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UFCD 0638 CÁLCULO COMERCIAL

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Page 1: Manual uf

UFCD

0638 CÁLCULO COMERCIAL

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Cálculo comercial

1

ÍNDICE

1.Médias e proporcionalidade……………………………………………………………………………...2

2.Média aritmética simples…………………………………………………………………………………..4

3.Média aritmética ponderada……………………………………………………………………………..10

4.Proporcionalidade directa………………………………………………………………………………...16

5.Proporcionalidade inversa………………………………………………………………………………..25

6.Percentagem sem preço de venda…………………………………………………………………….28

7.Percentagem sem preço de compra…………………………………………………………………..28

8.Descontos sucessivos……………………………………………………………………………………...33

Exercícios…………………………………………………………………………………….39

Bibliografia………………………………………………………………………………….53

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2

1.Médias e proporcionalidade

A Média Aritmética, ferramenta muito útil que nos permite tratar de uma forma

simplificada conjuntos vastos de informação.

É usual ouvirmos expressões como:

• Velocidade média de circulação;

• Preço médio da carne de vaca;

• Idade média dos alunos do ensino superior;

E tantas outras que nos chegam pelos jornais pela rádio e pela televisão, no dia - a -

dia, em qualquer tipo de situação e referente a qualquer informação.

Vamos aprender a formar de obter essa medida - média - e interpretar o seu

significado, porque, qualquer conjunto de dados só tem interesse desde que permita a

sua mensuração, só desta forma se poderão efectuar cálculos e trabalhos.

Não seria útil, nem prático, enumerar as idades de 20 alunos de uma turma, perde-se

tempo e interesse na análise, torna-se muito mais útil transformar esse conjunto de

dados num único dado ou valor e referir a idade média desses 20 alunos.

A Média Aritmética é característica de um tipo de medidas estatísticas, de tendência

central, e de entre estas a mais usual.

Vamos ainda estudar noções que nos permitem explicar como podem variar algumas

grandezas em função de outras, como seja a proporcionalidade e ainda expressar

alguns valores em função de outros, como seja a percentagem.

Pagar juros a 10%;

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3

Metade da população de Portugal não tem telefone;

Na turma A 40% dos alunos são rapazes;

Fazem parte dos nossos dias pelo que há que entender muito bem o seu

significado.

Estes exemplos referem-se a medidas simples que permitem estabelecer comparações

entre diversos grupos, entre as quais se encontram:

• A Proporção e a Razão

• A Percentagem.

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4

2.Média aritmética simples

Começamos por estudar a média aritmética simples, que se obtém através da divisão

da soma do conjunto de dados de que dispomos pelo seu número total.

Tendo o conjunto Χ={ x1 , x2, x3,....., xn}

Em que (1,2,3, .... n), são os elementos que compõem o conjunto N, e N representa o

número total de elementos / observações, pertencentes ao conjunto Χ vamos definir:

Vamos em primeiro lugar explicar o sentido da expressão:

Ou seja o símbolo Σ (Somatório) representa o total num conjunto de valores, por

exemplo:

O somatório de 1 a 5 pode escrever-se da seguinte forma:

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Cálculo comercial

5

Calculemos os seguintes somatórios:

Exercício

Exercício 2

Exercício 3

Exercício 4

Exercício 5

Os ordenados dos empregados de determinada unidade

produtiva durante o mês de Dezembro foram de 800 u.m.,

780 u.m., 820 u.m., 810 u.m. e 790 u.m..

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6

Qual o valor do ordenado médio praticado no mês de

Dezembro?

O ordenado médio durante no mês de Dezembro para esta unidade produtiva foi de

800 u.m..

Exercício 6

Considerando os mesmos dados do exemplo 5 vamos considerar que havia mais um

nível salarial (passando N de 5 para 6), sendo o ordenado praticado neste nível de

2.000 u.m..

Qual teria sido neste caso o valor do ordenado médio no mês de Dezembro?

Pela observação do valor do ordenado médio conclui-se que o nível de ordenados

desta unidade produtiva é em média de 1.000 u.m., esta conclusão está correcta?

