l i M l n i s t e r t o d e C u l t u r a y Educac I6n

BACHILLERATO

CON

ORIENTACION AGRARIA / PLAN DE ESTUDIO Y

PROGRAMAS

- QlJINTO m0 -

CENTRO N A C I O N A L D E INFORM AClON EDUCATIVA Paraguay 1657 - ler . Pis0

a)62 Capital Federal - República ArgeriUna

l M ; * i s t e r i o do C u l t u r a y E d u c a c l 6 n

4dminictración Nacional do Educacl6n hbdla y Suporfor

BACHILLEHATO CON O H E R T A C I O N AGRAWA

QVINTO Af?O

PLAN m ESTUDIO

hn ras semanalee

;-'a'JJU:CIOP; UEUL (BOVINOS DE C h R A E , E X P I D l A C I O N uEL i'bJG30, PORCINOS, MARES, AVICüLTüRA, APIC- A 6 T R I C U L T U U ) ............. ......e............. 4

VZTEKINAHIA PRACTICA . . e ............................ 2

Q U n I C A ...... ...................................e.. 2

C A S T E I J L ~ O (LENGUA Y LITERATURA) ... . . .. . .. ... . .. . .. 3

IDIOMA XjlTRANJEBD (EL M I 9 6 0 DEL C I C I O B A S I C O ) . . . a . e 2

GEOGRAFIA P O L I T I C A Y ECONOMICA ARGENTIIIA e.......... 2

H I S T O R I A ARGWTiñ4 (ARTES, LETRAS, etc.) ........,,. 2

P S I C O L O Ü I A GENERAL Y D E U PERSOI!ALIMD .......... 9. 3 CULTURA MUSICAL Y A!3!T!ISTICA .................... ...e 1

EDUSACION F I S I C A ........................... e....... 3 TOTAL DE HORAS S W P L E S ...............s. e.. . . . . . . . 3 1

Los p r o g r e m a s de Q d m i c a , H i s t o r i a A r g e n t i n a son l o e que regían en e l 2O año d e l C i c l o d e l M a g i a t e r í o haeta 1968. L o s de C a s t e - l l a n o y Seograffa eon l o a de 50 ano d e l B a o h i l l e r a t o c o m b . Loe de l a e d e d e materias se indican a continuacibn.

M i n l r t a r l o da C u l t u r a y Educoc lbn

Admlnhtroclbn Noclonol da Educocl6n Modlo y Suporlor

BACñILLERATO COH ORIENTACIOA AüLOBPgZA

m- (4 horas memandem )

1 - G e n e r a l i d d e s eobre l a materia. ~u ' impor t anc i a . E s t a d f e t i o r o

11 - Bovinoe de oani.. Fbsrm; o a r a c t e d e t i o r e y apt i tudee . Ineta lac ione8. Manejo de onn explotaoidn.

111 - Bxglotaoidn d e l tambo. Burm leohora8; o a r a c t e r f s t i c a e y rpt i tPde8. Iirstalaoionoe. Manejo d e l Tambo. Betudio de l a leohe.

V - Lenarom. ñamar; ooraoterfmtioa. y rp t i tudee . Ins ta lac ionee. Manejo de ia explot rc idn. Estudio breve mobre lanae. (En l a e sonae oormmpondientem n inol& e 1 ee tud io de l o e capr i - no.) .

Vi - ~ G o u l t u n . Ooieroiai . L ina je me& propdeito. Produccidn de huotom, p o l l i t o 8 BB. y pol lo8 parr i l lerem. Inata lac ionee. Menejo de l a explotaoidn.

V R - Apioultura. ~ a r a c t e d e t i c a s de l o s individnoe que in t eg ran Ir colmena. La colme^. 31 apia r io . F lora apicola . Implemen- toa. Manejo d e l rp i a r io .

Vi11 - Cunicultura. ñazae oa rao te r f e t i cae y apt i tudes . In s t a l ec io - nes. Manejo de l a explotaoibn.

