manual trabajo de grado iaes 2007
TRANSCRIPT
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD SERVICIO AUTÓNOMO INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS EN SALUD PÚBLICA
“DR. ARNOLDO GABALDON”
Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos Especiales de Grado de Especialización , Trabajos de Grado de
Maestrías y Tesis de Doctorado.
Esta Edición es producto de la primera Actualización y Revisión del documento original, y entrará en vigencia posterior a su aprobación por el Consejo Académico del IAESP en 21 Marzo del 2007
Coordinador de la Actualización del Documento
Prof. Maiqui Flores
Octubre 2007
Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos Especiales de Grado de
Especialización , Trabajos de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado
TABLA DE CONTENIDO
Pág. Preámbulo 6 Capítulo I: Disposiciones Generales 7 Capítulo II: De la naturaleza de los Trabajos Especial de Grado de
Especialización, Trabajos de Grado de Maestría y de Tesis Doctorado 10
Sección Primera: De la Investigación de Campo 11 Sección Segunda: De la Investigación Documental 12 Sección Tercera: De los Proyectos Factibles 13 Sección Cuarta: De los Proyectos Especiales 14 Sección Quinta: De las otras modalidades para los Trabajos Especial de Grado de
Especialización 15
Capítulo III: De los Proyectos para los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajo de Grado de Maestría y Tesis de Doctorado
19
Capítulo IV: De la Organización de los Trabajos de Grado de Especialización, Maestría y Tesis de Doctorado 23
Sección Primera: De las Páginas Preliminares 24 Sección Segunda: Del Texto 26 Sección Tercera: De las Fuentes de Referencia 30 Capítulo V: De las Citas 36 Capítulo VI: De las Notas 40 Capítulo VII: Del Lenguaje y Estilo 40 Capítulo VIII: De la Presentación 41 Capítulo IX: De la Encuadernación 44 Anexos 46
2
Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos Especiales de Grado de
Especialización , Trabajos de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado.
COMITÉ DE REVISIÒN Y ACTUALIZACIÒN: Lic. Daysi Camacaro: Profesora de Educación Media Ciencia Sociales, Instituto Universitario Pedagógico Experimental “Libertador”, Licenciatura en Ciencias Sociales Universidad Federal de Ceará, Brasil, Especialidad: Estudio del Desarrollo Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra Ginebra-Suiza 1978-1980, Maestría Estudios Avanzados en “Ciencias de la Educación” Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación Universidad de Ginebra 1978-1980 Ginebra-Suiza Doctorado en Ciencias Sociales Mención Estudios de la Salud. Universidad de Carabobo Facultad de Ciencias de la Salud Área de Estudios de Post Grado, Docente Investigadora I.A.E.S., Ex -Directora (e) Gestión Académica, Teléfono: 0416-6435565, E-mail: [email protected] Prof. Tulia Hernández.: Doctora en Medicina Preventiva y Salud Pública en la Universidad de la Laguna Tenerife España, Mcs. Evaluación de Impacto Ambiental y Mcs. Enfermedades Parasitarias Tropicales, Docente Investigador en comisión de servicio en el Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon”, Jefa del Programa y Miembro de la Comisión Coordinadora del Postgrado de Epidemiología del Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon”, Teléfono: 0414-3863715, E-mail: [email protected] Prof. Julia Rattia V.: Especialista en Malariología y Saneamiento Ambiental año 1994 Maestría en Educación Superior U.C.V. Doctorando en Ciencias Sociales U.C. Septiembre 1999. Actualmente Docente-Investigador del Instituto de Altos Estudios en Salud Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon” (IAES) desde el año 2002, Coordinadora de Postgrado. (IAESP), Teléfono: 0416-1070151, [email protected] Prof. Maiqui Flores: Médico Cirujano (ULA) Especialista en Salud Pública (UC). Gerencia Hospitalaria (USM) Gerencia Pública (Universidad Québec. Canadá). Gerencia de Servicios de Salud (Galillee College Israel). Profesor. Dpto. de Salud Pública Escuela de Medicina UC (La Morita). Prof. Centro de Extensión y Asesorìa Técnica a las Empresas (CEATE) .Directivo de Corposalud Aragua. Coordinador Diplomados de Gestión en Salud Pública (IAESP). Y Coordinador Nacional del Postgrado Regionalizado Especialización en Gestión en Salud Pública IAESP Teléfono: 0412 –4360467- 0416-6432571 [email protected] Ing. Evelyn Machin: Ingeniera de Sistemas (UBA). Diplomado Gerencia Pública (CEATE-UC). Diplomado Docencia Educación Superior. (UPEL-Cursando Actualmente) Experiencia: Diseño y análisis de procedimientos administrativos. Diseño y análisis de formularios y documentos. Diseño y análisis de manuales de normas y procedimientos, organizacionales y técnicos. Tutor Académico en el año 2001 en el área de Pasantías, Jurado en los Trabajos Especiales de Grado de la Carrera de Informática y Seguridad Industrial (IUTAR),Cargo Actual: Jefa de la Oficina de Control de Estudios. IAESP E-Mail: [email protected] Prof. Evelin Escalona: Médico Cirujano (UC-Morita). Médico Especialista en Medicina Interna (HCM). Magíster en Ciencias Ergonomía (Universidad Québec. Canadá). Cursante: Doctorado en Ciencias de la Salud en la Escuela Nacional de Salud Publica ( Habana Cuba). Docente a Dedicación Exclusiva con categoría Asociado. Coordinadora del Laboratorio de Ergonomía y .Fisiología del Trabajo. Investigadora del Centro de Estudios en Salud de los Trabajadores (CEST-UC).Ex-Directora Ejecutiva del IAESP Coordinadora en el Postgrado de Salud Ocupacional e Higiene del Ambiente Laboral IAESP. Teléfono: 0416 543 6188 0243-2321001 / 0243-2324566 FAX [email protected] Prof. Alberto Aché: Médico Cirujano (UDO) Especialista en Malariología y Saneamiento Ambiental (Ministerio de Salud y Desarrollo Social/OPS-OMS). M.Sc Epidemiology (London School of Hygiene and Tropical Medicine, University of London Reino Unido.). Director Nacional de Investigación. Dirección General de Investigación y Educación. MSDS-2004. Consultor Técnico de OPS/OMS para la Evaluación del Programa de Control de la Malaria en diferentes Países. Docente, categoría de Asociado, del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Ciencias Veterinarias y del Postgrado de Medicina Veterinaria. Consultor Técnico para el diseño de la Red Andina de Vigilancia Epidemiológica para los países del Pacto Andino. 2006. En la actualidad Docente-Investigador en los Postgrados Epidemiología de Enfermedades Metaxénicas, Salud Ocupacional e Higiene del Ambiente Laboral y Salud Pública IAESP Teléfono: 0244-6611704. Cel: 0414-5894865. [email protected]
3
SOC. YVONNE GUÉDEZ: Socióloga egresada de la Universidad Central de Venezuela (1989), Especialización Gerencia en Salud, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Venezuela (1998) y en Política Social, Centro de Estudios del Desarrollo (CENDES) UCV, Caracas, Venezuela (1994). Cursante en la actualidad de la Maestría Planificación del Desarrollo mención Planificación Global en el CENDES (2004-2006). Actualmente Docente-Investigador del Instituto de Altos Estudios en Salud Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon” (IAES) desde el año 2002, Coordinadora Académica Postgrado Regionalizado del Estado Barinas por el Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon”, Teléfono: 0416-6551950, E-mail: [email protected] Odont. Rosmira Milano: Especialista en Gerencia de Servicios Asistenciales de Salud, Docente Investigador I en el Área de Salud PúblicaCoordinadora Académica Postgrado Regionalizado del Estado Amazonas por el Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon”, Teléfono: 0416-3441321, E-mail: [email protected] Dra. Wuilman Edith Gómez Guerra: Médica Cirujano (ULA) Especialista en Epidemiología de Enfermedades Metáxenicas y Saneamiento Ambiental. “Universidad de Carabobo”.(2002). Maestría en Gestión en Salud Pública en Universidad Rómulo Gallegos (Actualmente cursando estudios) Docente Investigador I Instituto de Altos Estudios “Dr. Arnoldo Gabaldon” Secretaria técnica de la revista Boletín de Malariología y Salud Ambiental. y Revista Salud de los Trabajadores. Directora de Gestión de Información(e) IAESP. Teléfono Cel. 0414-6968017. e-mail: [email protected] [email protected] Dra. . Fanny Janeth Dávila Largo Medica Cirujana Universidad de Carabobo (1995) Medica Rural (Jefe) en el Ambulatorio Rómulo Gallegos Cagua Edo. Aragua (1995-1997), Medica Interno (Jefe) en la 2103 batería de defensa antiaérea Edo. Táchira (1997-1998), Medica Interna del Hospital Dr. José María Vargas Edo. Aragua (1999) Medico I del 424 Batallón de Apoyo 42 Brigada de Paracaidista Edo. Aragua (1999- 2005).Postgrado en Salud Pública en el IAESP/ Universidad de Carabobo (2004) ha realizado contratos con OPS/OMS, para investigación de ASIS bajo la conducción del IAESP, Diplomado Internacional de Epidemiología Aplicada México D. F. (2006) Coordinadora por IAESP del Postgrado Regionalizado Gestión en Salud Pública Aragua, Cursando Maestría de Gerencia en Salud Pública (UNERG) Docente-Investigador I Iaesp “Dr. Arnoldo Gabaldon”. [email protected] Telf. 04144907003 ó244 3962035
4
Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos Especiales de Grado de Especialización , Trabajos de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado.
COMITÉ TÉCNICO ACADÈMICO:
Dr. RICARDO MOLINA MARTÍ Director Ejecutiva del IAESP
PROF. ALBERTO ACHÉ Director Gestión Académica del IAESP
PROF. MAIQUI FLORES Coordinadora postgrado IAESP
PROF. JESÚS BERTÍ Coordinador Investigación IAESP
5
Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos Especiales de Grado de Especialización , Trabajos de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado.
PREAMBULO
La Dirección de Gestión Académica del Instituto de Altos Estudios en Salud
Pública “Dr. Arnoldo Gabaldòn” presenta, como complemento al Reglamento de los
Estudios de postgrado del IAESP, las siguientes normas generales destinadas a orientar a
los Participantes en la elaboración y presentación de su Trabajo Final de Grado, exigido
como requisito parcial para la obtención del grado académico respectivo.
