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APRESENTAÇÃO DA FACULDADE QI
A QI foi fundada no ano de 1990 com o objetivo de desenvolver sistemas para empresas e venda
de microcomputadores e periféricos. Nessa época existia uma grande crise econômica e, com a
oportunidade de diversificar os negócios, a QI iniciou seus cursos de informática, chamando-se, QI
Informática – Cursos de Computação, o início na área de educação.
A empresa começou baseada no conhecimento dos sócios, porque, para desenvolver softwares,
era necessário saber programar, para vender computadores e dar suporte, também era necessário
conhecer a informática. E foi justamente isso que fez a QI ganhar força.
Em 1991, ocorreu a primeira venda de computador, e entendeu-se que a dificuldade de vender
computadores para as pessoas era porque elas não sabiam usar. Então, decidiram ministrar aula de
informática e, assim, a QI iniciou na área da Educação.
Em meados de 1992, ano em que termina a lei da reserva de mercado de informática no Brasil,
iniciam a entrada dos microcomputadores, principalmente nas empresas, que se recuperaram do plano
econômico e começam a se informatizar. Foi nessa época que surgiu uma grande oportunidade de
ministrar aulas para empresas.
Essa primeira fase durou até 1996, mesmo ano em que o Presidente do Brasil, junto com seu
Ministro da Educação, realizou reformas na LDB (Lei de Diretrizes e Bases 9394/96). Entre as alterações,
trocou o nome “Segundo Grau” para “Ensino Médio” e separou o curso técnico. Desse modo, surgiu a
possibilidade da criação de escolas que quisessem oferecer somente o ensino técnico. E foi, justamente,
com essa iniciativa que surgiu a grande oportunidade de transformar a QI em uma escola, projeto que se
concretizou em 1998: a QI começou a ministrar cursos oficiais autorizados pelo Conselho Estadual de
Educação e passou a se chamar QI Escola Técnica em Gravataí.
Para atuar como escola, era preciso seguir uma vasta legislação e exigências a serem atendidas.
Entre elas, novas salas de aula, maiores laboratórios de informática, criação de bibliotecas, mais espaços
físicos, coordenadores pedagógicos, qualificação de professores, acessibilidade, documentações legais e
profissionais mais preparados. Foi preciso ampliar a estrutura das escolas, com a construção, no ano de
2000, da primeira parte da sede onde hoje encontra-se a Faculdade de Tecnologia de Gravataí.
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Com 6 (seis) unidades de Escola Técnica, a Mantenedora QI vislumbrou, através da grande
procura dos próprios acadêmicos, a educação continuada, pensando na criação de uma Faculdade.
A Cidade de Gravataí sempre teve um perfil industrial, e em 1998 foi anunciada a chegada da
GM. Com esse perfil industrial, tecnológico, evidenciou-se a necessidade de oferta de cursos de
Graduação.
A Faculdade de Tecnologia de Gravataí – FAQI, através de suas atividades, procura aplicar os
quatro pilares de educação: Aprender a Fazer, Aprender a Aprender, Aprender a Ser e Aprender a
Conviver.
Em 2005, a Mantenedora QI realizou o sonho de abrir a sua própria Faculdade em Gravataí, para
dar continuidade aos estudos de seus acadêmicos, egressos dos cursos técnicos.
A FAQI, foi credenciada pelo MEC em 2005, pela Portaria nº 935 de 2005 e autorizou os Cursos
Superiores em Tecnologia de Desenvolvimento de Sistemas e a Portaria nº 1599 de 2005, para o CST
Gestão Empreendedora, denominados na época.
O Cadastro de Credenciamento da Instituição de Ensino Superior, IES, está sob o número 4077,
no sistema emec. www.emec.mec.gov.br . Nesse site você pode acompanhar todas as autorizações,
credenciamentos oficiais do MEC sobre a IES.
Em 2008, através da Portaria nº 341, foi reconhecido do CST em Processos Gerenciais, já
nomeado pelo Catálogo de Cursos Superiores Tecnológicos do MEC.
