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Junio de 2016 Revista de Distribución GratuitaMinisterio de Educación de la Provincia de La Rioja Primeros

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Tapa: Laura Aguerrebehere

ueridos alumnos, docentes y fami-lias riojanas:

Les queremos contar que estamos

Los Primeros Trazos en la Zona RuralLos Niños Científicos - Prueba de Materiales - ■ Ciencias naturales y educación tecnológica. ► Ejes del Diseño Curricular Provincial:

▪ Los materiales y los procesos tecnológicos en el mundo físico. Contenidos: propiedades mecánicas y ópticas.

El Arqueólogo –Huayra-■ Lengua y Literatura. ► Ejes del Diseño Curricular Provincial:

Eje: Escritura

Saberes: escritura de textos breves a partir de imágenes.

Eje: Lectura

Saberes: lectura de imágenes.

¿Dónde está la abuela Pocha?■ Matemáticas. ► Ejes del Diseño Curricular Provincial:

Geometría y medida.

Sub-eje: ubicación y orientación en el espacio

Saberes: Interpretar y comunicar desplazamientos y trayectos de lo vivido y percibido en el entorno próximo

Interpretar, comunicar, describir y en forma oral y escrita, desplazamientos y trayectos desde el entorno social

Comunicar y explicar desplazamientos y trayectos más amplios (meso y macro-espacio) usando perpendiculares, paralelas y diagonales. Comunicar y explicar puntos conocidos en el plano (plazas, iglesias, rutas, ríos, etc.)

■ Construcción Ciudadana y Educación para la Vida:► Eje del Diseño curricular:

La convivencia, nosotros y los otros

Contenidos: Educación al transeúnte: La circulación en la calle. Posibilidades y límites. Grados de autonomía para circular. Conductas riesgosas para uno mismo y para los otros. La convivencia en el tránsito desde el rol de peatones.

Las Niñas Soñadoras■ Ciencias Sociales y educación tecnológica Eje: Las sociedades, las culturas a través del tiempo y los medios técnicos: Cambios y continuidades.

Contenido: la vida cotidiana de distintos grupos sociales en el pasado colonial. | Página: 65

Manuel Belgrano / JuanchiLos changuitos del barrioFeria de CienciasJuego para el recreo

ColaboradoresCoordinador de Desarrollo Institucional: Lic. Maria de los Ángeles Quinteros Coordinador de Desarrollo Curricular: Lic. Laura Nota FranciscoCoordinador de Desarrollo Profesional: Prof. Noelia Romero Vega

Editorial: Índice

PAG. 3 PAG. 4

PAG. 6

PAG. 8

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Dr. Juan Luna Corzo

STA

FF Coordinación de RedacciónLic. María Solana González BassoDiagramación, Diseño Gráfico y WebEl Ave Diseño GráficoDirección:Martín Ayarra

Primeros Trazos 1, 2 y 3 - De Martín Ayarra - Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina, Impreso en Guttenpress - Tabaré 1760 (1439) Tel: (5411) 4919-1411 - en el mes de Junio de 2016. Primeros Trazos 1, 2 y 3 © Martín Ayarra.

Gobernador De La Provincia

CR. SERGIO CASASVice-gobernador

SR. NESTOR G. BOSSETTIMinistro De Educación, Ciencia Y Tecnología.

DR. JUAN LUNA CORZOSecretaria De Gestión Educativa

LIC.RITA ABDALASecretaria De Coordinación Administrativa

PROF.MARIA NICOLASA MARTINEZDirectora General De Educación Primaria

PROF.MARIA ELENA LOPEZ

Ilust

rado

res:

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A 2

muy felices por los comentarios y las sonrisas que nos han devuelto al presentar en sociedad la revista Primeros Trazos.

Para que esta apuesta crezca y consolide necesitamos que sea una producción del Minis-terio de Educación en conjunto con todos los riojanos. Por eso queremos invitarlos a enviar-nos sugerencias para mejorar la revista. Sus comentarios serán más que bienvenidos. Pue-den escribirnos entrando a CONTACTO en

nuestra web www.primerostrazos.com.ar o

en la página de Facebook del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología o del Ministro Juan Luna.