El Trabajo Final de Grado debe demostrar, a un nivel acorde con el grado a que
aspira el candidato, lo siguiente:
• Solidez y seguridad en los conocimientos.
• Claridad en la expresión de las ideas.
• Coherencia y consistencia internas.
• Organización lógica en el trabajo.
• Relevancia a los elementos del problema estudiado.
• Capacidad crítica.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Enfoque y opiniones personales sobre el tema tratado.
• Pertinencia Social y/o Institucional
El documento original fue Aprobado por el Consejo Directivo del IAESP en su
reunión ordinaria Nº 1, celebrada el día 23 de abril del 2004.
Esta Edición es producto de la primera Actualización y Revisión del documento
original, y entrará en vigencia posterior a su aprobación por el Consejo Académico del
IAESP el día 21 marzo de 2007, será sometido a evaluación periódica anual o cuando sea
solicitada por los Coordinadores Académicos del Instituto.
6
CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES
1. Las presentes Normas establecen las condiciones, procedimientos y criterios para la
elaboración y presentación, exigidos por el Instituto de Altos Estudios en Salud
Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon”, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la
Salud para la elaboración y presentación de los Trabajos Especiales de Grado de las
Especializaciones, Trabajo de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado a que hacen
referencia en el Reglamento de Estudios de Postgrado de este Instituto y la Normativa
General de los Estudios de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades.
2. Los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de Grado de
Maestrías y Tesis de Doctorado constituyen los requisitos finales de la formación de
los participantes a los Grados de Especialista, Magíster y Doctor, respectivamente. Su
aprobación es condición indispensable para el otorgamiento de dichos grados
académicos.
a. El Trabajo Especial de Grado de Especialización: es el resultado de una
actividad de adiestramiento o de investigación, que demuestre el manejo
instrumental de los conocimientos obtenidos por el participante en el área de la
Especialidad.
Puede consistir en:
• Aplicación y/o uso de conocimientos y técnicas profesionales
• Mejorar métodos y técnicas profesionales
• Constituir una propuesta, plan o programa novedoso en el campo profesional
• La sistematización de experiencias profesionales vividas.
• Propuesta de resolución de Situaciones Problemáticas en el ejercicio de su
profesión.
7
De los aspectos anteriormente señalados no son excluyentes, sino que pueden darse
diferentes combinaciones. Todas las definiciones anteriores deben aplicarse con
flexibilidad, de forma que se mantenga abierta la posibilidad de considerar propuestas o
planteamientos que no encuadren completamente en ninguna de ellas, pero a las que por su
calidad y creatividad han de abrírseles también campo y posibilidades de realización.
b. El Trabajo de Grado de Maestría: se caracteriza por ser una investigación que
profundiza en un campo del conocimiento o lo presenta en una forma novedosa y
crítica. Se concibe como la aplicación, extensión, o la profundización de los
conocimientos adquiridos en el Programa correspondiente; consiste en el estudio
sistematizado de un problema teórico o práctico, o un esfuerzo de creación que
demuestre el dominio en el área de la mención de la Maestría y de los métodos de
investigación propios de la misma.
c. La Tesis de Doctorado: puede ser una investigación, el desarrollo de teorías; el estudio
en forma rigurosa de valores éticos y estéticos; el análisis y cuestionamiento de
conocimientos y creencias en forma racional, o la obtención de conocimientos mediante
la participación activa en hechos o fenómenos sociales que se plasmen en estudios de
carácter objetivo, sistemático y de elevado rango académico. Consiste en una
investigación que constituye un aporte significativo al conocimiento y demuestre tanto
la formación científica como la independencia de criterio de su autor.
3. En Los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de Grado de
Maestrías y Tesis de Doctorado realizados como estudios de investigación, el
participante deberá demostrar su capacidad para aplicar métodos y técnicas de
investigación según las particularidades y objetivos de cada Programa, procesar
información, organizar y presentar el material y llegar a resultados que signifiquen
una contribución al conocimiento del tema. En el caso de Los Trabajos Especiales de
Grado de Especialización realizados como resultado de una actividad de
8
adiestramiento, el participante deberá demostrar principalmente la capacidad para
procesar, reflexionar, aplicar y presentar el conocimiento adquirido.
4. Tanto los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de Grado de
Maestrías y Tesis de Doctorado deben ser de la autoría personal e individual del
participante, inéditos, elaborados como parte de los estudios realizados para optar al
Grado respectivo, no utilizados previamente para optar a otro (s) grado (s) académico
(s) y presentados en el idioma castellano.
5. Los participantes deben preparar los Trabajos Especiales de Grado de Especialización,
Trabajos de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado con la asesoría de un Tutor
designado conforme a los procedimientos y requisitos que se establecen en el
Reglamento de Estudios de Postgrado de este Instituto. La selección del tema, la
conceptualización, diseño y ejecución del Trabajo o la Tesis en todas sus partes, son
responsabilidad compartida del participante e Institución u Organismo Postulante.
Parágrafo Único: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y previa
aprobación explícita del tutor, el participante podrá acudir a los servicios
institucionales de apoyo a la investigación o utilizar otro tipo de asistencia para
actividades de recolección de información o procesamiento de datos, en todos los
casos el participante deberá realizar de por sí mismo el análisis y la interpretación de
los resultados.
9
CAPÍTULO II
DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN, TRABAJOS DE GRADO DE MAESTRIAS Y DE TESIS DE
DOCTORADOS
6. Los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de Grado de Maestrías
y Tesis de Doctorado pueden realizarse siguiendo cualesquiera de los paradigmas o
enfoques de investigación propios de las disciplinas en las que se ubique la temática
escogida siempre y cuando el participante, en su proyecto, logre justificar de manera
satisfactoria, la metodología seleccionada. Los Trabajos Especiales de Grado de
Especialización, pueden realizarse como resultado de actividades de adiestramiento
profesional definidas en el diseño curricular del programa de postgrado respectivo.
7. Los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de Grado de Maestrías
y Tesis de Doctorado pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades
generales de estudios de investigación, entre otras que se justifiquen por los avances
del conocimiento y la práctica de la investigación, o por las especificidades de los
diseños curriculares de los programas de postgrado:
a. Investigación de Campo
b. Investigación Documental
c. Proyectos Factibles
d. Proyectos Especiales
8. Los Trabajos Especiales de Grado de Especialización también pueden ser concebidos
dentro de las siguientes modalidades específicas:
e. Estudios Monográficos
f. Informes de Proyectos de Intervención u Desarrollo
g. Memorias de Pasantías
h. Otras modalidades definidas en el diseño curricular del programa respectivo
en atención a los objetivos y al perfil de formación profesional.
10
Sección Primera
De la Investigación de Campo
9. Se entiende por Investigación de Campo, el análisis sistemático de problemas en la
realidad, con el propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su
ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas
o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de interés son
recogidos en forma directa de la realidad; se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios. Se incluyen los estudios sobre datos censales o muestrales no
recogidos por el participante, siempre y cuando se utilicen los registros originales con
los datos no agregados; o cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o
uso de series históricas y, en general, la recolección y organización de datos
publicados para su análisis mediante procedimientos estadísticos, modelos
matemáticos, econométricos o de otro tipo.
10. Según los objetivos del estudio propuesto, la Investigación de Campo puede ser de
carácter exploratorio, descriptivo, interpretativo, reflexivo-crítico, explicativo o
evaluativo. El ámbito de la investigación, en cuanto al número de unidades de datos,
debe justificarse en función de los objetivos del Trabajo o la Tesis, y la posibilidad
real que tiene el participante de recolectar la información en el tiempo exigido para su
desarrollo y presentación.
11. La Investigación de Campo puede ser, entre otros, de tipo:
i. Experimental, cuasi experimental o ex post-facto
j. Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal
k. Investigación-acción, investigación sobre la práctica, investigación
participante; estudios etnográficos, etnometodológicos, holísticos,
biográficos, fenomenológicos, de análisis sistémico, de análisis de
11
contenido; y cualquier otro diseño de investigación dentro de los enfoques
cualitativo, interpretativo, de crítica social u otros enfoques emergentes.
l. Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad
m. Pruebas de modelos estadísticos, econométricos y matemáticos en general.
n. Estudios lingüísticos, estudios geográficos y cualquiera otros propios del
campo de la especialidad.
Parágrafo Único: El participante, con la asesoría de su tutor, seleccionará el enfoque y
diseño que más convenga al caso, considerando las características del problema a abordar,
los objetivos del estudio y la naturaleza de las disciplinas en las cuales se ubique, así como
también, su perspectiva sobre el avance del conocimiento en el área de su especialidad y los
modos de aproximarse al estudio de la realidad.
Sección Segunda
De la Investigación Documental
12. Se entiende por Investigación Documental, el estudio de problemas con el propósito
de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con apoyo,
principalmente, en trabajos previos, información y datos divulgados por medios
impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se refleja en el y,
en general, en el pensamiento del autor.
13. Según los objetivos del estudio propuesto y las disciplinas en las cuales se ubique su
temática, los trabajos de investigación documental pueden ser:
o. Estudios de desarrollo teórico: presentación de nuevas teorías,
conceptualizaciones, o modelos interpretativos originales del autor, a partir
del análisis crítico de la información empírica y teorías existentes.
p. Revisiones críticas del estado del conocimiento: integración, organización y
evaluación de la información teórica y empírica existente sobre un
problema, focalizando ya sea en el progreso de la investigación actual y
12
posibles vías para su solución, en el análisis de la consistencia interna y
externa de las teorías y conceptualizaciones para señalar sus fallas o
demostrar la superioridad de unas sobre otras, o en ambos aspectos.
q. Estudios de educación comparada: análisis de semejanzas, diferencias y
tendencias sobre características o problemas de la educación en el contexto
de realidades socioculturales, geográficas o históricas diversas, con
fundamento en información publicada.
r. Estudios de investigación histórica, literaria, geográfica, matemática u otros
propios de las especialidades de los programas, que cumplan con las
características señaladas en el numeral anterior.
Sección Tercera
De los Proyectos Factibles
14. El Proyecto Factible consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una
propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o
necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de
políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo
en una investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas
modalidades.