Não está correcta, porque:

Há 5 níveis salariais abaixo do valor médio e apenas um acima.

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7

Exercício 7

Os preços de seis modelos de T- Shirt vendidos num Centro Comercial são os

seguintes:

Qual o preço médio das T-Shirts?

Que conclusões se podem tirar?

Das T Shirts disponíveis cada uma custa em média 5.488 u.m.; se tiver 5.488 u.m.

posso comprar qualquer T Shirt?

Não apenas aquela que custar menos ou igual que 5.488 u.m., ou então posso

comprar duas desde que a soma dos seus preços seja 5.488. Nunca poderei adquirir a

T Shirt F.

Exercício 8

Calcular a média para cada um dos seguintes conjuntos de dados:

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1. 20,22,20,18,25,23,27,24,24,28,20

2. 20,22,20,18,25,23,27,24,24,200,20

3. 5,4,5,7,2,1,8,4,9,5,4,1,1,4,5,1

4. 113,105,108,107,110,105,113,109

Resolução:

Exercício 9

Consideremos os preços dos seguintes automóveis disponíveis para venda no passado

mês de Março em determinado salão:

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9

Vamos calcular qual o preço médio dos modelos disponíveis:

Pela média apurada ficamos a saber que o preço médio dos modelos disponíveis

naquele salão automóvel é de 5.625 u.m..

Esta informação não é suficientemente elucidativa sobre os modelos disponíveis.

Será útil calcular o preço médio dos modelos de alta cilindrada e o preço médio dos

modelos de baixa cilindrada.

Podemos assim calcular dois preços médios:

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10

Esta informação foi calculada com os mesmos dados da anterior mas presta ao

consumidor um serviço mais elucidativo e completo.

No entanto, não é ainda uma informação completa, não dá qualquer informação sobre

o número de carros vendidos.

Para dar resposta mais consentânea a esta e outras questões vamos aprofundar o

nosso estudo introduzindo o conceito de Média Aritmética Ponderada.

3.Média aritmética ponderada

Como vimos anteriormente, calcular um valor médio não basta.

Se tivermos presente o exemplo das T Shirts podemos constatar que o preço médio

não nos informa sobre o preço médio das T Shirts vendidas, se por exemplo só foram

vendidas, T Shirts simples de 2.700 o preço médio serão 2.700.

Na Média Aritmética Ponderada vamos efetuar a ponderação do

número de elementos observados, pelos valores que assumem e

ainda pelo número de vezes que ocorrem, ou seja:

Tendo o conjunto Χ={ x1 , x2, x3,....., xn} em que N representa o

número total de elementos /observações, pertencentes ao conjunto

Χ, e o conjunto F = { f1 , f2, f3,....., fn} em que cada elemento

representa o número de vezes que ocorre o respetivo elemento

pertencente ao conjunto Χ,

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Vamos definir:

Exercício 1

Voltando a um exercício anterior vamos introduzir o número de empregados que se

encontram em cada nível salarial:

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Cálculo comercial

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Vamos aumentar uma coluna neste quadro para evidenciar a ponderação do numero

de ocorrências (número de empregados) pelo ordenado praticado:

Conclui-se assim que dos 20 empregados o ordenado médio auferido durante o mês de

Dezembro foi 793,5 u.m.

Exercício 11

No seguimento do exercício anterior e do exercício 6 vamos agora introduzir o número

de empregados que auferiram 2.000 u.m. durante o mês de Dezembro:

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Vamos aumentar uma coluna neste quadro para evidenciar a ponderação do número

de ocorrências (número de empregados) pelo ordenado praticado:

Conclui-se assim que dos 21 empregados o ordenado médio auferido durante o mês de

Dezembro foi 850,95 u.m.

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Sabemos que esta informação não é a mais correcta do ponto de vista real, pois

apenas 1 empregado auferiu mais do que 820 u.m. mas é mais correcta do ponto de

vista estatístico. Sendo o valor apurado pela Média Aritmética Ponderada (850,95) mais

aproximado da realidade do que o apurado pela Média Aritmética Simples (1.000).

