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Liceo Artistico Statale A. Passoni Piano Alternanza Scuola - Lavoro art. 1, comma 40, L. 107/2015 - a.s. 2016-2017 e avvio 2017-2018

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine

Struttura Azienda Num Ore Aula

Num ore Struttura

Periodo Tutor

3 E Decorazione di “ambienti” – Cus Torino

Possibilità di “decorare” tutti i prospetti esterni dei containers tramite murales / graffiti molto colorati e collegati al tema del rugby e del CUS Torino.

Si intende coinvolgere una o più scuole legate alla rappresentazione grafica (licei artistici, scuole di design, ecc.) per definire un progetto grafico coordinato e fornire agli studenti la struttura e il materiale per realizzarlo.

Una piccola commissione del CUS Torino accompagnerà le fasi di progettazione tramite incontri con gli studenti e autorizzerà la realizzazione dei disegni proposti sulle proprie strutture.

Al termine dei lavori di “decorazione” verrà organizzato un evento presso l’impianto per procedere all’inaugurazione dell’opera e per dare massima visibilità all’istituto scolastico e agli sponsor protagonisti dell’intervento.

CUS TORINO SEZIONE RUGBY - strada del Barocchio 27, Grugliasco (TO)

Cus Torino Sezione Rugby

4 h in 3E sicurezza

Novembre 2016 / Aprile 2017

Capra – Colombo

2

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

3 3 4

A E A

“il sacro e il profano” con i Poli Museali.Lavorare con le archeologhe come tutor di restauro. Il tema potrebbe essere il medioevo, “Il sacro e il profano” ovvero come i ragazzi potrebbero raccontare il medioevo ai coetanei. Nel progetto sono coinvolte: Galleria Sabauda, Armeria Reale e Museo di Antichità. Il progetto prevede inizialmente momenti comuni di formazione interdisciplinare su macroargomenti inerenti il tema del “Sacro e Profano” e, nello specifico in relazione agli indirizzi, si ipotizzano diversi gruppi di studenti “staff” che interagiscono per creare materiali espositivi, preparare laboratori didattici per gli studenti della medie o addirittura progettare allestimenti museali.Nuclei tematici: 1) medioevo archeologico2) medioevo storico3) medioevo dal punto di vista della storia dell’arte.PRIMA FASE: percorso tematico iniziale per gruppi con tutor (archeologo-storico dell’arte)SECONDA FASE: i ragazzi delle superiori preparano un percorso didattico-laboratoriale per le scuole medie che parte dal reperto per arrivare all’esposizione museale.

Museo di Antichità di Torino

Polo Reale 4 h in 3 A sicurezza

Testa – Mancin – Venturini - Colombo – Pigati Ref: Bozzetto

3

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV A L’opera di Italo Cremona. Conoscenza dell’artista e del suo percorso. Acquisizione digitale delle opere di Italo Cremona. Inserimento di segnature archivistiche nelle opere digitalizzate.

Via Piave P.zza Castello

Archivio di Stato di Torino

Marzo / ottobre 2017

Venturini

III IV

H H

L’Archivio come spazio: ambiente fisico, di storia, di studio, di memoria. Conoscenza dell'Archivio di Stato di Torino: gli spazi architettonici; i documenti conservati; i metodi di studio e di approccio al manufatto antico. Comprensione degli evolutivi di uno spazio: caratteristiche, definizioni, funzioni, aspetti spaziali e costruttivi differenti o contrastanti da epoca a epoca. Le problematiche progettuali legate all'allestimento – formazione con esperto esterno. Conoscenza dei vincoli sui beni culturali e archivistici in particolare. Strategie di comunicazione: grafiche e di percezione dello spazio. Utilizzo di materiali poveri per la costruzione di elementi di arredo dell’allestimento e strumentali all’allestimento. Fase operativa: - Rilevo diretto e fotografico di parte spazio destinato alla mostra. - Analisi delle piante in scala. - Realizzazione di bozzetti ideativi del percorso. - Restituzione grafica e al CAD. - Costruzione degli elementi



4 h in 3H sicurezza


Leo

IV B Conoscenza degli elementi di conservazione - custodia e delle principali tecniche di restauro di documenti. Conoscenza di un ambiente specializzato e delle tecniche di restauro di una fonte archivistica: laboratorio. Elaborazioni e produzione grafica collegata all'allestimento con Disegno industriale (grafica d'allestimento, locandine, didascalie, materiale pubblicitario, gadget).