15. El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico,
planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento
metodológico, actividades y recursos necesarios para su ejecución, análisis y
conclusiones sobre la viabilidad y realización del proyecto, y en caso de su desarrollo,
la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como sus resultados.
16. Los Trabajos Especiales de Grado de Especialización y de trabajos de Grado de las
Maestrías en la modalidad de Proyectos Factibles pueden llegar hasta la etapa de las
conclusiones sobre su viabilidad, o pueden consistir en la ejecución y evaluación de
13
Proyectos Factibles presentados y aprobados por otros participantes, para dar
continuidad a líneas de investigación aplicada promovidas por el Instituto. Las Tesis
de Doctorado deberán cubrir todas las etapas señaladas en el numeral anterior.
Sección Cuarta
De los Proyectos Especiales
17. La modalidad Proyectos Especiales permite la presentación de los Trabajos Especiales
de Grado de Especialización, Trabajos de Grado de Maestrías y Tesis de Doctorado
en las siguientes categorías:
s. Trabajos que lleven a creaciones tangibles, susceptibles de ser utilizadas
como soluciones a problemas demostrados, o que respondan a necesidades e
intereses del Ministerio del Poder Popular para la Salud. Se incluyen en esta
categoría los trabajos de elaboración de libros de texto y de materiales de
apoyo educativo, el desarrollo de software, prototipos y de productos
tecnológicos en general, así como también los de creación literaria y
artística.
Parágrafo Único: el participante podrá optar por esta categoría cuando el tipo
de trabajo seleccionado tenga directa vinculación con el perfil de competencias
profesionales del programa de postgrado que cursa, o así se establezca en el
diseño curricular respectivo. En caso de dudas al respecto, corresponderá a la
Coordinación de Postgrado del Instituto atender y decidir sobre las consultas
que se le formulen.
t. Trabajos con objetivos y enfoques metodológicos no previstos en estas
normas, que por su carácter innovador puedan producir un aporte
significativo al conocimiento sobre el área de la salud y desarrollo social.
Esta categoría permite la elaboración de estudios novedosos y diferentes a
los que caracterizan las modalidades antes descritas, siempre y cuando
cumplan con las condiciones establecidas en los numerales 2 y 3 de estas
Normas.
14
18. Los Proyectos Especiales, en todos los casos, deben incluir la demostración de la
necesidad de la creación o de la importancia del aporte según el caso, la
fundamentación teórica, la descripción de la metodología utilizada y el resultado
concreto del trabajo en forma acabada. En el caso de las Tesis de Doctorado sólo se
aceptarán Proyectos Especiales cuando tengan como soporte un sólido diseño de
investigación, conlleve o se deriven de elaboraciones conceptuales originales del
participante y el resultado tangible se caracterice por su significativo valor innovador.
Sección Quinta
De las Otras Modalidades para los Trabajos Especial de Grado de Especialización
19. Además de las modalidades señaladas en el Artículo 7 de estas Normas, los Trabajos
de Grado de las Especializaciones pueden ser concebidos dentro de otras modalidades
de estudios e informes asociados o derivados de experiencias de adiestramiento
profesional, que permitan al participante demostrar el manejo de fuentes de
información y cómo procesa, aplica y presenta el conocimiento logrado. En todos los
casos el participante deberá llegar a resultados que signifiquen una contribución al
conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un problema en el área
de la especialidad del programa de postgrado correspondiente.
20. En los Estudios Monográficos se aborda un tema o problema con sustento en los
procesos de acopio de información, organización, análisis crítico y reflexivo,
interpretación y síntesis de referencias y otros insumos pertinentes al tema
seleccionado. Según los objetivos propuestos, los Trabajos Especiales de Grado de
Especialización en esta modalidad pueden ser:
u. Estudios teórico-reflexivos y analíticos sobre situaciones prácticas y
problemas en el área de la especialidad, con el fin de describirlos, identificar
factores intervinientes o posibles causas y vías para su solución.
15
v. Propuestas fundamentales de políticas, acciones, enfoques, programas,
modelos, métodos o innovaciones educativas o de otro tipo según la
naturaleza del programa de postgrado.
w. Estudios analítico-críticos sobre teorías, concepciones, conceptos y
propuestas en el área de la especialidad.
x. Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que conlleven
un esfuerzo original de análisis, organización y síntesis del material.
y. Otros que se establezcan en los diseños curriculares de cada programa de
postgrado.
21. Los Informes de Proyectos de Intervención o Desarrollo resultan de actividades
de intervención, cambio e innovación en organizaciones o territorios sociales y
sobre situaciones reales, El primer elemento a considerar, es el conocimiento cabal
de la realidad en la cual queremos intervenir. Ese conocimiento pasa por la revisión
de los aspectos históricos, socioeconómicos, culturales y sociopolíticos de la
comunidad en estudio, y de todos aquellos aspectos que nos permitan ahondar en el
conocimiento de dicha realidad, caracterizando así su calidad de vida.
Etapa de Identificación del Proyecto de Desarrollo:
• Identificación del Problema
• Análisis de Involucrados
• Establecimiento de Prioridades
• Exploración de Potenciales Fuentes de Financiamiento
Etapa de Formulación del Proyecto de Desarrollo:
• Bases Teóricas y Marco Legal
• Análisis del Árbol del Problema :
- El Problema y sus Descriptores.
- Identificación Secuencial de las Causas.
- Identificación Secuencial de las Consecuencias.
- Identificación de las Causas Claves o Centros Prácticos de Acción.
16
• Análisis del Árbol de Objetivos: - El Objetivo Central y sus Metas establecido a partir del cambio que se espera
generar en el problema central y sus descriptores.
- Los Objetivos Intermedios establecidos a partir de transformación de la causas
claves en Centros Prácticos de Acción.
- Los Objetivos Terminales establecidos a partir de los cambios que se espera
generar en las consecuencias.
• Análisis de Alternativas o de Estrategias:
-Es la alternativa óptima, desde el punto de vista técnico.
-Es la alternativa de mínimo costo, desde el punto de vista económico.
-Es la alternativa pertinente, desde el punto de vista institucional.
• Formular los Elementos del Proyecto: Confección de la Matriz del Marco
Lógico:
-Identificación del Proyecto: Nombre del Proyecto, Responsable de la
Ejecución.,Localización, Período de Ejecución.
- Objetivo General
- Objetivo Específico
- Resultados, Componentes o Productos
- Actividades del Proyecto
- Insumos
- Factores Externos
- Fuentes de Verificación
Etapa de Ejecución del Proyecto de Desarrollo (Operacionalizaciòn):
- Cronograma ejecución de actividades
- Cronograma Desembolso
Etapa de Evaluación y Control
- Seguimiento y Alcance de Metas
22. Las Memorias de Pasantías son el resultado de una actividad de práctica profesional
en roles y contextos organizacionales y sobre situaciones reales, bajo la supervisión
17
de la Comisión Coordinadora del Programa de Postgrado respectivo. Están
sustentadas en los procesos de: observación, acopio y registro de información; análisis
reflexivo y crítico sobre la realidad y los problemas confrontados, así como también,
sobre la propia situación del participante; interpretación y síntesis de las experiencias
a la luz del conocimiento teórico adquirido en el programa de postgrado
correspondiente; y propuestas de acciones para contribuir a la solución de problemas
y al mejoramiento cualitativo de la práctica en sus procesos y resultados.
18
CAPÍTULO III
DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO DE
ESPECIALIZACIÓN, TRABAJOS DE GRADO DE MAESTRÍAS Y TESIS DE
DOCTORADO
23. Los Proyectos para los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de
Grado de Maestría y Tesis de Doctorado deben contener la descripción del trabajo
que el participante se propone realizar. Se organizan en tres partes principales:
a.- Las Páginas Preliminares, que comprenden: la página del título, la carta de
autorización del tutor, el índice de contenido y el resumen.
b.- El Texto del Proyecto, organizado en secciones.
c.- Las Fuentes de Referencia, que comprenden: la lista de referencias
(impresas, audiovisuales y electrónicas) y, cuando sea necesario, los anexos.
24. El esquema Básico de Protocolo del proyecto no debe exceder de cuarenta (30)
páginas incluyendo las preliminares, impresas según las especificaciones de las
presentes normas. De ser el caso los instrumentos de recolección de datos se
presentarán en la parte de los anexos.
25. La página del título debe contener el nombre oficial del Instituto completo, el título
tentativo del Trabajo o la Tesis, la indicación de que se trata de un proyecto, el grado
académico al cual se opta, el nombre del autor y del tutor, el lugar y la fecha de
presentación. Esta página, que cumple la función de cubierta, se diagrama conforme
las especificaciones del Anexo 1A
26. En la página con la carta de autorización del tutor, éste indica que ha leído el
contenido del proyecto y que está dispuesto a asumir la tutoría del participante. El
texto de esta página se redacta conforme al modelo del Anexo 2B.
19
27. La página de tabla de contenido consiste en una relación de los títulos de las secciones
y subsecciones del proyecto y se diagrama como se ilustra en el Anexo 3A.
28. El resumen es una exposición corta y clara del tema seleccionado, de la metodología
que se propone seguir y de los aportes e importancia del proyecto. No debe exceder
de doscientas cincuenta (250) palabras escritas a un espacio. En la parte superior de
la página se escribirán: el nombre del Instituto, la denominación del postgrado, el
título del proyecto, el nombre del autor y del tutor, y el año y mes de presentación. Se
señalará el área o línea de investigación en que se inserta el Trabajo o la Tesis. Es de
carácter informativo, redactado en tercera persona (evitar pronombres personales) y
en tiempo pasado, así como el uso de artículos (el, la, lo, los) al inicio. Al final del
resumen, en un máximo de dos líneas, se escribirán los principales términos
descriptores del contenido; Para la selección de los mismos, es pertinente el uso de
lenguaje controlado, científico y especializado. Se recomienda usar los Descriptores
de Ciencias de la Salud (DECS), última versión disponible en el sitio web de
BIREME (http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm). La diagramación de esta página se
realiza conforme a las especificaciones del Anexo 4.
