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LUZ.CÂMARA.ACÇÃO
“O Cubo” - de Vicenzo Natali
ESTAL-Escola Superior de Técnologias e Artes de Lisboa2ºano 2ºSemestre
Disciplina: MultimédiaDocente: Arlete Castelo
Aluno: Eunice Simões Nº 1026
Introdução
Estetrabalhotemcomoobjectivoanalisarumfilmeàescolha,deformaestéticae
formal,baseando-senopotêncialnarrativo,naformainconvencional,desubverçãodenoções
tradicionaisdelinearidadedetempoouespaçoedesafiandoateoriadajornadadoHeroi.
Ofilmeescolhidofoi“OCubo”deVicenzoNatali.Éumfilmepeculiareinovador,que
representaumdesafioparaencontrarasjornadasdoHeroi.
Resumo
OfilmeOCuboébaseadonanaturezahumana,nasnossasrelaçõescomosoutros
enoinstintohumanodesobrevivência.
Ofilmeretrataahistóriadeseispessoascomuns,masestranhasentresi,que
acordam numa sala . Essasala,despidademoveis,janelasouqualqueradereço,estáinterligaaoutrasqueformamumcubo.essecuboéumlabirintocomalgumasarmadil-
hasmortais.Osseisestranhossãocolocadosnestelabirintosemcomida,semágua,sem
casadebanho,somentecomumfatomacacocomoapelidocozidonele,oquenosrem-
eteparaaimagemdeprisioneiros.Nenhumdelessabeondeestá,nemcomoeporquê
queestãoali,maslogodescobremquecadaumtemumaespecialidadequepodeaju-
darparaencontrarumasaidadali.Umpolicia(Quentin),umamédica(Holloway),um
arquitecto(Worth),umladrão(Rennes),umaestudantedematemática(Leaven)eum
deficientemental(Kazan),juntosiramencontrarumasaidaparaestemistério.Ogrupo
começaporsersóconstituidoporcincopessoas,Quentin,Holloway,Worth,Rennese
Leaven.Quentinassumeocargodeliderdogrupoeperguntaoquecadaumfaz,para
tentarperceberporquerazãoforampostoali.Quentindizquenadaéporacasoecon-
stactaqueLeaventemosseusóculosaocontráriodetodososoutrosquenãotêm
qualqueracessorioanaoserassapatos.
Rennesresolvetomaraliderançanopercusoeéelequemmostraaosoutroscomoéque
sepodedetectarseasoutrassalastêmounãoarmadilhas,utilizandoasbotasparafazer
activarasarmadilhas.Aopassaremdesalaemsala,Rennesentrenumasaladadacomo
semarmadilhaseépulverizandocomumsprayqueéumácidoeacaboporomatar.
Depoisdestamorte,Leavenlembra-sequecadasalatemumnúmeroequeassalascom
armadilhassãoconstituidospornúmerosprimos,sendomatemáticaelatomaaliderança
dopercurso,decifrandoosnúmerosdecadasala.comestadescobertaconseguemfazer
bonsprogressoaaolongodoCubo,heiquandochegamaumasalaemqueaúnicahipo-
tesedesairdasalaéatravésdaportaexistentenotecto,quandoQuentinsedeslocalá
paraaabrireverificarseéounãoarmadilhada,caiumosextoelemento,Kazan,um
deficientemental.EnquantoorestodogrupodiscuteseKazanpodeounãocontinuaro
percursocomorestodogrupo,estesimpatizacomHollowayqueoprotegeaolongodo
enredo.
