5/30/2019

Matematikos pamoka netradicinėje aplinkoje

UAB „Dzūkijos vandenys“.

Lina Račkienė

Jotvingių gimnazijos matematikos

mokytoja

„Vanduo – gyvybės šaltinis. Jis - paprastas ar sudėtingas?“

5/30/2019

Tema „Vanduo – gyvybės šaltinis. Jis - paprastas ar sudėtingas?“• Pamokos uždavinys

• Susipažinti su nuotekų surenkamų Alytaus mieste valymo procesu

bei įrenginiais.

• Atlikti statistinį tyrimą savo klasėje kiek vandens sunaudoja šeima

vidutiniškai per mėnesį.

• Sukurti arba parinkti bent du matematinius uždavinius apie

vandenį pagal 9 klasės mokomąsias temas bei pateikti sprendimus.

• Panagrinėti Jums svarbią ekologinę problemą.

• Sukurti realų produktą (plakatą , internetinį plakatą

http://www.glogster.com , arba lankstinuką)5/30/2019

Informacinio stendo-plakato ar lankstinuko

„Vanduo – gyvybės šaltinis. Jis - paprastas ar sudėtingas?“ vertinimas

3 taškai 2 taškai 1 taškas

Trumpai aprašyta teorinė

Medžiaga.

Tema aprašyta glaustai ir

pakankamai aiškiai.

Temos aprašymas neaiškus Tema neaprašoma

Atliktas statistinis tyrimas apie

vandens sunaudojimą per

mėnesį.

Pateikta informacija 20< x < 30

šeimų , informacija pateikta

vaizdžiai ir aiškiai.

Pateikta informacija 10 <x

< 20 šeimų , informacija

pateikta nepakankamai

aiškiai.

Atlikta apklausa x < 10

šeimų, bet, informacija

pateikta nepakankamai

aiškiai.

.

Pateiktas matematinis ir vaizdinis

bent 2 uždavinių apie vandenį

sprendimas.

Uždavinių sprendimo

iliustravimas aiškus, išsamus ir

nuoseklus; remiasi tekstu ir

vaizdu.

Uždavinių sprendimas

iliustruojamas pakankamai

aiškiai, tačiau remiasi tik

tekstu arba vaizdu.

Uždavinių sprendimas

neiliustruojamas.

Bendras vaizdas, kūrybiškumas

ir pristatymas.

Rašytinė ir vaizdinė informacija

suderinta tarpusavyje. Visos

dalys ir aplinka siunčią tą pačią

žinią. Originalūs, stebinantys

sprendimai.

Informacija lyg ir suderinta

tarpusavyje. Vienas kitas

originalus sprendimas.

Informacija nelabai

suderinta. Kai kuri

informacija per daug

nutolusi nuo temos.

Pateiktos nuorodos į naudingus

informacijos šaltinius internete

Informacija apie panaudotos

informacijos ir paveikslų

autorius yra pilna ir tiksli.

Informacija apie panaudotos

informacijos ir paveikslų

autorius ne visa tiksli.

Nepateikta jokios

informacijos apie naudotus

šaltinus.

Bendradarbiavimo atmintinės

pildymas.

Bendradarbiavimo atmintinė

Įsivertinkime pažymiu (1-10) kiekvienas ar tinkamai dirbome grupėje.

Tema... \ vardai A B C D

Aš sutinku su užduočių paskirstymu grupėje.

Naudingai prisidedu keliant idėjas ir planuojant

veiklas.

Aš užbaigiu visus man paskirtus darbus grupėje.

Aš galiu sutikti su planu, jei jis nėra mano planas.

Aš priimu kitų žmonių mintis.

Aš aiškiai reiškiu savo mintis.

Aš klausiu, kai man neaišku.

Aš pakomentuoju kitų mokinių darbus naudingai ir

draugiškai.

Aš klausausi, kai kiti kalba

Aš bandau spręsti problemas

Randu reikiamą informaciją įvairiuose šaltiniuose

Mokinių veikla

Idėjos

Uždavinių

sprendimas

informacija

Tekstas

brėžiniai

Rezultatas

Tema

taikymas

Darbo pristatymas

5/30/2019

5/30/2019

5/30/2019

Neformaliojo ugdymo pamokos privalumai:

• UNIVERSALUMAS (Užduotis galima atlikti kompiuteryje, planšetėje, išmaniajame telefone arba lape A3)

• DIFERENCIJAVIMAS IR INDIVIDUALIZAVIMAS( pagal pateiktą pamokos planą mokiniams leidžiama sudaryti individualius užduočių rinkinius bei atlikimo ir pateikimo formas).

• MOTYVAVIMO SISTEMA (geriausių darbų įvertinimas pažymiu). 5/30/2019