29. El texto del proyecto se compone de una serie de secciones y subsecciones
organizadas para presentar la información como se indica a continuación, con las
denominaciones de títulos, el ordenamiento e integración que resulten más adecuados
en atención a la modalidad y las características particulares del Trabajo Especial de
Grado, Trabajo de Grado de Maestría o Tesis de Doctorado:
a. Planteamiento del tema, del problema o de los objetivos, según más convenga por la
naturaleza del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado de Maestría o Tesis de
Doctorado, e indicación de la modalidad seleccionada para su ejecución.
b.Importancia o justificación del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado de
Maestría o Tesis de Doctorado.
c. Revisión preliminar de la bibliografía, documentos y demás fuentes relevantes al tema,
problema u objetivos del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado de Maestría o
20
Tesis de Doctorado, para su ubicación en el contexto del conocimiento acumulado y o
de ser necesario, para describir el contexto organizacional donde se realiza el estudio de
investigación, un proyecto de Desarrollo, o experiencias de adiestramiento vinculadas
con dichos objetivos.
d. Descripción de la metodología a utilizar y su justificación en función del tema elegido.
En el caso de los proyectos vinculados a actividades de pasantía profesional, esta
sección se sustituirá por una descripción de los roles y las funciones objetos de dicha
experiencia, su sustentación en los objetivos, el perfil de competencias y otros aspectos
relevantes del diseño curricular del programa de postgrado respectivo, y su justificación
considerando la trayectoria y planes de desarrollo profesional del participante u otros
argumentos relevantes.
e. Plan de trabajo con especificación de etapas, lapsos y actividades a cumplir en cada uno
de ellos, así como también, de los recursos con que se cuenta.
30. La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en el
proyecto. Esta lista se presenta ordenada alfabéticamente según el criterio de autoría,
siguiendo las reglas que se exponen en las presentes normas.
31. Como anexos al proyecto, se podrá incluir información adicional que sirva para
ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el texto: instrumentos de
investigación, glosarios, datos estadísticos u otros. En el caso de estudios que
impliquen la elaboración y administración de instrumentos de investigación, es
recomendable que se incluya una versión preliminar de los mismos, o en su defecto,
la descripción de sus características y contenidos.
32. Para la organización de los encabezamientos de las distintas partes y secciones del
proyecto, la elaboración de citas y notas, el registro de las referencias y la impresión,
se seguirán las especificaciones contenidas en las presentes normas.
21
33. Los Proyectos deben ser Avalados (ver anexo 2A) por el organismo postulante del
Participante y luego consignado ante la Coordinación Regional Académica o
Comisión Coordinadora del programa respectivo, con la carta de aceptación del
tutor. Con respecto la evaluación de los Proyectos se regirá por lo establecido en
cada Programa de Postgrado
34. La Comisión Coordinadora del programa de Postgrado correspondiente, enviará un
listado de los Títulos de los Proyectos, para su revisión a la Coordinación de
Investigación del Instituto.
35. Aprobado el Proyecto, el tutor y el participante elaborarán un cronograma de
actividades a cumplir, el cual debe ser respetado por ambos. Copia del mismo será
enviado a la Coordinación Regional Académica o Comisión Coordinadora respectiva,
dentro de los tres (3) semanas siguientes a la notificación de aprobación del proyecto.
36. Si el participante dejara de cumplir las actividades propuestas en el cronograma, el
tutor hará la participación por escrito a la Coordinación Regional Académica o
Comisión Coordinadora del programa respectivo, quien procederá al estudio del caso.
Igualmente, si el tutor dejara de cumplir sus obligaciones, el participante informará
por escrito de su situación al Coordinación Regional Académica o Comisión
Coordinadora del programa del Postgrado respectivo, para el correspondiente estudio
del caso.
37. Al final de cada lapso académico, el tutor hará una revisión total del progreso hasta la
fecha según el cronograma, y presentará informe a la Coordinación Académica del
Programa de Postgrado.
38. Una vez concluido el desarrollo del proyecto del Trabajo Especial de Grado, Trabajo
de Grado de Maestría o la Tesis de Doctorado, el participante deberá presentar a su
tutor un borrador completo para su revisión. Introducidas las modificaciones a que
22
hubiere lugar, procederá entonces a preparar la versión que será considerada por el
jurado evaluador.
CAPÍTULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO DE
ESPECIALIZACIÓN, TRABAJO DE GRADO DE MAESTRIA Y TESIS DE
DOCTORADO
39. Los Proyectos para los Trabajos Especiales de Grado de Especialización, Trabajos de
Grado de Maestría y Tesis de Doctorado se organizan en tres partes principales:
a. Las Páginas Preliminares.
b. El Texto
c. Las Fuentes de Referencia.
40. La extensión del Trabajo de Grado de Especialización no debe exceder de ciento
cincuenta (150) páginas, doscientas cincuenta (250) páginas si se trata de Trabajos de
Grado de Maestría, y cuatrocientas (400) páginas en el caso de las Tesis de
Doctorado, incluyendo las páginas preliminares y los materiales de referencia. Las
excepciones a esta norma deben ser consideradas y aprobadas por la Comisión
Coordinadora del programa de Postgrado respectivo, o la instancia competente en el
caso del Doctorado, a solicitud escrita del participante con apoyo de su tutor.
41. A los fines de la evaluación de su Trabajo o Tesis, el participante consignará ante la
Comisión Coordinadora del programa respectivo, cuatro (3) ejemplares en carpetas
sencillas con los siguientes datos sobre la cubierta: denominación del postgrado, título
del trabajo o tesis, nombre del participante y nombre del tutor. La designación de los
Jurados y el veredicto se realizarán conforme a lo previsto en el Reglamento de
Estudios de Postgrado de este Instituto.
23
Sección Primera
De las Páginas Preliminares
42. Las páginas Preliminares comprenden:
a. Del título
b. Constancia de aprobación por parte del tutor.
c. Constancia de aprobación del Jurado y aprobación con Mención (sí es el caso)
d. Dedicatoria. (opcional).
e. Reconocimiento (opcional).
f. Tabla de Contenido
g. Lista de Cuadros
h. Lista de Gráficos
i. Resumen
43. La página del título debe contener el nombre oficial del Instituto completo, el título
del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral, el grado académico al cual se opta, el
nombre del autor y del tutor, el lugar y la fecha de presentación para su evaluación o
aprobación. (Anexo 1B).
44. En la página de aprobación del tutor, se certifica que el trabajo o la tesis reúne los
requisitos y méritos suficientes para ser sometida a evaluación. Corresponde al
participante hacer firmar dicha página por su tutor. (Anexo 5)
46. En la página de aprobación del jurado evaluador los miembros del jurado certifican el
veredicto con su firma; si alguno de ellos emitió voto salvado o de negación, podrá
dejar de firmar, en cuyo caso solo se registrarán los nombres y firmas de los dos (2)
miembros que dieron voto de aprobación. Igualmente, en esta página se certifica si el
Trabajo Especial de Grado, trabajo de Grado o la Tesis de Doctorado obtuvo mención
honorífica y/o recomendación de publicación. (Anexo 6).
24
46. En la página de dedicatoria se hará mención a las personas o instituciones a las que se
desea honrar. Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor.
47. La página de reconocimiento puede incluirse si el autor así lo desea. En esta página se
agradece la colaboración, asesoría, orientación, asistencia técnica, científica o
financiera, ayuda o apoyo de personas u organismos que de alguna manera
contribuyeron para la realización del trabajo. El texto no debe exceder de dos (2)
hojas.
48. La tabla de contenido está conformada por todas las páginas preliminares, los títulos
de los capítulos, secciones, subsecciones, apéndices, etc. y, los números de las
páginas en que se encuentran, expuestos en el mismo orden en que aparecen en el
trabajo. Los títulos no deben ir subrayados y deben ser escritos en la misma forma y
en el mismo orden como aparecen en el texto del trabajo. La diagramación de la tabla
de contenido se realiza conforme al modelo que se presenta en el Anexo 3B.
49. La lista de Cuadros y de Gráficos, cuando el caso lo amerite. Consiste en una relación
del número y título de los cuadros, gráficos y del número de la página donde
aparecen. (Anexos 7 y 8).
50. El resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado, de la metodología
utilizada, los resultados obtenidos y las conclusiones a que se ha llegado. No debe
exceder de doscientas cincuenta (250) palabras a un espacio. Es de carácter
informativo, redactado en tercera persona (evitar pronombres personales) y en tiempo
pasado, así como el uso de artículos (el, la, lo, los) al inicio. Al final del resumen, en
un máximo de dos líneas, se escribirán los principales términos descriptores del
contenido para la selección de los mismos, es pertinente el uso de (lenguaje
controlado, científico y especializado) y no palabras claves (lenguaje natural). Se
recomienda usar los Descriptores de Ciencias de la Salud (DECS), última versión
disponible en el sitio web de BIREME (http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm). La
diagramación de esta página se realiza conforme a las especificaciones del Anexo 4.
25
Sección Segunda Del Texto
51. El texto comprende la descripción del trabajo y los resultados obtenidos, así mismo,
muestra la coherencia escrita en cuanto al desarrollo del discurso teórico y
metodológico y la organización de cada uno de los capítulos que contiene el trabajo.
La estructura podrá variar en función de la modalidad del trabajo y la metodología
empleada.
52. Los esquemas pueden tener sus variaciones de acuerdo a la opción de cada
investigador, no obstante, la comunidad científica internacional avalada por la
Organización Panamericana de la Salud (OPS 1999) ha convenido que toda
propuesta de investigación debe contener como mínimo: El planteamiento del
problema y justificación de la investigación, los objetivos generales y específicos, el
capitulo de metodología, el plan de análisis, el cronograma y el presupuesto, estos
últimos elementos en los casos que lo amerite. Como guía general se brinda una
orientación sobre lo que se espera que los investigadores desarrollen en cada uno de
los puntos del esquema. El texto en términos generales debe tener el siguiente
esquema:
Titulo de la Investigación: Un buen titulo debe ser corto, preciso y conciso. Le debe
dejar claro al lector ( revisor) los objetivos y variables centrales del estudio. Estas se
constituyen en las “palabras claves” para su clasificación e indización del proyecto. Si
es posible y no lo prolonga, el titulo se podría anticipar el diseño. Es importante
explicitar la población o universo que será investigado.