Veronese

4

V V

C F

Consultazione archivio abiti d'epoca. Conoscenza del metodo di archiviazione di un abito d'epoca. Come saper identificare e datare un abito d'epoca. Selezione abiti dell'epoca prescelta. Catalogazione, dove non esiste, degli abiti selezionati. Riconoscere attraverso il tessuto e gli accessori (zip- bottoni etc. ) il periodo di confezione. Fase operativa: Accessoriare gli abiti selezionati per la mostra tenendo conto dell'epoca di appartenenza. Esporre gli abiti d'epoca selezionati.

Sett 2017

Novem 2017



2017-2018

Zanconato Iemulo Conti Ferrero Marletta Pontet

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

Filo Lungo Filo

Lanza

5

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III V

G A

1 – Sviluppare competenze nell’analisi e nella valutazione di spazi informali e nella progettazione spaziale 2 - Acquisire conoscenze sugli elementi portanti (materiali, tecniche, elementi caratterizzanti gli spazi) di un intervento decorativo in situazioni informali 3 - Progettazione di un intervento decorativo tematizzato 4 - Progettazione esecutiva e realizzazione dell’intervento decorativo 5 – Conoscenza del profilo e della mission dell’ente ospitante e analisi - valutazione dei materiali presenti negli spazi d’uso 6 – Individuazione e selezione di “significativi” dell’ente ospitante e traduzione creativa del “significativo” in bozzetto di gadget Modalità di svolgimento: a) Decorazione tematica di ambienti con interventi di pittura murale su sette pareti a fondo bianco fino a altezza max 200 cm b) Realizzazione di gadget con progettazione in laboratorio scolastico e in situazione - produzione in laboratorio anche con tecnologie digitali di prototipi. Decorazione tematica di ambienti 1 – sala d’accoglienza 2 – percorso “protagoniste femminili nell’arte” 3 – la stanza del corpo Realizzazione di: 4 – i gadget per la casa della donna

Casa delle donne di via Vanchiglia, 3

Associazione Laadan

4 h in 3G sicurezza

Marzo / maggio 2017

Fratini – Bozzetto Ref: Capello

6

C

lass

e

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

4 E Progetto con esecutivo finale di alcune locandine sull’operato delle varie iniziative della CRI. Incontro informativo con i referenti del comitato volontari del soccorso della CRI. Introduzione alla tipologia operativa del progetto. Ricerca iconografica e osservazione delle locandine già proposte della CRI. Scelta da parte degli studenti dell’argomento divulgativo da affrontare. Ideazione del progetto della locandina attraverso schizzi e bozzetti. Osservazione critica dei lavori prodotti e scelta dei bozzetti più efficaci. Prove di colore. Osservazione delle prove di colore e scelta per la realizzazione dell’ esecutivo finale. Realizzazione delle locandine. Presentazione locandine fine anno scolastico 2017.

C.R.I. Torino

Novembre 2016 / Aprile 2017

Capra

7

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

4 E Murales CHIESA SS. Annunziata. Realizzazione di un murales per il porticato esterno del nuovo oratorio della Parrocchia SS. Annunziata in via Sant’Ottavio 5. Si tratterebbe di un progetto di peer education fra studenti del terzo o del quarto anno del liceo Passoni, indirizzo discipline pittoriche, e gli studenti delle seconde medie della secondaria dell’istituto Tommaseo. Si ipotizza di decorare Il porticato aperto con alcuni pannelli realizzati dagli alunni delle due scuole che collaborerebbero al scelta del bozzetto e alla realizzazione delle decorazioni. I costi dei materiali e dei pannelli da decorare saranno a carico dell’oratorio che provvederà anche al fissaggio delle opere realizzate su supporto.

09/2017 12/2017 Parrocchia SS. Annunziata in via Sant’Ottavio 5

I.C. Tommaseo

40 Settembre 2017 / Dicembre 2017

Capra – Colombo

8

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data Inizio Data Fine Struttura Azienda Num Ore

Aula Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV G ABI-TANTI (Learn to learn: il museo per la scuola) Coinvolgere gli allievi/e nelle attività proposte dal museo e nel restauro delle famiglie degli Abi-tanti Formazione teorica sui temi correlati al Castello di Rivoli Vivere in esperienza collaborativa e lavorativa in ambito museale Obiettivo professionale aziendale di contatto con la realtà dell'arte sperimentale e performance. Restauro diretto di opere itineranti Restauro di manufatti quali esemplari di Abi-tanti Approccio, applicazione e conoscenza con nuovi materiali Acquisizione dei concetti d’identità e differenza, incontro con l’altro.