No ano de 2010, a FAQI solicita o credenciamento para o Ensino a Distância em 11 (onze) polos
e Autorização para os CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, CST em Gestão Comercial e CST
em Processos Gerenciais. Recebendo as visitas autorizativas em 2011, com treze comissões, todos os
pareceres foram favoráveis.
Em 2016, sai a Portaria nº 706 com a autorização de reconhecimento do CST em Análise e
Desenvolvimento de Sistemas. Em 2017, a Portaria nº 935, renova o reconhecimento do CST em
Processos Gerenciais.
Em 2017, o MEC aprova o credenciamento da FAQI Gravataí, para atuar no Ensino a Distância,
pela Portaria nº 753 de 2017, com 11 (onze) Polos próprios e autoriza o CST em Análise e
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Desenvolvimento de Sistemas, pela Portaria nº 636, o CST em Gestão Comercial, pela Portaria nº 635 e
o CST em Processos Gerenciais, pela Portaria nº 637.
A QI Faculdades e Escolas Técnicas, têm hoje mais de 15 (quinze) unidades de ensino em diversos
municípios do RS: Alvorada, Canela, Canoas, Caxias do Sul, Gravataí, Guaíba, Novo Hamburgo, Porto
Alegre, Rio Grande, Rosário do Sul, São Leopoldo e Viamão.
Com 27 anos de experiência na educação profissional, a QI já formou mais de 100 mil alunos ao
longo de sua história e possui cursos nos mais diversos níveis: Profissionalizantes, Técnicos Presenciais e
EAD, Inglês, Extensão, Graduação e Pós-graduação.
“A Educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida”
(John Dewey)
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PALAVRA DA DIREÇÃO
O uso de novas tecnologias é consenso na sociedade, é uma das maiores transformações
ocorridas nos últimos 150 anos. Viver e trabalhar em uma sociedade tecnológica é um grande desafio
para todos os cidadãos.
A disseminação da tecnologia combinada com a rapidez da internet, afetou a vida da sociedade,
mudou a forma como nos relacionamos, como nos comunicamos, como trabalhamos e como nos
divertimos. Também está mudando a forma de como estudamos e esta transformação cria
oportunidades de aprendizagem. Os recursos digitais e os cursos a distância suprem uma grande
necessidade de aprendizagem existente na sociedade.
É uma questão de sobrevivência, no mundo do trabalho, a procura por novas competências e
habilidades, informações assertivas, solução de problemas, tecnologia e atitudes para liderança.
“Nossa excelência em ensino, pesquisa e extensão se reflita na competência profissional dos
nossos alunos e diplomados.” Com essa visão, a FAQI assume o compromisso de difundir o
conhecimento, por meio de alta tecnologia, e contribuir para o futuro.
No cumprimento de sua missão – “Preparar pessoas para a vida profissional bem-sucedida,
conectando-as ao mercado de trabalho, atendendo às expectativas dos clientes, investidores e da
sociedade. ” – a FAQI efetiva a integração do ensino-pesquisa extensão com as demandas da sociedade,
a realização de uma prática acadêmica que contribua para o desenvolvimento da consciência social, ética
e política e, por fim, a democratização do conhecimento acadêmico, com a articulação e a integração
com a sociedade.
Diante disso, a FAQI é reconhecida como uma instituição de ensino superior de referência
regional pela qualidade no ensino presencial e a distância e com o compromisso do corpo docente na
aquisição de competências para o desenvolvimento de pesquisa, consolidação da extensão acadêmica,
bem-estar, pertencimento e satisfação da comunidade interna, uma gestão acadêmica e administrativa
com processos de cooperação e parceria com o mundo do trabalho, compromisso social de inclusão,
como também pelo compromisso e relacionamento permanente com os egressos incentivando a
educação continuada.