Introducción: consiste en una reseña de la temática del estudio, sus propósitos
principales, aportes más relevantes y estructura general de los capítulos que contiene el
cuerpo del Trabajo o la Tesis.
Resumen de la Investigación: Ver Capitulo IV Sesión Primera Párrafo 50 de esta
Normativa
Planteamiento del Problema: Contexto en el cual se ubica el problema de
investigación, se presenta de una manera definida y delimitada de manera que sea fácil
26
comprender su importancia, limitaciones y proyecciones. El planteamiento del
problema es el punto donde el investigador delimita el objetivo de estudio y da a
conocer las interrogantes o las grandes preguntas que orientan la investigación. Una
secuencia lógica para su elaboración sería:
• Magnitud, frecuencia y distribución. Áreas geográficas afectadas y grupos de
población afectados por el problema. Consideraciones étnicas y de género.
• Causas probables del problema: ¿ cual es el conocimiento actual sobre el problema
y sus causas? ¿ Hay Consenso? ¿Hay Discrepancias? ¿Hay Evidencias Conclusivas?
• Soluciones posibles: ¿cuáles han sido las formas de resolver el problema? ¿Qué se
ha propuesto? ¿Qué resultados se han obtenido?
• Preguntas sin respuestas: ¿ Que sigue siendo una interrogante? ¿Qué no se ha
logrado conocer, determinar, verificar, probar?
El planeamiento del problema debe reflejar que el investigador se ha documentado sobre el
problema y ha realizado una exhaustiva revisión bibliografica sobre el tema.
Importancia o Justificación de la Investigación: incluye las razones por las cuales
se formula la investigación, es decir, señala la importancia (teórica o práctica)
novedad (en contenido, en enfoque o en condiciones), interés por parte del
investigador y la relevancia y factibilidad de la investigación. La Justificación
describe el tipo de conocimiento o resultado que se estima obtener y la finalidad que
se persigue en términos de su aplicación. Se indica la estrategia de diseminación y
utilización de los hallazgos o productos de la investigación de acuerdo a los
potenciales usuarios o beneficiarios del resultado obtenido. En la justificación se
responde a lo siguiente:
• ¿Cómo se relaciona el trabajo especial de Grado, Trabajo de Grado de Maestría
o Tesis de Doctorado con las prioridades de la región y del País?
• ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento, o resultado que
brindara el estudio?
• ¿Cómo se diseminaran los resultados?
• ¿Como se utilizaran los resultados y quienes serán los beneficiarios?
27
La justificación debe brindar un argumento convincente, de que el estudio y sus
posibles resultados es útil y de aplicabilidad generalizable para el contexto regional.
Objetivos del Trabajo: representan el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen, lo que el investigador tiene como fin o propósito con la investigación.
Pueden plantearse utilizando el infinitivo de verbos que señalen la acción que ejecuta
el investigador. Los verbos a utilizar deben ser redactados en infinitivo, se utiliza
generalmente un solo verbo por objetivo, si es necesario utilizar mas de un verbo uno
debe estar enunciado en infinitivo y el otro en gerundio.
Marco Referencial o Fundamento Teórico: Discute toda aquella literatura profesional
y académica recopilada por el(la) investigador(a), que tiene relación con la
investigación. A través de las citas, se provee reconocimiento a estudios anteriores
que se relacionan específicamente con el trabajo. Comprende una revisión de los
trabajos previos realizados sobre el tema en estudio y/o de la realidad contextual en la
que se ubica. El fundamento teórico, considerado “la base” que sustenta la pregunta
central del estudio, expone el razonamiento y argumentos del investigador hacia la
búsqueda de la evidencia que le de respuesta a la pregunta. Requiere igualmente,
exhaustiva revisión de la bibliografía.
Metodología: Conlleva el diseño de los procedimientos y métodos que se utilizaron
para estudiar el problema. Es la explicación de los procedimientos y secuencia lógica
para alcanzar los objetivos. En esta sección se describirán los métodos, técnicas y
procedimientos aplicados de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que
se hizo, por qué y como se hizo. En el caso específico de la modalidad de
investigación de campo se tratan, por lo general, aspectos como los siguientes:
Tipo de Estudio y Diseño de la Investigación: se debe seleccionar con base a los
objetivos propuestos y la disponibilidad de recursos y además la aceptabilidad de tipo
ético. El investigador debe anunciar con claridad el tipo de estudio que realizará y una
explicación detallada de su diseño, se refiere a la explicación del modelo
metodológico asumido.
28
Definición de variables e Indicadores: Las variables se enuncian conceptualmente,
se operacionalizan en términos que especifican la forma, en que cada variable se
manifiesta a los fines del estudio.
Universo de Estudio, selección y tamaño de Muestra, Unidad de Análisis y
observación. Criterios de inclusión y exclusión: se describe el universo afectado por
el estudio, el grupo seleccionado, el tamaño, las características y la metodología
seguida para la selección de la muestra o de los sujetos, (en caso que no aplique se
debe explicar el por qué) la asignación de las unidades en grupos o categorías y otros
aspectos que se consideren necesarios.
Instrumentos: se describen los instrumentos de recolección de datos y/o materiales
utilizados en el estudio, con indicación de su validez, confiabilidad y métodos
seguidos para obtenerlas, si fuera pertinente.
Procedimiento: se presenta un resumen de cada paso de la ejecución de la
investigación.
Análisis de los Datos: se describen las técnicas estadísticas o de otro tipo, utilizadas
para el procesamiento de los datos y la información recopilada para la investigación.
Limitaciones de la Investigación: restricciones del diseño de la investigación y de
los procedimientos utilizados para la recolección, procesamiento y análisis de los
datos, así como también, las restricciones de los supuestos sobre los cuales se sustenta
el estudio y de los obstáculos encontrados en la ejecución de la investigación. Las
limitaciones pueden aparecer como sección específica del texto, o integradas en la
estructura de la redacción de los diferentes capítulos o secciones.
Resultados: Constituyen la parte principal de la investigación. Describen, interpretan
o analizan los datos o información recogida en ella; deberán presentarse en orden
lógico y claro agrupándolos adecuadamente y limitándose a los datos obtenidos. Para
facilitar la interpretación de los resultados se recomienda presentarlos utilizando
tablas y figuras para favorecer la presentación con mayor claridad y precisión.
Conclusiones y Recomendaciones: Se presentan los principales resultados y aportes
más significativos del trabajo o la tesis. Comprende lo evidenciado en el estudio, es
decir el aporte al conocimiento teórico o práctico basado en hechos comprobados.
29
Deben escribirse en forma clara, concisa y siguiendo un orden lógico. De ser
procedente, se incluirá una sección con las recomendaciones que el autor formula para
contribuir a la solución de problemas o al mejoramiento cualitativo de la práctica en
sus procesos o resultados.
Sección Tercera
De las fuentes de Referencia
53. Las fuentes de referencia comprenden la lista de referencias y los anexos.
54. La Lista de Referencias incluye las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de
otra naturaleza que han sido citadas en el texto del Trabajo o la Tesis. Existe una
relación directa entre las citas que se encuentran en el cuerpo del trabajo y los
recursos empleados. Es decir, toda las citas del trabajo deben aparecer en la lista de
referencias y todas las referencias deber ser citadas en el texto. Todas las citas y
referencias bibliográficas se ajustarán a las Normas de Publicación Internacional,
American Psychological Association.(APA), en su 5ta. Ed. Los elementos generales
que deben contener las referencias según APA son:
• Orden alfabético por apellido del autor(a) y las iniciales de sus nombres de pila.
• Dejar una sangría en la segunda línea de cada referencia (5 espacios o pulsando la
función de Tab. si se usa un procesador de palabra).
• Los títulos de libros o revistas se colocarán en letra itálica; en el caso de las revista,
la letra itálica comprende desde el título de la revista hasta el número del volumen
(incluye las comas antes y después del número del volumen).
• Se deja un solo espacio después de cada signo de puntuación.
• Los nombres de los autores (cuando son más de uno) se unen con el signo “&” si el
documento está en idioma ingles o “y” si está en español.
• Cuando la ciudad de la editorial no es muy conocida o cuando hay ciudades que
tienen el mismo nombre, se agrega el país, después de la ciudad, separados por una
coma.
30
• Si la obra no tiene autor, el título se coloca en lugar del autor. Para efectos del orden
alfabético, la primera palabra importante del título es la que rige (no considerar los
artículos).
• Para las revistas no profesionales se incluirá la fecha de publicación (el mes en el
caso de publicaciones mensuales) y el mes, día, en el caso de publicaciones
semanales, además del número del volumen.
• En el caso de artículos de periódicos, se usa la abreviatura p, cuando la cita se
encuentra en una sola página. En citas de dos o más páginas se emplea la
abreviatura pp.
• Recursos electrónicos: Deben proveer al menos, el título del recurso, fecha de
publicación o fecha de acceso, la dirección del recurso en la Web (URL) y en la
medida de lo posible el(la) autor(a) del recurso.
• Para los medios audiovisuales (películas, programas de TV, videos) se debe señalar
al productor o director, o ambos, y el tipo del medio entre corchetes.
55. Textos impresos: (Libro completo):
• Puntuación:
Apellido(s), Inicial(es) del nombre, seguido de punto.
Año de publicación entre paréntesis (año)
Punto
Título de la obra en cursiva. Sólo la primera letra de la primera palabra va con
mayúscula, excepto en los casos en que se haga mención a un nombre propio o
cuando exista un subtítulo (tras un dos puntos o un punto y seguido)
Punto.
Ciudad de publicación. En su defecto el país.
Dos puntos.
Editorial.
Ejemplo:
Sabino, C. (1986). El proceso de la investigación. Caracas: Panapo.
31
56. Capítulo específico de un libro o una compilación:
• Puntuación:
Apellido(s), Inicial(es) del nombre, seguido de punto.
Año de publicación entre paréntesis, punto.
Título del capítulo o artículo. En letra normal (sin negrita). Solo la primera letra de
la primera palabra va con mayúscula, excepto en los casos en que se haga mención a
un nombre propio o cuando exista un subtítulo (tras un dos puntos o un punto y
seguido)
Punto.