21/01/2017 31/03/2017 Piazza Mafalda di Savoia - Rivoli

Castello di Rivoli Museo d’Arte Contemporanea

60 Gennaio / marzo

2017

Statile

9

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

V G Sperimentare la pratica dell' insegnamento con i bambini presenti alla giornata Nazionale “Nati per Leggere” promossa dalla Biblioteca Movimente di Chivasso. Allestimento della mostra “ C'era una volta.. le fiabe più belle”. Incontro preliminare per la scelta dei disegni delle fiabe degli studenti del Liceo Passoni ( mese di febbraio -marzo 2017) Montaggio della mostra nel mese inizio aprile 2017 Giornata Nazionale Nati per Leggere - sabato 29 aprile 2017 (da concordare) Premiazione dei migliori elaborati in mostra fine maggio. Per il laboratorio “Tanto di cappello” si prevede la trasformazione di cappelli da signora in cappelli fantasia modificati con nastri decori fiocchi e fiori. Per l'allestimento della mostra è prevista la collaborazione di una parte delle allieve della classe 5G.

1/02/2017 31/05/2017

Stabilimento in Chivasso (TO) - Biblioteca Comunale Piazzale 12 maggio 1944, 8

Azienda Cooperativa Sociale Quadrifoglio Due s.c. Onlus

Febbraio / maggio

2017

Pontet

10

IV G Conoscenza della realtà Museale a tema specifico. Ricerca e conoscenza delle Fiabe d’autore: Gozzano e la fiaba poetica del primo Novecento, per la scoperta del mondo magico narrato nelle fiabe di Guido Gozzano. Incontro e conoscenza di illustratori e il loro mestiere. Acquisizione di metodi di studio per le strategie di presentazione dell’idea, ricerca, progettazione e realizzazione di tavole illustrative a tema specifico e programmi grafici. Accompagnare l’allievo/a nella valorizzazione delle proprie capacità e la scoperta della propria personalità illustrativa. L’obiettivo è quello di portare a conoscenza dell’allievo/a una realtà dall’interno, i suoi meccanismi e le diverse fasi del lavoro nell’ambito della didattica museale attraverso uno dei percorsi, Il Percorso Libro. L’allievo/a debitamente formato, potrà gestire percorsi progettuali inerenti l’illustrazione e la produzione di tavole realizzate con metodi tradizionali e software grafici nei locali di Palazzo Barolo.

18/01/2017

31/03/2017

MUSLI-PALAZZO BAROLO- via CORTE D’APPELLO 20/c – Torino

MUSLI-PALAZZO BAROLO- via CORTE D’APPELLO 20/c - Torino

50 10 Febbraio / maggio

2017

Statile

11

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Alcuni in IV H hanno 3h struttura Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

H

16/01/2017

27/01/2017



3 5 Gennaio / maggio

2017

Bicego – De Angelis

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV F 16/01/2017

27/01/2017




2017

Ferrero

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III G 16/01/2017

27/01/2017




2017

Fratini

12

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III B “Fiabe d'autore al MUSLI” Guido Gozzano Conoscenza della realtà Museale a tema specifico. Incontro e conoscenza di illustratori e il loro mestiere. Ciclo di incontri: visita Percorso Libro e alla mostra Fiabe d'autore. Guido Gozzano e la “fiaba poetica” del primo Novecento tra testo e illustrazione e alla mostra Fiabe d'autore Analisi tematica e formale delle fiabe scelte Progettazione e realizzazione di illustrazioni tratte da due fiabe illustrate di Guido Gozzano finalizzate ad una mostra finale presso il MUSLI Ogni allievo della classe sceglierà un brano tratto dalla fiaba da illustrare con tecnica a piacere Le due fiabe scelte:

• I tre talismani • La danza degli gnomi

Le illustrazioni verranno eseguite con tecniche diverse a scelta dei ragazzi Realizzazione di stampa finalizzata all'esposizione finale Realizzazione pratica dell’illustrazione scelta anche attraverso modalità sperimentali funzionali all'esposizione Allestimento presso il Musli dell'esposizione delle illustrazioni