Ogrupocomeça-seaquestionarsobreasorigensdocuboequaloseupropósito,são
levantasmuitasteoriasdaconspiração,masnãochegamanenhumaconclusão.Aocon-
tinuaremopercursopeloCubo,Quentinentranumasalaarmadilhada,deondeescapaà
morteequasesaiilesoedesconfiaqueWorthsabiaqueaquelasalaestavaarmadilhada
einstala-seumadiscussão,atéqueWorthafirmaqueoCubonãotemsaída,poisfoi
elequemoprojectou.Afirmanãosaberqualoseuintuito,nemquemomandoufazere
muitomenosoqueestánoseuinterior,poissófoiincubidodefazeroexterior.Comesta
informaçãoLeavendescobreasdimensõesdoCuboeapercebe-sequeosnúmerossão
coordenadasondemostramondeasalaseposicionanoCuboeconseguededuzirque
olabririntotem26cubospor26cubospor26cubos,oquedáumtotalde17576salas.
Apartirdestainformação,oobjectivoéconseguirchegaraumadasfacesdocubopara
tentarencontrarasaída. AmeiodessepercursoQuentintorna-secadavezmaisconflitu-oso,calculista,frioeinsensivel.AochegaremaumadassalasdeumadasfacesdoCubo,
Hollowayvoluntaria-separaespreitarparaforadasalaeverseexistealgumasaida,
aofazerisso,criamaispesoàcordaqueasegura,fazendocomquaseadeixemcair,o
quefazcomqueQuentinatenteirbuscareacabaporadeixarcairpropositadamente.
ÉapartirdaíqueadesconfiançasobreQuentincresce.acabamporadormecer.Leavené
acordadoporQuentinquecadavezestámaisloucoecomeçaaagredirWorth.Fazcom
quecontinuemopercurso,atirandoWorthparadentrodassalas,independentementede
saberseestãoarmadilhadasounãoeéaíquechegamàconclusãoqueandamásvol-
tasequedeveriamterficadonomesmosala,poisasalaparaondeforaméondeestá
ocorpodeRennes. ÉaíqueLeavendescobrequeassalasvãomudandodesitioequeumamudançaamaisouamenosasalaondeseencontramvaidaraumadasfacesdo
Cuboequeconseguemterumapassagemparaoexterior,mascomoosnúmerossãotão
extensosnãoconseguedecifra-los,atéqueKazanlhedaarespostaedaicontinuamo
percurso.
OinstintodesobrevivênciadeQuentinfalacadavezmaisaltoeesteacabaporsetornar
cadavezmaislouco,oquefazcomqueWortheLeavendescubramqueQuentindeixou
caisHollowaydeproposito,oquefazcomqueserevoltemconraele,Worthlutacom
QuentinequandoesteseaproximadeLeaven,naoreparaaportaqueestánochãoda
salaestáaberta,caiemorre,oupelomenospensamquesim.
Ostrêscontinuamasuacruzadaatéàsalaquevaisestarpertodasaidaparaoexterior.
Chegadosaessasala,queéexactamenteamesmasalaondeseencontravamdeinicio,
ficamàesperadasmudanças.Quandoestasedá,Kazanéoprimeiroatentarsair,mas
sãoparadosporQuentin,quereaparecemaisloucoquenunca,mataLeavenelutacom
Worth.Kazansaidasala,masQuentintentaimpedi-lo,quandoestesepreparaparasair
tambémdasalaéimpedidoporWorthqueoseguraeacabapormorres.Worth,deixa-se
cairnochãodasala,enquantoKazanéoúnicoaconseguirsairparaomundoexterior.
Análise
“(...) Esse é o verdadeiro desafio, protegerem-se de vocês próprios”
Ofilmeretratafielmenteasnossasrelaçõescomosoutrosemostraoquedepior
existenoserhumano.Osactosqueoserhumanopodefazerparasobreviver.
NumadaspersonagensoEufaloumaisaltoesóinteressariaasuasobrevivência.
Éumfilmecomumafortemensagem,emquenãopodemosdeixarderetirar
lições.Nãodevemospensarqueconseguimostudosozinhos,temosqueaprenderaaceit-
ar a ajuda/critica dos outros.
Nãodevemosjulgaraspessoaspeloexterior.ApersonagemKazanmostraissomesmo,
desprezadoporuns,sóporqueéautista,pensamqueospodemprejudicarenãouma
maisvalia,oqueacabaporseverificarnofinaldofilme.