Exercício 12

Vamos voltar ao exercício 7 - T Shirt - vamos introduzir as quantidades vendidas de

cada modelo:

Vamos aumentar uma coluna neste quadro para evidenciar a ponderação do número

de ocorrências (quantidade vendida) pelo preço unitário:

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Conclui-se assim que das 50 T Shirt vendidas o preço médio foi de 4.732,8 u.m..

Exercício 13

Voltemos ao exemplo dos automóveis disponíveis onde já se dispunha da indicação das

quantidades vendidas, podemos assim construir a tabela seguinte:

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Conclui-se assim que dos 13 carros vendidas o preço médio foi de 3.730,77 u.m..

Este resultado é diferente do obtido no cálculo da Média Aritmética Simples, 5.625

u.m. porque não entramos em linha de conta com um dos modelos mais caros e que

não teve qualquer venda, e também porque os preços estão ponderados pelas

quantidades vendidas.

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4.Proporcionalidade directa

A Proporção de indivíduos de uma dada categoria é definida através do quociente

entre o número de indivíduos pertencentes a essa categoria e o número total de

indivíduos considerados.

Devendo as categorias ser mutuamente exclusivas e exaustivas (um indivíduo só

pertence a 1 grupo de cada vez).

Consideremos que um certo número de pessoas foi classificado em 4 categorias.

Essas categorias são, naturalmente mutuamente exclusivas e exaustivas, ou seja um

indivíduo não pode pertencer a mais do que uma categoria ao mesmo tempo:

N1 - Pessoas incluídas na categoria 1

N2 - Pessoas incluídas na categoria 2

N3 - Pessoas incluídas na categoria 3

N4 - Pessoas incluídas na categoria 4

N - Número total de pessoas e

N= N1 +N2+N3+N4

A proporção de pessoas pertencentes a cada categoria é determinada mediante o

cálculo ni/N, ou seja:

• Proporção de pessoas incluídas na categoria 1 = N1 / N

• Proporção de pessoas incluídas na categoria 2 = N2 / N

• Proporção de pessoas incluídas na categoria 3 = N3 / N

• Proporção de pessoas incluídas na categoria 4 = N4 / N

O somatório das proporções é a unidade ( 1 ):

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Analisemos o seguinte exemplo para compreendermos melhor este conceito:

Consideremos o número de sócios praticantes e não praticantes de futebol em 2

clubes:

Em primeiro lugar vamos calcular a tabela de proporções dos sócios praticantes e não

praticantes:

Como se lê o resultado desta tabela:

0,100 do total de sócios do Clube 1 pratica Futebol de Salão;

0,074 do total de sócios do Clube 1 pratica Futebol de Campo;

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0,826 do total de sócios do Clube 1 não são praticantes;

0,053 do total de sócios do Clube 2 pratica Futebol de Salão;

0,106 do total de sócios do Clube 2 pratica Futebol de Campo;

0,841 do total de sócios do Clube 2 não são praticantes;

Esta tabela pode ser lida da seguinte forma:

0,574 do total de sócios praticantes do Clube 1 pratica Futebol de Salão;

0,426 do total de sócios praticantes do Clube 1 pratica Futebol de Campo;

0,332 do total de sócios praticantes do Clube 2 pratica Futebol de Salão;

0,668 do total de sócios praticantes do Clube 2 pratica Futebol de Campo;

Uma terceira análise pode ser a tabela de proporções dos sócios praticantes no total

de sócios de cada clube:

O resultado desta tabela será:

0,174 do total de sócios do Clube 1 são praticantes;

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0,826 do total de sócios do Clube 1 não são praticantes;

0,159 do total de sócios do Clube 2 são praticantes;

0,841 do total de sócios do Clube 2 não são praticantes;

Razão

O valor da proporção pode também ser denominado Razão, isto é a proporção entre

duas variáveis, ou seja a expressão proporção é também a igualdade expressa entre

duas razões.

Quando dizemos 4 é o dobro de 2, estamos a calcular a razão entre estes dois

números, quatro a dividir por dois é dois (4 /2=2), a razão é 2, ou o dobro.