En, espacio
Inicial del nombre de los autores, editores, compiladores, espacio, apellido, coma,
Entre paréntesis sin son editores o compiladores (se abrevia Ed. Si es un editor y
Eds. si son varios y Comp. si es uno o varios compiladores, Trad. si son
traductores), espacio
Coma, espacio,
Título del libro (en letra cursiva), espacio,
Páginas correspondientes al capítulo entre paréntesis.
Si la editorial es igual a los Eds., Compiladores, o autor se coloca al final: ciudad:
Autor(es), Compiladores, Editor(es).
Ejemplo:
Tsukame, A. (1990). La droga y la doble exclusión juvenil popular. En CIDE,
CIEPLAN, INCH, PSIPIRQUE & SUR (comp..), Los jóvenes de Chile hoy (pp.
155-169). Santiago: Compiladores.
57. Artículos de revistas o publicaciones periódicas científicas
• Puntuación:
Apellido(s), Inicial(es) del(os) nombre(s).
Año de publicación entre paréntesis.
Punto, espacio
32
Título del artículo. Sin negrita ni cursiva. Solo la primera letra de la primera palabra
va con mayúscula, excepto en los casos en que se haga mención a un nombre propio
o cuando exista un subtítulo (tras un dos puntos o un punto y seguido)
Punto
Título de la revista en cursiva. La primera letra de las palabras principales (excepto
artículos, preposiciones, conjunciones) van en mayúsculas.
Coma
Nº de la revista. En letra cursiva y números arábigos
Coma en letra cursiva
Páginas donde se encuentra el artículo. Separadas por guión en letra normal y punto.
Ejemplo:
Castro, R. (1994). Estrategias en salud reproductiva del adolescente en Chile.
Revista de la Sociedad Chilena de Obstetricia y Ginecología Infantil y de la
Adolescencia, 1(2), 38-45.
58. Tesis de grado o postgrado:
• Puntuación:
Apellido(s), Inicial(es) del nombre, seguido de punto.
Año de publicación entre paréntesis (año)
Punto
Título de la tesis en cursiva. Sólo la primera letra de la primera palabra va con
mayúscula, excepto en los casos en que se haga mención a un nombre propio o
cuando exista un subtítulo (tras un dos puntos o un punto y seguido)
Punto.
Tesis para optar al título de...., Escuela o Departamento, Universidad, ciudad, país.
Ejemplo:
Alamos, F. (1992) Maltrato infantil en la familia: Tratamiento y prevención.
Memoria para optar al título de Psicólogo, Escuela de Psicología, Pontificia
Universidad Católica de Chile, Santiago, Chile.
33
59. Recursos electrónicos:
Si es un artículo que es duplicado de una versión impresa en una revista, se utiliza el
mismo formato para artículos de revista, y se coloca entre corchetes versión
electrónica, después del título del artículo.
Ejemplo:
Cova, P. y Sutil, E. (1975). Clave para adultos hembras de anofelinos en Venezuela
[versión electrónica]. Boletín de la Dirección de Malariología y Saneamiento
Ambiental, 15 (5), 201-216.
Si el artículo en línea es distinto a la versión impresa en una revista, después de las
páginas de la revista, se coloca la fecha de extracción y la dirección.
Ejemplo:
Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). Parent-child interactions and anxiety disorders:
An observational study. Behavior Research and Theraphy, 39, 1411-1427.
Extraído el 23 Enero, 2002, de http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.htlm
Si el artículo en línea es distinto a la versión impresa en una revista, después de las
páginas de la revista, se coloca la fecha de extracción y la dirección.
Ejemplo:
Hudson, J. L. & Rapee, M. R. (2001). Parent-child interactions and anxiety disorders:
An observational study. Behavior Research and Theraphy, 39, 1411-1427.
Extraído el 23 Enero, 2002, de http://www.sibuc.puc.cl/sibuc/index.htlm
Si el artículo solo aparece en Internet se describe
Autor de la página.
Año de publicación o revisión de la página, si está disponible entre paréntesis (visitado
Año, Mes, Día)
Punto.
Título de la página o lugar siempre en cursiva.
Punto.
34
Tipo de documento. Debido a los múltiples tipos y servicios disponibles en Internet, la
naturaleza de un documento debe ser puesta entre paréntesis inmediatamente después
del título. Los más comunes son Documento WWW, Documento PDF, Imagen
digitalizada, Archivos de sonido digital.
Punto
Información de la publicación: Se refiere a la dirección específica de la página en la
cual se encuentra el archivo. Esta dirección debe ser antecedida por la palabra URL
(Uniform Resource Locator: Localización Original de la Fuente), seguida de un
espacio.
Ejemplos:
Aponte, E. (2000). Acceso, calidad, pertinencia y responsabilidad social en la
educación superior: Propuesta de evaluación y acreditación para la
transformación de las instituciones en la región de las Américas y el Caribe.
[Documento PDF]. URL http://www.venezuelainnovadora.gov.ve/documentos/prospeccion/acceso_calidad.pdf
Buxarrais, R. (2000, Diciembre). Características de los centros educativos para una
educación en valores. Conferencia dictada en las XIX Jornadas Interdisciplinares:
La responsabilidad social en la educación. [Documento WWW]. URL http://www.ua-ambit.org/jornades2000/Ponencias/j00-rosa-buxarrais.htm
www.construyepais.cl (Visitado 2003, Enero 18). Responsabilidad social universitaria.
[Documento WWW]. URL http://www.construyepais.cl/articles/01/05/28/2057207.html
60. Para los medios audiovisuales (películas, programas de TV, videos) se debe señalar
al productor o director, o ambos entre paréntesis, el tipo del medio entre corchetes,
punto, espacio, ciudad de origen (si es una película el país de origen) y estudio.
Ejemplo:
Scorsese, M. (Productor) & Lonergan, K. (Escritor/Director). (2000). You can
count on me [Película]. Estados Unidos: Paramount Pictures.
35
Para detalles más específicos y ejemplos para elaborar las referencias de revistas,
libros, folletos, material audiovisual, medios electrónicos, entre otros consultar
Normas APA, 5ª ed.
61. En los anexos se presentan los formularios de las encuestas u otros instrumentos de
investigación elaborados como parte del estudio, descripción de los materiales, tablas
o cuadros donde aparezcan cuantificados los resultados de la investigación,
terminología, tablas cronológicas, gráficos, mapas y cálculos. Si hay varios anexos
deben codificarse: Anexo 1, Anexo 2, y así sucesivamente.
CAPÍTULO V DE LAS CITAS
62. Las citas en el texto se utilizan para presentar información y datos tomados de otros
trabajos e identificar las fuentes de las referencias. Cuando se habla de citas se hace
referencia a dos tipos: aquellas que corresponde a un extracto textual de algún
documento (directas) y las que corresponden a la referencia del autor (indirecta o no
textuales).
63. Las citas directas deben transmitir textualmente las ideas de otros autores. Se debe
reproducir la cita respetando todo el estilo del original. Toda cita textual no superior a
40 palabras debe ir entre comillas y con indicación del apellido de él o los autores de
dicho texto, año de publicación y página(s) de donde se ha extraído, todo ello entre
paréntesis. Cuando las citas tienen una extensión superior a las 40 palabras, van
separadas del texto, con un margen de cinco (espacios) de ambos lados, a un solo
espacio entre línea y sin comillas.
64. En las citas indirectas, el investigador debe expresar con sus propias palabras y
pensamientos las ideas y conclusiones expuestas por otros autores (parafraseado). El
proceso referido implica un alto nivel de análisis y síntesis por parte del investigador.
36
El estilo APA requiere que el(la) autor(a) del trabajo documente su estudio a través
del texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este método de
citar autor-fecha (apellido y fecha de publicación), permite al lector localizar la fuente
de información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo.
65. Ambos tipos de citas (textuales e indirectas) pueden realizarse de dos modos: sin
mención del autor en el texto o mencionando éste.
66. Citas sin mención del autor en el texto. Luego de la cita o la paráfrasis, debe ir:
Apellido, año de publicación, la abreviatura p. y la página de donde fue extraído el
texto para la cita textual y apellido, año de publicación para las citas indirectas.
Ejemplos:
• Cita textual: Se puede afirmar que “el complejo patrón de evidencia que no nos dice
nada, ahora que no es negativo puede encontrar una voz afirmativa en el futuro”
(Brown, 1981, p. 167)
• Cita indirecta: En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de
ocio... (Meléndez, 2000).
67. Citas con mención del autor en el texto. Suele precederse la cita con la frase “Según
...”, “Tal como señala ...”, “De acuerdo a lo expresado por ...”, tras el nombre del
autor, debe colocarse entre paréntesis el año de la publicación y la página(s) del texto
donde fue extraída la cita. Ejemplos:
• Cita textual: Según Brown (1981, p. 167): “el complejo patrón de evidencia que no
nos dice nada, ahora que no es negativo puede encontrar una voz afirmativa en el
futuro”
• Cita indirecta: De acuerdo a Meléndez (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio...
En el año 2000, Meléndez estudió la relación entre los estilos de ocio y el trabajo...
Cuando la fecha y el apellido del autor forma parte de la oración, como en este caso,
no se usan paréntesis.
37
68. Citas de múltiples autores:
• Cuando un trabajo tiene dos autores(as), siempre se citan los dos apellidos cada vez
que la referencia ocurre en el texto. Ejemplo: Romero y Aria (2004) opinan que...
(idea no textual).
• Si posee de tres a cinco autores(as), se citan todos los apellidos la primera vez que
ocurre la cita y en las ocasiones subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente
el apellido del(la) primer(a) autor(a) seguido de la frase “et al”, más el año de
publicación. Ejemplos:
o Ramírez, Santos, Aguilera y López (1999) encontraron que los pacientes...
(primera vez que se cita en el texto).
o Ramírez et al. (1999) concluyeron que... próxima vez se que hace mención a
esta obra.
• Cuando la obra se compone de seis o más autores, se cita el apellido del(la) primer(a)
autor(a) seguido de la frase “et al”, y el año de publicación, desde la primera vez que
aparece en el texto. En la lista de referencias, no obstante, se enumeran todos los
autores. Ejemplo:
Rosen et al. (1995) señalan que... (idea no textual)
69. Citas de distintas obras relativas a una misma idea: Se colocan en orden alfabético los
apellidos y respectivos años de publicación separados por punto y coma dentro de un
mismo paréntesis. Ejemplo:
En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; López y Muñóz, 1999)
concluyeron que... (idea no textual)
70. Citas de un autor importante en otro texto: Se escribe el apellido del autor(a) de quién
se hace la cita, el año y se agrega “citado en” más el apellido del autor, año y páginas
del texto del cual se trajo la cita. En las referencias sólo debe aparecer el autor
principal y no el citado. Ejemplo:
38
(Shaw, 1940, citado en González, 1980, p. 90). Debe aparecer González en las
referencias.