Numasituaçãoforadocomum,comoadetodaahistóriaemvoltadofilme,po-
demoscriarlaçoscomestranhos.
ApersonagemRennesdizaseguntefrase:“(...) Esse é o verdadeiro desafio, pro-
tegerem-se de vocês próprios”.Esteéodesafioquepodemosenfrentartodososdias,se
nãopararmosparapensarumpoucoemnóspróprios,nasnossasrelaçõescomosoutro,
namaneiracomocomunicamos,agimos.
NofinaldofimtambémtemosumamensagemporpartedapersonagemdeWorth,no
mundolá(cá)foraoqueexisteé:“Estupidezhumanailimitada”.
Nãopoderiaestarmaiscerto,sepensarmosnonossodia-a-dia,emqueaspessoascada
vezficamabsorvidaspelassuasvidas,stressadas,descarregandoasuafrustaçãoàpes-
soaserradas,nãoolhamparaoqueasrodeiam,fingemnãoveraprobleza,misériaque
temosnasruas,todososdias.Preferimosnãover,nãointervir,nãonos“chatearmos”,
“Nãoqueremosterproblemas”.
As Personagens
. Alderson (JulianRichings)-Éaprimeirapersonagemaaparecernoiniciodo
filme.Émortotambémnosminutosiniciais,oquemostraumpoucodoquesepodees-
perardofilme.Nãosesabenadadestapersonagem,maspode-seficarcomasensação
dequeandaaprocuradealguém,paraalémdeumasaida.Comoaparececomacabeça
rapadapodemosficarcomasensaçãodequepodeserummongebudistaparadarorien-
taçãoespiritualaogrupodepessoasqueseencontradentrodoCubo.
. David Worth(DavidHewlett)-Começaporserumapersonagemmistérioeum
poucoinutilpornãoconstribuirparaatentativadeencontrarumasaidaoudesaberonde
estão.Aolongodofilmedescobrimosqueeleéapessoaquemaissabedositioonde
estãoeacabapordizerquefoioarquitectoresponsavélpeloplaneamentoexteriordo
Cubo.InformaaogrupoquesetratadeumlabirintoemformadeCubo,ondesabeque
têmcolocadopessoasládentroaolongodostempo,masnãosabequemoencomendou,
nemnadasobreassalasinteriores.Acabapordarassumiraliderançadogrupodepois
delutarcontraQuentinedáumlongodiscursosobreafutilidadedaliderança.Éaper-
sonagemquecontribuiupelasaidadeKazandoCuboeacabapormorrerdentrodoCubo
poracharquenãotemmaisnadaqueoespereláforaequeomundoqueexisteforado
Cuboéaestupidezsangrentadoserhumano.
. Helen Holloway (NickyGuadagni) - Dr.HelemHollowayéumamulhermaisvel-
hadogrupo,émédicanumaclinicagratuita.Noinicioéumapersonagemquetranspar-
ecefriesa,masqueaolongodofilmesetornamaishumana,começaatratarasferidas
deQuentindepoisdeterescapadoàmorteeéresponsávelporKazan.Éaprimeiraque
falaemteoriasdaconspiração,afirmaquefoiogovernodoEstadoUnidosqueoscolocou
ali,paraumaexperiência.
AcabapormorrerquandotentadescobrirasaidadoCubo,Quentinlarga-anoinfinitofora
do Cubo.
. Joan Leaven (NicoledeBoer)-Começaofilmeisoladanumasalaelogocomeça
apedirajuda,atéqueQuentinaauxilia.Éaúnicapersonagemquetemumacessório,
osóculos,todosooutrossótêmumfatomacaco.Comocontemconhecimentosde
matemática,acabaporserumpersonagemprincipaleimportanteparaacaminhaparaa
liberdade.Acabaporsermorta,momentosantesdeconseguirsairdoCubo. . Kazan (AndrewMiller)- Estapersonageméautistaeévistocomoumimpecilho.ProvocadesconfiançaporpartedeQuentineévistocomdesprezoporpartedeLeaven
poracharqueosvaiatrasarouacabarporosmatarcomaactivaçãodealgumadasar-
madilhas.Esteacabaporserumapeçacrucialparaencontrarasaida,poiséumprodigio
matemáticoevaicomplementarosesforçosdeLeaven.ÉoúnicoasairdoCubo.
