MAGYAR ANYANYELVI KOMMUNIKCITanterv az anyanyelv kompetenciaalap oktatshoz az elkszt osztlyban

jvhagyva 2012 mrcius 29-n a 3656-os Minisztriumi rendelettel

bemutat vzlat Ksztette:Kocsis Annamriaszaktanfelgyel

Ezen tanterv a magyar nyelv j szemllet tantst/tanulst kvnja megvalstani, amely az anyanyelvi nevelst a kommunikci kompetenciaterletnek egysges fejlesztsi feladatrendszerben rtelmezi;modern pedaggiai szemlletmdot s kompetenciaalap tantsi stratgit kpvisel;nyelvszeti, fejldsllektani, logopdiai kutatsok eredmnyeire tmaszkodik;eslyt teremt a tanulk kpessgeiben mutatkoz klnbzsgek kezelsre;hatkonny teszi a tant alapoz munkjt;megelzi a korai tanulsi kudarcok kialakulst;

Az elkszt osztlyban a fejleszts kzppontjban a szbeli kommunikci megalapozsa ll a szbeli gondolatkzls tartalmnak, nyelvi megformltsgnak, fonetikai jellemzinek tudatostsa rvn;az anyanyelvi nevels clja az, hogy az iskolba lps eltt szerzett nyelvi tapasztalatokra ptve megindtsa a gyermek anyanyelvi tudatosodsnak folyamatt; Az anyanyelvi nevels msodlagos clja, megalapozni a funkcionlis nyelvhasznlatot, hozzjrulva ezltal ahhoz, hogy a nem-tudatos, automatizlt jrtassgok, tudatos, akaratlagos, szndkos nyelvi megnyilvnulss alakuljanak;

A tanterv felptse:

Az alapkompetencik

1. A szbeli kzls megrtse (beszdszlels)2. A szbeli kifejezkpessg fejlesztse (beszdprodukci)3. Az rott szveg megrtsnek fejlesztse (felkszls az olvass megtanulsra) 4. Az rsbeli kifejezkpessg fejlesztse (felkszls az rs megtanulsra) (Rvidtsek: a.k. alapkompetencia s.k. sajtos kompetenciat.t. tanulsi tevkenysg)

Hangok differencilsa a.k.: 1. A szbeli kzls megrtse (beszdszlels)1.1. Fonolgiai jelensgek felismerse (a beszdhangok hallsa felismerse, elklntse)a.k.: 2. A szbeli kifejezkpessg fejlesztse(beszdprodukci)s.k.: 2.1. Fonolgiai jelensgek alkalmazsa (adott hangok felismerse, hangoztatsa, kiemelse, elklntse)

Sz, sztag szimblumaia.k.: 3. Az rott szveg megrtsnek fejlesztse (felkszls az olvass megtanulsra)s.k.: 3.1. Az rott szveg alapvet komponenseinek intuitv felismerse s megnevezse szimblumok segtsgvel 3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerse

t.t.: Szkpek s szkpek szimblumainak felismerst, megfeleltetst segt jtkos gyakorlatok a szavak vizulis jelzire figyels, a szkpes olvass, ami a sz egsznek kpre pl a tanulk a szalak ltvnyt rgztik az emlkezetkbe (Pl. hossz ideji megfigyels utn trstani tud szkrtyra rt neveket osztlytrsakkal, trgyak nevt a teremben lev trgyakkal stb.)

Htrnyai:Ezrt:Egyre tbb szt kell kpi formban trolni, ami tlterheki az emlkezetetA trolt szkpeket egyre nehezebb egymstl megklnbztetniA kpszer trols csak az ismert szavak kiolvasshoz ad segtsget, az ismeretlenek nincsenek benne a sztrbanA gyermekek hamar felhagynak a vizulis asszociatv stratgival s inkbb fonolgiai ismeretekre kezdenek tmaszkodni

Fonmahallsa.k.:1. A szbeli kzls megrtse (beszdszlels)s.k.:1.1.Fonolgiai jelensgek felismerse (a beszdhangok hallsa, felismerse, elk-lntse)t.t.: - a hallst s a beszdhanghallst fejleszt jtkos tevkenysgek: - a kzvetlen krnyezet hangjainak felismerst segt gyakorlatok

Hang helye a szbana.k.:1. A szbeli kzls megrtse (beszdszlels)s.k.:1.1. Fonolgiai jelensgek felismerse (a beszdhangok hallsa, felismerse, elklntse)a.k.: 3. Az rott szveg megrtsnek fejlesztse (felkszls az olvass megtanulsra) s.k.: 3.1. Az rott szveg alapvet komponenseinek intuitv felismerse s megnevezse szimblumok segtsgvelt.t.: - szkpek s szkpek szimblumainak felismerst, megfeleltetst segt jtkos gyakorlatoks.k.: 3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerse t.t:-fonmajells jtkos gyakorlsa szimblumokkal:adott hang szhoz rendelsnek gyakorlsa