En esta entrega que tienen en sus manos viaja-remos al pasado con las investigaciones del Arqueólogo y con Las Niñas Soñadoras. Nos vamos a divertir con Juanchi buscando ejem-plos del pasado para ser un super héroe. Niños científicos nos enseñan a hacer pruebas con materiales y vamos a aprender a buscar en un mapa a una abuela muy buena, pero muy rápida.

Los Changuitos del Barrio nos plantean un dilema ¿Qué es ser mejor?

Y por último vamos a tener un juego para el recreo donde las reglas salvan vidas.

Antes despedirnos queremos agradecer el inmenso trabajo que está realizando el equipo técnico de la Dirección General de Nivel Prima-rio que trabaja con una dedicación encomiable.

Muchas Gracias.

Q

Cr. Sergio Casas

Claudio SpósitoGabriel Ignacio CortinaLaura AguerrebehereLeandro HuergoMarina LeónShhh! Ilustradores

Áreas Curriculares: ■ Matemática: Prof. Claudia de la Vega■ Lengua: Prof. Mónica Arias- Lic. Graciela Ruarte■ Ciencias Naturales: Prof. Mercedes Basconcello■ Ciencias Sociales: Prof. Mónica Bocalón■ Construcción ciudadana y educación para la Vida: Lic. Yanina Caviglia

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Primeros Trazos “En el artículo de educación domiciliaria

y hospitalaria, explicamos los derechos de los niños y nos apoyamos en Prime-ros Trazos para contarles a los chicos y sus padres, quienes llevaron la revista a sus casas, trabajaron y analizaron este tema y pudieron darse cuenta que cuando falten por alguna quebradura o situación que no les permita venir a la escuela, tendrán una maestra que irá a sus casas", contó Liliana Tapia, directora de la Escuela N°162 Pablo VI.

Por otra parte, Marisa Alsogaray direc-tora de la Escuela de La Ramadita, precisó que "el primer día se llevaron Primeros Trazos a sus casas y los papás estuvieron conformes porque entendie-ron que pueden intercambiar opiniones y enseñarles algunas cosas, por lo que no se sienten tan desconectados sobre las actividades que los chicos hacen en la escuela y lo que tienen que hacer de tareas".

En Bajo Hondo, la directora Stella Maris López dijo que "los docentes junto a los papás trabajaron en matemática y tecnología; además hicieron la consigna de la historia de La Rioja a través del juego de la oca y les llamó la atención a todos y aprendieron mejor la historia divirtiéndose".

Los

en la

Zona Rural

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Primeros Trazos en casa

Visitamos la Escuela N°162 Pablo VI en San Nicolás del Recreo, el estableci-

miento N°218 Mercedes De la Fuente de Stipanicic en La Ramadita y la escuela

N°230 de Bajo Hondo; donde los Primeros Trazos son notorios en la forma de

trabajo de los docentes, en el manejo de los chicos durante todo el tiempo y en

la recepción efectiva y positiva que los papás le dieron en cada uno de sus

hogares.

Llegamos a las escuelas de las zonas alejadas de la ciudad, donde generamos

expectativas, curiosidad y los papás también se prendieron no solo en la ayuda

de tareas, sino también en los juegos y temas comunes a sus acciones diarias.

Primeros Trazos ya marca su línea de acción en cada una de las escuelas de la

provincia; y nos pareció positivo que los chicos, docentes y papás de la zona

rural de la Capital, nos contaran como emplean nuestro material en los conteni-

dos de enseñanza de todos los días.

"El pleno uso de la revista y manejo libre del material, es una de las razones

por las que Primeros Trazos es usada en casa", aseguró Liliana Tapia, directora

de la Escuela N°162 Pablo VI, de la localidad de San Nicolás del Recreo.

A su vez, contó que "una persona del campo le tiene mucho

respeto al libro de no rayarlo ni cortarlo, y con la revista, nota-

ron que pueden trabajar porque saben que es un elemento que

pueden manipularlo con libertad".

En La Ramadita, los chicos "están muy contentos porque es algo

novedoso, ilustrativo, tiene colores y pueden llevárselas a sus

casas; además saben que en el próximo mes tendrán otra y

están muy entusiasmados", explicó Marisa Alsogaray, directora

de la Escuela N°218 Mercedes De la Fuente de Stipanicic.

