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教育局教育局新高中通識教育科新高中通識教育科
家長座談會家長座談會
簡仲威老師簡仲威老師
天主教新民書院天主教新民書院
通識科科主任通識科科主任
姚鳴德先生姚鳴德先生
教育局總課程發展主任教育局總課程發展主任
(通識教育/跨學科學習)(通識教育/跨學科學習)
20112011年年1111月月1818日日
有關本科資訊
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通識教育網上資源平台ls.edb.hkedcity.net
家長園地
新高中學制
四個核心科目中國語文英國語文
數學通識教育科
二至三個選修科目
從新高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選二至三個
科目
其他學習經歷德育及公民教
育、社會服務、藝術發展、體育發展及與工作有
關的經驗
通識教育科只佔整體課時的10%,約270小時。
為所有學生而設的科目
通識教育科對所有高中學生有何益處?
通識教育科
探討的議題
英國語文 選修科2
其他學習經歷 選修科3
中國語文
數學科
選修科1
通識教育科讓學生……A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness)B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 (Broadening)C:聯繫不同學科的知識和提升批判性思考能力(Connection skills & Critical thinking)
通識教育科
探討的議題
英國語文 選修科2
其他學習經歷 選修科3
中國語文
數學科
選修科1
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為何本科需要公開評核?
本地大學認可成為入學要求之一
獲得其他地區/國家的承認
學生在這個重要科目所付出的努力和獲得的成果,應該得到合適的評核、認可和匯報。
自我與
個人成長社會與文化 科學、科技
與環境
課程架構
獨立專題探究
全球化
現代中國
今日香港
個人成長與人際關係
公共衛生能源科技與環境
課程設計
以探究問題來描寫的學習內容
個人成長與人際關係
主題 主要探討問題
1.自我了解 個人在青少年期會面對哪些挑戰與機遇?
2.人際關係 哪些人際關係的因素,能幫助青少年反省和為過渡至成年階段作好準備?
現代中國
主題 主要探討問題
1.中國的改革開放
改革開放政策對國家的整體發展和人民生活產生什麼影響?
2.中華文化與現代生活
家庭觀念的演變,展示傳統文化和現代生活有甚麼關係?
在何種程度上,傳統習俗與中國人的現代社會是相容的?
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學校經驗
學校經驗: 學與教策略
• 勾勒單元重要“概念”、配合恆常與時事“議題”;
• 課堂內外之學習(分組探索、小組討論與匯報、各類參觀、專題講座、戶外考察等等);
• 初中三年小組專題研習開始,為學生準備「獨立專題探究」IES;
• 建立學習常規(如時事工作紙、小組專題匯報、恆常考測等) ;
• 參與校外舉辦之通識教育科學與教計畫,如教育局課程發展處通識教育組種籽計劃、香港中文大學優質學校改進計劃等。
課堂內• 運用資訊科技輔助課堂學習
– 電子白板– 電子剪報(如Wisenews)– 科主任網頁與facebook平台
• www.libered.info
• 老師角色– 學習促進者
• 概念勾勒、澄清• 鼓勵思考• 學材整理
• 學生參與課堂– 參與討論– 小組報告與口頭匯報
• 不同的分組策略
課堂內
教學示例:法治和社會政治參與 ‐大眾傳媒
傳媒對社會政治參與的重要性
(以國家副總理李克強訪港為例)
課堂設計理念
事實 大眾傳媒與新聞自由
解釋資訊的流通、新聞自由與國家領導人到訪的關係﹖
詮釋 官媒的出現﹖官媒取代大眾傳媒﹖
應用資訊傳播與流動對香港人認識、了解社會的重要性
遠景 維護資訊流動、掌握資訊的權利
同理心 知情權、資訊自由流動的重要性
個人知識 對知情權的認識、對個人可擁有資訊的願望
修訂自Understanding by Design, Grant Wiggins and Jay McTighe
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學習元素
單元 單元二:今日香港 (傳媒與新聞自由)
知識 什麼是新聞自由﹖ 第二十七條
大眾傳眾與官媒的基本認識 傳媒與新聞自由會否由於個別事件/人物影響
技能 認識、了解、判斷、協作、有效地辯論、批判思考
態度 開放、理性、面向現實
背景 (影片)
李克強訪港:麗港城居民著六四tee被黑衣人帶走
http://www.youtube.com/watch?v=ej‐oDN4IxNg
李克強訪港:港大生被圍困稱受侮辱激動落淚
http://www.youtube.com/watch?v=gCmJnnS5454
課業:議題篇章概念導引
評論 (新聞定格﹕傳媒面對的問題官媒代傳媒? 15‐9‐2011)
資料閱讀:
• 什麼是“官媒”﹖
• “官媒”與“傳媒”的分別﹖
評論 (資深傳媒人角度)
前無線電視助理總經理黃應士先生
• http://www.youtube.com/user/samsamvv2006?blend=8&ob=5#p/u/0/4‐wNtaTgnMg
社會回應行動(李克強訪港警阻撓驅趕 300記者怒吼還我採訪權)
• http://www.youtube.com/watch?v=gjFp586yprE&feature=related
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思考與討論問題﹖
• 你認為“公信力”代表甚麼?