Loa d i s t i n t o s temas ae d e e a m l l a d n de acuerdo con l a importancia que . la 88pecie ganadera y eu explota- o idn tenga para l a zona y s e o m i t i d n l o s de menor e ign i f i c ac idn econdmica.

E l profesor t r a z a r 6 e l p lan de ac t iv idades p rdc t i ca s que r e a l i z a r á n l o e alumnoe durante e l periodo l e c t i - vo, confome con h e par t i cu la r idadea de cada zona.

, I, A ? , , , , , : : . ~ , , - ' , _.:i'i I id iSiHidi . : . . ,- . i L . , . - . i i ~ ; , l i i A

Pai,zgi!ay 1¿5? - 1;;. Flsa

Capltal Federe; - 2apCClica Argentina

M l n l s t o r l o do C u l t u r o y Educoc lbn

Admlnlstroelbn Naclonol do Educoclbn W l o y Suporlor

BACHILLERATO CON OñiEñTACIOA AGRAX4

i - f ntroduocibn ai dibujo tdonico. Signo. convencionales, es- calan. in te ipre tao ibn da plano.*

11 - Eetudio da l o 8 matar ia lar ut i l ic .do8 en oonstnicciones e inataiaoionaa rurir larj adifioio., mejorar, alambradoe, agua- da., ato. Chputo., doaajamm

111 - E8tudio p n r i o .da 1.8 naoaaiddaa an materia de oonetnic- oiona. y aquipoa, .a& l a iurturalaea y mgoitud de l a ex- plotaoibn, rafar ido a un oaao conorato.

I V - Royaoto de 1.0 conatruocionea, inetalaoionam neceeariae y d i i t r ibuo ibn da l o e aquipo8 para uua axpiotaaibn agropacua- r la a induetr iaa derivada., iagib. la aapaoialidad d e l curmo.

~loramm parir a 1 n p i a n t a o . Aivalaoibn, movimientos da t i a r n .

V - C k p ~ t o da matarialai . Coatoa da l o e aquipoa y mano de obra ra far idoa ai proyaoto d a ~ n r r o l h d o ~

M l n l ~ t e r l o de C u l t u r a y Educocldn

M m lnbtraclbn Naclonol de Educoclbn Modlo y Supor lor

B A C H I L L E ~ C O I OBUEFTACIOI AüBAItIA

V I C T E ~ A E I A P u c n u

( 2 horirm memandem)

1 - Pafermrdad; oonoeptoe; i ignoe de smiud y enfermedad. Exa- men gene-1 d e 1 animal enfermo. P r o f i l a x i e ; nociones.

11 - Inmtnunental. Jeriirgam. Agujas. Sangradone. Pleb6tomo. T o r oar. Bimturfem. Tijemm. Aguja. de mutun. Inyeotores para gnnidem lfquidom, oto.

111 - Demiafeotantem; mu umo. P r inc ipa l ea deeinfeotantee; su pre- praoibn y oonoentraoi6n. Soluoionee madres; eu objeto.

I V - Medioa~ientom; m aooidn. Zklom. Enemae. Purgantes. Pomadas. E l u c t w i o e . Preparaoión y apkicaoi6n de l o a miemoe.

V - 8ujeoidn de animalem. ./todos de vo l teo apkioados a las d i s - t i n t a . empeciam da / e t i oam; entorbones; lazada., e t c .

VI - Inpooionem; dimtintom t i p o r ? muboutqneai, intramueculares, in t rcrd/ r~ioam y endovenomam. Caeom en lom que ee aconeeja e 1 u io de oada t ipo . Cantidad por i n o c u l a r y l u g a r de a p l i - oaoidn.

V I 1 - Satqdasi f i n a i i d a d ; oaiom en Que ee u i a y au tdcnica. San- g d a en lar d i e t i n t a s e s p a c i e i domdstioae. Sangrfa de yugu- lar , o r e j a , cola, oto. ,

VI11 - Sueros y vacumas; concepto. Importanoia. Accibn y duracidn de l a inmunidad. Vaounacidn de l a s d i f e r en t e8 eapeciee do- mdeticas, c o n t m l a i p r inc ipa lea enfermedadee.