Direção Acadêmica
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NORTEADORES ESTRATÉGICOS DA FAQI
MISSÃO
“Preparar pessoas para a vida profissional bem-sucedida, conectando-as ao mercado
de trabalho, atendendo às expectativas dos clientes, investidores, colaboradores e da
sociedade. ”
Visão
“Nossa excelência em ensino, pesquisa e extensão se reflita na competência
profissional dos nossos acadêmicos e diplomados. ”
Valores
● Comprometimento
● Sustentabilidade
● Credibilidade
● Cooperação
● Excelência
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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO SEDE
Cargo: Direção Acadêmica
Nome: Luiz Leonardo Denicol
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected]
Cargo: Vice Direção Administrativa
Nome: Ingrid Cavion
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected]
Cargo: Coordenação dos Cursos de Processos Gerenciais e Gestão Comercial
Nome: Lucas Kessler Oliveira
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected] / [email protected]
Cargo: Coordenação do Curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Nome: João Padilha Moreira
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected]
Cargo: Coordenação do NADD (Núcleo de Apoio Docente e Discente)
Nome: Jaqueline Pacheco dos Santos
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected]
Cargo: Coordenação dos Cursos de Pós Graduação
Nome: Cristiane Kessler de Oliveira
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected]
Cargo: Coordenação do Centro de Pesquisas
Nome: Querte Mehlecke
End.: Av. Dorival Cândido de Oliveira, nº 2595
Cidade: Gravataí UF: RS CEP: 94030-001
Fone: (51) 30420000 Fax: (51) 3042-0000
E-mail: [email protected]
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2. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO POLOS
Polo: Polo 02 – Assis Brasil
End.: Av. Assis Brasil 3423 - Passo d´Areia
Cidade: Porto Alegre UF: RS CEP: 91010-004
Fone: 51 30190000
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 04 – Alberto Bins
End.: Av. Alberto Bins 320 - Centro
Cidade: Porto Alegre UF: RS CEP: 90030-140
Fone: 51 30735800
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 06 – São Leopoldo
End.: Rua Independência 736 - Centro
Cidade: São Leopoldo UF: RS CEP: 93010-001
Fone: 50 30370000
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 09 – Julio de Castilhos
End.: Av. Júlio de Castilhos 435 - Centro
Cidade: Porto Alegre UF: RS CEP: 90030-131
Fone: 51 32140000
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 10 - Alvorada
End.: Av. Pres. Getúlio Vargas 2700 - Bela Vista
Cidade: Alvorada UF: RS CEP: 94810-000
Fone: 51 3044 7900
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 11 – Novo Hamburgo
End.: Rua David Canabarro 75 - Centro
Cidade: Novo Hamburgo UF: RS CEP: 93510-020
Fone: 51 30660405
E-mail: [email protected]
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Polo: Polo 12 - Viamão
End.: Av. Bento Gonçalves, 628 - Tarumã
Cidade: Viamão UF: RS CEP: 94410-400
Fone: 51 30540144
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 13 - Guaíba
End.: R. São José, 181 - Centro
Cidade: Guaíba UF: RS CEP: 92500-000
Fone: 51 34803100
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 15 – Caxias do Sul
End.: Rua Marechal Floriano 970 – Pio X
Cidade: Caxias do Sul UF: RS CEP: 95020-370
Fone: 51 30286378
E-mail: [email protected]
Polo: Polo 18 – Canoas
End.: Av. Vítor Barreto, 780 - Mathias Velho
Cidade: Canoas UF: RS CEP: 92010-050
Fone: 51 3500.0018
E-mail: [email protected]
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3. CURSOS SUPERIORES FAQI NA MODALIDADE EAD
3.1. Matriz Curricular de Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Carga Horária: 2110 horas Tempo : 2 anos e 6 meses
Lógica Computacional
Sistemas de Informações Gerenciais
Empreendedorismo
Fundamentos de Banco de Dados
Sistemas Operacionais
Organização de Computadores
Metodologia de Pesquisa Cientifica
Inglês Instrumental
Redes
Interface Homem Máquina
Projeto Aplicado ao Programador
Engenharia de Software
Banco de Dados Aplicados
