MI CRÓNICA TIT@

El 4 de agosto de 2015 encontré en mi correo electrónico un mensaje de la rectoría de la institución educativa donde laboro en el cual se me convocaba, junto con todos mis colegas, a hacer parte del grupo de 900 docentes de la ciudad de Santiago de Cali para capacitación “Tit@: Educación Digital para todos” en su fase 5. El correo incluía tres documentos informativos y los pasos a seguir para la inscripción.

El primer documento era una tirilla colorida y bien diseñada invitando a hacer la inscripción por intermedio del rector al curso de “Formación de Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC”. Esta capacitación se realizaría en convenio con la Universidad del Valle y dentro de sus instalaciones.

Otro de los documentos era una llamativa presentación que mostraba las etapas de la capacitación, las temáticas que se abordarían y en general la estructuración del curso próximo a iniciarse. La siguiente era el formato de inscripción.

Días seguidos, se hizo la inscripción mediante la circulación del formato físico, luego se informaría sobre los horarios de la capacitación, que se suponía sería dentro de la misma jornada laboral pero no fue así, lo cual motivó el no inicio del curso para algunos de los profesores inscritos por no disponibilidad en la jornada contraria.

Me correspondió el grupo 113 en el horario de viernes de 2:00pm. a 6:30 p.m. Ese horario se ajustaba a mi disponibilidad de tiempo además del interés que tenía por la capacitación, pues había tenido la oportunidad de compartir con una maestra con formación Tita, quien me dio muy buenas referencias y me animó para que hiciera efectiva la inscripción.

El día 28 de agosto a las 2:00 pm. se dio inicio a la formación docente en el edificio de la biblioteca central de la Universidad del Valle en el salón “Búhos Cebras”.

El docente formador, Luis Alfonso Cabrera Vaca, inició dándonos la bienvenida y haciendo una explicación del convenio entre la alcaldía, la secretaría de educación y universidad, también presentó el curso y sus cuatro momentos a vivir durante su transcurso, contextualización, adaptación, adopción y apropiación.

Ese primer día iniciábamos el momento 1: CONTEXTUALIZACIÓN, se reflexionó sobre la importancia de la formación docentes en el uso de las TIC., sobre el quién enseña, quién aprende, y el por qué de las TIC en la escuela, es decir, quién soy yo como maestro, como me preparo para afrontar mi papel dentro de la sociedad, cuáles son mis sueños, mis propósitos, cómo es mi ambiente personal de aprendizaje en mi trabajo, en mi casa o con mi familia, con los estudiantes, con los compañeros de trabajo.Pinté un mandala, realicé mi escudo familiar sobre lo que me gusta y no me gusta de cada uno de mis padres, tracé mi rueda de la vida donde consideré varios aspectos de mi vida, mi pentágono de competencias, hice un listado de mis propósitos sobre el ser, el conocer, el poder, el quiero, el hacer y el lograr. Luego diseñé la cartelera de mis sueños relacionada con el tener, el hacer y el ser, por último realicé mi entorno personal de aprendizaje. Algunas de estas actividades se resolvieron como tarea para la siguiente clase, al igual que la solución a las preguntas:

¿De qué me he dado cuenta desde mi actitud personal frente a mi profesión?

¿Sigue siendo válida mi decisión o me gustaría cambiar de profesión?

¿Cuál(es) de los elementos de la gráfica anterior se me facilita(n)?

¿Cuáles me cuesta(n) trabajo.

¿A qué me comprometo de aquí en adelante?, ¿Por quién lo hago?

El día 4 de septiembre se asignó una tableta a cada docente, tuve la oportunidad de explorarla, identificar sus partes y algunas de sus aplicaciones instaladas, por carencia de internet no fue posible interactuar con ella. Se reflexionó sobre su importancia en el aula de clase para introducirla como herramienta pedagógica.

Este mismo día cada uno de los maestros creamos un blog mediante la aplicación blogger , en el cual se subirán todas las evidencias de la formación. Mi blog lo llamé “Explorando Tit@ - grupo 113.

El siguiente encuentro se dio el 11 de septiembre y ahí se establecieron los grupos de trabajo y se empezó a trabajar en el diseño del Ambiente de Aprendizaje. Me correspondió el grupo 2, conformado por cuatro docentes: María Cristina Hernández, Miller Solarte, Stiven Sanchez y Edgar Montoya, cada uno de diferente institución educativa.

Se dio inicio al momento 2: ADAPTACIÓN, donde a través de la lluvia de ideas se decidió llamara al Ambiente de Aprendizaje “Hacia la Motivación para el Aprendizaje”.

Se procedió a trabajar en el planeador iniciado con el punto 4 referente a los datos del equipo de ambiente.

Aprendimos lo que es un Portafolio Interactivo Digital (PID), luego ingresamos a la plataforma calieducadigial.com, en ella tuvimos la oportunidad de explorarla y familiarizarnos con sus elementos más importantes, luego de hacer el respectivo registro.