I X - Heridas; ooncrptost- Forme de a c t u a r Suturae; c lasee , cuida- doe.lJeo de eondae, medios, c d n d a e , drenn jee, e tc .

X - C a e t n c i b n ; f ina l idad . Topograffa de l o s 6rganos sexualee. Inetnunenta l a emplear. Castracidn de t ee t fcu loe . Cubierto y deecubierto. Pinzas. C a e t n c i 6 n de hembras.

XI - Partoe; Poeición d e l f e t o (nonual y patolbgico) . Envolturas f e t a l e s , bo leas de agua, l i q u i d o propio, placenta. Interven- c ionee de urgencia. Ponua de ac tua r en cada caso.

CENTRO N A C I O N A L L i ii., Ci;LlACICihi ELUCATIVA Paraguay 1057 - ler Piso

1062 Capital Federal - República Argentina

M l n l r t o r l o do C u l t u r a y Educaclbn

BACHILILGRAIIO CON OBIENTACIOR AGRARIA

(3 horas s e m n a l e r ) ,.

1 - Importancia d e l ee tudio de l a administracidn rural. Fun- oionee y ob j e t i vos d e l adminietrador.

11 - Faotoroe i n t e rnoe de l a produooidn. Capi ta l . T i e r r a y Tra- ba jo . Impor tanc ia de l a d i recc idn tdcnica.

111 - Loe r e g i s t r o e agropeouarioa; f i n a l i d a d y deecr ipcidn de r e g i e t r o r modernor. Anál ie ie de l o a r eg i s t roe . Es tudios pa- ra l a de t e i a i aao ibn de l o a cor toe de produooibn.

I V - Loa prmoior de lo8 p rodwtoe agr ioolas . Rol de loa p rec ios en l a eoonoda. Oomeroializaoi6n agr íoola . Canalee. I n s t i - tuoionee oomercialse. Coetoe de omero i a i i zac idn . Tipos de

, operaoionee oomeroidee.

V - Orddito a g d o o h . %por de o d d i t o e . Fuentes de crddi to . P lanes f inancieroe ag r i co l ae que ofrecen l a s i m t i t uc iones bancariae.

VI - Loa impueetoe; eu c i a e i f i c a o i d n e inc idencia e n l o s costos.

V I 1 - Seg=ro agr ioola . Loe r i eegos en l a produccidn a ~ f c o l a . Se- guro8 r e a l e e y pereonalee. Seguro con t r a granizo Seguro y reaeeguro.

Vi= - Organizacidn de un es tabiec imiento agropecuario. P r inc ip io s de dec ie idn e jecu t iva . Me t r ibuc idn de l a t i e r r a . Dis t r ibu- c idn d e l c ap i t a l . E l p lan de expiotac i6n. 'Pr incipios pera l a ee leccidn de l o e ou l t i vos y recursos . Los t r a b a j o s rura- lee.

I X - Problemas de l a empresa agropecuaria. Costos elevados, Pro- blemas l abo ra l e s , e t c . según corresponda a l a producción p r i n c i p a l d e l a zona.

M.In11terlo de C u l t u r a y Educaclbn

Admlnldmclbn k c l o k l de Educaclbn Ahdlo y Suprlor

Objet i toe ene era lee. Se procura que e l alumno:

1.- Amplie l e e nociariee de ~ r i g m o m e t r f a adquiridas en e l Ciclo Bdeloo en e l aepecto funcional y en e l empleo de l a s m- cionee b6sicas.

2.- Mquiera habil idad en e l manejo de las tablas de valores na- M e e y lo&tmloar, a fin de reso lver problemas.

J.- Adquiera una idea general d e l üni tereo , de su es t ruc tura y ob etoe que l o oonetitPyen, aaf o- de l oa métodos pa ra au e8 L í o .

4.- i n t eg re a err a o e n o ouitural l o a conooimientos astron6micos i a a iateetigaoiariee eepacíaiee d e rec ientes , en particu- Iar l e e que ee iim a oabo m naeet ro pafs.