Programação para Internet
Desenvolvimetno Orientado a Objetos e Componentes
Gestão de Projetos
Qualidade de Software
Programação com Objetos Distrituidos
Serviços para Web
Programação Mobile
Marketing Digital
Implementação de Projeto de Software
Segurança de Software
INTEGRADOR Projeto Aplicado para Projetista
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Algoritimos e Programação
CICLO 1
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CICLO 3
Linguagens e Tecnicas de Programação
INTRODUTÓRIA Tecnologias de Informação e Comunicação
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3.2. Matriz Curricular de Gestão Comercial
Carga Horária: 1772 horas Tempo : 2 anos e 6 meses
INTRODUTÓRIA Tecnologias de Informação e Comunicação
Modelos de Gestão
Comunicação Empresarial
Matemática Aplicada a Finanças
Economia e Mercado
Empreendedorismo
Comportamento Organizacional
Legislação Trabalhista e Tributária
Contabilidade e Análise de Custos
Marketing Aplicado
Contabilidade e Análise de Custos
Sistemas de Informações Gerenciais
Direito Empresarial, Comercial e Administrativo
Gestão de Pessoas
Marketing de Relacionamento
Gestão de Processos e Qualidade
Plano Gestor I
Planejamento e Estratégias Organizacionais
Programa de Desenvolvimento de RH
Marketing Estratégico
Análise de Investimentos
Estratégias Competitivas
Sistemática de Importação e Exportação
Programa de Qualidade e Produtividade
Vendas e Negociação
Marketing Digital
Plano Gestor II
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INTEGRADOR
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CICLO 1
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3.3. Matriz Curricular de Processos Gerenciais
Carga Horária: 1772 horas Tempo : 2 anos e 6 meses
Modelos de Gestão
Comunicação Empresarial
Matemática Aplicada a Finanças
Economia e Mercado
Empreendedorismo
Comportamento Organizacional
Legislação Trabalhista e Tributária
Contabilidade e Análise de Custos
Marketing Aplicado
Contabilidade e Análise de Custos
Sistemas de Informações Gerenciais
Direito Empresarial, Comercial e Administrativo
Gestão de Pessoas
Marketing de Relacionamento
Administração da Produção
Plano Negócio I
Planejamento e Estratégias Organizacionais
Gestão de Projetos
Sistemas Logísticos
Análise de Investimentos
Controladoria e Finanças
Sistemática de Importação e Exportação
Programa de Qualidade e Produtividade
Vendas e Negociação
Marketing Digital
Plano de Negócios IIINTEGRADOR
CICLO 5
CICLO 3
CICLO 4
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CICLO 1
CICLO 2
INTRODUTÓRIA Tecnologias de Informação e Comunicação
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3.4. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
A proposta de organização curricular, do CST em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, do
CST em Processos Gerenciais e do CST em Gestão Comercial, remetem ao desenvolvimento de currículos
articuladores de habilidades, centrado no desenvolvimento de competências e referenciados em um
projeto pedagógico comprometido com a adoção de abordagens metodológicas, dinâmicas e ativas, que
estejam referenciadas na construção do conhecimento, por meio de projetos interdisciplinar e que
tenham por foco o acadêmico como promotor do seu aprendizado.
Acrescenta-se, ao processo de ensino e aprendizagem, a necessidade de propiciar atividades
que encaminhem ao desenvolvimento de competências atitudinais e de habilidades interpessoais,
através da realização de trabalhos em equipe, debates e fóruns de discussões.
Na esfera estrita da aquisição de conhecimentos, a meta que permeia a ação pedagógica vai
mais além do que o crescente domínio sobre os conteúdos, buscando a formação de um profissional
proativo e encaminhando-o à crescente autonomia intelectual que o torne apto a demonstrar sua
capacidade de articular teoria-prática, toda vez que seus conhecimentos forem colocados à prova, tanto
interna quanto externamente, contribuindo, assim no processo de desenvolvimento social, onde a
alienação de conhecimentos passa a ser um mero conceito de estudo.