16/01/2017

27/01/2017




2017

Vicino

13

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV B “Fiabe d'autore al M80USLI” Guido Gozzano Conoscenza della realtà Museale a tema specifico. Incontro e conoscenza di illustratori e il loro mestiere. Ciclo di incontri: visita Percorso Libro e alla mostra Fiabe d'autore. Analisi tematica e formale delle fiabe scelte Progettazione e realizzazione di illustrazioni tratte da due fiabe illustrate di Guido Gozzano finalizzate ad una mostra finale presso il MUSLI La classe sarà divisa in tre gruppi ed ogni gruppo realizzerà un prototipo illustrato con tecniche a piacere e rilegati in varia forma. Le tre fiabe scelte: - I tre talismani - Nevina e Fiordaprile - La lepre d'argento Per ogni fiaba verrà proposta una serie di illustrazioni e impaginazioni per la parte del testo. Le illustrazioni verranno eseguite con tecniche diverse a scelta dei ragazzi Realizzazione di stampa finalizzata all'esposizione finale Realizzazione pratica dell’illustrazione scelta anche attraverso modalità sperimentali funzionali all'esposizione Allestimento presso il Musli dell'esposizione delle illustrazioni

16/01/2017

27/01/2017




2017

Veronese

14

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III III

C F

- catalogazione del patrimonio storico-artistico e archivistico “Collezione abiti e accessori d’epoca” utilizzando un database progettato ad hoc in considerazione delle specificità della Collezione stessa; - riorganizzazione della Collezione; - interventi di un archivista diplomato, di un docente di storia dell’arte, di un docente operante nel settore della storia del costume e della moda, di docenti esperti di progettazione e di attività di laboratorio; - selezione periodica di abiti ed accessori da destinare a mostre e percorsi espositivi presso la Palazzina di caccia di Stupinigi o altre sedi della FOM; - l'allestimento di mostre e percorsi espositivi presso la Palazzina di caccia di Stupinigi o altre sedi della FOM; - formazione degli studenti in contesto di tirocinio formativo per la schedatura degli abiti ed accessori della Collezione; - elaborazione di schede finalizzate all’esposizione dei capi della Collezione; - coinvolgimento delle altre istituzioni sul territorio per la diffusione dell’iniziativa;

Palazzina di Caccia di Stupinigi

Fondazione Palazzina di Caccia di Stupinigi

Febbraio / ottobre

2017

IEMULO Conti

15

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III

C Sfilata di Moda Seminario introduttivo, a cura di un esperto di Palazzo Barolo (tutor aziendale), sulla storia della sede ospitante. Previste… due ore Incontro formativo sui percorsi del Palazzo dedicati agli studenti, ai loro ospiti ed alla sfilata tutta. (Gestione e acquisizione degli spazi disponibili – Prova sfilata). Progettazione e realizzazione dei capi e degli accessori che sfileranno. Realizzazione di una scheda descrittiva sui capi e loro accessori. Scelta dell’impatto scenografico che la sfilata vuole proporre: scelta del make up e delle acconciature; scelta dei materiali e gestione degli spazi; scelta dei brani musicali di accompagnamento. Diffusione,pubblicità dell’evento. Elaborazione scritta di un elenco che definisca turni ed orari per le classi ed i singoli allievi. Fotografie e riprese video della serata.

Ente Museale Opera Barolo, via delle Orfane 7


4h sicurez

za

16

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III

F Sfilata di Moda Seminario introduttivo, a cura di un esperto di Palazzo Barolo (tutor aziendale), sulla storia della sede ospitante. Previste… due ore Incontro formativo sui percorsi del Palazzo dedicati agli studenti, ai loro ospiti ed alla sfilata tutta. (Gestione e acquisizione degli spazi disponibili – Prova sfilata). Progettazione e realizzazione dei capi e degli accessori che sfileranno. Realizzazione di una scheda descrittiva sui capi e loro accessori. Scelta dell’impatto scenografico che la sfilata vuole proporre: scelta del make up e delle acconciature; scelta dei materiali e gestione degli spazi; scelta dei brani musicali di accompagnamento. Diffusione,pubblicità dell’evento. Elaborazione scritta di un elenco che definisca turni ed orari per le classi ed i singoli allievi. Fotografie e riprese video della serata.