--- Par te A) m-- (una hora e-al)

1 ) h g a l o e y aro08 orie~itadoe; sietamae eexagesímal y abeo- lu to .

11) Ranoionee Mgonom6trloae. Repreeentacibi grCtfica de l a f t m o i k 8-0. Idea de funcione8 perlbdicas.

111) Relacimee en t re la8 funcione8 t r igmométr icas de un mis mo dngulo, entre las a+ dnguloe complementarios, suple- mentarioe p opueetos, qae d i f i e r en en 7 en un ldltipl de 2W, obtmidaa direotamente en e l c rcuio trigonom6- t r i oo . V a l o r de l a e funciones trigonoraétricas de algunos ángulo8 p a r t i m i a r e s . Ejerc ic ios de reduccidr, al primer cnadrsnt e.

IT) Teorema d e l eeno y d e l coeeno. Teoremas de adicidn (por proyecoiones o por rotacidn de e jes ) . Aplicaciones: f6r- inulae ps ra e1 duplo y para l a mitad de un ángulo o arco; tra2lsformar en producto l a suma o di ferencia de dos seno y de do8 cosenoe. Teorema de l a e tengentes. F 6 m a s pa r e l á r ea de M triángulo.

V) Tablae de valores natura lea y de logaritmos de eeos valo ree.

e) Resolución de t r iángulos rectángulos: revis idn y amplia- ci6n aplicando gogaritmos en problemas de índole pr&ct ic

VII) Resolucián de t r iángulos oblicuáugulos: problemas, apl i - cando t a b l a s de valores na tu ra les y de logaritmos.

&&e B ) HOCIQIPEB E ASTBQNOaA l3LiBENTA.L (una hora semanal) 1 ) Idea general d e l Universo; descripci6n sucinta de l o s ob'

j e to s ce les tes . Posiciones de l o e a s t ro s en l a es fe ra ce, l e s t e . Sistemas de coordenadae. Movimientos de l a Tie r ra

11) h e s t r a Galaxia: BU estructura. Es t re l l as : ' t i pos y dis- t r ibucidn. La fa Mctea. ///,

CENTRO NAC1OXr;I i[ .i.:E[;iJP.CICP,! EC.1'CA'I'IVA Paraguay 1657 - lzi- Piso

1062 Capltal Federal - República Argentina

M l n l r t e r l o de C u l t u r a y Educaclbn

//// 111) Bocionee eobrer 0-08 y aoooiaeionee, nebuloeao y materia intereetelar. W a d a o r dietlntoe tipos.

IV) Iioe auerpoe del eiatema eolarr propiedaüee generalee. itocionee sobre planetas y aat6l i tee , aeteroidea, oome- t a e y meteoroe.

T) Bl sol: propiedadee gaera lee . Influencia eobre l a !Pieq m. La Lamar propieüadee generales; faeee. Eclipeee de So1 y de Ima.

VI) La r a d i a c i k . de loe cuerpos oeleatee. Brevee nocianee eobre inreetigacicniea radioaatranáuioa,

VII) itocionee eobre l e t r aha t i oa r cohetea y ea té l i tee arti- fioialee; obj etivoe y aplioauimes.

Inetruocianee generelee Se d e a t i n d una hora aamanal a l a parte A) y una hora eemanal

a l a parte B) durante todo e l año. La respectiva planificacidai anual deber6 oancordar c a dioha diatribuci&.

Se estima ihndamentai una celoea adecuacib de l tiempo diepmi b le para qpe ee a l s a c a n l o s objetivos prefijados.

Se ten&& en cutata l a s partes de l a s lnatruccianee e fi 'S: E: ran en l a C i r c u l a r n.98/67 para l o s pro=- de 5* afIo de Bac l l e r a t o c d , qpe se refieren a lo8 oontenidos de l pro- pre- c eda t e .