Stella Maris López, directora de la Escuela N°230 de Bajo Hondo, comentó que

"los chicos comenzaron a volar con su imaginación", y agregó que "Primeros

Trazos está generando inclusión, porque se entusiasmaron los alumnos del

resto de la comunidad educativa, y ahora, también quiere tener

Primeros Trazos".

Coordinador Prensa y Comunicación MECyT.: Carlos Vega Fotógrafo: Ronan Barrionuevo

ueridos alumnos, docentes y fami-lias riojanas:

Les queremos contar que estamos

Los Primeros Trazos en la Zona RuralLos Niños Científicos - Prueba de Materiales - ■ Ciencias naturales y educación tecnológica. ► Ejes del Diseño Curricular Provincial:

▪ Los materiales y los procesos tecnológicos en el mundo físico. Contenidos: propiedades mecánicas y ópticas.

El Arqueólogo –Huayra-■ Lengua y Literatura. ► Ejes del Diseño Curricular Provincial:

Eje: Escritura

Saberes: escritura de textos breves a partir de imágenes.

Eje: Lectura

Saberes: lectura de imágenes.

¿Dónde está la abuela Pocha?■ Matemáticas. ► Ejes del Diseño Curricular Provincial:

Geometría y medida.

Sub-eje: ubicación y orientación en el espacio

Saberes: Interpretar y comunicar desplazamientos y trayectos de lo vivido y percibido en el entorno próximo

Interpretar, comunicar, describir y en forma oral y escrita, desplazamientos y trayectos desde el entorno social

Comunicar y explicar desplazamientos y trayectos más amplios (meso y macro-espacio) usando perpendiculares, paralelas y diagonales. Comunicar y explicar puntos conocidos en el plano (plazas, iglesias, rutas, ríos, etc.)

■ Construcción Ciudadana y Educación para la Vida:► Eje del Diseño curricular:

La convivencia, nosotros y los otros

Contenidos: Educación al transeúnte: La circulación en la calle. Posibilidades y límites. Grados de autonomía para circular. Conductas riesgosas para uno mismo y para los otros. La convivencia en el tránsito desde el rol de peatones.

Las Niñas Soñadoras■ Ciencias Sociales y educación tecnológica Eje: Las sociedades, las culturas a través del tiempo y los medios técnicos: Cambios y continuidades.

Contenido: la vida cotidiana de distintos grupos sociales en el pasado colonial. | Página: 65

Manuel Belgrano / JuanchiLos changuitos del barrioFeria de CienciasJuego para el recreo

ColaboradoresCoordinador de Desarrollo Institucional: Lic. Maria de los Ángeles Quinteros Coordinador de Desarrollo Curricular: Lic. Laura Nota FranciscoCoordinador de Desarrollo Profesional: Prof. Noelia Romero Vega

Editorial: Índice

PAG. 3 PAG. 4

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Dr. Juan Luna Corzo

STA

FF Coordinación de RedacciónLic. María Solana González BassoDiagramación, Diseño Gráfico y WebEl Ave Diseño GráficoDirección:Martín Ayarra

Primeros Trazos 1, 2 y 3 - De Martín Ayarra - Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Argentina, Impreso en Guttenpress - Tabaré 1760 (1439) Tel: (5411) 4919-1411 - en el mes de Junio de 2016. Primeros Trazos 1, 2 y 3 © Martín Ayarra.

Gobernador De La Provincia

CR. SERGIO CASASVice-gobernador

SR. NESTOR G. BOSSETTIMinistro De Educación, Ciencia Y Tecnología.

DR. JUAN LUNA CORZOSecretaria De Gestión Educativa

LIC.RITA ABDALASecretaria De Coordinación Administrativa

PROF.MARIA NICOLASA MARTINEZDirectora General De Educación Primaria

PROF.MARIA ELENA LOPEZ

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muy felices por los comentarios y las sonrisas que nos han devuelto al presentar en sociedad la revista Primeros Trazos.

Para que esta apuesta crezca y consolide necesitamos que sea una producción del Minis-terio de Educación en conjunto con todos los riojanos. Por eso queremos invitarlos a enviar-nos sugerencias para mejorar la revista. Sus comentarios serán más que bienvenidos. Pue-den escribirnos entrando a CONTACTO en

nuestra web www.primerostrazos.com.ar o

en la página de Facebook del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología o del Ministro Juan Luna.