• 你認為本港的傳媒是否具有“公信力”?
課業“持份者辨識工作紙”
課業論文寫作
• 你認為香港的言論自由是否受到警方的打壓﹖試以副總理李克強來港訪問期間發生的事件作一分析。(10分)
課堂外
• 通識教育科與「通識學會」的活動延伸,從課堂走到課堂以外的學習經歷;
–學生參與不同的活動、比賽、參觀 …•如模擬法庭、創新能源項目、友校辯論比賽、香港電台通識網論壇、社區考察、公眾論壇等
2010/1/15 簡仲威老師準備 2009 29
參觀協青社
2010/1/15 簡仲威老師準備 2009 30
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2010/1/15 簡仲威老師準備 2009 31
模擬法庭比賽
2010/1/15 簡仲威老師準備 2009 32
2010/1/15 簡仲威老師準備 2009 33
理大學者到訪:光纖與生活講座
12/4/2010 簡仲威老師準備機電工程署:綠色生活講座
12/4/2010 簡仲威老師準備1881 文物保育考察
五區補選論壇,向政治人物提問
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友校通識辯論比賽
香港電台聯校通識論壇
獨立專題探究(IES)• 學生引用從學習範圍所學,把相關知
識、不同角度和各種技巧,應用於新的情境和探究新的議題
• 課程不可缺少的組成部分,約佔90小時• 主要在中五及中六期間進行• 是本科的校本評核部分,佔公開試成績
20%
獨立專題探究的三個階段
第一階段
選擇探究範圍/主題
搜集背景資料
確定專題探究題目
訂立探究工作計畫及進度表
第二階段
蒐集數據/各類型資料
組織數據/各類型資料
第三階段
分析數據/資料
審視不同的觀點
匯報探究結果、因應回饋作出修訂
撰寫探究報告、運用合適的方法展示研習成果
開展探索題目的原則
16/01/2012 簡仲威老師準備 4/2010
日常生活
時事新聞 興趣喜好
學科知識
學校實踐
• 初中三年,每年小組專題研習,為學生準備高中「獨立專題探究」;
• 探索題目以該年單元為起點,將相近範疇的同學編入同一組;
• 鼓勵同學先於組內互相學習,多作討論;• 科任老師定期工作坊、簡介會指導不同階段工作;
• 探究活動及評核主要在課堂內進行;
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探討政府實施全面禁煙的可行性及其對市民生活素質的影響
報告目的是進一步了解政府實施的禁煙措施怎樣影響市民
對象:吸煙者與非吸煙者
對象:學生、老師、市民、家人與部份商人
…客觀地進行分析,而不應只顧一方意見,讓事件的結果變成一面倒。
高中通識科獨立專題探究校內簡介會及工作坊
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IES添加劑 !!!
家長如何協助孩子準家長如何協助孩子準備學習通識教育科?備學習通識教育科?
新高中通識教育科的定位讓學生有機會:
A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness)B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 (Broadening)C:連繫不同學科的知識和提升批判性思考能力(Connection skills & Critical thinking)
通識教育科
探討的議題
英國語文 選修科2
其他學習經歷 選修科3
中國語文
數學科
選修科1
培養對週遭事物的關心
與孩子討論日常生活所見所聞(A)
從不同角度討論時事(A,B,C)
以身作則,由關心鄰里、社區開始(A)
擴闊生活體驗(B)
鼓勵孩子參加不限於一類的活動(B)陪同孩子參觀博物館(B)讀通識科並非需要「通通識」,而是要把知識融會貫通
並不需要環遊世界……
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支援閱讀
…因為閱讀能擴闊視野,體會不能親身經歷的生活體驗(B)訂閱報章,尤其是學生版(A,B)鼓勵閱讀多類型的材料,不限於漫畫和愛情小說(B)陪孩子到圖書館,閱讀不同範疇的書刊(B,C)
發展批判性思考(C)鼓勵孩子發表意見和提問,給予充足的時間,多加讚賞(C)聆聽孩子對事物的看法,不要太早下負面判斷培養發展批判性思考的信心(C)當孩子的見解真的改變自己的見解時,讓孩子知道(C)批判性思考並非事事批評
有些支援是不必要的專題研習:
子女真的不懂得搜尋資料/設計封面嗎?
還是慣性依賴?
工作計畫不妥善臨急抱佛腳?
要在初中階段發展高中通識科需要的自主學習能力
謝謝 謝謝 !!