71. Citas a obras de autores diferentes con el mismo apellido y el mismo año, se coloca
la inicial del nombre para diferenciarlas. Ejemplo:
Mergusen, Y (1991)
Mergusen, S. E. (1991)
72. Mención de dos obras del mismo autor en una misma cita. Se coloca los años de cada
obra separados por coma, en orden cronológico. Ejemplo:
(Williams & Jonson, 1987, 1991)
73. Cita de una obra cuyo autor es una institución. La primera vez que se menciona debe
escribirse el nombre completo, seguido de la sigla entre corchetes (si la tiene) y las
veces siguientes que se cite se usa sólo la sigla. Ejemplo:
(Centro de Estudios Público [CEP], 1995) la primera vez. La segunda y sucesivas
veces, (CEP, 1995)
74. Cita de obras sin autor (anónimas). En este caso, el título de la obra toma el lugar del
autor. La primera vez que se cita, se coloca completo y las siguientes veces, va
abreviado si es muy largo). Ejemplo:
(Los enanitos verdes se aparecen a menudo, 2000) la primera vez y las subsiguientes
(Los enanitos verdes, 2000).
75. Cita de una traducción de una obra original y se desconoce el año de publicación de la
obra, se debe reflejar el año de la traducción. Ejemplo:
(Aristóteles, trad. 1931).
39
76. Cita de un resumen o abstract de un artículo que aparece en una fuente secundaria y
el año de la publicación del artículo es diferente al año de la fuentes secundaria, se
deben reflejar ambos. Ejemplo:
(Slate, 1998/2000)
77. Cita a artículos de revistas o periódicos mensuales. Se debe reflejar el año y mes de la
publicación separados por coma. Ejemplo:
(El Pasquín, 1993, Junio).
78. Cita de comunicaciones personales (cartas, memos, comunicaciones electrónicas). Se
cita en el texto pero no se incluyen en las referencias. Ejemplo:
El Prof. J. Santibáñez (comunicación personal, 18 Abril, 2001) sugiere que… (idea no
textual)
Para mayores detalles consultar el documento “Elaboración de referencias y citas
según normas de la American Psichological Association (APA)”, 5 ed.
CAPÍTULO VI
DE LAS NOTAS
79. No se suministran referencias bibliográficas para la estadística o fórmulas de uso
común. Las referencias son necesarias, cuando se trata de estadística o fórmulas poco
comunes no incorporadas todavía en los libros de texto o que puedan generar
controversia o cuando la estadística o fórmulas en sí, sean del trabajo.
80. Las notas de pie de página se utilizarán para comentar o explicar contenidos,
identificar otras fuentes de referencia o material reimpreso, con permiso del autor.
81. Las notas de contenido complementan o amplían información esencial en el texto. Se
deben utilizar solo si refuerzan o aclaran la presentación. Cuando las mismas son muy
largas deben ser incluidas como anexos, la nota en este caso se remitirá a los anexos.
40
82. Todas las referencias, incluidas las de tipo legal y las citas de materiales no
publicados o de circulación restringida, excepto las comunicaciones personales deben
presentarse en las referencias bibliográficas.
CAPÍTULO VII
DEL LENGUAJE Y ESTILO
83. Los Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis de Doctorado deben ser
redactados en un lenguaje sencillo, claro, simple, directo y formal, sin retóricas ni
ambigüedades, evitándose citas extensas, para lograr coherencia lógica entre párrafos
y capítulos.
84. El texto se redactará en tercera persona, por lo que no se emplean pronombres
personales como: mi, mío, yo, tu, nosotros, vosotros, nuestro o vuestro. Cuando el
autor del trabajo considere conveniente destacar su pensamiento, sus aportes o las
actividades cumplidas en el transcurso de la ejecución de la investigación o del
proyecto, puede utilizar la expresión “el/la autor (a)”.
85. Debe evitarse abreviaturas en la redacción, son permisibles en las notas al pie de
página o final de capítulos, citas de referencia, aclaratorias dentro de paréntesis y en
los cuadros y gráficos.
86. En el trabajo se pueden utilizar siglas referidas a organismos, instrumentos o variables
siempre y cuando se explique el significado de éstas al utilizarse por primera vez,
escribiendo el nombre completo seguido de las siglas, en letras mayúsculas y sin
puntuación dentro de un paréntesis.
87. La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y
minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.
41
88. El estilo, la terminología y la forma de presentar los datos numéricos deben ser
coherentes a lo largo de todo el trabajo.
CAPITULO VIII
DE LA PRESENTACIÓN
89. El autor es responsable por la presentación correcta de su trabajo, por lo que debe
preparar el material para la trascripción exactamente como se indica en este capítulo.
90. El tipo de papel debe ser tipo Bond Blanco, base veinte (20), tamaño “carta” de peso
y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. Los cuadros y
gráficos se presentarán en tamaño carta.
91. Todo el trabajo debe escribirse con el mismo tipo de letra, Arial o Times New Roman,
excepto cuando se requiera la inclusión de un material ilustrativo. El tamaño de la
letra debe ser de doce (12) puntos, en color negro y no se usará el dorso del papel.
92. El texto del trabajo se hará a espacio y medio. Sin embargo, algunas secciones tales
como las notas textuales mayores de cuarenta (40) palabras, las notas al pie, los títulos
de varias líneas y la bibliografía, pueden hacerse a un sólo espacio. El triple o
cuádruple espaciado es apropiado después de títulos de capítulos, antes de los
principales encabezamientos, antes de notas al pié y, antes y después de las tablas y
figuras que se incluyen en el texto.
93. No se aceptarán tachaduras ni inserciones. Además del aspecto estético, las pocas
correcciones que se permiten deben garantizar su durabilidad.
42
94. Los márgenes a usar serán de cuatro (4) centímetros del lado izquierdo para permitir
su encuadernación y de tres (3) centímetros por el lado derecho, superior e inferior de
página.
95. Cada una de las partes principales y los capítulos del trabajo deben comenzar en una
página nueva. Los capítulos se numerarán consecutivamente utilizando numeración
romana.
96. Dentro de cada capítulo se pueden tener de uno hasta cinco niveles de
encabezamiento. En el Anexo 10 se presentan las formas como se organizan los
encabezamientos dependiendo del número de niveles de la estructura del capítulo.
97. Cuando dentro del párrafo se quiera enumerar varios elementos se utilizarán letras
minúsculas dentro de paréntesis así (a) (b)... Si se quieren destacar las ideas en
párrafos separados se utilizarán números arábigos seguidos por un punto y sin
paréntesis, con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea, continuando las
líneas sucesivas en el margen izquierdo. (Anexo 9).
98. Se dejarán cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo, en las citas al pié y
en las citas textuales de más cuarenta (40) palabras.
99. Las páginas preliminares del trabajo se enumerarán con cifras romanas pequeñas
(minúsculas) en forma consecutiva comenzando con la página del título que se
entenderá será “i” sin que ésta se coloque en la página. Todas las demás páginas se
numerarán con cifras arábigas también en forma consecutiva comenzando con la
primera página en la introducción o primer capítulo y continuando hasta incluir los
anexos.
100. El número de cada página se colocará en la esquina superior derecha, excepto en la
primera de cada capítulo en las cuales el número de paginación se coloca en la
esquina inferior derecha. Las páginas en las que aparecen tablas o figuras deben
43
enumerarse consecutivamente con las otras páginas del texto. La disposición de éstas
(vertical u horizontal) no deben alterar la posición de la página.
101. Las notas al pié se colocarán en la parte inferior de la página correspondiente a la
referencia, se enumerarán en forma consecutiva, anexando además el número de la
nota en el lugar del texto donde corresponda, ligeramente encima de la línea.
102. Las notas al pié de tablas y figuras se colocarán como parte de la tabla o figura en
cuestión, en la parte inferior, para explicar sus datos, para suministrar información
adicional o para reconocer su fuente, si esta es una reimpresión.
103. En general, las tablas, figuras, notas o llamadas ilustraciones, etc., pueden ser
incorporadas en el lugar apropiado del texto y al final en anexos. Las tablas y figuras
pequeñas pueden aparecer en una página con algún texto, mientras que las tablas y
figuras largas deben colocarse en una página separada inmediatamente después de
cada sección.
104. Cada tabla o figura deberá tener un número de identificación. Las tablas y figuras se
enumerarán en series separadas, utilizando números romanos o arábigos y en forma
consecutiva, por ejemplo Figura 12 o Figura XII, Tabla 12 o Tabla XII. El número y
título de la tabla o figura debe colocarse en su parte superior y centrado. Si alguna
tabla continúa en una segunda página, debe colocarse: Tabla 3 (cont.), sin repetir el
título.
105. A excepción de las letras griegas se subrayan todas las letras que representan
símbolos estadísticos. Sin embargo, los índices o los superíndices no se subrayan.
106. Los valores de la población y algunos muéstrales tales como Chi cuadrado (x2 ) y
algunos coeficientes de correlación se indican con letras griegas.
44
CAPITULO IX
DE LA ENCUADERNACIÓN
107. Una vez que el trabajo haya sido aprobado por el jurado, el participante hará las
correcciones, si procede, y luego consignará ante la Comisión Coordinadora del programa
respectivo, tres (3) ejemplares empastados, uno será destinado a la Blibioteca del IAESP,
el segundo ejemplar se consignará en el Organismo Postulante del Participante y el tercero
quedará con el participante, igualmente deben ser consignados (3) ejemplares electrónicos,
uno será destinado FUNDACID-BC-UC ( Fundación, Centro de Información Documental,
Biblioteca Central, Universidad de Carabobo) el segundo ejemplar electrónico se destinará
a la Dirección de Gestión de Información del IAESP para la publicación en la Biblioteca
Virtual en Salud (BVS), y el tercero quedará en la Coordinación Académica Regional de
cada programa de Postgrado. Todas las consignaciones de los trabajos y tesis, tanto
empastadas como electrónicas deberán cumplirse en un lapso no mayor de siete (7) días
contados a partir de la fecha de su presentación.