En esta entrega que tienen en sus manos viaja-remos al pasado con las investigaciones del Arqueólogo y con Las Niñas Soñadoras. Nos vamos a divertir con Juanchi buscando ejem-plos del pasado para ser un super héroe. Niños científicos nos enseñan a hacer pruebas con materiales y vamos a aprender a buscar en un mapa a una abuela muy buena, pero muy rápida.

Los Changuitos del Barrio nos plantean un dilema ¿Qué es ser mejor?

Y por último vamos a tener un juego para el recreo donde las reglas salvan vidas.

Antes despedirnos queremos agradecer el inmenso trabajo que está realizando el equipo técnico de la Dirección General de Nivel Prima-rio que trabaja con una dedicación encomiable.

Muchas Gracias.

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Cr. Sergio Casas

Claudio SpósitoGabriel Ignacio CortinaLaura AguerrebehereLeandro HuergoMarina LeónShhh! Ilustradores

Áreas Curriculares: ■ Matemática: Prof. Claudia de la Vega■ Lengua: Prof. Mónica Arias- Lic. Graciela Ruarte■ Ciencias Naturales: Prof. Mercedes Basconcello■ Ciencias Sociales: Prof. Mónica Bocalón■ Construcción ciudadana y educación para la Vida: Lic. Yanina Caviglia

PAG. 12PAG. 14

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Primeros Trazos “En el artículo de educación domiciliaria

y hospitalaria, explicamos los derechos de los niños y nos apoyamos en Prime-ros Trazos para contarles a los chicos y sus padres, quienes llevaron la revista a sus casas, trabajaron y analizaron este tema y pudieron darse cuenta que cuando falten por alguna quebradura o situación que no les permita venir a la escuela, tendrán una maestra que irá a sus casas", contó Liliana Tapia, directora de la Escuela N°162 Pablo VI.

Por otra parte, Marisa Alsogaray direc-tora de la Escuela de La Ramadita, precisó que "el primer día se llevaron Primeros Trazos a sus casas y los papás estuvieron conformes porque entendie-ron que pueden intercambiar opiniones y enseñarles algunas cosas, por lo que no se sienten tan desconectados sobre las actividades que los chicos hacen en la escuela y lo que tienen que hacer de tareas".

En Bajo Hondo, la directora Stella Maris López dijo que "los docentes junto a los papás trabajaron en matemática y tecnología; además hicieron la consigna de la historia de La Rioja a través del juego de la oca y les llamó la atención a todos y aprendieron mejor la historia divirtiéndose".

Los

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Primeros Trazos en casa

Visitamos la Escuela N°162 Pablo VI en San Nicolás del Recreo, el estableci-

miento N°218 Mercedes De la Fuente de Stipanicic en La Ramadita y la escuela

N°230 de Bajo Hondo; donde los Primeros Trazos son notorios en la forma de

trabajo de los docentes, en el manejo de los chicos durante todo el tiempo y en

la recepción efectiva y positiva que los papás le dieron en cada uno de sus

hogares.

Llegamos a las escuelas de las zonas alejadas de la ciudad, donde generamos

expectativas, curiosidad y los papás también se prendieron no solo en la ayuda

de tareas, sino también en los juegos y temas comunes a sus acciones diarias.

Primeros Trazos ya marca su línea de acción en cada una de las escuelas de la

provincia; y nos pareció positivo que los chicos, docentes y papás de la zona

rural de la Capital, nos contaran como emplean nuestro material en los conteni-

dos de enseñanza de todos los días.

"El pleno uso de la revista y manejo libre del material, es una de las razones

por las que Primeros Trazos es usada en casa", aseguró Liliana Tapia, directora

de la Escuela N°162 Pablo VI, de la localidad de San Nicolás del Recreo.

A su vez, contó que "una persona del campo le tiene mucho

respeto al libro de no rayarlo ni cortarlo, y con la revista, nota-

ron que pueden trabajar porque saben que es un elemento que

pueden manipularlo con libertad".

