FORMATONOMBRE DE LA INSTITUCIONCOLEGIO MILITAR N 11 HEROES DEL CENEPATITULO DEL TRABAJOPROYECTO DE MONOGRAFIASUBTITULOLAS NACIONALIDADES DE PASTAZA Y SU APORTE AL PROCESO EDUCATIVO EN NUESTRA PROVINCIANOMBRE DEL AUTORFERNANDEZ TAMIAMATERIA DE REFERENCIAINVESTIGACION CIENCIA Y TECNOLOGIACURSOTERCERO DE BACHILLERATO AESPECIALIZACIONBACHILLERATO GENERAL UNIFICADFECHA05/ 12/2014

2. HOJA DE ACEPTACION DE TUTORIA

3. DEDICATORIA

4. AGRADECIMIENTO

5. INDICE

ContenidoFORMATO1NOMBRE DE LA INSTITUCION1COLEGIO MILITAR N 11 HEROES DEL CENEPA1TITULO DEL TRABAJO1PROYECTO DE MONOGRAFIA1SUBTITULO1LAS NACIONALIDADES DE PASTAZA Y SU APORTE AL PROCESO EDUCATIVO EN NUESTRA PROVINCIA1NOMBRE DEL AUTOR1FERNANDEZ TAMIA1MATERIA DE REFERENCIA1INVESTIGACION CIENCIA Y TECNOLOGIA1CURSO1TERCERO DE BACHILLERATO A1ESPECIALIZACION1BACHILLERATO GENERAL UNIFICAD1FECHA105/ 12/201412. HOJA DE ACEPTACION DE TUTORIA23. DEDICATORIA34. AGRADECIMIENTO45. INDICE56. PLAN DE ELABORACION DE MONOGRAFIA6TEMA6Las nacionalidades de Pastaza y su aporte al proceso educativo en nuestra provincia6OBJETIVOS6GENERAL6Conocer el aporte de las nacionalidades de Pastaza al proceso educativo en la actualidad en nuestra provincia.7ESPECIFICO7Investigar los procesos histricos de las nacionalidades de la provincia en polticas educativas.7Determinar el aporte de cada nacionalidad al proceso educativo en la provincia Pastaza.7Compilar informacin relativa al quehacer educativo y determinar la pertinencia del aporte organizacional a la interculturalidad en Pastaza.7PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA71.- Delimitacin del problema.7Existi en las organizaciones de las nacionalidades de Pastaza inters por los temas educativos que llegaron a consolidar una propuesta educativa desde las bases teniendo en cuenta los factores locales de cada nacionalidad? Esta es la pregunta que trata de responder la siguiente monografa que ser investigada para encontrar la causa y el efecto que sera lo siguiente:7Causa:7Las nacionalidades organizadas en primer y segundo grado propusieron temas de inters educativo para fortalecer la educacin bilinge.7Efecto de lo cual en la actualidad existe una verdadera aplicacin de la interculturalidad acorde a las polticas actuales en el Gobierno del Economista Rafael Correa, o existe tendencia a desestructurar las conquistas de las nacionalidades en el mbito educativo?72.- Justificacin del problema7En el Gobierno del Dr. Rodrigo Borja Cevallos el Ecuador materializa cambios sustanciales en las polticas sociales, al permitir el gobierno que las nacionalidades indgenas luego de una caminata iniciada en la ciudad de Puyo, llegan hasta Quito y proponga al Gobierno proyectos polticos incluyentes, luego de reflexionar sobre el tema del Choque de dos mundos; ante el supuesto descubrimiento de Amrica, hecho histrico acaecido un 12 de octubre del 1492.7En materia educativa se propone la creacin de un sistema propio de educacin intercultural, para lo cual se dicta una reglamentacin a la Ley y se fundamenta