Breve d a de o r i en t eo ik bibliográfica para ei ~ r o f e a o r (texto8 de n ive l medio y preunitersitario)

Parte

Rotar

. -

A) AYatbématlauee modernema,ttmo 1, de Herbet Suter; Bditiane du Griffar, 8eu&Btei, Bilieoe, 1 66.

ile lVEcole, e, 1962. 2 n M a t h ~ t i a u e e @ , clasees de p r d r e , de C.BrBard , Eüitions

%íatemática B z n a n , apuntes para 60cureo. S~c fcu lo 111, D i ral.de Ene.Media, Madrid, Espaila, 1963.

iodezna J t r igonoietrfanl ibro 2, de Dolcimi, Be- y Motm, Publicsaionee Cultural S.A., México, 1967.

nñmcionee an&aree .~~ i~a iOIUe tda~ , de Miguel A.Pereyra, DI t a t o Politbcnico, Avda.Pellegx%i 250, Roeario, 1967.

%evo manual de l o s cieloende Bernhard, Bennet y Bice,EuDEE nkitroducción a l a Astronodande Payne y Gapoechkin, EUDEBA. nmementary Aetr?ii6?qn de Otto Strute, Odord U .Preee, B.Yoz n E1 O n

S e t t i , EUDEBIL. be eaaa t i m e l a Tierran, de Patrioic Hurley, EUDFBA.

de l a "El Univereonde Otto Struve, editado en Es &a.

.esn ynLaa etapa. *e la ~etrono&~O<naerc,EuDEBb. a " ~ T i f i c i a l e a n , edit .m~Eiiiti

atan textos q b l i c t d o ~ por d i e r a edi t ri e programas e Ma em t ca e o 8 a efs e Bac a%Pf8%

tambzh reaponcigi a oa contenidos de ?as artes del programa prlcedente. ,

Mlnlrterla de Cultura y Educac.l6n

Admlnlrtracl6n Naclanal de Educocldn Modla y Superlor

BACHILLGRATOS CON ORIEATACIOR PEDAGOGICA Y

COA ORIWTACIOA AGRARIA

INGLES Y FBARCES ( Doe horae eem8nales)

Centroe de i n t e r d i

Son loa eiguientee:

A) ñ i mundo contem~ordneo. ~ i e n o i q Y tecnoiogiq.

Creoimiento de l a t6cnica

Pranoia:

1. La aviación: %e Conoorden.

2. Loa fe r roca r r i l e s : 'Le W i t r a l n y "Le Cspitolen.

3. La t e l e v i i i ó n ea coloree.

4. E1 i u b t e r r b e o iobre neumáticos.

5. La i n d u i t r i a automotrie.

6. Loi i a t 6 l i t e i a r t i f i o i a l e s .

Ing la te r ra y Ea todo8 Unidoi de Aortramdrica:

1. Loa viajen eipaoiales

2. Lai oomputadorai.

3. La te lev ie i6n en coloree.

4. Los i a t 6 l i t e e a r t i f i c i a l e s .

E) E l cinemat6grafo en Francia, a p a r t i r de l a posmerra. , .

El cinematógrafo en Ingla te r ra o en l o s ñs t s ioe Unidos a

p a r t i r de l a poemerra.

C) El t e a t r o ac tua l en Francia.

E l t e a t r o ac tua l en I n ~ l a t e r r a o en l o s Beta3oe Unidos.

CENTRO NACiONAL CE I N F O R k A C V N EDUCATIVA &.. Paraguay ló57 - ler Piso h; 1062 Capital Federal - República Argentina

M l n l i t e r l o de Cu.1 turo y Edueoel6n

Admlnlitmclón Noelonal de Edueoelón M l o y Suporlor

P o n o l o d q

E j e r c i t a r e l r i tmo y l a s pautae de entonación de l a len-

gua ex t r an j e r a en bueom de mayor f lu idez . Comparar l a s es t ruc-

t u r a s fonoi6gicas de l idioma ex t ran je ro con l a s de l a lengua

materna, y e s t ab l ece r s imi l i t udes y d i fe renc ias . I n s i s t i r ep

e l uso adecuado de l a s formas ddbilee. Respecto de l Ing lés se-

ñ a l a r cambios s e d n t l c o e con e l cambio de acentuaci6n sobre un

misma emisión o ra l .