Fonmaszmllsa.k.: 3. Az rott szveg megrtsnek fejlesztse (felkszls az olvass megtanulsra)s.k.: 3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerse t.t.:-a szkpanalzis gyakoroltatsas.k.: 3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerset.t.: -a fonmaszegmentci (szavak hangokra bontsa) gyakorlsa -fonmaszmlls (hangszmlls) gyakorlsa

Szvegrts a.k: 1. A szbeli kzls megrtse (beszdszlels)s.k.: 1.3. Aktv befogadi szerep egyszer kommunikcis helyzetekben

t.t.:A bels kpteremts kpessgnek fejlesztsre szolgl jtkos tevkenysgek a kpzelet fejlesztse trtnetek, szereplk, lrai alkotsok stb. rajzban val reproduklsa ltalA belelst, s az empatikus magatartst fejleszt helyzetek, gyakorlatok az rzelmi megnyilvnulsokra val ksztets: rm, szomorsg, meglepdttsg stb. kifejezseBeszdhelyzetek teremtse, melyben a tanul figyelemmel ksrheti trsai s a pedaggus beszdtBeszdhelyzetek teremtse a szhasznlat, a kiejts s a metakommunikci tudatostsraA mondkk, a gyermekversek, a mesk mondanivaljnak megrtst s meglst szolgl gyakorlatok rzelmi rhangolds a mese hangulatra l, kzvetlen mesemonds ltalA gyermekirodalmi alkotsok irnti fogkonysg fejlesztst clz gyakorlatok mondkk, kiszmolk, nyelvtrk, talls krdsek, npi gyermekjtkok, gyermekversek, npmesk, verses mesk, llatmesk mondsa, meslse, dramatizlsa. Az irodalmi alkotsok tmja igazodjon a gyermek rdekldshez, letkori sajtossgaihoz (kzvetlen s tgabb krnyezet: n, csald, iskola, falu, vros, kzlekeds, egszsg, tkezs, ltzkds, foglakozsok, vszakok, nnepek, nvny- s llatvilg, pozitv erklcsi vonsok).

Sorrendisga.k.: 1. A szbeli kzls megrtse (beszdszlels)s.k.: 1.2. Szintaktikai s szemantikai jelensgek felismerse rvid szbeli szvegekben t.t.: - a kp s a szvegtartalom trstsra szolgl tevkenysgek - az egymsutnisg, a sorrendisg rzkelst clz feladatok

Trbeli helyzeta.k.: 2. A szbeli kifejezkpessg fejlesztse(beszdprodukci)s.k.: 2.2. Szintaktikai s szemantikai jelensgek intuitv alkalmazsa egyszer kzlsekbent.t.: - gyakorlatok a trbeli, idbeli, s mrtkbeli relcikat kifejez szavak helyes hasznlatra

Szem-kz koordincia.k.: 4. Az rsbeli kifejezkpessg fejlesztse (felkszls az rs megtanulsra) s.k.: 4.2. rsmozgs-koordinci t.t.:-a szem-kz koordinci fejlesztsre szolgl gyakorlatok -rrs, nyomkvets, formautnzsok

Hanglevlasztsa.k.:2. A szbeli kifejezkpessg fejlesztse(beszdprodukci)s.k.: 2. A szbeli kifejezkpessg fejlesztse(beszdprodukci)

Hang helynek lokalizlsa

a.k.: 2. A szbeli kifejezkpessg fejlesztse (beszdprodukci)s.k.: 2.1. Fonolgiai jelensgek alkalmazsa (adott hangok felismerse, hangoztatsa, kiemelse, elklntse)t.t.: - a magnhangzk s mssalhangzk akusztikus megklnbztetst s a helyes artikullst fejleszt jtkos gyakorlatok - hanglevlasztsi gyakorlatok - a hangok helynek meghatrozst clz gyakorlatok szavakban, sztagokban - sztagolsi, hangoztatsi gyakorlatok

a.k.: 3. Az rott szveg megrtsnek fejlesztse (felkszls az olvass megtanulsra)s.k.: 3.1. Az rott szveg alapvet komponenseinek intuitv felismerse s megnevezse szimblumok segtsgvel t.t.: - sz, sztag, bet szimblumainak felismerst s megklnbztetst clz jtkos gyakorlatok - szkpek s szkpek szimblumainak felismerst, megfeleltetst segt jtkos gyakorlatok - a szkpanalzis gyakoroltatsa - a vizulis kpzetek felidzsnek gyakoroltatsa - a ltsi figyelem terjedelmnek tartst fejleszt gyakorlatok - az akaratlagos s szelektv figyelmi funkcik fejlesztst clz jtkoks.k.:3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerse t.t.: - a fonmajells jtkos gyakorlsa szimblumokkal:adott hang szhoz rendelsnek gyakorlsahangelklntsi gyakorlatokgyakorlatok a magnhangzk s mssalhangzk felismersre hvkpek alapjn sztagjellsi gyakorlatok szimblumokkalsztagelklnts

Hangok sszevonsaa.k.: 3. Az rott szveg megrtsnek fejlesztse (felkszls az olvass megtanulsra)s.k.: 3.2. Fonmatudatossg: szimblumokkal jellt fonmk felismerse t.t.:-hangsszevonsi gyakorlatok (hvkpek segtsgvel)