El 18 de septiembre conocimos cómo diseñar un Ambiente de Aprendizaje teniendo en cuenta sus elementos más importantes.

Aprendí a utilizar la herramienta Tagul, la cual brinda la posibilidad de realizar lluvia de idea, para ello hice el registro requerido.

25 septiembre, ese día se conocieron los diferentes nombres de los Ambientes de Aprendizaje del grupo 113 y se da inicio al momento 3: ADOPCIÓN.

Se reflexionó sobre un video en el cuál varios artistas transforman una barra de jabón en obras de arte y cómo podemos los docentes hacer transformaciones en el aula de clases.

Se explicaron algunas herramientas para diseñar o cambiar los fondos y disposición de los elementos del blog.

El 2 de octubre se hizo la inscripción a la comunidad de práctica desde la plataforma calieducadigital.com.

El docente formador explica la importancia de las competencias del siglo XXI como elemento esencial al diseñar el ambiente de aprendizaje.

Se habló de los derechos de autor, la importancia de licenciar cualquier creación para proteger su propiedad, así también la obligatoriedad de dar crédito a los autores de los artícuolos que sean usados en la elaboración de un proyecto.

Se continúa en el trabajo en equipo diligenciando el planificador recibiendo la asesoría y acompañamiento del docente formador Luis Alfonso Cabrera Vaca.

Cada una de las actividades que se han desarrollado en la formación es subida al blog

El día 9 de octubre tuvimos la oportunidad de asistir al “Club del Cacharreo”, fue un espacio de exploración donde jóvenes estudiantes de la universidad, miembros de grupo Gestión del Cambio, nos presentaron varias opciones para aplicar en el aula desde el uso de las TIC. Visitamos tres estaciones: “Pares y Nones”, “El Rincón del Cacharreo” e “Historias Táctiles”.

Con asesoría del docente formador subimos el blog a la plataforma.

El16 de octubre se presentó el modelo TPACK, donde se muestran los tres tipos de conocimiento que debe poseer e integrar todo docente actual, lo pedagógico, lo tecnológico y lo disciplinar.

Nuestro ambiente de aprendizaje debe tener en cuenta los recursos a utilizar para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, NEE.

Conocimos la aplicación CREATIVE COMMONS y la utilizamos para proteger la autoría de nuestro blog.

El 30 de Octubre se retoma la formación Tit@ ya que por cuestiones de seguridad ante la jornada electoral, la universidad del Valle no laboró. Se hizo el intercambio de postales con otros grupos sobre reflexiones en temas relacionados con la educación y la aplicación de las TIC.

Aprendimos este día algunas herramientas de la web 2.0, FOX Y FORM para hacer formularios, PADLET como estrategia para crear muros y motivar a la participación por medio de comentarios. EMAZE para hacer presentaciones creativas.

El día 6 de noviembre se asignó hacer una crónica sobre la experiencia vivida en el curso de formación Tit@, la cual se debe presentar para el día 27 de noviembre.

Inicia el momento 4: APROPIACIÓN, repasando de la importancia que tiene la evaluación dentro del Ambiente de Aprendizaje y los tipos a tener en cuenta: Auto-evaluación, Co-evalución y hetero-evaluación.

Para acompañar éste proceso aprendimos el uso de la rúbrica mediante la aplicación RUBISTAR.

Otras aplicaciones aprendidas fueron CHATANGO, chat gratuito; FORO ACTIVO, para crear foros.

Este día presentaron el manejo del tablero interactivo RICA+ donde además de la explicación se permitió que cada docente interactuara con él.

13 de noviembre, se hizo el ejercicio de la participación en las comunidades de práctica mediante el foro, se invitó a continuar permanentemente este ejercicio.

Cada grupo de Ambiente de Aprendizaje trabajamos en ultimar los elementos del planificador y el diseño de la presentación para la evaluación entre pares a realizarse en el próximo encuentro, se dieron las pautas para su creación.

20 noviembre se realizó la evaluación entre pares mediante diapositivas que cada grupo elaboró. Estas presentaciones fueron subidas a la plataforma y al blog. El docente formador enseño cómo hacerlo mediante la aplicación SLIDESHAR.NET.

El grupo de Gestión de Cambio enviará al correo de cada maestro estudiante la PLANTILLA CANVAS para que por grupo de ambiente se resuelva, tener en cuenta la letra calibri # 18, esta actividad se realizará el día lunes 23 en el salón de encuentro, este día se estará reponiendo la sesión suspendida por elecciones.

Tuvimos la oportunidad de asistir a conocer las experiencias significativas de docentes de la fase 1 del proyecto Tit@, una llamada Motivación a la lectura y otra Mi gimnacio de instituciones educativas de Yumbo y Cali.

Docente: Édgar Eduardo Montoya Idárraga.