Os cursos superiores de tecnologia possuem sua estrutura modular de forma a permitir
certificações parciais, no CST de Análise e Desenvolvimento de Sistemas existem três módulos de
formação: Desenvolvedor de Sistemas, Analista de Sistemas, após adquirindo o título de Tecnólogo em
Análise de Sesenvolvimento de Sistemas, com suas respectivas certificações parciais; no CST de Processos
Gerenciais existem dois módulos: Supervisor Administrativo e Tecnólogo em Processos Gerenciais, com
suas respectivas certificações parciais; no CST de Gestão comercial existem quatro módulos: Auxiliar de
Gestão, Assistente de Tecnologia e Processos, Analista de Planejamento e Tecnólogo em Gestão
Comercial, com suas respectivas certificações parciais.
3.5. Teoria Pedagógica que embasa os Cursos Superiores da FAQI
A teoria pedagógica que embasa o Curso atravessa dois caminhos: A Aprendizagem Baseada
em Problemas – PBL e Estudo de Casos.
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A Aprendizagem Baseada em Problemas é um procedimento metodológico rico que o a FAQI
adotou para a construção de saberes e troca de novas experiências, sempre atualizadas à demanda do
mercado regional. Ao contrário do modelo convencional, usa o problema para motivar, focar e iniciar a
aprendizagem. Além de promover a construção dos conhecimentos, a PBL objetiva o desenvolvimento
de habilidades e atitudes tidas como importantes para uma prática profissional efetiva. Quer-se, com
esse procedimento metodológico, propiciar aulas dinâmicas e motivadoras e promover habilidades
interpessoais, de pesquisa e solução de problemas instigando atitudes tais como respeito aos pontos de
vista de colegas, adaptabilidade, autonomia, colaboração, flexibilidade, etc, características fundamentais
de um profissional para o mercado e para um gestor.
Ao lado dos problemas, são organizadas situações (“cases”) reais ou baseadas na experiência
docente, que ratificam, retificam ou suscitam pesquisa por parte dos acadêmicos, para treinamento de
habilidades de resposta e solução de problemas atuais do mercado. Criatividade e viabilidade são
elementos fundamentais nesse processo, que deve ser empreendedor e repleto de riscos calculados.
4. ADMINISTRATIVOS ACADÊMICAS
4.1. Requisitos e Documentos para o Ingresso
• Ter obrigatoriamente concluído o Ensino Médio.
• Documentação:
• Histórico escolar original de conclusão Ensino Médio ou cópia autenticada pelo SECOE
• Uma foto ¾.
• Cópia do Comprovante de Residência
• Cópia do RG (não é aceito carteira de habilitação)
• Cópia do Comprovante de Reservista
• Cópia Certidão de casamento ou nascimento
• Cópia do CPF
• Cópia Título Eleitor
• Cópia Quitação Eleitoral
4.2. Das formas de ingresso:
• Processo Seletivo/vestibular
• Transferência de outras IES
• Diplomados em outros cursos de graduação do Ensino Superior
• Reingresso (curso trancado por até 1 ano)
• Reopção de Curso (desde que a faculdade tenha vaga a ofertar)
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4.3. Dos requisitos de Rematrícula:
• As rematrículas acontecem ao término do contrato e automaticamente via portal.
• As rematrículas são online, através do usuário e senha do portal do acadêmico.
• Para a realização da rematrícula é necessário ter entregado à faculdade todos os documentos descritos no item 1, deste informativo, e estar sem pendências financeiras.
4.4. Dos Aproveitamentos de Estudos:
• Poderá ser aproveitado componentes curriculares cursados em outras IES, em cursos de
graduação ou pós-graduação.
• Para solicitar o aproveitamento de estudos o acadêmico deverá preencher o protocolo de
solicitação e entregar, na secretaria do Polo, a ementa do componente curricular já cursado em
outro curso superior, juntamente com o histórico da Faculdade devidamente registrado.
• Os períodos de análise das documentações e resposta deverão ser observados no calendário
acadêmico da IES.
4.5. Da Central de Vagas
A Central de Vagas tem no seu programa o encaminhamento virtual, que direciona o currículo
digital do acadêmico a empresas conveniadas, com o objetivo de aumentar a empregabilidade.
É de responsabilidade do acadêmico procurar, concorrer e conquistar vagas de estágio ou
emprego.