sus requerimientos al crearse a travs de Decreto Ejecutivo El Modelo de Educacin Intercultural Bilinge (MOSEIB) que se expidi a travs del Registro Oficial N. 278 de 17 septiembre del 1993, desde esta fecha a la actualidad ha transcurrido veintin aos desde su aplicacin por parte del Estado Ecuatoriano a travs del Ministerio de Educacin y Cultura.7Esta monografa pretende investigar en qu medida las nacionalidades a travs de sus representantes de las organizaciones en Pastaza contribuyeron y contribuyen con el proceso educativo en la provincia y en el Ecuador.7Se crean Direcciones Provinciales Interculturales Bilingues en todas las provincias de determinante poblacin indgena, tanto en la sierra como en la Amazona, en la actualidad casi todas estas direcciones han desaparecido integrndose en un modelo nico a travs del cambio de estructuras del poder como es la Regionalizacin, que da como resultado la creacin de Distritos y Circuitos Educativos. Es ms como cuota de poder hace unos meses atrs el Gobierno a travs del Ministerio de Educacin Distritaliza a Pastaza en un sistema nico y nombra a un exdirector de educacin Intercultural Bilinge, como su Administrador; sin embargo se mantiene el Distrito dos en el cantn Arajuno, para atender la demanda indgena en materia educativa. Existe al aporte del componente indgena a la Educacin del pas; se aplican mtodos diferentes de evaluacin educativa, el MOSEIB sigue vigente? Este ser la fundamentacin para determinar los objetivos especficos planteados.73.- Posible solucin al problema.7La investigacin parte para determinar el aporte de las siete nacionalidades al desarrollo de la interculturalidad para sentar las bases armnicas que a travs de la educacin se cambian esquemas mentales preconcebidos que llegan a denotar y connotar discriminacin y racismo hacia estos grupos determinados de la sociedad, exclusivamente Pastaza por la variedad de nacionalidades presentes en el territorio.7METODOLOGIA71.- Tipo de investigacin: De campo72.- Mtodo: Inductivo73.- Tcnica: Compilacin y recoleccin de datos8RECURSOS81.- Humanos: La autora; el tutor Licenciado; Ex directores de Educacin Bilinge de Pastaza (Jos Nango, Margarita Lpez; Jaime Gayas; ex dirigentes de las nacionalidades (Lucho Vargas; .82.- Materiales: Libros, textos, acuerdos ministeriales, esferos, papel bond, grabadora, celular, cmara fotogrfica; equipos de computacin.83.- Financieros: 250 USD para desglosar en movilizacin, refrigerio, compra de materiales menores, impresin de documentos, etc.84.- Calendarizacin8Por estructurar87. RESUMEN98.- INTRODUCCIN.- el propsito del trabajo, mecanismos y procedimientos empleados; oreinta al lector sobre los alcances y limitaciones de la monografa, explica porke se escogio la temtica, lod imperativod y los obejtivos que animan al investigador a estudiar.looykluyytggfrw99. SUSTENTO CIENTIFICO10Capitulo I1010. ANALISIS, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES1111. GLOSARIO12Intercultural: Transversalidad en las culturas.1312. BIBLIOGRAFIA14