En La Ramadita, los chicos "están muy contentos porque es algo

novedoso, ilustrativo, tiene colores y pueden llevárselas a sus

casas; además saben que en el próximo mes tendrán otra y

están muy entusiasmados", explicó Marisa Alsogaray, directora

de la Escuela N°218 Mercedes De la Fuente de Stipanicic.

Stella Maris López, directora de la Escuela N°230 de Bajo Hondo, comentó que

"los chicos comenzaron a volar con su imaginación", y agregó que "Primeros

Trazos está generando inclusión, porque se entusiasmaron los alumnos del

resto de la comunidad educativa, y ahora, también quiere tener

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Coordinador Prensa y Comunicación MECyT.: Carlos Vega Fotógrafo: Ronan Barrionuevo

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Ilustración: Laura AguerrebehereTexto: María Solana González Basso

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¿Estás cansada que tus alumnos se encuentren con la ciencia solo en películas holywoodenses?

Pues, tenemos la solución a todos tus problemas:

Feria de Ciencias 2016Porque ser científicos es hacer tus propias hipótesis, explicar tus teorías, analizar datos, discutir con tus

compañeros un resultado y también interpretar evidencias.

“Conviértete en una Reina de las Ciencias”y tus alumnos aumentarán sus poderes de observar, preguntar y diseñar experiencias controladas!!!

YA!!!! ENTRÁ

WWW.PRIMEROSTRAZOS.COM.AR

¿Estás cansada que tus alumnos se encuentren con la ciencia solo en películas holywoodenses?

¿Estás cansada que tus alumnos se duerman cuando dices la palabra Ciencia?¿Estás cansada que tus alumnos se duerman cuando dices la palabra Ciencia?

El Ministerio de Educación, apuesta a aproximar las actividades esco-lares con la aplicación de la ciencia y tecnología. El objetivo apunta a generar un fuerte anclaje en el desarrollo de la Provincia.

A través de la Feria de Ciencias, los changuitos y chinitas incentivarán su creatividad y motivarán la articulación con acciones innova-doras, transferencia tecnológica y el desafío de convocar a todos, para que la escuela sea el centro que hace a las acciones propues-tas por todos los alumnos.

El accionar de supervisores, directo-res, docentes y alumnos promove-rán ferias de calidad en toda la Provincia, a partir del interés de la comunidad en cada una de las instancias zonales que se presenten, donde la escuela concentrará todo el territo-rio de interés y pondrá en valor la pertenencia con el lugar donde esta emplazada para que sea parte de este proceso.

Porque La ciencia es parte de la formación integral que genera inclusión sociocultural

Encuentra toda la información en nuestra página web www.primerostrazos.com.ar

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¿Estás cansada que tus alumnos se encuentren con la ciencia solo en películas holywoodenses?

Pues, tenemos la solución a todos tus problemas:

Feria de Ciencias 2016Porque ser científicos es hacer tus propias hipótesis, explicar tus teorías, analizar datos, discutir con tus

compañeros un resultado y también interpretar evidencias.

“Conviértete en una Reina de las Ciencias”y tus alumnos aumentarán sus poderes de observar, preguntar y diseñar experiencias controladas!!!

YA!!!! ENTRÁ

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¿Estás cansada que tus alumnos se encuentren con la ciencia solo en películas holywoodenses?

¿Estás cansada que tus alumnos se duerman cuando dices la palabra Ciencia?¿Estás cansada que tus alumnos se duerman cuando dices la palabra Ciencia?

El Ministerio de Educación, apuesta a aproximar las actividades esco-lares con la aplicación de la ciencia y tecnología. El objetivo apunta a generar un fuerte anclaje en el desarrollo de la Provincia.

A través de la Feria de Ciencias, los changuitos y chinitas incentivarán su creatividad y motivarán la articulación con acciones innova-doras, transferencia tecnológica y el desafío de convocar a todos, para que la escuela sea el centro que hace a las acciones propues-tas por todos los alumnos.

El accionar de supervisores, directo-res, docentes y alumnos promove-rán ferias de calidad en toda la Provincia, a partir del interés de la comunidad en cada una de las instancias zonales que se presenten, donde la escuela concentrará todo el territo-rio de interés y pondrá en valor la pertenencia con el lugar donde esta emplazada para que sea parte de este proceso.

Porque La ciencia es parte de la formación integral que genera inclusión sociocultural

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