Quando dizemos 9 é o triplo de 3, estamos a calcular a razão entre 9 e 3, nove a

dividir por três é três (9/3=3), ou o triplo.

Podemos ainda pares de números diferentes cuja razão é a mesma, por exemplo 2 e 1,

6 e 3 porque:

Considerando as seguintes expressões:

a e d são os extremos da proporção

b e c são os meios da proporção

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a/b e c/d dão-nos a razão da proporção

Se multiplicarmos os meios, o seu produto será igual ao produto dos extremos:

a . d = b . c

No caso concreto das seguintes expressões:

20 e 50 são os extremos

10 e 100 são os meios

a razão as proporção é 20/10, ou 100/50, ou seja 2

e 20 × 50 = 10 × 100

Podemos resolver equações através da utilização destas noções.

Se estivermos perante a seguinte questão, se duas pessoas comerem 6 bolachas por

dia quantas bolachas são necessárias para alimentar 10 pessoas?

A razão entre o número de pessoas 2 para 10 terá que ser a mesma que se vai

estabelecer entre o número de bolachas, 6 para α, assim:

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a razão da proporção é de 1/5

Proporcionalidade directa

Quando as duas variáveis de uma proporção aumentam uma em função da outra,

numa razão constante, estamos perante Proporcionalidade Directa, sendo utilizada a

expressão de que as duas variáveis são directamente proporcionais.

Sejam as duas variáveis x e y

Vamos definir y como função de x tal que y seja igual a k vezes x, em que k é a razão

da proporção

O valor de y será sempre maior que x, tomemos por exemplo os seguintes valores:

x = 1 , 2 , 3 , 4 , 5

Sendo k = 3 , obtemos os seguintes valores para y :

y = 3 , 6 , 9 , 12, 15

Expressões como o dobro, o triplo, o quádruplo, são indicadores de proporcionalidade

directa.

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Atente-se no exemplo:

Num agrupamento de escola fez-se o seguinte estudo

No conjunto X está representado o número de turmas de cada escola.

O conjunto Y representa o número de alunos de cada escola.

A partir da aplicação f: X→Y, constituem-se os pares ordenados (4,72); (6,108) e

(10,180) formados com os elementos x de X e y de Y.

Da aplicação inversa f-1: Y→X, obtêm-se os pares ordenados (72,4); (108,6) e

(180,10).

O quociente entre os elementos de cada par ordenado da aplicação f é dado por K = y

/ x, e da aplicação inversa por K-1=1 / K

Apuremos esses quocientes:

K = y / x

72 / 4 = 18 ; 108 / 6 = 18 e 180 / 10 = 18

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Verificamos que o quociente entre os elementos de cada par ordenado da aplicação f é

CONSTANTE (K = y / x = 18)

K-1= x / y

4/72 = 1/18 ; 6/108 = 1/18 e 10/180 = 1/18

O quociente entre os elementos dos pares ordenados da aplicação f-1 é igualmente

CONSTANTE.

Estamos na presença de dois quocientes, 18 e 1/18, que são constantes e podemos

representá-los por K e K-1 = 1/K.

A aplicação dos conjuntos X em Y é bijectiva.

Então, quando se verificam estas duas condições diz-se que existe uma relação de

PROPORCIONALIDADE DIRECTA e que a CONSTANTE DE PROPORCIONALIDADE (K =

y / x) é 18.

Podemos concluir que, em média, existem 18 alunos por cada turma.

Esta relação de proporcionalidade directa pode representar-se através de um gráfico

de eixos cartesianos, assim:

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Cálculo comercial

25

Concluímos que uma relação de proporcionalidade directa é representada por uma

recta que passa pela origem.

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5.Proporcionalidade inversa

Quando as duas variáveis de uma proporção diminuem uma em função da outra, numa

razão constante, estamos perante Proporcionalidade Inversa, sendo utilizada a

expressão de que as duas variáveis são inversamente proporcionais.