4h sicurez

za

17

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV




18

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV




19

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

V




20

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

V




21

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

V

G Sfilata di Moda Seminario introduttivo, a cura di un esperto di Palazzo Barolo (tutor aziendale), sulla storia della sede ospitante. Previste… due ore Incontro formativo sui percorsi del Palazzo dedicati agli studenti, ai loro ospiti ed alla sfilata tutta. (Gestione e acquisizione degli spazi disponibili – Prova sfilata). Progettazione e realizzazione dei capi e degli accessori che sfileranno. Realizzazione di una scheda descrittiva sui capi e loro accessori. Scelta dell’impatto scenografico che la sfilata vuole proporre: scelta del make up e delle acconciature; scelta dei materiali e gestione degli spazi; scelta dei brani musicali di accompagnamento. Diffusione,pubblicità dell’evento. Elaborazione scritta di un elenco che definisca turni ed orari per le classi ed i singoli allievi. Fotografie e riprese video della serata.



22

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III

C Valorizzare i giovani studenti, preparando un’esposizione una presso LA SALA INCONTRI dell’Ufficio Relazioni con il Pubblico del Consiglio Regionale in Via Arsenale 14 Torino con finalità di promozione e orientamento nel periodo Gennaio febbraio 2017. (Montaggio mostra nella settimana 16/20 gennaio secondo le disponibilità (possibilmente un orario in cui la sala possa essere disponibile ininterrottamente per 2 - 3 ore) -- Inaugurazione il 20 gennaio -- Smontaggio 15 o 16 febbraio in orario da concordare, (1 - 2 ore) Conoscenza delle professionalità artigianali del mondo tessile Conoscenza delle modalità organizzative di un evento come la mostra-mercato. Aiutare gli organizzatori della sfilata nella preparazione e realizzazione della défilé

URP Regione Piemonte – v. dell’Arsenale Torino

AssociazioneCulturale Amico Libro

gennaio / febbraio

2017

LANZA

23

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV IV

D H

Concorso Porta¨ Castello¨ Residenza¨ Museo. Raccontami Palazzo Madama e Summer school Prendere confidenza con la realtà multiforme di Palazzo Madama e hanno realizzato con i propri mezzi sedici narrazioni: sedici modi diversi di raccontare l’edificio e le collezioni attraverso i loro occhi, il loro gusto, i loro interessi e le loro competenze. Propedeutico al lavoro creativo di narrazione il personale del Dipartimento Educazione ha accompagnato gli studenti in visita al museo e ha condotto incontri a scuola. I ragazzi, suddivisi in gruppi di 5-6 persone, si sono poi organizzati con visite in autonomia, sopralluoghi e richieste di bibliografia, con la consegna dei materiali il 30 aprile 2016. I prodotti sono stati di varia natura: video, gioco quiz per famiglie, fumetto, serie web, fotoromanzo digitale, telegiornale, documentario.

Palazzo Madama

Palazzo Madama

Scarpelli - Bicego Ref.: Licata – De Angelis

24

Cla

sse

Sezi

one Percorso Data

Inizio Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III

C Gli allievi stagisti prepareranno un percorso didattico e laboratoriale che parta dagli egizi fino ai romani.Il tutto si completerà con la realizzazione dei costume d’epoca romana.

Circolo Gambaro

I.C. A. Nigra Via Bianzè, 7 Torino

4h sicurez

za

24 gennaio / maggio

2017

IEMULO

PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO INDIVIDUALI

Cla

sse

Sezi

one Percorso

10 studentesse Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

III

C Coro Teatro Regio Teatro Regio Edu Care Don Murialdo

Brucato per 10 allievi

Cla

sse

Sezi

one Percorso

DE VITA Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

H Progettare e comunicare Saper creare un progetto e Saper creare un piano di comunicazione. Formazione e workshop

Studio Eggers

Studio Eggers BICEGO DE

ANGELIS

25

Cla

sse

Sezi

one Percorso

CHOI IV H PAGLIARINO IV H

ALICATA IV B RIZZO IV B

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

H

Il progetto di alternanza al PAV prevede di accogliere gli studenti del Passoni anche per 3 settimane dal martedì al venerdì preferibilmente nei mesi di marzo o aprile. Quanto ai contenuti, si potrebbe considerare il progetto Libera Scuola del Giardino come motivo di analisi e chiedere ai ragazzi di immaginare ed elaborare una strategia di comunicazione visiva. Questo potrebbe riguardare la realizzazione di poster, flayer, video o altro. Oltre a ciò i ragazzi, a gruppi di 3 studenti, potranno far parte della quotidianità del PAV per un orario giornaliero di circa 6 ore. La responsabile del PAV è anche disponibile a un incontro plenario per descrivere il Parco Arte Vivente presso il Liceo Passoni. Obiettivi ASL " Conoscere e approfondire un’offerta culturale rivolta ai giovani in formazione " Creare contenuti da diffondere attraverso i social media " Allenare la capacità di esprimersi attraverso la fotografia e la registrazione audio Modalità di attuazione e tempi di realizzazione Nello specifico, in questo ambito i ragazzi dell’ASL possono partecipare a tutte le fasi di realizzazione: cura del giardino e produzione dei trasformati, documentazione fotografica, registrazioni audio utili alla comunicazione del progetto, raccolta degli esiti dei laboratori per la messa alle stampe dell’ALBO Colouring Book. • 4 ore circa di intervento del tutor in classe (2 incontri da 2 ore a inizio e fine collaborazione) • 10 ore di presenza al PAV per ciascun gruppo di ragazzi