Ea t r u c t u r a s rama t i c a l e s

InglBm

Todas l a 8 e s t r u c t u r a s báeioas.

Prano6m

P r e s t a r empmoial atenoibn, en l a oraci6n compleja,

a l a oor re iac ibn de tiempos verbalemi PrBsent-Futur; Imparfai t

Conditionnel Pr4sent ; Pams6 Campos6-Imparfait ( dans l e langage

i n d i r r c t ) , e to.

Bj r r c i t a c idn

P r a c t i c a r l a 8 e s t r u c t u r a s y e l vocabulario adquir idoa, me

d i a n t e e j e ro ic ioa de eus t i tuc ión , t r anef ormación, expanaihn,

preguntas y reepuestaa, e tc . , aef como en diálogoe proqresiva-

mente d e exteneoe.

E j e r c i t a r l a expreei6n o r a l a t rav6e de descr ipciones y ,

r e l a t o e aenc i l l oe .

Perfeccionar e l ueo de l e s t i l o i n d i r e c t o en e l n i v e l o ra l

y e s c r i t o .

Leer notae pe r iod fe t i ca s vinculadas con l o s temas expues-

toa en l o s ceat roe de i n t e r é s .

Redactar t rozos aenc i l l oa , con 1s guía de l profesor .

Preparar redacciones eepontáneae estimuladaa por e l uso 6

mate r i a l audiovieual .

M l n l c t o r l o do C u l t u r a y Educac lbn

Mmlnlrtracl6n Noclonal do Educaclbn h d l a y Suporlor

- Qw e1 il-o llegue a a a p t r r a través de ru propia expe- riencia, e1 roatido unitario y r inUt ico de l a vida p r t QILIca.

- Qw mediant. e1 erftidio y r d l i r i a da l a r funcione8 y.

proceror de1 priqriino, e1 adolercente adqulera rmr adecm da int.rpnt.ei6n de ni vid. aaháaa, l a ubicaci6n de data en e1 conkr to de @u porrannild~d y la ccmpnnridn de rus ..ni?ert.oiasua extbr ionr traduoid.8 en condocta. - Qum a trrvér de UM w j o r coiprenri6n de l a r motivaeioner y aontlaat.8 propia8 y aj.nirr, a l adolarceat. encuentre fa- c i l i t ad . su inkgraci6n en e l wdio rociil.

UHMD f.-

1.- Oblato de l a prlcologfa cientfflca. Sus dlferen- c ia r con l a psicologfa tradicional.

2.- Relacionar de l a Psicologfa con l a Biologfa, la 8ocioiogk y los erttrdior antropol6gicor.

CENTRO NACIONAL G; ibirGEC;r!Ei'2N iCcCATivA Paraguay 1557 - ¡e:,. Piso

Z ! ,- 1062 Capltal Federal - República Argenlma

M l n l r t o r l o do C u l t u r o y E d u c o c l b n

Mmlnlrtroclbn Naclonal do Educacldn Modlo y Superior

3.- caracterización de lo8 fen6menor psfqaicos y de lo8 proceso8 de conducta.

4.- liocioner general08 sobre mdtodor en psicologfa, Lar tdcnicai d s i c a r de l a investigaci6n p a i c o l ~ (lea.

6.- I r t r a t o s de 1. vida prfqulcar e1 inoaniciente, e1 aubaonrcieak, e1 precanraienta 7 l o consciente. Reierenciu a F n u d 7 la teor ia prlcoumlitica.

7.- La candoata. Unidad de l a conduck a t r av i r de 8- iot lrraionoi .

8.- 1. poraonlidadi 1. mídad de1 ser psicorisico y r a n l a o i h oon e1 mundo de la i u t w a l e n 7 de l a

- oult\p..

VIIMD In.- u da L. -8

suWA&& 9.- Dlnúolca de l a r vivenciar pulsionales ( inst into8

7 tendenciar 1.