4.6. Dos Exames de Proficiência
• O acadêmico que possuir notório saber do conteúdo de componentes curriculares, através de experiência profissional devidamente comprovada, poderá fazer exame de proficiência em até
dois componentes curriculares, do curso de Processos Gerenciais e Gestão Comercial e, de até
quatro componentes curriculares, que somadas não ultrapassem carga horária de 160 horas, no
curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
• O período de inscrição e realização do exame deverá ser observado no calendário acadêmico da
IES.
• A inscrição para o exame deverá ser realizada na secretaria do Polo, através de protocolo de solicitação e pagamento da disciplina por meio de boleto bancário.
• O acadêmico deverá estar matriculado no componente curricular em que solicitará exame de
proficiência.
• Em caso de aprovação, o acadêmico fica dispensado de cursar o componente curricular.
• Em caso de reprovação, o acadêmico deverá continuar a cursar o componente curricular que já está matriculado, não podendo repetir o exame na mesma.
• A nota para aprovação no exame de proficiência é 8,0.
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4.7. Do Trancamento de Matrícula
• O trancamento da matrícula corresponde à suspensão da matrícula no curso, a pedido do
acadêmico, por o prazo máximo de um ano.
• O trancamento do componente curricular pode ser solicitado na secretaria do Polo.
• Não são permitidos trancamentos de curso a acadêmicos ingressantes na IES, ou seja, que
estejam cursando seu primeiro ciclo letivo do curso.
4.8. Do Cancelamento de Matrícula ou Unidade Curricular
• O cancelamento da matrícula corresponde ao desligamento do acadêmico do curso, perdendo o
vínculo com o IES. Para voltar a cursar deverá prestar processo seletivo novamente.
• O cancelamento do componente curricular poderá ser realizado antes de iniciar a Unidade Curricular e terá pagamento de multa, conforme contrato. Após esse período, não serão aceitos cancelamentos do componente curricular. Assim, o acadêmico não ficará dispensado do pagamento do componente curricular. 4.9. Das Avaliações, Média e Frequência
• Para aprovar no componente curricular o acadêmico deve ter obtido nota igual ou superior a 6,0.
• Haverá em cada componente curricular presencial pelo menos duas avaliações, sendo a primeira
on line, através das atividades, com 40% do peso da nota e a segunda, com 60% do peso da nota,
presencial no Polo.
• A frequência dos componentes curriculares de EAD é feita através da interação do acadêmico no Ambiente Virtual de Aprendizagem, semanalmente. O acadêmico deverá entrar e estudar no moodle da Faculdade, semanalmente, acompanhando as aulas, respondendo a exercícios propostos, participando de fóruns ou grupos de discussão.
• O componente curricular EAD terá uma Avaliação Final a ser realizada na semana posterior ao final da disciplina, que corresponderá a 60% da nota do componente curricular. Os demais 40% são extraídos das notas dos trabalhos postados no AVA e respondidos pelo acadêmico.
• O acadêmico poderá fazer avaliação de substituição, em caso de não alcance de média 6,0. Esta avaliação de substituição será de 100%. 4.10. Da Emissão de Documentos
• Declaração de Conclusão do Curso: será entregue aos acadêmicos formandos, na Cerimônia de
Colação de Grau (Gabinete ou Solenidade).
• Histórico Parcial : disponível no Portal do Aluno.
• Histórico de Conclusão: deverá ser solicitado na secretaria do Polo e terá o prazo de 30 dias para
retirada, somente após a formatura.
• Diploma: será entregue após 150 dias da colação de grau. Todos os diplomas são registrados na
UFRGS.
• Certificações Parciais: pode ser solicitada pelo acadêmico, através de protocolo na secretaria do
Polo, ao final dos prazos definidos pela grade do curso.
• Certidão de estudos, certificado de extensões e declarações diversas: disponíveis no Portal do
Aluno ou solicitado na portaria do Polo.
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4.11. Da oferta da carga horária e modalidade de ensino dos cursos
• O curso de Análise e Desenvolvimento de sistemas tem carga horária total de 2.110 horas.