. Quentin (MauriceDeanWint) - Quentiméapersonagemprincipaldofilme,é
elequetomaaliderançadogrupo.Eledizqueéumpolicia,masaolongodofilmeve-
mosqueelenãoéoqueaparenta.Revela-seumapessoaviolenta,cruelemesquinho.O
“heroi”acabaporsetornarnumvilãoeresponsavelpordividirogrupo.Acabapormor-
reraotentarsairdoCubo,impedidoporWorthqueoagarra,oquefazcomqueQuentim
morraesmagado,pelamudançadassalasdoCubo.
. Rennes (WayneRobson)-Renneséconhecidoporserumespecialistaainvadir-sedeprisões.começaporseroliderdogrupo,porosguiaremostrarcomosepodem
movimentarpelassalas.Rennemorrequandoentranumasalaquepensaquenãotem
nenhumaarmadilhaeéborrifadocomumácidonacara.
Jornadas do Heroi
AsjornadasdoHeroiéumateoriacriadaporChristopherVogler.Estateoriacon-
sisteemdozepaçosqueapersonagemprincipal(heroi)atravessaaolongodosfilmes.
ChristopherVogleracreditaqueestesdozepaçosseencontramemtodososfilmes,inde-
pendentementedasualinearidade.
Estespaçosencontram-sedivididosemtrêsactos.
Primeiro Acto:
1- Mundo Comum
2-Desafioàaventura
3-Recusadodesafio
4- Encontro com o mentor
5-Travessiadoprimeirolimiar
Segundo Acto:
6-Testeaosaliadoseinimigos
7-Aproximaçãodacavernaoculta
8-Provação
9-Recompensa
Terceiro Acto:
10- Caminho de volta
11-Ressureição
12-RetornocomoElixir
Jornadas do Heroi - Análise do Filme
Primeiro Acto:
Breve história da personagem Alderson
1 - Mundo Comum
Nestefilmenãoexistemundocomum.Apersnagemaparecenocubo.
2 - Desafio à aventura
Encurraladonumasala,Aldersonédesafiadoaprocurarumasaida.Daícomeçara
abrirtodasasportasdasala.
3 - Recusa ao desafio
Alderson,antesdepassarparaaoutrasala,exitaumpouco,masacabaporar-
riscar.
Primeiro Acto:
1 - Mundo Comum
Aspersonagensaparecemlogodesdeoinicionomundoestranhoquenãooseu.
Omundocomumdaspersonagensésóreferênciadoatravésdeconversasondeasper-
sonagensdizemoquefazemantesdeteremsidocolocadosnoCubo.Aquinãoexisteum
únicoheroi,emboraexistaumapersonagemquetomealiderança.
4 - Encontro com o mentor
EncontrodogrupocomRennes.Rennesmostra-lhescomoverificarseassalastêm
ounãoarmadilhas,atravésdolançamentodasbotasemcadasala,sóassimsaberam.
2 - Desafio à aventura
Encontrar uma saida do cubo.
3 - Recusa ao desafio
Leavenestáreticentequantoaavançarpelassalas,elapensaqueomelhoréficarnasalaondeestãocomaesperançaquealguémosvenhasalvar/buscar.
5 - Travessia do Primeiro Limiar
Équandoaspersonagensmovimentam-sedesalaemsala,peloCubo
Segundo Acto:
8 - Provação
Quando Quentin escapa à morte de uma das salas com armadilha.