108. La encuadernación debe realizarse usando percalina gris para Trabajos Especial de
grado de Especialistas, Azul Marino en caso de Trabajo Especial de grado Magíster y
Negro para Tesis de Doctorado, las páginas deben ir cosidas de tal modo que no se
despeguen.
110. La impresión de la portada y lomo del trabajo de grado se hará en letras doradas
colocando una línea horizontal de 2 (dos) milímetros de ancho tanto en el borde
superior como en el inferior, con los colores correspondiente a cada programa como
se especifica en el Anexo 10. La portada se diagramará conforme a las
especificaciones del Anexo 1B
45
ANEXOS
46
ANEXO 1A PORTADA DEL PROYECTO
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS EN SALUD PÚBLICA
“DR. ARNOLDO GABALDON”
TÍTULO DEL TRABAJO
Proyecto de Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis de Doctorado presentado como Requisito Parcial para
Optar al Título de (Especialista, Magíster o Doctor) en
AUTOR: TUTOR:
Lugar, de de 200
47
(DÍA) (MES) (AÑO)
ANEXO 1B PORTADA DEL TRABAJO DE GRADO
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS EN SALUD PÚBLICA
“DR. ARNOLDO GABALDON”
TÍTULO DEL TRABAJO
Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis de Doctorado presentado como Requisito Parcial para
Optar al Título de (Especialista, Magíster o Doctor) en
AUTOR: TUTOR:
Lugar, de de 200 (DÍA) (MES) (AÑO)
48
ANEXO 2ª
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL FUNCIONARIO POSTULANTE
Lugar, (día)/(mes)/(año)
Ciudadano Presidente y demás Miembros de la Comisión Coordinadora del Postgrado. Instituto de Altos Estudios en Salud Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon” La presente comunicación tiene como finalidad informales que he avalado el
Trabajo Especial de Grado o Trabajo de Grado de la Maestría o Tesis Doctoral del
Ciudadano (a)
C.I , Titulado:
Para optar al Título de (Especialista, Magíster o Doctor) en
ATENTAMENTE,
(Nombres y Apellidos del Funcionario Postulante del Participante)
C.I.:
49
ANEXO 2B
CARTA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
Lugar ,/(mes)/(año)
Ciudadano Presidente y demás Miembros de la Comisión Coordinadora del Postgrado. Instituto de Altos Estudios en Salud Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon” La presente comunicación tiene como finalidad informales que he aceptado ser tutor
del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis de Doctorado del Ciudadano (a)
C.I , Titulado:
Para optar al Título de (Especialista, Magíster o Doctor) en
ATENTAMENTE, (Nombres y Apellidos del Tutor) C.I.:
50
ANEXO 3A MODELO DE TABLA DE CONTENIDO
p. DEDICATORIA (Optativa)........................................................................................... ii RECONOCIMIENTO (Optativa).................................................................................. iii TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................... iv LISTA DE CUADROS................................................................................................... v LISTA DE GRAFICOS.................................................................................................. vi RESUMEN.................................................................................................................... vii INTRODUCCIÓN........................................................................................................ .. 1 CAPITULO I. EL PROBLEMA. Planteamiento del problema......................................................................................... Justificación................................................................................................................. Objetivos: Objetivo General........................................................................................................ Objetivos Específicos................................................................................................ Alcances y Limitaciones.............................................................................................. CAPITULO II MARCO TEORICO. Antecedentes de la Investigación................................................................................. Bases Teóricas............................................................................................................. Bases Legales.............................................................................................................. Formulación de Hipótesis o Supuestos.................................................................. Definición de Variables: Variables Independientes...................................................................................... Variables Dependientes........................................................................................ Variables de Control............................................................................................. CAPITULO III. METODOLOGÍA. Población y Muestra............................................................................................ Tipo de Investigación........................................................................................... Técnicas de Recolección de Datos...................................................................... Técnicas de Análisis de Datos............................................................................. LISTA DE REFERENCIAS .............................................................................. ANEXOS 1 xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... 2 xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... 3 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
51
ANEXO 3B
MODELO DE TABLA DE CONTENIDO DE LOS TRABAJOS DE GRADO
p. DEDICATORIA (Optativa)........................................................................................... ii RECONOCIMIENTO (Optativa).................................................................................. iii TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................... iv LISTA DE CUADROS................................................................................................... v LISTA DE GRAFICOS.................................................................................................. vi RESUMEN.................................................................................................................... vii INTRODUCCIÓN........................................................................................................ .. 1 CAPITULO I. EL PROBLEMA. Planteamiento del problema......................................................................................... Justificación................................................................................................................. Objetivos: Objetivo General........................................................................................................ Objetivos Específicos................................................................................................ Alcances y Limitaciones.............................................................................................. CAPITULO II MARCO TEORICO. Antecedentes de la Investigación................................................................................. Bases Teóricas............................................................................................................. Bases Legales.............................................................................................................. Formulación de Hipótesis o Supuestos.................................................................. Definición de Variables: Variables Independientes...................................................................................... Variables Dependientes........................................................................................ Variables de Control............................................................................................. CAPITULO III. METODOLOGÍA. Población y Muestra............................................................................................ Tipo de Investigación........................................................................................... Técnicas de Recolección de Datos...................................................................... Técnicas de Análisis de Datos............................................................................. CAPITULO IV. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. CAPITULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES CONCLUSIONES...............................................................................................
52
RECOMENDACIONES...................................................................................... LISTA DE REFERENCIAS .............................................................................. ANEXOS 1 xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... 2 xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... 3 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
53
TÍTULO DEL TRABAJO
ANEXO 4 MODELO DE RESUMEN
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA SALUD INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS EN SALUD PÚBLICA
“DR. ARNOLDO GABALDON”
TÍTULO DEL TRABAJO
AUTOR: TUTOR:
AÑO:
RESUMEN
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Palabras Claves:
54
ANEXO 5
CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR (Versión Definitiva)
Lugar, (día)/(mes)/(año)
Ciudadano Presidente y demás Miembros de la Comisión Coordinadora del Postgrado. Instituto de Altos Estudios en Salud Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon” La presente es para comunicarle, que en mi carácter de tutor he leído y analizado el
Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis de Doctorado Titulado: ----------------
-------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------- realizado por el Ciudadano (a): C.I. ,para optar al título de ( ) en y considero que reúne los requisitos y méritos suficientes para su presentación, evaluación y defensa.
ATENTAMENTE, (Nombres y Apellidos del Tutor) C.I.:
55
ANEXO 6
MODELO DE PAGINA DE APROBACIÓN DEL JURADO EVALUADOR
TITULO DEL TRABAJO
POR: (AUTOR) Trabajo de Grado aprobado en nombre del Instituto de Altos Estudios en
Salud Pública “Dr. Arnoldo Gabaldon”, por el siguiente Jurado:
(FIRMAS)
(PRESIDENTE) (MIEMBRO) Nombres y Apellidos Nombres y Apellidos C.I.: C.I.: (MIEMBRO) Nombres y Apellidos C.I.: En la ciudad de _________, de de 200 (DÍA) (MES) (AÑO)
ANEXO 7
56
LISTA DE CUADROS
CUADROS p. 1 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
2 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
3 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
57
ANEXO 8
LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICOS p. 1 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx......................................................................................... xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
2 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
3 xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
xxxxxxxxxxxxxxxx.........................................................................................
58
ANEXO 9
ORGANIZACIÓN DE LAS SECCIONES DENTRO DE LOS CAPÍTULOS
A. TITULADO
TIÍULO EN LETRAS MAYÚSCULAS Y CENTRADAS
(1)
Letras Mayúsculas y Minúsculas Centradas (Negritas)
(2)
Letras Mayúsculas y Minúsculas Centradas y subrayadas
(3)
Al margen izquierdo, Letras Mayúsculas y Minúsculas subrayadas
(4)
Sangría Cinco Espacios, Minúscula, Subrayadas y Terminando con punto y aparte. Texto
a continuación. (5)
B. SERIACION
Series de un párrafo u oración: se identifican los elementos con letras minúsculas entre
paréntesis: (a), (c), (d).
Series de Párrafo: para describir conclusiones, pasos, casos y similares se utilizan
párrafos identificados con números arábigos, seguidos de un punto.
59
ANEXO 10
Colores correspondientes a cada programa: Epidemiología de Enf.Metax: Rojo Bandera Salud Ocupacional e Hig.Amb.Lab.: Verde Aceituna Gestión en Salud Pública: Amarillo Bandera
m
PAR
TIC
IPA
NT
E
m
I.A.E.S.P. N
OM
BR
E D
EL
T
ÍTU
LO
DE
L T
RA
BA
JO
AÑO
Ancho 2m
Ancho 2m
60
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
American Psychological Association. Guía breve para la presentación de un trabajo de investigación según el Manual de Estilo de Publicaciones de la American Psychological Association (APA). [Documento WWW]. URL http://www.apastyle.org/pubmanual.html
Badal, M. (2003). Elaboración de referencias y citas según las normas de la American Psychological Association (APA), 5ta. Edición. [Documento WWW].URL . Extraído el 18 de mayo del 2004 desde http://www.monografias.com/apa.shtml
Barrios, Maritza. (1998) Manual de Trabajo de Grado de Especialidad y Maestría y Tesis Doctorales. Caracas: Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.
González, Juan., (2003). Normas de publicación APA. Universidad de Concepción.
[Documento WWW].URL . Extraído el 18 de mayo del 2004 desde http://www2.udec.cl/~gnavarro/2003_1/archivo/APA.doc
Hernández R., Fernández C., Baptista, P. (1997) Metodología de la Investigación. Bogotá:
Mc Graw Hill. Universidad de Carabobo. Área de Estudios de Postgrado. (1994). Normas para la
Elaboración y Presentación de Trabajo de Grado para optar al Título de Especialista y Magíster. Valencia, Venezuela: Autor.
Este Documento es producto de su primera Actualización y Revisión, fue
aprobado por el Consejo Académico del IAESP celebrado el 21 marzo del 2007, será sometido a evaluación periódica anual o cuando sea solicitada por los coordinadores académicos del Instituto.
61