• Os cursos de Gestão Comercial e Processos Gerenciais têm a carga horária de 1.772 horas cada.
• Duração total de cinco semestres letivos ou dois anos e meio de curso, se cursar cinco componentes curriculares semestrais.
• Cada um dos componentes curriculares EAD terá 01 encontro presencial, no polo, para realização de avaliação que valerá 60% da nota total.
• Para a interação do professor, tutor e acadêmico e aprendizagem usamos um AVA, ambiente virtual de aprendizagem, a plataforma MOODLE. Na EAD a sala de aula é virtual, em nosso AVA
MOODLE.
• As Unidades Curriculares são compostas por 14 dias, 28 dias ou 56 dias, de acordo com a carga
horária da Unidade.
• Os tópicos e atividades de cada Unidade Curricular são divididas e disponibilizadas em 2, 4 ou 8 semanas, de acordo com a carga horária da unidade curricular.
• Além da avaliação presencial serão aplicados Atividades Supervisionadas, Atividades de Estudo, fóruns, chat, que valerão como frequência e composição da nota.
• O tutor estará disponível no AVA MOODLE, em horários pré-determinados para orientações dos estudos do componente curricular, bem como, sanar dúvidas. Esse dia e horário serão
disponibilizados no primeiro dia de aula. Não tenha medo de questionar suas dúvidas ao Tutor
no Ambiente Virtual - MOODLE, siga as orientações do Guia do acadêmico EAD e não desista na
primeira dificuldade. O EAD é tão eficiente como a educação presencial e lhe possibilitada
flexibilidade para estudar.
4.12. Das Informações Diversas
• A Faculdade QI oferece aos seus acadêmicos biblioteca física, com acervo atualizado de acordo
com as necessidades do mercado e uma biblioteca virtual, com quase 3.000 obras disponíveis virtualmente, para o acadêmico estudar em sua própria casa ou onde desejar.
• Revista Institucional EducaAção e Revista Acadêmica Gestão e Tecnologia.
• Aulas de nivelamento de conteúdos em Português, Matemática e Informática gratuita, conforme
calendário letivo.
• São ofertados aos acadêmicos diversos cursos de extensão, para aprimoramento profissional.
• São aplicadas avaliações de pesquisa de opinião, aos acadêmicos, através da CPA (Comissão Permanente de Avaliação), para que a FAQI possa autoavaliar-se e planejar melhorias.
• Ao longo do ano letivo são realizadas oficinas de preparação para o ENADE, a participação de
todos os acadêmicos é importantíssima, pois faz parte do curriculo do Acadêmico.
4.13. ENADE
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) é uma avaliação obrigatória que
tem como objetivo avaliar o desempenho dos estudantes que estão concluindo a graduação em relação
às competências previstas nas diretrizes curriculares.
A cada três anos, o Ministério da Educação lista os ACADÊMICOS e cursos que deverão passar
por essa avaliação. A lista inclui aqueles que têm a conclusão do curso prevista até o mês de julho, do
ano subsequente, ou aqueles que já concluíram mais de 80% da carga horária mínima do currículo do
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curso. Também são considerados concluintes aqueles que, na graduação tecnológica, tiveram mais de
75% da carga do currículo ou têm a previsão de conclusão de curso até dezembro, do ano da convocação.
É importante destacar que a obrigatoriedade de realizar a prova não é uma determinação da
FAQI, pois o ENADE é um dos procedimentos de avaliação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior (SINAES), criado pela lei nº. 10.861, de 14 de abril de 2004.
Como o Enade é componente curricular obrigatório, o acadêmico que não fizer a prova não
poderá receber o diploma.
4.14. Da Colação de Grau/Formatura
• As cerimônias de colação de grau acontecem semestralmente, conforme calendário acadêmico.
• A colação de grau pode acontecer em Solenidade ou em gabinete.
• O acadêmico deve, no início do quinto ciclo, solicitar na secretaria do Polo a análise curricular
para sua formatura.