Sejam as duas variáveis x e y:

Vamos definir y como função de x tal que y seja igual a k vezes x, em que k é a razão

da proporção expressa em 1 a dividir por k, ou o inverso de k

O valor de y será sempre menor que x, tomemos por exemplo os seguintes valores:

x = 2 , 4 , 6 , 8 , 10

Sendo k = 1/2 obtemos os seguintes valores para y:

y = 1 , 2 , 3 , 4 , 5

Expressões como metade, a terça parte, a dízima, etc., são indicadores de

proporcionalidade inversa.

Vejamos o seguinte exemplo:

Uma empresa transporta encomendas em todo o país e relativamente ao percurso

entre Aveiro e Almada recolheu os seguintes dados:

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No conjunto X está representado o número de horas necessárias para efectuar este

percurso de Aveiro a Almada ou vice-versa.

O conjunto Y representa a velocidade média do veículo em km/h.

A partir da aplicação f: X→Y, constituem-se os pares ordenados (5,54); (3,90) e

(2,135) formados com os elementos x de X e y de Y.

Da aplicação inversa f-1: Y→X, obtêm-se os pares ordenados (54,5); (90,3) e (135,2).

Os quocientes entre os elementos de cada par ordenado são todos diferentes, isto é:

54 / 5 ≠ 90 / 3 ≠ 135 / 2

Mas, verificamos que é constante o quociente entre os elementos do conjunto Y pelo

inverso dos elementos de X:

K = Y / ( 1 / x ) ⇒ K = XY

54 / (1 / 5) = 90 / (1 / 3) = 135 / (1 / 2)

⇒ 54 X 5 = 90 X 3 = 135 X 2 = 270

Ou seja, é constante o produto dos elementos de cada par ordenado.

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Cálculo comercial

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Neste caso diz-se que há uma relação de proporcionalidade inversa em que a

constante de proporcionalidade é 270 (K=XY)

Podemos concluir que o percurso entre Aveiro e Almada tem cerca de 270 km.

Esta relação de proporcionalidade directa pode representar-se através de um gráfico

de eixos cartesianos, assim:

Concluímos que uma relação de proporcionalidade inversa é representada por uma

curva que tende a tocar o eixo dos yy para xx muito baixos.

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6.Percentagem sem preço de venda

A expressão por cento, indicada pelo símbolo %, significa centésimos.

Assim, 25% é simplesmente outra maneira de exprimir 25 a dividir por 100 (25/100),

ou 0,25 ou ¼.

Quando dizemos: O senhor Joaquim cobra 10% de comissão em cada andar que

vende;

Queremos dizer: O senhor Joaquim exige 10 por cada 100 do preço do andar que

vende.

Quando dizemos: certo investimento produz 6% ao ano;

Queremos dizer: o investimento produz 6 por cada 100 investidos.

Qualquer número expresso na notação decimal, pode ser escrito como uma

percentagem, deslocando-se simplesmente a vírgula duas casas para a direita e

acrescentando o símbolo %, ou multiplicando o número por 100 e acrescentando o

símbolo %.

Exemplificando:

½ = 0,5 = 50%

1/8 = 0,125 = 12,5%

11/4 = 2,75 = 275%

3 = 3,00 = 300%

9/8 = 1,125 = 112,5%

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Inversamente para exprimir dada percentagem como um número suprimimos o sinal

% e deslocamos a vírgula duas casas para a esquerda, ou dividindo o número por 100

e eliminando o símbolo %.

Exemplificando:

75% = 0,75 = 75 / 100

8% = 0,08 = 8 / 100

5 ¼ % = 0,0525 = 525 / 1000

154% = 1,54 = 154/100

1000% = 10 = 1000/100

Aplicações diárias que exprimem os conceitos apresentados:

Espaços percorridos e tempos gastos;

Peso e volume de corpos de uma mesma substância;

Custo e peso de uma mercadoria;

Tempo gasto com um percurso e velocidades.

Aplicação na actividade financeira:

As taxas de juro;

O juro calculado sobre capitais emprestados e capitais aplicados;

A transformação de taxas de juro anuais em mensais, ou outras;

O crescimento do juro em função do aumento dos capitais aplicados.