10.- Los procesos rmotivor (las vivencias emocionales).

11.- Los sentimiento8 (las vivencias sentimentsles en relaci6n con e1 yo).

12.- Lar pasioner. Bnillsis 7 derarrollo.

M l n l c t m r l o dm C u l t u r a y E d u c a c l 6 n

Admlnlstrocl6n Naclonal dm Mucacl6n Modia y Supmrlor

UñIDAD me- de l o s -- &u&um&z*

u.- La percepcibn seaslble.

14.0 L a aot1vid.d repreaentatim: e l proceso del recue, do.

16.9 L a aprehensidn in te lea t ru l como proceso del pensa miento.

UNIDAD V.- u de -:

po. 17.- El morinisnto r e n e j o y la accibn inst int iva.

19.- E l aomportiaiento inteligente. Hireles de i n t e l i - gmciar rniril y humano.

20.- Las acciones rolunt.rlasr m 6 l i ~ i a del proceso vo l i t l r o .

21.- r'actores conrti tutlvos de l a personalidad: orgánl cos, psfqulcoi y ambienWere

22.- Etapir evolutivar an e 1 desrrroULo de l a persona: dad. Transformaciones de 1. conducta.

23.- Personalidad a identidad a t rar6r del tiempo.

24.- Personalidad y car6cter. h conducta.

M l n l a t o r I o do C u l t u r a y E d u c a c l d n

ummD nr.- L.: como ser w 25.- k i i l i r i r dr lar rrlacianrr Fliterprreonalee.

27.- A d i i r i r de h r iotivaaionrr rn la rriacibn con r l otro. 11 .yorn coi0 tinidad rn &r re- lacicmrr p r l o o r o c l ~ e r .

P H l U I P LERSCB. L. Bd. Sci@Scirnti.

JO~EPH ñ[ITTJN- Ed. Kap~lusz.

J.C. FILLOm. Ed. Eudebí.

: WIRIA#) CELAU. Paicolonla Ed. Laserre.

WErtNER W O W . Fondo de Cultu Econbmica. W x i

I J.C. FIUOUJ[. Ed. Eudeba.

BACHILLEUTOS ESPECIALIZAWS

EIQ LETRAS. CIENCIAS F I S I C O ~ T E M A T I C A S Y

CIENCIAS BIOUIGICAS Y CON OEUENTACION AGFfARIA

C(TIiTURA K I S I C P L Y AETISTICA ( 1 6 2 horae semanales)

-Deearrollar y a i i n a r l a eene ib i l idad para cap t a r l a b e l l e z a e n 168 obras de a r t e .

-Cultivar e l buen gueto a r t i i t i o o , que penui ta a p r e c i a r l a 0 b r ~ de a r t e . . , ..

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4,, -Ampliar conocimientos e a t / t i c o e , e n e s p e c i a l . de mdeica y a r t e s

LE,. $,"f p ld i t i c ae . S'>. . ,

%.,:.-Hacer que e l joven ooneiga t e n e r una v i e i á n de conjunto acercs 14*.'' , ;... . d e l devenir de l o s e e t i l o e , de l a i eeouelae a t ravde de l a e . ., .. $3.f.',

6~ ,. dpocae y c6m0 cada aepeoto expreeivo r e f l e j a l a eocieaad en GL

>.gr. $q~,, ee producen. 12:;:

q ; , . -Dado e l c a d c t e r de 1. ae igna tura , e l p rofesor t r a t a d de dedj

:: c a r e l 50s de l a e c laeee a la mdeioa y e l r e s t o a la8 a r t e e - , p lds t i cae , equi l ibrando l o 8 contenidoe a f i n de que e l alumno . . adquiera una i d e a do conjunto de l a s a r t e s .

- b e medios de que s e va ld rá e l profesor e e d n i ilustraciones s coloree , d iapoe i t ivae , f n m i o a e , pe l fcu lae , ldminas, l i b r o e ds a r t e , d i scos , pe l í cu l a8 sonoras, grabaciones, conc ie r tos j' ter t r o a i i r i c o s , a a i como l a ~ r d c t i c a c o r a l e ins t rumenta l r e a l i : da por e l grupo eecolar .