• A Solenidade de Colação de Grau é organizada por uma comissão de formatura, formada por acadêmicos dos cursos que estarão se graduando. O ideal é começar a organizar a solenidade
pelo menos 01 ano antes da formatura.
4.15. Das proibições no ambiente acadêmico presencial:
• Promover coletas, rifas ou representar a instituição em qualquer atividade sem autorização da Direção.
• Usar celulares durante as avaliações.
• Transgredir valores morais e éticos dentro da Faculdade.
• Formar grupos para promover distúrbios dentro e fora da sala da faculdade e em ambientes
virtuais.
4.16. Características da Educação a distancia
O curso que você optou é ofertado na modalidade a distância, se constituindo, assim, num
modelo que reúne atividades e avaliações a distância e uma prova presencial. Através da plataforma
Moodle, que é o ambiente virtual de aprendizagem utilizado pela FAQI, serão realizadas atividades e
avaliações a distância, nas salas virtuais de cada disciplina do curso, com conteúdo, material de apoio,
fóruns e exercícios/ avaliações, disponibilizadas pelo professor titular da disciplina. Você também poderá
interagir, através dos fóruns e e-mails com os colegas e com o tutor virtual da unidade curricular, que lhe
auxiliará em questões relacionadas com prazos, tarefas e materiais didáticos.
No Polo ocorrem as avaliações presenciais, que devem ser previamente agendadas, conforme
sua disponibilidade, ao término de cada unidade curricular.
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4.17. Como estudar a distância?
A modalidade de educação a distância é muito eficaz, mas requer que o acadêmico tenha
dedicação e disciplina para apresentar bom desempenho acadêmico. Abaixo, seguem algumas
orientações para um bom desempenho:
• Organize e programe horários diários para acessar o seu ambiente de estudos: esta estratégia
pode ser decisiva para um melhor desempenho acadêmico.
• Acesse o ambiente virtual com frequência. Lembre-se que o tempo de dedicação na disciplina
deve ser equivalente ao estudo presencial.
• Para saber o que é disponibilizado pelos professores e tutores fique sempre atento ao ambiente virtual. Aproveite para interagir com os colegas.
• Acesse várias vezes, durante a semana, para garantir uma melhor concentração no tempo em que estiver estudando.
• Cada disciplina possui um roteiro de estudos, contendo o cronograma de avaliações, fóruns e atividades. Procure seguir o roteiro, destacando as atividades já executadas.
• Antes de realizar as atividades propostas pelo professor faça as leituras indicadas.
• Seu objetivo é o aprendizado, a nota é consequência de seu esforço.
• Procure evitar postar as atividades na data limite proposta. Imprevistos são passíveis de ocorrer,
impedindo o cumprimento do prazo.
• Se precisar sanar dúvidas, utilize as ferramentas ofertadas no AVA.
• A sua sala de aula é virtual. Nela você poderá interagir com professores, tutores e com os colegas.
• A presença nessa sala de aula virtual é fundamental.
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5. Portal do Acadêmico
Para acessar o Portal do Acadêmico, acesse qi.edu.br, logo após o Portal do Acadêmico.
Digite o RA, Senha e click em Acessar.
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6. O que é AVA?
O AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem – é um espaço dedicado exclusivamente a você.
Nele você poderá ter acesso às aulas ao vivo, aulas conceituais disponíveis para download, realizar e
enviar as atividades, solicitar serviços e comunicar-se com o Tutor.
Ambiente Virtural de
Aprendizagem (AVA Moodle)
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Palavras Finais
Caro acadêmico, a FAQI espera que este manual tenha auxiliado no aprofundamento do
conhecimento de nossa instituição. Desejamos que você tenha uma excelente trajetória acadêmica e,
que durante esse período, tenha uma valiosa experiência, que se reflita em uma vida profissional bem
sucedida e de destaque, como preconiza a missão da instituição.
Núcleo de Educação a Distância
Faculdade QI – FAQI Gravataí
“A educação surge como um trunfo indispensável à humanidade na sua construção
dos ideiais da paz, da liberdade e da justiça social.”
(Jacques Lucien Jean Delors)