Exemplo 1:

Se quisermos saber quanto custa uma camisola que custava 30 euros e agora se

encontra com 20% de desconto podemos utilizar vários processos:

1º processo

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Cálculo comercial

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Portanto, 6 corresponde a 20 % de 30. Assim, o desconto será de euros, pelo que a

camisola ficará em 24 euros (30 – 6 = 24).

2º processo

Sabemos que se o desconto é de 20%, a percentagem correspondente ao que vamos

pagar será de 80%

(100 – 20 = 80). Então podemos calcular 80% de 30.

Assim obtemos 24 €, o preço final da camisola.

3º Processo

Como

Podemos obter 20 % de 30 fazendo 30 × 0,2 = 6

6 corresponde ao valor do desconto.

Ou então calculamos 80 % de 30 : 80 % = = 0,8 , assim 30 × 0,8 = 24.

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Cálculo comercial

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Exercício 1

Calcular:

4 % de 725

0,04 x 725 = 29

175% de 800

1,75 x 800 = 1.400

2 ½ % de 35.640,80

0,025 x 35.640,80 = 897,02

¾% de 12.000,00

0,0075 x 12.000,00 = 90,00

Exercício 2

Exprimir em percentagem:

Quantos por cento de 40 são 20?

20 / 40 = 0,5 = 50%

Quantos por cento de 31 são 620?

620 / 31 = 20 = 2.000%

Quantos por cento de 1500 são 75?

75 / 1500 = 0,05 = 5%

Quantos por cento de 2500 são 137,5?

137,5 / 2.500 = 0,055 = 5,5%

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Cálculo comercial

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Exercício 3

Achar Y, sabendo que 7% de Y são 5.25?

Y x 0.07 = 5,25

Y= 75

Exercício 4

Calcular:

25% de que número são 20?

20 / 0,25 = 80

3,5% de que quantia são 42?

42 / 0,035 = 1.200

125% de que quantia são 531,55?

531,55 / 1,25 = 425,24

Page 35: Manual uf

Cálculo comercial

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7.Percentagem sem preço de compra

LUCRO – É a diferença entre o Preço de Venda e o Preço de Custo

LUCRO = PREÇO DE VENDA – PREÇO DE CUSTO

Caso essa diferença seja negativa, ela será chamada de PREJUÍZO

Assim, podemos escrever:

Preço de custo + Lucro = Preço de Venda

Preço de custo – prejuízo = Preço de Venda

Podemos expressar o lucro na forma de percentagem:

Exercício:

Uma mercadoria foi comprada por 5.000,00€ e vendida por 8.000,00 €

Calcula:

a) O Lucro obtido na transacção;

LUCRO SOBRE O PREÇO DE CUSTO = LUCRO x 100%

preço de custo

Lucro = 8.000,00 € - 5.000,00 € Lucro = 3.000,00 €

b) A percentagem de Lucro sobre o Preço de Custo

Lc = 3.000,00 / 5.000,00 = 0,60 x 100 = 60 %

c) A percentagem de Lucro sobre o Preço de Venda;

Lv = 3.000,00 / 8.000,00 = 0,375 x 100 = 37,5 %

Page 36: Manual uf

Cálculo comercial

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Exercício 1

Sobre um investimento de 2.500 Maria realizou um lucro de 131,15. Quantos por cento

lucrou no investimento?

131,25 quantos por cento são de 2.500?

são 131,25/2.500= 5,25%

Exercício 2

Um advogado consegue receber 90% de uma questão avaliada em 3.000 u.m. e cobra

15% da quantia recebida a titulo de honorários.

Que soma receberá o cliente?

E quantos por cento é do valor inicial?

O advogado recebe 0,9 de 3.000 , ou seja 2.700 u.m.

O advogado cobra 0,15 da importância recebida, ou seja dos 2.700 u.m., cobra 405

u.m.

O cliente recebeu 2.700 menos 405 u.m. ou seja 2.295 u.m.