14-3-2017

25-3-2017

PAV Parco Arte Vivente

PAV Parco Arte Vivente

2

80

MARZO

MARAZZA

26

Cla

sse

Sezi

one Percorso

VILLANOVA Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

H ? St. Architettura Adorno

St. Architettura Adorno

BICEGO LEO

Cla

sse

Sezi

one Percorso

GRASSO 170 SOLIMENA 93

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

H 7-11-2016

20-2-2017

St. Architettura GIORDANO p.zza M. Cristina 8/A

St. Architettura GIORDANO p.zza M. Cristina 8/A p.iva 09447150013

170 93

Novembre 2016

Febbrio 2017

BICEGO LEO

Cla

sse

Sezi

one Percorso

POLTRONIERI Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

C SerieNumerica

SerieNumerica Gatti

27

Cla

sse

Sezi

one Percorso

16 allievi Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

E In un contesto lavorativo aperto al pubblico, gli studenti imparano a schedare i libri, a archiviarli e reperirli sia materialmente che su prenotazione. Imparano a gestire il rapporto con il pubblico e ad arricchire le proprie conoscenze rispetto ai testi di narrativa, arte ecc. presenti nella libreria. Inoltre, acquisiscono informazioni rispetto all’oggetto libro in senso artistico e progettuale potenziando la creatività e il senso critico. Archiviazione e reperimento libri, allestimenti, documentazione, rapporto con il pubblico

Libreria Luxemburg

Libreria Luxemburg

Testa Marchisio

28

Cla

sse

Sezi

one

Percorso Romano Ciriello

Di Simon Culotta

Calzolari (IVG)

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV IV

B G

Lavorare in museo Formazione allestimento mostra – il percorso museale di un’esposizione di Arte contemporanea. Realizzazione allestimento esposizione. Formazione e collaborazione nella gestione del magazzino opere

Museo Ettore Fico

Museo Ettore Fico

Marazza

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

Formazione in Museo Formazione sul percorso museale. Visita tecnica. Formazione per l'analisi degli stili '700/'800. Formazione su costruzione di arredi, restauro di arredi. Formazione su elementi tessili

Museo Accorsi Ometto

Museo Accorsi Ometto

29

Cla

sse

Sezi

one Percorso

Currò Valentina

Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV C Fare esperienza diretta di attività artigianale nel settore moda, acquisendo informazioni dettagliate e operative sulle principali attività di una ditta individuale del settore con attività di confezione e vendita di merce minuta per sartoria e abbigliamento. Imparare e conoscere i processi e imparare a lavorare per processi, perseguendo il raggiungimento dell'obiettivo aziendale e in particolar modo imparare la terminologia e a riconoscere i vari materiali. Imparare a lavorare in team migliorando il livello di collaborazione, stimolare la creatività e favorire la comunicazione. Tramite affiancamento al professionista il tirocinante acquisirà conoscenze e competenze in merito alle mansioni di tutte le attività aziendali r dalla proposta di materiali alle clienti e alla realizzazione di manufatti e alla gestione clienti, con esclusione funzione di commessaed addetta alla vendita.

01/02/2017

30/04/2017

via PaviaS/A CascinaVica - Rivoli - Torino

COTTA Stefania

Febbraio – aprile

2017

Lanza

30

Cla

sse

Sezi

one Percorso

TRIVERO Data Inizio

Data Fine


Num ore Struttura

Periodo Tutor

IV

H Sperimentare ed approfondire le attività inerenti la professione di architetto - utilizzo di software professionali - realizzazione di manufatti grafici

13/02/2017

30/07/2017



febbraio / luglio 2017

Leo – De Angelis

liceo artistico statale a. passoni piano alternanza scuola ...€¦ · tecnologie digitali di...

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