6. PLAN DE ELABORACION DE MONOGRAFIATEMA Las nacionalidades de Pastaza y su aporte al proceso educativo en nuestra provinciaOBJETIVOSGENERALConocer el aporte de las nacionalidades de Pastaza al proceso educativo en la actualidad en nuestra provincia.ESPECIFICOInvestigar los procesos histricos de las nacionalidades de la provincia en polticas educativas. Determinar el aporte de cada nacionalidad al proceso educativo en la provincia Pastaza.Compilar informacin relativa al quehacer educativo y determinar la pertinencia del aporte organizacional a la interculturalidad en Pastaza. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.- Delimitacin del problema.Existi en las organizaciones de las nacionalidades de Pastaza inters por los temas educativos que llegaron a consolidar una propuesta educativa desde las bases teniendo en cuenta los factores locales de cada nacionalidad? Esta es la pregunta que trata de responder la siguiente monografa que ser investigada para encontrar la causa y el efecto que sera lo siguiente:Causa: Las nacionalidades organizadas en primer y segundo grado propusieron temas de inters educativo para fortalecer la educacin bilinge.Efecto de lo cual en la actualidad existe una verdadera aplicacin de la interculturalidad acorde a las polticas actuales en el Gobierno del Economista Rafael Correa, o existe tendencia a desestructurar las conquistas de las nacionalidades en el mbito educativo? 2.- Justificacin del problemaEn el Gobierno del Dr. Rodrigo Borja Cevallos el Ecuador materializa cambios sustanciales en las polticas sociales, al permitir el gobierno que las nacionalidades indgenas luego de una caminata iniciada en la ciudad de Puyo, llegan hasta Quito y proponga al Gobierno proyectos polticos incluyentes, luego de reflexionar sobre el tema del Choque de dos mundos; ante el supuesto descubrimiento de Amrica, hecho histrico acaecido un 12 de octubre del 1492. En materia educativa se propone la creacin de un sistema propio de educacin intercultural, para lo cual se dicta una reglamentacin a la Ley y se fundamenta sus requerimientos al crearse a travs de Decreto Ejecutivo El Modelo de Educacin Intercultural Bilinge (MOSEIB) que se expidi a travs del Registro Oficial N. 278 de 17 septiembre del 1993, desde esta fecha a la actualidad ha transcurrido veintin aos desde su aplicacin por parte del Estado Ecuatoriano a travs del Ministerio de Educacin y Cultura.Esta monografa pretende investigar en qu medida las nacionalidades a travs de sus representantes de las organizaciones en Pastaza contribuyeron y contribuyen con el proceso educativo en la provincia y en el Ecuador.Se crean Direcciones Provinciales Interculturales Bilingues en todas las provincias de determinante poblacin indgena, tanto en la sierra como en la Amazona, en la actualidad casi todas estas direcciones han desaparecido integrndose en un modelo nico a travs del cambio de estructuras del poder como es la Regionalizacin, que da como resultado la creacin de Distritos y Circuitos Educativos. Es ms como cuota de poder hace unos meses atrs el Gobierno a travs del Ministerio de Educacin Distritaliza a Pastaza en un sistema nico y nombra a un exdirector de educacin Intercultural Bilinge, como su Administrador; sin embargo se mantiene el Distrito dos en el cantn Arajuno, para atender la demanda indgena en materia educativa. Existe al aporte del componente indgena a la Educacin del pas; se aplican mtodos diferentes de evaluacin educativa, el MOSEIB sigue vigente? Este ser la fundamentacin para determinar los objetivos especficos planteados.3.- Posible solucin al problema.La investigacin parte para determinar el aporte de las siete nacionalidades al desarrollo de la interculturalidad para sentar las bases armnicas que a travs de la educacin se cambian esquemas mentales preconcebidos que llegan a denotar y connotar discriminacin y racismo hacia estos grupos determinados de la sociedad, exclusivamente Pastaza por la variedad de nacionalidades presentes en el territorio.METODOLOGIA1.- Tipo de investigacin: De campo2.- Mtodo: Inductivo 3.- Tcnica: Compilacin y recoleccin de datosRECURSOS1.- Humanos: La autora; el tutor Licenciado; Ex directores de Educacin Bilinge de Pastaza (Jos Nango, Margarita Lpez; Jaime Gayas; ex dirigentes de las nacionalidades (Lucho Vargas; .2.- Materiales: Libros, textos, acuerdos ministeriales, esferos, papel bond, grabadora, celular, cmara fotogrfica; equipos de computacin.3.- Financieros: 250 USD para desglosar en movilizacin, refrigerio, compra de materiales menores, impresin de documentos, etc.4.- CalendarizacinPor estructurar

7. RESUMEN

8.- INTRODUCCIN.- el propsito del trabajo, mecanismos y procedimientos empleados; oreinta al lector sobre los alcances y limitaciones de la monografa, explica porke se escogio la temtica, lod imperativod y los obejtivos que animan al investigador a estudiar.looykluyytggfrw

9. SUSTENTO CIENTIFICOCapitulo I

1 Proyecto Alternativo de Educacin Bilinge de la CONFENIAE (PAEBIC) Funcion desde 1982 en ocho escuelas de las provincias de Napo y Pastaza. Elabor material educativo para los primeros grados de la primaria, empleando el sistema de escritura unificada.

10. ANALISIS, CONCLUSIONES, RECOMENDACIONES

11. GLOSARIO

Intercultural: Transversalidad en las culturas.PAEBIC: Programa de Educacin BilingeMOSEIB: Modelo de Educacin de Intercultural Bilinge.OPIP: Organizacin de Pueblos Indgenas de PastazaCONFENIAE: Confederacin de Nacionalidades Indgenas de Pastaza.

12. BIBLIOGRAFIA

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