2.295 u.m. em 3.000 u.m. representa uma percentagem de 76,5%

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8.Descontos sucessivos

Os descontos são uma prática corrente nas relações cliente-fornecedor e podem ser de

natureza comercial e/ou financeira.

Os descontos comerciais são aqueles que representam reduções do preço de compra

(revenda, quantidade, bónus).

Os descontos financeiros são reduções que se fazem ao valor a pagar no total das

facturas, em geral, por pronto pagamento.

Descontos comerciais

Uma empresa de comércio por grosso de loiças e vidros pratica um desconto de 15%

aos seus clientes que sejam pequenos retalhistas.

1- Determina o valor do desconto concedido pela venda de um serviço de jantar cujo

preço de catálogo era de 625,00€.

2- Determina o preço de catálogo de um jarro que deu origem a um desconto de

45,00€.

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

y = K . x e f (x)=K . x

como K = 15 / 100 ⇒ K = 0,15

Page 38: Manual uf

Cálculo comercial

37

então, f (625)= 0,15 x 625 ⇒ f (625)= 93,75€

Pela via aritmética:

100 = 15 ⇒ y2 = 625 x 15 ⇒ y2 = 93,75€

625 y2 100

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

Y3 = K . x3 ⇒ x3 = y3/ K

⇒ x3 = 45 / 0,15 ⇒ x3 = 300,00€

Pela via aritmética:

100 = 15 ⇒ x3 = 45 x 100 ⇒ x3 = 300,00€

X3 45 15

Descontos financeiros

Uma empresa concede aos seus principais clientes um desconto de pronto pagamento

de 3% quando recebe até ao 15º dia após a emissão da factura.

Determina o valor ilíquido de uma factura cujo valor após o desconto foi de 1940,00€.

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Cálculo comercial

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Determina o valor líquido e ilíquido duma fatura cujo cliente teve um proveito

financeiro de 36,00€.

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

y = K . x e K = y / x

Como K = 97 / 100 ⇒ K = 0,97 e y = K . x

Então, y2 = K.x2 ⇒ x2= 1940/0,97 ⇒ x2= 2000,00€

Pela via aritmética:

100 = 97 ⇒ x2 = 1940 x 100 ⇒ x3 = 2000,00€

X2 1940 97

Recorrendo à relação de proporcionalidade directa entre dois conjuntos, temos:

y = K . x e K = y / x

como K = 3 / 100 ⇒ K = 0,03 e y = K . x

então, y2= K.x2 ⇒ x2= 36 / 0,03 ⇒ x2= 1200,00€

Pela via aritmética:

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Cálculo comercial

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100 = 3 ⇒ x2 = 36 x 100 ⇒ x3 = 1200,00€

x2 36 3

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Cálculo comercial

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Exercícios

Média aritmética

Exercício 1

Calcular as médias aritméticas e observar os resultados:

Exercício 2

Considere o seguinte quadro de indemnizações pagas em consequência de acidentes

de viação:

Calcule a indemnização média paga pelas seguradoras

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Cálculo comercial

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Exercício 3

Conhecendo os salários pagos a um conjunto de 100 empregados em número de

salários mínimos, determine o número médio de salários mínimos auferidos por cada

um deles:

Exercício 4

Tendo presente os resultados percentuais de 25 análises para detecção de uma

substância química apresente o resultado médio.

Exercício 5

Conhecendo as estaturas de 100 alunos de uma classe, determine a estatura média

desses alunos:

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Cálculo comercial

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Resoluções

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Cálculo comercial

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Percentagens

Exercício 1

Escrever cada um dos números seguintes sob a forma de percentagem:

Exercício 2

Exprimir cada uma das seguintes percentagens como fracção decimal.

Exercício 3

Calcular:

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Exercício 4

Que percentagem de:

Exercício 5

Calcular:

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Resoluções:

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Bibliografia

Coelho, Sofia, Manual Técnico de Cálculo Financeiro, Ed. Fast ao estudo, 1999

Santos, Gracinda, Cálculo Comercial e Financeiro: Guia do Formando, Ed. ISG/ IEFP,

2004