6 - Teste aos aliados e inimigos
QuandoQuentinentranumasalacomarmadilha,logodesconfiaqueWorthsabia
queasalaestavaarmadilhada.QuentincomentacomHollowayeLeavesobreosucedido.
7 - Aproximação da caverna oculta
Worthrevelaqueolabirintoondeestãoéumcubo,queeleprojectouoseuexte-
riorequenãoexistesaida.Masnãosabequalopropósitodocubo,nemquemomandou
construir,sósabequeoprojectoincluiumaispessoas,cadaumcomumafunçãoespeci-
fica.
8 - Aprovação
QuandomaisumavezQuentinescapaaumaarmadilhaacionadaporKazan.
9 - Recompensa
QuandochegamaumadasfacesdoCubo.Descobremqueafinalsempreexiste
umasaidadocuboepoderamvoltarparaassuasvidas.
Terceiro Acto:
10 - Caminho de Volta
Emboranãohajaumcaminhodevoltaparacasa,ouparaassuasrealidades,o
factodeteremvoltadoparaasalaondeseencontraocorpodeRennes,podeserconsid-
eradoumcaminhodevolta,devoltaaopontodepartida.
9 - Recompensa
ÉquandoWorthalertaorestodogrupoparaofactodeexistiremsalasquevão
mudandodesitioequeissosignificaqueexisteumasaida.Osnúmerosqueestãoinscri-
tosemcadasalasãocoordenadas,quevãodizerquaisasproximasmudançasdesala,
(comosedeumjogodexadrezsetratasse,tentaradivinharasjogadasseguintesdo
adversário),eondeestaráapontequelevaráàsaidadoCubo.
11 - Ressureição
QuandotodospensavamqueQuentinestavamorto,estereaparece,matando
Leaven.
12 - Retorno com o Elixir
Esteúltimopassoécompreendidocomooretornodoheroiaoseumundocomum,
mastambémpodeservistocomoumarecompensaouliçãoqueo“Heroi”tenhaapren-
dido.
OúnicoaconseguirsairdoCuboéKazan,queatravessaaponteemdirecçãoa
umaluz.Nãochegamosasaberseelevoltouparaomundocomum,poisnãoconsegui-
mosperceberqueluzéaquela.
Linearidade ou Não-Linearidade
Pode-seconsiderarqueexistelinearidadenotemponaqualsedesenvolveoenre-
do,masexisteumanãolinearidadenanarrativa.
Oquesequerdizeréqueexisteumalinhacondutoraaolongodofilme,ondese
podeterumapercepçãotemporalondeaconteceaacçãodomonomito,masemrelaçãoà
narrativa,comopodemosobservarasjornadasdoheroinãoseguemessalinha.Existem
alguns retorcessos na narrativa.
Outros meios de Comunicação
Outraspropostasdemeiosdecomunicaçãoparaestanarrativasão:
-Siteoficialdofilme,ondecontéminformaçõessobreaspersonagens,antesde
iremparardentrodoCubo.
-Siteoficialdofilme,ondeconteminformaçõesdaspersonagensdadascomode-
saparecidas,comalgumasinformações,dados.
-Umapeçadeteatro.Ondeempalcoestaráformadoumconjuntode8cubos
rotativos,ondesepoderecriaroenredo.
-Umjogointeractivoon-line,ouparapc,ondeoobjectivodojogadoréconseguir
sairdoCubovivoeparaissoterádeteraliadoseconseguirescaparàsarmadilhas.
-UmaexposiçãocomsalasondesepodemverasváriasarmadilhasdoCuboem
acção.
-Umainstalaçãodevárioscubosconstituidosporsalas,quecontêmdialogose
excertosdofilme.
Vários objectos de merchandising:
-Bonecosdasváriaspersonagens.
-Replicasdosfatosdemacacoutilizadospelaspersonagens.
-Porta-chavesconstituidosporumabota.
-Umcubo,parecidocomokubbick(jáexistente),mascomalgumasfacesconten-
dopequenasportas,ondeseencontrampersonagens