Nollasta kohti toimivampaa koulutustoimintaa digin avulla Menestyvät järjestöt -tapahtuma 24.1.2017

Anne-Mari Jussila LitM, tohtorikoulutettava, koulutus- ja kehittämisjohtaja @AMJussila I anne-mari.jussila@uta.fi

Osaamista terveysliikunnan edistämiseen1

Esityksen sisältö• UKK-instituutti pähkinänkuoressa

• UKK-instituutin digiloikan askeleet

• Miksi ja miten koulutukset verkkoon?

• Tulevaisuuden näkymiä

• Muu digitalisaatiokehitys UKK-instituutissa

UKK-instituutti pähkinänkuoressa

Instituutti on terveys- ja liikunta-alan tutkimus- ja asiantuntijakeskus.

Missio • edistää väestön terveyttä ja toimintakykyä

vähentämällä liikkumattomuutta, liikuntavammoja ja vapaa-ajan tapaturmia sekä lisäämällä terveysliikuntaa.

Faktat• Urho Kekkosen Kuntoinstituuttisäätiö perustettiin 1980 • UKK-instituutti aloitti toimintansa Tampereella 1984 • rahoitus: v. 2016 noin 3 milj. €

(STM, RAY/STEA, tutkimusapurahat, kehittämisrahat, oman toiminnan tuotot)

• johtaja Tommi Vasankari, dosentti, lääket. toht. • säätiön hallituksessa edustettuina mm.

— Suomen Eduskunta — opetus- ja kulttuuriministeriö (OKM) — sosiaali- ja terveysministeriö (STM) — Tampereen kaupunki — Tampereen yliopisto

Henkilökunta

• Lähes 60 työntekijää • Asiantuntijuusaloja:

– lääketiede, terveystieteet, liikuntatieteet, ravitsemustieteet, lääketieteellinen tekniikka – yhteiskuntatieteet, aikuiskasvatus – tilastotiede – informatiikka

UKK-instituutin digiloikan askeleet• Yhteiskunnan muutos (esim.

täydennyskoulutuskävijöiden vähentyminen – talouden tiukentuminen, kiireen lisääntyminen)

• Johdon tahtotila ja tuki

• Muutama Pelle Peloton talossa

• Henkilöstön osallistaminen ja sitouttaminen

• Hankerahoitusta verkkopedagogin palkkaamiseen

• Henkilöstön systemaattinen osaamisen kehittäminen (benchmarking, kouluttajataidot, Optiman käyttö, verkkopedagogiikka, jne.)

• Tavoitteellista, pitkäjänteistä kehittämistä

• Henkilökohtainen ohjaus koulutussuunnittelusta alkaen

• Henko-koulutukset o Verkkoesiintymisestä, AC-koulutukset, some-koulutukset

• Digi-kahvilat o n. 2 kk välein 1,5 tuntia kerrallaan o Talon sisäisen osaamisen jakamista (esim. uusien kurssien esittelyä

sisältöasiantuntijoiden kertomana)

o Teemoina esim. uusia mahdollisuuksia digitaalisessa sisällöntuottamisessa, mobiilioppiminen, helppoja digivälineitä osallistujien aktivointiin, verkko-ohjaus

• Jatkuva asian esilläpito (mm.yksikkökokoukset, johtoryhmä)

Henkilöstön digi-osaamisen kehittämisen keinot arjessa

Miksi koulutukset verkkoon?

• Tutkimustiedon jalkauttaminen keskiössä

• Saatavuus (aika, paikka)

• Kustannustehokkuus

• Pysytään talona ajassa mukana – brändin rakentaminen

• Halu oppia uutta

Verkkokoulutuksen päätavoite• Tavoitteena terveys- ja liikunta-alan ammattilaisten sekä

alan opiskelijoiden

- elintapaneuvonnan osaamisen kehittäminen (tietojen, taitojen ja työvälineiden)

- elintapaneuvonnan (erityisesti liikuntaneuvonta) lisääntyminen useissa toimintaympäristöissä

- monialaisen elintapaneuvonnan yhteistyön rakentuminen sekä tiivistyminen

- uudistaa hoito- ja palveluketjuja

Verkon erilaiset hyödyntämistavat koulutuksissa• Itseopiskelupaketit

• Lähiopetuksen tukena (ennakkotehtävät)

• Seminaarien materiaalien jakoalusta

• Webinaarit (maksuttomat, maksulliset ja tilauswebinaarit)

• MOMU/sulautetut ratkaisut (esimerkki monimuoto-oppimisprosessista: verkkopaketti ja ennakkotehtävät, lähipäivä, oppimistehtävät, verkkotapaaminen)

Millä välineillä? Opintuutti Optima-verkko-oppimisympäristö

Verkkokokous- järjestelmä Adobe Connect

Maksuttomat sovellukset (esim. Padlet, AnswerGarden)

Liikkumalla terveyttä- Tiivis perustietopaketti terveyden edistämisen ammattilaisille ja opiskelijoille:

• liikunnan vaikutuksista hyvinvointiin, terveyteen ja kunnon osa-alueisiin • keinoista liikkumattomuuden vähentämiseen • turvallisesta ja tehokkaasta terveysliikunnan annostelusta ja toteutuksesta.

