Lan Le

Kaleidoskooppi-hankkeen luovan alan määritelmiin kuuluvat:

Kuvataide

Sanataide

Esittävä taide

Elokuva- ja mediataiteet

Urheilu- ja liikunta

Taideteollisuus

Musiikki

Vastaa kysymyksiin ”Miten?” tai ”Millä keinoin?”

Menetelmä

Menette-lytapa

Työtapa Toteutus-

tapa

Luovan alan menetelmiksi lasketaan työtavat, joissa hyödynnetään luovan alan keskeisiä ammattitaitoja, esimerkiksi:

Luova ala: Kuvataide

Ammattiala tai –nimike: Kuvataiteilija

Keskeinen ammattitaito: havainnollistaa sanoma kuvallisesti

• Piirtäminen

• Maalaaminen

• kollaasien muodostaminen

• jne.

Menetelmä: visualisointi

Visualisointi

• Piirtäminen

Tarinallistaminen

• Sarjakuva

Dramatisointi

• Animaatio

Visualisointi

• Piirtäminen

• Maalaaminen

• Kollaasi

• Valokuvaus

• Veistos

Tarinallistaminen

• Historiallinen kertomus

• Kuvitteellinen tarina

• Mielikuvia herättävät lentävät lauseet

Dramatisointi

• Näytelmä

• Roolileikit

• Improvisaatioteatteri

Menetelmä voi olla myös monivaiheinen ja hyödyntää useampia työtapoja:

Visualisoinnilla eli kuvallisella havainnoinnilla voidaan mm. parantaa viestin

ymmärrettävyyttä tai kiinnostavuutta

Tarinallistamisella voidaan mm. luoda mielikuvia, jotka herättävät kiinnostusta tai

tunteita tai auttavat muistamaan asioita paremmin

Dramatisoinnilla voidaan eläytyä tilanteisiin roolien avulla ja tutkia mm.

erilaisia näkökulmia tai reak

Ongelma:

Ryhmä työntekijöitä täytyy sijoitella työprosessin eri vaiheisiin enimmillään pareittain, mutta ryhmän sisällä on muutamia ihmisiä, jotka eivät tule toimeen osan kanssa. Huono työilmapiiri on muodostanut ryhmän sisälle pienryhmittymiä.

Kahdeksan ihmistä täytyy siirtää joen yli A-rannalta B-rannalle pienellä lautalla, jonne mahtuu kerralla vain kaksi ihmistä. Matkustajien joukossa on kuusihenkinen perhe, jossa on isän ja äidin lisäksi kaksi poikaa ja kaksi tyttöä. Isä ei tule toimeen tyttöjen kanssa ilman äidin läsnäoloa eikä äiti poikien kanssa ilman isän läsnäoloa. Perheen lisäksi joukossa on poliisi sekä vanki, joka ei tule toimeen kenenkään kanssa ilman poliisin valvontaa.

Dramaturgian hahmottaminen auttaa jäsentelemään eri mahdollisuuksia:

1. Isää ei saa jättää tyttärien seuraan ilman äitiä

2. Äitiä ei saa jättää poikien seuraan ilman isää

3. Vanki taas ei saa jäädä ilman poliisia yhdenkään perheenjäsenen seuraan.

4. Vain isä, äiti ja poliisi osaavat ajaa lauttaa.

Esitetään näytelmä tai pelataan RiverIQ-peliä: http://freeweb.siol.net/danej/riverIQGame.swf

Yksi tärkeä kommunikaatio- ja vuorovaikutustaito on tunnistaa ja sovittaa ryhmän jäsenten eri ajatustyylejä tai vaikuttaa niihin. Draamaa soveltava Disney-menetelmä jakaa ryhmän Optimistiin, Realistiin ja Kriitikkoon.

OPTIMISTI muodostaa uusia

ideoita ja tavoitteita – laajentaa ajattelualaa.

REALISTI muuntaa ideat käytännön

tasolle – määrittelee käytännön

toimenpiteet.

KRIITIKKO suodattaa ja jalostaa ideaa –

arvioi kannattavuutta.

• – ideariihi, jonka aikana ei esitetä kritiikkiä

• – ideoidaan paikkoja ja tilanteita, kirjoitetaan ylös ja luetaan läpi 1. MIELEN AVAAMINEN

• – nopeita improvisaatioita valittujen paikkojen ja tilanteiden pohjalta, pareittain tai pienryhmissä

2. MATERIAALIN IMPROVISOIMINEN

• – pienryhmät miettivät hetken aikaa tarinaansa, joka tiivistyy viiteen lauseeseen 3. AJATUSTYÖ

• – ryhmät kertovat tarinansa muille, jos se ei vielä toimi, tarinaa kehitetään 4. TARINASTA PÄÄTTÄMINEN

• – valitaan kuvauspaikat, rekvisiitta ja puvustus

• – jaetaan roolit ja tutustutaan kameraan 5. KÄYTÄNNÖN JÄRJESTELYT

• – kuvataan tapahtumajärjestyksessä, mieluiten kohtaus kerrallaan

• – improvisoidaan käsikirjoituksen ympärille lisää unohtamatta tarinaa 6. KUVAAMINEN

• – katsotaan elokuvat yhdessä ja keskustellaan niistä 7. ELOKUVIEN KATSOMINEN

Lan Le