u f
oto
copia
. Ley
11.7
23
Ciencias naturalesIdentificación de distintos tipos de trabajo y trabajadores involucrados.
¡UN PASEO POR CORONDA!
Coronda recibe muchos turistas y esto da trabajo a las personas que viven allí.
Mirá este folleto turístico con algunos lugares que se pueden visitar.
Uní con flechas en qué lugar de los que nombra el folleto pueden trabajar estas
personas.
¿Qué podría visitar un turista en el lugar donde vivís? Hacé una lista en tu cuaderno.
Guía
Vendedor de frutillas
Personal de limpieza
Guardavidas
Playa
Fiesta Nacional de la Frutilla
Hoteles / Campings / Cabañas
Museo