1 - ~ u l m i n a c i 6 n d e l periodo "c lás ico" e n l a fonua sonata y sin f o d a i au to re s y obras. La refonua de l a ápera. Periodo Nneo-cldsicou e n l a e a r t e s p lds t i cae : a r t i s t a s y

- Importancia d e l periodo muaical romdntico en l a ápera, e n l a miisica instrumental ; f onnas, au to re s y obras.- Laa e s c u l a 8 nacionales surgidas d e l romanticismo.- La mdsica f o l k l ~ r i c a argentina.

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CENTflO NACICINAL DE IKFORMACION EDUCATIVA Paraguay 1657 - l e r Piso

1°62 Capttal Federal - Republica A ~ ~ ~ ~ , ~ ~ ~

M l n l i t o r l o do Cultura y Educaclbn

Admlnlrtraclbn Noclonal do Educaclbn Modla y Suporlor

// E l romanticismo en l a e a r t e e pld8ticae.- Realiamo y natura-

3 - Impresioniaao mueicait Debueey y Bave1.- Impreeicniamo en p in tu ra y en eecultura.-

4 - E l expreeioriimmo en mdoica; atonaliemo, dodecafonismo.- Otras tendenciaet e l *Neo-ciaeicieaioa; l a mdsica e lec t rón ica , ccncre- ta, etc. El Brgreaionirmc, e 1 ~ ~ r s a l i e m o , e l *Pauvimno*, e l Cubismo.- Tendencia. de vanguardia& eooultura no f i g u r a t i v a y p in tura abetraota . & a rqu i t eo tu ra actual.- Doooración y a r t e e industr ia les . -

5 - Compositores argentino6 d e l miglo XXr J.J.Caetro, L.Gianneo, A.Oina.tera, B. Garoia X o d l l o , J.C.Paa, C.Ouaetavino y otros. La música nuerr.- P in tores , eeoultorea y grabadorea argentinos actuales ; influen- c i a s d e l o e movimientos europeo.. Arte f igu ra t ivo y no f igura- t ivo; abetrnoto y oonoret0.-

Biemann. H i s t o r i a de l a m ~ i c a , Labor. A.Salazor, La mdsica m o d a q , -Iiooada (i.O.Pai.an6n. B i i t o r i a da la-mdaica da1 e. XViII a nueetroe d i a s ,

Bicordi. Dolle Corta-Gatti . B. de Altamira. Pijoen. -. J.L.Pagano. E l a r t e da l o s arnentinos. Arta p o ~ u i a r r Artesanias t r a d l c i o n a l e ~ argentinas. ~ b . ~ u d e b a .

Ooleccioneet

Pinaooteca de los genios. Edición Codex, Buenoa Aires. Ziemm Y color. Edicidn C.Hirach, Buenoe Aires. Gombrioh. Jlistoria d e l a r t ~ . Zol toe vara e l alumno. B a r e i l l e e . Introduccidn a l a apreciacidn musical, Ricord1,Buenos

Aires. Dabini. Breviar io d e Cultura hiuslcal,Edicionea Angelicum,Buenoe

mes. Rolddn. Sfn tes ia de l a h i s t o r i a de l a mbsica,Troquel,Buenoe Aires. L.Venturix. Como v e r un cuadro. V e i n t i t r d s Pintores. Ed.Eudeba.

M i n l r t o r l o d o C u l t u r o y E d u c o c l b n

d . 1, Admlnlrtracl6n Naclonal do Educacl6n Medio y Superior

v (Tres horas rurnaler)

E l ibpartuento de Bdricacibn Ffsica del establecimiento preparar4 e l programa de acuerdo con las normas vigentes para e l del bichlilorato condn.

CENTRO NACIONAL C í 1;:-C2MACil'PJ EOUCATIVA Paraguay 1657 - ler Piso

i 1062 Capllal Fadsral - República Argenrina