- Osallistuja saa käyttöönsä Liikkumalla terveyttä -opetuspaketin (PP-esitys), tehtävävihkon liikuntaneuvonnan asiakastyön tueksi ja liikuntaneuvojan muistilistan. - Koulutuksen arvioitu kesto 5−10 tuntia. Hinta 100 €

Sisältöteemat ja oppimispolku

- Vankka ja monipuolinen perusta liikuntaneuvonnan osaamiselle! - Terveyden edistämisen ammattilaisille ja opiskelijoille - Viisiosainen oppimiskokonaisuus liikuntaneuvonnasta laajentaa näkökulmaa:

• terveyteen ja terveyskäyttäytymiseen • terveyden edistämiseen ja terveyskasvatukseen • terveyskäyttäytymisen muutokseen • käytänteiden kehittämiseen.

- Erilaisia liikuntaneuvonnan käytänteitä ja niihin liittyvää tukimateriaalia.

- Verkkoluentoja, pohdintatehtäviä, asiakkaille ja ammattilaisille suunnattuja tukimateriaaleja.

- Koulutuksen arvioitu kesto 10−15 tuntia. Hinta 150 €

- Koulutuksen sisältöteemat

Liikuntaneuvonnan perusteita ja välineitä

Tietoa ja välineitä ravitsemusneuvontaan (1 op)

- Verkkokoulutus tarjoaa perustietopaketin ydinasioista ja käytännön työvälineitä ravitsemusohjaustyön tueksi.

- Koulutuksen oppimistavoitteena on, että osallistuja • vahvistaa kykyjään onnistuneeseen ravitsemusohjaukseen asiakkaan elintapamuutoksen

tekemisessä. • osaa motivoida ja ohjata asiakasta muutokseen. • ymmärtää ravitsemusohjauksen keskeiset tekijät.

- Ohjattu, yhteisölliseen oppimiseen pohjautuva verkkokoulutus - 2 kuukauden opiskelu, hinta 270 e

- Sisältöteemat ja oppimispolku

Orientaatio opiskeluun

Motivoiva vuorovaikutus ravitsemus-neuvonnassa

Arjen suunnitelmalli-

suuden ja säännöllisyyde

n merkitys

Ravitsemuksen keskeiset laatutekijät

Tietoinen syöminen

Yhteen-vetoa ja

katse tulevaan

1

2

3

4

16

- Terveysalan tai soveltavan liikunnan parissa työskenteleville ammattilaisille - Käytännönläheinen koulutus, joka pohjautuu tosielämän asiakaskeisseihin - Tarjoaa osallistujille diagnoosipohjaiset liikuntaneuvonnan muistilistat asiakastyön tueksi - Ohjattu, yhteisölliseen oppimiseen pohjautuva verkkokoulutus - 2 kuukauden opiskelu, hinta 270 e

- Sisältöteemat ja oppimispolku

Sairaiden ja liikuntarajoitteisten liikuntaneuvonta (1 op)

Webinaarisarjat

19

Kevään 2017 webinaarisarja

Räätälöintihalu ja -mahdollisuus

• Verkkokoulutus tai sen osia voidaan toteuttaa tilaajan tarpeiden mukaan sovellettuna:

• osaksi työyhteisön henkilöstönkehittämishanketta

• osaksi terveys- ja/tai liikunta-alan perusopintoja

Seuranta

• Seurannan keinot: • koulutuspalautteet

• osallistujamäärät

• alustan käyttötavat ja –sitoutuneisuus

• Seurannan tarkoitus: • koulutusten kehittäminen

• verkkokoulutustoiminnan kannattavuus

Tulevaisuuden näkymiä• VESOTE-kärkihanke (STM)

• Uusia verkkokoulutusteemoja suunnitteilla ja rakenteilla

• Verkkokoulutuksen toteutustapojen kehittäminen:

• ohjattu ryhmäopiskelu

• sisältöjen monimuotoistaminen (esim. ThingLink)

• some:n vahvempi hyödyntäminen

• visuaalisuutta sisällöntuotantoon (Adobe Photoshop-koulutus)

• BETT-kongressi (education technology)

Muu digitalisaatiokehitys UKK-instituutissa

- objektiivinen liikemittari - tutkimuskäyttö

- asiakaskäyttö (mobiilisovellus)

- terveyden edistämisen mobiilipelit - Sprintgame.fi – istumisen tauottaminen

- koulumaailmaan erilaisia hankkeita – toteutus verkkopohjaisesti